湘版小学六年级上册音乐全册课件
六年级音乐上册第7课摇太阳课件湘艺版
六年级音乐上册第7课摇太阳课件湘艺版一、教学内容本节课选自湘艺版六年级音乐上册第7课《摇太阳》。
教学内容主要包括教材的第三章“太阳出来喜洋洋”，具体涵盖了歌曲《摇太阳》的学唱、音乐知识和乐理实践。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《摇太阳》的旋律和歌词，能独立演唱并表现歌曲的情感。
2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的感知和欣赏能力，了解歌曲的创作背景。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐创造力，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱和音乐知识的掌握。
教学重点：歌曲《摇太阳》的学唱和音乐实践。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示太阳升起的画面，引导学生关注大自然的美景，进而引入歌曲《摇太阳》。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
b. 分析歌曲的旋律、节奏和歌词，讲解歌曲的创作背景。
c. 学生分组练习，互相指导，教师巡回指导。
3. 音乐知识讲解（10分钟）a. 讲解音阶、音符和节奏等基本音乐知识。
b. 结合歌曲《摇太阳》，让学生实践音乐知识。
4. 例题讲解（10分钟）a. 挑选歌曲中具有代表性的旋律片段，进行讲解和示范。
b. 学生模仿演唱，教师指导。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习歌曲《摇太阳》。
b. 教师挑选部分学生进行展示，给予评价和指导。
b. 布置课后作业，拓展学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 歌曲名称：《摇太阳》2. 歌曲创作背景3. 音阶、音符和节奏等音乐知识4. 歌曲中重点旋律片段七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《摇太阳》，并用自己的话描述歌曲所表达的情感。
作业答案：示例：歌曲《摇太阳》表达了对美好生活的向往和热爱。
通过歌词和旋律，展现了太阳升起时的壮观景象，让人感受到阳光的温暖和希望。
2. 课后拓展：了解其他有关太阳的歌曲，对比分析其创作风格和表达情感。
六年级上册音乐课件摇太阳湘教版.
六年级上册音乐课件摇太阳湘教版.一、教学内容本节课选自湘教版六年级上册音乐教材，具体章节为第五章“生活中的音乐”，详细内容为《摇太阳》。
通过学习这首歌曲，学生将了解歌曲的背景、旋律和歌词，培养音乐欣赏和表现能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《摇太阳》的歌词、旋律和节奏，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐作品的欣赏能力，了解音乐与生活的紧密联系。
3. 激发学生的创作潜能，学会用音乐表达自己的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：熟练掌握歌曲的演唱技巧，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于太阳的故事，引导学生关注生活中的音乐元素，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍《摇太阳》的背景，让学生初步了解歌曲的旋律和歌词。
3. 歌曲学习：a. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导节奏和音准。
b. 学生跟随钢琴伴奏，独立演唱歌曲。
c. 针对歌曲中的难点，进行反复练习，直至熟练掌握。
4. 例题讲解：分析歌曲中的节奏变化和旋律跳跃，帮助学生理解并掌握。
5. 随堂练习：a. 学生分组演唱，互相评价，提高演唱技巧。
b. 教师随机抽取学生演唱，进行点评和指导。
6. 实践情景引入：让学生用自己的语言描述太阳，并用音乐表达出来。
六、板书设计1. 《摇太阳》2. 歌曲旋律简谱、歌词3. 歌曲节奏、旋律分析4. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：用音乐描绘太阳，创作一首简短的歌曲。
2. 答案要求：歌词富有创意，旋律和谐，节奏明确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对不足之处进行调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校合唱团、音乐社团等活动，提高音乐素养。
同时，引导学生关注生活中的音乐元素，将音乐融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
六年级音乐上册第4课栗子大丰收PPT课件湘艺版
下滑音
由较高的音滑到另一个较低的音， 叫下滑音。
表演丰收乐
表演“丰收乐” 师：栗子有了好的收成怎么 不叫花果山的农民高兴呢？于是村长号召村 民们开一个庆丰收大会，怎么开呢？村长请 同学们替他设计，要我给他选一选，把最好 的方式带给村民们，你们愿意吗？ 1、同学们分小组设计丰收的情景。 2、汇报创设表演
同学们，努力吧！ 花果山的未来还靠你们去装 扮。
有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。商人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？士兵来了，说：你愿意跟我走吗？ 马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？猎人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？日复一日，年复一年， 这匹马一直没有找到理想的机会。一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊！钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗？马 摇了摇头。钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗？马摇了摇头。钦差大臣说：那我要你有什么用呢？马说：我能日行千里，夜行八百。钦差大臣让它跑一段路看看。马 用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃背了。你老了，不行！钦差大臣说完，转身离去。今天你做的每一件看似平凡的努力都是在为你的未来积累能量，今天 你所经历的每一次不开心、拒绝，都是在为未来打基础！不要等到老了跑不动了再来后悔！学历不代表有能力，文凭不代表有文化，过去的辉煌都已成为历史和回忆。所以，昨 天怎么样不重要，关键是今天做了什么，明天会怎么样！感悟人生！珍惜现在，不要做让自己后悔的事！海边，有个年轻人，捡了一条遗弃的漏船，补了又补，可以出海打鱼了。 每天唱着歌出海，即使空网而归，下了船，躺在沙滩上，晒着太阳，唱着歌，非常快乐。有个鱼贩，住在岸边的别墅，每天早出晚归，回到家后，总是忙着算今天赚了多少、失 了多少，整天愁眉苦脸。每天看着大海和天气，担心鱼价的涨跌，根本没有一时一刻的快乐。鱼贩的老婆，听见年轻渔夫的歌声，羡慕年轻人，怎么这么开心。鱼贩看见渔夫每 天早上出去打鱼，唱着歌回家，自己却每天担忧，一点也不开心。鱼贩非常困惑，心想，我拥有这么多鱼，可这么不快乐；他一条鱼都没捞着，怎么这么快乐。鱼贩觉得要好好 找出原因，找个方法让渔夫也不要太高兴。鱼贩对老婆说，我有办法试试他，是不是老天真的厚待他。趁渔夫在岸上唱歌，鱼贩偷偷在渔夫的小船上，放了一大块金子。太阳落 山，渔夫回到小船上，一眼看见这块金子，喜出望外，这是老天给的礼物吗？渔夫手里掂着这块金子。这块金子，可以换掉这条补了又补的漏船，换一条大船。这样他每天都可 以打上一船鱼，然后再买更大的船，雇几个渔夫，为他去打鱼。船，越换越大，整个大海的鱼，都可以属于他了。他在岸上做最大的鱼贩，把鱼价垄断了，他就可以是岸上最富 有的人了。渔夫想了整整一夜，那一晚他忘了唱歌。鱼贩在外面一直观察，他明白了让渔夫不再唱歌的原因是什么。从那夜起，渔夫就有了烦恼心，再也听不见他唱歌了。他卖 了漏船，用那块金子，负上高利贷，买了一条大船。扛了一大笔债务，每天活在压力下，他再也快乐不起来了。鱼贩的老婆再也没听见渔夫的歌声。她从窗口看见渔夫下了船， 面有忧色，心事重重。她问老公：“你是怎么做到的，让他也像我们一样，不知快乐为何物。”鱼贩说：“我只不过是让他拥有比他需要的更多而已，这样就引发了他的贪欲。 贪多一点，就是贫，他就再也没有了快乐。”很多年以后，渔夫也成了鱼贩，住在岸边的别墅，忙着算钱，整天愁眉苦他每天看着大海和天气，担忧鱼价的涨跌。他有太多的忧。 内心没有一时一刻的安静，没有一时一刻的快乐。一场龙卷风让几条渔船触礁，损失惨重。渔夫心情糟透了，一脸焦灼，到沙滩上踱步，碰到一个流浪汉在沙滩上唱着歌。他想 起了自己无忧的日子，问流浪汉：“你一无所有，怎么这么快乐呢?”流浪汉说：“怎么会一无所有呢，我有沙滩，有阳光，有健康，衣食无忧。”渔夫略有所悟，这个世上，只 有知足，才能快乐。知足常乐，不是说说，而是每时每刻，内心真的知足。他看着快乐的流浪汉，本来他也是这样知足常乐的人。他再也回不到从前，再也回不到他的本真。从 那一块金子开始，他不再知足。 那一块金子，夺走了他的快乐。而那块金子，又是什么呢，让人这样轻易而又彻彻底底，丢失了本真，丢失了快乐，丢失了内心的宁静。从那以后，他在每条船上，都刻上“知 足”二字。他知道，对抗压力，唯一的药，就是“知足”。但是，没有一秒钟，他是知足的。欲望，像雪球一样，越滚越有了大船，要更大的船。有了更大的船，要更多的船。 有了别墅，要更大的别墅。有了更大的别墅，要更多的别墅。有了貌美如花的女人，要更年轻风情的女人。欲望，再也不能满足。压力，再也摆脱不了。欲望，是永远也不能满 足的。永远不知足，是一种流行病。我们仔细一看，身边没有知足的人，包括我们自己。我们来到世上，每天忙忙碌碌，无非为了内心快乐。 而我们沉迷于外相，一生都在向外找寻快乐。我们不停地抱怨，压力山大。这些压力，细细想来，不是别人给的，恰恰是自己给自己的。一生就这么过了，没有几个快乐的日子。 快乐，本来就在内心里，反而是财富，让我们忘了快乐。说起来，快乐很简单，就是知足。可当下的人，没有一分钟，是知足的。或许，每天醒来，让自己“知足”三分钟，真 心地对自己说，“我们拥有的已经足够了，该是知足的时候了，” 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容。人生很简单，感恩，知足，微笑。人生的道理，就这么一点点，却没几个 人做得到。知足，才能无忧。无忧，才能心静。心静，才能自在。自在，才能发自内心的快乐。不知足，拥有再多财富，也是穷人。知足，才是真正的，不可思议的财富。让知 足成为一种习惯，念念不忘，必有回响。 大海中的一滴水，沙滩上的一粒沙，你没那么重要，何须在意别人的看法。流星背后的月光，落叶堆积的泥沙，世事纷繁变化，何必 沉湎昨日的童话。生活在此处，不在别处，在你的心里，不在别人的眼里。泰戈尔曾说：如果你因错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星。别活在别人的眼里生活的感动也不需 要攀比，生活的美好不需要别人定义。每个人有每个人的活法，每个人有每个人的精彩。生活不是数学题，没有标准答案；生活也不是千篇一律的设计模板，世界之所以有趣， 恰恰是因为生活各异。子非鱼安知鱼之乐”，不要在意别人的评价，自己的日子自己过，他们没法代替你。生活如人饮水，冷暖自知，自己开心就好，生活不过是自己取悦自己 的过程。别人的生活看起来光鲜亮丽，但可能并不适合你，自己过的开心就好，让自己感到高兴是人最大的能力。庄子曾面对悠悠天地感慨“人生天地之间，若白驹过隙，忽然 而已”，人生苦短，不过匆匆几十年，若在这几十年间还需要事事违背自己的意愿，看他人的脸色过活，岂不痛苦。蜩虫讥笑大鹏往万里之外的南海是愚蠢之举，但大鹏一飞冲 天并未将蜩虫的看法放在心上，正因如此大鹏才收获了更美好的天地。倘若大鹏因蜩虫的一言，拘泥于他人的看法，就不会有鹏程万里的说法。庄子拒绝楚王的邀请，宁愿如泥 中的乌龟一样生活，这也正是坚持了自己的信念与想法。别活在别人的眼睛里，让自己满意才是最重要的。 别活在自己情绪里范仲淹有句名言“不以物喜，不以己悲”，有情绪不要紧，人最怕的是在沉迷于情绪中走不出来很多人遭遇一次失败就一蹶不振，不是因为他们能力不够，而 是因为他们沉迷于过去的情绪，无法正确面
六年级音乐上册第3课飞歌PPT课件湘艺版
你们能猜到今天 我们学习的歌曲 是什么吗？
飞歌
飞歌是苗族歌曲的一种，流行于台江、剑河、凯 里等一带。以台江施洞地区歌曲最为优美。飞歌 的音调高亢嘹亮，豪迈奔放、明快，唱时声振山 谷，有强烈的感染力。这种歌曲多为青年妇女所 唱，有时，青年男子也唱，独唱较少。飞歌，多 用在喜庆、迎送等大众场合，见物即兴，现编现 唱。歌词内容以颂扬、感谢、鼓动一类为主，过 秒年、划龙舟等节日喜庆活动，一般要唱飞歌。
请同学们课下搜集 1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
湘教版六年级上册第五课音乐家贝多芬第一课时ppt课件(2)
节奏练习: 4／4 X XX X X ｜ X ·X X － ‖
4／4 X XX X X ｜ X XX X －‖
4 4
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
3345
5432
1 1 2 3 3． 2 2 —
3 3 4 5 5 4 3 2 1 1 2 3 2． 1 1 —
3345
我们怀着
‖∶2 2 3 1
你 的 威力
5 4 3 2 1 1 2 3 2． 1 1 —
火 样的 热 情 来 到 你 的 圣 殿 里！
2 3 4 3 1 2 3 4 3 2 1 2 5· 3
能 把 人 类 重 新 团 结 在42 1 1 2 3 2． 1 1 —∶
‖∶2 2 3 1 2 3 4 3 1 2 3 4 3 2 1 2 5·3 ‖ 3 3 4 5 5 4 3 42 1 1 2 3 2． 1 1 —∶
4 4
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
3 3 4 5 5 4 3 2 1 1 2 3 3． 2 2 —
欢 乐 女 神， 圣 洁 美 丽， 灿 烂 光 芒 照 大 地
（合唱）》。 序曲《爱格蒙特》 钢琴奏鸣曲《悲怆》《月光》《暴风雨》《黎明》
《热情》等 钢琴小品《致爱丽丝》
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
提问：听完为歌曲选择演唱风格
A、 中速、深情的抒情风格 B、 庄严、神圣、富有宗教色彩的进行曲
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
湘教版六年级上册第五课《音乐家贝多芬》第一课时
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
贝多芬是伟大的德国作曲家，他一生坎坷，但凭 着非凡的才能、坚强的意志和革命的热情，为全 人类留下了许多宝贵的音乐财富，被人们称为 “乐圣”。
六年级音乐上册第7课摇太阳课件湘艺版
六年级音乐上册第7课摇太阳课件湘艺版一、教学内容本节课选自湘艺版六年级音乐上册第7课《摇太阳》。
教学内容主要包括教材的第三章“太阳出来了”和第四章“摇太阳”，详细内容涉及节奏感知、音高识别、合唱练习以及音乐创作。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐节奏，能够准确识别和表演《摇太阳》的节奏。
2. 培养学生音高辨识能力，通过合唱练习，提高学生的音乐表现力。
3. 激发学生的音乐创造力，通过创作活动，增强学生对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：合唱部分的音准控制和音乐创作。
教学重点：节奏感知、音高识别以及音乐表现。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、课件、黑板、粉笔。
学生准备：音乐课本、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《摇太阳》歌曲，让学生感受音乐的氛围，引导学生关注歌曲的主题：太阳。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领学生学习歌曲《摇太阳》，分析歌曲的节奏、音高特点。
针对难点部分，如合唱部分，进行分解教学，确保学生掌握。
3. 随堂练习（15分钟）学生分小组练习歌曲，教师巡回指导，纠正音准、节奏等问题。
4. 音乐创作（10分钟）教师引导学生以太阳为主题，创作一段简短的节奏或旋律。
学生分享创作成果，教师点评并给予鼓励。
推荐相关音乐作品，拓展学生的音乐视野。
六、板书设计1. 课程《摇太阳》2. 重点内容：节奏、音高、合唱、创作3. 歌曲结构：引子、主歌、副歌、尾声七、作业设计1. 作业题目：以《摇太阳》为主题，创作一首简短的歌曲，要求包含节奏、旋律和歌词。
2. 答案示例：学生创作的歌曲，可以是一段简短的歌词配上旋律，或者是一个有趣的节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐社团、课外音乐活动，提高音乐素养。
推荐学生观看音乐剧、音乐会等，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点2. 例题讲解3. 音乐创作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的难点与重点（1）节奏感知与音高识别：这是音乐教学的基础，对于《摇太阳》这首歌曲，其节奏和音高的辨识难度适中，适合六年级学生进行学习。
六年级上册音乐课件摇太阳湘教版.
六年级上册音乐课件摇太阳湘教版.一、教学内容本课教学内容选自湘教版六年级上册音乐教材第四章《多彩的歌声》中的第二十三节《摇太阳》。
本节课详细内容主要包括：学唱歌曲《摇太阳》，理解歌曲的节奏、旋律与情感表达；了解歌曲的创作背景，感受其音乐风格；通过合唱、舞蹈等形式，培养学生的音乐表现力和集体合作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《摇太阳》的旋律、节奏，并能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐作品的理解、欣赏和表达能力，激发学生对音乐的热爱。
3. 增进学生对我国民族音乐文化的了解，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。
教学重点：歌曲《摇太阳》的学唱、音乐表现力和集体合作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体教学设备、音乐课件、黑板。
学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于太阳的故事，引发学生对太阳的向往，进而导入新课。
2. 新课学习：（1）播放歌曲《摇太阳》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师钢琴伴奏，引导学生跟随学唱歌曲。
（3）分析歌曲的节奏、音高，讲解歌曲的创作背景和音乐风格。
（4）分组练习，让学生在小组内相互学习、交流，提高演唱水平。
3. 随堂练习：（1）学生独立演唱歌曲，教师进行个别指导。
（2）组织学生进行合唱，培养集体合作精神。
（3）让学生伴随音乐节奏进行舞蹈，提高音乐表现力。
六、板书设计1. 歌曲名称：摇太阳2. 节奏、音高分析3. 歌曲创作背景及音乐风格4. 合唱、舞蹈注意事项七、作业设计1. 家庭作业：（1）熟唱歌曲《摇太阳》，注意音准和节奏。
（2）了解我国其他具有代表性的民族音乐作品，进行简单的介绍和分析。
2. 答案：（1）歌曲《摇太阳》演唱熟练，音准、节奏准确。
（2）简单介绍和分析其他民族音乐作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
六年级上册音乐课件摇太阳湘教版.
六年级上册音乐课件摇太阳湘教版.一、教学内容本节课我们将学习湘教版六年级上册音乐教材中的《摇太阳》这首歌曲。
具体内容涉及教材第二章“太阳出来了”，第三节“摇太阳”。
歌曲以欢快的旋律，歌颂了太阳带来的光明与温暖，通过学习，学生将了解歌曲的节奏、旋律及歌词内涵。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《摇太阳》的旋律、节奏及歌词，提高音乐表现力。
2. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操，增强对音乐的兴趣。
3. 通过歌曲学唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《摇太阳》的旋律、节奏及歌词。
难点：歌曲中的高音部分及节奏变化。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳升起的图片，让学生感受大自然的美好，引入歌曲主题。
2. 新课内容学习：a. 教师播放歌曲《摇太阳》，让学生初步感受歌曲的旋律与节奏。
b. 分组讨论，让学生谈谈对歌曲的感受，引导他们理解歌曲的内涵。
c. 教师带领学生学习歌曲的节奏、旋律，注意讲解歌曲中的高音部分及节奏变化。
d. 学生跟随教师学唱歌曲，注意音准、节奏及情感表达。
3. 实践环节：a. 学生分小组进行歌曲练习，互相纠正错误，共同进步。
b. 各小组进行歌曲演唱比赛，评选出最佳表现小组。
4. 例题讲解：讲解歌曲中的难点部分，通过示范、讲解，帮助学生掌握技巧。
5. 随堂练习：学生跟随教师弹奏钢琴，进行歌曲演唱练习。
六、板书设计1. 歌曲名：《摇太阳》2. 歌曲节奏、旋律简谱3. 歌词4. 高音部分及节奏变化提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《摇太阳》，注意音准、节奏及情感表达。
2. 答案：正确演唱歌曲，表现出歌曲的欢快、热情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让学生收集其他关于太阳的歌曲，了解不同风格的音乐作品，拓展音乐视野。
六年级音乐上册第4课栗子大丰收ppt课件湘艺版
由较高的音滑到另一个较低的音， 叫下滑音。
表演丰收乐
表演“丰收乐” 师：栗子有了好的收成怎么 不叫花果山的农民高兴呢？于是村长号召村 民们开一个庆丰收大会，怎么开呢？村长请 同学们替他设计，要我给他选一选，把最好 的方式带给村民们，你们愿意吗？ 1、同学们分小组设计丰收的情景。 2、汇报创设表演
同学们，努力吧！
花果山的未来还靠你们去装 扮。
1、书籍是全世界的营养品。生活里没 有书籍 ，就好 像没有 阳光； 智慧里 没有书 籍，就 好像鸟 儿没有 翅膀莎 士比亚 2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫 3、书籍是造就灵魂的工具雨果 4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只 眼睛看 到纸面 上的话 ，另一 只眼睛 看到纸 的背面 。歌德 5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在 面包上 。高尔 基 6、书籍是巨大的力量。列宁 7、书人类发出的最美妙的声音。莱文
摘栗子游戏
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嘟噜嘟噜
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0 6666l 0 3333 l
... .
嘟噜嘟噜
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333 0 l 555 0 l
啦啦啦
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0 666 l 0 333 l ...
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读歌词
• 分组读。 • 划拍读。 • 遇到“0”休止符，请拍拍手。
识谱
mp
渐强记号，表示声音越来越强。
栗子大丰收
栗子图
知识小窗口
栗子，又名板栗，有“干果之王”的美称， 在国外被誉为“人参果”。栗子中不仅含有 大量淀粉，而且含有丰富的蛋白质、脂肪、B 族维生素等多种营养成分，热量也很高，古 时还用来代替饭食。香甜味美的栗子，自古 就作为珍贵的果品，是干果之中的佼佼者。