异分母分数加、减法(第一课时)

教学内容：
异分母分数加、减法（第一课时）
恩小方素梅
学习目标：
1、使学生经历如何将异分母分数加、减法转化为同分母分数加、减法的过程，从而理解算理。

2、掌握算法，并能正确进行计算和验算。

3、通过引导、观察、讨论，使同学们能有条理、清晰地阐述自己的观点。

学习重、难点：
掌握异分母分数加、减法的计算法则，并能正确地进行计算。

自学指导;
（一）课前复习
同分母分数加减法的计算法则（学生回答后，板书课题;异分母分数的加、减法）(二)认真阅读课本110~111页内容，边读边想：
1，什么是异分母分数？
2,异分母分数能直接相加减吗？
3，异分母分数相加减首先要干什么？然后再干什么？最后的结果又是一个什么数?
4、8分钟后，看谁能做出与例题类似的题目
自学过程;（15分钟）
(一)学生全面自学：
学生认真自学，老师巡视，关注学困生:
1,分母不相同怎么办，利用学过的什么知识去解决。

2，化成同分母之后怎样计算。

（学得快的同学可以去辅导学得慢的同学）
（二）自学检测：（课件出示1、2小题）
1．填空：
1) 异分母分数相加减，先（），然后按照（）
法则进行计算。

2)分数的分母不同，就是（）不相同，不能直接相加减，要先
（）化成（）分数再加减。

3)分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法（）。

2、帮小马虎判断正误。

3、请学生当小老师，出题考大家。

（1）三个异分母分数连加；（2）三个异分母分数连减；
（3）三个异分母先加后减；（4）三个异分母先减后加。

以学定教（15分钟）
总结
1、不管是整数、小数还是分数的加减，只有相同的计数单位的数，才可以直接相加减。

2、异分母分数的加减，首先要通分，把分母不同的转化成相同的分母，然后再按同分母分数的加减法则进行计算。

3、计算的最后结果一定是一个最简分数。

4、能化成有限小数的分数也可以化成小数后再进行计算。

当堂训练（10分钟）
1、必做题
1 3 +
3
4
5
6
+
3
8
11
12
+
5
6
1-
5
6
7 8 +
3
7
-
5
6
2-
5
6
+
5
11
2、选做题;
1 4 +
1
5
=
1
9
+
1
10
=
1
11
-
1
13
=
分子是1，分母是互质的两个分数相加减的规律是（）
强调：分子为1，分母互质的两分数相加，和的分母是加数分母的乘积，分子等于加数分子之和。