5《中彩那天》《万年牢》
人教课标版小学四年级语文下册 第二组教材 教学设计
第二组教材教学设计教材分析：本组教材以“以诚待人”为专题，选编了精读课文《中彩那天》《尊严》，略读课文《万年牢》《将心比心》，还有一个语文园地。
《中彩那天》反映了一个普通工人的崇高的精神世界，使我们懂得了诚实守信是人的精神财富，远比物质财富更为重要。
《万年牢》告诉读者做什么事都要讲究认真，实在。
《尊严》讲了一件石油大王哈默罕年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，更赢得了别人的尊重。
《将心比心》虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵的震撼，告诫人们遇事要将心比心，多为别人着想。
四篇文章充满了丰富的人文内涵，语言朴实，但内容生动感人。
学习本组课文学生在提高语文能力的同时，受到情感的熏陶，促进学生形成良好的个性修养。
除课文之外，还在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣味语文”等栏目，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。
“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活动，加深对“诚信”这一专题的理解；提高语言的表达能力。
教学目标：1、认识20个生字，会写28个生字。
能会写会运用29个词语，会读会认23个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3、体会文章的表达方式，培养学生阅读能力。
4、感悟人物形象，加深对诚信的理解，并能付诸行动。
5、引导学生潜心读书，充分感知文本内容，与课文中的人物进行对话。
6、通过揣摩品味文中人物的语言、行动、外貌等描写，来体会作者的表达方式，感受人物的情感世界。
7、运用课文中学习到阅读方法阅读相关方面的书籍、文章，搜集身边的有关事例，加深理解，促进行动。
教学重难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、体会叙事要条理清楚，首尾照应的表达方式，养成认真阅读、多读多想的好习惯。
3、在理解故事《中彩那天》内容的同时，懂得诚实守信是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理。
四年级下册语文第二单元知识点「归纳」
四年级下册语文第二单元知识点「归纳」2017人教版四年级下册语文第二单元知识点「归纳」2017年下学期即将开学啦，为帮助同学们更好预习四年级语文第二单元，yjbys店铺为大家带来人教版四年级语文课文第二单元重点知识点如下，希望对大家学习四年级语文有所帮助!四年级下册语文第二单元重点知识点整理一.词语维持财富精湛器重属于百货情形道德号码橡皮尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏捶背僵硬许配奔驰赠送捎带肥沃杰出拨电话缓缓驶过闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴梦寐以求走街串巷将心比心二.字音jiéjū kuì xiànɡ jīn sǔn liànɡ qiān dān zhuàn chān ɡuī chuí拮据馈赠走街串巷天津损伤晾晒竹签耽误赚钱掺假闺女捶背三.多音字jù(根据) zhōng(中间) bēn(奔跑) bǎ(把手) mèn(纳闷)据中奔把闷jū(拮据) zhòng(中彩) bèn(投奔) bà(刀把儿) mēn(闷热)zhā(扎针) xiāo(削断) nàn(逃难) liáng(测量) yàn(吞咽)扎zhá(挣扎) 削难量咽yān(咽喉)zā(包扎) xuē(剥削) nán(困难) liàng(重量) yè(哽咽)四.形近字维(维持) 属(属于) 驰(奔驰) 驶(行驶) 捎(捎信) 拨(拨动) 尊(尊重) 唯(唯一) 嘱(嘱咐) 弛(松弛) 使(使用) 哨(口哨) 拔(拔河) 遵(遵守) 惫(疲惫) 堪(难堪) 例(例外) 喉(喉结) 捶(捶背) 僵(僵硬) 配(配合)备(准备) 湛(精湛) 列(列车) 候(时候) 垂(垂直) 疆(新疆) 醒(苏醒)五.近义词精湛—精深器重—看重馈赠—赠送教诲—教导耽误—延误漂亮—美丽思量—思考惬意—满意朴实—纯朴抱怨—埋怨鼓励—勉励宽容—包容六.反义词拮据—富有崭新—陈旧仔细—马虎熟练—生疏灰暗—明亮赞赏—厌恶七.解词1、拮据：缺少钱，家庭条件贫困。
人教版四年级下册语文第二单元教案
单元第二单元单元解读本组教材以“以诚待人”为专题，选编了精读课文《中彩那天》《尊严》，略读课文《万年牢》《将心比心》，还有一个语文园地。
《中彩那天》反映了一个普通工人的崇高的精神世界，使我们懂得了诚实守信是人的精神财富，远比物质财富更为重要。
《万年牢》告诉读者做什么事都要讲究认真，实在。
《尊严》讲了一件石油大王哈默罕年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，更赢得了别人的尊重。
《将心比心》虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵的震撼，告诫人们遇事要将心比心，多为别人着想。
四篇文章充满了丰富的人文内涵，语言朴实，但内容生动感人。
学习本组课文学生在提高语文能力的同时，受到情感的熏陶，促进学生形成良好的个性修养。
教学目标1.认识20个生字，会写28个生字。
能会写会运用29个词语，会读会认23个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
复述课文。
3.体会文章的表达方式，培养学生阅读能力。
4.感悟人物形象，加深对诚信的理解，并能付诸行动。
教学重难点学生运用课文中获得的阅读方法去阅读有关选学课文。
搜集发生在身边的有关诚信的事例，加深认识，并付诸行动。
突破措施学习本组课文学生在受到精神熏陶，情操陶冶的同时，也能提升语文素养，进行有效的课外拓展与延伸会丰富学生的见闻，增加学生的积累。
1.鼓励学生利用网络搜索、查阅图书及调查访问等方法收集和整理有关“以诚待人”的资料。
2.组织学生召开“以诚待人”资料交流汇报会。
用自己喜欢的方式把自己的资料展示出来，并给予一些鼓励的措施，以提高学生的参与度和参与的热情。
课时划分教学本组教材可用12—14课时，其中精读课文6—7课时，略读课文1—2课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”2课时。
《中彩那天》2课时《万年牢》1课时《尊严》2课时《将心比心》1课时《语文园地》4课时课题 5 中彩那天教学目标1.引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质。
2.帮助学生学会本课生字新词。
小学语文四年级下册第二单元教案设计
小学语文四年级下册第二单元教学设计主备课：王淑华辅备课：郭翠孙艳一、教材分析：《中彩那天》反映了一个普通工人的崇高的精神世界，使我们懂得了诚实守信是人的精神财富，远比物质财富更为重要。
《万年牢》告诉读者做什么事都要讲究认真、实在。
《尊严》讲了一件石油大王哈默罕年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，更赢得了别人的尊重。
《将心比心》虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵的震撼，告诫人们遇事要将心比心，多为别人着想。
四篇文章充满了丰富的人文内涵，语言朴实，但内容生动感人。
除课文外，还在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣味语文”等栏目，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。
“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活动，加深对“诚信”这一专题的理解，提高语言的表达能力。
学习本组课文学生在提高语文能力的同时，受到情感的熏陶，促进学生形成良好的个性修养。
“以诚待人”“诚实守信”等这对四年级的学生来说已经很熟悉，从小开始接受这方面的教育就比较多，以诚待人的事例也知道很多，学生有一定的思想基础。
教材选编的课文内容很有感染力，也能激发学生的兴趣，因此要引导学生走进文本，与文本进行对话，感知课文内容的同时，读中品味，感受文中人物的思想品质，体会作者的表情达意的方式。
二、教学目标：1.认识20个生字，会写28个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。
2.指导学生有感情地朗读课文, 引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。
学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。
3.学习作者叙述清楚，有条理的表达方式能找出文中描写人物神态、动作、和语言的句子，体会人物的品质。
4.学习独立阅读课文、培养自学能力。
5.积累有关诚信的词语及古诗文名句。
人物特点
人物特点罗列四上：1、《跨越海峡的生命桥》李博士和台湾青年——一心为他人着想。
2、《为中华之崛起而读书》周恩来——胸怀博大志向远大四下：1、《中彩那天》父亲——诚实，讲信用2、《万年牢》父亲——认真、实在、正直3、《尊严》哈默——自爱自尊自强、有骨气4、《夜莺的歌声》小夜莺——机智勇敢、临危不惧、热爱祖国5、《小英雄雨来》雨来——机智勇敢、临危不惧、热爱祖国、游泳本领高6、《一个中国孩子的呼声》一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争7、《触摸春天》盲童安静——热爱生活、珍惜生命8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人9、《乡下人家》——热爱生活，勤劳朴实10、伽利略——执着追求真理，相信科学、不迷信权威11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求12、《鱼游到纸上》聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超13、《父亲的菜园》父亲——勤劳执著、认准目标、坚持不懈14、《纪昌学射》纪昌——虚心好学、勤学苦练飞卫——堪称名师15、《扁鹊治病》扁鹊——医术高超蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医16、文成公主——聪明漂亮17、普罗米修斯——不畏强权，为民造福宙斯——心狠手辣、冷酷无情18、渔夫——从容镇定、机智勇敢魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢五上1.《窃读记》主人公林海音：热爱读书渴望知识2.《梅花魂》外祖父：挚恋祖国3.《钓鱼的启示》父亲：诚实守信严格4.《精彩极了和糟糕透了》父亲：非常严厉母亲：慈祥善于鼓励孩子5.《狼牙山五壮士》五壮士：热爱祖国热爱人民仇恨敌人勇于牺牲6.《青山处处埋忠骨》毛主席：胸怀宽阔7.《毛主席在花山》毛主席：热爱人民群众五下：1.《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。
2.《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
3.《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
4.《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
5.《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
语文四年级下册第二单元教案(三栏式)
就等于有了一大笔财富。”
学习最后一段
1.虽然文中的“我”当时不理解父母的所为，但成年以后看法变了。
1.齐读最后一段。
2.齐读中心句：“中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。”
“我”终于明白了父亲为什么要这样做了。
想象、总结拓展
1.学到这里，同学们应该注意到，文中妈妈说话了，我也说话了，惟有这位风格高尚的父亲在整篇课文中没说一句话，多么遗憾呀！我们能否在文中某个地方补出父亲可能说的话。
3.“父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。”
（体会父亲教导我做人要做可靠实在的人）
4.产品质量好才赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。
一处一处地进行详细分析，使学生能明白文中“万年牢”的真正含义，也为这三处“万年牢”之间的连心有了更进一步的认识。
教学过程
第一课时
教师活动
学生学习活动
设计意图
导入
出示名言。
1.齐读名言：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”——一位普通的母亲
2.朗读课文。
名言导入，直奔中心。
感知课文内容，明白父亲遇到了什么样的“道德难题”
学习三～五自然段
请同学们走向父亲的心灵深处，去细细品味这位家境贫寒的父亲，在中大奖后的那复杂而又矛盾的心理过程。
神情严肃
拨通电话诚信（最富有）
特别高兴
6、万年牢
学习目标
1、认识本课8个生字。
2、通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。
学习重、难点
感受文中父亲真诚为人、做事的道德风范，同时学习叙事有条理的表达方法。
1、四年级语文下册第二单元整体教学设计
第二单元单元整体教学设计——人教版四年级下册第二单元备课组名称：实验小学四年级备课组成员：武凤、刘燕茹、李俊娥、王云执笔：武凤一、单元整体设计安排（一）【单元教材分析】本组教材以“以诚待人”为专题，选编了精读课文《中彩那天》《尊严》，略读课文《万年牢》《将心比心》，还有一个语文园地。
《中彩那天》反映了一个普通工人的崇高的精神世界，使我们懂得了诚实守信是人的精神财富，远比物质财富更为重要。
《万年牢》告诉读者做什么事都要讲究认真，实在。
《尊严》讲了一件石油大王哈默罕年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，更赢得了别人的尊重。
《将心比心》虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵的震撼，告诫人们遇事要将心比心，多为别人着想。
四篇文章充满了丰富的人文内涵，语言朴实，但内容生动感人。
学习本组课文学生在提高语文能力的同时，受到情感的熏陶，促进学生形成良好的个性修养。
丛书内容简介：《语文主题学习丛书》①《滴水成海》中7篇文章，《贵之以诚》5篇文章，《诚信人生》4篇文章，《心灵乐章》6篇，共22篇文章。
本单元的双线主题：“人文性主题”是引导学生懂得诚实、守信，知道要多为别人着想；“工具性主题”是揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质。
（二）【单元学习目标】1．认识２0个生字，会写２８个生字。
能会写会运用29个词语，会读会认２3个词语。
2．能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语，积累好词好句。
3．理清文章顺序，正确、流利、有感情地朗读课文。
4.能对课文中不理解的地方提出疑问，讨论解决；5.初步了解描写人物外貌、动作和语言的方法。
6.本组课文是通过具体事例来讲诚信故事的，语文园地中口语交际，要求运用一些真实的事例来交流怎样真诚地对待每一个、每一件事，这样安排的目的是强调学习的迁移，读与说的结合。
7.另外，课文中的故事内容有一定的时代感，通过学习，提高学生的认识，受到真诚待人、重诺守信、宽容理解良好品质的教育。
四年级语文下册第二单元复习教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第二单元复习教案上课时间：第十七周周三第一节复习内容：《中彩那天》、《万年牢》、《尊严》、《将心比心》复习目标：1、进一步了解描写人物外貌、动作和语言的方法。
2、本组课文是通过具体事例来讲诚信故事的，语文园地中口语交际，要求运用一些真实的事例来交流怎样真诚地对待每一个、每一件事，这样安排的目的是强调学习的迁移，读与说的结合。
4、另外，课文中的故事内容有一定的时代感，通过复习，提高学生的认识，受到真诚待人、重诺守信、宽容理解良好品质的教育。
5、通过复习掌握本单元的生字，能正确书写课文中的生字词语。
6、复习本单元的课文，熟读成诵语文园地里的读读背背。
复习重难点：整理和掌握本单元知识，再次背诵本单元中要求背诵的课文，学习作者叙述清楚，有条理的表达方式；学习独立阅读课文、培养自学能力。
复习过程：一、复习第5课《中彩那天》1、说说课文主要讲了一件什么事？2、课文内容围绕哪句话来写的？3、提问：为什么说只要诚实、有信用、就等于有了一大笔财富？4、父亲面临的道德难题是什么？5、谁做到谁诚实、守信？在什么情况下做到了诚实、守信？他是怎样做的？6、抄写生字词语。
二、第6课《万年牢》1、万年牢是什么意思？万年牢指的是什么？2、复习多音字：把、闷、削。
3、生字词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱4、课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读。
5、这三处的万年牢之间有什么联系？6、课文告诉我们一个什么道理？7、抄写生字词语。
三、复习第7课《尊严》1、想一想，课文讲了一件什么事？（短文主要写了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有接受人们送给他的食物，而是执意用自己的劳动，换取了事物，赢得了做人的尊严）2、描写小伙子神态、动作、语言的句子，从描述中看，这个年轻人是个怎样的人？他是怎么想的？3、课堂小结诚实的劳动和做人的品质是多么重要。
人教版四年级语文下册知识点整理(全部考点)
人教版四年级语文下册知识点整理一、作者作品等文学常识。
1、《记金华的双龙洞》是著名作家叶圣陶先生写的，上个学期我们还学过他的作品《爬山虎的脚》。
2、《万年牢》作者是新凤霞；《小英雄雨来》的作者是管桦；《生命生命》的作者是杏林子；《花儿的勇气》是著名作家冯骥才写的。
3、海伦·凯勒是一位盲人作家，她的作品是《假设给我三天光明》。
4、这个学期我们认识了很多古希腊神话中的神，有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，关于他们的传说很多，如：金羊毛的故事，特洛亚战争的故事。
5、我国古代也有许多神话故事，如：女娲补天、精卫填海、夸父追日。
6、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》，被誉为世界民间文学创作中的"最壮丽的一座纪念碑"。
著名的《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯的故事》、《三个苹果的故事》都出自这本书。
二、课文理解及原文填空。
1、《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的。
"桂林山水甲天下"的"甲"是居第一位的意思。
大海——波澜壮阔西湖——水平如镜泰山——峰峦雄伟香山——红叶似火作者用运用了比照的写法突出了桂林山水的特点。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你像是走进了连绵不断的画卷，真是"舟行碧波上，人在画中游"。
这样的山指奇、秀、险的山，这样的水指静、清、绿的水。
2、《记金华的双龙洞》是按游览的顺序写的。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
3、《中彩那天》告诉我们：一个人只要活得老实，有信用，就等于有了一大笔财富。
4、做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事，都要讲究认真，讲究实在。
8、人们由蝙蝠身上得到启示，创造了雷达；从青蛙的眼睛得到启示，创造了"电子蛙眼"；从鲸的身上得到启示，创造了流线型船体，这样的科学就叫仿生学。
课文中人物特点
课文中人物特点1、父亲（中彩那天）——诚实，讲信用2、父亲（万年牢）——认真、实在、正直3、哈默——自爱自尊自强、有骨气4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实10、伽利略—执着追求真理，相信科学、不迷信权威11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执着追求12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超13、父亲（父亲的菜园）——勤劳执着、认准目标、坚持不懈、14、纪昌——虚心好学、勤学苦练15、飞卫——堪称名师16、扁鹊——医术高超17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医18、文成公主——聪明又漂亮19、普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情21、渔夫——从容、镇定、聪明22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢课文心得体会4、《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
5、学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
6、学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。
或要用自己的劳动去维护个人的尊严。
7、学习了《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。
或遇事要将心比心，多为别人着想。
8、《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
9、学习了《黄河是怎样变化的》，我明白了要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。
10、学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。
11、学习了《人类的老师》，我明白了只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。
12、学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。
13、学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。
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是呀,中彩那天父亲打电话 最富有的 的时候,是我家最富有的时刻。
为什么说这个 时候是我家最富有 的时刻呢?
一个人只要活得 诚实，守信用，就等 于有了一大笔财富。
一课一得
• 事件归纳法：起因、经过、结果 • 找关键句，抓关键词 • 联系上下文
自学思考：
（1）课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？ 用笔标出来。
1）父亲做的糖葫芦在天津很有名。 2）父亲做糖葫芦手艺高超，质量可靠。 3）父亲受雇于老板，不满老板欺骗顾客的行为， 而辞掉工作。 4）父亲教导我是我一生受益。
通过这些事，你觉得父亲是个怎么样的人，从 哪里看出来的？
父亲的糖葫芦做得好，用的都是最好的材料。早
晨起来，父亲去市上买来红果、海棠（táng）、山 药、红小豆等，先把这些东西洗干净。红果、海棠 去了把（bà）儿和尾，有一点儿掉皮损（sǔn）伤 的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾（ liàng） 晒。青丝、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫芦必须用冰 糖，绵白糖不行，蘸出来不亮。煮糖用铜锅，铁锅
中彩那天
如果你中了500万大奖，你会：
如果你中了500万大奖，你会：
如果这张彩票是你替别人买的，你会：
想一想，课文主要写了一件什么事？ 这篇课文讲的是一名修理厂的 技工，无意中抽中了大奖，但是抽 中了大奖的彩票却是他帮同事代买 的。经过思想斗争，他把大奖送给 了同事。
想一想
1. 中彩以后， “我”和父亲 的心情一样吗？ 2. 父亲的心情为什么会这 样？ 3. 为什么库伯派人把 车开走后，父亲反 而“显得特别高兴”？
不要
母亲让我仔细辨认两张彩票有什么不同。 我看了好几遍，终于看到中彩的那张角上有用 铅笔写的淡淡的K字。 过后，两人把此事都忘了。
可以看出，那K字用橡 皮擦过，留有淡淡的痕迹。 淡淡的痕迹
为什么彩票会被铅笔擦过？
父亲是怎样处理这件事的呢? 这时，我听到了父亲进门的脚步 声，他拿起电话拨通了……
那天吃晚饭时，我们全家围坐在 一起，父亲显得特别高兴，给我们讲 了许多有趣的事情……
第二处万年牢
公平买卖走正道，顾客点头说声好， 回头再来这是宝，做生意讲实在是万年 牢。 想一想：a 什么叫正道？B父亲是怎么走正道 的？ 凭着良心做买卖才是正道，父亲不满老板 做亏心买卖辞了工作，自己提篮卖糖葫芦。
第三处万年牢
父亲教导我做万年牢，就是要做可靠
的人，实实在在的人。无论做什么事都要
讲究认真，讲究实在。
后来天津南市旧日租界的一家大字号，托人邀 请父亲去他们柜上做糖葫芦，每月有工钱，虽然 不多，总比走街串巷强多了。 做大买卖的老板都有一套生意经，变着法儿多赚 钱。父亲对老板定价太高心里不满意，对老板的 行为也看不下去。他还像过去那样认真选料，一 点儿也不马虎。干了不到一年，父亲就辞去了这 份工作，仍然提篮叫卖。自己吃苦不怕，他说， 凭着良心做买卖才是正路，不能做亏心买卖。 反映了父亲凭良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。
母亲安慰我说：“不要烦恼， 道德难题 你父亲正面临着一个道德难题。”
• 讨论：父亲面临的道德难题指的是 什么？
道德难题
中奖的彩票不是自己的，但恰恰是自己
帮同事库伯买的，车子要还是不要？
要
父亲梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽 车。 第二次世界大战前，我们家生活拮据，全 家六口人全靠父亲一人工作维持生计。
从父亲选材 料可以看出 父亲认真， 实在
煮出的糖发黑。
小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷（mēn）好， 再把一块大理石板洗擦干净，擦上油备用。串糖葫芦
的竹签（qiān），由我一根根削（xiāo）好、洗净、
晾干，然后一捆捆放在父亲手边。父亲把糖煮开，等 能拉出丝来，火候就算到家了。父亲把锅端下来，放 通过父亲制作 在备好的架子上，我在一边往父亲手里递串好的葫芦， 糖葫芦过程看 父亲接过来在糖锅里滚蘸，蘸好了一手递给我，一手 出父亲做事一 丝不苟。 接过我递过去的没蘸的。我的节奏掌握得正好，一点 儿不耽（dān）误，父亲很高兴。父亲说: “我的糖 葫芦糖蘸得均匀…
（2）课文题目“万年牢”在文中 一共出现了几次？分别指什么？ 找出有关于段读一读。
第一处万年牢
我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃 一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不 怕潮，这叫万年牢。 想一想：a 为什么叫万年牢？b 父亲是怎么做 出这种糖葫芦的？ 父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好，体现在蘸的糖 均匀，还不怕冷、热、潮。这样的产品靠的是实在和 诚信，必定会成为经久不衰的产品，因此称为“万年 牢”。
我几次兴奋得想上车 • • 与父亲共享这幸福的时刻， • • • • • 都被他赶了下来。
•
我看见父亲开着车从拥
挤的人群中缓缓驶过 ， 但 他 神 情 严 肃 ， 看不出中 彩 • • • • 带给他的喜悦。父亲当时是怎 Nhomakorabea想的呢?
我望见父亲开着车从拥挤的人群中 缓缓驶过。但他神情严肃，丝毫看不出 中彩带给他的喜悦。 他心里想： 。 我兴奋得几次想上车与父亲共享这 幸福的时刻，却都被他赶了下来。最后一 次，他甚至咆哮着要我滚开。 他心里想： 。
这三处的万年牢之间有什么联系？
有着密切的内在关系，万年牢的产品质 量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠 的是诚实、守信的“万年牢”的人品。