高二政治意识的作用
高二政治意识的作用(二)
高二政治意识的作用第五课把握思维的奥秘第二框意识的作用一、重点、难点1．意识活动的主动创造性和自觉选择性2. 意识对改造客观世界具有指导作用3. 一切从实际出发、实事求是二、基础知识梳理（一）人能够能动地认识世界p 探究：为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明?马克思的这段话说明了什么?1. 人能够能动地认识世界(1)意识活动具有目的性和计划性（不同于动物的本能活动）p 人们在反映客观世界的时候，总是抱有，在实施行动之前要制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。
这与动物纯粹无目的的本能的活动是有着本质的区别的。
p (2) 意识活动具有主动创造性和自觉选择性p 意识对客观世界的反映是，并不是客观世界有什么就反映什么。
只有当人们的实践活动需要时，人们才会去主动地反映它。
p 人的意识不仅能，而且。
p 2．世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物。
p意识活动的，是。
通过人类意识这个"思维的眼睛"，我们能够。
世界上，。
（二）人能够能动地改造世界p 1.意识对改造客观世界具有指导作用p 人们在改造世界，即人们通过把中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
p 探究：有人说："精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。
"结合实际谈谈你的感受。
意识也有正确和错误之分。
（1）正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。
（2）错误的意识则会把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。
2．意识对于人体生理活动具有调节和控制作用p 意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着的反作用。
高昂的精神，可以；萎靡的精神，则。
p 在学习和生活中能够树立正确的思想观点，能够正确认识意识的作用，发挥意识调节和控制方面的积极作用，确立积极乐观的人生态度。
p 3．物质和意识的辩证关系。
p（三）一切从实际出发，实事求是 p1. 为什么必须坚持一切从实际出发，实事求是？2. 坚持一切从实际出发，实事求是的要求是什么？学生对"高原湖城"引发的争论（支持和反对意见）进行分析，理解如何才能做到坚持一切从实际出发，实事求是，鼓励学生联系本地实际，身边的事例进行讨论分析。
高中政治意识的本质课件
校园文化活动
通过举办丰富多彩的校园文化活动 ，如政治讲座、辩论赛等，提高学 生的政治参与度和政治意识。
社会实践
组织学生参与社会实践活动，如志 愿服务、社会调查等，让学生在实 践中感受政治现象，增强政治意识 。
培养政治意识的实践和案例
模拟政协提案
通过模拟政协提案活动，让学生了解政协制度，培养学生的参政 议政意识和能力。
高中政治意识的本质课件
目录
CONTENTS
• 政治意识的概述 • 政治意识的本质 • 政治意识的表现形式 • 政治意识的培养 • 政治意识与现代社会
01
CHAPTER
政治意识的概述
政治意识的定义
政治意识定义
政治意识是个体对政治现象、政治事 件和政治环境的认知和反映，是人们 对政治生活的主观反映和态度。
政治意识的发展
随着个体年龄的增长和阅 历的丰富，政治意识逐渐 发展成熟，对政治现象和 事件的认识更加深入。
政治意识的成熟
在成年后，个体通过参与 社会政治活动和接受政治 教育，逐渐形成稳定的政 治意体行为
政治意识能够引导个体的 政治行为，使个体在参与 政治活动时能够做出正确 的决策和选择。
随着社会经济的发展，社会分化的加剧使得政治意识更加多元
化和复杂化。
国际政治环境的变化
03
国际政治环境的变化对国内政治意识产生影响，使得人们的政
治意识更加复杂和多变。
政治意识在现代社会的挑战和机遇
挑战
多元化和复杂化的政治意识使得 社会整合难度加大，需要更加灵 活和创新的应对方式。
机遇
信息技术的发展为政治意识的传 播提供了更加广阔的平台，有助 于提高人们的政治参与度和政治 素养。
高二政治必修四
高二政治必修四高二政治必修四主要内容包括：一、哲学的基本问题哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题。
包括两方面内容：一是思维和存在何者为本原的问题，这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
哲学的基本问题在人们的生活和实践活动中表现为主观与客观的关系问题。
主观与客观的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。
二、意识的作用人能够能动的认识世界。
意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。
意识活动的主动创造性，是人能够认识世界的重要条件。
人能够能动的改造世界。
意识对改造客观世界具有指导作用，人们在意识的指导下能够通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
三、百舸争流的思想唯物主义和唯心主义：根据对哲学基本问题第一方面的不同回答，哲学可划分为唯物主义和唯心主义两个对立的基本派别。
唯物主义把世界的本原归结为物质，主张物质第一性，意识第二性，意识是物质的产物；唯心主义把世界的本原归结为精神，主张意识第一性，物质第二性，物质是意识的产物。
辩证法和形而上学：根据对哲学基本问题第二方面的不同回答，哲学又可以划分为可知论和不可知论。
可知论认为世界是可以被认识的，思维和存在具有同一性；不可知论认为世界是不能被完全认识的，否认思维和存在的同一性。
四、探索世界与追求真理世界的物质性：自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素也具有客观的物质性。
人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。
因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
实践是认识的基础：实践是认识的来源、发展动力和检验认识真理性的唯一标准。
此外，实践也是认识的目的和归宿。
真理的客观性、条件性和具体性：真理最基本的属性是客观性。
真理都是具体的，任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
人教版高中政治意识的作用 (1)(共22张PPT)教育课件
凡 事都 是多棱 镜， 不同 的角 度会
凡 事都是 多棱 镜， 不同 的角度 会看 到不 同的 结果 。若 能把一 些事 看淡 了， 就会 有个好 心境 ，若 把很 多事 看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常， 让得 失利 弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ，不 计较 ，也 不 刻意执 着； 让生 命中 各种的 喜怒 哀乐 ，就 像风 儿一 样，来 了， 不管 是清 风拂 面，还 是寒 风凛 冽， 都报 以自 然 的微笑 ，坦 然的 接受 命运的 馈赠 ，把 是非 曲折 ，都 当作是 人生 的
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高中政治 意识的作用
“揠苗助长”事与愿违，“庖丁解牛” 事半功倍，据此回答以下两题：
“揠苗助长”的错误主要在于： C
A.夸大的规律的客观性 B.忽视了人的主观能动性和创造性 C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律
的客观性 D.夸大了客观条件对主观能动性的制约
111
五、论述题(20分) 1．材料一：“弄出一只产品，取上一个俏名，筹
这是否意味着“意识决定物质”呢？
小结 逻辑结构
世界是物 质的世界
第 五
起源
课 意识的本质 生理基础
把
握
内容
思 维 的 奥
意识的作用 认识世界 改造世界
妙
物质第一性 意识第二性 物质和意识 原 物质决定意识 的辩证关系 理
意识对物质具 有能动作用 一切从实际出
发、实事求是
方 法 论
规律的客观 原 性、普遍性 理
夜致富，但当生产过剩时，企业家不在品质上下功夫，自 然就会“风光不再。因此，作为企业家要想使企业不断占 领市场，发展自己，就应遵循辩证唯物主义的方法论，不 断地了解市场，研究市场，从不断变化的市场实际出发， 开发新产品，提高产品质量，赢得消费者。
该地区在脱贫过程中是怎样做到“一切从实 际出发，实事求是”的？
①坚持从客观实际出发。该地区从脱离本地区实际盲 目办厂，转为根据本地“山场面积大”的特点发展林 果业和养殖业，做到了对自己地区客观实际的真正了 解。
②辩证地认识和把握实际。该地区既看到自己的不利 条件，又看到自己的有利条件，作出了真正发挥自己 优势的正确决策，这一过程体现了对实际的全面把握； 在林果业和养殖业有了一定发展后，办起了与之配套 的果品和肉类加工厂的过程，则体现了对变化发展了 的实际的正确把握。
根据上述材料分析我们应如何实事求是地解 决电力短缺的问题。（10分）
人教版高中政治意识的作用(共22张PPT)教育课件
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•■ 电 你 是 否 有 这 样 经 历 ， 当 你 在 做 某 一 项 工 作 和 学 习 的 时 候 ， 脑 子 里 经 常 会 蹦 出 各 种 不 同 的 需 求 。 比 如 你 想 安 心 下 来 看 2 小 时 的 书 ， 大 脑 会 蹦 出 口 渴 想 喝 水 ， 然 后 喝 水 的 时 候 自 然 的 打 开 电 视 。 。 。 。 。 。 ， 一 个 小 时 过 去 了 ， 可 能 书 还 没 看 2 页 。 很 多 时 候 甚 至 你 自 己 都 没 有 意 思 到 ， 你 的 大 脑 不 停 地 超 控 你 的 注 意 力 ， 你 就 这 么 轻 易 的 被 你 的 大 脑 所 左 右 。 你 已 经 不 知 不 觉 地 变 成 了 大 脑 的 奴 隶 。 尽 管 你 在 用 它 思 考 ， 但 是 你 要 明 白 你 不 应 该 隶 属 于 你 的 大 脑 ， 而 应 该 是 你 拥 有 你 的 大 脑 ， 并 且 应 该 是 你 可 以 控 制 你 的 大 脑 才 对 。 一 切 从 你 意 识 到 你 可 以 控 制 你 的 大 脑 的 时 候 ， 会 改 变 你 的 很 多 东 西 。 比 如 控 制 你 的 情 绪 ， 无 论 身 处 何 种 境 地 ， 都 要 明 白 自 己 所
高二政治意识的作用3
5.2 意识的作用山东省沾化县第一中学刘锋邮编256800【教学要求】识记：意识能够能动的认识世界意识能够能动的改造世界理解：(1) 一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据(2)坚持一切从实际出发应注意的问题分析：(1)运用物质和意识的辩证关系，分析说明现实生活中的重大问题(2)运用意识的能动作用，并联系现实，说明加强社会主义精神文明建设的重要性(3)运用一切从实际出发、实事求是，结合主观能动性和尊重客观规律，分析说明现实生活中的重大问题(4)分析一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一【知识梳理】知识结构：对比分析：1、意识能够反映物质与意识是物质的反映。
意识能够反映物质：强调意识对物质的反映是能动性的。
意识是对物质的反映：强调物质对意识的决定作用。
2、主观能动性、意识能动性、意识的反作用的区别和联系【重点、难点、疑点点拨】1、物质和意识的关系与物质和意识的辩证关系。
(1)物质和意识的关系问题是哲学的基本问题，包括两个方面：一是物质和意识何者为第一性，二是物质和意识有无同一性。
(2)物质和意识的辩证关系是辩证唯物主义的基本观点，包括两个方面：一是物质决定意识，意识是物质的反映；二是意识对物质具有能动作用，即意识能够能动地认识世界和改造世界。
2、物质对意识的决定作用与意识对物质的反作用的关系。
(1)物质的决定作用和意识的反作用，是物质和意识的辩证关系原理不可分割的两个方面。
承认前者必须同时承认后者，反之亦然。
否则就会陷入形而上学或唯心主义的泥潭。
(2)物质的决定作用和意识的反作用是两种不同性质的作用，不能等量齐观。
前者是前提和基础、是第一性的，后者是第二性的。
3、人能够能动地认识世界人的认识是有限性和无限性的统一。
就每个人来说，就认识的每一次实现而言，认识是有限的；就整个人类的无限发展和人类认识不断前进的历史趋势而言，认识又是无限的。
4、人能够能动地改造世界意识反作用于客观事物，并不是说意识能直接作用于客观事物，意识是借助于实践这一中间环节，并以此为媒介去促使客观事物的变化。
高中政治意识的作用_图文
(一)人能够能动地认识世界
1、意识活动具有目的性和计划性 2、意识活动具有主动创造性和自觉选择性
(二)人能够能动地改造世界
1、意识对改造客观世界具有指导作用 2、意识对于人体活动具有调节和控制作用
生活感悟 看了《阿凡达》，最令你感慨的是什么呢？
(一)人能够能动地认识世界
1、意识活动具有目的性和计划性 2、意识活动具有主动创造性和自觉选择性
1、意识活动具有目的性和计划性
蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房 的本领使人间的许多建筑师感动惭愧。但是，最蹩 脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方， 是他在用蜂蜡 建筑蜂房以前 ，已经在自己的 头脑中 把它建成了。
劳动过程结束时得到的 结果，在这个过程 开始 时就已经在劳动者的 想象中存在着 ，即已经 观念地 存在着。他不仅使自然物发生形式变化，同时他还 在自然物中实现自己的 目的。
——马克思