实验小学教案书写规范与检查的规定
小学教案作业检查方案及细则
小学教案作业检查方案及细则上蔡四小作业教案检查细则教学质量的提高是教学工作的核心工作，需要通过具体的工作来促进落实；备课是教学准备的综合体现，学生作业是教学效果的表现形式之一，是教学工作的重要内容，也是基本的教育教学秩序的具体表现；任课教师对如何将稳定提高教学质量，落实在日常的备课、作业等教学工作中，还存在认识的偏差，各班制定的计划在教学中落实情况参差不齐，需要学校教学部门的有效指导和监管。
一目的：1、加强对教学基本秩序的监管力度，提高教师的教育教学质量意识。
2、促进教学工作计划的落实，提高各学科教案、学生作业等教学准备工作的实效性，促各班个性学生教育计划的落实。
3、促进教师精心进行教学准备、设计学生作业，关注学生学习效果，关注学生差异的意识。
4、提高管理人员分析工作，梳理工作的能力，提高责任意识与指导能力。
二思路以“学生作业检查”为切入点，反馈教师备课中对学生作业设计现状，采取检查指导相结合的方式促教学计划的落实，促学生个性计划的落实，保证日常教学质量。
三检查时间学校没有特殊情况下，每月第四个星期的周三下午正常检查，尽量达到每月检查一次。
四检查人组长：孙艳艳（教务主任）成员：王冬丽张军霞刘勤程晓霞高玉茹尚丽娜五检查方式常规检查和随机抽查相接合常规检查1 每位教师每次检查总积分为30分，采用倒扣积分法，根据检查项目完成情况给予扣分，每缺一项或质量差，一项扣一分，直到本次积分扣完为止。
2 检查项目分为：语文：教案作文数批改数批记大小楷周记。
数学：教案作业数批改数批记数批语等。
3 检查人检查时不定人不定项，以免出现人情分关系分保证教师积分的公平。
随机抽查随机抽查包括课堂教案随机抽查和课下作业批改记录的抽查，随机抽查中每发现一处与学校要求不一致直接扣当次检查的5分，直到当次积分扣完为止。
备注：听课记录的检查分两次放在期中、期末考前，每位教师要求期中检查不低于10节次，期末不低于20节次，每发现少一节次扣5分，不符合要求按节次酌情扣分。
教案检查要求
教案检查要求一、背景介绍教案是教师备课的重要组成部分，它是教学的指导和实施工具，对教学质量起到关键作用。
为了确保教案的质量和有效性，教案检查成为了教育管理中的一项重要工作。
本文将详细介绍教案检查的要求，包括教案的格式、内容、评价标准等。
二、教案格式要求1. 教案的封面应包括教案名称、教学科目、教学年级、教学时数、授课教师姓名等基本信息。
2. 教案的目录应清晰列出各个教学环节和内容。
3. 教案的正文应包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学资源等内容。
4. 教案的结尾应有教学反思和总结，以及对学生的评价和建议。
三、教案内容要求1. 教学目标：明确教师在该节课中期望学生达到的知识、能力和情感目标。
2. 教学重点：突出本节课的核心内容和关键知识点，确保学生能够深入理解和掌握。
3. 教学难点：指出学生容易出现困惑和理解难度的地方，提前准备相应的解决方案。
4. 教学过程：详细描述教师在课堂上的教学活动和组织安排，包括引入、导入、展示、讲解、练习、巩固、评价等环节。
5. 教学资源：列举所需的教学资源，如教材、教具、多媒体设备等。
四、教案评价标准1. 教学目标是否明确，是否符合学生的学习需要和实际情况。
2. 教学重点是否突出，是否能够帮助学生掌握核心知识和技能。
3. 教学难点是否准确把握，是否提供了有效的解决方案。
4. 教学过程是否合理安排，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。
5. 教学资源是否充分利用，是否能够提升教学效果和质量。
6. 教学反思和总结是否客观准确，是否对学生的学习情况进行了全面评价。
五、教案检查流程1. 提交教案：教师在规定的时间内将教案提交给教研组或教务处。
2. 教案初审：教研组或教务处对教案进行初步审核，检查格式、内容是否符合要求。
3. 教案评审：由专家组成的评审委员会对教案进行评审，根据评价标准进行综合评分。
4. 教案反馈：评审委员会将评审结果反馈给教师，指出教案的优点和不足之处，并提出改进建议。
小学教案的编写规范及要求简述
小学教案的编写规范及要求简述教案是教师教学的重要工具，它对于教学的顺利进行起着重要的指导作用。
编写一份规范的教案，能够帮助教师更好地组织教学内容和安排教学步骤，提高教学效果。
下面将简述小学教案的编写规范及要求。
一、教案的基本结构教案的基本结构包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法、教学资源和评价等几个方面。
1. 教学目标：明确教学目标是教案编写的首要任务。
教学目标应该明确、具体、可操作，能够指导学生的学习和教师的教学。
2. 教学重点和难点：教学重点是指需要着重讲解和强调的内容，教学难点是指学生容易出现困惑和理解困难的内容。
在教案中，应该明确标注出教学重点和难点，以便教师在教学过程中有针对性地进行讲解和引导。
3. 教学过程：教学过程是教师组织教学活动的具体步骤。
在编写教案时，应该详细描述每个环节的内容和安排，包括引入、讲解、练习、巩固和拓展等。
4. 教学方法：教学方法是指教师在教学过程中采用的具体方法和策略。
在编写教案时，应该明确指出所采用的教学方法，并说明其适用的原因和效果。
5. 教学资源：教学资源包括教材、教具、多媒体等。
在编写教案时，应该明确列出所需要的教学资源，并说明其使用方法和作用。
6. 评价：评价是对学生学习情况和教学效果的总结和反思。
在编写教案时，应该明确列出评价的方式和标准，以便教师能够及时了解学生的学习情况。
二、教案的编写要求1. 简明扼要：教案应该简明扼要，突出重点，避免冗长和啰嗦。
教案的内容应该紧密围绕教学目标展开，不要涉及无关的内容。
2. 逻辑清晰：教案的编写应该符合逻辑，内容之间应该有明确的层次和联系。
教案的每个部分都应该有明确的目的和作用，能够有机地衔接在一起。
3. 具体操作：教案应该具体操作，能够指导教师的教学行为。
教案中的每个环节和步骤都应该有明确的操作指导，能够帮助教师准确地组织教学活动。
4. 灵活变通：教案应该具备一定的灵活性和变通性。
教师在实际教学中可能会遇到各种情况和问题，教案应该能够根据实际情况进行调整和变化。
实验小学教学常规检查制度
实验小学教学常规检查制度一、检查目的：进一步落实教学规范要求，规范教师的教学行为，培养良好的教学习惯。
二、检查对象：全体任课教师。
三、成立教学常规检查小组：课程发展与指导中心及各科组负责人四、检查内容：（一）语、数、英学科：1、各学科备课；2、作业布置与批改；3、听评课；4、教学反思；5、学生辅导；6、集体备课记录；7、质量反馈和成绩册；8、课堂教学。
（二）综合学科：1、各学科备课； 2、听评课；3、教学反思；4、学生评价（平时成绩）；5、第二课堂；6、各代表队训练情况；7、课堂教学。
（三）会议记录五、检查时间：常规作业每周检查；作文每月2次；单元检测以教学进度为准；其它不定时间检查，以临时通知为准。
六、检查项目（检查内容详见各分类说明）1、教案检查标准（附表）；2、作业检查标准（见规范）；3、质量反馈：因应教学进度开展单元及阶段性检测情况、成绩填报情况、质量达标情况；4、听评课：听课节数、听评课记录；5、第二课堂：第二课堂记录（小组名单、活动计划、活动记录）；6、教学反思：根据学校安排，以月为单位按规定数量完成情况；7、学生评价：综合学科以平时成绩册为准；8、各代表队：定时间、定地点、定内容、定人员；9、课堂教学：按《XX市课堂教学标准》完成教学。
七、具体做法：（一）所有检查内容由课程发展与指导中心通知，并在规定时间内交到课程发展与指导中心；（二）检查完毕，公布检查情况，并评定A、B、C、D四等，纳入评优定级和各项考核。
八、具体要求：1、常规检查是学校教学管理的正常工作，也是学校规范管理的必要工作，全体教师务必理解、配合、支持。
2、通过常规检查，及时了解我校教学工作存在的经验和不足，以便我校能及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。
3、检查人员在检查过程中要严肃认真，记载详细，及时发现、总结典型，及时填写检查反馈情况汇报。
正反两方面的典型案例具体到人，评价客观准确。
小学教案检查细则
小学教案检查细则小学教案检查细则一、“三表一纲”1、教材分析、课程目标、进度表（每周课节数）等要填写完整。
2、教案表头要有姓名、学年、科目。
3、学期教学总要求要在认真分析教材后，按照教学参考用书填写，并且要做到目标与内容统一。
二、课时教案1、每位教师在集体备课思想的统一下，在研究大纲（课程标准）、教材以后，结合教师本人以及本班学生的实际情况，备出符合本班实际情况的有个性的教案。
教法、学法要富于创新性、开放性。
制定出准确的教学目标，确定准确的重点难点，选择合适的教学用具，每篇课文确定好课时数。
2、教学过程要按照规定的内容（教师活动、学生活动、设计意图）书写。
教师活动要把握好教师的主导作用，设计合理，适时引导，要为学生留有实践探索、合作交流的时间。
学生活动要体现学生的积极性，主动性和可操作性，设计意图要切合教师活动、学生活动，富于理论性。
3、精心设计板书，板书要注重实效性，做到教学内容、重点、一目了然。
4、课内练习题、作业设计要富于典型性，为学生的思维发展提供拓展的空间。
5、教学反思要有一定的目的性、深刻性和批判性。
教学反思并不单纯是教学经验的总结，它也是分析和解决问题的活动。
所以教学反思要切合实际，有可实现性和实践性。
三、复习教案1、复习教案要有复习计划，计划要根据本班学生的实际来制定。
2、复习教案的内容要有典型。
四、作文教案1、作文教案要有指导教案和讲评教案。
指导与讲评教案的要求、重点，难点要制定准确，适合本班学生的作文水平。
2、指导作文要有条理性、典型性。
3、指导与讲评教案的过程要设计合理，真正提高学生的作文能力。
4、每单元有两课时作文教案，这两节作文课加在本单元集体备课教学时数中。
五、教案书写 1、教案格式要按照要求书写、环节齐全。
2、要求字体工整，内容详实。
3、禁止摘抄教案。
六、教案进度1、每科教案要提前一周备好课。
2、作业每月定期检查，对作业检查中出现的问题将进行记录，并与科任教师当面指出，提出意见，并限期改正。
教案检查要求
教案检查要求一、教案的基本要求教案是教师备课的重要内容之一，它是教师教学活动的设计和组织的基础，对于保证教学质量具有重要意义。
下面是教案检查的基本要求：1. 教学目标明确：教案应明确具体的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
教师应根据学科教学大纲和学生的实际情况，合理设定目标。
2. 教学内容合理：教案应根据教学大纲和教材内容，合理选择和组织教学内容。
内容的选择应符合学生的认知水平和学习能力，注重培养学生的综合素质。
3. 教学过程详细：教案应详细描述教学过程，包括教学活动、教学方法和教学资源的选择等。
教师应合理安排教学时间，注重学生的参与和互动。
4. 教学手段灵活：教案应灵活运用多种教学手段，如讲授、示范、讨论、实验等。
教师应根据不同的教学目标和学生的特点，选择合适的教学手段。
5. 评价方式合理：教案应明确评价方式和评价标准，包括形成性评价和总结性评价。
评价方式应能够全面、客观地评价学生的学习情况和教学效果。
二、教案检查的具体要求教案检查是对教师备课工作的一种评估和指导，旨在提高教学质量。
以下是教案检查的具体要求：1. 教案格式规范：教案应符合统一的格式要求，包括教案标题、教学目标、教学内容、教学过程、教学手段、评价方式等。
教案的格式应简洁明了，便于阅读和理解。
2. 教案内容完整：教案应包含教学目标、教学内容、教学过程、教学手段和评价方式等内容。
教案应详细描述教学过程，包括教师的教学活动和学生的学习任务。
3. 教案思路清晰：教案应有明确的教学思路和教学重点。
教师应合理组织教学内容，突出重点，注重培养学生的学习兴趣和创新思维。
4. 教案语言准确：教案应使用准确、简洁的语言进行描述。
教师应注意语言的准确性和表达的清晰性，避免使用模糊、含糊不清的词语和句子。
5. 教案评价合理：教案应明确评价方式和评价标准。
评价方式应能够客观、全面地评价学生的学习情况和教学效果。
评价标准应与教学目标相一致。
三、教案检查的意义和作用教案检查是对教师备课工作的一种评估和指导，具有以下意义和作用：1. 提高教学质量：通过教案检查，可以发现教学中存在的问题和不足，及时进行改进和调整，提高教学质量和效果。
教案检查要求
教案检查要求一、教案的基本要求教案是教师进行教学活动的重要依据，具有指导性和规范性，能够确保教学过程的有效性和教学目标的达成。
为了提高教案的质量，我们制定了以下教案检查要求：1. 教案的格式要规范教案应采用标准的格式，包括教案名称、课程名称、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等，以确保教案的完整性和清晰度。
2. 教学目标要明确教案中的教学目标应该明确具体，包括知识目标、能力目标和情感目标，能够指导学生的学习和发展。
3. 教学内容要合理安排教案中的教学内容应根据教学目标进行合理安排，包括教材内容、扩展内容、教学重点和难点等，能够满足学生的学习需求。
4. 教学方法要多样化教案中的教学方法应多样化，包括讲授法、讨论法、实验法、示范法等，能够激发学生的学习兴趣和积极参与。
5. 教学过程要详细规划教案中的教学过程应详细规划，包括引入活动、知识讲解、示范演示、练习巩固、评价反馈等，能够确保教学过程的有序进行。
6. 教学评价要全面准确教案中的教学评价应全面准确，包括形成性评价和终结性评价，能够了解学生的学习情况和教学效果。
二、教案的评估标准为了确保教案的质量和有效性，我们制定了以下教案评估标准：1. 教案的完整性教案是否包含了教案的基本要素，如教案名称、课程名称、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等。
2. 教案的合理性教案中的教学目标是否明确具体，教学内容是否合理安排，教学方法是否多样化，教学过程是否详细规划，教学评价是否全面准确。
3. 教案的可操作性教案中的教学活动是否具有可操作性，教师是否能够根据教案进行教学活动，学生是否能够按照教案进行学习和参与。
4. 教案的创新性教案中是否包含了一定的创新元素，如引入新的教学方法、教学资源的创新运用等，能够激发学生的学习兴趣和积极参与。
5. 教案的评价反馈教案中是否包含了教学评价和反馈的内容，能够了解学生的学习情况和教学效果，为进一步的教学改进提供依据。
实验小学作业书写规范及批改要求课件
作业批改要求
2
及时性
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
教师应在学生提 交作业后及时进 行批改，以便学 生能够及时了解 自己的学习情况。
教师应在批改作 业时，注意作业 的完成时间，对 于迟交作业的学 生，应给予适当 的提醒和督促。
教师应在批改作 业时，注意作业 的完成质量，对 于质量较差的作 业，应给予及时 的指导和纠正。
教师应在批改作 业时，注意作业 的完成态度，对 于态度不认真的 学生，应给予及 时的教育和引导。
准确性
1
教师批改作业时， 应仔细核对学生的 答案，确保正确无
误。
2
教师在批改作业时， 应关注学生的解题 思路，避免因疏忽
而导致的错误。
3
教师在批改作业时， 应关注学生的书写 规范，确保学生的 作业整洁、规范。
4
教师在批改作业时， 应关注学生的作业 完成情况，确保学 生的作业按时完成。
鼓励性
鼓励学生 认真书写， 提高作业 质量
鼓励学生 独立思考， 培养创新 思维
鼓励学生 及时订正 错误，提 高学习效 果
鼓励学生 积极参与 课堂讨论， 提高学习 兴趣
01
02
03
04
作业评价标准
3
优秀作业标准
1
字迹工整，书 写规范
05
格式：按照规定的格式书写， 如日期、姓名等
格式正确
01
字迹工整，书写规 范
04
作业格式正确，符 合要求
02
作业本干净整洁， 无污渍
05
作业内容条理清晰， 易于理解
03
作业内容完整，无 缺漏
小学教案的编写规范与注意事项
小学教案的编写规范与注意事项一、引言小学教案的编写是教师教学工作中的重要环节。
编写规范的教案能够提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握知识。
本文将介绍小学教案的编写规范与注意事项，以期为教师提供一些有益的指导。
二、教案的基本结构1. 教案的标题教案的标题应简明扼要，能够准确地概括教学内容。
同时，标题应具有吸引力，能够激发学生的学习兴趣。
2. 教学目标教学目标是教案的核心，应明确、具体和可测量。
教师应根据学生的实际情况，制定适合的教学目标，以便学生能够达到预期的学习效果。
3. 教学准备教学准备包括教师和学生的准备工作。
教师应提前准备好所需的教学材料和教具，并对教学内容进行充分的研究和准备。
学生也需要提前做好预习，以便更好地参与课堂活动。
4. 教学过程教学过程是教案的主体部分，应合理安排，清晰明了。
教师应根据学生的认知特点和学习进程，选择合适的教学方法和策略。
教学过程中，教师需要注意语言表达的准确性和清晰度，以便学生能够理解和接受所教授的知识。
5. 教学评价教学评价是教案的重要组成部分，用于检验学生的学习效果。
教师应根据教学目标，选择合适的评价方式和工具，对学生的学习情况进行全面、客观的评价。
三、教案的编写规范1. 简明扼要教案应尽量简明扼要，避免冗长和啰嗦。
教师应注意用简洁的语言表达教学内容，以便学生能够迅速理解和掌握。
2. 逻辑清晰教案的内容应按照逻辑顺序进行组织，使学生能够循序渐进地学习和理解。
教师应注意将教学内容分成合适的模块，以便学生能够更好地理解和消化。
3. 知识准确教师在编写教案时，应对所教授的知识有准确的了解和掌握。
教师应对教材内容进行深入研究，确保所编写的教案能够准确地传递知识。
4. 灵活运用教师在编写教案时，应根据学生的实际情况和学习特点，灵活运用教学方法和策略。
教师应根据学生的不同需求，调整教学过程中的内容和方式，以便更好地满足学生的学习需求。
四、教案的注意事项1. 个性化教学教师在编写教案时，应注意个性化教学的原则。
教案检查要求简版
教案检查要求引言概述：教案检查是教育行政部门对教师教学工作的一种监督评估方式，旨在提高教学质量和教师教学水平。
教案是教师备课的重要组成部分，教案检查要求对教师的备课工作进行全面、准确的评估。
本文将从教案的编写规范、内容要求、教学目标的明确性、教学策略的合理性以及教学评估的有效性等五个大点来详细阐述教案检查的要求。
正文内容：1. 教案的编写规范1.1 教案的格式要求教案应符合规定的格式，包括教案的标题、教学时长、教学内容、教学目标、教学重点和难点等。
同时，教案的字体、字号、行距等也应符合规范要求。
1.2 教案的语言表达教案的语言表达应准确、简洁明了，避免使用模糊、含糊不清的词语。
同时，应注意语法和标点符号的正确使用，确保教案的语言表达清晰流畅。
1.3 教案的时间安排教案的时间安排应合理，根据教学内容和教学目标合理分配每个环节的时间，确保教学进度的合理性。
2. 教案的内容要求2.1 教学目标的明确性教案中的教学目标应具体、明确，能够清晰地表达出学生需要达到的知识、能力和情感目标。
教师应根据学科特点和学生实际情况，合理制定教学目标。
2.2 教学内容的合理性教案中的教学内容应与教学目标相一致，能够帮助学生达到预期的学习目标。
教师应根据学生的学习需要和学科的特点，合理选择和组织教学内容。
2.3 教学策略的多样性教案中的教学策略应多样化，能够激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
教师应根据学生的特点和学科的要求，灵活运用不同的教学策略，提高教学效果。
3. 教学目标的明确性3.1 教学目标的可衡量性教学目标应具有可衡量性，能够通过教学活动的完成情况来评价学生的学习成果。
教师应明确教学目标的评价标准，确保评价的客观性和准确性。
3.2 教学目标的适应性教学目标应根据学生的实际情况和教学内容的要求进行合理调整。
教师应根据学生的学习能力和兴趣水平，制定适合学生的教学目标。
3.3 教学目标的可操作性教学目标应具有可操作性，能够通过具体的教学活动来实现。
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实验小学教案书写规范与检查的规定
教案即教学方案，是教师按照预定的教学目标
和计划，经过全面准备和认真思考所写的关于课堂教学的
设计方案。它是备课具体化、系统化的结果，是钻研教材、
把握学生情况和选择教学方法的体现，并能反映课堂教学
全过程的概貌。高质量的教案，对课堂教学起规划指导作
用，可以说是提高课堂教学质量不可缺少的组成部分。
教师备课并进行教学设计是本职工作的职责之
一，认真书写教案是认真备课的体现，是上好课的前提和
保障。为了更好更充分地发挥教案在教学中的作用，本着
“实用、有效”的原则，对教案书写规范做如下规定：
1、课堂教学设计是备课的重要环节，是教案书写
的必要前提。它包括教学目标、教学重点和难点、教学策
略、学习方法、教学过程（含教学内容、时间分配、双边
活动、板书设计、课后作业等）、教学媒体（含课件）等
因素。课堂教学设计既要有逻辑性，又要有灵活性；既要
有层次感，又要有节奏美；既合理又合情，且符合认知规
律。精心地进行合理、有效的课堂教学设计，使教案符合
学生的实际情况，而不应该是让学生适应教案。
2、教案书写要体现共性与个性的统一。（1）共
性要抓住关键：第一，写“准”教学目标；第二，写“活”
教学过程；第三，写“实”教学后记。这样，开头有目标，
中间有过程，结尾有总结。（2）个性要突出特色：在“准”、
“活”、“实”的前提下，教师可以去任意发挥和选择，
不拘一格。尤其是写“活”教学过程，一定要尽力体现出
“活”来，充分表现出自己的个性、习惯，展示自己的特
长、风格，突出自己的特色和创造性。写“活”教学过程
就是不但要有教学过程，而且还要灵活多样，切忌一个模
式到底。无论采取那种模式，都要抓住“教师活动”与
“学生活动”两条线，把教师的主导作用与学生的主体作
用都充分地体现出来。
3、教师上课必须要有教案，每节课原则上要有一
个独立完整的教案，复习单课一个单元有一个完整教案，
严禁不备课无教案上课。以手写教案为主电子教案为辅。
手写教案书写在学校统一发放的教案本上；电子教案按
A4纸教案格式设计编写并打印，以备检查。教案要条理
清楚，手写教案要字迹工整、力求书写美观，适当用彩笔
以突出重点。课本批注可作为常规教案的补充。在实施课
堂教学的过程中对教案要不断充实、丰富、修改、完善，
以期成为个人劳动和智慧的结晶，成为最具有价值的教学
资源。
4、任课教师要以本学科教学大纲和教科书为依
据，认真深入地钻研教材，在备课组统一基本知识点及重
难点的基础上，独立写好教案。要求每个任课教师必须做
到提前备课，课前复备；节节都备课，节节有教案。
5、教案编写的繁简详略应依据不同学科的特点和
不同的课型而定（5年以下教龄的教师必须写详案，10年
教龄以上的教师写简案，上三个课头以上的教师其中一个
课头写详案，其余课头写简案）。下面就学科教学共性对
不同课型提出具体要求：
（1）新课型指讲授的新课要求认真备课，优化教
学设计，详细编写教案，做到内容详实，形式完备。
（2）习题课型（练习课型）教案要写出（或剪贴）
精选的例题，提纲挈领地写出有关解题方法和解题规律或
有关注意的问题。
（3）复习课型教案要在充分构思提炼的基础上，
提纲挈领地写出每节复习课需要复习的范围、主要内容、
知识要点和能力要求等。
（4）试卷讲评课型教案要在对学生答卷认真分析
的基础上，提纲挈领地写出讲评的要点，特别是容易出错
试题的原因分析，解决的办法；知识的缺漏情况和查漏补
缺的措施。只对答案不是真正的讲评课。此类课型可把讲
评样卷粘贴在本节教案后。
（5）综合实践活动教案应包括：活动的时间地点、
活动的目的、活动的过程、活动的注意事项和应该注意发
生的危险或安全等内容。
（6）阅读课、作文写作指导课（含作文评讲课）
每次（两节课）可写一个相对系统的引导学生学会阅读或
写作指导的教案。语文课内自读课和英语听力指导课可以
编写成提纲式教案。
除新课型教案应当相对详写之外，其余课型可根
据教学实际，当详则详，当简则简，实用为上，有效为宜，
但不能无教案上课。严禁使用旧教案上课。
教学检查是学校教学常规管理的手段之一。教务
处每月检查一次。教案数量按本学科实际开设节数计算。
检查形式可为：教务处指导教研组长普查、教务处抽查。
检查内容：
（1）统计教案数量；
（2）教学环节是否完整；
（3）是否有教学目标和教学反思（教学后记）；
（4）书写是否整齐；（力争用楷书或行楷，避免
用草书；字体大小适度，字距行距整齐、清晰）。
（5）存在的主要问题。
每次教案检查后，教务干部应在组内对教案的优
缺点进行评价，评出优秀教案。对存在问题较多的教师应
及时谈话，并给予具体指导。
教务处在每学期末汇总并通报每个任课教师的教
案数量；每学期期末教研组长要对组内每一成员的教案给
予综合评价，确定等级，报教务处，记入个人教学档案。
作为常规的教案，应包括以下几点内容：
（1）课题：即章节标题或核心内容。
（2）授课时数：一般语、数、外以两课时为一个教学
单元，其他学科一个课时为一个教学单元。
（3）教学目标及要求：包括知识、能力、技能和思想
教育等方面的目标及要求。
（4）教学重点及难点：教学的重点、难点是教案必
不可少的重要组成部分，对于教学重点、难点的把握应准
确无误。
（5）教学方法: 讲授法、讨论法、演示法、实验法、
练习法等。
（6）实验仪器及教具：要写清实验所用仪器、器材
的规格、数量。教具可填写模型、挂图、投影仪、电脑平
台等。
（7）教学过程：是教案的主要部分，应包括教学的主
要内容及程序安排、时间分配。其中组织教学、复习导入、
新授课、课堂练习、技能训练、小结、布置作业等环节，
都应在教案中明确地体现出来。
（8）板书设计：应针对重点、难点、主要定理、公式
等进行设计，要求精美、简洁、实用，能体现目的性、针
对性、概括性、条理性、灵活性、审美性、感染性等特点。
（9）教学反思：课后及时把授课中的感受记录下来，
以便今后进行改进。课后记录可以包括：教案的执行情况、
教学目标是否达到、教法的选择和应用效果如何、学生的
反映、疑难问题、典型错误、经验体会、存在的问题、今
后教学建议、资料索引等。