四年级下册美术课件-第5课 有人脸的器物 人美版
泥 条 盘 筑
泥 条 盘 筑
泥 条 盘 筑
盘条成型需注意：
1·泥条粗细均匀 2·泥条按压紧实 3·泥条接头接好
手
捏
用大拇指定中心
成
大拇指下压的形状 双手边压边转
型
用感觉使胚体厚度均匀
人 脸 表 情
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
创作要求：
发挥你的想象力， 运用泥条盘筑或手工捏制一个 有人脸的小罐或杯子，表情由 你来定。 看谁做得最有特色。
有人脸的器物
器体呈长方
形，立耳，四
柱状足，为商
代后期鼎常见
的样式。鼎腹
的四面各以浮
为写实，特
禾
征突出，十分 醒目。表情威
人
严肃穆，高颧 骨，双眼圆
面
睁，眉弯曲，
方
唇紧闭。
鼎
人
头
形
器
口
彩
头的左右和后部披发，前额垂一排整齐的短
陶
发，类似现在最时尚的“流海”式的发型，
瓶
她的眼和鼻都雕成洞穴，两耳各穿一孔
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四年级美术下册 有人脸的器物 课件教学
秦兵马俑属于圆雕雕塑，陶俑的塑造逼真形象，属于写实风格。
请你观察陶俑，看一看陶俑塑造了哪些人物形象？陶俑由哪几个部分组成 ？分别有什么不同的神态、服饰、姿势？
陶俑有将军俑、军吏俑、 武士俑、立射俑、跪射俑、骑 兵鞍马俑、御手车左车右俑。 陶俑由头、颈、躯干、四肢四 部分组成。神态以及服饰姿势 雕刻注重细节刻画。
我们一起来赏析陶俑的艺术特色。
立射俑
官吏俑
点击图片看介绍
同学们，你能像老师这样分析鉴赏兵马俑的艺术特色吗？
点击图片看介绍
作业要求： （1）请你写一写你看了秦始皇陵兵马俑之后有什么感受。 （2）秦始皇陵兵马俑有哪些历史文化价值？小组讨论交流， 选代表说一说。
秦始皇陵兵马俑不仅仅是我国的艺术瑰宝，更是世界瞩目的历史奇观 ，吸引了海内外宾客前来观看。我们看看外来友人是如何评价我们的民族 文化瑰宝的。
法
人 脸 表 情
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作业要求
发挥你的想象力， 做一个有人脸的小罐或杯子， 什么样的表情由你来定。 看谁做得有意思。
珍 爱 国 宝秦 始 皇 陵
ZHEN AI GUO BAO QIN SHI HUANG LIN
兵马俑
BING MA YONG
盘 条 成 型
盘 条 成 型
盘 条 成·泥条粗细
2·泥条是否已压实 3·泥条的接头处是否连 接好
手
捏
用大拇指定中心
成
大拇指下压的形状 双手边压边转
型
用感觉使胚体厚度均匀
泥 板 成 型
泥 板 成 型
泥 板 成 型
模 具 成 型
团
搓
压
装 饰 方
请你观察陶俑，看一看陶俑塑造了哪些人物形象？陶俑由哪几个部分组成 ？分别有什么不同的神态、服饰、姿势？
陶俑有将军俑、军吏俑、 武士俑、立射俑、跪射俑、骑 兵鞍马俑、御手车左车右俑。 陶俑由头、颈、躯干、四肢四 部分组成。神态以及服饰姿势 雕刻注重细节刻画。
我们一起来赏析陶俑的艺术特色。
立射俑
官吏俑
点击图片看介绍
同学们，你能像老师这样分析鉴赏兵马俑的艺术特色吗？
点击图片看介绍
作业要求： （1）请你写一写你看了秦始皇陵兵马俑之后有什么感受。 （2）秦始皇陵兵马俑有哪些历史文化价值？小组讨论交流， 选代表说一说。
秦始皇陵兵马俑不仅仅是我国的艺术瑰宝，更是世界瞩目的历史奇观 ，吸引了海内外宾客前来观看。我们看看外来友人是如何评价我们的民族 文化瑰宝的。
法
人 脸 表 情
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作业要求
发挥你的想象力， 做一个有人脸的小罐或杯子， 什么样的表情由你来定。 看谁做得有意思。
珍 爱 国 宝秦 始 皇 陵
ZHEN AI GUO BAO QIN SHI HUANG LIN
兵马俑
BING MA YONG
盘 条 成 型
盘 条 成 型
盘 条 成·泥条粗细
2·泥条是否已压实 3·泥条的接头处是否连 接好
手
捏
用大拇指定中心
成
大拇指下压的形状 双手边压边转
型
用感觉使胚体厚度均匀
泥 板 成 型
泥 板 成 型
泥 板 成 型
模 具 成 型
团
搓
压
装 饰 方
人美美术四下《5有人脸的器物》[王老师]『市一等奖』优质课
![人美美术四下《5有人脸的器物》[王老师]『市一等奖』优质课](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/ed7bda99e009581b6bd9ebb5.webp)
四年级下册 第5课
游戏：让五官动起来吧！
•分析交流 •变形的五官，夸张的表情。
•复习技法
回忆泥塑技法: 这些造型运用
了哪些方法？ 你还会用哪些
方法、工具来表现？
如果把夸张的五官装饰在这个 普普通通的笔筒上，会怎样呢？
•愤怒 •喜悦
•悲伤 •调皮
•大禾人面铜方鼎 (商代)
•人头形器口彩陶瓶 •(新石器时代)
•茶杯 •单耳壶
•小摆件
•水杯
•提篮
•双耳盘
制作步骤：
•1.压制泥板。
•2.切割泥板。
•5.完成 作品。
•3.粘合底座，圈器身。
ห้องสมุดไป่ตู้
•4.装饰细节。
艺术实践
•利用泥板成型法制作一个有创意的人脸器 物。 •造型新颖独特，五官表情夸张有趣。
•根据制作的器物特点给它起个别致的名字。
评一评
给想象插上艺术的翅膀 我们每个人都是艺术家
游戏：让五官动起来吧！
•分析交流 •变形的五官，夸张的表情。
•复习技法
回忆泥塑技法: 这些造型运用
了哪些方法？ 你还会用哪些
方法、工具来表现？
如果把夸张的五官装饰在这个 普普通通的笔筒上，会怎样呢？
•愤怒 •喜悦
•悲伤 •调皮
•大禾人面铜方鼎 (商代)
•人头形器口彩陶瓶 •(新石器时代)
•茶杯 •单耳壶
•小摆件
•水杯
•提篮
•双耳盘
制作步骤：
•1.压制泥板。
•2.切割泥板。
•5.完成 作品。
•3.粘合底座，圈器身。
ห้องสมุดไป่ตู้
•4.装饰细节。
艺术实践
•利用泥板成型法制作一个有创意的人脸器 物。 •造型新颖独特，五官表情夸张有趣。
•根据制作的器物特点给它起个别致的名字。
评一评
给想象插上艺术的翅膀 我们每个人都是艺术家
第05课 有人脸的器物
评一评：
泥版还可以是这个样子的
பைடு நூலகம்
这些容器有什么 特点？
义务教育教科书·美术
四年级下册
第5课
想一想，这些器物造型， 哪里最新颖、独特？
人头形器口彩陶瓶 (新石器时代)
人面盉（hé ）(商代)
表情改变后五官有什么变化？
想一想，我们学过哪些泥塑技法？
如果把夸张的五官装饰在这个 普普通通的笔筒上，会怎样呢？
愤怒
喜悦
悲伤
调皮
根据器物的不同造型特点进行 装饰，使人脸与器物结合巧妙。
相同造型的器物，哪里不同？用了哪些泥 塑技法？
制作步骤：
1.压制泥板。
2.切割泥板。 5.完成 作品。
3.粘合底座，圈器身。
4.装饰细节。
茶杯
小摆件
水杯
单耳壶
提篮
双耳盘
艺术实践：
利用泥板成型法制作一个有创意的人脸器物。
造型新颖独特，五官表情夸张有趣。 根据制作的器物特点给它起个别致的名字。
人美版四年级下册美术课件：第5课 有人脸的器物PPT名师课件
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人美版四年级下册美术课件：第5课 有人脸的器物PPT名师课件
茶杯
单耳壶
人美版四年级下册美术课件：第5课 有人脸的器物PPT名师课件
小摆件
水杯
提篮
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欣赏作品
人美版四年级下册美术课件：第5课 有人脸的器物PPT名师课件
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人美版四年级下册美术课件：第5课 有人脸的器物PPT名师课件 人美版四年级下册美术课件：第5课 有人脸的器物PPT名师课件
人美版四年级下册美术课件：第5课 有人脸的器物PPT名师课件
双耳盘
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插花筒
人美版四年级下册美术课件：第5课 有人脸的器物PPT名师课件
利用泥板成型法制作一个有创意的人脸器物。 造型新颖独特，五官表情夸张有趣。 根据制作的器物特点给它起个别致的名字。
人美版四年级下册美术课件：第5课 有人脸的器物PPT名师课件
第05课 有人脸的器物
制作步骤：
1.压制泥板。
2.切割泥板。 5.完成 作品。
3.粘合底座，圈器身。
4.装饰细节。
欣赏同学们的作品
茶杯
小摆件
水杯
单耳壶
提篮
双耳盘
插花筒
利用泥板成型法制作一个有创意的人脸器物。
造型新颖独特，五官表情夸张有趣。
根据制作的器物特点给它起个别致的名字。
评一评：
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圆眼睛
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如果把夸张的五官装饰在这个 普普通通的笔筒上，会怎样呢？
愤怒
喜悦
悲伤
调皮
想一想，这些器物造型， 哪里最新颖、独特？
根据器物的不同造型特点进行装饰， 使人脸与器物结合巧妙。
相同造型的器物，哪里不同？用了哪些泥 塑技法？给你什么样的感受?
义务教育教科书·美术
四年级下册
第5课
手捏成型法
器物
器物造型方法：
泥条盘筑法
手捏成型法
器物造型方法：
泥板成型法
器物造型方法：
泥板成型法
泥板成型法
你还能想到什么样的泥板拼接方法？
人头形器口彩陶瓶 (新石器时代)
人面盉 (商代)
大禾人面铜方鼎 (商代)
碗壁
试一试，你能用这些技法表现人的五官吗？
四年级美术第05课 有人脸的器物优秀课件
想想，我们已经学过哪些泥塑制作方法？
试一试，你能用这些技法表现人脸吗？
还能发现新方法把五官做的 更细致吗？
眉毛
眼睛
刻
叠压
印
探索新的方法让你的人
脸更加生动
嘴 鼻子
ห้องสมุดไป่ตู้古品今
它们脸型、五官、表情有什么特点？根据你 的观察人头形器口彩陶瓶用了什么方法创作？
大禾人面方鼎 (高厘米,口长 厘米，宽厘米，1959年湖南省宁 乡黄村寨子山出土，湖南省博物馆 藏) 商器体呈长方形，立耳，四柱 状足，为商代后期鼎常见的样式。 鼎腹的四面各以浮雕式人面作主体 装饰，面部较为写实，特征突出， 十分醒目。表情威严肃穆，高颧骨， 双眼圆睁，眉弯曲，唇紧闭。双耳 肥大，上饰勾云纹，下有手爪形纹 饰。地衬云雷纹。腹部四角有外凸 的扉棱，并带有齿状凸饰，使形体 庄重而富于动势。足上部饰兽面纹， 也饰扉棱，与腹部照应，下有三道 弦纹。耳外侧饰阴线夔龙纹。整个 装饰层次丰富，清晰精致，主题鲜 明。
制作步骤：
1.压制泥板。
2.切割泥板。
5.完成 作品。
3.粘合底座，圈器身。
4.装饰细节。
欣赏同学们的作品
茶杯 单耳壶
小摆件
水杯
提篮
利用泥板成型法制作一个有创意的人脸器物。
结合多种方法制作造型新颖独特，表情夸 张有趣。
给你的作品去一个有创意的名字。
评一评：
自评
我学会了泥板成型法
我制作的人脸器物
〔
〕最新颖
我的作品名称是
《
》
互评
你最喜欢哪件器物？ 用了什么制作方法？
哪件作品的五官表 情最生动有趣？
哪件器物的造型设 计最吸引你？
欣赏
泥版还可以是这个样子的
试一试，你能用这些技法表现人脸吗？
还能发现新方法把五官做的 更细致吗？
眉毛
眼睛
刻
叠压
印
探索新的方法让你的人
脸更加生动
嘴 鼻子
ห้องสมุดไป่ตู้古品今
它们脸型、五官、表情有什么特点？根据你 的观察人头形器口彩陶瓶用了什么方法创作？
大禾人面方鼎 (高厘米,口长 厘米，宽厘米，1959年湖南省宁 乡黄村寨子山出土，湖南省博物馆 藏) 商器体呈长方形，立耳，四柱 状足，为商代后期鼎常见的样式。 鼎腹的四面各以浮雕式人面作主体 装饰，面部较为写实，特征突出， 十分醒目。表情威严肃穆，高颧骨， 双眼圆睁，眉弯曲，唇紧闭。双耳 肥大，上饰勾云纹，下有手爪形纹 饰。地衬云雷纹。腹部四角有外凸 的扉棱，并带有齿状凸饰，使形体 庄重而富于动势。足上部饰兽面纹， 也饰扉棱，与腹部照应，下有三道 弦纹。耳外侧饰阴线夔龙纹。整个 装饰层次丰富，清晰精致，主题鲜 明。
制作步骤：
1.压制泥板。
2.切割泥板。
5.完成 作品。
3.粘合底座，圈器身。
4.装饰细节。
欣赏同学们的作品
茶杯 单耳壶
小摆件
水杯
提篮
利用泥板成型法制作一个有创意的人脸器物。
结合多种方法制作造型新颖独特，表情夸 张有趣。
给你的作品去一个有创意的名字。
评一评：
自评
我学会了泥板成型法
我制作的人脸器物
〔
〕最新颖
我的作品名称是
《
》
互评
你最喜欢哪件器物？ 用了什么制作方法？
哪件作品的五官表 情最生动有趣？
哪件器物的造型设 计最吸引你？
欣赏
泥版还可以是这个样子的
(赛课课件)四年级下册美术《有人脸的器物》(共22张PPT)
有人脸的器物
器体呈长方
形，立耳，四
柱状足，为商
代后期鼎常见
的样式。鼎腹
的四面各以浮
雕式人面作主
体装饰，面部
大
较为写实，特
禾
征突出，十分 醒目。表情威
人
严肃穆，高颧 骨，双眼圆
面
睁，眉弯曲，
方
唇紧闭。
鼎
人
头
形
器
口
彩
头的左右和后部披发，前额垂一排整齐的短
陶
发，类似现在最时尚的“流海”式的发型，
瓶
城里人叫“妹妹头”，乡下人叫作“剪发 头”。
盘 条 成 型
盘 条 成 型
盘 条 成 型
盘 条 成 型
盘条成型需注意：
1·泥条粗细
2·泥条是否已压实 3·泥条的接头处是否连 接好
手
捏
用大拇指定中心
成
大拇指下压的形状 双手边压边转
型
用感觉使胚体厚度均匀
泥 板 成 型
泥 板 成 型
泥 板 成 型
模 具 成 型
团搓压源自装 饰 方叠 刻 捏法
人 脸 表 情
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作业要求
发挥你的想象力， 做一个有人脸的小罐或杯子， 什么样的表情由你来定。 看谁做得有意思。
器体呈长方
形，立耳，四
柱状足，为商
代后期鼎常见
的样式。鼎腹
的四面各以浮
雕式人面作主
体装饰，面部
大
较为写实，特
禾
征突出，十分 醒目。表情威
人
严肃穆，高颧 骨，双眼圆
面
睁，眉弯曲，
方
唇紧闭。
鼎
人
头
形
器
口
彩
头的左右和后部披发，前额垂一排整齐的短
陶
发，类似现在最时尚的“流海”式的发型，
瓶
城里人叫“妹妹头”，乡下人叫作“剪发 头”。
盘 条 成 型
盘 条 成 型
盘 条 成 型
盘 条 成 型
盘条成型需注意：
1·泥条粗细
2·泥条是否已压实 3·泥条的接头处是否连 接好
手
捏
用大拇指定中心
成
大拇指下压的形状 双手边压边转
型
用感觉使胚体厚度均匀
泥 板 成 型
泥 板 成 型
泥 板 成 型
模 具 成 型
团搓压源自装 饰 方叠 刻 捏法
人 脸 表 情
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作业要求
发挥你的想象力， 做一个有人脸的小罐或杯子， 什么样的表情由你来定。 看谁做得有意思。
有人脸的器物课件
石质雕刻 使用凿子、锤子等工具，将人脸形象雕刻在石头 上。
玉质雕刻 使用专业刀具和磨砂轮等工具，将人脸形象雕刻 在玉石上。
铸造工艺
泥范铸造
使用泥范制作模具，然 后浇注金属液体成型。
失蜡法
使用蜡模和壳模制作模 具，然后浇注金属液体 成型。
金属铸造
使用金属铸造机制作模 具，然后浇注金属液体 成型。
镶嵌工艺
文物鉴定与修复 该课程不仅涵盖了文物制作的技术，还教授如何鉴定和修复各种类型的文物，包括有人脸的器物。
在线学习资源推荐
Coursera
提供各种与艺术和考古相关 的课程，包括“艺术史基础”
、“中国艺术与文化”等， 这些课程都涉及到了有人脸
的器物。
edX
提供“艺术、人文与社会科 学”等课程，其中必然包含
陕西历史博物馆
陕西是中国文化的发源地之一，该博物馆收藏了大量的珍贵文物，包括很多精 美的陶瓷和铜器，这些器物上经常能看到有人脸的形象。
感谢观看
有人脸的器物的保护措施与方法
建立完善的保护制度
政府和相关机构应建立完善的保护制 度，对有人脸的器物进行登记、分类、 保存和传承。
博物馆收藏与展示
博物馆应积极收藏和展示有人脸的器 物，让更多人了解和欣赏这些文化遗 产。
科学研究与学术交流
鼓励对有人脸的器物进行科学研究与 学术交流，深入挖掘其历史文化内涵 与艺术价值。
有人脸的器物往往与自然元素相结合，如动物、植物等，体现了人类 与自然和谐相处的理念，以及对自然界的敬畏和崇拜。
有人脸的器物在宗教、礼仪中的应用
神灵崇拜
在宗教信仰中，有人脸的器物常被用来象征神灵或神圣的存在， 成为信徒们崇拜的对象。
仪式用品
在各种宗教仪式中，有人脸的器物被用作法器或祭器，如脸盆、法 杖等，增强了仪式的神秘感和庄重感。
玉质雕刻 使用专业刀具和磨砂轮等工具，将人脸形象雕刻 在玉石上。
铸造工艺
泥范铸造
使用泥范制作模具，然 后浇注金属液体成型。
失蜡法
使用蜡模和壳模制作模 具，然后浇注金属液体 成型。
金属铸造
使用金属铸造机制作模 具，然后浇注金属液体 成型。
镶嵌工艺
文物鉴定与修复 该课程不仅涵盖了文物制作的技术，还教授如何鉴定和修复各种类型的文物，包括有人脸的器物。
在线学习资源推荐
Coursera
提供各种与艺术和考古相关 的课程，包括“艺术史基础”
、“中国艺术与文化”等， 这些课程都涉及到了有人脸
的器物。
edX
提供“艺术、人文与社会科 学”等课程，其中必然包含
陕西历史博物馆
陕西是中国文化的发源地之一，该博物馆收藏了大量的珍贵文物，包括很多精 美的陶瓷和铜器，这些器物上经常能看到有人脸的形象。
感谢观看
有人脸的器物的保护措施与方法
建立完善的保护制度
政府和相关机构应建立完善的保护制 度，对有人脸的器物进行登记、分类、 保存和传承。
博物馆收藏与展示
博物馆应积极收藏和展示有人脸的器 物，让更多人了解和欣赏这些文化遗 产。
科学研究与学术交流
鼓励对有人脸的器物进行科学研究与 学术交流，深入挖掘其历史文化内涵 与艺术价值。
有人脸的器物往往与自然元素相结合，如动物、植物等，体现了人类 与自然和谐相处的理念，以及对自然界的敬畏和崇拜。
有人脸的器物在宗教、礼仪中的应用
神灵崇拜
在宗教信仰中，有人脸的器物常被用来象征神灵或神圣的存在， 成为信徒们崇拜的对象。
仪式用品
在各种宗教仪式中，有人脸的器物被用作法器或祭器，如脸盆、法 杖等，增强了仪式的神秘感和庄重感。
四年级美术下册 有人脸的器物 课件
形，立耳，四
柱状足，为商
代后期鼎常见
的样式。鼎腹
的四面各以浮
雕式人面作主
体装饰，面部
大
较为写实，特
禾
征突出，十分 醒目。表情威
人
严肃穆，高颧 骨，双眼圆
面
睁，眉弯曲，方ຫໍສະໝຸດ 唇紧闭。鼎人头
形
器
口
彩
头的左右和后部披发，前额垂一排整齐的短
陶
发，类似现在最时尚的“流海”式的发型，
瓶
城里人叫“妹妹头”，乡下人叫作“剪发 头”。
人 头 形 器 口 彩 陶 瓶 （ 新 时 期 时 代 ） 大禾人面铜方鼎（商代）
陶 艺 成 型 方 法
愤怒 喜悦 悲伤 调皮
茶杯 单耳壶
小摆件
水杯
提篮
（1）小组合作，利用泥板成型法制 作一个有创意的人脸器物。
（2）造型新颖独特，五官表情夸张 有趣。
有人脸的器物
器体呈长方
盘 条 成 型
盘 条 成 型
盘 条 成 型
盘 条 成 型
盘条成型需注意：
1·泥条粗细
2·泥条是否已压实 3·泥条的接头处是否连 接好
手
捏
用大拇指定中心
大拇指下压的形状
成
双手边压边转
型
用感觉使胚体厚度均匀
泥 板 成 型
泥 板 成 型
泥 板 成 型
模 具 成 型
团
搓
压
装 饰 方
叠 刻 捏
法
人 脸 表 情
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作业要求
发挥你的想象力， 做一个有人脸的小罐或杯子，什 么样的表情由你来定。 看谁做得有意思。