人教新课标二年级下册数学教案 用除法解决问题的练习课教学设计

用除法解决问题的练习课

教学内容：

练习十二的3—8题

教学目标：

1. 通过练习，进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。

2. 熟练地运用除法解答，“求一个数是另一个数的几倍”的应用题，提高分析问题及用转化的方法解决简单的实际问题的能力。

3. 让学生能在自主、合作、交流、分享的过程中获得良好的情感体验。

教学重点：

熟练地运用除法解答“求一个数是另一个数的几倍”的应用题。

教学难点：

掌握用转化的方法解决简单的实际问题。

教学准备：

展台、口算卡、配教材的挂图

教学过程：

一、问题引入，回顾再现

1. 根据所给信息，你能提出一个什么样的问题？（生可能提出用减法、除法算的问题，师相机板书用除法算的问题）

54元 9元

2. 怎样求一个篮球价钱是一个花皮球的多少倍？（生说思路并列式）

小结揭题。

二、分层练习，强化提高

1. 基本练习

（1）看图填空

①☆☆☆

○○○○○○○○○

( )是( )的( )倍

②▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲

□□

( )是( )的( )倍

小结：求一个数是另一个数的几倍就是求几里面有几个几，用除法计算。

（2）口头列式计算

①3个5是多少？

②14是7的几倍？

③42里面有几个6？

④72是9的几倍？

（3）完成课本56页第3题

①生独立思考后同桌交流。

②全班反馈：

a 你提出了哪些用除法计算的问题？是怎么解决的？

b 除了提出用除法计算之外还可以提出用什么方法计算的题目？

2. 综合练习：

（1）课本57页第4题：

①出示第一行图，观察蓝圆片的数目是红圆片的几倍？

②先思考一下画几个红、几个蓝、( )是( )的几倍，再画。

a 独立涂后小组交流

b 汇报展示，全班交流，适当板书。

红色个数蓝色个数算式

小结：同学们用所学的知识创造出不同的“倍数”问题，像这道题目我们应该做到有序地思考。

（2）完成第5题：独立完成，组内订正。

（3）完成第6题：看懂题意，思考要求月季花的盆数是蝴蝶花的几倍，需要哪两个条件？独立完成再订正，突出是怎么想的？

（4）第7题：先看懂统计图一格代表多少人，填表中数据，再解决提出的问题。

3. 提高练习：

（1）完成第8题：

①独立解决课本上的两个问题，重点让学生说说是怎么想的。

②解决：今年妈妈的岁数比小红大几岁？去年妈妈的岁数比小红大几岁？

③思考：通过以上计算你发现了什么？

小结：倍数不会随着年龄的改变而改变，而相差数是随着年龄的变化而变化的。

（2）对比练习

①学校有6个足球，30个篮球，篮球的个数是足球的几倍？

②学校有6个足球，篮球的个数是足球的5倍，篮球有几个？

独立解决后，观察思考有什么发现？

小结：第一题是求30是6的几倍，就是求30里面有几个6，用除法计算。第二题是求6的5倍是多少，就是求6个5是多少，用乘法计算。

三、自主检测，评价完善

1. 8×6= 72÷9= 40÷8= 5×7= 45÷5= 6×9=

63÷7= 24÷8= 54÷6= 56÷8= 36÷9= 49÷7=

2. 列式计算：

（1）一支钢笔8元，一支毛笔2元，一支钢笔的价钱是一支毛笔的几倍？

（2）教室里有7个女生和21个男生，男生人数是女生的多少倍？

（3）同学们排练体操，站成6排，每排6人，还有4名指导老师，学生人数是老师的几倍？

（4）一头大象重5吨，一条蓝鲸重30吨，一条蓝鲸的重量是一头大象的多少倍？