幼儿园保教工作常规细则

一、生活活动教师常规保育员常规幼儿常规

教师行为：1、热情接待幼儿和家长，主动问好。简要和家长交换意见。记录家长的特殊需要。对幼儿进行晨检，及时处理。培养幼儿有礼貌和使用礼貌用语的习惯。愉快和家长道别。2、提醒并指导幼儿按要求插好晨检牌，放好自己的物品。3、组织幼儿早餐，培养幼儿进餐的好习惯。4、提醒并指导幼儿观察、劳动，游戏。学习记录。5、鼓励幼儿自主游戏。6、根据气温做好防寒保暖，防暑降温工作。7、清点幼儿到园人数，做好记录。

保育员行为：1、幵窗通风，准备好幵水。2、搞好室内卫生。并做好午睡室和口杯、餐具的消毒工作。3、调节室内温度及采光。4、观察来园幼儿情绪，健康状况。5、做好幼儿早餐的准备工作。6、协助教师培养幼儿进餐的好习惯。7、做好餐后卫生工作。8、做好幼儿锻炼准备。（场地、器械、录音机等）

幼儿行为：1、衣着整洁，情绪愉快，主动接受晨检，2、主动向老师问好，进教室后按要求插好晨检牌，把所带物品放在固定的地方。3、餐前洗手，方法正确，4、安静愉快进餐。5、餐后自己收拾

餐具。擦嘴漱口。6、学习劳动、观察、学习记录。7、自主游戏。（二、）盥洗：

教师行为：1.培养幼儿良好的卫生习惯：教育幼儿饭前便后、手脏时主动洗手。2.观察指导幼儿盥洗，不拥挤，有秩序。正确盥洗：不玩水和肥皂，不把水弄到地上，手心、手背、手指、手腕搓干净，用自己的毛巾擦干。并挂好毛巾。3.正确使用护肤品，保护幼儿皮肤。4.指导幼儿正确使用手纸，毛巾，学会正确的擦汗、擦鼻涕。5.提醒和帮助幼儿剪指甲、梳理头发。

6.教育幼儿常洗头，洗澡，常换衣服、被褥。

保育员行为：1.协助教师指导幼儿正确盥洗。2.指导幼儿正确使用毛巾和护肤用品，防止幼儿手脸皴裂。3.做到幼儿用品、毛巾洗净、消毒并按时更换。4、教育幼儿节约用水和肥皂，保持地面干爽。

5、指导幼儿正确使用手纸，毛巾，学会正确的擦汗、擦鼻涕。

幼儿行为：1、知道饭前便后、手脏时主动洗手。2、盥洗时不拥挤，有秩序，学会轮流和等待。3、正确盥洗：不玩水和肥皂，不把水弄到地上，手心、手背、手指、手腕搓干净，用自己的毛巾擦干。并挂好毛巾。4、正确使用护肤品，不浪费。5、学会使用手纸，毛巾，学会正确的擦汗、擦鼻涕。6、常剪指甲，常洗头，洗

澡，常换衣服、被褥

（三、）入厕：1.逐渐培养幼儿大小便自理的能力。2.允许幼儿随时入厕。不限制和规定时间。3.指导幼儿正确使用手纸。4.对自理能力差的幼儿给予适当帮助（三、）入厕：1.允许

幼儿随时入厕。2.协助老师对自理差的幼儿给予适当帮助。3.及时为遗尿的幼儿更换洗衣物。4、协助教师培养幼儿便后洗手的习惯。（三、）入厕：1、学习大小便自理。知道想解便时自己上厕所。

2、学会使用手纸。

3、学会扎好衣裤。

（四、）进餐：1.营造良好的进餐环境：创造轻松愉快的进餐气氛。餐前半小时不做剧烈活动。2.介绍膳食名称，引起幼儿食欲。教育幼儿不挑食，不浪费粮食，保持桌面整洁。3、指导幼儿正确使用餐具，保持进餐时的正确姿势，养成饭后自己收拾餐具、漱口、擦嘴的习惯。4、对每个幼儿的食量和进餐习惯心中有数。照顾好进食慢和体弱幼儿，让每个幼儿吃饱吃好。5、不催食，让幼儿逐步学会细嚼慢咽。6、指导幼儿餐后安静游戏、休息。（四、）进餐：1.做好餐前准备工作。（消毒、取餐、分发餐具、食物）2.照顾幼儿进餐，根据幼儿食量，及时添饭菜，让幼儿吃好吃饱。3.适当掌握生病或病后幼儿的进餐量。关心照顾吃饭慢的幼儿。4.教育幼儿保持桌面干净整洁，不浪费粮食，不挑食。（四、）进餐：1、餐前洗

手。2、安静、愉快进餐。姿势正确。3、正确使用餐具，进餐速度不快不慢。4、保持桌面干净整洁，不浪费粮食，不挑食。5、餐后自己收拾餐具，漱口、擦嘴，安静休息。（五、）午睡、起床:1.指导幼儿安静进午睡室。有顺序地脱鞋子、衣服并放在固定地方。盖好被子，安静入睡。2.培养幼儿良好的睡姿：侧卧、不蒙被。良好的午睡习惯：不玩东西、安静入睡。3.勤巡查，及时为幼儿盖被，及时处理异常，并做好记录。4.起床时指导幼儿做自己能做的事，逐步养成独立穿衣服、整理床铺的能力。5.鼓励幼儿互相帮助。6.检查幼儿衣服、鞋、袜是否穿整齐、穿舒服，领子要翻平整，不露腰。7.根据天气变化和幼儿身体情况，提醒幼儿增减衣服。（五、）午睡、起床：1.为幼儿做好午睡准备。2.协助教师，帮助幼儿穿好衣服，收拾好床铺。3.根据天气变化，为幼儿增减衣服。4、鼓励幼儿自己的事情自己做。（五、）午睡、起床：1、安静进午睡室。有顺序地脱鞋子、衣服并放在固定地方。2、侧卧、不蒙被，不玩东西、安静入睡。3、起床时做自己能做的事，逐步养成独立穿衣服、整理床铺的能力。4、幼儿互相帮助，穿戴整齐，5、根据天气变化增减衣服。

（六、）喝水：1、指导幼儿用自己的杯子，接水时，有秩序，不拥挤，不浪费。2、指导幼儿在适当的地方坐下安静喝水。3、照顾

幼儿喝足够数量的水，提醒幼儿渴了会自己接水喝。（六、）喝水：1、准备温度适宜和足够量的开水，供幼儿随时饮用。2、教育幼儿接水时不把水洒在地上，不浪费水。（六、）喝水：1、用自己的杯子接水，有秩序，不拥挤，不浪费。2、在适当的地方坐下安静喝水。3、知道渴了会自己接水喝。

二、游戏活动教师常规保育员常规幼儿常规

教师行力：1.创设良好的游戏环境，因地制宜地为幼儿提供时间、空间、材料、玩具等。2.尊重幼儿的选择和意愿，观察幼儿游戏，记录幼儿游戏需要。3.激发幼儿参加各种游戏的兴趣。鼓励幼儿发挥想象力和创造力。4.教育、引导幼儿在游戏中能主动与同伴友好交往、合作。5.鼓励、引导幼儿自己解决游戏中出现的问题。6.在活动中培养幼儿的观察力和动手动脑的能力。7.教育幼儿和同伴友好谦让，爱护游戏设施和玩具图书，会整齐地取放和正确使用，并保持环境的整洁。

保育员行为：1.游戏前协助教师为幼儿准备游戏场地和材料。

2.保持室内外活动环境的安全卫生。

3.关心性格内向、孤独幼儿的情绪，吸引他们参加游戏。

4.观察幼儿游戏，了解幼儿需要。

5.指导幼儿游戏后收拾整齐游戏材料。

幼儿行为：1、自愿选择游戏主题、游戏同伴、游戏地点，愉快地参加游戏。2、遵守游戏规则，3、主动与同伴友好交往、合作。解决游戏中出现的问题。4、会正确地取放和使用游戏材料，并保持环境的整洁。5、学习自我保护，不做危险的游戏，不离开集体。

三、教学活动教师常规保育员常规幼儿常规

教师行为：1.活动内容既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于幼儿长远发展。既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。鼓励幼儿在遇到困难的时候愿意自己想办法克服。2.活动形式要充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，注重趣味性、活动性。3.环境的创设应有利于引发、支持幼儿的探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。4.充分发挥幼儿同伴群体的资源作用。让幼儿感到受尊重、受欢迎、受信任，能够得到爱，感到温暖。5.教师的态度和管理方式应有助于形成幼儿安全、温馨的心理环境。6.教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

保育员行为：1、活动前协助教师做好活动准备工作。2、协助教师鼓励幼儿的探索活动，学习活动。3、给幼儿必要的个别指导，协助教师培养幼儿良好的学习习惯。

幼儿行为：1、情绪愉快，主动、积极参加活动。2、用自己喜欢的

方式表达、交流。3、喜欢动手、动脑。4、乐意与人交往，合作，互助，分享。5、对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

四、体育活动：教师常规保育员常规幼儿常规教师行为：1、根据气温和活动量提醒幼儿增减衣服。检查场地、幼儿衣着、鞋带、扣子是否整理好，排除不安全因素。2、培养幼儿愉快参加体育活动的兴趣，喜欢并积极锻炼。3、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。4、注意照顾个别幼儿，运动量适当。5、教会幼儿自我保护方法。

保育员行为：1、根据气温和活动量提醒幼儿增减衣服。2、保持活动环境的安全卫生。3、照顾因身体不适未能参加锻炼的幼儿。4、做好场地、运动器具等准备工作。

幼儿行为：1、愉快参加体育活动，积极锻炼。2、懂得必要的自我保护常识：不做危险动作。学会自己增减衣服。3、身体不适及时告诉老师。

五、保教质量全面检查制度

（一）按时提交各种计划和总结：

1.提交时间：（1）班务工作计划应在新学期开学半月内；（2）月、周工作计划应在月、周开始前一周内；（3）其它工作或活动计划应在工作或活动开始之前；（4）生成教育活动应根据需要做好方案设计；（5）学期工作总结应在学期结束前半月内；

（6）月、周工作总结应在本月、周工作结束，下一个工作周期开始之前；（7）其它工作或活动总结应在工作或活动结束（阶段结束）后一周内；2.交接人员：由计划制定人交给相应的负责人。（二）认真组织幼儿半日活动：

1.检查人：各级领导、教师互相之间；

2.方式：（1）有目的、有计划地看评；（2）随机深入实际的看评；（3）教研活动的研究；（4）优质半日活动展示；

（三）做好班务工作：

清洁卫生、消毒（5）家园联系工作（6）保育工作（7）幼儿发展水

平（8）环境创设和幼儿活动材料（9）按幼儿园要求的各种记录2.检查时间：（1）每周定期检查：周一下午（2）不定期随机检查。

3、检查人员：安全检查由各级安全责任人；各级领导、保健医生；

4、检查要求：根据相关工作制度和临时工作需要。以上各种检查应做好检查记录。

六、保教计划、总结与记录制度

1.各班班长应根据本园贯彻《纲要》精神和工作重点、岗位工作职责和对工作现状、工作对象的分析，结合园务工作计划等制定相应的学期工作计划。

2.园级计划由保教主任制定：保教计划于开学第一周完成。开学后半月内完成园科研工作计划和教研工作计划。

3.班务工作计划由班组人员根据本班实际和园保教工作计划制定。班务计划应包含教育教学工作，保健保育工作，常规培养工作，游戏活动，家长工作，班级特色活动等计划，在开学一周内完成，班长执笔。班务工作计划可在每月工作总结、反思的基础上进行调整、补充、完善，做出工作安排。

4.教育教学活动计划：开学第一周制定出周六兴趣班工作计划。在教育教学活动之前制定好相应活动计划。

5.各岗位责任人应有自己工作职责范围内的工作记录和检查记录。

6.保教主任有深入班级半FI活动，班务工作检查与指导，常规活动检查与指导，专题检查与指导（计划、环创、家长工作等）、

教育教学工作检查与指导，保健工作检查与指导、以及参加班务会和教研会指导记录;

7. 年级组组长有保教常规工作检查和专题检查、开展工作记录。

8. 班长有班级管理和指导班级教师记录。9.班务工作有计划、实施、总结，反思，调整、补充等记录。10.班务会记录记载关于班级工作的阶段性情况，总结、反思，与后一阶段工作的讨论与布置；

11.交接班记录记载每天班级和幼儿到园基本情况和发生的随机事件；12.家长工作记录有家园联系栏内容、家访、约谈、家长意见和要求以及根据家长意见调整工作等记录。13.对幼儿发展采用自然观察法，有全面观察和个别观察记录。能对观察结果进行反思及时调整教育策略和方法的记录。14.每一阶段（一个课程单元）对幼儿进行各领域发展水平的全面观察；15.日常生活和学习活动中对幼儿进行常规习惯、游戏情况、户外活动观察；16.对班级特殊幼儿进行个别观察和教育。

17. 每期最后一月上旬书写经验论文，总结个人专业成长成绩。

18. 每期最末一月中旬总结班级、年级组、园教研工作，保教工作，进行经验交流。19.每期最末一月下旬对家长进行问卷调查，总结家长工作，对调查结果进行统计、分析，进行经验总结、反思，为下一期工作提供工作依据。20.幼儿离园后教师、班组进行经验交

流和园级工作总结。

幼儿园大班保教秋季工作计划(标准版)

( 工作计划) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：JH-XK-0482 幼儿园大班保教秋季工作计划Autumn work plan for kindergarten large class

幼儿园大班保教秋季工作计划(标准版) 【篇一】一、基本情况分析经过幼儿园两年的学习生活，全班幼儿都能较好地遵守班级常规要求，幼儿的学习主动性较好，能积极参加老师组织的各项活动；大部分幼儿能积极使用普通话进行交往；口语能力和动手能力都有较大的进步；幼儿的生活自理能力和自我保护能力有一定的提高；大部分幼儿能做到爱护物品，保护墙饰，团结同伴、乐意为集体服务。但也存在一些不足之处，如：部分幼儿学习的积极性不高；有些幼儿口语表达能力差，不敢大胆表达自己的想法，不敢在集体面前表演；家长对幼儿的学习关心较少等，这些问题需逐渐改进。二、具体目标（一）保育工作 1、自己穿脱衣服，折叠衣服。 2、会正确使用筷子进餐，安静进餐，保持桌面整洁，餐后会擦桌和擦嘴。 3、多喝开水，出汗时能自己换衣服，能保持衣服的整洁。能自己折叠被 4、不舒服能及时告诉老师。

5、根据天气变化指导幼儿穿脱衣服。 6、做好预防秋冬两季传染病的工作。措施： 1、餐前向幼儿提要求，餐后提醒幼儿。 2、教幼儿穿衣服，进行穿衣服比赛。 3、利用儿歌、故事等形式，有针对性的教育幼儿专心吃饭，不挑食，保持桌面干净。 4、进行空气消毒工作。（二）健康领域 1、身体健康，经常保持积极、愉快的情绪。 2、知道一些安全常识，不玩危险物品和危险游戏。 3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作。 4、具有初步的自我保护意识和自我保护能力；知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常识。 5、积极、自动参加体育活动，能探索和掌握多种运动器械的使用，有一定的创造性。 6、动作协调、灵活，不怕困难，具有一定的控制能力。 7、和同伴一起友好的玩，不欺负小朋友。 8、有事能主动告诉老师。措施： 1、通过“教师节”“重阳节”等节日进行相关教育，培养幼儿关心他人品质。

海南省幼儿园一日生活常规和保教工作细则指导建议范文

海南省幼儿园一日生活常规和保教工作细则指导建议

海南省幼儿园一日生活常规和保教工作细则指导建议一、入园及晨间活动（一）幼儿常规要求和保教人员工作细则 1.没有24小时安排值班的幼儿园，早晨保安人员开门后，先巡视整个幼儿园，排除安全隐患后，方可接待幼儿和家长入园。

保安和保教人员应高度重视安全防范工作，对来访人员做好身份核查和信息登记工作。 2.值班园领导要对入园和晨间活动进行巡查，发现问题及时纠正。 3.各班保教人员要与值早班的人员做好幼儿交接工作，并及时与当天未来园幼儿家长取得联系，了解原因。对错过集中晨检的幼儿，幼儿园应建立相应的弥补机制，避免漏检。 4.保教人员要拓宽晨间活动的内容和形式，如：照顾动植物、体验劳动、体育锻炼、区域活动等，丰富幼儿的晨间生活。二、盥洗、如厕、喝水、整理活动（一）幼儿常规要求和保教人员工作细则

盥洗方面： 1.保教人员要合理分工，一人在活动室，一人在盥洗室，保证幼儿盥洗安全有序，并随时保持盥洗室的干燥，做好防滑工作。 2.保教人员应针对不同年龄段幼儿生活自理能力的差异，提供相应的指导和帮助，如小班不会挽袖子、洗手方法不正确，中大班洗手不认真、喜欢打闹玩水等，并随机丰富幼儿关于水的知识经验，渗透卫生习惯养成和节约用水的教育。 3.保教人员要注意养成教育，能够引导幼儿自主制定盥洗规则，巧用标识和图示为幼儿创设富有童趣和教育性（如洗手流程图、毛巾、牙刷间隔放在通风的地方）的盥洗环境，引导幼儿学会自我管理，并加强家园共育，指导家长在家庭中提醒幼儿保持正确的盥洗习惯。如厕方面：

1.允许幼儿根据需要随时如厕，并保证全体幼儿在保教人员视线范围内，安全、有序进行。 2.提醒幼儿按性别分开如厕。尊重幼儿的隐私，尽可能提供分隔、隐蔽的如厕空间，能够用男孩女孩标识、图片等提示幼儿如厕的步骤和注意事项等，提供儿童尺寸的马桶、洗手盆、毛巾等。 3.保教人员能够随机地开展性别教育，增进幼儿保护身体私密部位的卫生及安全的意识，并保持与家长沟通，指导家长在家庭中提醒幼儿保持正确的如厕习惯。 4.家园配合共同培养幼儿大便后能自理，小班老师手把手教，中班语言指导，大班掌握自理方法。喝水方面： 1.保教人员要开展谈话或相关教育活动，让幼儿了解饮用白开水的重要性和注意事项，逐步引导幼儿学会按需饮水。可设计“饮水记录表”，根据饮水记录，及时提醒不喜欢喝水的幼儿饮水，保证每个幼儿都能适量饮水。 2.保教人员视幼儿需要组织集中喝水、分散喝水。如：可在集体活动、户外活动、起床后等时间组织幼儿集中喝水，也要鼓励、提醒幼儿随时喝水（特别是生病的幼儿），还需根据季节等情况，提醒幼儿调整饮水量，并注意节约用水，喝多少接多少。

幼儿园保教工作管理制度

中心幼儿园保教工作管理制度一、队伍管理 1、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，以《规程》和《纲要》精神为依据，按时按质研究制订好各类教育教学计划。 2、保教人员应按要求完成上级规定的工作量，并根据需要完成替代课等学园交给的临时性工作任务。 3、教师应采用集体备课与个人备课相结合的方式，认真做好幼儿活动前的各项准备工作。 4、坚持以多种形式开展教师的传帮带活动。教师间应互相听课，取长补短，并认真做好记录和评议。 5、幼儿园各项观摩任务由分管业务的副园长直接安排。教师应乐意接受园领导的安排，并认真做好观摩准备，不断提高观摩质量。 6、教师应妥善保管好各种书面材料，定期选择有代表性的资料在园内交流或上传相关教育资源库；每学期末应按规定将部分材料上交归档。 7、成立由行政领导、年段长、部分骨干教师组成的保教质量评估小组，在业务园长的组织指导下，评价班级工作、教师制订计划等方面的情况，并提出切实可行的指导意见。 8、保教人员要积极参加各类继续教育活动，并做好传达、书写心得体会等工作。鼓励保教人员通过各种渠道提高自身的素质和学历层次。二、教科研管理 1、为进一步促进保教质量的提高，开展园级、年段等各级教研活动。 2、学园成立课改工作领导小组，由园长、副园长和若干骨干教师组成，负责课改工作的管理与实施。 3、课改工作以课题研究为切入点，建立“学园大课题→分组课题→个人子课题”的三级科研网络，及时制定课题计划、组织实施和总结经验。 4、将课改工作与教研活动有机结合，每1—2周开展教研活动一次，采用专题讲座、观摩研讨、阶段交流等方法进行研讨，负责人应做好记录并存档，做到有目的、有计划、有实施、有成果。 5、教师应及时对教育行为进行分析反思、并在教研活动中交流研讨，不断调整教育策略，提高教育水平。三、班级管理

幼儿园一日活动保教常规行为细则(试行)

幼儿园一日活动保教常规行为细则（试行）第一部分总则一、为了深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《浙江省学前教育保教指南》，增强幼儿园一日活动的科学性和合理性，促进幼儿身心和谐地发展，特制定本《细则》。二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。三、幼儿园一日活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利，尊重发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富有个性的、持续的发展。四、本《细则》是幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则，适用于我区城乡各级各类幼儿园，各幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施，保证幼儿健康发展。第二部分一日活动的基本要求与行为细则幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动，可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值，要注意各类活动的有机联系，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活、利用生活，使一日生活成为真正的教育整体。一、生活活动生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，是满足幼儿生命基本需要的活动，具体包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。（一）基本要求 1．根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个别的合理需要，不强求一律、整齐划一；引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立。 2．组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待现象，避免隐性和显性的时间浪费；要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免包办代替。 3．确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。（二）行为细则

幼儿园保教工作标准

幼儿园保教工作标准一、卫生消毒工作： 1.班级卫生工作在《发展指南》的要求下，由各班保育员负责，具体范围包括: 活动室、卧室、盥洗室的地面、门窗、桌椅、灯、电扇、空调、厨柜、游戏区、自然角、便池、水池、杯架、壶、盆、桶、消毒柜等的清洁卫生。班级室内环境每天一小扫，每周一大扫。要求班级整体卫生清洁，物品摆放归类整齐有序。1：200“84”消毒液会正确配兑。 2.保持班级室内空气流通，要求每天早晨早班老师入园时开窗通风2-3次，每次10-15分钟：启用空调时应注意室内外温差不宜过大，夏季室温不低于摄氏27-28度。冬季暖气开放，室温在摄氏15-18度，幼儿进出房间应及时增减衣服。 3.盥洗室内所有盆、桶、壶应洗净晾干后放入橱柜，以免柜内产生潮气、霉变。 4.每天下班时保育员负责关闭电源、门窗等。 5.注意培养幼儿良好的生活卫生习惯，及时纠正幼儿不良卫生习惯如：咬指甲、吮指、挖鼻、揉眼等，每周检查幼儿指甲一次。 6.保护幼儿视力，读写采光不宜过强或过弱：看电视距离为电视机对角线的5-7 倍，每次看电视时间不能超过30分钟，电视机的高度与视线平行。 7.每餐餐前应规范消毒餐桌（包括餐桌、餐车、垫子）：先用清水擦拭一遍，再用消毒液擦拭一遍，最后用清水再擦一遍。每擦一张桌子，抹布要用清水冲洗一次（消毒液按1：200配比） 8.每天用消毒液消毒盥洗室和厕所地面及拖把一次。 9.每天中午用消毒水消毒便池：如遇幼儿腹泻、呕吐、应随时用消毒水消毒。 10.幼儿擦手毛巾每天消毒。毛巾首先清洗干净后，放入专用毛巾袋内，保证幼儿每天用干毛巾。 11.每天用消毒液消毒茶杯架、毛巾架、水龙头、门把手等。 12.每周一次紫外线消毒灯对活动室空气消毒一次，每次30分钟，传染病季节每天消毒。 13.每周清洗消毒塑料玩具，对不宜用消毒消毒水消毒消毒的物品（如图书、被褥）可放在太阳下暴晒或放在消毒灯下消毒，注意要摊开消毒。 14.擦手毛巾各班按规定时间清洗，高温消毒后，保育员用清洁的双手将毛巾挂在毛巾架上放太阳暴晒备用。 15.点心盘：每次吃完点心后清洗、消毒柜高温消毒后，放在餐桶中保洁。

2020年幼儿园保教工作计划(秋季)

2020年幼儿园保教工作计划(秋季) ，尽力让《指南》的理念与精神落实我园的管理和保教第一线中，切实提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展，使幼儿享受到优质的幼儿教育。一、树立终身学习的理念，提高自身素养:加强理论学习，转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教育理论指导工作。自20**年9月《3-6岁儿童学习与发展指南》颁发以来，各位老师对《指南》逐渐重视，本学期将继续多形式开展《指南》全员培训，深入学习贯彻。坚持利用每周例会进行学习或利用工作之余结合自己所教领域，加强学习，树立和落实正确的教育观，不断反思，从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。完善师德建设体系，引导教师严守职业道德和专业操守举行师德承诺仪式，签定《师德承诺书》;认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班的保教人员。利用庆祝30个教师节之际，开展师德演讲、教师书画摄影展、羽毛球比赛、幼儿教师卡拉OK比赛等系列活动。营造文明向上的书香校园，构建有特色的书香校园文化组织开展《教师要学陶行知》《做教师真难，真好》《重新发现学校》全员读书系列活动。实现一人学习，众人受益，共同进步。充分发挥班级图书区的作用，并结合本班幼儿实际，开展各种形式的

读书活动：好书、经典诵读、我是小小故事王、读书交流会、读书调查回馈等活动，在教师的指导下培养幼儿良好的阅读习惯。推选参加镇幼儿讲故事比赛。以家校联动推进书香家庭的创建。通过教师带动幼儿、幼儿带动家长，营造上下喜爱阅读的良好氛围，树立终身学习先进典型，并评选书香班级、读书大王、书香家庭等。鼓励学历进修，进一步加强师资队伍建设，全面提升幼儿园教师学历水平和业务水平。二、进一步落实保教常规制度，促进保教工作规范发展:注重落实一日保教规范，时刻关注幼儿一日生活活动的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规诸多方面。严格规范幼儿园一日作息时间，确保幼儿一日户外活动的时间、游戏时间和运动时间。及时有效地实施保教管理，定期深入一线观摩活动，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。促进幼儿健康成长，切实摆脱重教轻保和小学化的倾向。重视、体教育，力促幼儿全面素质发展: 1、贯彻《纲要》《指南》精神，科学编操，在原有编排的基础上加强队列练习及体能煅练;坚持按计划开展丰富多彩的体育活动，户外活动，注重幼儿体能发展，加强对体育活动指导严禁放羊状态;创新形式举办运动周及迎新运动会。推行日行一善教育实践活动，通过国旗下讲话、早谈、主题活动、节日活动、一日活动对幼儿进行品德教育。并利用教师节、国庆节、重阳节教育

保教质量评估规范标准.docx

.- 小百灵幼儿园教师量化考核方案指导思想：为了加强幼儿园的管理，规范幼儿园教师的工作行为，提高幼儿园的办园水平及保教质量，促进幼儿素质的全面发展，依据《青岛市幼儿素质教育目标实施纲要》等文件要求，借鉴《青岛幼师附属幼儿园教师保教质量评估标准》，在我园原《保教质量评估标准》的基础上进行修订，制定出本学年本园教师保教工作质量评估标准。保教工作是幼儿园工作的中心环节，提高幼儿园保教质量，教师是关键，因此，幼儿园教师保教工作质量评估成为幼儿园管理的一个重要方面。我园保教质量评估，本着科学性、客观性、公正性、实用性和指导性的原则，指定评估标准，通过评估，促使教师不断端正教育思想，调动教师的积极性和创造性，从而提高整个教师队伍质量，加强幼儿园科学管理水平。同时，我们将组织全园教师进行认真学习，结合实际，拓展思路，不断探索教育教研管理、园本课程研究开发的新路子，形成本单位独具特色的、科学的、系统的评价体系。评估内容 : 教职工工作常规、各类计划的制定与执行、教育环境的创设、一日活动的组织与安排、家长及社区工作、幼儿发展情况、重大活动表现、生活及卫生保健常规。评估结果的解释： 1、每月进行考核的内容有：各类计划的制定与执行（周计划、教案、各类笔记等）、教育环境的创设、家长及社区工作、一日活动的组织与安排等。 2、学期初或学期末考核的内容有：班务计划、班务总结、教学计划、教学总结、专题教研计划、专题教研总结、自制玩教具等。 3、专门的评比活动：将根据教研活动安排专门的评比活动，如早操评比、环境创设评比、优秀教案评比、教育活动评比、活动区活动评比等。 4、日常常规考核：教师的一日活动组织常规、幼儿常规表现等。 5、考核形式：采取评估小组评估与教师互评、教师自评相结合。向家长发放调查问卷作为评聘教师的依据。定期检查（每月取其中几项）、不定期抽查（主要是常规方面：职责履行情况、完成情况等方面）、期末考核相结合。教职工工作常规考核细则（40 分）

幼儿园日常保教工作规范标准

幼儿园日常保教工作规为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》，增强幼儿园一日活动的科学性和合理性，促进幼儿身心和谐健康发展，特制定本《规》。第一部分总体要求一、幼儿园保教活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。二、幼儿园保教活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利，尊重发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富有个性的、持续的发展。三、本《规》是幼儿园保教活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则，适用于我市城乡各级各类幼儿园，各幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施，保证幼儿健康发展。第二部分基本要求与行为规幼儿园保教活动贯穿于幼儿在园的所有活动，可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值，要注意各类活动的有机联系，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活、利用生活，使一日保教活动成为真正的教育整体。一、生活活动生活活动是指满足幼儿生命基本需要的活动，具有发展幼儿生活自理、与人交往、自我保护等能力，培养规则意识和健康生活习惯的作用。具体包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。（一）基本要求 1．根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个别的合理需要，不强求一律、整齐划一；引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立。 2．组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待现象，避免隐性和显性的时间浪费；要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免包办代替。 3．确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。（二）行为规 1．入园环节（1）教师仪表端正，主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。观察幼儿身体、情绪和精神面貌。协助保健医做好二次晨检（一摸、二看、三问、四查、五防）。查看幼儿是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。有针对性地向家长了解幼儿情况。 DOC专业

海南省幼儿园一日生活常规和保教工作细则指导建议

省幼儿园一日生活常规和保教工作细则指导建议一、入园及晨间活动（二）拓展建议

1.没有24小时安排值班的幼儿园，早晨保安人员开门后，先巡视整个幼儿园，排除安全隐患后，方可接待幼儿和家长入园。保安和保教人员应高度重视安全防工作，对来访人员做好身份核查和信息登记工作。 2.值班园领导要对入园和晨间活动进行巡查，发现问题及时纠正。 3.各班保教人员要与值早班的人员做好幼儿交接工作，并及时与当天未来园幼儿家长取得联系，了解原因。对错过集中晨检的幼儿，幼儿园应建立相应的弥补机制，避免漏检。 4.保教人员要拓宽晨间活动的容和形式，如：照顾动植物、体验劳动、体育锻炼、区域活动等，丰富幼儿的晨间生活。二、盥洗、如厕、喝水、整理活动

（二）拓展建议盥洗方面：

1.保教人员要合理分工，一人在活动室，一人在盥洗室，保证幼儿盥洗安全有序，并随时保持盥洗室的干燥，做好防滑工作。 2.保教人员应针对不同年龄段幼儿生活自理能力的差异，提供相应的指导和帮助，如小班不会挽袖子、洗手方法不正确，班洗手不认真、喜欢打闹玩水等，并随机丰富幼儿关于水的知识经验，渗透卫生习惯养成和节约用水的教育。 3.保教人员要注意养成教育，可以引导幼儿自主制定盥洗规则，巧用标识和图示为幼儿创设富有童趣和教育性（如洗手流程图、毛巾、牙刷间隔放在通风的地方）的盥洗环境，引导幼儿学会自我管理，并加强家园共育，指导家长在家庭中提醒幼儿保持正确的盥洗习惯。如厕方面： 1.允许幼儿根据需要随时如厕，并保证全体幼儿在保教人员视线围，安全、有序进行。 2.提醒幼儿按性别分开如厕。尊重幼儿的隐私，尽可能提供分隔、隐蔽的如厕空间，可以用男孩女孩标识、图片等提示幼儿如厕的步骤和注意事项等，提供儿童尺寸的马桶、洗手盆、毛巾等。 3.保教人员可以随机地开展性别教育，增进幼儿保护身体私密部位的卫生及安全的意识，并保持与家长沟通，指导家长在家庭中提醒幼儿保持正确的如厕习惯。 4.家园配合共同培养幼儿大便后能自理，小班老师手把手教，中班语言指导，大班掌握自理方法。喝水方面： 1.保教人员要开展谈话或相关教育活动，让幼儿了解饮用白开水的重要性和注意事项，逐步引导幼儿学会按需饮水。可设计“饮水记录表”，根据饮水记录，及时提醒不喜欢喝水的幼儿饮水，保证每个幼儿都能适量饮水。 2.保教人员视幼儿需要组织集中喝水、分散喝水。如：可在集体活动、户外活动、起床后等时间组织幼儿集中喝水，也要鼓励、提醒幼儿随时喝水（尤其是生病的幼儿），还需根据季节等情况，提醒幼儿调整饮水量，并注意节约用水，喝多少接多少。 3.保教人员要给幼儿准备温度适宜的温开水，注意温度调配在40度左右。可以随机渗透安全教育，提醒幼儿注意饮水安全，以防热水烫伤，并与家长沟通，指导家长在家庭中提醒幼儿注意饮水安全并保持正确的饮水习惯。对自带保温壶来园的幼儿，保教人员要交代家长一定装温水，并一定要注意用手试一试，以免烫伤幼儿。

幼儿园保教管理制度

幼儿园保教管理制度幼儿园保教管理制度一、教育教学教研组长例会制度 1、每月召开一次教研组长会议，各教研组长汇报上月教研活动的内容，在回顾总结反思的基础上布置安排下月教研活动的内容。 2、加强有关教育学、心理学及当前先进教改经验的学习，了解国内外教学发展动态。 3、具体落实上级教学部门的有关文件精神，并根据实际工作情况及时召开教研组长、教研组会议。 4、教研组长无特殊情况不能无故缺席大教研组长会议。科研组例会制度 1、例会召开时间：原则上每月一次。具体时间由召集人负责安排。 2、例会要求：（1）召集人具体协调，安排时间，保证一月一次的会议，并做好记录。（2）各小组成员需准时到会。（3）注重会议的内容与质量，不流于形式。 3、会议的主要内容（1）学习、传达上级部门有关科研工作的重要精神。（2）贯彻落实幼儿园有关科研方面的决议事项。（3）研究提高科研实效的管理措施。（4）安排商讨近期科研重点工作。

（5）研究解决科研工作中各环节存在的问题。（6）研究教育教学相关问题，拟定实施计划方案，提交相关部门通过。教研组活动制度 1、学期初，教研组长根据幼儿园工作计划以及组员的实际需求制定详细具体的教研计划。 2、每两周进行一次教研组活动，每次教研活动内容提前一周安排、相关教师做好准备。 3、每学期教研组有目的、有计划地组织观摩活动，并组织好评析活动。 4、组员每学期为自己制定专业发展规划，并在教研组活动时集体交流，以便互相监督、督促。 5、全体教师要在日常工作中主动积极地进行教育教育反思，认真撰写教学专题、案例以及经验论文等，并进行论文交流。 6、教研组详实记载每次教研活动的情况，组长对每次教研活动情况进行反思，做好下阶段工作的思考。园长定期参与教研活动，了解各教研组活动情况及教师实际需求与意见，便于改进工作方法。 7、学期结束做好教研组工作总结，整理教研组活动资料，存入业务档案。教研制度 1、根据幼儿园实际需要成立各种教研组，制定教研计划，按照计划定期开展教研活动。 2、定期开展教研活动，园长、业务园长与教师均积极参与，积极参与研讨，发表自己的想法与见解。认真做好笔记。 3、每学期组织一定的教学观摩和教学研究活动，鼓励创新，观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为教师业务考核内容存档。 4、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。 5、每学期组织教师外出观摩参观学习活动，开阔视野、取长补短。并将学习内容以书面的形式进行整理，并在教研组内交流。

保教工作常规要求细则doc资料

保教工作常规要求细则

糖心家族保教工作常规细则（试行）第一部分总则一、为了深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，规范保教人员工作常规，增强幼儿园一日活动的科学性，促进幼儿身心和谐地发展，特制定本细则。二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，可以相对划分为生活、运动、游戏、学习等活动，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。三、《糖心家族幼儿园保教工作常规细则》（以下简称《细则》）是在幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则。四、各年龄班应从实际出发，因时、因地制宜实施本《细则》，为幼儿的发展创设良好的一日活动环境与条件，确保幼儿在幼儿园一日活动进程中持续、健康、和谐成长。五、幼儿园一日活动应尊重幼儿人格与权利，尊重发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，为幼儿一生的发展打好基础。

第二部分一日活动的基本要求与行为细则一、生活活动指满足幼儿生命基本需要的活动，具有发展幼儿生活自理、与人交往、自我保护等能力，培养规则意识和健康生活习惯的作用。生活活动包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。（一）基本要求 1、根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个别的合理需要，不强求一律、整齐划一；引导、支持和鼓励幼儿，参与生活规则的建立。 2、组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待现象，避免隐性和显性的时间浪费；要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免包办代替。 3、确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。（二）行为细则 1、入园环节：（1）幼儿按要求带齐当日所需的生活和学习用品。着装整洁舒适，便于活动。按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。愿意接受晨检，身体不适能告诉保健老师。主动参加晨间活动（2）教师主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。观察幼儿身体、情绪和精神面貌，发现问题，及时与家长沟通、确认。要求：

XX幼儿园保教工作常规要求细则

XX幼儿园保教工作常规细则第一部分总则一、为了深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，规范保教人员工作常规，增强幼儿园一日活动的科学性，促进幼儿身心和谐地发展，特制定本细则。二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，可以相对划分为生活、运动、游戏、学习等活动，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。三、《**幼儿园保教工作常规细则》（以下简称《细则》）是在幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则。四、各年级应从实际出发，因时、因地制宜实施本《细则》，为幼儿的发展创设良好的一日活动环境与条件，确保幼儿在幼儿园一日活动进程中持续、健康、和谐成长。五、幼儿园一日活动应尊重幼儿人格与权利，尊重发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，为幼儿一生的发展打好基础。第二部分一日活动的基本要求与行为细则一、生活活动指满足幼儿生命基本需要的活动，具有发展幼儿生活自理、与人交往、自我保护等能力，培养规则意识和健康生活习惯的作用。生活活动包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。（一）基本要求 1、根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个别的合理需要，不强求一律、整齐划一；引导、支持和鼓励幼儿，参与生活规则的建立。 2、组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待现象，避免隐性和显性的时间浪费；要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免包办代替。

幼儿园保教制度

幼儿园保教制度优良的教育教学工作质量是保证幼儿园生存的中心工作，因此，抓好幼儿园教学管理是我园管理的核心。教学常规反映了一所好幼儿园教学工作的基本规律，抓好了教育教学常规可以保证我园学校形成正常的教学秩序、工作秩序、生活秩序，真正提高教学质量和培养幼儿良好的行为习惯，有利于促进幼儿的全面发展和健康成长。根据国家相关法规及我园的实际情况，特拟定本教学常规管理制度。一、保教人员常规（一）教学计划 1、教学计划的常规要求 (1)教学计划的制定。根据《幼儿工作规程》，幼儿园培养目标和园工作计划，研究所任学科课程标准，学科教学计划，通览教材，分析教学对象，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿特点，制定保教工作学期计划、周计划，并做好期末总结。每期教学计划一式两份，于开学一周内完成，一份自用，一份交教务处备查。周计划一式两份，于实施计划前一周内完成，一份自用，一份交教务处备查。 (2)教学计划的实施。完成计划要求，创设与保教要求相适应，并使幼儿能主动参与的生活与教育环境。组织安排好一日活动；寓教育于游戏活动之中；进班前必须做好一切准备工作，带班时做到人到心到；不擅自离开岗位，空班教师不允许随便进入教室，严格一日作息制度(包括下午活动)。

搭班教师要互相合作，做好每月交接班工作，沟通思想，交流情况．根据周计划，开展好教育教学活动。统一教育方法，实行教育上的一致性。教师在实施教育教学计划中，要热情接待家长，了解全班幼儿家长的基本情况及家庭教育情况，有计划地进行家访并做记录。通过各种方式和途径做好家园一致教育工作，做好“家园联系园地”工作，定时向家长汇报幼儿在园情况。在园内召开的家长会上，进行家庭教育指导。教师与家长要建立正常关系，不向家长与幼儿索取物品或代买私人东西。检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。（二）备课１、备课的常规要求（1）教案。备课时先由各班任课教师熟悉教材，通读全册课本，掌握教材基本内容，并根据班实际进行个人备课，写教案时要写出每节课的全过程，设计好半日生活的各项活动。疑难问题放教研组讨论研究。教师遵守园内的备课安排，积极参加备课活动，认真进行复备课。教师备课时必须先备课，后上课，上一周必须备好下一周的课，教研组长园长随时抽查教案本，并签上审阅意见和日期。保证备课的质量，根据教育教学计划，及本班幼儿的特点安排好课程的内容。按要求写好幼儿一周活动安排，并张贴在班教室门口，以便家长更好了解幼儿在园的学习情况。书写工整，过程详细，教案有创新。

幼儿园保教常规管理实施细则

幼儿园保教常规管理实施细则一、总则 1、为了加强我市幼儿园保教常规工作管理，使之进一步制度化、规范化、科学化，从而确保园内各项工作正常、高效运行，全面提高幼儿园保教质量，根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），结合我市幼儿园教育教学实际和对推进幼儿园课程改革提出的要求，制定本实施细则。 2、保教工作是幼儿园工作的中心环节，抓好幼儿园保教管理是幼儿园管理工作的核心。制定和实施保教常规的细则，是规范办园行为、实施素质教育、开展教育教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成幼儿园教育、教学任务的基本保证；良好的教学常规是培养幼儿良好的行为习惯、促进幼儿全面发展和健康成长、提高保教质量的基本途径。 3、幼儿园保教工作常规，应严格按照党的教育方针和国家有关幼儿园保教工作的各项政策、借鉴成功的教学管理经验和改革成果、按照《纲要》的新理念、新理论以及幼儿教育教学规律要求制定，是规范全市幼儿园保教工作的通用性要求。 4、幼儿园教学常规管理工作由园长负责，保教处具体组织实施，并接受教育行政部门、教育督导部门、教研部门的督察、指导。二、教育教学（一）计划 1、根据《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》制定幼儿园教学工作计划，各年级组根据幼儿园教学计划制定出符合幼儿年龄特点、科学合理、切实可行的学期教育教学计划、教研组工作计划，并做好总结。 2、每周星期五前制定出下周周计划，交保教处审阅，并向家长公示，以便家长更好地了解幼儿在园的学习情况。 3、根据计划要求，按时完成各项工作任务，并积极创设与保教要求相适应的、幼儿能积极主动参与的生活与教育环境。 4、按照周计划组织安排好一日活动；寓教育于游戏活动之中；科学合理地安排幼儿一日活动。 5、教师在实施教育教学计划中，要了解全班幼儿家长的基本情况及家庭教育情况，有计划地进行家访并做好记录。 6、幼儿园在实施本园教育计划的过程中，可根据幼儿发展实际水平和生活经验、兴趣的需要，灵活地调整教育目标、内容，每学期应对教育计划的实施情况进行研讨交流，发挥最大的教育效益。（二）备课 1、教师必须认真备课，不备课不准上课。要认真做到“四备”：即备教材、备教法、备教具学具、备幼儿水平差异，确保教育教学质量。

幼儿园保育工作制度

托幼机构保育员工作制度 1 .保育员要热爱本职工作，加强政治文化和业务学习，努力为幼儿教育服务。 2 .做好本托幼机构消毒工作，搞好卫生，做到室内整洁，空气流畅，光线好，窗明几净，物品整齐，地面干净，使幼儿有一个舒适、干净的环境休息和活功。 3 .做好个人卫生，幼儿每人一巾一杯，生活用品专人专用，饭前便后幼儿和工作人员都要用肥皂及流动水洗手，饭桌用专用抹布消毒并擦洗干净。 4.要爱护清洁用具 ( 地板拖、肥皂、刷子等 ) 用后应放在固定地方，不要乱丢乱放。 5.要保持仪容仪表整洁、精神，不聊天，不使用幼儿任何物品。一、晨间卫生工作 1、每天早上由早班老师打开活动室、睡室窗户，以保持室内空气清新。 2、早班老师用清水擦干净桌面，将小椅子摆放整齐；并用干抹布轻擦钢琴表面,钢琴上严禁物品堆放。 3、早晨幼儿入园时，教师做好二次晨检工作（是否生病、是否带不安全的小物品）。二、午餐（一）、餐前准备：

1、保育员老师上班后，先擦干净活动室、睡室窗台。 2、保育员老师在用餐前15分钟进行桌面消毒(包括幼儿餐桌、放饭菜的桌子)：先用擦桌布清理桌面卫生，在用消毒液桌布擦试一遍，清水在擦一遍；一桌一巾；特殊活动，如在桌面用油画棒、水彩后，首先用肥皂水擦洗餐桌，再用消毒水擦，最后用清水擦净。同时主班老师组织幼儿洗手。并带幼儿做一些手指游戏，要防止再污染(如幼儿趴在桌上乱摸等)。 3、教师、保育员老师值班时严禁披肩发，取拿、分发饭菜前，要用流水肥皂洗净双手，带好口罩、手套。（二）、用餐 1、发饭菜时，应确保每位幼儿都有饭菜；幼儿应一半饭、一半菜，不宜一次盛太多，吃完了再盛。汤单独喝，不要汤泡饭。 2、用餐前，保育员老师分组发放幼儿口巾，并介绍当天的饭菜，提出进餐要求。 3、幼儿进餐时，保育员老师除了帮助幼儿添饭外，还应督促观察幼儿进餐情况(尤其是帮助进餐困难的幼儿)。培养幼儿良好的饮食习惯；不挑食、不洒饭菜、不剩饭菜，鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜，争取添碗。 4、用完餐后，教师应督促幼儿将碗盘内的残羹集中倒入汤桶内，剩饭单独放，餐后所有碗勺应整齐分类放在碗盆内，便于厨房清洗。（三）、餐后：

保教工作常规要求细则讲解

幼儿园保教工作方案

中心幼儿园2015年春季学期保教工作方案一、指导思想：坚持以《幼儿园工作规程》和《指南》为指导，学《指南》，用《指南》，根据教育局对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《指南》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。二、工作要点： 1、建立科学的一日活动常规、细化每一个环节的管理。从入园晨间活动、教学活动、游戏活动、幼儿生活常规、卫生消毒保健工作等，每一个环节将具体落实到个人，要求明确。 2、加强教师专业职业素养的培养，提高教师综合素质，深入学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教师专业标准》中各项细则。加强教学研讨工作，教师每学期至少一节公开课，组织教师互动学习，共同交流学习笔记，进行理论与实践的考核，提高教师教学能力与水平。 3、定期召开家长会。建立家园联系薄，积极听取家长

意见，家教知识及时更换，内容丰富，并做好记录，努力形成家园合力，共同教育幼儿。 4、丰富幼儿学习活动： (1)丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天户外体育游戏的锻炼。 (2)开展丰富多样的评比活动如：节假日庆祝活动、儿歌、手工等。 (3)丰富创新亲子活动，培养亲子合作精神，提高家园共育，真正让幼儿在活动中得到健康成长。 (4)丰富教师课内课外知识，通过组织教师互动学习研讨，提升教学能力。 5、加强卫生保健工作，每年体检一次，及时进行预防接种工作加强幼儿身体健康。 6、加强对幼儿的体育锻炼和户外活动的护理，并对幼儿进行安全教育，培养幼儿自我防范意识和能力，确保幼儿生命安全。三、本学期每月重点工作安排：三月份： 1.做好新生报名工作和新生分班工作。 2.各班制定好本学期的各项工作计划。 3.召开家长会，签署家长责任书。 4.更换各班的环境布置、区角布置、家园联系栏布

幼儿园一日活动保教工作细则

幼儿园一日活动保教工作细则一、来园及晨间活动 1、开窗通风，保持空气流通，做好室内外清洁工作。 2、热情接待幼儿，与家长进行简单交流，记录家长对幼儿的特别关注、帮助和要求。 3、指导幼儿有礼貌地向教师、小朋友问好，和家长再见。 4、准备好当日足量、温度适宜、安全的饮用水。 5、进行晨检：一摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。二看：观察幼儿精神和面色是否正常，有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血，体表有无伤痕等。三问：问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史。四查：查幼儿是否携带有不安全物品。五防：传染病流行季节，应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。晨检中发现幼儿有传染病或其它疾病表现时，通知家长带到医院检查、治疗。 6、清点幼儿到园人数，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。二、盥洗及如厕 1、组织指导幼儿正确盥洗，提醒幼儿卷袖，肥皂搓手，

用毛巾有顺序的洗脸洗手，逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的卫生习惯。 2、指导幼儿注意盥洗和入厕的安全，照顾幼儿入厕，防止拥挤摔伤及其它安全事故。 3、及时做好厕所，盥洗室的清洁卫生，保持干净无味。三、进餐 1、组织好餐前活动，向幼儿介绍每餐菜肴，激发食欲。使幼儿初步了解合理搭配、营养用餐的方法。培养幼儿良好的饮食习惯，进餐期间不打闹，不玩笑，掌握进餐时间。 2、做好餐前准备，用热水擦餐桌，指导值日生分发餐具等。 3、把握幼儿进食量，督促每个幼儿吃饱，吃好。 4、指导幼儿做好餐后整理，如饭后漱口，擦嘴，及时收拾餐具，清洁桌面等，养成良好的用餐习惯。安排轻松安静的活动，并按要求收拾玩具，清理场地。 5、负责餐后卫生清洁工作。及时收拾餐具、餐桌，清理桌面、地面，做好卫生消毒工作等。 6、指导幼儿在餐后自选玩具，在指定范围内安静游戏，并遵守游戏规则。四、早操或课间操 1、操前清点幼儿人数、检查衣着、鞋带、组织幼儿有序地到户外做操。指导幼儿听口令迅速排队，做操不喧哗，不推挤，精神饱满，动作协调、到位，指导个别幼儿的动作，

幼儿园保教工作管理制度

鲁布革乡六鲁幼儿园保教工作管理制度（一）教科研制度 1．认真贯彻落实《纲要》，准确把握幼教改革动向，根据本园教育教学实践有目的、有计划地开展教研科研活动。 2．教科研工作要有专人负责，科研课题应有立项证书，根据教科研专题设立课题研究组，课题组成员应形成基本相同的价值观、教育观念和基本相同的研究模式、成员之间职责明确，能有效地合作与互助，成为有扎实作风的研究团队。 3．倡导科学的研究风气，研究专题应有切实可行的方案，注重研究过程，注重理论与实践的结合，注重案例积累，注重反思调整、总结与经验提升，及时推进研究进程。 4．加强研究及资料的积累和整理，定期组织观摩学习、评析，及时推广研究成果，做好教科研队伍的建设。 5．定期进行教科研成果交流和汇报活动，每学期召开一次交流会，汇报研究进度、介绍研究成果或经验。及时整理、转写研究报告或论文，参加学术年会或教科研论文评选。 6．积极参加各级教育部门组织的各种教研活动。（二）业务活动制度 1．业务、教科研由业务园长或教研组长主持。 2．各教科研组分别有专人负责，教研组活动由各组负责人组织，组员应积极参与研讨，不得随意请假。 3．教研组的各项活动应有计划、有记录、有分析、有总结，注

意及时收集、整理教科研及业务活动资料。 4．业务、教科研活动形式应灵活多样，可根据具体专题和内容采用实践观摩、反思研讨、专题讲座、交流汇报、学访参观等各种形式。 5．主管教科研的领导应做到率先垂范，在教科研活动前必须熟悉了解研究内容，确定研究主题，保证教研活动的有效性。（三）听课、备课制度 1．教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，以《规程》和《纲要》为依据，研究制定好各类教育教学计划。 2．认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，准时将下周计划和笔记交园领导审阅。 3．备课时间除做案头工作以外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。 4．坚持集体与个人备课相结合。主班教师每天下午准时备课。 5．备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。需要外出时向领导请假，经同意后，方可外出。 6．鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。 7．组织相互听课、相互学习，取长补短，每学期组织相互听课不少于20次，并认真做好记录和评议工作。（四）生活作息制度培养儿童良好的生活习惯，有利于儿童神经系统的正常发育，保