第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立 导学案-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下
第9课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》教学设计高中历史统编版必修中外历史纲要下册
1.列举英国、美国、法国资产阶级革命的主要原因和过程。
2.解释资本主义制度的基本特征，并分析其对世界历史发展的影响。
3.论述资产阶级革命与资本主义制度确立之间的内在联系。
4.结合历史唯物主义观点，评价资产阶级革命与资本主义制度的确立。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调以下重点：
3.设计丰富的教学活动，如小组讨论、角色扮演、历史剧表演等，提高学生的参与度和学习兴趣。
4.结合多媒体教学手段，如图片、视频、音频等，丰富教学形式，增强学生对历史事件的认识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱历史、尊重历史、敬畏历史的情感，激发学生对国家、民族命运的关切。
2.帮助学生树立正确的价值观，认识到资本主义制度的确立是人类历史发展的一种进步，但同时也存在着一定的局限性和矛盾。
4.分组进行课题研究，选择以下课题之一，深入探究并撰写研究报告：
a.资产阶级革命时期的经济发展与阶级斗争
b.资产阶级革命与民主政治的确立
c.资产阶级革命对思想文化的推动作用
5.结合所学知识，分析当前我国社会主义制度与资本主义制度的异同，撰写一篇800字左右的论文，要求观点正确、论述严谨。
6.观看与资产阶级革命相关的历史纪录片，如《英国资产阶级革命》、《美国独立战争》等，并撰写观后感，要求不少于500字。
1.请同学们结合教材内容，梳理英国、美国、法国资产阶级革命的主要原因、过程和影响，以思维导图的形式呈现，要求条理清晰、重点突出。
2.针对资本主义制度的基本特征及其对世界历史发展的影响，撰写一篇600字左右的文章，要求观点明确、论证充分，运用历史唯物主义观点进行分析。
3.选择一位与资产阶级革命相关的重要历史人物，通过查阅资料，了解其生平事迹、贡献和影响，撰写一篇500字左右的人物传记。
第9课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》教学设计高中历史统编版必修中外历史纲要下册
5.提高史料阅读、分析、综合能力，形成自己的历史观点。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师应注重以下过程与方法：
1.通过问题驱动，引导学生主动探究资产阶级革命与资本主义制度确立的原因、过程和影响。
2.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，生动形象地展示历史事件，增强学生的学习兴趣和体验。
4.学习方法：学生在学习历史时，较多地依赖记忆和背诵，对史料阅读、分析、综合等方法的掌握不够熟练，教师需在教学过程中注重培养学生的学习方法。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：资产阶级革命的概念、背景、过程及对资本主义制度确立的影响；资本主义制度的基本特征及其内在联系。
2.难点：
（1）资产阶级革命与资本主义制度确立的内在联系，尤其是历史唯物主义观点的分析方法。
（2）学生对史料阅读、分析、综合能力的培养，提高学生独立思考、批判性思维能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究资产阶级革命与资本主义制度确立的原因、过程和影响。
（2）运用多媒体教学手段，如图片、视频等，生动形象地展示历史事件，增强学生的学习兴趣和体验。
（3）组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的思辨能力和合作精神。
在导入新课环节，教师可以通过以下方式激发学生的兴趣和思考：
1.提问：请学生回顾已学的重大历史事件，如文艺复兴、宗教改革等，思考这些事件对欧洲历史发展产生了哪些影响。
2.引入：在此基础上，教师指出，这些事件为资产阶级革命的发生创造了条件，进而引出本节课的主题——资产阶级革命与资本主义制度的确立。
3.情境创设：通过播放一段关于英国工业革命的视频，让学生直观地感受当时社会的巨大变革，激发他们对新课的兴趣。
第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立教学设计统编版高中历史必修中外历史纲要下
3.法国大革命：阐述法国大革命的历史背景、过程及其对资本主义制度确立的贡献，强调大革命对民主、平等、自由等价值观的传播。
4.资本主义制度的确立：讲解资本主义制度的基本特征，分析资产阶级革命与资本主义制度确立的内在联系。
（三）学生小组讨论
1.分组：教师将学生分成若干小组，每组针对以下问题进行讨论：
（1）英国工业革命、美国独立战争、法国大革命之间的联系；
（2）资产阶级革命对资本主义制度确立的影响；
（3）资本主义制度确立的内在逻辑。
2.讨论：各小组针对问题展开讨论，形成共识。
3.分享：各小组代表汇报讨论成果，其他小组进行补充和评价。
5.学生分组进行课外研究，选取一个与资产阶级革命与资本主义制度确立相关的历史事件或人物，进行深入探讨。要求小组合作完成一份研究报告，内容包括：事件或人物简介、历史背景、影响及评价等。研究报告不少于1000字。
6.鼓励学生关注现实社会，结合资产阶级革命与资本主义制度确立的知识，分析当前我国改革开放以来取得的成就及其原因。撰写一篇500字左右的文章，分享自己的看法。
（四）课堂练习
1.教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成。
2.练习题包括：
（1）填空题：考查学生对资产阶级革命与资本主义制度确立的基本知识掌握；
（2）简答题：引导学生运用所学知识分析历史问题；
（3）论述题：培养学生的综合分析能力和批判性导。
3.组织课堂讨论，让学生在交流与互动中，提高对资产阶级革命与资本主义制度确立过程的理解和分析能力。
4.运用多媒体教学手段，展示与资产阶级革命与资本主义制度确立相关的历史图片、视频等资料，增强学生的直观感受。
第9课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》优秀教学案例高中历史统编版必修中外历史纲要下册
4.反思与评价：注重学生的反思与评价，让学生在总结经验教训的基础上，不断提高自己的学习能力和综合素质。例如，在每节课结束后，组织学生进行自我评价和同伴评价，让学生反思自己在课堂上的表现和学习效果。通过反思与评价，学生可以更好地了解自己的学习情况，调整学习策略，提高学习效果。
（二）过程与方法
在教学过程中，我将采用问题驱动的教学方法，引导学生通过探究、讨论、分析等方式，积极主动地参与学习。我将设计一系列具有挑战性和启发性的问题，激发学生的思维，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
此外，我将运用多媒体教学资源，如历史图片、视频等，为学生提供生动直观的历史场景，帮助他们更好地理解和记忆历史知识。同时，我将引导学生运用历史知识，对现实生活中的问题进行思考和分析，提高他们的历史素养。
（五）作业小结
在课堂的最后，我会布置一些作业，让学生进一步巩固所学知识。作业可以包括写一篇关于资产阶级革命的文章、制作一个历史时间轴等。通过作业小结，学生可以加深对历史知识的理解和记忆，提高历史素养。
整个教学内容与过程的设计，旨在引导学生积极主动地参与学习，培养他们的分析问题和解决问题的能力，提高他们的历史素养。同时，注重情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等教学策略的应用，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史，形成正确的历史观和价值观。
同时，我还可以设计一些课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高他们的历史素养。通过反思与评价，学生可以更好地了解自己的学习情况，调整学习策略，提高学习效果。
四、教学内容与过程
第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
材料二 1625年，（英王）查理一世继位后，在财政问题上与议会 产生矛盾政。治1：62国8年王，厉行国专王制召，开议议会会传，统企遭图到解挑决战财。政困难……次年，国王 解散议会，实行独裁，大量出售专利权，征收新税……激起社会不满。
一、争取民主和自由：英、美、法资产阶级革命
（二）美国独立战争 （1775-1783） 1、背景： 经济：英国的殖民统治阻碍资本主义发展。（根本原因）
材料一：18世纪中叶，北美殖民地的资本主义经济发展日益加快了步伐.....
材料二：在独立前的100多年中，他们也不断地从欧洲先进思想中汲取滋养。......在英、
一、争取民主和自由：英、美、法资产阶级革命
（三）法国大革命 （1789-1815）
1、背景： ①经济：法国专制制度严重阻碍了资本主义发展；（根本原因） ②阶级：资产阶级日益壮大；
材 那料里一”：，“他③经们济拥思力有想量“：、一启个种蒙人新思能型想力的的和财深对富刻未，影来即响的流信动。心的大或部商分业已性经的转财移富到”资。产阶级
一、争取民主和自由：英、美、法资产阶级革命
（二）美国独立战争 （1775-1783）
3、启蒙思想的实践
思考：《独立宣言》中蕴含的启蒙思想有哪些？
我们认为下面这天些赋真人理权是不言而喻的:一切人生来就平是等平等的，他们被造物主赋 予这他些们权固利有，的才在、人不们可中转间让成的立权政利府，其，而中政有府生的命正、当自权由力以及，追则求得幸自福被的统自权治由利者的:为同了意保;障如 果遇有任何形式主的权政在府民损害这些目的,人民就有权利改变或废除。并且成立新的政府。
思想：受启蒙思想的影响
人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立教学设计
c.组织课堂辩论，让学生就资本主义制度与现代社会的利与弊展开讨论，提高学生的批判性思维。
3.教学过程设计：
a.导入新课：通过回顾上一课的内容，引导学生进入本章节的学习。
b.新课内容：按照时间顺序，讲解英国、法国、美国等国家的资产阶级革命过程，分析资本主义制度的确立及其影响。
4.让学生了解不同国家、不同历史时期的社会制度，尊重各国的发展道路，树立人类命运共同体的观念。
5.引导学生树立正确的价值观，认识到个人价值与社会价值的统一，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
二、学情分析
本章节的学习对象为高中学生，他们已经在初中阶段对世界历史有了初步的了解，具备一定的历史知识储备。在此基础上，学生对资产阶级革命与资本主义制度的确立已有一定的认知，但可能存在以下问题：对资产阶级革命的具体过程、影响理解不够深入；对资本主义制度的确立及其作用认识模糊；难以将历史事件与现实联系起来，缺乏对历史现象的深刻思考。
针对学生的实际情况，本章节教学应注重以下几点：一是强化学生对资产阶级革命过程的理解，通过案例分析，让学生深入体会革命背后的历史规律；二是引导学生从多角度分析资本主义制度的确立，培养学生全面、客观看待历史问题的能力；三是结合现实，激发学生对国家、社会发展的关注，提升学生的历史责任感。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性，引导他们主动探究、积极思考，从而提高历史素养。
b.通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生深入探讨资产阶级革命中的关键问题，培养学生的合作意识和历史思维。
c.结合现实案例，分析资本主义制度在现代社会中的作用，使学生认识到历史与现实之间的联系。
第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
三。——《1787年宪法》注：宪法中所称的“人”是“man”不包 “没w有o废m除an南”方,而的“奴其隶他制人度”，（不ot承he认r 妇pe女rso、ns黑）人实、际上指黑人和奴隶。
印第安人具有与白人男子相等的公民权利。 ——调和南方与北方的矛盾
（一）英国资产阶级革命
3.成果
法案
内容和作用
凡按照本法的限制规定可以继承王位者，若同罗马教廷或者教会和好，
或者1保6持89交年往，或者信奉罗马天扩主大教议或会者权与力罗，马限天制主王教权徒结婚，都应按 照《前权举利法法令案所》规定和确认的情形，丧失继承的资格。
——《王位继承法》节选
1701年 《王位继承法》
俄 统治
国 危机
废除农奴制改革
地方自治、地方选举、统一 司法制度、教育改革、义务 兵役制；刺激工业发展
亚历山 大二世
日
民族
政治：加强中央集权，废除 封建等级制度、制定宪法
明治天
本 危机 经济：“殖产兴业”
皇政府
军事：“富国强兵”
文化：“文明开化”
推动资本主义发展。 自 未触及沙皇专制至重 上 度，保留农奴制残余 而 下
——调和大州与小州的矛盾
（二）美国共和制的确立——1787年宪法 请归纳《1787年宪法》的原则？ 该宪法存在什么局限？宪法的影响？
联邦制原则（中央集权）
制约与平衡原则（核心）
民主原则（主权在民）
材料：众议员人数及直接税额，应按联邦所辖各州的人口数目比例分配， 此项人口数目的计算法，应在全体自由人民——包括订有契约的短期仆役，
（3）清教的民主自治精神
（4）思想：启蒙思想的影响
第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立(教学课件)高一历史(中外历史纲要下)
虑下（《，，3大抵1国）6宪制世王历国纪与章史王以议》传征后会形统税，发成；资：生了另产冲一阶有突方级势限面和在王希新必权望贵然的扩族。大在早议议期会会议的中会权占传利据，统许多从席中位为自，己他谋们（运文取一4动艺）更方解高面复思放的你兴想了—政从、：齐治维人宗世地护们荣教位自的主身。改思编经在革想《济这和世利种启界益背蒙史考景》
首相 组 成
内阁成员
责任内阁制 议会选举中获胜的多数党领袖被国王任命为首相，授权组阁
各部大臣、集体负责
与议会的关系 对议会负责
权力
行政大权，通过议会掌握立法权
新的制度 资本主义政治制度的确立和扩展——核心素养落实
二、资本主义制度的确立
（1）英国：君主立宪制度
【知识拓展】英国君主立宪制的特点
1.国王“统而不治”，象征性下的院国大家选中元获首胜的，多数党领袖
2、经过
法国民众攻占了 象征专制的巴士 底狱
革命过程的特点： 反复性、曲折性、艰难性
议会颁布了 《人权宣言》 1791年宪法
拿破仑建立 军事独裁
拿破仑帝国覆灭
1773
1789
1791
1799 1815
《人权宣言》：明确提出了人权、 自由、平等、法治、人民主权和 保护私有财产等原则。
1791年宪法：确立了新制度的基本 框架，即一切政权由全民产生和三 权分立的原则，实施君主立宪政体
监督内阁 对议会负责
内阁
掌握行政权 首相为内阁首脑
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第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立
学习目标
1. 了解英、美、法资产阶级革命的背景、过程，分析其历史意义。
2. 探究英国君主立宪制、美国共和制、法国共和制，归纳资本主义政治制度的共性，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立是近代西方政治思想理念的初步实现，提升历史解释素养。
3. 以俄国改革、美国内战、意大利统一、德意志统一、日本明治维新为例，探讨资本主义制度的扩张与发展。
活动方案
活动一：了解英、美、法资产阶级革命的背景、过程，分析其历史意义。
1. 阅读课文第一子目，完成下表。
重要角度背景过程历史意义
英国资产阶级革命资产阶级与新贵
族以议会为基地，
向专制王权发起
挑战
1640年，革命爆发。
处死国王—共和国—军事独
裁—王朝复辟。
1688年，光荣革命
(1) 推翻封建君主专制。
(2) 为英国君主立宪的确
立奠定了政治基础
美国独立战争英国对北美殖民
地的限制和剥削，
激起了北美人民
的不满
1775年，来克星顿冲突，独
立战争开始。
1776年，《独立宣言》发表。
1781年，打败英军。
1783年，英国承认美国独立
是一场民族独立运动，也
是一场资产阶级革命
法国资产阶级革命法国专制制度严
重阻碍了资本主
义的发展。
资产阶级迫切要
求摆脱封建专制
统治和等级制度
的束缚
1789年，攻占巴士底狱，法
国大革命爆发。
1789年8月，《人权宣言》发
表。
1791年，议会颁布宪法。
1799—1815年，拿破仑军事
独裁统治
法国大革命沉重打击了
欧洲的封建制度，革命的
原则随着拿破仑的军队
传播到欧洲各地
义。
【答案】政治理念：自由、平等、民主、法治等。
意义：推翻旧制度，建立资产阶级统
治，为新的资本主义制度的确立奠定政治基础。
活动二：探究英国君主立宪制、美国共和制、法国共和制，归纳资本主义政治制度的共性。
1. 阅读课文第二子目，完成下表。
资本主义制度(实质是资本剥削雇佣劳动的制度)
角度资本主义
经济制度
资本主义政治制度
政体政党具体内容
英国
生产资料
私有制＋
市场调节君主立宪制
两党或多党
定期选举轮
流执政
君主权力受到限制，议会是国家最
高立法机关和权力机关。
内阁掌握
行政权，受议会监督，对议会负责
美国共和制“三权分立”原则：国会掌握立法权，总统掌握行政权，最高法院和国会规定设立的下级法院掌握司法权，彼此制衡。
联邦制国家，联邦政府拥有最高权力，各州政府拥有一定自治权
法国共和制和君主制多次反复，最终确立了共和制度
2. 据上表，概括英、美、法三国资本主义政治制度的共同特点，并指出三国制度实现了启蒙运动的哪些政治理念，这说明了什么？
【答案】共同特点：人民主权、代议制制度、政党政治、分权制衡。
政治理念：君主立宪、民主共和、人民主权、三权分立、法治等。
说明：资本主义制度的确立是启蒙运动政治理念的初步实现。
活动三：以俄国改革、美国内战、意大利统一、德意志统一、日本明治维新为例，探讨资本主义制度的扩张与发展。
1. 阅读课文第三子目，完成下表。
角度俄国改革
(1861年)
美国内战
(1861—1865
年)
意大利统一
(1861—1870
年)
德意志统一
(1864—1871
年)
日本明治维新
(1868年开始)
历史背景1861年，俄国
面临空前危机
美国独立后，
经济获得发
展，但南北双
方矛盾尖锐，
问题焦点是奴
隶制的存废
国家分裂和外
族统治
国家分裂
19世纪中期，日本
面临民族危机；有
识之士推翻幕府
统治，恢复天皇权
威
内容过程
废除农奴制，
农奴获得人身
自由，可以通
过赎买得到土
地；实行地方
自治和地方选
举、实施统一
的司法制度、
进行教育改
革、实行义务
兵役制、刺激
工业发展
1861年，美国
内战爆发。
颁
布《宅地法》
和《解放黑人
奴隶宣言》。
1865年，内战
结束
1861年，建立
意大利王国，
实行君主立宪
制，先后从奥
地利和法国手
中收复失地。
1870年实现了
国家统一
宰相俾斯麦
的“铁血政
策”；先后击败
丹麦、奥地利
和法国。
1871年，德意
志帝国成立，
实行君主立
宪制
加强中央集权，废
除封建等级制度；
推行“富国强
兵”“殖产兴
业”“文明开化”三
大政策；制定宪
法，宪法肯定了天
皇至高无上的权
力与地位，议会、
内阁、军部相互牵
制，成为天皇权力
的代行机构
2. 依据上表并结合课文内容，指出19世纪中期资产阶级革命或改革的作用及局限性。
【答案】作用：①资本主义制度在世界范围内确立，进一步扫除本国资本主义发展障碍，
促进资本主义的发展。
②形成(或扩大)了统一的国内市场，为经济发展和国家崛起奠定了基础。
局限性：①各国革命和改革都不彻底，不同程度地保留了落后残余。
②此后各国大肆推行殖民主义扩张政策，压榨和掠夺殖民地半殖民地。
课堂小结。