幼儿园读书交流活动方案
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幼儿园读书交流活动方案
一、指导思想
为了进一步激发全园教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习
惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努
力建造“书香校园”。特制定本园教师读书活动方案。
二、活动目的
1.营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，
从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。
2.学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。
3.搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校
办学品味的同步提升。
4.创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。
三、活动目标
1.把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。
2.把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，使教师提升理论和实践
水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。
3.在教师中形成积极进取、努力学习的氛围，建设学习型组织，书香型校园。
四、活动对象
幼儿园所有在职教师
五、活动口号
教育，因读书更精彩！
六、活动内容
1.教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝，如苏霍
姆林斯基的《给教师的建议》等。
2.教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育科研
的能力，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意
识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培养创新能力，
以适应新课程教育改革的要求。
3.学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过
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学科专业理论学习，掌握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知识，及时调
整教育思想和教学方法，如《给幼儿园教师的101条建议——语言领域》。
4.课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入，《走进新课程》、《幼
儿教育研究》等书籍要进一步深入学习和钻研。
5.其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素养、科
学知识等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，知识面要宽泛。
七、活动方法和步骤
1.活动方式
（1）根据我推荐阅读书目或自主选定精读和略读书目，提倡精读一本教育教学
专著。
（2）用一个学期的时间有计划地进行潜心阅读，及时记录精句妙段。
2.交流研讨反思
以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主
题，将从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相
对照，互相启发，共同提高。
3.理论指导实践
每位教师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教
学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作，全面实施素质教
育。 4.形成书面感悟
将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材
料。
5.搭建读书论坛
根据本校实际，拟在学期末举行读书报告会、评选优秀读书心得，让更多的老
师读书，在读书中真正成长起来。
八、读书活动的要求
1.要有选择性。教师要结合教育教学实际，有选择地阅读一些提高自身教育教
学实践能力的教育理论图书，多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图
书。 2.要有自觉性。
读书是一种常规的教学任务，要严肃认真的地对待，特别要提高自觉性。
幼儿园教师读书活动方案4篇
幼儿园教师读书活动方案4篇Reading activity plan for kindergarten teachers汇报人：JinTai College幼儿园教师读书活动方案4篇前言：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。
撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。
本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：幼儿园教师读书活动方案2、篇章2：幼儿园教师读书活动方案3、篇章3：幼儿园教师读书活动方案4、篇章4：幼儿园教师读书活动方案篇章1:幼儿园教师读书活动方案为了让家长认识到亲子阅读的重要性，让孩子爱上阅读的快乐，鼓励孩子多读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。
xx幼儿园开展为期一周的读书活动。
一、活动时间20xx年x月x日至20xx年x月x日。
二、活动地点xx幼儿园。
三、活动主题快乐阅读，快乐成长。
四、活动内容1、分发读书节倡议书各班发放亲子阅读记录表，各班主任以多种形式展示亲子阅读的成果。
2、语言组制作“阅读周”宣传海报语言组制作宣传海报，形式语言组自定。
3、“我爱阅读、我爱我家”各班设计“我爱阅读、我爱我家”亲子照片征集栏，请家长将亲子阅读的照片带来交给班主任并附说明，进行环境创设。
4、“绘本漂流进我家”活动以年段为单位进行平行班间的绘本漂流，并在书后附上“漂流登记卡”，漂流五天要求家长一起亲子共读并留下“阅读痕迹”。
平行班漂流方式：周一到周五依次类推。
5、“故事大王或成语情景剧”巡演大班各班选2名幼儿利用晨谈时间到各小中班进行故事或成语情景剧巡演。
6、绘本教学走进课堂老师们在阅读周中统筹安排绘本阅读2个教学活动，并能体现在周计划表中，将活动教案的电子稿发送给年段组长，然后再统一发给xx老师。
幼儿园书香分享：读书分享交流活动方案
幼儿园书香共享：读书共享交流活动方案在幼儿园的教育教学工作中，如何引导幼儿形成良好的读书习惯和阅读兴趣是一个十分重要的课题。
在这个过程中，举办读书共享交流活动无疑是一个非常有效的方式。
本文将针对幼儿园的书香共享活动方案进行深入探讨。
一、活动目的1. 培养幼儿的阅读兴趣，促进幼儿主动阅读；2. 提高幼儿的口头表达能力和语言表达能力；3. 增强幼儿的交流沟通能力，培养合作意识；4. 丰富幼儿的课外生活，拓展幼儿的知识面。
二、活动内容安排1. 主题确定：每次活动都设立一个主题，比如“我们喜欢的故事书”、“我与小动物的故事”等，以引导幼儿有针对性地进行阅读。
2. 书目准备：老师事先选好一些与主题相关的优秀儿童图画书或故事书，并提前向家长发送书目清单，鼓励家长与孩子一起准备参加活动。
3. 分组交流：活动当天，将幼儿分成小组，每个小组介绍一本他们喜欢的书，可以是故事情节、人物特点、画面欣赏等方面的共享。
4. 互动交流：每个小组共享完毕后，其他小组可以就所听到的故事进行提问、交流，增加幼儿之间的互动。
5. 作品展示：活动结束时，可以鼓励幼儿将自己自己绘制的相关作品进行展示，如绘本、手工制作等。
三、活动实施原则1. 尊重幼儿个体：活动中要充分尊重幼儿的选择，不强求每个幼儿都要阅读某本书或共享某个主题的书。
2. 鼓励多样性：可以在活动中鼓励家长和孩子选择各种形式的书籍，如图画书、儿童文学等，拓展阅读领域。
3. 关注感受：在活动过程中，老师要关注幼儿的阅读感受，引导幼儿从感受、体验中积极表达与交流。
四、活动评估1. 通过观察幼儿的参与程度，了解每个幼儿在活动中的主动性和表达能力；2. 老师的实地记录以及家长的反馈，从多角度来评估活动效果；3. 关注活动后幼儿的阅读情况，了解活动对幼儿阅读兴趣的影响。
五、观点和理解书香共享活动能够极大地促进幼儿阅读兴趣的形成，提高幼儿的口语表达能力和思维能力。
活动可以通过参与性强的内容和形式，让幼儿在活动中感受到阅读的乐趣，从而愿意主动进行阅读。
幼儿 阅读活动 方案(精选5篇)
幼儿阅读活动方案（精选5篇）幼儿阅读活动方案第1篇一、活动目的1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香家庭”的环境氛围。
2、通过开展读书活动，引导幼儿与绘本交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发老师和学生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
二、活动时间xxxx年xx月xxxx日——xxxx年xx月xx日连续阅读21天，如能坚持整个假期会更好哟！三、活动主题亲子共阅读、好书伴成长四、活动要求1、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。
2、亲子阅读的时间每天不少于20分钟。
3、微信打卡21天。
4、成果分享：打卡完成后，和孩子共同制作阅读海报（A3纸大小），要求：（1）有一个响亮的标题（2）有阅读照片（3）有陪读感悟（4）其它项目自行设计，要美观大方，体现亲子共同参与。
开学后上交至各班老师，幼儿园将择优进行展出评比。
五、评比形式：凡是寒假期间坚持阅读21天打卡并文字加图片或视频至朋友圈，不私密不分组，截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。
幼儿阅读活动方案第2篇活动目标：喜欢故事，能安静地自主阅读并能基本读懂书中的内容;学习句式，我是快乐的(动物名)，生活在快乐的小树林;了解动物之间的友情，试着学习帮助别人。
活动准备：图书人手一册，PPT课件活动过程：一、封面阅读，引起故事阅读兴趣集体阅读图书的封面，请幼儿看图猜想故事发生的人物以及地点，引出图书书名《快乐的小树林》、姓名，并请幼儿猜想故事的内容，树林里到底发生了什么快乐的事情二、自主阅读请幼儿自主阅读图书。
教师提出要求病提问：安静地阅读，一页一页翻书仔细阅读，如有需要，请小声跟老师或者小朋友讨论。
快乐的小树林里住了哪些动物，发生了什么快乐的事三、集体阅读教师根据自主阅读前提出的问题，请幼儿说出快乐的小树林到底发生了什么事请幼儿积极发言，并充分保证幼儿的话语权，如有需要，可以先请幼儿进行讨论。
幼儿园教师读书笔记交流分享活动方案
品味书香，共悟成长——读《发现儿童的力量》有感分享交流活动方案一、活动内容：交流分享6篇读后感。
二、活动目的：1、通过学习优秀的读书心得，找寻自身的不足与差距，优化读书心得的撰写。
2、通过交流读书笔记，进一步提高教师们的专业水平，丰富老师们的精神粮食，明确只有了解儿童、发现儿童、才能读懂儿童智慧的力量。
三、活动形式：分享、交流四、活动准备：6篇优秀读书心得五、活动过程：1、主持人发言著名教育家朱永新说过，“教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提”。
读书可以改善教师的专业结构，生成教师的专业智慧，构建教师的专业精神，读书对于一个教师来说，具有相当重要的专业价值。
因此，寒假我们每位教师利用假期时间品读了《<发现儿童的力量>——“学习故事”在中国幼儿园的实践》这本书籍。
2、为什么要读《发现儿童的力量》《发现儿童的力量》这本书讲述的是北京市西城区三义里第一幼儿园，引进新西兰“学习故事”的理论与实践，在幼儿园落地生根，给老师们的儿童观带来巨大改变的故事。
书中用叙事的手法真实再现了老师们在边看、边实践、边反思的探究历程中所遇到的困惑，以及她们主动寻找答案的过程。
自从2014年开始接触新西兰的学习故事，打动我的不是如何书写写故事，而是新西兰国家早期教育课程框架中老师们的理想宣言：让“儿童以有能力、有自信的学习者和沟通者的身份成长的，身心健康，有安全感、归属感，知道他们能为社会作出重要贡献”，这与我们传统的学前教育观念有着很大的出入。
在“安吉游戏”的带领下，自主游戏风靡全省全市，至今已经走过了整整四个年头，在游戏课程的推进中，我们觉得最难改变的是教师的儿童观和教育观。
在幼儿园的实践教育过程中，我们经常发现老师对孩子无所不在，有意无意，有形的无形的“控制”，会时不时拿出大剪刀修剪小树，以防止小树长歪。
《发现儿童的力量》描写的案例也正是我们在开展自主游戏过程中遇到的问题，有一定的借鉴作用。
幼儿园家长读书分享会方案 幼儿园家长会活动
幼儿园家长读书分享会方案一、活动背景在当今社会，家长们普遍幼儿教育，希望能够给孩子提供更好的成长环境和教育资源。
而幼儿园作为孩子学习和成长的重要载体，家长们对于幼儿园的教育理念和教学也十分。
举办一场家长读书分享会，为家长们提供一个交流学习的平台，增进他们对幼儿教育的认识，是非常有必要的。
二、活动目的1. 促进家长参与：通过举办读书分享会，鼓励家长们积极参与学校的教育活动，增进学校和家长的沟通和合作。
2. 提升家长教育水平：分享会将有助于家长对幼儿教育理念的深入了解，提升他们的教育意识和相关知识水平。
3. 增进家长之间的交流：家长们可以通过分享会结识新朋友，互相学习交流育儿经验，建立起更加紧密的家长社区。
三、活动内容1.主题选择：根据当前热点教育话题或者家长们关心的问题选定一个主题，如“幼儿教育的重要性”、“如何培养孩子的好习惯”等。
2.书目推荐：精心挑选一些与主题相关且较受家长欢迎的教育类书籍，鼓励家长提前阅读，提高分享会的参与度和讨论深度。
3.分享形式：由家长自愿报名参与分享，每位分享者有10-15分钟的时间分享自己的看法和体会，同时邀请学校的专业教育老师进行点评和补充，使分享更加丰富和有价值。
4.互动环节：设立互动问答环节，鼓励家长积极提问和分享自己的育儿经验，增进家长之间的交流。
5.总结和交流：会后进行总结讨论，学校可以精选汇总重要观点形成分享会笔记，供家长带回家，继续深入思考和学习。
四、活动时间和地点1. 时间安排：建议选择在周末或者假期进行，避免家长工作日无法参加的情况，也便于更多家长的参与。
2. 地点选择：可在幼儿园教室或者学校多功能厅举办，选定一个宽敞明亮，有良好教学设施的场地，以确保分享会的顺利进行。
五、活动宣传1. 通过家长群、学校公众号、校园横幅等渠道，提前对活动进行宣传，吸引家长的和参与。
2. 制作宣传海报或者小册子，将活动的主题、内容、时间、地点等信息清晰地呈现出来，以便于家长们的了解和转发。
幼儿园教师读书教研方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着社会的发展，教育改革不断深入，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，其质量越来越受到重视。
为了提高幼儿园教师的综合素质，提升教育教学水平，本方案旨在通过读书教研活动，促进教师专业成长，为幼儿提供更加优质的教育服务。
二、方案目标1. 提高教师的专业素养，增强教育教学能力。
2. 激发教师的学习兴趣，培养终身学习习惯。
3. 增进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 促进幼儿园教育教学质量的提升。
三、方案内容（一）读书活动1. 读书内容（1）幼儿教育理论书籍：《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿教育学》、《幼儿心理学》等。
（2）国内外优秀幼儿教育案例：《幼儿园课程故事》、《幼儿园环境创设》、《幼儿行为观察与指导》等。
（3）家庭教育指导书籍：《幼儿家庭教育指南》、《幼儿家庭教育案例》等。
2. 读书方式（1）个人自学：教师根据自身需求选择书籍，进行自主学习。
（2）小组讨论：教师分组，定期进行读书分享会，交流读书心得。
（3）专家讲座：邀请幼儿教育专家进行专题讲座，解读幼儿教育理论。
3. 读书评价（1）撰写读书笔记：教师对所读书籍进行总结，形成书面材料。
（2）开展读书心得交流：教师分享读书心得，提高自身教育教学水平。
（3）组织读书比赛：开展读书知识竞赛，激发教师的学习兴趣。
（二）教研活动1. 教研内容（1）教育教学经验分享：教师分享自己在教育教学过程中的成功案例和心得。
（2）课程设计与实施：探讨幼儿园课程设计理念，提高课程实施效果。
（3）教学策略与方法：研究适合幼儿的教学策略和方法，提高教学质量。
（4）家园共育：探讨家园共育的有效途径，促进幼儿全面发展。
2. 教研方式（1）集体备课：教师共同备课，研究教学内容和方法。
（2）观摩课例：组织教师观摩优秀课例，学习借鉴他人经验。
（3）教学研讨：针对教育教学中的问题进行研讨，寻找解决方案。
（4）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提高教师教育教学水平。
幼儿园读书活动方案5篇
幼儿园读书活动方案5篇幼儿园读书活动方案精选5篇读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆，学习知识的行为。
下面是小编为大家整理的关于幼儿园读书活动方案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!幼儿园读书活动方案篇1一、指导思想读书是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。
3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期。
所以，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子人生发展最好的精神食粮。
为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔师幼眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。
二、活动目标1、营造浓厚的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为教师成长的伴侣。
3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
三、活动时间：20__年9月20——20__年6月30日四、活动对象：幼儿园全体教师、幼儿及幼儿家长五、活动主题：我读书，我快乐，我成长六、活动过程：第一阶段：策划启动阶段（20__年9月20——9月30日）营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书活动的序幕。
（1）向全园教师、幼儿、家长发出读书活动倡议书。
（2）、拓展亲子阅读空间，利用微信号等发布图书故事内容，供亲子阅读。
（3）、利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。
第二阶段：组织实施阶段（20__年10月1日——20__年5月20日）（一）教师读书活动1、让广大教师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的.态度投入到教学实践中来。
幼儿园读书月主题活动方案7篇
幼儿园读书月主题活动方案7篇一个好的活动策划能吸引受众主动参与，只有受众愿意参与，才能达到企业通过活动方式向受众传播商业信息的目的。
以下是我为您整理的活动策划方案，敬请参阅。
幼儿园读书月主题活动方案篇1一、活动目的1、营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。
2、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
3、鼓励广大教师阅读经典专著，提高教学理念及专业技能，增强组织图画书阅读活动的能力。
4、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。
二、活动主题书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号我读书，我成长，我快乐!四、活动时间__年4月—5月五、活动对象全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍2、起草“亲子阅读倡议书”;家庭建立“家庭书架”3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。
七、活动内容及安排1.开展“读书好、好读书、读好书”活动。
推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。
2.在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。
3.开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。
4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。
幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。
5.构建教师读书网络平台，让教师可以在幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。
幼儿园大班读书分享会活动方案与反思
幼儿园大班读书分享会活动方案与反思文章主题：幼儿园大班读书分享会活动方案与反思在幼儿园大班教学中，开展读书分享会活动是一种常见的教学方式，通过这种活动可以培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，同时也可以促进幼儿之间的交流和合作。
本文将围绕幼儿园大班读书分享会活动方案展开深入讨论，并进行反思和总结。
一、读书分享会活动方案1. 活动目的与意义读书分享会活动的目的是培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，激发他们对知识的渴望和对文字的理解。
通过这种活动，可以丰富幼儿的阅读体验，提升他们的语言表达能力和交流能力。
2. 活动准备工作在进行读书分享会活动之前，需要教师事先准备好相关的图书资源，挑选一些富有教育意义和趣味性的绘本或故事书。
还需要为活动场地进行布置，营造出温馨、舒适的阅读氛围。
3. 活动流程安排读书分享会活动的流程安排一般包括以下几个环节：介绍图书、朗读图书、讨论交流、游戏互动等。
在介绍图书环节，可以简要介绍书籍的作者、内容梗概等信息；在朗读图书环节，教师可以通过生动的语言和丰富的声音表情来吸引幼儿的注意力；在讨论交流环节，可以引导幼儿分享自己的阅读体验和感受，促进他们之间的交流和互动；在游戏互动环节，可以设置一些与图书内容相关的游戏活动，让幼儿在玩中学、在学中玩。
4. 活动评价与总结活动结束后，可以进行活动评价与总结，了解幼儿对活动的反馈和感受，以及活动的效果和不足之处。
通过评价与总结，可以为今后的活动提供借鉴和改进的经验。
二、对读书分享会活动的反思在开展读书分享会活动的过程中，我对这种活动有了更深入的理解和认识。
我认为读书分享会活动能够极大地丰富幼儿的阅读体验，激发他们对图书的兴趣，提升他们的阅读能力。
通过和同伴一起分享阅读的乐趣，幼儿能够培养合作意识和团队精神，在交流中学会表达自己的观点和情感。
读书分享会活动也为幼儿提供了一个展示自己才艺的舞台，可以增强他们的自信心和表达能力。
读书分享会活动还能够拉近教师和幼儿之间的距离，增进彼此的情感交流，建立良好的师生关系。
幼儿园阅读活动方案15篇
幼儿园阅读活动方案15篇幼儿园阅读活动方案1一、现状1．幼儿园缺少一定数量的、适宜幼儿阅读的课外书籍；2．早期阅读活动内容大都是教学者随意选择，缺少系统性、连续性和递进性；3．大多数幼儿教师将“读书”与“认字”概念混淆，教师对于幼儿在园的阅读活动疏于指导，活动前没有确立适宜的目标；4．现在年轻的爸爸、妈妈注重对孩子进行启蒙教育，但不注重阅读习惯的培养，家长对于幼儿书籍的选择缺少经验：一是具有功利性，将幼儿识字数量的多少作为评价幼儿阅读效果的标准；二是具有盲目性，容易选择由动画片改编的连环画作为幼儿的阅读读本；三是没有意识到亲子阅读的重要性，只是让幼儿随意翻看图书。
二、措施：1.选择阅读内容以多元的内容、多元的价值、多元的形式和多元的审美为尺度，构建儿童图画书的内容方阵，为幼儿选择四种类型的图书或听读内容DD儿童诗歌、儿童故事、儿童散文和儿童科学（详情见“推荐书目”），丰富幼儿的感知。
2．创设阅读环境（1）幼儿园可以分阶段、分批向家长发放“阅读卡”，允许家长带孩子到幼儿园的图书室或电子阅览室阅读，家长也可以把自己家里好的书带到园内图书室进行交流。
教师可以据幼儿的年龄特点和认识水平，有的放矢地为幼儿提供有意义的、形象生动的阅读材料，并摆放在幼儿容易拿到的`地方，让幼儿在自由活动的时间，来园、离园前后，牛奶、点心课后自由翻阅图书。
（2）创设适宜幼儿的阅读环境，具体做到“四个一”：每班设置一个与阅读相关的区域（图书角、绘本创作区、故事表演区等）每天一次自由阅读（可以是推荐绘本上的内容，也可以是幼儿园课程《幼儿用书》中的内容）每两周一个经典故事或童谣（内容可参照“幼儿听读经典故事”）每学年举办一次与阅读相关的亲子活动3．建立阅读关系（1）“师生互动”的阅读关系可以为幼儿创设与图画书上的书面语言信息进行充分互动的环境（如图书角、绘本创作区、故事表演区等），引导幼儿自主阅读，并对自己在日常生活中获得的零碎阅读经验加以提炼和深化，将早期阅读渗透于幼儿学习与生活的各个环节；也可以利用幼儿中午来园或晚上离园前的时间，教师讲述一个推荐故事或指导幼儿阅读图书，在轻松、愉快的亲密气氛中，引导幼儿听、说、读、思；（2）“亲子互动”的阅读关系鼓励亲子阅读，让幼儿在家长的陪伴下，使幼儿产生积极的情感体验，从而满足幼儿爱与归属的需要。