免疫调节一轮复习公开课21PPT
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高三生物复习免疫调节公开课.pptx
抗原释放
与快靶速细胞 结合
裂解 凋亡
感应阶段
反应阶段
效应阶段
☆特异性免疫—细胞免疫
☆特异性免疫
• 问题思考： • T细胞是HIV寄生的唯一寄主吗？
☆特异性免疫
• 艾滋病的“陷阱细胞”疗法
• 据报道，美国耶鲁大学的生物学家 正在从事将病毒引诱到人体“陷阱 细胞”中，以防止病毒繁殖的实验 研究。例如，HIV通过T细胞表面受 体CD4识别T细胞，如果给AIDS患者 注射大量用CD4分子修饰过的某种细 胞，使该细胞也会被HIV识别、入侵。 但HIV在该细胞中却无法完成复制、
☆HIV侵染宿主细胞及繁殖过程
• 进行艾滋病抗病毒治疗时，不 同药物可分别阻断上述四个环 节，阻断哪一环节对人体影响 最小？原因？
☆特异性免疫
• T细胞增加的原因？ • T细胞数量为什么会下降？ • HIV如何使T细胞死亡（请说说
你的猜想）？
☆特异性免疫
• 问题思考： • 免疫系统中有哪些免疫反应可
☆抗原和抗体
概念形成：请试着给抗原和抗体 下定义？
抗原是指能够刺激机体产生特异 性免疫反应，并能与相应产物或 效应细胞发生特异性结合的物质
抗体指在抗原刺激后，由浆细胞 所产生的、可与相应抗原发生特 异性结合的免疫球蛋白
☆ 抗原和抗体
• 抗原 • 抗原的特点：异物性、大分子性、特异性
（基础：抗原决定簇） • 抗原的种类： • ①外来物质和器官 ②自身异常细胞 • 抗体： • 化学本质：免疫球蛋白 • 分布：血清（主要）、组织液和外分泌液 • 功能：能与特异性抗原结合，消灭抗原
• 假设某地区发生了新传染病。一个月内，患病人数 与易感者（对某种传染病缺乏特异性免疫而易被感 染的个体）人数变化的曲线如图。据图分析下列叙 述错误的是
高三生物免疫调节一轮复习ppt课件
3 、 效应阶段 在这
一阶段，效应T细胞与 被抗原入侵的宿主细胞
(即靶细胞)密切接触， 激活靶细胞内的溶酶体 酶，使靶细胞的通透性 改变，渗透压发生变化， 最终导致靶细胞裂解死 亡。细胞内的抗原也因 失去藏身之所而为抗体 消灭。
免疫系统是如何发挥作用的？
免疫系统是如何发挥作用的？
特异性免疫与非特异性免疫
艾滋病与免疫的关系？
艾滋病与免疫的关系？
HIV侵染人体T淋巴细胞
艾滋病的传播方式
1、 性接触播：包括同性与异性之间的性传播。大多数人是通过 与某个已经感染了HIV的人性交而染上该病毒。
2、 血液传播：其方式有多种，可通过(1)输入含有HIV的血液， 血液成分 或血液制品； (2)移植或接受了HIV感染的器官，组织或精液。 (3)通过 污染的针头经注射途经传。欧美各国已有不少因输血或使用 血液制品播散的报道。静脉注射药瘾者的HIV的感染亦高，药瘾患者 相互间用未经消毒的注射器和针头，也是HIV的重要传播途径。
(1)抗体：某种病原体 入侵后，产生一种抵抗该 病原体的特殊蛋白质
(2)对淋巴细胞发生、 分化和成熟起作用
(3)淋巴结起滤过作用
非特异性免疫：是对 同左 多数病原体都有防御
作用
特异性免疫：只能对某一 特定的病原体或异物有防 御作用
天生遗传，人人都有。 同左
(1)抗原：引起人体产生 抗体的物质(病毒、病菌、
3 、 效应阶段 在这一阶段，
抗原成为被作用的对象， 效应B 细胞(浆细胞) 产生的抗体可 以与相应的抗原特异性结合，
发挥免疫效应。例如，抗体与 入侵的病菌结合，可以抑制病
菌的繁殖或是对宿主细胞的黏
附，从而防止感染和疾病的发 生；抗体与病毒结合后，可以
免疫调节(高三一轮复习公开课课件)
(位于：淋巴液、血 液、和淋巴结中）
免疫活性物质 —抗体、 淋巴因子、溶菌酶等
（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质 ）
核心考点突破：各种免疫细胞的比较（资料P179考点一2，
•
例题1(2010年高考全国理综)下列关 • 于免疫细胞的叙述，错误的是 ( B ) A．效应T细胞可以释放淋巴因子 B．T淋巴细胞可以产生多种抗体 C．吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫 细胞 D．一个效应B淋巴细胞只能产生一种 抗体
考点二、免疫系统的防卫功能
1、免疫的三道防线： 阅读教材P36有关内容，完成下列问题：
•
非特异性免疫
皮肤 和黏膜 构成 第一道防线：由
免 疫
体液的杀 吞噬 第二道防线：由 和 构成。 菌物质 细胞
免疫 免疫 和 细胞 借助血 特异性免疫—— 第三道防线： 由 器官
液循环和淋巴循环而组成的。
核心考点突破：非特异性免疫与特异性免疫比较
变式训练1： (2009年高考四川卷)病原体对不同 免疫状态小鼠的感染进程如图所 • 示。下列相关叙述，正确的是 (B ) A．吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性 免疫受损，特异性免疫也无法产生 B．B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体， 但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应 C．T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成， 体液免疫无法产生 D．正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T 细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用
[知识拓展] (1)唾液、胃液中均有杀菌物质，但与外界环境 相通，属于第一道防线。 (2)多数情况下，抗原物质被人体的免疫的是 D A．皮肤表皮细胞排列紧密 B．呼吸道粘膜分泌粘液 C• ．吞噬细胞的吞噬作用 D．感冒病毒刺激人体产生抗体
体液免疫过程
少数 噬 吞 淋巴因子 吞噬细胞 呈递 T细胞 抗原 B细胞 增 殖 分 记忆B细胞 化 （少部分） 分泌 浆细胞 与抗原特异性结合， 抗体 发挥免疫效应 效应B细胞
免疫活性物质 —抗体、 淋巴因子、溶菌酶等
（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质 ）
核心考点突破：各种免疫细胞的比较（资料P179考点一2，
•
例题1(2010年高考全国理综)下列关 • 于免疫细胞的叙述，错误的是 ( B ) A．效应T细胞可以释放淋巴因子 B．T淋巴细胞可以产生多种抗体 C．吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫 细胞 D．一个效应B淋巴细胞只能产生一种 抗体
考点二、免疫系统的防卫功能
1、免疫的三道防线： 阅读教材P36有关内容，完成下列问题：
•
非特异性免疫
皮肤 和黏膜 构成 第一道防线：由
免 疫
体液的杀 吞噬 第二道防线：由 和 构成。 菌物质 细胞
免疫 免疫 和 细胞 借助血 特异性免疫—— 第三道防线： 由 器官
液循环和淋巴循环而组成的。
核心考点突破：非特异性免疫与特异性免疫比较
变式训练1： (2009年高考四川卷)病原体对不同 免疫状态小鼠的感染进程如图所 • 示。下列相关叙述，正确的是 (B ) A．吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性 免疫受损，特异性免疫也无法产生 B．B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体， 但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应 C．T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成， 体液免疫无法产生 D．正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T 细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用
[知识拓展] (1)唾液、胃液中均有杀菌物质，但与外界环境 相通，属于第一道防线。 (2)多数情况下，抗原物质被人体的免疫的是 D A．皮肤表皮细胞排列紧密 B．呼吸道粘膜分泌粘液 C• ．吞噬细胞的吞噬作用 D．感冒病毒刺激人体产生抗体
体液免疫过程
少数 噬 吞 淋巴因子 吞噬细胞 呈递 T细胞 抗原 B细胞 增 殖 分 记忆B细胞 化 （少部分） 分泌 浆细胞 与抗原特异性结合， 抗体 发挥免疫效应 效应B细胞
2.4 免疫调节(一轮复习).ppt
B细胞
Hale Waihona Puke 增殖分化记忆细胞二次 免疫
浆细胞 产生
抗体
发挥免疫效应
刺 吞噬细胞（摄取处理） 激
T细胞 增殖分化
记忆细胞
二次 效应T细胞 免疫
与靶细胞接触
发挥免疫效应
记忆细胞与二次免疫
答案与提示：
一、免疫系统的组成与功能
免疫系统的功能
1、防卫功能——抵御病原体的攻击 1）第一道防线：皮肤、黏膜等 2）第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 3）第三道防线：体液免疫和细胞免疫
第一、二道防线称为非特异性免疫，第三道防线称为特异性免疫
2、监控功能——监控人体内异常细胞的产生，如癌细胞 3、清除功能——清除体内已经衰老、损伤、癌变的细胞
B细胞 T细胞 浆细胞
来源
造血干细胞
造血干细胞
造血干细胞，在 胸腺中成熟 B细胞或记忆细胞
功能
摄取和处理、呈递抗原，吞噬抗 体—抗原结合体 识别抗原，分化成为浆细胞、记忆 细胞
识别抗原，分化成效应T细胞、记 忆细胞；产生淋巴因子
分泌抗体
效应T细 T细胞或记忆细胞 与靶细胞接触发挥免疫效应 胞
记忆细胞 B细胞或T细胞 识别抗原，分化成相应的效应细胞
第二道防线(体液中的杀菌物 质和吞噬细胞)
第三道防线(发挥作用的主 要是淋巴细胞)
起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的 ，特异性免疫的形成过程增强了机体的非特异性免疫，两者 共同担负着机体的防御功能
体液免疫的过程
抗原
细胞免疫的过程
抗原
直 接
吞噬细胞（摄取处理）
刺
刺 激
T细胞
激 淋巴因子
第2章第4节 免疫调节
高三一轮复习免疫调节 ppt课件
织液及外分泌液
例
天花病毒、牛 痘病毒、痢疾
抗毒素、凝
解 杆菌、花粉、 集素
癌细胞
2021/3/30
干扰素 白细胞介素
11
抗体
化学 本质 分布
功能 别称
免疫球蛋白(又称抗毒素或凝 集素) 血清(主要)、组织液和外分泌 液
能与特异性抗原结合，消灭抗 原
抗菌素、凝集素、免疫球蛋白
（四）体液免疫和细胞免疫
作用的物质） 2021/3/30
7
（ 二
淋） 巴 细 胞 的 胸腺 起 源 与 分 T细胞 化
2021/3转/30 移到淋巴器官中
在骨髓中
Ｂ细胞
转移到淋巴
器官中
8
T细胞
细菌、病毒等 B细胞 抗原刺激
效应T细胞
浆细胞
发挥免疫作用 产生淋巴因子
2021/3/30
抗体 抗体使抗原失去活性9
（三）.抗原、抗体和淋巴因子
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2021/3/30
4
免疫系统的功能:
防御功能：抗感染或防止其他抗原异物 入侵
清除功能：清除衰老、死亡或损伤细胞、 癌变细胞
免 疫
原细 胞
记忆
T细胞
细
胞
T细胞
效应 T细胞
作用于靶细胞 (宿主细胞)
免 疫
2021/3/30
19
3.体液免疫与细胞免疫的区别与关系
体液免疫
细胞免疫
作用对 抗原 象
被抗原侵入的 靶细胞 或 其他靶细胞
例
天花病毒、牛 痘病毒、痢疾
抗毒素、凝
解 杆菌、花粉、 集素
癌细胞
2021/3/30
干扰素 白细胞介素
11
抗体
化学 本质 分布
功能 别称
免疫球蛋白(又称抗毒素或凝 集素) 血清(主要)、组织液和外分泌 液
能与特异性抗原结合，消灭抗 原
抗菌素、凝集素、免疫球蛋白
（四）体液免疫和细胞免疫
作用的物质） 2021/3/30
7
（ 二
淋） 巴 细 胞 的 胸腺 起 源 与 分 T细胞 化
2021/3转/30 移到淋巴器官中
在骨髓中
Ｂ细胞
转移到淋巴
器官中
8
T细胞
细菌、病毒等 B细胞 抗原刺激
效应T细胞
浆细胞
发挥免疫作用 产生淋巴因子
2021/3/30
抗体 抗体使抗原失去活性9
（三）.抗原、抗体和淋巴因子
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2021/3/30
4
免疫系统的功能:
防御功能：抗感染或防止其他抗原异物 入侵
清除功能：清除衰老、死亡或损伤细胞、 癌变细胞
免 疫
原细 胞
记忆
T细胞
细
胞
T细胞
效应 T细胞
作用于靶细胞 (宿主细胞)
免 疫
2021/3/30
19
3.体液免疫与细胞免疫的区别与关系
体液免疫
细胞免疫
作用对 抗原 象
被抗原侵入的 靶细胞 或 其他靶细胞
免疫调节(高三一轮复习)ppt课件
1） 自身免疫病
• 概念：
在某些特殊情况下，人体免疫系统对自身的 组织发生免疫反应。自身免疫反应对自身的组织 和器官造成损伤并出现症状，就成为自身免疫病。
• 举例：1）风湿性心脏病
2）类风湿关节炎
3）系统性红斑狼疮
抗体
进攻
进攻
酿脓链球菌 表面的一种 抗原决定簇
相似 心脏瓣膜上 的一种物质
心脏受损 风湿性心脏病
初次抗原刺激
二次抗原刺激
时间
体液免疫
①有哪几种细胞参与这个过程？各起什么作用？
吞噬细胞、T淋巴细胞、B淋巴细胞、浆细胞和记忆细胞；
②最后抗原怎样被消灭的？
在体液中抗原和抗体结合，使之失去感染能力， 最终被吞噬细胞吞噬；
③特异性是如何体现的？
抗原和抗体的特异性结合。
吞噬细胞
细胞免疫的过程
抗原
T细胞
(食物过敏性 肠胃炎)
预防过敏反应的主要措施：
皮肤过敏
(荨麻触该过敏原。
3）免疫缺陷症
• 概念：
指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起 的疾病，叫免疫缺陷症。
• 类型：
先天性免疫缺陷病 ：由遗传引起 获得性免疫缺陷病 ：由疾病和其他因素引起
艾滋病
①全 称： 获得性免疫缺陷综合症（AIDS） ②病 原 体： 人类免疫缺陷病毒（HIV） ③传播方式： 血液、体液 ④直接死因：由念珠菌、肺囊虫等多种病原体引起
出过天花或麻疹的人为什么会终身免疫？
抗 记忆细胞很快分裂产生新的浆细胞和新的记忆细胞。 体 数 量
初次抗原刺激
二次抗原刺激
时间
记忆细胞对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。
对抗原的记忆可保持数月甚至终生。当再接触这种抗 原时，能迅速增殖分化，快速产生大量的抗体。
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记忆细胞很快分裂 产生新的浆细胞和 新的记忆细胞。
记忆细胞特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原
二次免疫的特点：反应快、。反应强烈，持续时间更长
三、免疫失调引起的疾病
1、自身免疫病 2、过敏反应 3、免疫缺陷病
比较项目
过敏反应
自身免疫病 免疫缺陷病
原因 概念 特点
免疫功 能_过__强_
T细胞 或记忆细胞
功能
摄取、处理、传递抗原；吞噬抗 体抗原结合体 识别抗原；分化成为浆细胞、 记忆细胞 识别抗原；分泌淋巴因子；分化 效应T细胞、记忆细胞
分泌抗体
识别抗原；与靶细胞结合发挥 免疫效应
记忆细胞 B细胞或T细胞 识别抗原；分化成相应的浆细胞
或记忆细胞 和效应T细胞
—————————————————————————
细胞识别作用判断
（1）具有识别抗原的功能
吞噬细胞、T细胞、B细胞 记忆细胞、效应T细胞
（2）不能识别抗原： 浆细胞
（3）无特异性识别功能，但能识别“非己”成分：吞噬细胞
以上三点可以总结为两个唯一：
唯一没有识别功能的细胞 ：浆细胞
具识别功能的细胞中，唯一没有特异性识别功能的细胞： 吞噬细胞
题组一 免疫细胞的来源和作用辨析
解题探究
【例1】.如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同
种类的细胞，①②表示有关过程)，下列有关叙述正确的是( C )
A.只有a、b、c三类细胞能识别抗原 能识别抗原的有 记忆细胞、B细胞、T细胞、吞噬细胞和效应T细胞。 B.产生抗体的细胞只能由b直接分化形成 产生抗体的细胞 是浆细胞，可由B细胞(b)或记忆细胞增殖分化形成。 C.①②过程都需要抗原的刺激才能发生
免疫调节一轮复习公开 课21PPT
2020/9/20
考纲要求
知识内容
人体免疫系统在 维持稳态中的作用
艾滋病的流行及预 防
要求
理解所列知识点和其他相关知
Ⅱ
识之间的联系和区别，并能在较复 杂的情境中综合运用其进行分析、
判断、推理和评价
对所列知识点要知道其含义， Ⅰ 能够在试题所给予的相对简单的情
境中识别和使用它们
⑤免疫功能全部丧失，⑥免疫功能保留一部分。
(5)二次免疫主要与图中的哪些细胞有关？该类细胞有何特点？ 为什么二次免疫具有“更快更强”的特点？
二次免疫主要与记忆细胞有关，即图中的细胞e和g。
【归纳提升】 “三看”法判定体液免疫和细胞免疫
二次免疫 例：在教室里，甲和乙分别是丙的邻座。有一天
，丙患了感冒。两天后，甲也患了感冒，而乙则没有 。乙说一星期前他患过了感冒，现在已经痊愈了。请 解释一下为什么乙没有象甲那样患感冒？
4．免疫系统的功能越强大越好(× )
5．T细胞和B细胞都来自于骨髓造血干细胞，他们分化成熟场
所也相同。
(× )
先天性B细胞和T细胞缺损 12年 无菌环境 骨髓移植失败
探究点一：与免疫有关的细胞
来源 吞噬细胞 造血干细胞
B细胞 造血干细胞
T细胞 浆细胞
效应T细胞
造血干细胞 在胸免疫两种免疫的联系是什么？
对细胞内寄生生物：⑥先起作用，阻止寄生生物的 散播感染，当寄生生物进入细胞后，⑤可使靶细胞裂解、 死亡。抗原暴露后，再由⑥消灭之。（两种免疫互相配合 ，共同发挥作用）
【例2】.下图表示人体的特异性免疫过程，请据图思考下列问题：
(4) 如果胸腺被切除，则对⑤免疫、⑥免疫分别会产生怎样的影响？
D.c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同
c、d细胞都来源于造血干细胞，其核DNA 是相同的，因基因的选择性表达导致了功 能的不同。
图中a为T细胞，b为B细胞
，c和d分别为效应T细胞和
浆细胞。
解析答案
探究二：体液免疫和细胞免疫
1.仔细观看各位同学的 表演，注意观察免疫过 程中各位“细胞”是如 何行使功能的？
免疫功能 ____不__足__或 _____缺__失__引起的疾
病
病
发作迅速、反映强烈、消退较快
①_________； ②一般__不__会__破坏组 织细胞，_不__会__引起组 织显遗严__传_重_倾_损向_伤_和；个③体有差明异
自身组织或器官表 面的某物质与
某一__特__定__抗_原__相似
免疫器官(如胸腺) 先天性缺失或免疫 细胞(如T细胞)被攻
⑤作用于靶细胞（被抗原入侵的宿主细胞） ，⑥作用于游 离于体液中的抗原 (2) 在⑤免疫、⑥免疫中起作用的主要是哪种细胞？其作用方式是什么 ？ ⑤ 主要是T细胞 ⑥主要是B细胞。 ⑤通过效应T细胞与靶细胞密切接触；⑥ 是通过浆细胞分泌抗体 ，与抗原形成沉淀或细胞集团。
【例2】.下图表示人体的特异性免疫过程，请据图思考下列问题：
免疫功 能 过_强
免疫功 能__过__弱
已产生免疫的机体， 在__再__次_接__受__相同抗原
时，所发生的 ___组_织__损__伤_或 ___功__能__紊__乱
由于免疫系统
_异__常__敏__感__、反应 过度，“敌我不分 ”地自将身_物_质_______ 当外作来__异__物_____进 行攻击而引起的疾
考纲解读
1.掌握各种免疫细胞及免疫物质的来源和作用。 2.掌握体液免疫和细胞免疫的过程和应用。 3.了解HIV的致病机理及艾滋病预防措施。
判断下列说法是否正确：
1．一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体( √ )
2．机体自身的组织和细胞不可能成为抗原(× )
3．吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用(× )
击而大量死亡
举例
花粉、尘土、青霉素 等引起的过敏反应
2020/9/20
抗原（病毒） 吞噬细胞（处理）
T细胞(识别) 增殖、分化
记忆细胞
效应T细胞
与靶细胞结合
激活靶细胞内的溶酶体 酶，使靶细胞裂解死亡
抗原暴露，被抗体消灭
【例2】.下图表示人体的特异性免疫过程，请据图思考下列问题：
题眼
(1) ⑤免疫、⑥免疫分别是哪种免疫？判断依据？ 其作用对象分别 是什么？⑤ 细胞免疫 ⑥体液免疫。
2、表演过程中免疫活性 物质各位“细胞”是用 什么来表示的？
体
抗原（细菌）
液
吞噬细胞（处理）
免
T细胞（呈递）
疫
B细胞（识别）
过
增殖、分化
程
记忆细胞 效应B细胞
（浆细胞）
抗体
抗原抗体结合
吞噬细胞消化
1、当抗原已经侵入细胞 ，存在于细胞外液的抗 体就无能为力了，这时
怎么办呢？ 2、这时采取的免疫方式 与体液免疫有何不同？
记忆细胞特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原
二次免疫的特点：反应快、。反应强烈，持续时间更长
三、免疫失调引起的疾病
1、自身免疫病 2、过敏反应 3、免疫缺陷病
比较项目
过敏反应
自身免疫病 免疫缺陷病
原因 概念 特点
免疫功 能_过__强_
T细胞 或记忆细胞
功能
摄取、处理、传递抗原；吞噬抗 体抗原结合体 识别抗原；分化成为浆细胞、 记忆细胞 识别抗原；分泌淋巴因子；分化 效应T细胞、记忆细胞
分泌抗体
识别抗原；与靶细胞结合发挥 免疫效应
记忆细胞 B细胞或T细胞 识别抗原；分化成相应的浆细胞
或记忆细胞 和效应T细胞
—————————————————————————
细胞识别作用判断
（1）具有识别抗原的功能
吞噬细胞、T细胞、B细胞 记忆细胞、效应T细胞
（2）不能识别抗原： 浆细胞
（3）无特异性识别功能，但能识别“非己”成分：吞噬细胞
以上三点可以总结为两个唯一：
唯一没有识别功能的细胞 ：浆细胞
具识别功能的细胞中，唯一没有特异性识别功能的细胞： 吞噬细胞
题组一 免疫细胞的来源和作用辨析
解题探究
【例1】.如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同
种类的细胞，①②表示有关过程)，下列有关叙述正确的是( C )
A.只有a、b、c三类细胞能识别抗原 能识别抗原的有 记忆细胞、B细胞、T细胞、吞噬细胞和效应T细胞。 B.产生抗体的细胞只能由b直接分化形成 产生抗体的细胞 是浆细胞，可由B细胞(b)或记忆细胞增殖分化形成。 C.①②过程都需要抗原的刺激才能发生
免疫调节一轮复习公开 课21PPT
2020/9/20
考纲要求
知识内容
人体免疫系统在 维持稳态中的作用
艾滋病的流行及预 防
要求
理解所列知识点和其他相关知
Ⅱ
识之间的联系和区别，并能在较复 杂的情境中综合运用其进行分析、
判断、推理和评价
对所列知识点要知道其含义， Ⅰ 能够在试题所给予的相对简单的情
境中识别和使用它们
⑤免疫功能全部丧失，⑥免疫功能保留一部分。
(5)二次免疫主要与图中的哪些细胞有关？该类细胞有何特点？ 为什么二次免疫具有“更快更强”的特点？
二次免疫主要与记忆细胞有关，即图中的细胞e和g。
【归纳提升】 “三看”法判定体液免疫和细胞免疫
二次免疫 例：在教室里，甲和乙分别是丙的邻座。有一天
，丙患了感冒。两天后，甲也患了感冒，而乙则没有 。乙说一星期前他患过了感冒，现在已经痊愈了。请 解释一下为什么乙没有象甲那样患感冒？
4．免疫系统的功能越强大越好(× )
5．T细胞和B细胞都来自于骨髓造血干细胞，他们分化成熟场
所也相同。
(× )
先天性B细胞和T细胞缺损 12年 无菌环境 骨髓移植失败
探究点一：与免疫有关的细胞
来源 吞噬细胞 造血干细胞
B细胞 造血干细胞
T细胞 浆细胞
效应T细胞
造血干细胞 在胸免疫两种免疫的联系是什么？
对细胞内寄生生物：⑥先起作用，阻止寄生生物的 散播感染，当寄生生物进入细胞后，⑤可使靶细胞裂解、 死亡。抗原暴露后，再由⑥消灭之。（两种免疫互相配合 ，共同发挥作用）
【例2】.下图表示人体的特异性免疫过程，请据图思考下列问题：
(4) 如果胸腺被切除，则对⑤免疫、⑥免疫分别会产生怎样的影响？
D.c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同
c、d细胞都来源于造血干细胞，其核DNA 是相同的，因基因的选择性表达导致了功 能的不同。
图中a为T细胞，b为B细胞
，c和d分别为效应T细胞和
浆细胞。
解析答案
探究二：体液免疫和细胞免疫
1.仔细观看各位同学的 表演，注意观察免疫过 程中各位“细胞”是如 何行使功能的？
免疫功能 ____不__足__或 _____缺__失__引起的疾
病
病
发作迅速、反映强烈、消退较快
①_________； ②一般__不__会__破坏组 织细胞，_不__会__引起组 织显遗严__传_重_倾_损向_伤_和；个③体有差明异
自身组织或器官表 面的某物质与
某一__特__定__抗_原__相似
免疫器官(如胸腺) 先天性缺失或免疫 细胞(如T细胞)被攻
⑤作用于靶细胞（被抗原入侵的宿主细胞） ，⑥作用于游 离于体液中的抗原 (2) 在⑤免疫、⑥免疫中起作用的主要是哪种细胞？其作用方式是什么 ？ ⑤ 主要是T细胞 ⑥主要是B细胞。 ⑤通过效应T细胞与靶细胞密切接触；⑥ 是通过浆细胞分泌抗体 ，与抗原形成沉淀或细胞集团。
【例2】.下图表示人体的特异性免疫过程，请据图思考下列问题：
免疫功 能 过_强
免疫功 能__过__弱
已产生免疫的机体， 在__再__次_接__受__相同抗原
时，所发生的 ___组_织__损__伤_或 ___功__能__紊__乱
由于免疫系统
_异__常__敏__感__、反应 过度，“敌我不分 ”地自将身_物_质_______ 当外作来__异__物_____进 行攻击而引起的疾
考纲解读
1.掌握各种免疫细胞及免疫物质的来源和作用。 2.掌握体液免疫和细胞免疫的过程和应用。 3.了解HIV的致病机理及艾滋病预防措施。
判断下列说法是否正确：
1．一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体( √ )
2．机体自身的组织和细胞不可能成为抗原(× )
3．吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用(× )
击而大量死亡
举例
花粉、尘土、青霉素 等引起的过敏反应
2020/9/20
抗原（病毒） 吞噬细胞（处理）
T细胞(识别) 增殖、分化
记忆细胞
效应T细胞
与靶细胞结合
激活靶细胞内的溶酶体 酶，使靶细胞裂解死亡
抗原暴露，被抗体消灭
【例2】.下图表示人体的特异性免疫过程，请据图思考下列问题：
题眼
(1) ⑤免疫、⑥免疫分别是哪种免疫？判断依据？ 其作用对象分别 是什么？⑤ 细胞免疫 ⑥体液免疫。
2、表演过程中免疫活性 物质各位“细胞”是用 什么来表示的？
体
抗原（细菌）
液
吞噬细胞（处理）
免
T细胞（呈递）
疫
B细胞（识别）
过
增殖、分化
程
记忆细胞 效应B细胞
（浆细胞）
抗体
抗原抗体结合
吞噬细胞消化
1、当抗原已经侵入细胞 ，存在于细胞外液的抗 体就无能为力了，这时
怎么办呢？ 2、这时采取的免疫方式 与体液免疫有何不同？