《学前教育科研方法》试卷附参考答案汇总
《学前教育科研方法》试卷
姓名:得分
一、名词解释(每题 5分,计 20分
1. 什么是抽样?
2. 什么是观察法?
3. 什么是文献法?
4. 什么是个案研究?
二、填空题(每空 2分,计 40分
1. 教育研究的基本特征是客观性、系统性、、创造性、、人文性。
2. 学前教育研究的基本原则有、匿名、保密和。
3. 选择课题应遵循三条基本原则是、和可行原则。
4. 假设通常由论题、、推论三个要素组成。假设的基本特点是科学性和。
5. 文献内容加工处理常用的做法有、和文献综述等几
种形式。
6. 临床法是为研究儿童认知能力而独创的一种研究方法。它将观察、访谈、测验、实验等方法有机地糅合在一起,换句话说,临床法是对观察法的一种改进。
7. 根据研究课题的性质,调查研究可分为:现状调查、相关调查、、跟踪调查。
8. 实验效度是指实验的和真实程度。
9. 内容分析法是一种以为研究对象,进行定量描述的研究方法。 10. 课题研究中,测量包括物理测量、教育测量、和。 11. 信度是指测验结果的可靠性和 ,即同一个测验对同一组被试先后实施两次,所得测量的程度。
12. 社会测量法是美国的莫雷诺于 20世纪 30年代提出的研究人际关系状况的一种研究方法。
13. 统计分析方法的特征主要有科学性、和可重复性。
三、问答题(共 4题,计 40分
1. 教育研究的基本任务是什么?(8分
2. 学前教育观察实施的步骤?(10分
3. 简述问卷设计的准则。 (10分
4. 谈谈你对行为矫正法的认识。 (12分
附参考答案:
一、名词解释(每题 5分,计 20分
1. 什么是抽样?
答:抽样就是从一个总体中抽取部分具有代表性的个体作为样本, 然后用这一样本图推断总体。
2. 什么是观察法?
答:观察法指通过感官或辅助仪器, 有目的、有计划地对自然状态下发生的现象或行为进行系统、连续的考察、记录、分析,从而获取事实材料的研究方法。科学研究始于观察,观察是研究的基础。
3. 什么是文献法?
答:文献法指通过查阅、整理、分析已有的文献资料,了解教育事实,探索教育
现象的研究方法。文献法的研究步骤可分为三个环节:文献搜集、文献鉴别和文
献整合。
4. 什么是个案研究?
个案研究属于质的研究方法, 是学前教育研究中运用广泛的一种研究方法, 指综合多种方法,手机有效、完整的资料,对单一对象进行深入细致的研究过程,是描述性研究和实地研究的一种具体方法。
二、填空题(每空 2分,计 40分
1. 教育研究的基本特征是客观性、系统性、可靠性、创造性、科学性、人文性。
2. 学前教育研究的基本原则有自愿、匿名、保密和无害。
3. 选择课题应遵循三条基本原则是价值原则、创新原则和可行原则。
4. 假设通常由论题、关系陈述、推论三个要素组成。假设的基本特点是科学性和假定性。
5. 文献内容加工处理常用的做法有书目登录、摘要和文献综述等几种形式。
6. 临床法是皮亚杰为研究儿童认知能力而独创的一种研究方法。它将观察、访谈、测验、实验等方法有机地糅合在一起,换句话说,临床法是对观察法的一种改进。
7. 根据研究课题的性质,调查研究可分为:现状调查、相关调查、原因调查、跟踪调查。
8. 实验效度是指实验的有效性和真实程度。
9. 内容分析法是一种以文献资料为研究对象,进行定量描述的研究方法。 10. 课题研究中,测量包括物理测量、教育测量、心理测量和社会测量。 11. 信度是指测验结果的可靠性和稳定性 , 即同一个测验对同一组被试先后实施两次,所得测量的一致性程度。
12. 社会测量法是美国的莫雷诺于 20世纪 30年代提出的研究团体人际关系状况的一种研究方法。
13. 统计分析方法的特征主要有科学性、直观性和可重复性。
三、问答题
1. 教育研究的基本任务是什么?(8分
答:教育研究的基本任务是研究教育领域内存在或出现的理论问题、现实问题, 揭示教育发展的客观规律, 更好地指导教育实践。具体可分为以下几个方面:(1 总
结教育的历史经验; (2研究教育的现状; (3预测教育的发展趋势; (4开展教育改革的实验; (5进行国内外教育的比较。
2. 学前教育观察实施的步骤?(10分
答:(1 明确观察目的, 即确定观察的问题; (2 制定观察计划, 对观察的时间、顺序、过程、对象、仪器、记录方法等都要事先安排好; (3选择合适的观察方法,使
被观察的对象必须处于常态之下,对所发生的现象或行为不加人为控制, 呈自然状态; (4进入观察现场; (5做好观察记录。
3. 简述问卷设计的准则。 (10分
答：编制问题是问卷设计的一项基本工作，问题编写的一个最重要的原则就
是简洁。问卷设计应遵循以下准则。（1）主题鲜明；（2）通俗易懂；（3）一个题目只包含一个问题；（4）不使用带有诱导性的题目；（5）所提问题应是被调查者能够提供的信息；（6）题目中的答案应具有排他性；（7）问卷中的题目应具有一定的逻辑，符合被调查者的思维习惯；(8问卷结果应便于统计处理。 4.
谈谈你对行为矫正法的认识。（12 分）答：（1）行为矫正法始于解决儿童各种心理问题和学习行为问题，是行为学习理论与临床心理实践相结合的产物，它既是一种研究方法，也是一种治疗方案。（2）行为矫正的理论认为：儿童的问题行为是个体在自己的生活环境中通过后天的学习获得的，绝非是先天决定或遗传造成的。问题行为与环境密切联系，问题行为通常是在不良环境条件下进行了某种不适当的学习形成的。既然问题行为通常是习得的，那么改变不良环境条件，采取一定的特殊措施，进行有系统的重新学习，就一定能使问题行为产生变化并得到纠正。（3）行为矫正法的实施大致可以分为以下 5 个步骤。①确定矫正对象和问题行为；②分析问题行为，弄清问题行为的来龙去脉；③制定矫正方案，落实具体的矫正措施；④对问题矫正实施观察和记录，收集有关资料；⑤综合评定行为矫正的效果。
幼儿园大班数学试卷大全
一.默写“1——10”的数：（10分） 二.填空：（24分） 5 9 8 ( ) 2 ( ) ( ) 3 7 ( ) 2 7 3 4 2 6 10 7 （）（） 2 （） ( ) ２ 三．计算下面各题：（24分） ３＋３＝２＋５＝８－４＝９－０＝ ７－５＝０＋１０＝６＋４＝５＋５＝ 四．按顺序填空：（20分） １０（）８（）（）５（）３（）１ 10（） 12（）14（）16（）18 19（） 五．看图列式计算：（10分） 六、应用题（12分）：老师已经批改了10本作业，小杰又送来5本，老师共批改了多少本作业？
一、填一填 1、找规律填数 98 96 94 92 90 ___ ___ ___ ___ ___ 49 47 45 43 41 ___ ___ ___ ___ ___ 2、按要求画 （1）与一样多___________________________ ( 2) 少_______________________________ ( 3) 多_______________________________ 3、分类 动物________________ 不是动物 _________________ 二、连线（将算式与正确的得数用线连起来） 8-5 11 12+5-6 4+8 14 6+6+2 9-4 9 5+3-5 5+5 12 5+5+5 13-7 3 7+8-10 7+7 8 7+6+3
17-8 5 12-4-2 9+6 16 4+5+3 19-8 6 18-4-5 12+4 15 14-2-4 三、时间练习 1、读钟写时间 （）（） 2:00 11:30 四、看图做应用题 1、树上飞走了2只小鸟，现在树上还有6只，树上原来一共有多少只小鸟？ 2、原来冰箱里有9个苹果，被妈妈拿出来分给小朋友3个，还剩多少个？
学前教育科研方法 答案
一、单项选择题1、在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是（）C．亚里士多德 2、在教育研究的科学化历程中，（B．分析为主的时期）时期心理学开始成 为教育科学研究方法论的理论基础。3、教育研究活动的起始环节是（）B．选择课题 4、教育研究活动的最后一个环节是（C．教育研究成果的评价 5、（C．综合性原则）不是教育研究方法的基本原则 6、课题论证的目的是（A．避免选题的盲目性 7、教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个（）D．时机问题 8、对选定的问题进行分析、预测和评价被称为（）B．课题论证 9、确立选题的重要依据源于（D．问题的意义10、“书目”属于文献等级中的（B．二次文献 11、为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（C．文献检索 12、以下属于二次文献的有（C．文摘 13、在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是（B．逆查法 14、查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点（C．引文查找法 15、国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发 展，主要采用的观察记录方法是（A．日记描述法 16、有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控 制性的观察是A．结构式观察 17、教育观察研究，根据观察的方式可分为（A．直接观察与间接观察 18、最早使用日记描述法的是（B．裴斯泰洛齐 19、能对观察资料进行定量分析和对比研究的是（C．结构式观察 20、主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是（D．个案调查 21、调查不同年代大学生消费观的变化，这属于（C．发展调查 22、问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是（A．开放式问题 23、访谈调查最大的优点是（A．灵活性强 24、一份调查问卷中，放在问卷后面的问题是（C．牵涉个人问题的问题 25、最早提出“实验教育学”名称的是（A．梅伊曼 26、在教育实验发展过程中，芝加哥实验学校的创立者是（A．杜威 27、教育实验中，具有明显重复性的是（C．验证性实验 28．未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是（C．准实验 29、在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为 考察教育问题提供了客观基础的是（D．实验方法 30、下列属于教育档案类教育文献的是（C．年鉴
学前班数学试题
学前班数学试题文件编码（TTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-0089）
学前班数学试题一、从１写到10。（10分）姓名： 二、看数涂色5分。 △△△△□□□□□ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙◇◇◇◇◇◇◇ ２ 3? 4 5 三、按顺序填数（10分） （） 5 （） 7 （）（）（）（） 12 四、口算（20分） 1+2=? 9-1= 6+4= 3+1= 8-3= 7+1= 5-3=? 6-2= 5+5= 10-5= 5+4=? 3+0= 3-3= 3+4= 7-3= 6－3－2＝4＋5－3＝ 9－4+5＝ 8+1-6= 5+3-2=
五、应用题60分 1、河里有6只鸭子，又游来5只，河里共有多少只鸭子？ 2、草地上3只小鸡在做游戏，来了2只小鸡后，后来又来了3只小鸡，现在共有多少小鸡在做游戏 3、小红有10个本子，用了5个本子做作业，小红还剩下多少个本子 4、树上有2只小鸟，又飞来5只，不久有4只小鸟飞到草地上觅食去了，树上还有几只鸟 学前班数学试题 一、直接写得数（20分）姓名： 4＋5= 9－6= 0＋9= 5＋3= 3+6-2= 9－8= 9－5= 4＋2=? 6＋3= 5+4-3= 8－5= 3－7= 9－2= 6＋4= 3+5-4= 9－7= 3－4= 7－4=
6+2= 1+8-7= 二：填空（18） 1：与10相邻的两个数分别是（）和（）。 2：比9小比6大的数有（）。 3：把4个苹果放在两个盘中，共有（）种放法。 4：9个1是（） 2个4是（） 5：比8少2的数是（）比5大3的数是（）。 三：看下面的数按要求填空（10） 0 4 8 6 5 3 9 10 7 从左数第5个数是（），从右数第6个数是（），一共有（）个数,中间的一个数是（）第8个数是（） 四：在括号内填上“+”或“-”号（9） 8（ ）2=10 9（）5=4 10（）10=0 5（）2=7 6（）3=9 7 （）0=7 8（）5=3 6（）3=3 3 (
学前班数学期末考试卷(精选4套)
金康童幼儿园2013-2014年度第二学期学期末学前班 （数学试卷） 姓名：得分： 一、在圆柱体图下画上△。（2分）在矮的人下画上△。（2分） （）（）（）（） 二、填空。（14分） “45”有多少个10；多少个1；“89”有多少个10；多少个1； “93”有多少个10；多少个1；“47”有多少个10；多少个1； 3个10加5个1是（）；4个10加7个1是（） 三、在○内填上“＞”“＜”或“＝”号（16分） 5+499+110 0+776+3 8 2 5－ 3 3 6 5+ 4 8 8 -6 四、在○内填上“+”或“－”号（16分）
8 = 9 0 = 6 2 = 6 10 6 = 4 10 10=0 5 8 7 五、在圆圈内填上数字，使每条直线的三个数加起来都是10。（10 1、草地上有公鸡2只，母鸡5只，小鸡3只，草地上一共有鸡多少只？
2、小明有8朵红花，今天早上老师奖给他2朵，下午他又送给弟弟3朵，小明还有多少朵红花？ 七、列竖式，并计算出得数。（20分） 10 + 9 = 20 – 8 = 19 + 1 = 28 – 8 = 学前班数学期末试卷 姓名＿＿＿＿＿分数＿＿＿＿＿ 一、看图写数。 二、写出1—20的数。
三、计算，直接写得数。 5+4 = 7-3 = 8-4 = 9-3 = 3+7 = 10-2 = 5+2 = 5-2 = 5+5 = 里填上＞、＜或＝。 8 8 9 3 12 6 10 11 4 五、比高矮，在高的旁边的（ ）里打√。
（）（） 六、看图写算式。 （）+（）=（）（）－（）=（） 孝昌县花西乡童星幼儿园下学期学前班数学期末试卷一、划线把球体形状的物体连在一起，把圆柱体形状的连在一起（10分）
2017年秋西南大学 [0498]《学前教育科研方法》
2017年秋西南大学[0498]《学前教育科研方法》 判断题 1、行动研究起源于二次大战后的美国，最早由社会心理学家库尔特?勒温于1946年提出。 1. A.√ 2. B.× 2、又称儿童传记法，即对同一个或同一组儿童长期跟踪进行反复观察，以日记的形式描述性地记 1. A.√ 2. B.× 3、等距抽样法又称机械抽样法或系统抽样法。 1. A.√ 2. B.× 4、故事难题法是皮亚杰研究道德判断的一种主要方法，即在讲述故事时提出有关道德的难题，然 1. A.√ 2.B.× 5、第一个成功的智力测验量表是由比奈和西蒙于1905年在巴黎创编而成。 1. A.√ 2. B.× 6、临床法是皮亚杰研究儿童认知能力的最主要的方法。 1. A.√ 2. B.×
7、准实验设计包括两个模式，它们是非随机实验组控制组前后测设计和非随机同组多次测设计。 1. A.√ 2. B.× 8、分层抽样法又称分类抽样，把总体按一定标准进行分类或分层，然后按类层抽选出与其比重成 1. A.√ 2. B.× 9、描述统计是用有意义的概括性图表或数字，描述和总结原始数据的分布情况，从而将大量的数方法。 1. A.√ 2. B.× 10、教育与心理测量的特点包括间接性、社会性、近似性。 1. A.√ 2. B.× 11、操作定义是按照特定研究中对变量进行测量所要进行的必要操作给变量定义。 1. A.√ 2. B.× 12、前实验设计有三种不同的模式，它们是：非随机单组后测设计、非随机单组前后测设计、非随 1. A.√ 2. B.× 13、统计分析的方法可以大致分为描述统计与推断统计两大类。
【精品资料+幼小衔接】幼小衔接 学前班数学试卷汇总 35套
数学试卷（一） 一、我会算。（8分） 15－ 8= 17－ 9= 90－40= 16－7= 80 ＋ 15= 76＋ 20= 32＋6 = 64＋30= 二、比一比大小，在○里填上“＞”“＜”或者“” 。（12 分）。 例子：20－－－15－＋－8＋－＋ ( 20 )>( ) >( ) >( ) >( ) >( ) >( ) >( 1 )
五、我会填。（16分） （1）我会算。（8分） 11 ( ) 12 ( ) 13 ( ) 14 ( ) 15 ( ) 16 ( ) 17 ( ) 18 ( ) （2）我会照样子填。（8分）
2、有6条小鱼，游走2条，又游来3条， 现有多少条（）？ （）－（）＋（）=（）条
数学试卷（二） 一、计算。（30分） 6＋2＝ 3＋7＝ 18-3＝ 19-2＝ 8-2＝ 5-5= 8-8= 9-4= 18-2= 0+10= 7+7= 4+5= 18+2= 5+6= 7+3= 16+3= 二、在 ○填上 ＞ ＜ 或 ＝。（10分） 4 ○ 4 4 ○ 3 3 ○ 4 10 ○ 0 9 ○ 2 8 ○ 9 2 ○ 7 7 ○ 8 三、在-----线上填上多几或少几（10分） ○ ○ ○ ○ ○比 。 。 四、填空。（10+10+10分） ①
五、看图列式。（10 分） 六、连线 （ 10 ） 6－1 8 1＋8 8 3＋5 5 6－3 5 2＋2 7 1＋7 9 9－2 4 10－5 3
数学试卷（三） 一、直接写得数（17） 14+5= 19-6= 0+10= 5+13= 10-8= 19-5= 6+13= 18-5= 3+17= 19-2= 6+14= 9-5+4= 19-7=8-3+5= 13+4= 17-4= 19-9+10= 二、填空（28） 1、与10相邻的两个数分别是（）和（）。 2、比9小比6大的数有 （）。 3、9个1是（） 2个4是（）5个3是（） 4、比8少2的数是（）比5大3的数是（） 5、把下面的算式按要求填在括号内。 4+2= 9-5= 2+7= 6+3= 9-7= 8+1= 得数相同的有 （）。 得数小于5的有 （） 三、看下面的数按要求填空（10） 0 4 8 6 5 3 9 10 7 从左数第5个数是（），从右数第6个数是（），一共有（）个数，中间的一个数是（）第8个数是（）。 四、在括号内填上“+”或“-”号（12） 8（）2=10 9（）5=4 10（）10=0
学前班数学试卷试题汇总
学前班数学试卷精选试题汇总 数学试卷（一） 一、我会算。（8分） 10－ 8= 37－ 9= 98－40= 27－7= 20＋15= 11＋11= 20＋6 = 14＋30= 二、比一比大小，在○里填上“＞”“＜”或者“”。（12分）。 例子：22－－－ 15－＋－ 8＋－＋ ( 20 )>( ) >( ) >( ) >( ) >( ) >( ) >( 1 )
五、我会填。（16分） （1）我会算。（8分） 11 ( ) 12 ( ) 13 ( ) 14 ( ) 15 ( ) 16 ( ) 17 ( ) 18 ( ) （2）我会照样子填。（8分）
七、我会认钟表。（ 8分，每空2 分） 八、解决问题。（10分） 1、如下图，小明买了一个橡皮擦、一把剪刀和一个笔盒，需要多少元？ 1元 2元 5元 8元 买的物品需要多少钱？ 需要（）元 5∶05 8∶20 6∶10 3∶15 ∶∶
2、有6条小鱼，游走2条，又游来3条， 现有多少条（）？ （）－（）＋（）=（）条 九、附加题：你能数一数有多少个（三角形）吗？（6分） ( )个
数学试卷（二） 一、计算。（30分） 6＋2＝ 3＋7＝ 18-3＝ 19-2＝ 8-2＝ 5-5= 8-8= 9-4= 18-2= 0+10= 7+7= 4+5= 18+2= 5+6= 7+3= 16+3= 二、在 ○填上 ＞ ＜ 或 ＝。（10分） 4 ○ 4 4 ○ 3 3 ○ 4 10 ○ 0 9 ○ 2 8 ○ 9 2 ○ 7 7 ○ 8 三、在-----线上填上多几或少几（10分） ○ ○ ○ ○ ○比 。 。 四、填空。（10+10+10分） ①
幼儿园学前班数学期末考试真题学前班数学试卷16
数学试卷（十五） 一、计算。（ 20分） 8+12= 14+5= 17-3= 7+12= 10+13= 19-7= 13+5= 12-3= 19-5= 19-6= 20-7= 16-5= 15-9= 17-4= 14-8= 12+13= 4+6= 17-5= 9+6= 10+10= 二、给下面的分合式填空。（20分） 15 17 18 19 20 18 15 /\ /\ /\ /\ /\ /\ /\ 11( ) 15( ) ( )5 13( ) 7( ) ( ) 12 ( )2 三、连线。（ 10分） 9+3 10 15-5 9 10+6 12 9+0 6 9+1 5 7+1 3 4+5 16 10-7 10 8-3 9 6-0 8 四、填写下列各数的相邻数。（ 12分） ____5____ ____8____ ___ _9____ ____10____ ___6____ ___ _ 7____ 五、在括号内填上“〈” “〉”或“=”号。（ 10分）
8○53○69○96○0 5○7 10○8+24○42○39○4+2 7○1
六、连加连减计算。（10分） 3+5+1= 8-7+6= 2+5+3= 9-4-5= 8+2-5= 10-5-3= 5+4-7= 8+0-8= 3+7+0= 9-3+2= 七、填写数的组成及加减法。（ 18分） 7 6 9 /\ /\ /\ 5 ( ) 4 ( ) 6 ( ) 2 ( ) 2 ( ) 3 ( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) 八、看下面的数按要求填空。（10分） 0 4 8 6 5 3 9 10 7 从左数第5个数是（），从右数第6个数是（），一共有（）个数，中间的一个数是（），第8个数是（） 九、应用题。（10分） 1、小红有4朵花，小明有3朵花，小刚有2朵花，三人一共有多少朵花？ 2、树上有10只鸟，飞走了3只，还剩几只？
学前教育科研方法
《学前教育科研方法》平时作业： 1、学前教育研究方案设计的内容主要包括哪些方面？请选择一个自己平时感兴趣的问题，提出有待研究的课题，写出课题名称。 2、根据自己选定课题，查找文献资料，将所有相关度高的文献资料全文收集在一个文件夹内，根据综述写作要求，整理撰写研究资料的综述，并正确罗列参考文献。 3、请根据第五章的学前教育调查问卷中问卷设计要求，设计《幼儿园教师教学工作压力和心理健康调查问卷》的问卷，并详细说明设计问卷的构思。 主要内容有： 1、学前教育科研方法概述 2、学前教育研究方案设计 3、学前教育研究论文写作 4、学前教育观察研究 5、学前教育测量研究 6、学前教育调查研究 7、学前教育叙事研究 幼儿园小班课间游戏的实践研究 课题研究方案 一、课题研究背景：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。游戏伴着儿童发展，儿童在游戏中成长。课间游戏是幼儿园自主性游戏之一，由于课间游戏在活动内容、地点、对象的选择上完全由幼儿自由控制，自由安排，孩子们可充分展示自我，课间游戏为幼儿提供了主动开展各种游戏的环境，孩子们可以轻松的进行交流、交往，因此受到幼儿的喜欢。课间游戏也是教师了解孩子发展、增进师生感情、实施教育的良好契机。 但是事实上，当前幼儿园往往只把课间游戏看成是一日活动的过渡环节，容易被忽视。幼儿园课间游戏内容较少、形式单一，且缺乏较强的整合性、系统性。教师对课间游戏存在认识上的误区，特别是对于小班课间游戏，一些老师认为， 让孩子们好好玩一下，自己轻松一下，或者做一些准备工作，只要注意安全，就可以了，于是就出现了“放羊式”的现象，而且课间游戏时间得不到保证，不是被侵占就是被挪用。针对本园小班课间游戏中存在的问题，我计划开展“幼儿园小班课间游戏的实践研究”，探寻适合小班课间游戏的内容及材料，并探索有效的组织方法和策略。 二、课题的界定： （一）课间游戏。
(完整版)幼儿学前班数学试题
姓名： 一、在括号里写上阿拉伯数字、文字： 九十五（）六十七（）四十（）一百（）23( ) 70( ) 99（）13（）二、计算下列各题： 2＋7＝8＋2＝10＋7＝6＋5＝8－2＝ 10－5＝3＋4-5＝10－6+3＝7－1＋3＝9－0－9＝ 三、接着画下去并填空： ４＋（４）＝８ ２＋（）＝８ ６＋（）＝８ 五、把下列分合式填写完整： 4 （）8 （）7 10 2 （） 3 6 （） 4 6 4 （） 5 3 （） 六、数的分解与组合填空、列算式： 3＋5＝（） 4＋（）＝10 （）＋8＝10 七、看图列式：
（ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） 八、填写相邻数： 5、( )、7 （ ）、12、13 7 6、7 7、（ ） （ ）、24、25 （ ）、60、（ ） 32、（ ）、（ ） （ ）、（ ）、55 九、给下列数字排序： ① 9 13 5 32 21 19 46 3 （ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ） （ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ） ② 25 11 57 8 14 27 7 32 （ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ） （ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ） 十、有关数的认识，填空： 1、（ ）个一是十。( )个十是一百。1个百是( )； 2、1个十和1个一是( )，5个一和9个十是( )； 3、29添上1是( )个十，是( )。 29添上1是( ) 4、 从右边数起，第（ ）位是个位，第二位是（ ）位， 第三位是（ ）
位。 5、（1）个位是5，十位是2的数是（）； （2）十位是1，个位是8的数是（）； （3）十位是（），个位是（）的数是37。 6、看计数器图写数。 7、100以内，个位是6的数有（）； 100以内，十位是6的数有（）； 100以内，个位和十位相同的数有（）。 8、最小的一位数是（），最大的一位数是（）； 最小的两位数是（），最大的两位数是（）； 最小的三位数是（）。 十一、用凑（整）10法计算进退位加减法： 8 ＋ 7＝ 6 ＋ 5＝ 7 ＋ 5＝ 9 ＋ 6＝ 10 5
学前班数学试卷以内的加减法
学xu é前qi án 测c è试sh ì卷ju àn 数sh ù学xu é练li àn 习x í10以y ǐ内n èi 加ji ā减ji ǎn 法f ǎ 姓名： 得分： 一、数sh ù一y ì数sh ù ，把b ǎ每m ěi 组z ǔ中zh ōn ɡ物w ù品p ǐn 个ɡè数sh ù是sh ì 3的de 涂t ú上sh àn ɡ红h ón ɡ色s è ，把b ǎ每m ěi 组z ǔ中zh ōn ɡ物w ù品p ǐn 个ɡè数sh ù是sh ì 4的de 涂 t ú 上sh àn ɡ绿l ǜ 色s è 。 二、下xi à面mi àn 每m ěi 种zh ǒn ɡ鲜xi ān 花hu ā有y ǒu 多du ō少sh ǎo 朵du ǒ呢ne ？数sh ù一y ì数sh ù ，圈qu ān 出ch ū相xi ān ɡ应y ìn ɡ的de 数sh ù字z ì 。 ①、②、③、④、⑤ ①、②、③、④、⑤ 三、数sh ù一y ì数sh ù各ɡè种zh ǒn ɡ图t ú形x ín ɡ的de 个ɡè数sh ù ，然r án 后h òu 填ti án 空k ōn ɡ 。 、 四、数sh ù一y ì数sh ù ，画hu à一y ì画hu à ，填ti án 一y ì填ti án 。 ○ ○ ○ ○□□□□□ 有（ ）个； 有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个 的个数比 的( ) 的个数比 的( ) 的个数比 的( ) 的个数比 的( )
4 5 五、把 bǎ 每 měi 组 zǔ 中 zhōnɡ 不 bù 是 shì 同 tónɡ 一 yī 类 lèi 的 de 物 wù 品 pǐn 圈 quān 出 chū 来 lái 。 六、找 zhǎo 出 chū 与 yǔ 左 zuǒ 图 tú 相 xiānɡ 对 duì 应 yīnɡ 的 de 影 yǐnɡ 子 zǐ ，连 lián 一 yì 连 lián 。 6－1 8 1＋8 8 3＋5 5 6－3 5 2＋2 7 1＋7 9 9－2 4 10－5 3 七、在 zài 每 měi 组 zǔ 中 zhōnɡ 最 zuì 高 ɡāo 的 de 动 dònɡ 物 wù 下 xià 的 de 里 lǐ 面 miàn 上 shànɡ “√” 八、
幼儿学大班数学试题(6岁)1
姓名： 一、计算下列各题： 2＋7＝8＋2＝10＋7＝6＋5＝8－2＝ 10－5＝3＋4-5＝10－6+3＝7－1＋8＝9－0－9＝二、计算填空： （）-1＝8 8-（）＝6 （）+3＝9 2+（）＝6 （）-2＝6 7-（）＝3 （）+6＝9 7+（）＝10 （）-8＝6 10-（）＝7 （）+6＝10 2+（）＝7 （）-2＝7 14-（）＝2 （）+6＝8 5+（）＝9 （）-3＝9 6-（）＝1 （）+4＝7 4+（）＝7 三、把下列分合式填写完整： 10 （）8 （）7 10 2 （） 3 6 （） 4 5 9 （）5 3 （） 四、数的分解与组合填空、列算式： 10 10 4 8 3＋5＝（）4＋（）＝10 （）＋8＝10 五、数的分解： 7 10
六、接着画下去并填空： ４＋（４）＝８ ２＋（ ）＝８ ６＋（ ）＝８ 5、( )、7 （ ）、12、13 7 6、7 7、（ ） （ ）、24、25 （ ）、60、（ ） 32、（ ）、（ ） （ ）、（ ）、55 八、在 □里填上“>”“<”“=”： ５＋１□10 10－５□５ 10□６＋４ ２＋５□４ ３－３□６ 9□７＋５ ４＋３□３ ６－４□２ 8-8□７+２ 九、给下列数字排序： ① 9 3 5 2 10 7 6 4 （ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ） （ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ） ② 6 1 5 8 4 2 7 10 （ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ） （ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ） 十、把算式排一排队： ① 1+7 4-2 3+5 5+2 7-3 ( )＞( ) ＞( )＞( )＞( ) ② 10-7 1+6 9-3 2-2 2+7 3+1 ( )< ( )< ( )< ( )< ( )< ( ) 十一、按规律填数：
学前教育科研方法题库完整
第一章概述 一、重点名词 科学科学研究科学方法假设理论科学实验科学观察数学方法科学方法论分析黑箱方法科学性原则 二、重点掌握/熟练掌握 1、简述科学与技术的区别联系。 2、简述科学的特点。 3、简述科学研究的特点。 4、简述科学研究的类型。 5、简述科学研究的一般程序。 6、简述科学方法的分类。 7、怎样划分教育科学研究类型 8、谈谈你对教育科学研究程序的认识。 三、一般掌握 1、在研究中有哪些令你困惑的问题 2、谈你对教育科学方法论的认识。 3、谈谈你对研究方法论层次的理解。 4、谈谈你对教育科学研究方法分类的看法。 第二章确定研究课题 一、重点名词 人类智慧人际智慧存在智慧四会能力多元智慧可行性原则假设 二、重点掌握/熟练掌握 1、简单叙述科研问题提出的一般途径。 2、简单叙述科研问题的一般分类。 3、简单叙述确定科学研究问题时应该考虑的原则。 4、试述教育研究选题的一般方法。 5、为什么说“应试教育”改变和扭曲了教育目标 6、为什么说“多元智慧的研究为素质教育提供了坚实的科学依据” 7、试论考试在教育目标实现过程中的作用。 8、试论当前教育的四大支柱。 9、简述确定研究问题时的一般原则。 10、简述未来新人类应该具备的优秀的特点。 三、一般掌握 1、简单叙述多元智慧的内涵。 2、多元智慧与传统一元智力相比，有哪些特点。 3、简述应如何教会学生认知 4、简单叙述未来新人类应该具备的优秀的特点。 5、结合实际谈谈如何结合学生四会能力的培养，选择一个教育研究题目。 第三章教育科学研究的设计 一、重点名词 取样自变量因变量无关变量操作性定义取样误差样本总体研究设计研究计划随机样本容量内在效度常模 二、重点掌握/熟练掌握 1、试问研究设计包括哪几个方面的内容
2018学前班期末数学试卷
双河小学2017－2018学年下期学前班数学期末考试试卷（时间60分钟） 第1页 共2页 第2页 共2页 一、数一数，把数填在（ ）里（6分，每空1分）。 ( ) ( ) ( ) ( ) ★★★★★★ ★★★★★★ （ ） （ ） 二、计算（20分，1－12题1分/题，13－16题2分/题） 12＋2＝ 4＋15＝ 6＋11＝ 19－13＝ 8－2＝ 8－8＝ 9＋5＝ 7＋8＝ 12＋8＝ 20－15＝ 14＋3＝ 1 8－0＝ 7－7－0= 8－2－1= 3－1＋1= 5+3-2= 三、在（ ）里填上适当的数。（10分,每空2分） 5 7 （ ） 9 8 ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ 3（ ） 5（ ） 4 6 （ ）3 3 （ ） 四、在○填上＞、＜或＝（8分，每空1分） 5+7○9 13○15-3 9+11○11+8 2+9○3+8 7+2○10 9-3○6 8+2○10 7-0○7 五、在○里填上“+”或“—”（10分，每空1分） 6○1 = 5 4○2 = 6 7○2=5 8○8=0 6○3=9 10○5 =5 2○5 =7 1○6=7 5○0=5 6○3=3 六、看图列式 (12分，一个算式3分) △△△△△ ¤¤¤¤¤¤ △△△ ¤¤¤ □+□=□ □-□=□ □+□=□ □-□=□ 七、我会解决问题(9分) 树上有16只小鸟，飞走了6只，还剩多少只？ （ ）○（ ）=（ ）（只） 八、写出的1至10的双数和单数(10分，每空1分) 双数 单数 九、哪个多？在多的一行的横线上画“√”。（6分，每题3分） 1|、△△△△△△ 2、☆☆☆☆☆☆☆ △△△△ ★★★★★★ 十、按要求画“△”。（9分，每题3分） 1、与○同样多。○ ○ ○ ○ ○ 2、比○少3。 ○ ○ ○ ○ ○ 3、比○多2。 ○ ○ ○ ○ ○ 学校____________________班级_____________姓名____________考号 ………………装…………订…………线…………内……不…………得…………答…………题……………
学前班数学试卷大全
学前班数学试卷（一） 一、我会算。（8分） 15－ 8= 17－ 9= 90－40= 16－7= 80＋15= 76＋20= 32＋6 = 64＋30= 二、比一比大小，在○里填上“＞”“＜”或者“”。（12分）。 例子：20－－－ 15－＋－ 8＋－＋ ( 20 )>( ) >( ) >( ) >( ) >( ) >( ) >( 1 )
五、我会填。（16分） （1）我会算。（8分） 11 ( ) 12 ( ) 13 ( ) 14 ( ) 15 ( ) 16 ( ) 17 ( ) 18 ( ) （2）我会照样子填。（8分）
七、我会认钟表。（ 8分，每空2 分） 八、解决问题。（10分） 1、如下图，小明买了一个橡皮擦、一把剪刀和一个笔盒，需要多少元？ 1元 2元 5元 8元 买的物品需要多少钱？ 需要（）元 5∶05 8∶20 6∶10 3∶15 ∶∶
2、有6条小鱼，游走2条，又游来3条， 现有多少条（）？ （）－（）＋（）=（）条 九、附加题：你能数一数有多少个（三角形）吗？（6分） ( )个
数学试卷（二） 一、计算。（30分） 6＋2＝ 3＋7＝ 18-3＝ 19-2＝ 8-2＝ 5-5= 8-8= 9-4= 18-2= 0+10= 7+7= 4+5= 18+2= 5+6= 7+3= 16+3= 二、在 ○填上 ＞ ＜ 或 ＝。（10分） 4 ○ 4 4 ○ 3 3 ○ 4 10 ○ 0 9 ○ 2 8 ○ 9 2 ○ 7 7 ○ 8 三、在-----线上填上多几或少几（10分） ○ ○ ○ ○ ○比 。 。 四、填空。（10+10+10分） ①
学前教育科研方法》
1观察法 在自然条件下有目的、有计划地对自然发生的现象或行为进行考察、记录和分析的一种研究方法 2规则评价法 信息加工研究一种具体方法，与计算机模拟法相似，始于对认知行为的细致分析。这种分析旨在辨明完成任务过程中的不同方面或步骤，从而推断出与解决问题的过程相关联的心理过程。分析最终将归结为一些不同的，关于完成任务的规则。这些规则通常在复杂程度上存有差别，因而可对儿童完成不同任务时的成功或认知形式作出不同程度的预测。将被试在面对各种不同任务时的实际反应形式与预定形式加以比较，其一致性便可作为这些假设规则的心理现实依据。运用规则评价法最杰出的例子，是西格勒的“天平测验”。 3信度 指研究所测得结果的可靠性稳定性。这种可靠性与稳定性可以从不同的角度来评价，如，①在相同情景条件下所测结果的一致程度；②不同研究者用同一种测量在不同时间测得结果的一致性程度；③同一研究者用同一种测量在不同时间测得的结果的一致程度；或④同一被试在不同时间对同一种测量的反应的稳定程度，等等。 4效度 是指研究结论与现实的符合程度，或指测量结果与所要测的事物属性之间的符合程度。效度是一项研究或测验中最重要的特征，没有这种与现实或客观属性的符合性，研究或测量便无价值可言。 5重点法 在调查对象围选择选择部分重点单位进行调查，从而掌握调查对象的基本情况一种研究方法。所谓重点调查单位，是指那些在特定标志数量方面，在调查对象总体的标志总量中占较大比重的单位，能大致反映全部对象的基本情况。重点调查法是由调查者有选择地、主观地指定调查对象，一般主观性较强。
21、儿童主要的记忆策略有：言语练习、（）和（）。 意匠作用；组织 22、问卷的编题原则包括适宜原则、（）、（）、礼貌原则和诱导原则。 简明原则；整齐原则 23、 一般而言，一篇完整的研究论文均包含题目、作者与单位署名、（）、文献综述、（）、假设、方法与过程、结果、讨论、小结、参考资料目录等部分。 摘要；问题 24、定案型编题可以分为不同的形式：选择式、（）、（）、等级式和数量式。是否式；编序式 25、 （）是一种指导系统观察分类体系，运用于通过时间取样法记录与解释师生之间的相互作用。 弗兰德斯相互作用分析系统 26、按实验场地的不同，可以将实验研究分为（）与（）。 实验室研究；自然研究 27、根据古迪温和德里斯科尔的分类，非正式观察法有日记描述法、（）、（）和清单法等。轶事记录法；频率计数法 28、在以下关于“冲突感”的定义中，“两种相反欲望共存时的感觉，或欲望与实际成就之间相互矛盾时的不愉快感觉”是其（），而“当着被试的面对另一个孩子的某种行为大加赞赏和鼓励，然后要求被试从事该行为，而这种行为对于该被试是无法做到的，这时孩子产生冲突感”是其（）。 概念定义操作定义 29、测量儿童记忆策略的主要方法有：（）和（） 推断法)和(诱导法)
最新 2020年学前班期末数学试卷
… … 题 … … … … … 一、 数 一 数， 把 数 填 在 （ ） 里 （6 分， 每 空1 分 ）。 题号 得分 ( ) ( ) ( ) ( ) ★★★★★★ ★★★★★★ （）（） 二、计算（20分，1－12题1分/题，13－16题2分/题） 12＋2＝4＋15＝6＋11＝19－13＝ 8－2＝8－8＝9＋5＝7＋8＝ 12＋8＝20－15＝14＋3＝ 1 8－0＝ 7－7－0= 8－2－1= 3－1＋1= 5+3-2= 三、在（）里填上适当的数。（10分,每空2分） 57（）9 8 ∧∧∧∧∧ 3（）5（） 4 6（）3 3 （）四、在○填上＞、＜或＝（8分，每空1分） 5+7○9 13○15-3 9+11○11+8 2+9○3+8 7+2○10 9-3○6 8+2○10 7-0○7 五、在○里填上“+”或“—”（10分，每空1分） 6○1 = 5 4○2 = 6 7○2=5 8○8=0 6○3=9 10○5 =5 2○5 =7 1○6=7 5○0=5 6○3=3 六、看图列式(12分，一个算式3分) △△△△△¤¤¤¤¤¤ △△△¤¤¤ □+□=□□-□=□□+□=□□-□=□
七、我会解决问题(9分) 树上有16只小鸟，飞走了6只，还剩多少只？ （）○（）=（）（只） 八、写出的1至10的双数和单数(10分，每空1分) 双数： 单数： 九、哪个多？在多的一行的横线上画“√”。（6分，每题3分）1|、△△△△△△2、☆☆☆☆☆☆☆ △△△△★★★★★★ 十、按要求画“△”。（9分，每题3分） 1、与○同样多。○○○○○ 2、比○少3。○○○○○ 3、比○多2。○○○○○ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ … … … 题 … … … … …
学前教育科研方法
《学前教育科研方法》 一、名词解释 1.什么是学前教育科学研究？ 答：学前教育科学研究是指按照某种途径，有组织，有计划，有系统地认识学前教育现象和建构学前教育理论的过程。 2.什么是抽样？ 答：抽样就是从一个总体中抽取部分具有代表性的个体作为样本，然后用这一样本图推断总体。 3.什么是观察法？ 答：观察法指通过感官或辅助仪器，有目的、有计划地对自然状态下发生的现象或行为进行系统、连续的考察、记录、分析，从而获取事实材料的研究方法。科学研究始于观察，观察是研究的基础。 4.什么是文献法？ 答：文献法指通过查阅、整理、分析已有的文献资料，了解教育事实，探索教育现象的研究方法。文献法的研究步骤可分为三个环节：文献搜集、文献鉴别和文献整合。 5.什么是假设？ 答：假设又称假说，是研究者根据已有的知识、经验对所研究的问题预先赋予的某种答案，是对研究结果的预测，是对课题涉及的主要变量之间相互关系的设想。 6.什么是无关变量？ 答：又称“控制变量”,指与特定研究目标无关的非研究变量，即除了研究者操纵的自变量和需要测定的因变量之外的一切变量。 7.什么是结构性访谈？ 答：结构性访谈是指访谈者按统一的设计要求和事先规定的访谈内容依次向访谈对象提问，并要求受访者按规定的标准回答提问的正式访谈。 8.什么是教育行动研究？ 答：教育行动研究特定指在教育情境中，由教育专业工作者（通常指教师）用以改善教育专业实践，实现教育理想的行动研究。 9.什么是质的研究？ 答：质的研究是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论、通过与研究对象互动对其行为和意义获得解释性理解的一种活动。 10.什么是个案研究？ 答：个案研究属于质的研究方法，是学前教育研究中运用广泛的一种研究方法，指综合多种方法，手机有效、完整的资料，对单一对象进行深入细致的研究过程，是描述性研究和实地研究的一种具体方法。 二、填空题 1.教育研究的基本特征是客观性、系统性、可靠性、创造性、科学性、人文性。 2.学前教育研究的基本原则有自愿、匿名、保密和无害。 3.选择课题应遵循三条基本原则是价值原则、创新原则和可行原则。 4.假设通常由论题、关系陈述、推论三个要素组成。假设的基本特点是科学性和假定性。 5.文献内容加工处理常用的做法有书目登录、摘要和文献综述等几种形式。
0498]《学前教育科研方法》西南大学2020春季 参考答案
0498]《学前教育科研方法》西南大学 讲师：杨晓萍2020春季 单项选择题 1、下列说法中错误的是（） .教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等。 .统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的。 .对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说究结果，称为研究结果的定量描述。 .定性研究方法（例如：深度访谈法、参与观察法等）也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析。 2、在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展，或教育规律进行有系统的定期研究的是（）？ . A. 个案研究 .横向研究 .成组研究 .纵向研究 3、不能随机分派被试，不能完全控制无关变量的实验是（）？ .准实验 .前实验 .真实验 .确认性实验 4、下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（） .一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等
.交通工具 .被访问者的合作 .知识和心理方面的准备 5、下列不属于设计研究指标的原则的是（） .经济性原则 .以理论假设为指导的原则 .简明、可行性原则 .完整性原则 6、“综述为N=600，样本容量是n=60，求出间隔600÷60=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样60次”， .等距随机抽样法 .多段随机抽样法 .简单随机抽样法 .分层随机抽样法 7、在问卷中，（）是对研究课题的高度、简洁概括的反映？ . F. 标题 .结束语 .前言 .指导语 8、将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为政策作业量10倍的作业内容后的个体存 .动态描述法 .方法与程序描述法 .属于上述三种方法的综合
学前班数学下册试卷
学前班数学下册期末测试 姓名：班级： _ 一二三四五六七八九十十一总分 一、按顺序填数（8分）。 二、在中填上适当的数（9 分）。 三、在图里填“＞”“＜”或“＝”（6分）。 3+2 5-3 8-3 5-2 6+3 5+4 9-7 8-6 5-5 2 7-2 9 四、小老鼠吃蛋糕（5分）。 1 3 5 10 12 16 19 24 28 31 37 42 45 49 9-6+ 1 2+7- 4 7-6+ 2 10 5
五、在 里填上“-”或“-”（6分）。 8 2=10 9 5=4 10 10=0 6 3=9 7 0=7 8 5=3 6 3=3 4 2=6 5 3=8 4 4=8 10 3=7 8 8=0 六、用凑十法或破十法计算（12分）。 9 + 6 = 5 + 8 = 7 + 6 = 15 - 4 = 12 - 8 = 17 - 9 = 七、列竖式计算（共6分）。 22 + 15 = 37 + 23 = 54 - 18 = 67 - 35 = 35 + 26 = 45 - 19 = 八、按要求画圈。（每题1分，共4分） 1、把厚的圈起来。 2、把粗的圈起来。 4+6- 2 9-4+ 5 4 3
3、把远的圈起来。 4、把右边的圈起来。 九、读题列算式（12分） 1、妈妈买来7个西瓜，爸爸买来3个西瓜，共买来西瓜＿＿个。 □○□=□ 2、桌子上有10个苹果，弟弟吃了3个，桌子上还有＿＿个苹果。 □○□=□ 十、解决问题（12分）。 1、草地上原来有3只，又飞来了4只，现在草地上有多少只？ 3 + 4 = 7 （只） 答：现在草地上有（ ）只。 2、种了7盆，又种了3盆，两种花一共种多少盆？ 3 + 4 = 7 （盆） 答：两种花一共种了（ ）盆。 3、盘子里有7颗，吃掉5颗，盘子里还剩下几颗？ 3 + 4 = 7 （颗） 答：盘子里还剩下（ ）颗。 4、买了6个，不小心打破3个，还剩下几个？
《学前教育科研方法》答案.doc
1、科学研究是人们探索自然现象和社会现象的规律的一种认识过程。它是人们有目的、有计划、有意识、有系统地在前人已有认识的基础上，运用科学的方法，对客观事实加以掌握、分析、概括，揭露其本质，探索新规律的认识过程。 2、假设是对问题的假定的解释，是运用思维、想象、对所研究的事物的本质或规律的初步设想或推测，是对所研究的课题提出的可能的答案或尝试性设想。 3、文献综述：称研究综述，研究者在大量阅读文献资料的基础上，对教育学、学前教育学中某一领域或者某个问题在某一时间内的研究成果进行比较系统、全面的综合叙述与评论，即对有关文献资料进行综合评述的简称。 4、历史研究法也称资料研究或文献研究法，是对有关教育研究资料的收集﹑整理﹑分析研究的过程，包括对前人或同时代人的有关教育科研成果的研究。主要手段是查阅文献资料。 5、叙述性观察法，又称描述性观察法，是随行为或事件的发生，将其再现出来，根据详细的观察记录，对所获得的资料进行分类并加以分析研究的方法。包括日记描述法、轶事描述法、连续记录法、实例描述法 日记描述法，又叫婴儿传记法，研究者要在较长的时间阶段内，反复观察幼儿的行为，持续地记录变化，记录新的发展和新的行为。 轶事记录法，它不是连续的记录某一个特定幼儿的行为及其发展的，而是着重记录某种有价值的资料或者信息。连续记录法，是在一定时间范围或者阶段内，做持续不断地观察记录。观察着按照自然发生的顺序详尽地描述行为。 6、事件取样观察法：也需要预先选取行为或者时间作为观察样本，但是，它的测量单位是事件本身，而不是行为所发生的时间间隔。研究者的记录侧重事件性质、过程及起因如何等，可以是叙述性地观察记录也可以是编码记录。 时间取样观察法，专门观察和记录在特定时间内发生的特定的行为。两个限定条件：1、所观察的行为必须是经常出现的，频率较高每15分钟不低于1次；2、必须是外显的容易被观察到的行为。时间取样法的运用：1、预先选择目标行为，并对行为进行分类，规定操作定义，并进行编码；2、预先确定观察的时间结构和记录形式。研究这要根据观察目的决定记录的指标类型。 7、调查法：教科研中常用的基本方法之一，是通过各种形式，有目的、有计划、周密地去了解教育工作某一方面的实际情况，通过调查了解已取得的成绩、经验和教训，弄清楚存在的问题。 8、问卷：指研究者将所要研究的问题编成问题表格的形式，邮寄或者分发给有关人员填写，从而收集资料的调查手段。 9、抽样调查：指从符合课题要求的全部对象即总体中抽取部分组成样本，仅对样本进行调查，把调查的结果作为总体的概括。其取样方法可以归为两大类：随机取样和有意取样。 有意取样：通常是研究者根据自己对研究对象的了解和经验，主观的制定一些对象组成样本，或者是根据一些客观条件，制定调查对象。 随机取样：随机即从总体中抽取任意一部分，确保总体中每个个体都有相等的被选择的机会，这样通过对样本的研究所得出的结论才可能代表和应用到全体对象中去。 10、教育实验法指研究者根据研究目的，有组织、有计划地逐步变化条件，观察记录测定与此相伴随的现象的变化，从而确定条件与现象之间因果关系的方法。 自变量：它是由研究者选定，并进行操纵、变化的能产生所欲研究的教育现象的因素，或因素的组合。研究者操纵这些因素是想了解这些因素的不同变化对教育行为产生哪些影响。 因变量：是指实验所要观测的效果。它依据自变量的变化而变化。 无关变量：教育实验中，可能影响因变量的变化，但不是研究者所选择、确定、操纵、变化而必须使之中立化、控制的因素。控制方法有：排除、平衡、抵消 11、操作性定义：是用可以感知、度量的事物或行为事件、现象和方法对变量作出具体的规定和说明。 12、个案法：对一个或者少数个体进行的系统、深入的调查。 行动研究法：研究人员和教育实践工作者针对实际的教育活动或教育实践中的问题，不断提出改进教育的方案或计划，用以指导教育实践或教育活动，同时又依据教改研究计划实施进程中不断出现的新问题，进一步充实和修正、完善计划或方案，不断提出新的目标。