三年级心理健康教案
1 第一课 长大的梦想 活动目标 1、通过活动，帮助学生寻找快乐，留住快乐，升华到创造快乐，并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪，提高对学习生活的认识。 2、愿意快乐地学习、生活，并愿意与大家分享快乐。培养学生以积极乐观的情绪激励自己行为的能力，自信地面对生活和学习。 活动准备 1、、制作多媒体课件。 2、了解学生有哪些不快乐事。 活动过程 一、快乐总动员 1、播放《幸福拍手歌》，在优美的乐曲声中师生互相问好。 今天老师将与你们一起上一堂心理健康课——我成长，我快乐。（出示课件） 2、同学们，你们一张张开心的笑脸，感染着在座的每一位老师，今天我将带着你们和在座的老师们一起坐上快乐大巴开始快乐之旅。我们的目的地就是这个快乐岛。（课件出示快乐大巴、快乐岛） 3、快乐岛上盛产快乐，生活在快乐岛的人们别提有多惬意了，他们好像从来没有忧愁和烦恼，每个人的脸上都挂满笑意。 4、想去快乐岛吗？快乐岛上还有许多快乐在等着你们分享呢！ 二、心空观测台 1、孩子们，准备好了吗？我们出发啦！ 为了给我们的旅途增添快乐的气氛，老师建议大家都来说说自己快乐的事情吧。让快乐伴我们行！ 让学生写自己快乐的事，小组交流。（放轻音乐） 2、谁愿意和大家分享快乐，让一份快乐变成几十份快乐？（指名交流） 3、出示课件：快乐是一杯热腾腾的牛奶；一份满意的答卷；一个会心的微笑；一首动听的乐曲；一声亲切的问候…… 小结：快乐无处不在。以愉悦的心情看世界，一切都是那么美 2
好。 三、聪明一休谷 1、孩子们，我们继续前行吧！快乐岛是个取之不尽的宝岛。据说，快乐岛上生活着一个快乐的老人，她有一根快乐魔棒。 我们一起来听听她的经历吧！（出示课件） （从前有一个老婆婆，她的两个女儿都嫁到了很远的地方，大女儿家卖雨伞，小女儿家卖太阳帽。两位女儿家的生意都很好，可是，这位老婆婆不管晴天还是雨天都愁眉苦脸，邻居问她为什么事发愁，她说：“我整天为两个女儿家担心，晴天，大女儿家的雨伞就没人买了，而下雨天，小女儿家的太阳帽怎么卖得出去呢？你说，我能不愁吗？” 这位邻居听了，对老婆婆说了一句话，老婆婆就开怀大笑了。 讨论 1）、不论是晴日，还是雨天，为什么老人都会发愁呢？ 2）、你们猜，邻居说了什么话，老人就开怀大笑了？ 3）、情境模拟表演。（分别模拟不同年龄的邻居） 2、（课件出示：A、王老师，你好！期中试卷发下来了，成绩一向数一数二的我，这次由于粗心，只得了两个“优”，其他都是“良”。我心里难受极了，眼睛直直地看着试卷，眼眶里噙着泪水，忽然，我一把将试卷揉成团，塞进抽屉，趴在桌上呜呜大哭起来。——一个成绩掉队的男孩 B、我有个3岁的弟弟，爸爸总是对弟弟特别好，而很少关心我，我觉得自己在家里成了多余的人，你说我该怎么办呢？——一个伤心的女孩 3、小组里互相亮出点子。（板：心理暗示、注意转移、尽情倾诉、了、合理宣泄……） 4、小结： 快乐其实很简单，就是让我们变得乐观，让我们用快乐魔棒打开快乐之门。快乐与否就看我们自己怎样想，你往积极的方面想，就快乐，你总是有许多消极的想法，当然不快乐了。 3
2、学习的乐趣 一、教学目的： 帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。克服学习上的困难， 掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。 二、 教学过程 （一） 导入 古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。今天我们就来学习兴趣在学习中的作用。 （二） 新课传授 1、 边读课文，边思考：“小雨原来对学习不感兴趣，后来对学习又产生了兴趣？” 提示：原来他不喜欢数学，是因为基础差，家庭环境不好，影响了他对数学的兴趣。后来在老师的帮助下，他有了成功的学习体验，才由厌学变成了乐学。 2、 要想做学习的主人，就要培养对学习的兴趣，怎样培养学习的兴趣呢？ A、 用目标去引导兴趣。B、用成功去激励兴趣。C、用特长去确定兴趣。 （三） 活动明理 1、 对话内容第一次可以按照书上提供的例子进行示范。 2、重新编组后的对话内容，就不要重复书上的内容，学生可根据自己的学习兴趣，答出自己喜欢的学科。互相交流，增加学习兴趣的广度，以便学好各门功课。 3、教师小结：教师小结重点突出兴趣的特征-----一个是它的稳定性，我们每个人应该有自己的学习兴趣，学习兴趣确定后，就要保持相对稳定，持之以恒，将来才能有所作为；另一个是兴趣的转移性，小学学习是打基础的学习，应该学好各门功课。兴趣是可以培养的，通过兴趣的转移，学好自己原来不喜欢的学科。 （四） 总结全课 4
3、做个受欢迎的人 教学目标： 1、认识受欢迎的人的特质。 2、反思不受欢迎的人的特质。 3、推选出本班最受欢迎的人。 活动方式： （一）即兴小品表演（二）讨论（三）投票选举（四）自测 教具： 1、课题黑板 2、选票、自测卡等 3、一份小礼物 活动过程： 一、导入 同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就 20% 决定于智力，80% 决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。” 二、小品表演 选取运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头，表现受欢迎的人和不受欢迎的人的行为品质。 三、讨论 归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。 受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。 不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。 四、推选班上最受欢迎的人 1、发下“谁是最受欢迎的人”的选票，无计名填写，交上。 2、打乱后重新发下 3、统计选票得出结果 4、请最受欢迎的人亮相 五、“做个受欢迎的人”自测 发下自测纸，每个学生填写 说明：若该项内容自己做到了，就在后面的括号内打“√”，若没 5
做到的则打“×” 内容： 1、热心班集体活动，对工作负责责 2、别人有苦恼，我会同情他、安慰他 3、能虚心学习别人的长处 4、有了过失能勇于承认，及时修正 5、能接受别人的意见 6、别人取得成绩，我会为他高兴 7、批评同学总是善意的 8、不炫耀、不自命不凡 9、学习努力，要求上进 10、兴趣广泛，有特长 11遵守纪律 12、待人有礼貌，尊敬师长 13、风趣幽默、机智果敢 14、仪表整洁、爱护环境 15、信守诺言 六、总结自测情况 自测题中肯定的回答越多，越受大家的欢迎 七、结束语 老师：影响人际关系的因素很多，如人的因素、物的因素、时间因素、空间因素等。其中人的因素最为重要。虽然我们现在做得还不完美，但只要我们从自身的实际出发，跟据自测题目中的项目，慢慢积累不断改进，努力完善自身修养，一定会成为一个受欢迎的人。 6
4、当我独自一人 1．歌曲《找朋友》 2．学习交朋友 师：小朋友，交朋友时应该怎样介绍自己呢？ 12、小小理财家 教学目标： 1、 通过制定消费计划，了解哪些支出是合理的，哪些支出意义不大。 2、 学会当家理财，管好自己的零花钱。 教学过程： 一、 情境导入 1、学期开始了，妈妈给了一百元钱给你自由支配，你会怎样使用这一百元钱呢？ 2、请大家先完成教材第 19 页的“消费计划”表格。 3、学生组内交流表格，并讨论： 你的哪些支出是合理的，哪些支出意义不大，今后该怎样安排？ 二、学当小管家 1、请学生回忆近两星期的“收入”和“消费”情况，并填写教材 20 页的表格。 2、全班交流自己的消费是否合理。师生评议。 3、讨论 20 至 21 页的两道习题，明确什么样的消费才算是合理。 4、了解家里的月开支， 填写教材 21 页的表格，大概算一个，你一个月的开销约占家庭月收入的多少呢？ 四、总结全文 1、交流在这次活动中，你学到了什么？ 2、你打算如何管理好自己的零花钱？ 3、生写留言板，自由交流。 7
5、受了委屈怎么办 教学目标： 1、了解受到批评时的感受。 2、帮助学生正确认识批评，分析批评，学习正确对待批评的方法。 教学过程： 一、 导入： 受批评的感觉 1、受到批评是何种感受呢？请你们在小纸片上填一填。 2、面对批评时，你内心的感受是什么？ 1）伤心，难过 2）委屈，不应该受批评 3）反正经常受批评，无所谓。 3、同桌交流刚才所填的答案。 二、 小品表演 1、小品大意见《学生活动手册》第13页。 2、4人小组展开讨论：假如你是其中的一个人，你会怎么想？怎么做？ 3、小组代表汇报交流各组的意见。 三、 展示利弊：小刚的处理方法合适吗？ 1、以小组为单位，读一读，想一想。 1）小刚的处理方法合适吗？为什么？ 5 2）如果你是小刚，请写出3种比较恰当的处理方法。 2、小组交流，教师归纳：冷静听取——认真分析——有则改之，无则加勉。 3、请大家把几种不同的处理方法表演给全班同学看看，分析每一种处理方法是利多还是弊多？ 四、小结： 同学们，俗话所得号，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。今后我们还会遇到各种各样的批评，包括公开的批评，那时我们一定要有个清醒的头脑，并保持冷静的态度，多想想自己的缺点与不足，有则改之，无则加勉。
三年级心理健康教育教案
三年级心理健康教育教案三年级心理健康教育教案三年级心理健康教育教案1教学目的：帮忙学生发现和认识自我生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学重点：使学生发现和认识自我生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学过程：一、交待任务我们每个人都有一些自我的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。
好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。
如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮忙你改改你的坏习惯。
板书：改改你的坏习惯二、新授部分1．看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。
”说完就上学去了。
中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一向吃到不能再吃为止，午时上学的路上开始胃疼，晚上回家发现仅有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。
师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正小结学法：2．观看课堂剧《小明的100分》。
（大意：）教师说今日的数学卷子，我已初步看了一遍，此刻发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。
小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。
这节课结束时教师说：“同学们，教师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。
看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：（1）小明这是一种什么坏习惯（2）不诚实、欺骗教师这属于哪种坏习惯（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯（4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎样办3．观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。
小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。
北师大版心理健康三年级下册《真心原谅他人》教案
北师大版心理健康三年级下册《真心原谅他人》教案一、教材分析本课程是北师大版心理健康三年级下册第二十二课《真心原谅他人》，主要讲解如何真心原谅他人。
通过课程的学习，学生将理解原谅的含义、原谅的重要性以及如何真正实现原谅。
本课程旨在帮助学生学会宽容、尊重和理解他人，以及建立良好的人际关系。
二、教学目标1. 理解原谅的含义和重要性。
2. 学会真心原谅他人。
3. 培养学生宽容、尊重和理解他人的能力。
4. 建立良好的人际关系。
三、教学重点和难点教学重点：原谅的含义和重要性，真心原谅他人的方法和技巧。
教学难点：如何真正实现原谅，如何建立良好的人际关系。
四、学情分析学生在三年级已经有了一定的社会经验和人际交往经验，但是他们的情绪控制能力和解决问题的能力还不够成熟。
因此，在教学中需要注意培养学生的情绪控制能力和解决问题的能力，帮助他们学会真心原谅他人，并建立良好的人际关系。
五、教学过程第一环节：新课导入教师可以讲述一个故事或者提出一个问题来引入本课程的主题。
例如，教师可以讲述以下故事：“小明和小红是好朋友，他们经常一起玩耍。
有一天，小明无意中打翻了小红的水杯，水洒了一地。
小红非常生气，责怪小明没有注意。
小明感到很难过，他想要道歉，但是小红还是不肯原谅他。
最后，小明想了一个办法，他买了一个新的水杯送给小红，并且真心地向小红道歉。
小红看到小明的诚意，也原谅了他。
”然后，教师可以提出一个问题：“你会如何处理与朋友之间的矛盾？”第二环节：学习原谅的含义和重要性教师可以让学生自己思考并讨论原谅的含义和重要性。
教师可以引导学生思考以下问题：- 你认为原谅是什么？- 为什么原谅是重要的？- 不原谅会带来什么后果？例如，教师可以让学生自己思考并回答以下问题：- 原谅是指接受对方的错误，不再怨恨对方，而是放下心中的怨恨和仇恨。
- 原谅是重要的，因为如果我们不原谅别人，那么我们的心中会充满怨恨和仇恨，这样会影响我们的心情和健康，甚至会破坏我们的人际关系。
北师大版心理健康三年级下册《学习方法,提高效率》教案
北师大版心理健康三年级下册《学习方法，提高效率》教案一、教材分析本课是《北师大版心理健康三年级下册》的第三十五课《学习方法，提高效率》，主要内容是学习方法，提高效率。
本课主要分为三个部分：学习方法的重要性、学习方法的分类、如何提高学习效率。
二、教学目标1.了解学习方法的重要性，明确学习方法对学习成绩的影响。
2.掌握学习方法的分类，能够根据不同的情况选择合适的学习方法。
3.了解如何提高学习效率，掌握学习技巧和方法，提高学习效率。
4.培养学生的自主学习意识和能力，提高学生的学习成绩。
三、教学重点和难点教学重点：学习方法的分类及如何提高学习效率。
教学难点：如何提高学习效率，如何培养学生的自主学习意识和能力。
四、学情分析学生已经掌握了一定的学习方法，但是还存在一些不合理和不科学的学习习惯。
同时，学生的自主学习意识和能力还需要进一步培养和提高。
因此，在教学中需要重点针对学生的学习情况和学习习惯进行分析和指导。
五、教学过程第一环节：新课导入教师可以通过提问的方式，引导学生思考一个问题：为什么有些同学学习成绩好，有些同学学习成绩不好？通过讨论和分析，引导学生认识到学习方法对学习成绩的影响。
教师可以通过以下问题来引导学生讨论：- 你认为学习方法对学习成绩有影响吗？- 有哪些同学学习成绩好？他们的学习方法是怎样的？- 有哪些同学学习成绩不好？他们的学习方法是怎样的？第二环节：学习方法的重要性通过PPT展示，让学生了解学习方法对学习成绩的影响。
教师可以通过以下例子来让学生更好地理解学习方法对学习成绩的影响：例子一：小明和小红两个同学，在学习一道数学题时，小明只是简单地看了一下题目，就开始做题了，而小红则仔细地阅读了题目，理清了思路后再开始做题。
最终，小红做对了这道题，而小明却错了。
这是因为小红采用了更加科学的学习方法，通过阅读题目理清思路后再开始做题，而小明则没有采用合适的学习方法，只是简单地看了一下题目就开始做题。
三年级心理健康《失败了,我不怕》教案
三年级心理健康《失败了，我不怕》教案一、教学目标1. 让学生理解失败是每个人成长过程中都会遇到的事情，失败并不代表终结，而是一个新的开始。
2. 培养学生面对失败的勇气和信心，学会从失败中寻找经验和教训。
3. 引导学生树立积极的人生观，相信自己的能力，不畏惧困难，勇往直前。
二、教学重点1. 让学生认识到失败是正常的，是每个人成长过程中都会遇到的事情。
2. 培养学生面对失败的勇气和信心。
3. 引导学生学会从失败中寻找经验和教训。
三、教学难点1. 如何让学生真正理解失败并不代表终结，而是一个新的开始。
2. 如何引导学生树立积极的人生观，相信自己的能力，不畏惧困难，勇往直前。
四、教学方法1. 采用故事导入法，让学生通过故事理解失败的意义。
2. 采用讨论法，引导学生分享自己经历过的失败，并从中寻找经验和教训。
3. 采用情景模拟法，让学生在模拟的情境中体验失败，学会面对和处理失败。
五、教学准备1. 准备与教学内容相关的故事材料。
2. 准备情景模拟的道具和材料。
3. 准备纸和笔，供学生记录自己的失败经历和从中得到的教训。
六、教学过程1. 导入：讲述一个关于失败的故事，如爱迪生失败发明灯泡的故事，引导学生理解失败的意义。
2. 新课导入：讲解失败是每个人成长过程中都会遇到的事情，失败并不代表终结，而是一个新的开始。
3. 学生分享：让学生分享自己经历过的失败，并从中寻找经验和教训。
4. 讨论：引导学生讨论如何面对失败，如何从失败中成长。
5. 情景模拟：设置一个模拟的情境，让学生在情境中体验失败，学会面对和处理失败。
6. 总结：强调失败是正常的，是成长的一部分，我们要有面对失败的勇气和信心。
七、教学反思本节课通过故事导入、学生分享、讨论和情景模拟等多种教学方法，让学生认识到失败是正常的，是每个人成长过程中都会遇到的事情。
引导学生学会从失败中寻找经验和教训，树立积极的人生观。
但在教学过程中，可能存在对失败的理解过于浅显，以及对失败的重要性的强调不足等问题，需要在今后的教学中加以改进。
三年级心理健康《真心原谅他人》教案
真心原谅他人【教学目标】1、让学生认识到和他人发生矛盾是正常的，如果想要解决矛盾，就需要宽容大度，真心原谅他人。
2、让学生认识到想做到宽容大度就必须能够换位思考。
3、通过参与活动，让学生学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、老师以及他人和谐相处。
【教学重点】学生了解因为人和人是不同的，对于同一件事会有不同的观点，所以发生矛盾是正常的，如果想要缓解或者解决矛盾冲突，就需要宽容大度。
【教学难点】学生学会换位思考。
【核心素养】认识到想做到宽容大度就必须能够换位思考。
【教学准备】为每个小组准备一张“人气王”的奖状。
【教学过程】一、心情话吧1、阅读体验。
学生阅读小芬和小红的故事。
2、回答问题：为什么小芬和小红会吵架？为什么两个人又会和好？3、分享交流。
学生分享自己和别人发生矛盾的故事，可以谈谈当时的感受，也可以谈谈矛盾发展的结果。
4、总结归纳。
教师总结：在生活中，我们和别人发生矛盾是很正常的事，可能是因为心情不好，也可能因为观点不同，但是办理也有很多同学人缘很好，特别受人欢迎。
接下来我们来评选一下班里的“人气王”。
二、人气王1、全班评选出每个小组的“人气王”，并由每个小组的代表介绍“人气王”的特点。
2、分享交流。
学生总结最受欢迎同学的特点，得出结论：宽容大度的人最受欢迎。
3、总结归纳。
教师总结：我们在评选“人气王”的活动中发现，宽容大度的同学最受大家欢迎，而大家都不喜欢和小心眼的同学交往,所以我们在生活中要宽容大度、多替别人着想。
接下来我们来看看怎样做到宽容大度。
三、心海导航1、活动：学生阅读《周总理的故事》，回答问题1和问题2。
2、分享交流。
学生交流听完故事的感受，教师总结：这位大人物站在理发师的立场，设身处地地为理发师着想，这种方法就叫做换位思考。
四、演一演1、学生分组表演菲菲和小雅的故事，预设两种结果（结果1：菲菲和小雅绝交；结果2：菲菲和小雅和好），让故事继续发展下去。
五、加油站1、学生阅读“加油站”，了解即可，不做其他要求。
三年级下册心理健康教案-第二课第二节人为什么长两只耳朵
三年级下册心理健康教案-第二课第二节人为什么长两只耳朵知识目标•了解人类耳朵的构造和功能；•理解人类耳朵的重要性；•掌握保护自己耳朵的方法。
教学重点•理解人类耳朵的重要性；•掌握保护自己耳朵的方法。
教学难点•如何让学生了解和认识自己的耳朵的构造和功能；•如何让学生体会保护自己耳朵的重要性。
教学准备•讲台或课桌；•讲义；•PowerPoint课件；•真实的耳朵模型。
教学过程1. 课堂导入老师敲黑板，“同学们，我发现我们都有两只耳朵，在场的每一个同学都有两只耳朵对吧？你们知道为什么人类会长两只耳朵吗？”2. 引入话题打开PPT课件，展示人耳的图像，“人类耳朵有哪些部分？它们都有什么作用？”3. 课堂讲授•老师对于耳朵的构造和功能进行详细的讲解，特别是内耳、外耳和中耳的结构和功能；•介绍使用耳机的危害，特别是让学生了解过久使用高音量的耳机可能会导致永久性听力损伤；4. 实际操作向学生展示真实的耳朵模型要求同学们来看看，轻轻地摸摸它，了解耳朵模型的每部分，以便更好地理解耳朵的构造。
5. 课堂互动•在教育活动的一部分，老师可以请出一名学生，进行检查自己的耳朵，看看自己是否有耳垢等异物。
然后，介绍清洁耳朵的正确方法；•邀请学生们分享怎样保护自己的耳朵；•讨论关于什么样的声音是危险的，怎样才能保护自己的耳朵免受损伤。
6. 结束语老师告诉学生，耳朵对于我们听觉和语言发展等都是非常重要的，因此大家一定要学会如何保护自己的耳朵，记得经常做好清洁，少用耳机，尤其是要避免在高音量音乐下使用。
课后作业请学生写一份以“如何保护自己的耳朵”为主题的作文。
然后，让学生把自己的作文发到班级群里让大家分享。
小结通过本次课，学生们了解了人类耳朵的构造和功能，以及重要性；并且学会了如何正确的保护自己的耳朵，避免对耳朵造成一些不良影响。
三年级心理健康教育下册教案
第一课、伸出你的手三年级心里健康教案教学目的：培养学生正确的人际交往态度,帮助学生掌握人际交往的基本技能,提高学生与人交往的实际能力,培养学生做一个快乐的健康的人.课前准备：1、课件设计2、游戏编排教学过程：一、导入：你有朋友吗你喜欢交朋友吗在生活中,有的人拥有很多朋友,与朋友一起学习,一起生活,遇到问题一起商量,一起解决,说说笑笑,真开心呀这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友二、活动：1、找朋友游戏要求：以组为单位,每组出一名学生,倒计时从“五”数到“一”.第一次：3个同学一组迅速抱成团.第二次：4个同学一组迅速抱成团.第三次：5个同学一组迅速抱成团学生分组做“找朋友游戏”.游戏之后数一数：我赢了次,我输了次.2、谈一谈1我找到朋友时心里感到.2我没找到朋友时心里感到.学生谈心里感受3、交朋友的秘诀1仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的学生归纳交朋友的秘诀看课件：课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人,同学们都愿意和她交朋友.性格好课件2：周梦和胡云都是航模小组成员,他俩合作一艘小帆船,你锯我粘,很快就做成了,共同享受着成功的喜悦.合群课件3：遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友,增进沟通和理解.善于开放、表露自己.2你的交友秘诀呢快记下大家的绝招,让大家一起交流分享吧学生归纳：交朋友的秘诀.3请看小品：问题1：请你帮帮小陈,让他也能交到朋友.问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢问题3：请大家帮他出出主意,让他交到更多的朋友.学生进行小品表演：小磊和小涛是好朋友,他们互相关心、互相帮助,说说笑笑玩得多开心啊可是,小陈不敢和同学接近,他没有朋友,一个人非常孤独.三、总结：有朋友真好高兴时,友朋友来分享；伤心时,有朋友来分忧；困难时,有朋友来帮助.朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心.老师相信,在你的努力下,一定会交到更多的好朋友第二课、不当“小霸王”教学目标：1、通过活动,帮助学生认清任性的坏处.2、通过活动,引导学生自觉改掉任性的坏毛病.重点：认清任性的坏处.难点：改掉任性的坏毛病.一、课前准备小品——任性的“小霸王”教师要事先挑选好六名学生,分别扮演不同的角色,同时指导学生进行排练强调台词的语调和神态,注意形体动作以及道具的设计.1、教师课堂点题：同学们,任性是我们生活中常常会见到的,今人我们来讨论一下任性的问题,先请大家观看一个小品.2、出示思考题：1谁是任性的“小霸王”.2“小霸王”有那些坏毛病.3任性又有那些坏处.3、提出观看要求：认真观看、积极思考,告诉学生这就是对同学的尊重.二、讨论1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法,也是人与人之间相互交流的重要手段,在讨论的过程中,要各抒己见,求同存异,要心平气和地发表自己的见解,虚心、仔细地听取别人的见解.2、就以土问题分四人一组相互讨论.3、根据小品内容,结合自身情况,讨论任性有那些坏毛病和坏处.三、展开1、自我测试,完成调查卷要求认真、如实的填写,告诉学生诚实是一个人的美德2、找出克服任性的方法3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流.四、小结1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题你认清了任性的坏处了吗在你身上是否存在任性的问题,找到改正的办法了吗你学会讨论的方法了吗你有收获吗2、教师小结：今天我们讨论了“任性”,大家都很认真,也在克服任性方面动了不少脑筋,相信同学们一定不愿做任性的孩子,对吗六、摘抄：任性是一个大坏蛋,千万别和它做朋友.第三课、来客人时的表现教学要求：使学生认识到家里、学校、来客人时应怎么做,帮助学生纠正不良的行为习惯,成为一名有规矩,有礼貌的好学生.教学过程：这是我们心理健康教育的第一课.同学们,大家经常遇到远方来的客人,如家里来的客人,学校来客人等作为我们该怎样做才是对的,今天老师请大家一起来探讨之方面的做法.一、看课堂剧：客人到我家要求：找出剧中人物正确的做法和不正确的做法教师小结：刚才同学们看了课堂剧,对剧中的人物做出了正确的评价,要求同学们能正确地招待客人.二、看录相学校来客人时同学们的做法要求：看完后讨论一下谁的做法是正确的,为什么不正确该怎样做.找出错误的原因.教师小结.三、教师对以上事例做总结四、课堂练习1．行为训练.1家里来客人了小区不认识就不让进屋.2家里业客人,小刚不好意思回答客人的问话.3家里来客人带来了小孩,小明不让不客人玩自己的玩具.4学校来客人,一辆小轿车很漂亮,同学们围着看,还用手去摸.5学校来外宾,王红主动让路并问客人好.2．事例分析下面同学的做法对吗不对的错在什么地方他该怎样做1李明家来了乡下的亲戚,看他们穿着不讲究,土气,就不理他们,亲戚跟他说话,他用鼻子哼.2哥哥的同学来了,妈妈让小刚把水果拿来,小刚哼了一声把水果拿来后,砰的放在茶几上.3．同学谈一谈自己是怎样对待家里、学校来客人的.五、总结：通过这节课的学习,你懂得了什么板书设计：来客人的表现1．家里表示欢迎、热情招待2．学校主动问好、礼貌迎接第四课、正确认识自己教学目的：通过教学使学生知道怎样认识自己,从而使自己心理得到合谐发展,永葆身心健康.教学重点：怎样正确认识自己.教学过程：一、导言我们每个同学自从上学那天起,我们的父母就希望我们都能做一个全面发展,身心健康的好学生,因此,我们就要从小就会正确认识自己,怎样才能正确认识自己呢我们这课就学习正确的认识自己.二、新授1．要做一个全面发展,身心健康的好学生,就要学会正确的对待自己.2．我们虽然生活在同一社会里,但每个人都有自己的思想、能力、性格、习惯和爱好,也有自己的长处、短处.如果在这些方面不能对自己有一个正确的认识,就易产生狂妄自大,消极自插或嫉妒狭隘等不健康的心理,使自己变得孤独、离群、悲观、伤感.这样既不利于自己成长,也影响他人.三、总结通过学习,我们要学会正确的认识自己,避免对自己作出过高或过低的评价,要善于开展批评和自我批评,虚心听取父母、师长和同学的劝告,发挥优点和长处,只有这样,我们才能适应社会,永葆身心健康.第五课、谁的想法好又多教学目标：培养学生积极思考的习惯,使学生懂得在学习和生活中积极动脑,用自己的智慧去发现,去创造,做个有心人.教学过程：一、比一比.1、今天,老师要看看谁最聪明,能够帮老师解决一个大难题.2、你知道夸有哪些用途吗3、指名回答,适时引导,给予肯定.4、大家都很聪明,说得也不错,我们去看看书上是怎么说的.二、说一说.1、说出下列各物的用处,看谁说得最多.报纸、钢笔、小刀、扇子、球2、四人小组讨论,老师适时引导.3、全班交流,将自己的想法说清楚.4、评一评,谁想得最多,说得最好.三、想一想,写一写.1、说观察书中的5个图形,说一说这些图形象什么与同学讨论,想好后,将自己的想法写下来.2、四人小组交流自己所写的.3、全班交流,比一比谁想得最好.4、只要肯动脑筋,没有什么难题可以难倒我们的.四、总结学生总结,教师补充第六课、我来露一手教学目标：1、培养学生积极思考的习惯,使学生懂得在学习和生活中积极动脑.2、用自己的智慧去发现,去创造,做个有心人.3、认识到每个人都有优点,善于发现自己的优点.教学过程：一、比一比.1、今天,老师要看看谁最聪明,能够利用现实生活中的解决一个大难题.2、你知道你发明的东西有哪些用途吗3、指名回答,适时引导,给予肯定.4、大家都很聪明,说得也不错,我们去看看书上是怎么说的.二、说一说.1、说出下列各物的用处,看谁说得最多.报纸、钢笔、小刀、扇子、球、易拉罐、、、、、等等2、四人小组讨论,老师适时引导.3、全班交流,将自己的想法说清楚.4、评一评,谁想得最多,说得最好.三、想一想,写一写.1、说观察书中的5个图形,说一说这些图形象什么与同学讨论,想好后,将自己的想法写下来.2、四人小组交流自己所写的.3、全班交流,比一比谁想得最好.4、只要肯动脑筋,没有什么难题可以难倒我们的.四、班级吉尼斯五、总结师生共同总结第七课、自己的事情自己做教学目标：培养学生的自理能力,懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,培养学生做个爱劳动的好孩子.教学过程：一、议一议.两个小朋友做值日,一个说“我不会扫地,我叫爷爷来.”另一个说：“我叫奶奶来帮我.”两个小朋友站在旁边玩,爷爷奶奶代他们做卫生.1、说说这两个小朋友做得对吗应该怎样做2、平时在家时,你都做了哪些事你自己的事情有没有自己做3、如果没有,今后要怎样做二、读一读.1、读儿歌我要自己走.先读一读,再说一说,你平时是怎么上学的.2、同学互相交流,评一评谁做得最好.三、说一说.1、儿歌中的“我”是个怎样的小朋友说说你在学校,在家中能做些什么2、这些事情你有没有自己做,为什么四、评一评.1、根据资料说说你喜欢谁为什么你应该怎么做2、说说学习这课后,你有什么收获五、唱一唱.听歌曲歌声与微笑.第八课、“小鬼”当家教学目的:1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；2、从小培养爱劳动的好习惯；3、减轻父母的负担,增强劳动观念.教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧.教学难点：经常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教育课,我们共同探讨你最擅长的一项技能是什么. 1．你们在家里做家务吗经常做吗2．能够做哪些力所能及的家务劳动3．你有什么突出的表现二、讨论1、讨论：1你是如何做的2不对的地方应怎么做3能自己选菜谱做一道可口的菜吗2．以小组为单位,选学生参加做菜比赛；一组：做糖拌柿子；二组：黄瓜凉菜；三组：炒鸡蛋.八、总结这节课的学习,同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动,从小养成爱劳动的好习惯.第九课、好邻居教学目标⒈通过活动,让学生了解做一个好邻居的要求.⒉教会学生在生活中能按好邻居的要求去做,处理好邻里关系.重点难点⒈重点：帮助学生了解做一个好邻居的要求,并学做好邻居.⒉难点：指导学生克服以我为中心,处理好邻里关系.教学过程一、导入同学们,你们听说过孟母三迁的故事吗教师讲述故事大意这个故事告诉我们邻居对人们的家庭生活、个人成长具有很大的影响.今天的活动就要求大家一起来讨论：怎样做个好邻居.二、活动与训练⒈课件㈠串门.时间：某天晚上地点：小刚家任务：小刚母子、小明母子内容：小明全家乔迁新居了,正巧成了小刚的新邻居.一天晚上,小明母子来到小刚家串门,小刚母子礼貌热情地接待了他们.小明向小刚问了许多他想知道的情况如：小刚在哪个学校读书读几年级喜欢什么学科兴趣爱好是什么新学校、老师怎么样,小刚一一作答.他们成了好朋友.⑴讨论交流：①小刚母子是怎样礼貌热情地接待邻居的②从刚才的小品表演中,你懂得了什么⑵教师小结：邻里交往是社会交往中最普遍、最重要的交往之一,因此,要正确地处理好邻里关系,与邻居和睦相处,礼貌待人.⒉课件㈡好邻居时间：某星期六地点：小华奶奶家人物：小华、小华奶奶、小王叔叔内容：某星期天,爸爸妈妈去加班了,小华来到了奶奶家.看到孙子来了,奶奶格外高兴,为准备可口的饭菜忙个不停.只听“啊呀”一声,奶奶在厨房间摔了一跤,再也爬不起来了.怎么办呢祖孙俩急得不知所措.小华敲开了邻居小王叔叔的房门,刚巧小王叔叔在家.他跑到小华奶奶家一看,说：“不好,你奶奶可能骨折了.”随后,就和小华一起把小华奶奶送到了医院.⑴讨论交流：①小华奶奶家发生了一件什么的事②邻居小王叔叔是怎么做的③从这件事中,你又懂得了什么⑵教师小结：俗话说,远亲不如近邻.邻里之间互相关心,互相帮助,是我们的社会所提倡的新风尚,值得发扬.⒊讲故事：每组选派一个同学讲故事：我家有个好邻居.⒋议一议：好邻居的标准是什么教师小结：听了同学们的发言后,我受到了很多启发.要做个好邻居,一要有礼貌,二要互相帮助,三要互相体谅.⒌练一练：⑴抽签回答：你该怎么办①邻里之间见面时怎么办②当邻居家有困难时怎么办③当邻居损害了你家的利益时怎么办三、总结师生共同总结第十课、世界真大教学目标：1、让学生在交流的过程中,了解中国最有名的建筑、事情、人物、动物等.2、激发学生热爱祖国的情感,发展学生的口语表达能力.3、了解祖国新貌,介绍中国之最,激发学生作为中国儿童的自豪感,萌发学生爱祖国的情感.4、通过系列活动,使学生理解我国是个多民族的国家,了解几个主要的少数民族.活动准备：课件准备：有关长城、故宫的图片.世界、中国地图各一张教学过程：一、导入请学生说出我们国家首都的名字.分别谈谈自己去过哪些地方,看到些什么二、展开1、让学生看“大地图”,使他们知道我们的祖国很大1请学生在地图上找出首都北京的位置.2请学生在地图上找出中国最北、最南的地方.最北的地方是漠河,那里天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣.中国的最南面是南沙群岛,那里一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服3向学生介绍我国的世界最高山脉——喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河.2、引导学生看图片,了解我国的世界之最1师生共同观看长城录像,给学生讲解：长城的一头在山海关,另一头是嘉峪关,弯弯曲曲,上上下下,很长很长2师生共同观看故宫录像或图片,教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿,有近一万间房屋.房屋的顶是金黄的琉璃瓦,四周装饰着各色的图案,雕刻着龙、凤等吉祥物.故宫里有大量的珍贵文物,这些都是古代劳动人民创造出来的.3、教师小结三、结束请学生从课件中“游览”美丽的祖国学生自由结伴,在大地图上的“各地”游览,说说自己来到了祖国的什么地方,看到了什么些什么.1、中国最有名的建筑是哪里长城2、中国最有名的发明是什么印刷术、火药、指南针、造纸3、中国最有名的人是毛泽东、邓小平……4、中国最有名的动物是什么熊猫、金丝猴5、中国最有名的瓷器景德镇瓷器6、中国最长的江是长江7、中国最长的河是黄河8、中国有世界上最高的山脉是珠穆朗玛峰9、中国最大的城市是上海第十一课、社会是个大家庭一、教学目标1、体验不同场合下的角色变化,观察、思考不同的角色应有的不同社会表现和应承担的责任.2、增强责任意识,知道自己对自己、对家庭、对集体、对社会应出承担的责任.3、体验承担某项任务,感受认真履行职责并完成任务后的愉悦.4、知道积极参加集体活动、认真完成集体交给的任务、维护集体荣誉是作为集体一员应尽的责任,愿意承担和认真完在集体的任务.二、教学重点、难点、关键点1、教学重点体现自己在现实生活中的不同角色,并愿意在现实生活中当好自己的角色.2、教学难点通过观察对比,认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任.3、教学关键点通过观察对比,认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任.三、课前准备课件、调查报告四、教学过程一认识不同的场合有不同的角色.1、教师以自己为例问学生：“我是谁”学生回答后,出示教师自己在不同场合的照片,如商店里、家里、旅游景区里,让学生感受到在不同的场合下,人的角色是不一样的.2、设置场景,让学生说说“我是谁”1在学校里.2在商场里.3在家里.4在公共汽车上.3、身边的人是谁学生小组讨论,然后班上交流.二认识不同的角色对人的不同要求引入：生活是丰富多彩的,我们每个人都在不同的场合担当不同的角色.1、学生讨论你认为怎样的老师才是一名好的老师2、小组讨论：怎样做才是一名好学生3、小组表演在生活中,我们每个人担当不同的角色,那应该怎样做才能当好这些不同的角色呢现在就让我们一起来表演、讨论.学生上台抽取题目根据教师提供的场景进行表演.表演场景：1秋游动物公园.2到图书馆借阅图书.3乘车去清晖园.4去超市购物.课题在电脑出现图片：教师自己在不同场合的照片在各种地点的图片声音：背景音乐文本：各种场景各种地点的图片5去剧院看电影.6奶奶生病了,你回家该怎么办4、师生合演表演的场景是文具店里,教师是售货员,学生是顾客.表演后,学生评价.5、角色互换1假如你是老师,你会怎样对待学习上的后进生、顽皮生、家庭困难生等.2假如你是家长,谈谈你对孩子的希望是什么如果孩子顽皮,学习退步,你会怎样做呢三小结师生共同小结。
小学三年级心理健康教育教案(全册)
汇报交流并总结：世界上没有绝对一样的事物，哪怕是非常相似的双胞胎都有不一样的地方，我们是世界上独一无二
的存在。
三、育心场
1.活动一：猜猜他是谁
（1）猜一猜
老师来说谜面：“耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。”
学生猜这是什么动物？
（老师可以多说几个动物的谜语，比如说“船板硬，船面高。四把桨，慢慢摇。-乌龟； 尖尖的嘴巴象老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边住，爱吃松子爱上树。—松鼠等。）
1.照照镜子，观察自己有什么外貌特征。
2.请同学来说一说自己的外貌特征。
3.PPT出示图片，观察图片，说一说这两个动物的特征，再看他们的对话，想一想，你得到什么启示？
（教师引导：每个人都有自己的特征，有自己的想法和感受，每个人都是独一无二的。）
二、暖心坊
现在，我们来看看“暖心坊”里发生的小故事，想一想：你明白了什么？
同学们，我们一起到“成长苑”读一读吧！
（1）请同学读一读里面的内容。
（2）同学们分享哪些是可以保持的优点，哪些是可以改掉的不足？
（老师说明：有些天生的我们没有办法改变，如家庭环境，外貌特征等，这些都是父母给我们的，我们要欣然接受；而有些可以通过后天的努力来得到的，比如培养自己好的读书习惯，让自己写一手漂亮的字等，努力让自己成为更好的人！）
课堂观察
反思记录
心理健康教育三年级电子备课教案
学校主备
活动主题
第2课男生女生都美好
执教
活动目标
1；让学生在案例讨论和活动中了解并能自己举例说明男生女生在生活中各方面的差异，也能说一说两者的相同点。
2；通过活动，引导学生能互相说出异性之间的优点，并明白只要发挥各自的优势，积极向上，男生女生都可以很棒！
三年级心理健康《我能照顾妈妈了》教案
我能照顾妈妈了【教学目标】1、让学生认识自己与母亲在生活中互动时的真实现状。
2、引导学生感受亲情，理解母亲的爱是无条件的。
3、让学生学会换位思考，用适当的方法表达对母亲的爱，增强感恩意识。
【教学重点】引导学生看到生活中自己与母亲之间互动的一些场景画面，体会母亲为自己所做的每一件事，都要倾注大量的心血和精力，感受母亲对自己的爱是无条件的。
【教学难点】帮助学生真正学会换位思考，可以在生活中做出具体的计划，每周至少跟母亲一起做一件事，可以和母亲边做事情边交流，体谅母亲的劳累和辛苦，觉察她的衰老和无私，关心她的身体健康和喜怒哀乐，分享她的烦恼，分享她的快乐。
【核心素养】用适当的方法表达对母亲的爱，增强感恩意识。
【教学准备】彩色便利贴、PPT【教学过程】一、心情话吧1、阅读体验。
学生阅读洋洋的故事。
2、分享交流。
教师引导学生分享：在洋洋的家里，洋洋和妈妈都承担着哪些事情？写在卡片上。
3、总结归纳。
教师总结：我们每个人都是家庭中的一员，有时我们习惯了妈妈为我们做的事情，却忽略了妈妈。
二、心海导航1、观看成长纪录片。
教师播放提前做好的PPT，展示给学生看。
2、分享交流。
每播放到一张场景图，请一位同学分享自己的故事。
3、总结归纳。
教师总结：在我们每个人的成长过程中，我们和妈妈之间发生过很多感人的故事，妈妈就像善良的天使，无私地关爱着我们。
三、亲子天平1、制作亲子天平卡。
每人在卡片的两侧，分别写出“妈妈为我做的事”和“我为妈妈做的事”。
2、分享交流。
读读卡片上的内容，感受一下我们的天平是否平衡，说说你的想法。
3、总结归纳。
教师总结：亲子的天平不平衡，妈妈给予我们的总是太多，而我们给予妈妈的又总是太少。
四、我会这么做1、为妈妈制作爱心卡。
在爱心卡上写出自己最想对妈妈说的话。
2、分享交流。
学生可以在小组里分享自己对妈妈的爱。
五、加油站1、阅读体验。
填写表格中的内容。
2、分享交流。
重点是分享爸爸妈妈为什么会有这样的感受。
三年级心理健康教案全一册
以下是三年级心理健康教案全一册的示例，仅供参考：课程名称：三年级心理健康
课程目标：
1. 帮助学生了解心理健康的重要性，树立正确的心理健康观念。
2. 培养学生的自我认知、情绪管理和人际交往能力。
3. 提高学生的心理素质，增强自信心和适应能力。
课程内容：
一、认识心理健康
1. 什么是心理健康？
2. 心理健康与身体健康的关系。
3. 心理健康的重要性。
二、自我认知
1. 认识自己的身体和心理特征。
2. 了解自己的优点和不足。
3. 学会接受自己，欣赏自己。
三、情绪管理
1. 认识情绪的基本概念。
2. 学习调节情绪的方法，如深呼吸、放松训练等。
3. 培养积极情绪，如乐观、自信等。
四、人际交往
1. 了解人际交往的基本原则。
2. 学习与他人建立良好关系的方法，如倾听、表达等。
3. 解决人际冲突的技巧，如沟通、协商等。
五、适应能力培养
1. 了解适应能力的重要性。
2. 学习适应新环境的方法，如调整心态、积极面对等。
3. 提高应对挫折的能力，如勇敢面对、积极应对等。
教学方法：
1. 理论讲解：通过讲解心理健康的基本概念、原理和方法，帮助学生建立正确的心理健康观念。
2. 案例分析：通过分析真实的案例，让学生了解心理健康问题的表现和解决方法。
3. 实践活动：通过组织各种实践活动，如角色扮演、小
组讨论等，让学生在实践中学习和掌握心理健康知识。
4. 心理辅导：针对学生的具体问题，提供个性化的心理辅导服务，帮助学生解决心理问题。