【一课一练】2019-2020学年新部编本四年级语文上册《繁星》同步练习题 (5)
2019年秋新部编本四年级语文上册同步配套习题
《繁星》同步练习题
一、选择题
一、下列各句中，没有语病的一句是( )
A．我们不仅要在课堂上、在课本中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
B．为了优化育人环境，提升办学水平，玉溪市加快了中小学校园环境改造的速度和规模。
C．进入决赛后，中国队将与俄罗斯队争夺冠亚军。
D．生活中会遇到很多困难，但有准备的人总是有能力战胜困难而且有勇气面对困难。
二、文本填空题
二、给下列加点的字注音。
摇摇欲坠．( ) 半明半昧．( ) 梦幻．( )
纳．凉( ) 一番．指点( ) 悬．着( )
霎．眼( ) 遐．想( )
三、给下面加点的字注音。
半明半昧．（）摇摇欲坠．（）悬．着（）梦幻．（）
四、由于环境的污染严重，我们很难看见天上的繁星了，请你写一条宣传语，呼吁人们保护环境，让天空恢复蔚蓝，让星空重现灿烂。
五、由于环境污染严重，特别是在城市，我们已经很难看到满天的繁星了。
请你写一条宣传语，呼吁人们保护环境，让天空恢复蔚蓝，让星空重现灿烂。
六、根据课文内容，选择恰当的词语填空。
1我________(站躺)在舱面上，________(仰望凝望)天空。
深蓝色的天空里________(挂着悬着)无数半明半昧的星。
2渐渐地我的眼睛________(模糊变亮)了，我好像看见无数萤火虫在我的周围________(飞翔飞舞)。
三、综合性阅读（复合）
七、综合阅读全文，回答如下问题
1)第一自然段中“我爱月夜，但我也爱星天”表达了作者怎样的感情？和下文的关系是什么？
2)第二自然段“星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在”一句中，作者明明指出星光是“微小”的，但他又为什么觉得“光明无处不在”呢？
3)第三自然段是按“仰望”“欲睡”“沉睡”的顺序来构思行文的，下列层次划分正确的一项是()
A．①②③④/⑤⑥⑦⑧/⑨⑩
B．①②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨⑩
C．①②/③④⑤⑥⑦⑧/⑨⑩
D．①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩
4)在一般人的眼中，繁星是静止的、无生命的。
作者笔下的繁星是怎样的呢？作者为什么这样写繁星？请说出你的理解。
八、
课外阅读
星光
吴宏一
童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷惘，但我永忘不了童年时候，依偎在母亲的身边的情景——唉！童年的回忆中，母亲的怀里，似乎还有许多星光，一眨一眨地在闪烁呢！
第一次知道星星的名字，是在家乡的庭院里，菜瓜花棚下，母亲的
膝上。
记忆中，月光像水中的冰块，泻了一地幽凉；星光在微风浮动的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛；稀疏的花叶，投在母亲的脸上、身上。
回忆中，那是一幅不曾褪色的图案啊！
“妈妈，我要那星星，我要那星星玩。
”
多少个夜晚，多少次的愿望，我指着那顶上的星星向妈妈说。
但是妈妈总是轻轻地拍着我，笑着说道：
“只要你长大，要摘几颗就有几颗了。
星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了！”
今晚的星光还是昨夜的星光，星光明灭中，我不知不觉的，已经由母亲的膝上爬下来，背着书包上学校了。
学校离家很远，每次放学回家，常常已是黄昏，或者黑夜。
一路上尽是不知名的树，和高过人头的青纱帐。
每到夏天的晚上，树丛间，青纱帐里都有萤火虫来往穿梭着。
我第一次看到它以为是星星，便放下书包，追呀追的。
要抓一只萤火虫回家，告诉母亲，说我已经抓到星星了。
但抓到萤火虫时，已经在树丛间迷了路，我找不到出口怕了，便放声大哭。
母亲和家里人打着手电筒来寻我，不知道是谁，找到我时，就是一巴掌，亏得母亲赶过来抱住我……
回到家时，我悄悄地跟母亲说：
“妈妈，我抓到一颗星星了！”
拿给母亲看时，萤火虫已死在我捏紧的手里，母亲紧抱住我，没说什么。
但我看到母亲含在眼内的泪光，那么晶莹，那么清澈，我捏了一滴，但马上碎了。
“妈妈，你的眼泪像星星哩！”
妈妈笑了，笑容渐渐扩大。
我沐浴在微笑的漩涡里，忘了留住童年，也忘了留住母亲的青春。
等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才惊觉，我已经得到了很多，也失落了很多了！
现在，我已经长大了。
但是，妈妈，我怎么还摘不到星光呢！
1)阅读整篇文章，用自己的语言概括文中主要回忆了哪些事。
【把握文章内容】
2)联系上下文，品析文中画线的句子。
【品析重点语句】
(1)记忆中，月光像水中的冰块，泻了一地幽凉；星光在微风浮动的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛。
(从修辞的角度)(2)“只要你长大，要摘几颗就有几颗了。
星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了！”(句子的含义)
3)文章以“星光”为题有什么含义？【理解标题】
4)读完整篇文章，说说你对“等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才
惊觉，我已经得到了很多，也失落了很多了！”这句话的理解。
【理解文章主题】
四、综合阅读题
九、根据文中的描述，你也想象一下繁星满天的画面，并说说你的感受。
五、写作练习
十、作文。
同学们,在你成长的道路上，一定得到过许多人的关心和帮助，比如精心呵护你的父母、教你握笔写字学习知识的老师、遇到给你帮助和安慰的同学，认真想一想那些让你感动的事，请你以“谢谢你，”为题写一篇文章。
【参考答案】
一、选择题
一、A(解析：B项搭配不当，“规模”不能“加快”，删去“和规模”；C项表意不明，进入决赛后要争夺的是冠军，应去掉“亚”
字；D项语序不当，将“战胜”和“面对”调换位置。
)
二、文本填空题
二、zhuì mèi huàn nà fān xuán shà xiá
三、mèizhuìxuánhuàn
四、示例：让蓝天白云永驻，让灿烂星空长留。
五、示例：让蓝天白云永驻，让灿烂星空长留。
六、1.躺仰望悬着2.模糊飞舞
三、综合性阅读（复合）
七、无
八、无
四、综合阅读题
九、略
五、写作练习
十、略
【详解】
此次作文是半命题。
弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。
补充文题就是将半命题作文变为命题作文。
我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。
如“谢谢你，妈妈”。
从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；③心理活动是指一个人的思想活动。
恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。
2020部编版《繁星》四年级上册一课一练(含答案)
4* 繁星一、给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。
繁．星（fán mǐn）静寂．（jì shū）萤．火虫（yíng yīng）怀．抱（huái huán）明昧．（wèi mèi）坠．落（zhuì duì）悬．着（xuán xuàn）梦幻．（huàn yòu）纳．凉（nà nèi）二、多音字组词。
biàn（） jiào（） mó（） fó（）便觉模佛pián（） jué（） mú（） fú（）三、圈出下面词语的错别字，并改正。
彷佛（）呐凉（）怀报（）陈睡（）模湖（）轻楚（）廷院（）蜜布（）四、比一比，组词。
糊（）躺（）幻（）萤（）密（）湖（）淌（）幼（）荧（）蜜（）五、根据例子写词语。
半明半昧（ABAC）、、摇摇欲坠（AABC）、、密密麻麻（AABB）、、六、查字典填空。
1.“繁星”的“繁”字，用部首查字法，应该查（）部，再查（）画，应音序查字法应查音序（），再查音节（）。
2.“悬挂”的“悬”字，用部首查字法，应该查（）部，再查（）画，应音序查字法应查音序（），再查音节（）。
七、按要求写句子。
1.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
（根据例句补充句子）秋天，是 , ,是。
2.我把它们认得很熟了。
（改为被字句）八、下面是对文中画浪线的句子的理解，不恰当的一项是：（）A.把“星的怀抱”比作“母亲的怀抱里”，形象地写出了星天的美妙亲切，甜美温馨。
B.“我”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。
C.“我”长年漂泊在海上，每当看到像朋友一样的繁星，就会思念远方的母亲。
D.星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。
九、根据课文内容，选择恰当的词语填空。
1.我_____(站躺)在舱面上，_____(仰望凝望)天空。
【人教部编版】四年级语文上册一课一练：4.繁星 (含答案)
4* 繁星一、照样子,写词语。
密密麻麻[AABB]半明半昧[ABAC]摇摇欲坠[AABC]二、选择正确的词语或义项,将序号填在对应的括号里。
1. ①眺望②张望③仰望④展望（1）秋天的夜晚,（）星空,一颗颗星星一闪一闪的,像是在朝人们眨着眼睛。
（2）我站在山顶向远处（）,一幅美丽的山水图画映入我的眼帘。
（3）面对今天,我们奋发图强,（）未来,我们信心百倍。
（4）等待着,盼望着,我不时地向门口（）,希望出差已一周的父亲马上回来。
2.“昧”在字典中的义项有①糊涂；不明白；②隐藏；③昏暗；④冒犯；冒昧半明半昧．（）昧．死以闻（）愚昧．无知（）拾金不昧．（）三、下列句中加点词能不能去掉,请说明理由。
1.渐渐地我的眼睛模糊了,我好像．．看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
2.我望着那许多认识的星,我仿佛．．听见它们在小．．看见它们在对我眨眼,我仿佛声说话。
四、读句子,照样子用加点词造句。
1.海上的夜是．柔和的,是．静寂的,是．梦幻的。
[五、根据课文内容填空答题。
1.课文写到了三次“繁星”,第一次是家乡四川成都的星星,“我最爱天上的星星。
”第二次是在南京的住所,“下面是一片菜园,上面是的蓝天。
”“星光在我们的肉眼里虽然,然而它使我们觉得光明。
”第三次是在海上,“深蓝色的天空里,悬着的星星。
”前两次是作者的回忆,第三次是作者亲眼所见。
其中第次写得最详细。
2.课文第三小节,详细描写了作者想象的画面。
他想象到繁星就像在周围飞舞,想象到繁星在,在。
想象到自己在微笑、沉睡,想象到自己是,现在睡在。
有了这些丰富的、有创造力的想象,繁星显得更加的美了,文章也更有感情了。
3.描写星星的诗（词）句有很多,如：“,两三点雨山前。
”“微微风簇浪,。
”“危楼高百尺,。
”“,月涌大江流。
”附：第一单元同步练习答案（部分）4* 繁星一、照样子,写词语。
（略）二、选择正确的词语或义项,将序号填在对应的括号里。
1. ①眺望②张望③仰望④展望（1）秋天的夜晚,（③）星空,一颗颗星星一闪一闪的,像是在朝人们眨着眼睛。
四年级语文上册《4繁星》同步练习题及答案(部编版)
四年级语文上册《4繁星》同步练习题及答案(部编版)四年级语文上册《4繁星》同步练题及答案（部编版）基础达标】一．给加点字注音：摇摇欲坠（yáo yáo XXX）半明半昧（bàn míng bàn mèi）梦幻（mèng huàn）堕落（duò luò）晶莹（jīng yíng）二．下列各句中使用了排比修辞方法的一项是（）。
A．下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
B．深蓝色的天空里悬着无数半明半珠的星。
C．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
D．从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
三、对课文语句理解有误的一项是（）。
A．“我爱月夜，但我也爱星天。
”——这句话表达了作者对XXX的热爱，但并没有强调“我”更爱星天。
B．“望着星天，我就想起小时候的自己。
”——这句话是写“我”看到星空时想起自己小时候仰望星空的情景，而不是描写小孩子的特点。
C．“那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
”——这句话写正在南京求学的“我”对于星星的感受，强调了与星星的交流和亲近。
D．“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
”——这句话写“我”在自己家里仰望星空，感受如同小时候仰望星空一样美好。
四、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（）。
在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。
提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是不停的絮絮叨叨；可以是寥寥的片言只语，也可以是悄无声息的一个暗示的眼神；可以直对相知的友人，也可以朝向素不相识的陌生人；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是走了火的雷霆霹雳。
拓展阅读】五、阅读文章，完成下列问题：1）文章的名称是什么？答：4繁星。
2）作者小时候最喜欢看什么？答：作者小时候最喜欢看天上密密麻麻的繁星。
部编版语文四年级上册《繁星》同步练习题及答案
部编版语文四年级上册《繁星》同步练习题及答案一、给下面加点的字注音。
半明半昧（）摇摇欲坠（）悬着（）梦幻（）二、圈出下面词语的错别字，并改正。
彷佛（）呐凉（）怀报（）陈睡（）模湖（）轻楚（）廷院（）星群蜜布（）三、根据例子写词语。
半明半昧（ABAC）_________________________________摇摇欲坠（AABC）_________________________________密密麻麻（AABB）_________________________________四、按要求写句子。
1.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
（根据例句补充句子）秋天，是_____________,_____________是_____________。
2.我把它们认得很熟了。
（改为被字句）_________________________________五、下面是对文中画浪线的句子的理解，不恰当的一项是：（）A.把“星的怀抱”比作“母亲的怀抱里”，形象地写出了星天的美妙亲切，甜美温馨。
B.“我”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。
C.“我”长年漂泊在海上，每当看到像朋友一样的繁星，就会思念远方的母亲。
D.星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。
六、根据课文内容，选择恰当的词语填空。
1.我________(站躺)在舱面上，________(仰望凝望)天空。
深蓝色的天空里________(挂着悬着)无数半明半昧的星。
2.渐渐地我的眼睛________(模糊变亮)了，我好像看见无数萤火虫在我的周围________(飞翔飞舞)。
七、由于环境的污染严重，我们很难看见天上的繁星了，请你写一条宣传语，呼吁人们保护环境，让天空恢复蔚蓝，让星空重现灿烂。
答案一、mèizhuìxuánhuàn二、彷--仿呐--纳抱--报陈--沉湖--糊轻--清廷--庭蜜--密三、示例：一心一意自作自受翩翩起舞勃勃生机清清楚楚整整齐齐四、1.金黄的季节收获的季节农民喜悦的季节2.它们被我认得很熟了。
四年级上册语文一课一练-、繁星同步练习(含答案) 人教(部编版)
4、繁星同步练习1、给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
半明半昧．( ) 摇摇欲坠．( ) 怀．抱( )táo( )气飞y uè( ) yÍng( )火虫2、画出下面词语中的错别字，并改正。
彷佛( ) 廷院( ) 呐凉( ) 摸糊( )3、写出下列词语的近义词。
清楚( ) 柔和( ) 微小( ) 静寂( )4、照样子写词语。
半明半昧：( )、( )、( )摇摇欲坠：( )、( )、( )5、判断下列句子所运用的修辞手法并体会其妙处。
（1）渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞“。
________________________________________________________________（2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
________________________________________________________________6、根据溧文内容，完成下面的题目。
（1）我（站躺）在面上，（仰望凝望）天空。
深蓝色的天空里，（挂着悬着）无数半明半昧的星。
（2）关于巴金的《繁星》下列说法有误的一项是：（）A、作者通过“从前”、“三年前”、“如今”三个词语实际记写了三个人生阶段。
B、“仿佛回到了母亲的怀里似的”与“现在睡在母亲的怀里了”中“母亲”同义。
C、“好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”一句使用了拟人和比喻。
D、“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢”一句富有想象力。
（3）“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”，请说说该句所表达的作者的情感。
（3分）________________________________________________________________参考答案1、mèi zhuì huái 淘跃萤2、彷-仿廷-庭呐-纳摸-模3、清晰温和细小安静4、半信半疑百发百中百战百胜步步登高高高在上闷闷不乐5、（1）此句运用了比喻的修辞手法，将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲欲的情态比作莹火虫飞舞·十分形象·富有情趣，（2）此句运用了排比的修辞手法，依次从触觉、听觉和幻觉三个角度描写了海上夜行时，“我”所产生的种种美感。
部编版四年级上册小学语文4《繁星》一课一练试题(含答案)
4.繁星一、给加点字注音或根据拼音填字。
纳凉．（）静寂．（）半明半mèi（）摇摇欲 zhuì（）怀．抱（）二、填空。
《繁星》的作者是，现代家。
他所创作的小说《》《》《》合称为"激流三部曲"。
三、比一比，组词语。
味（）荧（）堕（）蓝（）昧（）萤（）坠（）篮（）四、在合适的词语下面打"√"1.星光在我们的肉眼里虽然（A.弱小 B.渺小 C.微小），然而它使我们觉得光明无处不在。
2.渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围（A.飞蹿B.飞舞C.飞翔）。
五、仿句练习。
1.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
仿∶是的，是的，是的。
2.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
仿∶我望着 ，我仿佛看见，我仿佛听见。
六、根据课文内容完成练习。
1."海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
"这句话采用了什么修辞手法?有什么作用? 。
2.首句"我爱月夜，但我也爱星天"，表露了作者对大自然的，也为第2句引出"我最爱看天上密密麻麻的繁星"作了。
3.第2自然段回忆"我"三年前在南京读书时看繁星的和 。
4.第3自然段是按照" "思路渐次展开的。
七、课外阅读练习。
岔路失羊 扬子的邻居跑丢了一只羊。
这个邻居把他的亲友都找来，又请扬子家里的人一起去追羊。
扬子说∶"丢了一只羊，为什么这么多人去追?" 邻居说∶"因为岔路多。
"说完，他也急忙追羊去了。
过了一会儿，那些追羊的人都回来了，扬子问他们∶"追着羊了吗?"邻居说∶"岔路本来就多，每条岔路之中又有岔路，我们不知从哪条路上去追，所以就都回来了。
" 扬子听到这个情况，闷闷不乐，整天不说一句话。
人教部编版四年级上学期语文第4课《繁星》同步练习
人教部编版四年级上学期语文第4课《繁星》同步练习一、基础知识积累与运用(共8题；共48分)1．（6分）给划线字选择正确的读音。
半明半昧（mèi wèi）摇摇欲坠（zuìzhuì）怀（huái hái）抱静寂（jìjìn）沉（chén chéng）睡模（múmó）糊2．（8分）查字典填空。
我们要查“繁”字，按部首查字法应查部，再查画；按音序查字法，应先查大写字母，再查音序。
“繁”字在字典里的解释：①复杂。
②多。
③兴盛。
④生物增生新个体，给下列词语中的“繁”应该选第几种解释。
繁杂繁荣繁多生物增生新个体3．（6分）多音字组词。
觉juéjiào数shǔshù佛fúfó4．（6分）写出下列词语的同义词。
纳凉——静寂——深蓝——模糊——仿佛——清楚——5．（4分）选词填空。
静寂安静①每晚我打开后门，都会看见一个的夜。
②同学们正在做作业，教室了极了。
景象景色③中国自改革开放以来，经济各方面呈现出一种繁荣昌盛的。
④公园的太美了，吸引了大量的游客。
6．（4分）根据意思写词语。
①形容极不稳固，就要倒下或坠落。
②形容非常安静。
③又多又密（多指小东西）。
④抬头看。
7．（2分）关于巴金的《繁星》下列说法有误的一项是（）A．作者通过“从前”、“三年前”、“如今”三个词语实际记写了三个人生阶段。
B．“仿佛回到了母亲的怀里似的”与“现在睡在母亲的怀里了”中“母亲”同义。
C．“好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”一句使用了拟人和比喻。
D．“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢”一句富有想象力。
8．（12分）按要求写句子。
（1）（5分）从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
（缩句）（2）（2分）星光在我们的肉眼里微小，它使我们觉得光明无处不在。
【精品】第四课 繁星 四年级上册语文一课一练(含答案)
4.繁星一、标出加粗的字的正确读音并在括号中画上对号.半明半昧(mèi wèi) 坠(duìzhuì)落模(muómú)糊怀(huaíhuaì)抱二、选出词语正确的解释.摇摇欲坠又多又密(多指小东西)半明半昧形容非常危险，就要掉下来或垮下来密密麻麻一会儿明亮，一会儿昏暗三、根据课文填空.①巴金原名_______，字_______，现代著名的________、_______.他的主要作品有《爱情三部曲》：_______、_______、_______;《激流三部曲》：_______、_______、_______;《繁星》选自_______，体裁属于_______.②从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里的时候，我最爱看天上____________的繁星.③_________，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个的夜.④海上的夜是_______的，是静寂的，是_______的.四、选择.1、下列无错别字的一组词语( )A、绝处逢生繁弦急管玲珑剔透擎天憾地B、回味无穷坚忍不拨问心无愧肃然起敬C、理所当然专心致志天灾人祸庞然大物D、多愁善感温故知新见贤思全黔驴技穷2、为下面词语中加点字选择注音完全正确的一项( )准备着着火了没着了着落A、zhe zháo zhāo zhuóB、zháo zhāo zhèzhuóC、zhāo zhuózháo zheD、zhuózhāo zháo zhè3、选出下列没有运用拟人修辞方法的是( )A、干干净净的蓝天上，偷偷溜来了一团乌云，风推着它爬上山头B、山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道浪头C、春风送来了沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑D、那点薄雪好像突然害了羞，微微露出一点粉色五、根据课文内容，选择恰当的词语填空.1.我________(站/躺)在舱面上，________(仰望/凝望)天空.深蓝色的天空里________(挂着/悬着)无数半明半昧的星.2.渐渐地我的眼睛________(模糊/变亮)了，我好像看见无数萤火虫在我的周围________(飞翔/飞舞).六、由于环境的污染严重，我们很难看见天上的繁星了，请你写一条宣传语，呼吁人们保护环境，让天空恢复蔚蓝，让星空重现灿烂._______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________参考答案一、meìzhuìmuóhuaí二、摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来半明半昧：一会儿明亮，一会儿昏暗密密麻麻：又多又密(多指小东西)三、1、李尧棠，芾甘，作家、翻译家、《雾》《雨》《电》；《家》《春》《秋》；《海行杂记》、散文2、密密麻麻3、三年前4、柔和、梦幻四、1、C 2、A 3、B五、1、躺仰望悬着2、模糊飞舞六、示例：让蓝天白云永驻，让灿烂星空长留。
【精品】四年级上册语文 一课一练 4 繁星(含答案)
4 繁星一、给加点的字选择正确的读音打上“√”.深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧．(mèi w èi)的星星.船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠．(zuìzhuì)呢！我仰望星空，陶醉在星的怀．(bēi huái)抱里.二、把下面的词语补充完整，并完成练习.星群（）（）无处（）（）半（）半（）摇摇（）（）在上面的词语中，形容星星一会儿明亮,一会儿昏暗的词语是，形容十分危险、很快就要掉下来的词语是 .三、下列句子不是写作者想象之景的一句是（）A.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼.B.我仿佛听见它们在小声说话.C.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的.D.我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了.四、按照课文内容完成表格.时间地点看到的繁星表达的情感从前家乡密密麻麻的繁星表达了作者对大自然的和对美好生活的之情五、课外精彩阅读.星星今夜，星斗满天，我望着那亮晶晶的星星出神.星星多美呀！一颗一颗的，像撒在蓝布面上的碎金子，晶莹透亮，扑闪闪的，活像顽童的眼睛，蕴藏着深奥莫测的秘密.星星多有趣呀！好像是渔人们撒下的航标，被波浪摇得一闪一闪地发着亮光.又像五线谱上的蝌蚪音符，闪耀着，跳动着，化作无形的旋律在夜空中飘荡.星星多可爱呀！小的星星眨着眼向我问好，大的星星则侧着“耳朵”听我唱歌，亮的星星高兴地告诉我昨夜和月亮姑姑嬉戏的情景，暗的星星哭泣着向我诉说孤独和寂寞.星星多神奇呀！银闪闪的，像一颗颗钻石.我总是梦想着把她们摘下来，穿成一串亮的项链，戴在自己的脖子上，那该有多美丽呀！“嗖---”雍容华贵的流星小姐穿着白纱裙，在天空中出现了.她那翩翩的舞姿，多么潇洒，多么令人着迷.我都想跳个舞和她比一比了！我喜欢星星，它仅有那一点光芒，却无私地奉献出来，点缀着深蓝色的天空.这种精神比她的美丽更令人喜爱.1.作者在第二自然段从四个方面描写星星，并且都是用“总写--分述”的句式来写的.请你从文中找出每一方面“总写”的句子写在下面.（1）（2）（3）（4）2.用“”画出文中的比喻句，用“”画出文中的拟人句.3.说一说你对短文最后一段的理解.参考答案一、huái mèi zhuì二、密布不在明昧欲坠半明半昧摇摇欲坠三、C四、三年前南京星群密布如今海上半明半昧的星热爱向往五、1.星星多有趣呀！星星多可爱呀！星星多神奇呀！星星多美呀！2.星星多美呀！一颗一颗的，像撒在蓝布面上的碎金子，晶莹透亮，扑闪闪的，活像顽童的眼睛，蕴藏着深奥莫测的秘密. “嗖---”雍容华贵的流星小姐穿着白纱裙，在天空中出现了.3.这段话突出了作者喜欢星星的感情，同时赞美了星星无私奉献的精神.。
小学语文四年级上册-繁星 同步一课一练(含答案)
统编版四年级语文上册同步一课一练4.繁星一、用“√”选择加点字的正确读音。
怀．抱（huái huán）纳．（nà nè）凉摇摇欲坠．（zhuì duò）模．糊（mú mó）眨．眼（zhá zhǎ）半明半昧．（wèi mèi）二、多音字组词。
觉jué________ 数shǔ________ 佛fú________jiào________ shù________ fó________三、查字典完成填空。
（1）“摇摇欲坠”中的“坠”用音序查字法先查音序（），再查音节（_______），用部首查字法先查部首（），再查（）画。
“坠”在字典中的解释有：①落，掉下；②往下沉；③系在器物上垂着的东西，在本词语中应选第（）种解释。
（2）“半明半昧”中的“昧”用音序查字法先查音序（），再查音节（），用部首查字法先查部首（），再查（）画。
“昧”在字典中的解释有：①糊涂；不明白；②隐藏；③昏暗；④冒犯；冒昧，在本词语中应选第（）种解释。
四、选择正确的词语，将序号填在对应的括号里。
①眺望②张望③仰望④展望（1）我躺在舱面上，（）天空。
（2）我站在山顶向远处（），一幅美丽的山水图画映入我的眼帘。
（3）面对今天，我们奋发图强，（）未来，我们信心百倍。
（4）盼望着，母亲不时地向门口（），希望儿子早点回来。
五、比一比，组词语。
昧（）怀（）密（）庭（）味（）杯（）蜜（）廷（）六、选字填空，组成词语。
(填序号)①味②昧③妹（）道姐（）拾金不（）①萤②营③莹晶（）（）地囊（）映雪七、写出下面词语的近义词。
纳凉（）微小（）柔和（）静寂（）梦幻（）沉睡（）八、下列句子中加点词语运用不正确的一项是（）A．老屋破旧不堪，已经摇摇欲坠．．．．了。
B．我最爱看天上密密麻麻．．．．的星星。