高考诗歌(边塞)
边塞诗总结
一、边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。
二、诗歌意象：
从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀，羌笛，羌管；
从地名和民族名看：轮台、龟兹、夜郎；胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、单于；
从景物看：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、雪山、孤城、雁飞。
边塞风光特点——奇丽壮阔，苦寒恶劣，苍凉雄浑……
三、常见情感：
•可以抒发渴望建功立业、报效国家的豪情壮志；
•可以状写戍边将士的乡愁、家中思妇的别离之伤；
•可以表现塞外戍边生活的单调艰辛、连年征战的残酷艰辛；
•可以宣泄对黩武开边的不满、对将军贪功启衅的怨情；
•可以写对战争的厌倦、对和平的向往、对百姓的同情、对统治者懦弱的控诉
•可以惊叹描摹边地绝域的奇异风光和民风民俗。
18周周测
三、诗歌鉴赏
登原州城呈张贲从事
魏野
异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。
日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。
数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。
5分）
四、诗歌鉴赏
附加题（实验班必做，普通班选作）
河湟旧卒张乔
少年随将讨河湟，头白时清返故乡。
十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。
注：湟水源出青海，东流入甘肃与黄河汇合，合流的一带称“河湟”。
诗中指吐蕃统治者从唐肃宗以来所进占的河西陇右之地。
25、诗中塑造了一个什么样的形象？（5分）
18.2作业
1、阅读下面这首宋诗，完成试题。
和李秀才边庭四时怨·其四
卢汝弼
朔风吹雪透刀瘢，饮马长城窟更寒。
半夜火来知有敌，一时齐保贺兰山。
（1）明人胡应麟在《诗薮》中称这首诗“语意新奇，韵格超绝”，结合诗歌的第一、第二句，找出生动传神的两个字，并作分析。
（5分）
（2）有人认为这首诗题虽名为“怨”，却毫无边怨哀叹之情，请结合全诗谈谈你的理解。
（6分）
从军行七首 ( 其二 ) 王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
26. “琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾? 为什么?
27. “高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同? 这样的写法有什么好处?
19.2作业
四、诗歌阅读
甘州遍
（五代）毛文锡
秋风紧，平碛雁行低。
阵云齐。
萧萧飒飒，边声四起，愁闻戍角与征鼙。
青冢北，黑山西。
沙飞聚散无定，往往路人迷。
铁衣冷，战马血沾蹄，破蕃奚①。
凤皇
诏下，步步蹑丹梯②。
[注]①蕃奚：多指西北方少数民族。
奚：古代少数民族之一，匈奴别种。
②丹梯：又称“丹
墀”，古代宫殿前石阶以红色涂饰，故称“丹梯”。
1.上阕描写了怎样的画面？渲染了怎样的气氛？（5分）
1. （1）描写了苍凉悲壮的临战场面（1分）。
秋风肃杀，沙雁低飞，云层重叠，号角声四
起，战鼓隆隆（写足三个意象，得2分）
（2）渲染了战地紧张、战事一触即发的气氛。
（或者烘托了临战时的紧张气氛）（2分）
2.下阙运用了何种表达技巧来抒发情感？请简要分析。
（6分）
2.①运用了烘托（衬托）的手法。
（1分）“青冢北，黑山西”说明作战地点偏远，“沙飞”
“路人迷”和“铁衣冷”烘托出艰苦的战争环境（1分），歌颂了守边将士在艰苦环境中奋
勇杀敌的精神。
（1分）
②运用侧面描写的手法（1分）。
以“战马血沾蹄”侧面描写战事的惨烈（1分），借此歌
颂了边塞将士们英勇杀敌的精神（破敌报国的功绩），表达了词人的赞美之情。
（1分）
③运用虚实结合的手法。
（1分）实写临战前的环境，残酷的战事，虚写战争胜利后将士
得到朝廷的下诏升赏。
（1分）抒写了战争胜利的欣喜。
（1分）
岁暮①[唐]杜甫
岁暮远为客，边隅还用兵。
烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊!
[注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。
②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。
雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。
1．诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。
(4分)
2．这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。
(4分)。
高考语文：边塞军旅诗鉴赏课件
❖ 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
❖
（王昌龄）
❖ 愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白）
❖ 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！
❖
（高适）
❖ 表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻。
4、赏析边塞诗的一般方法 ❖（1）关注诗歌的作者，了解诗
歌创作的时代背景。
❖（2）关注诗歌的意象，弄清景 物描写与所抒之情的关系。
少妇城南欲断肠， 征人蓟北空回首。 胡笳：古代流行于塞北和西域的一种类似笛子的乐器，其声悲凉。
大漠、长城、黄沙、烽火、长云、雪山、 烽火：古代边防告急的烟火。 ②景物： （王翰） 孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走 宁为百夫长，胜作一书生。
宁为百夫长，胜作一书生。
③乐器： 羌笛、笛、琵琶、号角、胡琴、鼓、芦管 雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 塞下曲六首（选一） 盛唐具有积极用世、昂扬奋进的时代气氛。
④曲子：《关山月》、《折杨柳》、《梅花落》 愿将腰下剑，直为斩楼兰。
故一发端，颇具顿挫之力，使“行子”轻捷如飞、意气昂扬的气势与英姿如在眼前。 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 4、赏析边塞诗的一般方法
⑤战具： 干、戈、战车、旗 唐朝时期，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名。
岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 --- 《征人怨》柳中庸
（4）对家乡亲人的思念。
不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。 《夜上受降城闻笛》李益
缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 《从军行（其二）》王昌龄
燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。 《渔家傲(塞下秋来风景异)》范仲淹
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 《逢入京使》岑参
①李侍御，名不详。“侍御”，专管纠察非法，有时也出使州郡执 行任务。安西：安西都护府，治所在今新疆维吾尔自治区库车县。 ②飞蓬：被风吹荡的蓬草，古时常以此喻游子。 ③骢（cōng）：指黑色的骏马。 ④虏（lǔ）障：指防御工事。燕支：山名，这里代指安西。 ⑤太白东：具体指秦岭太白峰以东的长安。 ⑥离魂：指离别时的心情。惆怅：失意、难过。 ⑦宝刀雄：指在边地作战建立军功的雄心壮志。 [1]
高考语文试卷_边塞诗
一、现代文阅读（30分）阅读下面的文字，完成下列小题。
边塞诗是我国古代诗歌的重要流派之一，以其雄浑壮阔、豪放洒脱的风格，描绘了边塞的壮丽景色和戍卒的艰辛生活，表达了诗人对家国的忠诚和对生命的热爱。
以下是一首边塞诗，请仔细阅读并回答问题。
【甲】塞上曲王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
【乙】塞下曲卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
【小题1】（6分）请简要分析《塞上曲》中“青海长云暗雪山”这句诗的意境。
【小题2】（6分）请结合诗句，分析《塞上曲》中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”这两句诗的表现手法。
【小题3】（6分）请简要比较《塞上曲》和《塞下曲》两首诗在描写手法和情感表达上的异同。
二、古诗文阅读（30分）阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】《史记·卫将军骠骑列传》霍去病，河东平阳人也。
其父单于，有宠于汉武帝。
霍去病少而善骑射，年十八，为侍中。
去病从上幸雍，上欲以霍去病为将，乃以匈奴降者口问去病。
去病曰：“匈奴未灭，无以家为也。
”遂为票骑将军，将万骑出陇西，有功。
后数岁，元狩二年，以卫青为将军，出上谷；去病为轻车将军，出代；公孙贺为骑将军，出云中；李广为骁骑将军，出雁门：匈奴皆败走。
其明年，匈奴入雁门，杀略数千人。
上乃以卫青为将军，出雁门；去病为将军，出代；李广为将军，出右北平：匈奴皆败走。
其明年，匈奴入代，杀略千余人。
上乃以卫青为将军，出定襄；去病为将军，出代；郭昌为将军，出西河；赵信为将军，出北地：匈奴皆败走。
其明年，匈奴入朝那，杀略数百人。
上乃以卫青为将军，出云中；去病为将军，出代：匈奴悉走单于庭。
其明年，匈奴入朔方，杀略数百人。
上乃以卫青为将军，出朔方；去病为将军，出右北平：匈奴皆走，单于以众归北方。
【小题4】（6分）请翻译下列句子。
（1）匈奴未灭，无以家为也。
（2）匈奴悉走单于庭。
【小题5】（6分）请简要分析霍去病“匈奴未灭，无以家为也”这句话体现的品质。
高三诗歌复习-边塞征战诗实用精品(附高考真题)
• .(1)更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的 雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒 情作了铺垫。“将军”两句缺乏形象感，并且 与全诗思乡的情感内容不相称。(2)①将关 内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集 到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜 明。②“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与 塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义， 蕴含了思乡的情感。
• 战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞！（高适《燕歌行》）
• 表达效果：突出和强调。如用内地和边塞的景物对比，突 出边塞环境的艰苦。
• 3.虚实结合： • 火山五月行人少，看君马去疾如鸟。 • 都护行营太白西，角声一动胡天晓。 • 《武威送刘判官赴碛西行军》 岑参 • 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 • （陈陶《武威送刘判官赴碛西行军》）
• 表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻。
四、边塞诗的艺术风格
豪放旷达 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 （王翰《凉州词其一》）
雄奇壮美 大漠孤烟直，长河落日圆。 （王维《使至塞上》）
豪壮悲慨 落日照大旗，马鸣风萧萧。
（杜甫《后出塞》其二）
委婉清丽
• 长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。 • 何日平胡虏，良人罢远征。
09年全国卷Ⅱ
军城早秋 严武
答案 （昨1）夜夜秋晚、风秋入风汉、关汉关，、朔寒云云、边冷月月满、西西山山，。诗的 前两句更描绘催的飞是将一幅追初骄秋虏边，关阴莫沉遣浓沙重的场夜匹景马，还营造。了紧
张的边境氛围。
（2）【诗西注的）】后人严两。武句曾（表任7现2成6了-都7作6尹5者）、作：剑为字南镇季节守鹰度边，使关华，的阴广将（德领今二，属年斗陕志 昂志扬；的第（豪四7迈句64情 写）怀 全秋。 歼率第敌兵三军西句的征写决，部心击署，败显奋吐示力蕃必出军胜击队的，七信显万心示多。昂人扬。的斗
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归纳特征
景—— 边塞风光（奇丽壮阔）
内容
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统治者—— 穷兵黩武（用尽全部兵力，
任意发动战争。形容十分好战。）
夜满关山。” 高适
“不知何处吹芦管，一夜征
人尽望乡。” 李益
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㈡、诗的内容及蕴含的思想感情
1有报效国家的激情、建功立业的渴望；
2有帝王黩武的不满、无路请缨的怨恨; 3塞外生活的艰辛和连年征战的残酷；
边塞诗鉴赏
总戎扫大漠，一战擒单于。 常怀感激心，愿效纵横谟
高适《塞上》
——
寐无浊 里留塞
，际酒 ，意下
《 渔 家 傲
》 范
将，一 军羌杯 白管家 发悠万 征悠里
长。秋 烟四来 落面风 日边景 孤声异
仲 妇霜， 城连，
淹 泪满燕 闭角衡
。地然 。起阳
，未
，雁
人勒
千去
不归
嶂无
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这些意象的特点：荒凉、单调、旷远、开阔。
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归纳边塞诗表现的思想感情
思想感情
例句
1.表达对家乡亲人的思 念。
不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。（李 益） 碛里征人三十万，一时回首月中看（李益） 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 （王昌龄） 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参）
高考边塞诗歌知识点
高考边塞诗歌知识点诗歌一直是中国文学的重要组成部分，而边塞诗歌则以其独特的题材和情感而备受关注。
在高考中，边塞诗歌也是一个经常出现的考点，掌握相关的知识点对于备考至关重要。
本文将从边塞诗歌的背景、题材和表现手法等方面探讨高考边塞诗歌的知识点。
一、背景知识边塞诗歌是指创作于唐代晚期至宋代初期（约9世纪至11世纪）的一类诗歌作品。
当时，中国的北方边塞地区频繁遭受外族的侵扰，战乱不断。
边塞诗歌因此诞生，成为士人倾诉忧愤、怀忧天下的重要途径。
二、题材特点边塞诗歌的题材十分独特，主要以边塞战争和边塞生活为中心。
例如，边塞战争的残酷和壮烈、边塞边军的生活和奋斗、祈求上天保佑的神圣情感等都是边塞诗歌常见的题材。
与此同时，一些边塞历史事件、英雄事迹、家乡风物等也常被诗人描写。
这些题材以其独特性为高考边塞诗歌的重要考点。
三、表现手法边塞诗歌的表现手法独具匠心，主要体现在以下几个方面。
1. 抒发感情在边塞诗歌中，诗人常常通过抒发自己的忧愤和思乡之情来表达内心的痛苦。
例如，有些诗歌中写到“故乡何处是，忘尔爱尔忧”的诗句，表达了诗人思念故乡的情感。
2. 描写景物边塞地区的风景十分特殊，常常出现沙漠、戈壁、辽阔的大漠等独特景观。
边塞诗歌通过描写这些景观来烘托氛围，如“胡地横尘起，沙中寄旅思”的诗句。
3. 借物寄怀在边塞诗歌中，诗人常常通过借物寄怀的形式来表达自己的思乡情感。
例如，用杨柳寄托思念之情、用孤雁寄托别离之苦等等。
4. 叙事手法边塞诗歌中许多作品采用了叙事的手法，通过讲述故事来表达诗人对边塞地区战争和生活的理解和关注。
例如，边塞诗人王之涣的《登鹳雀楼》就是一首通过叙事手法展现边塞战争残酷的著名作品。
综上所述，边塞诗歌是高考重点考察的知识点之一。
了解边塞诗歌的背景、题材和表现手法，对于备考取得好成绩非常重要。
希望本文对广大考生有所帮助，祝愿大家在高考中取得好的成绩！。
2025届高考语文复习：边塞诗鉴赏课件
塞诗诗歌的鉴赏
1.了解唐代边塞诗歌的常见意象
用品：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩等 地名：安西、楼兰、轮台、龟兹、夜郎等 名族名：胡、羌、羯、夷、匈奴等
塞诗诗歌的鉴赏
1.了解唐代边塞诗歌的常见意象
景物：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、 箭飞、马走等 地理区域：塞外、雁门、漠北、玉关、黄河等 乐器：羌笛、胡笳jiā、琵琶等
解读边塞诗歌与其他题材的诗歌是一脉相成的，如果 积累了大量的诗歌，有很好的古诗基础，再加上对边塞诗 歌常见意象、常见情感的了解，高考做好边塞诗是没有大 问题的。
完成：高考真题实践演练
唐代边塞诗人及其代表作品
盛唐时期边塞诗派名噪一时的还有
王之涣 凉州词（黄河远上白云间）
王翰 崔颢
凉州词（葡萄美酒夜光杯） 雁黄门鹤胡楼人歌
唐代边塞诗人及其代表作品
山水田园诗派的领导人物王维，同样是一个杰出的边塞诗作者。
李白杜甫是唐代最负盛名的诗人，他们的边塞作品也都是量大质优。
《塞下曲》 （五月天山雪）
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有? 杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纭，死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦，至今犹忆李军。
塞诗诗歌的鉴赏
白雪歌送武判官归京 唐·岑参
塞诗诗歌的鉴赏
2.了解唐代边塞诗歌的常见情感
走马川行奉送出师西征
唐·岑参
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。 轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
生活奇苦
高考语文诗歌鉴赏《度破讷沙》含答案
高考语文诗歌鉴赏《度破讷沙》含答案(2012·湖南卷·T10)阅读下面的唐诗,完成题目。
度破讷沙①(其二)李益破讷沙头雁正飞,鹈泉②上战初归。
平明日出东南地,满碛寒光生铁衣。
【注】①破讷沙:沙漠名。
②鹈泉:泉水名。
(1)从题材来看,这首诗属于诗。
【答案】边塞【解析】此题考查诗歌的题材类型。
整体阅读这首诗歌,我们发现所展现的内容是边疆战士战罢归来的场景,再结合一些典型的意象,如“破讷沙(沙漠名)”“雁”“铁衣”等,可以断定这是一首典型的边塞诗。
(2)请从意境营造的角度,赏析全诗。
答:_______________________________________________________________【答案】全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。
前两句写大漠辽远、大雁高飞,既有胜利者的喜悦,也有征人的乡思;后两句写日出东南、铁衣生寒,既表现了壮阔背景上军容的整肃,也暗含了军旅生活的艰辛。
(步骤一)诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象,通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬,营造出雄健、壮美的意境,(步骤二)抒写了征人慷慨悲壮的情怀。
(步骤三)【解析】此题考查对诗歌意境的赏析。
这是一种最常见的题型。
所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
回答此类题目,可遵循以下答题步骤:①描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞,要答具体。
比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。
高考语文诗歌鉴赏题专练之边塞征战诗(含答案)
高考语文诗歌鉴赏题专练之边塞征战诗一、诗中描写了怎样的景色？抒发了怎样的感情？表现要点：边塞风光、奋勇杀敌、誓死卫国、征人愁怨、思乡思亲、同情批驳二、边塞诗常见意象有哪些？特征（意象）：边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山等。
解答这类题目，可以从两个方面把握。
一是与战争有关的器物，如旌旗、鼓、干、戈，号角、战车、辕门、烽火等；二是与战争有关的地点和人、事、物，如楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，单于、吐谷浑，羌笛、胡笳、琵琶，《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》等。
三、这类诗的常见表现手法有哪些？夸张比喻借代对比等修辞，烘托、用典、直抒胸臆，借景抒情等手法四、掌握边塞诗常表达的思想感情：①歌颂将士奋勇杀敌、以身许国的；②表现自己投笔从戎、建功立业的；③描写边塞山川景物、生活艰苦的；④描写征人念远思归、想念亲人的；⑤描绘美满幸福生活、向往和平的；⑥痛斥君主穷兵黩武，草菅人命的；⑦揭露军中苦乐不均、深切同情的；⑧抒发平生壮志难酬、怀才不遇的；五、专题练习：（一）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
望蓟门祖咏燕台①一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌②。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏③，论功还欲请长缨④。
【注释】①燕台：原为战国时燕昭王所筑的黄金台，这里代称燕地，泛指边塞重镇平卢、范阳一带地区。
②三边：泛指边疆。
危旌：高挂的旗帜。
③投笔吏：东汉班超在官府中抄写公文，后来投笔从戎。
④请长缨：西汉书生终军向皇帝请求用长缨缚番王来朝。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．起始一“望”一“惊”，是全诗结构的关节所在，望到的是眼中景，惊异的是心中情，写景抒情都由这一望一惊所生发，铸词之妙颇见功夫。
B．首联用视听结合的笔法，“燕台一去”是“一去燕台”的倒装，这既是律诗音韵的要求，同时以“燕台”起笔，增加了诗歌的气势。
“笳鼓喧喧”则从听觉侧写汉营军纪严整军威凛凛。
边塞诗
《凉州词》 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
夸张；双关；借代；拟人；
边塞诗的风格
• 或奇丽峻峭，雄浑挺拔； • 或清新幽雅，缠绵悱恻； • 或慷慨高歌，响遏云天， • 或低徊浅唱，感慨万端； • 或令人热血沸腾，欲跃马横戈， 或使人愁肠寸断，想折戟断 刀……
常用评析词语 雄奇 奇丽 奇寒 辽阔 壮阔 广阔 豪迈 豪情 报国之志 杀敌豪情 英雄气概 昂扬精神 厌战情绪 深切同情
补充：
边塞诗中常见的音乐意象： 关山月——乐府曲调，多写征戍离别之——曲调名。多以通感的方式描绘遭遇冷落、思乡之情。 杨柳曲——乐府曲调“杨柳枝”，有时也作“折杨柳”，主要写军 旅生活，从梁、陈到唐代，多为伤别之词，以怀念征人为多。 行路难——古曲名，多言世路艰难及离别伤悲之情。如：“天山雪 后海风寒，横笛遍吹《行路难》”（李益《从军北征》）
• 4.用典故：
• • • • • • 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄） 萧关逢候骑，都护在燕然。（王维） 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄） 愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白） 闻道玉门犹被遮， 应将性命逐轻车。（李颀） 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）
• 表达效果：使诗歌内容凝练、含义 深刻。
战争的残酷，厌 战，反对穷兵黩 武。
思想感情之四
7.黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 8.大漠孤烟直， 长河落日圆。 描绘边塞雄奇壮 丽的独特景观。
残破荒凉，沧桑悲怆， 肃杀凄凉
塞上风光二
塞上风光一
雄浑寥廓，雄奇壮丽， 寂寥落寞、辽阔、壮阔
思想感情之五
9.五月天山雪， 无花只有寒。 10.天山雪后海风寒， 军中遍吹行路难。 环境恶劣、生活 艰苦。反衬将士 们英勇无畏的爱 国主义精神。
2024届高考语文古代诗歌主题练习(含解析)边塞征戍题材
2024届高考语文古代诗歌主题练习：边塞征戍题材阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
塞下曲张祜二十逐骠姚，分兵远戍辽。
雪迷经塞夜，冰壮渡河朝。
促放雕难下，生骑马未调。
小儒何足问，看取剑横腰。
【注】①骠姚:汉代武官名。
这里用来代指武将。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．本诗用铺陈手法对守边战士艰苦不同寻常的戍边生活给以了生动形象的描写。
B．颔联写军事行动开始是在大雪迷漫的夜晚，一直持续到寒风凛冽的早晨结束。
C．颈联下句写守边战士骑着的烈马还没驯服好，这说明军事行动来得异常突然。
D．本诗虽然没用想象，没用面面俱到的描写，但塑造的守边战士形象十分鲜明。
2．结合对全诗的理解，请赏析尾联。
阅读下面的唐诗，回答下列小题。
回中①作温庭筠苍莽寒空远色愁，呜呜戍角上高楼。
吴姬怨思吹双管，燕客悲歌②别五侯。
千里关山边草暮，一星烽火朔云秋。
夜来霜重西风起，陇水无声冻不流。
[注]①回中：回中道。
汉武帝巡幸郡国，为行路方便，辟回中道，为丝绸之路中的一段。
②燕客悲歌：指荆轲在易水与燕太子丹、高渐离辞别时歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”之事。
3．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联“愁”字统摄全诗，后面对景物的描写无一“愁”字，却都围绕“愁”来表情达意。
B．颔联借典抒怀，诗人通过对“燕客悲歌”这一悲情场面的描写，抒发自己难以排解的愁绪。
C．全诗寓情于景，诗人有意识地只把边塞景物呈现出来，诗的意蕴留给读者自己遐想体味。
D．较之于温庭筠辞藻华丽、浓艳精致的“花间”词作，此诗语言清新爽利，意境含蓄深远。
4．《唐诗评选》评本诗为“纯净可诵”，请结合颈联和尾联，从情景角度对其“纯净”加以赏析。
5．阅读下面的唐诗，完成题目。
塞下曲李白塞虏乘秋下，天兵出汉家。
将军分虎竹①，战士卧龙沙。
边月随弓影，胡霜拂剑花。
玉关②殊未入，少妇莫长嗟。
【注】①虎竹：兵符，分铜虎符和竹符两种，合称虎竹，由朝廷和将领各执一半，发兵时相对合作为凭证。