长亭送别(2)完美版
《长亭送别》PPT课件完整版 (2)

多情自古伤离别, 更那堪、 冷落清秋节。 今宵酒醒何处? 杨柳岸、 晓风残月。 此去经年,应是、 良辰好景虚设。 便纵有、千种风情, 更与何人说!
长亭送别
王实甫
《西厢记》,必须扫地读之。 扫地读之者,不得存一点尘于胸中也。 《西厢记》,必须焚香读之。 焚香读之者,致其恭敬,以期鬼神之通之也。 《西厢记》,必须对雪读之。 对雪读之,资其洁清也。 《西厢记》,必须对花读之。 对花读之者,助其娟丽也。 ………… ——金圣叹《贯华堂第六才子书》
2、 [端正好]一曲所写的 环境起何作用?
• 前四句一句一景,抓住了深秋时 节寥廓萧索景物特点,烘托出崔莺莺 为离别所烦恼压抑的痛苦心情;后二 句自问自答,意在表现了崔莺莺因张 生即将远离ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ无限感伤哀怨的心境。
一切景语皆情语
景物(意象的选择) 情 早是离人伤感, 况值暮秋天气, 好烦恼人也呵!
碧云天
长亭送别
悲欢聚散一杯酒, 南北东西万里程。
理清剧情结构
第一部分(“夫人、长老上” ——“ 索与我 恓恓惶惶的寄”): 赶赴长亭 。表现崔莺莺为 离别而愁苦怨恨的心境。 第二部分(“做到见夫人科”——“专听春 雷第一声”): 长亭饯别 。主要刻画崔莺莺、 张生二人缠绵依恋而又无可奈何的情态、心理, 突出崔莺莺珍重爱情而轻视功名利禄的思想感 情。 第三部分(“[四边静]霎时间杯盘狼藉”— —“小生又生此念”):临别叮嘱。主要表现崔 莺莺对张生的关心和担心。 第四部分(“ [ 一煞 ] 青山隔送行” —— 结 尾): 夫妻分别 。描写崔莺莺目送张生依依难 舍的情景和离别后的痛苦。
A、对人物心理的细腻刻画:
离愁别恨: 经历艰难,始能结合, 昨夜允婚,今日别离。 荒村雨露,野店风霜, 无人扶持,最难调护。 异乡花草,再行栖迟, 停妻再娶,忘情负义。 拆散鸳鸯,催逼上路, 此情难诉,此恨谁知。 但得一个并头莲,煞强如状元及第。 晓来谁染霜林醉,总是离人泪。 夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶。 典故、比喻、对偶、夸张
2007年北京卷高考语文真题及标准答案(完美版)

2007年北京卷高考语文真题及标准答案一、本大题共5小题,每小题3分,共15分。
1.下列各组词语,没有错别字的一组是:A.精粹精络精疲力竭精诚所至,金石为开B.赠予授予予人口实同甘共苦,祸福予共C.即将立即若即若离一言即出,驷马难追D.挥毫毫发毫无二致失之毫厘,谬以千里2.将下列词语依次填入各句横线处,最恰当的一组是①近期,中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍,它们清晰地再现了古城被埋没前最后的情景。
②在休斯敦火箭队的姚明,出席"护鲨行动从我做起"的活动时说:"今后,本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。
"③书的封面设计于书籍出版发行的整体规划,同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。
A.时间效劳从属B.瞬间效力从属C.瞬间效劳归属D.时间效力归属3.下列句子中,加点成语使用不恰当的一句是A.没有人仅因富甲一方而被长久纪念,相反,人们念念不忘的,大都是超脱于物质利益的追逐的人。
B.在军阀混战和北平沦陷期间,碧云寺孙中山衣冠冢得以保全,这多亏中山先生生前卫士谭惠全等人恪尽职守,矢志护灵。
C.自行车队被两只高大威猛的藏獒追赶得几入绝境,最后靠下坡高速骑行才得以摆脱,队员们至今仍心有余悸。
D.暮春时节是潭拓寺"二乔玉兰"的盛花期,4月上旬,这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。
4.下列句子,没有语病的一句是A.素质可以理解为人在先天条件的基础上,在家庭、社会的影响下,经过后天的教育所形成的稳定的心理品格。
B.很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家,因为狙击要求威力大,精度高,但中国狙击步枪偏选择了小口径。
C.几组蝴蝶展框吸引了参观者,大家都以为这是标本,看到展框上方"仿真蝴蝶微型风筝"的标志,使大家恍然大悟。
D.在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时,他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。
5.下列有关文学常识的表述,错误的一项是A.《再别康桥》、《雨巷》、《大堰河一一我的保姆》、《乡愁》,分别是徐志摩、戴望舒、艾青、余光中的诗作。
《长亭送别》教案

《长亭送别》教案《长亭送别》教案内容集合八篇在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
那么问题来了,教案应该怎么写?以下是作者为大家收集的《长亭送别》教案8篇,欢迎大家分享。
《长亭送别》教案篇1【教学目标】【知识目标】1、了解王实甫作为“文采派”代表的戏曲语言特点。
2、学习情景交一融,运用景物气氛描写来烘托戏曲人物形象的写法。
【能力目标】1、能通过反复诵读品味本剧语言的诗情画意之美,并正确赏析用诗词典故对人物感情与性*格的表达效果。
2、能够根据剧情正确分析概括人物性*格及主题。
3、能运用比较鉴赏的方法提高欣赏戏曲语言艺术的品位。
【情感目标】能正确认识封建家长制与礼教思想对青年男一女爱情婚姻的压制与残害,能欣赏张生和莺莺对爱情的执着追求及叛逆性*格。
第一课时一、由柳永〈雨霖铃〉导入。
全词中心句:多情自古伤离别,更哪堪冷落清秋节。
对爱情执着追求,胜过荣华富贵的名句:次去经年,应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情,更与何人说。
以特殊时间、地点与景物衬托离愁悲苦的名句:今宵有酒何处,杨柳岸晓风残月。
二、王实甫与〈西厢记〉简介。
1、王实甫,名德信,字实甫。
2、〈西厢记〉是元杂剧四大爱情剧的高一峰。
3、四大爱情悲剧:王实甫〈西厢记〉关汉卿〈拜月亭〉郑光祖〈倩女幽魂〉白朴〈墙头马上〉 4、〈西厢记〉全名〈崔莺莺待月西厢记〉(试解题)是元杂剧中特殊的连本长戏,共五本二十一折。
[唐、元稹〈莺莺记〉,金、董解元〈西厢记诸宫调〉]5、剧情简介。
(参见〈导学〉与注解①)三、速读课文后,全班朗读全文,注意角色*转换及情感变化。
四、整体把握呢哦容:本折库名为〈哭宴〉,题目为课文编者所加,试按谈两题各自侧重点,并按本题为线索把全折分为几个画面,分别拟定小标题。
1、原题侧重送别的`气氛情感,突出性*格矛盾而编题侧在地点、事件,留有悬念,但也较一般化。
2、五里——短亭,十里——长亭,送君终须别,离愁万里长。
《长亭送别【正宫】【端正好】》-2021年高考语文必背72篇古诗文合集(原文+注释+赏析+默写)

2021年高考必备72篇古诗文合集(原文+注释+赏析+默写)(全国通用版)39 《长亭送别》《长亭送别》原文翻译注释赏析[正宫][端正好]碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。
晓来谁染霜林醉?总是离人泪。
【正宫】【端正好】碧蓝的天空,开满了菊花的大地,西风猛烈吹,大雁从北往南飞。
清晨,是谁把经霜的枫林染红了?那总是离人的眼泪。
【赏析】这是王实甫《西厢记》里的名句。
借秋日的萧瑟景调来写别情的凄苦——云天蓝碧,黄花落满地,西风紧紧吹,更有北雁纷纷往南飞。
伊人即将远别,此情此景的凄苦枯索景象,不禁为之黯然垂泪——晓来谁染霜林醉,总是离人泪。
鉴赏:蓝蓝的天空中飘着朵朵的白云,那天是蓝的如此昏灰,没有半点眩目之色,虽是碧透碧透的,但却怎么也逃不出悲伤的叹息,只得叹在口上,哀在心中。
低着头看着地面,却是满眼的憔悴的黄花,哭泣着、悲痛着、日渐消瘦着,这些花儿却怎么望也望不到尽头。
秋深了,微风四起,却越刮越急,吹得人心儿凉。
仰头望去,却看见成群的雁儿向南方飞着,让人心底的凉气不免又加了几分。
那天与那地相对着、相映着,颇显出几分离愁,却只得在无际的宇宙中漂泊着,寻找着自己的归宿。
在这暮秋时分,是谁将这些霜叶儿们染成如此让人发醉的红色?是悲秋感冬?是相见恨晚?是热泪盈眶?不是,那是离别之人伤感的眼泪!这是王实甫《西厢记》里的名句。
借秋日的萧瑟景调来写别情的凄苦——云天蓝碧,黄花落满地,西风紧紧吹,更有北雁纷纷往南飞。
伊人即将远别,此情此景的凄苦枯索景象,不禁为之黯然垂泪——晓来谁染霜林醉,总是离人泪。
《长亭送别》理解性默写1.在《端正好》这支曲子中,作者巧妙化用范仲淹《苏幕遮》中“碧云天,黄叶地”,渲染出深秋季节秋风萧瑟、大雁南飞典型景物的句子是:,,,。
2.作者用“?。
”两句话指出是离人的眼泪染红了层层霜林,衬托了主人公悲伤的心情。
3.《长亭送别》中运用拟人和设问手法写出送别时离愁别绪乃至伤心落泪的两句是“?。
”4.《长亭送别》【端正好】中“?”两句使客观之秋景带上了莺莺浓重的离愁别绪,构成一种“有我之境”。
高二语文长亭送别2(20200724153437)

题记 你给予的回忆,我忘记了忘记 当尘封的记忆被打开时,思绪像恶魔剧毒的指尖慢慢渗入心脏,种下了一颗名为思念的剧毒种子。 你可知我脑海每个角落都是你的影子,你可知你曾自私的霸占我整个世界直至破裂,你可知此情无计可消除,才下眉头,却上心头之苦,你可知你给予的回忆,我忘记了忘记。 我站在你身前,咫尺天涯 淅沥淅沥,一个人撑着伞漫独特心情,那是一种幸福的感觉,每次听着雨声,心情都是无比的平静,那种平静中带有一丝丝的忧愁。于是我仔细地聆听,却听见那熟悉又陌 生的声音。 夜落?好久不见,麻烦让下。 我呆了呆,看着眼前的人儿,心里隐约一痛,却还是不主地让开了。 当流年冲淡了一切,谁会记得当初山盟海誓的诺言,陌路之后的邂逅,谁会记得谁。我站在你身前,咫尺天涯。 二月初阳,农家故人依如初 不记得是哪天了,只记得那是春风似剪刀的二月。太阳初起时,鸟儿的欢啼声叫醒了我。天气很好,只是出去走走,于是便碰见了你。 年华逝水,你却容颜依旧,穿着一身干净的运动服从我身旁走过。脑海一串清脆悦耳的声音从回忆中觉醒过来。 夜落,不要再摸我的头,会长不高的。 夜落,小吃街那新开了一家烧烤,听人说好好吃,放学后我们一起去好么。 夜落,如果哪天我消失了,你会不会去找我,上穷碧落下黄泉。 那年的你我如胶似漆,那年的你我至死靡它,那年却也终究是那年,回首向来萧瑟处,也无风雨也无晴。如今只希望你一切安好。
(浙江专版)2020高考语文一轮复习 专题5 戏剧、说明文(2 长亭送别)试题

专题5:戏剧、说明文(2长亭送别)李仕才1.成语积累(1)劳燕分飞:比喻人别离(多用于夫妻)。
(错点提醒:此成语的对象多用于夫妻。
)(2)举案齐眉:东汉梁鸿与妻子孟光非常相爱,每次吃饭,孟光都把端饭的盘子举得高高的,对梁鸿表示敬重。
后人用来形容夫妻相敬。
(错点提醒:此成语只用来形容夫妻之间的敬爱之情。
)(3)蜗角虚名:微不足道的名声。
(4)蝇头微利:微不足道的利益。
(5)杯盘狼藉:杯盘等放得乱七八糟,形容宴饮后桌上凌乱的样子。
2.通假字却.告了相思回避同“______”,______________________________________________ 答案恰才,刚刚3.古今异义(1)却告了相思回避..古义:________________________________________________________________________ 今义:让开,躲开。
(2)奈时间..怎不悲啼古义:________________________________________________________________________ 今义:①物质运动中的一种存在方式,由过去、现在、将来构成的连绵不断的系统。
是物质的运动、变化的持续性、顺序性的表现。
②有起点和终点的一段时间。
③时间里的某一点。
(3)挣揣..一个状元回来者 古义:________________________________________________________________________ 今义:挣扎。
(4)鞍马秋风里,最难调护,最要扶持..古义:________________________________________________________________________ 今义:搀扶;扶助,护持。
答案 (1)停止,结束。
(2)眼下,眼前。
(3)争取,博取。
(4)留意。
4.一词多义(1)疏⎩⎪⎨⎪⎧恨不倩疏.林挂住斜晖: 王怒而疏.屈平:以金笼进上,细疏.其能:(2)与⎩⎪⎨⎪⎧孰与.最关亲: 索与.我凄凄惶惶的寄:俺今日将莺莺与.你: 与.嬴而不助五国也:(3)共⎩⎪⎨⎪⎧ 将来的酒共.食:共.其乏困:(4)系⎩⎪⎨⎪⎧玉骢难系.: 系.心怀王: 系.狱抵罪:(5)将⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 小姐这壁坐,红娘将.酒来:俺今日将.莺莺与你:还将.旧来意,怜取眼前人:爷娘闻女来,出郭相扶将.:将.进酒,杯莫停:暂伴月将.影:将.来的酒共食:皮之不存,毛将.焉附:答案(1)形容词,稀疏/动词,疏远/动词,陈述(2)介词,同,和/介词,给/动词,给,嫁给/动词,结交,亲附(3)连词,和/同“供”,供应,提供(4)动词,拴/动词,挂,关联/动词,拘囚(5)动词,拿/介词,把/介词,拿,用,把/动词,扶持/动词,请/连词,和/动词,拿/副词,将要5.词类活用(1)北雁南.飞:__________________________________________________________________(2)伯劳东.去燕西.飞:______________________________________________________________(3)松.了金钏;……减.了玉肌:______________________________________________________ 答案(1)名词作状语,向南(2)名词作状语,向东;向西(3)使动用法,使……松;使……消瘦6.说出下列句式类型人生长远别,孰与最关亲:____________________________________________________答案宾语前置句一、语言基础及运用1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( )A.谂.知(niǎn)筵.席(yán)胸臆.(yì) 口占.一绝(zhān)B.白泠.泠(línɡ) 相偎.(wēi)栖.迟(qī) 凄.凄惶惶(qī)C.赓.续(ɡēnɡ) 玉醅.(pēi)揾.做(wěn) 挣揣.(chuāi)D.萧瑟.(sè) 憔悴.(cuì)顷.刻(qīnɡ) 杯盘狼藉.(jí)答案 B解析A项“谂”读shěn。
2019届语文复习 第一章 语言文字的运用 专题七 仿写(含修辞方法)核心突破二 理解必备知识,掌握

核心突破二理解必备知识,掌握关键能力—-题审显隐要求,仿写形神兼备一、比喻:打比方(1)概念。
比喻是两种不同性质的事物,彼此有相似点,便用一事物来比方另一事物的一种修辞方法。
(2)构成必需条件.①甲和乙必须是两种不同类的事物,否则不能构成比喻;②甲乙之间必须有相似点。
(3)种类.①明喻,②暗喻,③借喻,④博喻(指用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。
如“瞧,那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女,是红蝴蝶,是绿鹦鹉,还是蓝孔雀?”).(4)作用。
①化平淡为生动,②化深奥为浅显,③化抽象为具体等。
知识运用1.仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用比喻的修辞方法。
假如我是一粒种子,我愿播进你肥沃的土地,萌发一片葱郁的生机。
答:________________________________________________________________________答案(示例)假如我是一个音符,我愿谱进你甜美的歌里,鸣奏一曲动人的旋律。
假如我是一滴春雨,我愿洒进你干涸的心田,滋润一段诗意的人生。
2.下面一段话运用了“博喻”的修辞方法。
请体味语境,参照画线句的结构和字数拟写出中间两个比喻句的喻体.朋友,给你一颗青春的种子,把它种在胸膛里.希望它在闹市,是一盏明亮的路灯;在原野,是错误!错误!错误!错误!错误!;在江河湖海,是错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!;在寒峰之巅,是一株乐观的雪莲. 答案(示例)一棵向上的春苗一朵奔腾的浪花二、比拟:变个脸(1)概念.比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的一种修辞方法。
它包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。
(2)种类。
①拟人,②拟物。
(3)作用。
增加语言的生动性和形象性,使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且能感受到作者对事物的强烈感情,从而引起共鸣。
(4)注意问题。
①必须符合人物的思想感情,符合所描绘的环境氛围.如“秋雨跳着欢乐的舞,一下就是几天,真闷死人"。
高二语文长亭送别2(201911整理)

C、对戏曲语言的深入品味:
一、[长亭送别]中,莺莺的反封建意识具体表现在 那些曲词中?
对拆散 鸳鸯的 不满
[滚绣球] :“遥望见十里长亭,减了玉肌:此恨谁知?” [叨叨令] :“见安排着车儿、马儿,不由人熬熬煎煎的气。”
珍重爱情 鄙视功名 利禄
[幺篇]:“但得一个并头莲,煞强如状元及第。”
[: 行人无限秋风思,隔水青山似故乡。(戴叔伦《题稚川山水》) 两岸青山相送迎,谁知离别情?(林逋《长相思·吴山青》)
古道: 古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。(马致远《秋思》) 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)
夕阳: 斜阳外,寒鸦点点,流水绕孤村。(秦观《满庭芳》)
烟霭: 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。(崔灏《黄鹤楼》) 念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。(柳永《雨霖铃》)
端正好一曲,前四句,一句一景,点染了一幅 空间广阔、色彩斑斓的图画:蓝天白云,黄花 满地,西风凄紧,北雁南飞,霜林染红。
二、情感的抒发, 委婉含蓄 :
前四句,以具有深秋时节特征的景物,衬托出莺莺 为离别所烦恼的痛苦压抑心情。后两句是莺莺自问 自答,在为离别的痛苦而流了一夜眼泪的莺莺心中, 经霜 的树林是被她的离情感动而变红的
课后练习: 运用想象,以《临行》为题,将“分手之后”
的曲词改写为话剧片段。
三、动词的运用, 恰到好处 :
一个“染”字,不但写出了景物色彩的遽然变化,而且 沟通了景与情的联系,使得大自然的景物融入凝重的 离愁,蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩。
王实甫之词,如花间美人。铺叙委婉,深得骚人之趣, 极有佳句,若玉环之出浴华清,绿珠之采莲洛浦。
——朱劝《太和正音谱》
三、[一煞]写“别愁”,使用了“青山”、“古道”、 “夕阳”、“烟霭”四种意象。试回忆唐诗宋词中 用这些意象写“愁”的名句。
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曲终人散,四顾无人之际,莺莺与张生倾诉私情。 用一个字来描绘莺莺离别之时的心理活动?
怕
“停妻再娶”;
“金榜无名誓不归”。
莺莺的倔强与叛逆的行为表 现了她的轻功名、重爱情的反封 建精神,但是我们也可以窥见封 建时代妇女身上所承受的巨大压 力,以及在男尊女卑的社会里妇 女悲惨屈辱的地位。莺莺的痛苦 是一种不能主宰自己命运的痛苦, 所以让人无限同情;她的倔强与 叛逆让人无限佩服。
插图欣赏
赴饯佳惊赖赖传匪行约艳简婚惊期
长 亭 送 别
请欣赏:黄梅戏电视:《长亭送别》
课文赏析
按照崔莺莺的行动可以把全文分为哪四个部分?
送别途中 深秋霜林图
长亭饯别 临别叮嘱
黄叶衰草图
惜别目送 古道烟霭图
“《长亭送别》是一首真挚的抒情诗, 是一幅淡雅的水墨画,是一支撩人心弦的离 歌,它给人以深沉的美感享受。”
运用夸张、比喻、对比的手法,借眼前 的杯盘酒菜来传情,用厌食酒来表现她 的愁苦至极。
பைடு நூலகம்
思考:“恨塞满愁肠胃”,莺莺“恨”的是什
么?从中看出莺莺的什么性格?
恨“蜗角虚名,蝇头微利,拆鸳鸯在两下里”。
“蜗角虚名,蝇头微利”指功名,突出了莺莺
的轻功名、重爱情的叛逆精神。
莺莺这种“轻功名、重爱情”的精神还在 哪里得到了体现?
【叨叨令】则更是直白的倾诉离别的痛苦
心情,直抒胸臆。
赏析“黄叶衰草图”
“下西风黄叶纷飞,染寒烟衰草萋迷”
飒飒秋风、黄叶纷飞、袅袅烟气、野草零落
整个宴会笼罩在萧条的气氛中,莺莺的形象 是怎样的?
食不下咽——“眼底空留意,寻思起 就里,险化做望夫石。”“将来的酒 共食,尝着似土和泥。”“眼面前茶 饭怕不待要吃,恨塞满愁肠胃。”
的“花间美人”的艺术风格。
故事梗概
唐贞元年间,前朝崔相国病逝,夫人郑氏带女 儿莺莺、侍女红娘和小童欢郎一行30余人,护相国 灵柩回河北博陵安葬。中途道路有阻,在河中府普 救寺暂住。此时,河南洛阳书生张珙(字君瑞)赴 长安赶考,路过河中府看望同窗好友白马将军,顺 便游览普救寺时与莺莺相遇,产生了爱慕之情。张 生为了追求莺莺,遂不往京师,在寺中借厢住下。
赏析“古道烟霭图”
长亭目送何见何愁?
青山疏林、青烟薄暮、夕阳古道、风啸马 嘶,构成一幅深秋郊外黄昏的画面,与 【端正好】两相辉映(甚至气氛更加萧瑟 更加凄冷)。
张生的住所与莺莺所住的西厢只一墙之隔。一 天晚上,莺莺同红娘在园中烧香祷告,张生隔墙高 声吟诗一首:“月色溶溶夜,花荫寂寂春;如何临 皓魄,不见月中人?”莺莺立即和诗一首:“兰闺 久寂寞,无事度芳春;料得行吟者,应怜长叹人。” 经过诗歌唱和,彼此更增添了好感。
故事梗概
在为崔相国做超生道场时,张生、莺莺再次 相遇,两人默默地相爱了。就在这时,守桥叛将 孙飞虎带兵围住寺院,要抢莺莺为妻,崔夫人四 处求救无援,因而许愿:“谁有退兵计策,就把 莺莺嫁给谁。”张生挺身而出,写信给白马将军 杜确。杜确救兵赶到,孙飞虎兵败被擒。
这两句是莺莺自问自答。经霜的叶子怎么会和莺 莺有关系呢?在为离别的痛苦而流了一夜眼泪的莺莺 心目中,经霜的树林是被她的离情感动而变红的。 “染”,枫林“红”是自然现象,而在这自然现象中 却加入了作者的主观感受——“泪染”。全篇句句是 景,只一“泪”字是情,但就这么一个“泪”,是所 有的景物都闪耀着别离的泪光。经霜的树林,在充满 离别愁绪的莺莺眼中,尽是离人的斑斑血泪。一个 “染”字,沟通了景与情的联系,使得大自然的景物 融入了凝重的离愁,蒙上了一层沉郁忧伤的感情色彩, 萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一,无法分开,创造 了委婉深沉、令人感伤的悲凉意境。
赏析“深秋霜林图”
用自己的语言描绘这幅图画
碧云密布,黄花遍地,西风渐紧, 北雁南归,霜林红染
整幅图画有什么特点?在整折戏中起什么作用?
空间广阔、色彩斑斓。 衬托出了莺莺为离别而 烦恼的痛苦压抑心情; 萧瑟的秋景与悲惨的心 境化而为一,无法分开, 创造了委婉深沉、令人 感伤的悲凉意境。
晓来谁染霜林醉?总是离人泪。
不料崔夫人言而无信,不肯把女儿嫁给张生, 只许二人以兄妹相称。张生因此致病。红娘为张 生出谋,让他月下弹琴,莺莺听后十分感动,便 叫红娘前去安慰。张生叫红娘给莺莺带去一信, 莺莺回信以“待月西厢下,迎风户半开;隔墙花 影动,疑是玉人来”约张生相会。
故事梗概
当晚,张生赴约,由于红娘在场,莺莺只好 假装生气,训斥张生不礼貌,张生从此一病不起。 红娘前来探望张生,暗示当夜莺莺一定前来相会, 张生病即痊愈。深夜,莺莺来到张生书斋,与张 生订了终身。此事被崔夫人觉察,她怒气冲天, 拷问红娘,红娘拒理相争,巧妙地说服了崔夫人。 崔夫人虽答应将莺莺许配给张生,但又逼迫张生 立即上京考试,如考不中,仍不把女儿嫁给他。 张生与莺莺惜别,上京应试,中了头名状元。然 而崔夫人侄儿郑恒造摇说,张生已做了卫尚书女 婿,逼崔夫人把莺莺嫁给他。就在这时,张生回 到普救寺,在白马将军的帮助下,揭穿了郑恒的 阴谋,与莺莺喜结连理。
作者介绍
王实甫(约1260——1336),名德信, 字实甫,大都人,元代著名杂剧作家。剧作 大都以青年女性反抗封建礼教为题材,描写 男女爱情,刻画封建阶级叛逆形象。
王实甫是我国古代一位杰出的语言艺术 大师,他吸收了当时民间生动活泼的口语, 继承了唐诗宋词精美的语言艺术,融入百家, 创造了五彩斑斓的元曲语汇,成为我国戏曲 史上文采派最杰出的代表,形成了非常优美
通晓流畅和秀丽华美相统一,诗意 浓郁,哀愁绵长,堪称“情景交融”的 元曲绝唱:
一在意象的组合,典雅华美 一在情感的抒发,委婉含蓄 一在动词的运用,恰到好处
胡应麟《少室山房笔丛》:词曲中思王太白。
在这幅图画中,崔莺莺是怎样的形象?为
什么会这样?
为
松了金钏,减 伊
了玉肌
消
有甚么心情花 得
儿、靥儿,打 人
扮得娇娇滴滴 的媚。
憔 悴
【滚绣球】【叨叨令】和【端正好】相比, 艺术手法有什么区别?
【端正好】主要采取因景生情的手法,通
过景物描写,用凄凉的暮秋景象来引出莺莺 的离愁别恨。
【滚绣球】主要采取由情及景的手法,通
过心理描写(希望柳丝系马、疏林挂斜晖、 马慢走车快随),抒发莺莺那种不忍遽别、 虽一时半刻的厮守也不肯放弃的惜别之情。