小学四年级下册语文人教版第15课《一个中国孩子的呼声》课件[1]
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新课标人教版小学四年级语文下册：15、一个中国孩子的呼声PPT、优质教学课件
我和爸爸有个怎样的约定？
爸爸回来送我象征和平的 “蓝盔”，我用最美丽的鲜花 欢迎爸爸回来。
照着这样的约定，我和爸 爸的会面本来是怎样的？
飞机降落了，迎面而来 的是
照着这样的约定，我和爸 爸的会面本来是怎样的？
飞机降落了，我看到的 不是爸爸慈祥的目光，不是 温暖的怀抱，迎面而来的却 是
可现在，我如约而来， 爸爸呢？
阅读课文，画出 描写痛失父亲的句子。
两年多来，我们
全家都沉浸在失去亲 人的巨大悲痛中。
现在这顶蓝盔回来了，但它是
钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如 约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆 盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的 征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。 爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。 啊！我听见了，妈妈听见了，在场 的叔叔阿姨听见了，全世界都听见 了，他呼唤的是：和平！和平！和 平！
习作二：我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏 了 ，我非常生气，一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有 详细地 讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象， 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个，完成习作。 学生习作，教师指导
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
小学四年级下册语文人教版《一个中国孩子的呼声》课件
我们的世界 并不太平……
为了母亲不再失去儿 子，为了妻子不再失去丈夫, 孩子不再失去父亲,全世界应 该一致行动起来,维护和平,制 止战争!
和平之花是娇嫩的 亲爱的同学们 让我们用最真的情感 再读读这个中国孩子的心 声吧！
救救孩子们， 要和平不要战争！
让二十一世纪那 已经能够听到的脚步 声为战争敲响丧钟， 让明天的世界真正成 为充满阳光、鲜花和 爱的人类家园！
为了母亲不再失去 儿子，为了妻子不再失 去丈夫，为了孩子不再 失去父亲……
读课文二、三、四自然段， 找出描写雷利‚痛失父亲‛的 句子。说说自己的感受。
两年多来，我们全家沉浸在失去 亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了， 爸爸临上飞机前注视着我和妈妈的深 情的目光。他说：‚孩子，等爸爸回 来，我一定送你一顶‘蓝盔’。‛我 们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天， 我们要带着最美的鲜花迎接他。
1. 爸爸的未了心愿是什么？ 2.当雷利和妈妈如约手捧鲜花来接爸爸，接到 的却是爸爸的遗体，雷利的心情是怎样的 ？ 3.如果当时你面对此情景，会有怎样的感受？
我的爸爸精通四国语言，是一位出色的 经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的 贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死 是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了 维护世界和平的圣坛上。今天，我要向爸爸 献上一束最美的鲜花。因为他是保卫世界和 平的光荣战士。
1.雷利写信时回忆起爸爸那深情的目光和 坚定的话语，他的心情是怎样的？ 2.从爸爸深情的目光和临上飞机前说的 话中，你可以体会到什么？
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的 灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却 是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的 征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴 张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈 妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都 听见了，他呼唤的是：‚和平！和平！和平！‛
人教版小学语文四年级下册一个中国孩子的呼声 PPT课件
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“救救孩子们，要和 平不要战争！”
“让21世纪 那已经能够听到 的脚步声为战争 敲响丧钟，让明 天的世界真正成 为充满阳光、鲜 花和爱的人类家 园。”
（任选一题）
1、摘抄你印象深刻的词句。 2、给那些深受战争苦难的外国 小朋友写封信。 3、收集有关世界战争的资料，为维 护世界和平收集证据。
中心
回忆
现状
战争图片
呼吁
共同心声
“救救孩子们，要和 平, 不要战争！”
返回
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在 爸爸的嘴张着， 爸爸的灵柩上回来的。
仿佛在呼唤着什么。 啊！我听见了，妈 妈听见了，在场的 叔叔阿姨听见了 , 全 世界都听见了，他 呼唤的是“和平！ 和平！和平！”
我的爸爸精通四国语言，是一 位出色的经济学硕士，本来他应该 为人类作出更大的贡献，子虽然生活
在和平环境中，但是世界并不太
平，不少地区还弥漫着战争的硝 烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的
和平很 “和平之花”。 容易被 破坏
返回
受伤的妻子
还 我 爸 爸！
在巴士拉受伤的四岁小男孩
返回
敬爱的加利先生，在此，我代表我的 家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个 国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要 战争！”为了母亲不再失去儿子,为了妻子 不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全 世界应该一致行动起来，维护和平，制止战 争！让二十一世纪那已经能够听到的脚步声 为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充 满阳光、鲜花和爱的人类家园！
“救救孩子们，要和 平不要战争！”
“让21世纪 那已经能够听到 的脚步声为战争 敲响丧钟，让明 天的世界真正成 为充满阳光、鲜 花和爱的人类家 园。”
（任选一题）
1、摘抄你印象深刻的词句。 2、给那些深受战争苦难的外国 小朋友写封信。 3、收集有关世界战争的资料，为维 护世界和平收集证据。
中心
回忆
现状
战争图片
呼吁
共同心声
“救救孩子们，要和 平, 不要战争！”
返回
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在 爸爸的嘴张着， 爸爸的灵柩上回来的。
仿佛在呼唤着什么。 啊！我听见了，妈 妈听见了，在场的 叔叔阿姨听见了 , 全 世界都听见了，他 呼唤的是“和平！ 和平！和平！”
我的爸爸精通四国语言，是一 位出色的经济学硕士，本来他应该 为人类作出更大的贡献，子虽然生活
在和平环境中，但是世界并不太
平，不少地区还弥漫着战争的硝 烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的
和平很 “和平之花”。 容易被 破坏
返回
受伤的妻子
还 我 爸 爸！
在巴士拉受伤的四岁小男孩
返回
敬爱的加利先生，在此，我代表我的 家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个 国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要 战争！”为了母亲不再失去儿子,为了妻子 不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全 世界应该一致行动起来，维护和平，制止战 争！让二十一世纪那已经能够听到的脚步声 为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充 满阳光、鲜花和爱的人类家园！
人教版小学语文四年级下册第15课《一个中国孩子的呼声》PPT优质课(精简版)
万人死亡，几万人致残； •2001年，“9、11”事件，3600人死亡； •2003年，伊拉克战争，几万人死亡。 •1948年至今，有1600名联合国维和人员壮烈牺牲。
•在过去10年里，200多万儿童在战争中被杀死，另有
•600万儿童受伤，100万儿童成为孤儿。
•1995年，阿富汗战争，5万人死亡；
品读“父亲”体会悲 痛 自由朗读课文，运用 找关键词的方法，边读边 画记，还可以在旁边写写 自己的感受。
MEI CHENG WAN XIAO
出色 我的爸爸精通四国语言，是一位出色 精通 的经济学硕士。 （才华横溢）
想像：
爸爸本来可以 战争夺去了宝贵的生命。 ，却被
MEI CHENG WAN XIAO
维护和平，制止战争！
他为什么要发出这样的呼声？ 为了母亲不再失去儿子，为了妻子不 再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲„„
这只是一个中国孩 子的呼声吗？
课文内容：
这篇课文属书信体文章，是一个中国孩 子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信 首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候 和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸 出征前后的事情景，在悲痛中怀着自豪和崇 敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。 最后呼吁国际社会一致行动起来，维护和平， 制止战争。
51年后的今天，和平之神并没
有永驻人间。 世界并不太平，不少地区还弥 漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还 威胁着娇嫩的“和平之花”。
为了母亲不再失 去儿子，为了妻子不 再失去丈夫，为了孩 子不再失去父亲，全 世界应该一致行动起 来，维护和平，制止 战争！ 让那已经能 够听到脚步声的21世 纪， 为战争敲响丧 钟，让明天的世界真 正成为充满阳光、鲜 花和爱的人类家园。
爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。 啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔 阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的 和平！和平！和平！ (热爱和平) 是：和平！和平！和平！
•在过去10年里，200多万儿童在战争中被杀死，另有
•600万儿童受伤，100万儿童成为孤儿。
•1995年，阿富汗战争，5万人死亡；
品读“父亲”体会悲 痛 自由朗读课文，运用 找关键词的方法，边读边 画记，还可以在旁边写写 自己的感受。
MEI CHENG WAN XIAO
出色 我的爸爸精通四国语言，是一位出色 精通 的经济学硕士。 （才华横溢）
想像：
爸爸本来可以 战争夺去了宝贵的生命。 ，却被
MEI CHENG WAN XIAO
维护和平，制止战争！
他为什么要发出这样的呼声？ 为了母亲不再失去儿子，为了妻子不 再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲„„
这只是一个中国孩 子的呼声吗？
课文内容：
这篇课文属书信体文章，是一个中国孩 子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信 首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候 和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸 出征前后的事情景，在悲痛中怀着自豪和崇 敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。 最后呼吁国际社会一致行动起来，维护和平， 制止战争。
51年后的今天，和平之神并没
有永驻人间。 世界并不太平，不少地区还弥 漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还 威胁着娇嫩的“和平之花”。
为了母亲不再失 去儿子，为了妻子不 再失去丈夫，为了孩 子不再失去父亲，全 世界应该一致行动起 来，维护和平，制止 战争！ 让那已经能 够听到脚步声的21世 纪， 为战争敲响丧 钟，让明天的世界真 正成为充满阳光、鲜 花和爱的人类家园。
爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。 啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔 阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的 和平！和平！和平！ (热爱和平) 是：和平！和平！和平！
小学四年级下册语文人教版第15课《一个中国孩子的呼声》课件资料
D级：做一做！
按要求改写句子.
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平 之花”.（缩句） 2、战争夺去了爸爸宝贵的生命。（改为 “把”和“被”字句） 3、我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因 为他是保卫和平的光荣战士。（调换语序 不改变句子的意思）
课时目标 1、理解含义深刻的句子. 2、退回作者表达的真挚情感 树立热爱和平,维护和平的信念
我们一起来总结，归纳！
一、爸爸真优秀
从“我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对 我和妈妈那神情的目光……一定送你一顶蓝盔 ”读出爸爸是 一位爱妻子、爱孩子、有责任心 ________________________________ 的人 。
和平 象征，爸爸送儿子 蓝盔是_______ 蓝盔表达了爸爸对________ 和平 的向往 。
a.“本来……却被”，谁能说说这句 话的意思？ b.雷利的爸爸精通四国语言，是一位出 色的经济硕士，为和平而倒下，雷利的 心情是怎样的？只有悲伤吗？
B级：
1、文中的三个“听见了”说明 了什么？
说明和平是全世界人民的愿望 全世界的人民都渴望和平。
2、爸爸的生命是“宝贵的”我们 可以从哪两方面来理解？
我会用这几个关联词语，用一句话概括 爸爸的优秀。
“不但……而且………”
“不仅……还……”
雷利爸爸是（ ），不幸 在（ ）。雷利至今忘不了 （ ），可后来（ ）。 于是，雷利向联合国秘书长加利 （ ），希望他向全社会呼吁： “（ 。”）
和平之花是娇嫩的 亲爱的同学们 让我们用最真的情感 再读读这个中国孩子的心 声吧！
我愿带走你的笑脸, 阳光变得更加鲜艳, 再也没有眼泪仇怨, 共有一个美丽家园。 自古就从没有改变， 拥抱着我们的心愿， 大海将把沙漠染蓝， 以微笑来面对祖先……
四年级下册语文15课一个中国孩子的呼声ppt课件
遗体 沉浸 深情 蓝盔 凯旋
灵柩 征衣 手腕 凝固 精通
经济 硕士 贡献 圣坛 弥漫 永驻人间 硝烟 罪恶 威胁
呼吁 妻子 健康
精选PPT课件
10
鲜血( xuè )染(rǎn)红了 他的征衣，腕上的手表浸满了 凝固的血( xi)ě。
提示：
血：①xuè，用于复音词及成语，如“血 液”、“呕心沥血”。
他父亲雷润民，是海湾战争后联 合国驻伊拉克－科威特军事观察员， 1991年在伊科边境牺牲。
精选PPT课件
13
救救孩子们，要和平不要战争！ 维护和平，制止战争！
精选PPT课件
14
阅读思考：
我的爸爸是一个怎样的人？ 请阅读正文部分的一、二、三、 四自然段，边读边想问题，并画 出有关对爸爸描写的句子。
精选PPT课件
25
阅读课文，画出 描写痛失父亲的句子。
精选PPT课件
26
MEI CHENG WAN XIAO
课件封面7
MEI CHENG WAN XIAO
课件封面
导入新精选课PPT课件 品读课文
拓展延伸28
MEI CHENG WAN XIAO
课件封面
精选PPT课件
15
他是一名军事观察 员，在执行维护和平 的行动中壮烈牺牲了。
一位保卫和平的勇士
精选PPT课件
16
爸爸临上飞机前对我 和妈妈那深情的目光。 他还说：“孩子，等爸 爸回来，我一定送你一 顶‘蓝盔’。”
一位爱妻子、爱孩子的好丈夫、好爸爸。
精选PPT课件
17
鲜血染红了他的征衣，腕上的 手表浸满了凝固的鲜血。爸爸的嘴 张着，仿佛在呼唤着什么。
导入新精选课PPT课件 品读课文
四年级下册语文课件-15 一个中国孩子的呼声 _人教新课标(共22张PPT)
阿富汗长期内乱，人们不得不远走他乡。
2001年9月11日，美国纽约市世贸大厦遭到 恐怖袭击，顷刻间倒坍，死亡两千多人。
巴勒斯坦和以色列的长期争端所带来 的不断的仇杀。
伊 拉 克 孩 子 在 战 火 中 学 习
印度和巴基斯坦经常为克什米尔发生争 端，长期的争端给当地的人民带来的灾难。
车臣恐怖分子绑架人质案，让三百多名 人质死于非命。
我的爸爸精通四国语言，是一 位出色的经济学硕士，本来他应该 为人类作出更大的贡献，却被战争 夺去了宝贵的生命。他的死是光荣 的，他是为和平而倒下的，他倒在 了维护世界和平的圣坛上。
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家 庭,代表所有的中国孩子，通过您向整个国际 社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战 争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不 再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世 界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！ 让那已经能够听到脚步声的二十一世纪,为战 争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳 光、鲜花和爱的人类家园！
wù 厌恶 康 kāng 健康
联合国创建于
世界反法西斯战争
胜利的凯歌声中。
几十年来，联合国
历经国际风云变幻，
在曲折的道路上成
联合国第六任秘书长: 布特罗斯-加利(埃及)
长壮大，为人类的
任期:1992-1996年 和平与繁荣作出了
重要贡献。
联合国军事观察员是联合国维持和平 行动的一部分。军事观察员来自联合国成 员国。他们除佩戴标有各自国家名称和国 旗标志的臂章外，一律戴天蓝色的贝雷帽， 因为天蓝色是和平的象征。维和部队和军 事观察员也因此被称为“蓝盔部队”。
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵
柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸
新课标人教版小学四年级语文下册：15、一个中国孩子的呼声PPT、优质教学课件
思考本文主要讲了什么内 容？
执行 维护 给予 素质 沉浸 凯旋 遗体 硕士 贡献 圣坛 威胁 呼吁 妻子 充满
鲜血( xuè )染(rǎn)红了 他的征衣，腕上的手表浸满 了凝固的血( xiě )。
提示：
血：①xuè，用于复音词及成语，如“血 液”、“呕心沥血”。
②xiě，多单用，如“流了点儿血”； 也多用于口语，如“鸡血”、“血块子”。
碳、氢元素的方法。识。
的能
影部
力。在探 分学案，师
究中
生在纠
达 成 知 识 错评价中启
目标
迪学
3。 生悟出检验
通过介绍苯的毒 性
后指导
阅读并划 了解甲醛、 学生通过自
出甲
氟
学了
学生阅读书本 36 醛、氟氯 氯 烃 、 酒 解此部分知
页“阅
烃、
精、
识并
读”，将甲醛、 氟氯
烃、酒
酒精、甲 甲 醇 的 用 不难，教师 醇
的知识
体系强化巩固。 布置作业：
⒈书本 43 页 1、2
3。
⒉课后活动：课 外 开展有
机物的再利用调 查 实践活
动，写一份“有 机 物的再
利用——让生活 更 美好”为
题的倡议书进行 环 保宣传
纳能力。 加深学生
巩固本课 内容 树立节能 观念， 将学生的 视野 由课堂向 课外 拓展。
附件：
表一：
名称 化学式
阅读课文，画出 描写痛失父亲的句子。
两年多来，我们
全家都沉浸在失去亲 人的巨大悲痛中。
现在这顶蓝盔回来了，但它是
钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如 约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆 盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的 征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。 爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。 啊！我听见了，妈妈听见了，在场 的叔叔阿姨听见了，全世界都听见 了，他呼唤的是：和平！和平！和 平！
执行 维护 给予 素质 沉浸 凯旋 遗体 硕士 贡献 圣坛 威胁 呼吁 妻子 充满
鲜血( xuè )染(rǎn)红了 他的征衣，腕上的手表浸满 了凝固的血( xiě )。
提示：
血：①xuè，用于复音词及成语，如“血 液”、“呕心沥血”。
②xiě，多单用，如“流了点儿血”； 也多用于口语，如“鸡血”、“血块子”。
碳、氢元素的方法。识。
的能
影部
力。在探 分学案，师
究中
生在纠
达 成 知 识 错评价中启
目标
迪学
3。 生悟出检验
通过介绍苯的毒 性
后指导
阅读并划 了解甲醛、 学生通过自
出甲
氟
学了
学生阅读书本 36 醛、氟氯 氯 烃 、 酒 解此部分知
页“阅
烃、
精、
识并
读”，将甲醛、 氟氯
烃、酒
酒精、甲 甲 醇 的 用 不难，教师 醇
的知识
体系强化巩固。 布置作业：
⒈书本 43 页 1、2
3。
⒉课后活动：课 外 开展有
机物的再利用调 查 实践活
动，写一份“有 机 物的再
利用——让生活 更 美好”为
题的倡议书进行 环 保宣传
纳能力。 加深学生
巩固本课 内容 树立节能 观念， 将学生的 视野 由课堂向 课外 拓展。
附件：
表一：
名称 化学式
阅读课文，画出 描写痛失父亲的句子。
两年多来，我们
全家都沉浸在失去亲 人的巨大悲痛中。
现在这顶蓝盔回来了，但它是
钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如 约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆 盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的 征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。 爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。 啊！我听见了，妈妈听见了，在场 的叔叔阿姨听见了，全世界都听见 了，他呼唤的是：和平！和平！和 平！
人教版四年级语文下册15.《一个中国孩子的呼声》ppt
在你远赴维和战场的日子里,我和妈
妈是多么地担心你，我们担心
。
„„ 在你离开家的日子里，我和妈妈是 多么地想念你，我们多想 „„ 。
思考：如今的世界和平吗？
画出相关的句子。
51年后的今天，和平之神并没有
永驻人间。 世界并不太平，不少地区还弥漫
着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着
娇嫩的“和平之花”。
资料： 在过去10年里，200多万儿童在战 争中被杀死，另有600万儿童受伤， 100万儿童成为孤儿。87个国家的儿童 生活在6000万枚地雷的阴影中。每年 陆续有1万名儿童成为地雷的受害者。 目前世界各国约有30万男女少年和儿 童在军队中当“儿童兵”，许多人还 不到11岁。
回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”
一位爱妻子、爱孩子的好丈夫、 好爸爸。
鲜血染红了他的征衣，腕上的 手表浸满了凝固的鲜血。爸爸的嘴 张着，仿佛在呼唤着什么。
一位热爱和平，并用自己生命捍 卫和平的人。
我的爸爸精通四国语言，是一 位出色的经济学硕士，本来他应该 为人类作出更大的贡献，却被战争 夺去了宝贵的生命。 一个知识渊博、很有才华的人
无 情 的 战 火
飞机就被击落 老兵永远留在了阿富汗这片异国土地上
逃难的人群
失去家园的小女孩
哭泣的老人
奄奄一息的妇女
美国世贸大楼
五角大楼被撞现场
倒塌的房屋
孤独的孩子要去哪里落脚呢
战 争 伤 亡 数 据 统 计
1990年海湾战争：死亡60多万，伤及95万人。
1999年科索沃战争：死亡6万多人，24万人成 为难民。
执行 征衣
牺牲 手腕
卓越 阿姨 威胁
蓝盔 经济 呼吁
凯旋 贡献
硕士
硝烟
妈是多么地担心你，我们担心
。
„„ 在你离开家的日子里，我和妈妈是 多么地想念你，我们多想 „„ 。
思考：如今的世界和平吗？
画出相关的句子。
51年后的今天，和平之神并没有
永驻人间。 世界并不太平，不少地区还弥漫
着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着
娇嫩的“和平之花”。
资料： 在过去10年里，200多万儿童在战 争中被杀死，另有600万儿童受伤， 100万儿童成为孤儿。87个国家的儿童 生活在6000万枚地雷的阴影中。每年 陆续有1万名儿童成为地雷的受害者。 目前世界各国约有30万男女少年和儿 童在军队中当“儿童兵”，许多人还 不到11岁。
回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”
一位爱妻子、爱孩子的好丈夫、 好爸爸。
鲜血染红了他的征衣，腕上的 手表浸满了凝固的鲜血。爸爸的嘴 张着，仿佛在呼唤着什么。
一位热爱和平，并用自己生命捍 卫和平的人。
我的爸爸精通四国语言，是一 位出色的经济学硕士，本来他应该 为人类作出更大的贡献，却被战争 夺去了宝贵的生命。 一个知识渊博、很有才华的人
无 情 的 战 火
飞机就被击落 老兵永远留在了阿富汗这片异国土地上
逃难的人群
失去家园的小女孩
哭泣的老人
奄奄一息的妇女
美国世贸大楼
五角大楼被撞现场
倒塌的房屋
孤独的孩子要去哪里落脚呢
战 争 伤 亡 数 据 统 计
1990年海湾战争：死亡60多万，伤及95万人。
1999年科索沃战争：死亡6万多人，24万人成 为难民。
执行 征衣
牺牲 手腕
卓越 阿姨 威胁
蓝盔 经济 呼吁
凯旋 贡献
硕士
硝烟
新课标人教版小学四年级语文下册：15、一个中国孩子的呼声PPT、优质教学课件
阅读课文，画出 描写痛失父亲的句子。
两年多来，我们 全家都沉浸在失去亲 人的巨大悲痛中。
现在这顶蓝盔回来了，但它是 钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如 约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆 盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的 征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。 爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。 啊！我听见了，妈妈听见了，在场 的叔叔阿姨听见了，全世界都听见 了，他呼唤的是：和平！和平！和 平！
我和爸爸有个怎样的约定？
爸爸回来送我象征和平的 “蓝盔”，我用最美丽的鲜花 欢迎爸爸回来。
照着这样的约定，我和爸 爸的会面本来是怎样的？
飞机降落了，迎面而来 的是
照着这样的约定，我和爸 爸的会面本来是怎样的？
飞机降落了，我看到的 不是爸爸慈祥的目光，不是 温暖的怀抱，迎面而来的却 是 可现在，我如约而来， 爸爸呢？
15 这片土地是神圣的 一教材分析 在西雅图的土地上，回荡着印第安酋长西雅图的著名演说。 文章以饱 含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和 眷顾，表 达了人们对土地的爱。
二、教学目标：
1.学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、 滋润、善待、
松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。
过渡：“这片土地”指的是哪片土地？为什么用“神圣”来形容 呢？让 我们开始今天的学习。 二、初读课文，了解主要内容
1、 自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。想想课文主要讲 的是什
么？ 2、 交流主要内容，了解“这片土地”指的是哪片土地？补充介 绍文章 背景。 19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的 印第安 人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。 西雅图对
一个中国孩子的呼声