规定学校减轻学生课业负担规定
中学减轻学生课业负担工作规定模版(四篇)
中学减轻学生课业负担工作规定模版第一章总则第一条为了贯彻国家教育改革和发展的方针政策，减轻中学学生课业负担，促进学生全面发展，制定本工作规定。
第二条本工作规定适用于全校中学学生。
各班级和学校要根据具体情况，制定切实可行的措施来减轻学生课业负担。
第三条学校要建立学生课业负担监测评估机制，定期对学生课业负担进行调查和分析，并根据评估结果及时调整和优化相关工作。
第四条本工作规定的内容包括课程设置、作业要求、考试安排、教师指导等方面的规定。
第二章课程设置第五条学校要根据国家教育课程改革的要求，合理设置学生课程，确保学生全面发展的需要。
第六条学校要根据学生的兴趣和特长，增加选修课程或自主课程的设置。
选修课程和自主课程的学分要合理分配，符合学生实际情况。
第三章作业要求第七条作业要求必须体现课堂教学的延伸和巩固，不能超出学生的承受能力范围。
第八条学校要制定作业量的合理标准，并向师生明确传达。
作业量的评估要全面考虑学生的学习能力和时间安排。
第九条学校要鼓励学生合理安排作业时间，减少作业堆积的现象。
对于长假期和节假日，学校要限制作业的数量和难度，确保学生有充足的休息和娱乐时间。
第四章考试安排第十条学校要精简考试科目和内容，减少综合性考试的频次和难度。
第十一条学校要合理安排考试时间，避免重要考试集中在同一天或同一周。
第十二条学校要鼓励并支持学生参加综合素质评价和其他多元化评价方式，减少单纯依靠考试成绩评价学生的情况。
第五章教师指导第十三条学校要提供优质的教师指导资源，帮助学生解决学习中的困难和问题。
第十四条教师要根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划和辅导方案。
针对学生的不同特点和需求，教师要合理化安排指导时间和方式。
第十五条学校要开展科学的学业辅导工作，包括组织学习小组、开设学业辅导课程等。
教师要熟练掌握科学的辅导方法，提高辅导效果。
第六章成果评价第十六条学校要采用多元化评价方式，综合考虑学生的学习成绩、学科项目成果和综合素质评价。
小学减轻学生课业负担过重十项规定（5篇）
小学减轻学生课业负担过重十项规定为减轻学生过重的课业负担，不断提高教育质量，根据我校的实际情况作如下规定：1、每个教师必须充分认识加重学生课业负担的严重危害性，查清造成课业负担过重的原因。
为搞好教改，提高质量扫清道路。
2、严格执行“三表”，即课程表、作息时间表、课外活动安排表，做到不随意调课，不随意更改作息时间，不挤掉课外活动时间。
3、按教学计划办事，不加快教学进度，不提前结束新课，严格控制考试次数，除规定的期末考试外，其余的双单元练习一般均坚持少而精，在一课内结束，并作为平时成绩，反对以考代教。
4、严守“八认真”工作规范。
努力做到：课前“三落实”即教学方案落实，教具落实，作业练习落实；上课“三个性”即教师讲授有效性，学生练习层次性，教学效果反馈性；课后“四个心”即精心布置家庭作业，热心辅导差生，匠心批改作业，精心写教后体会。
5、全班补差不能有，个别辅导不能无。
中午休息时间不能搞全班统一的作业，放学后不搞全班统一补差，但可以留____%左右的差生进行辅导。
6、继续搞好兴趣小组活动，学校的计算机、自然、书法、美术、体育、文艺等兴趣小组要做到时间保证，内容落实，参加人数足，兴趣浓，记载全。
7、抓好学生的课外活动，有组织、有纪律，保证活动时间、质量。
发动学生人人带好五具，活动时人手至少一样。
课间十分钟保证学生走出教室，参加轻松愉快的活动。
8、课堂作业____%以上要在课内完成，每节课要安排好5—____分钟作业时间。
9、课外作业按国家规定办，努力达到标准。
一年级不留书面课外作业；二、三年级课外作业量不超过三十分钟；四年级不超过四十五分钟；五、六年级不超过一小时。
10、严禁简单化，用罚抄写来教育学生，同时注意不布置重复机械的抄写作业。
小学减轻学生课业负担过重十项规定（2）一、理念引导1. 倡导素质教育观念，重视培养学生全面发展。
将学生视为主体，注重培养学生的实际能力、兴趣爱好和道德情感。
二、课程设置2. 优化课程设置，精简内容。
关于减轻学生过重课业负担的规定
关于减轻学生过重课业负担的规定
为了落实各级教育主管部门“关于减轻学生过重课业负担的有关制定”，将“减负”工作要真正落到实处，鼓励任课教师多在教学环节、教改上下功夫，提高课堂效率，学校特规定如下：
一、只使用经审定的教科书，不得购买使用规定以外的教辅资料。
二、每位任课教师要精心备课。
（即备教材，备教法，备学法，备学生，精心设计教学过程。
）讲课要抓住重点难点，不面面俱到，做到不给学生吃夹生饭，不抢占学生自习课时间。
三、每天在校活动总量（包括活动课、自习）进行严格控制。
教师不得占用节日、双休日寒暑假组织学生上课，更不得收费上课、有偿补课。
四、一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级的书面家庭作业必须控制在40分钟以内。
留自主型作业，有梯度作业，兼顾各类作业；不留超时超量作业，随意性作业，惩罚性作业。
并做到学生能当堂完成的作业，老师不要留到课下，能自习课完成的作业不留到家里，绝对禁止让家长抄试卷等现象。
五、育人环境和谐化，采用科学评价学生机制，认真用好学生综合素质评价手册，不采用以分数评价学生。
不能因学习课业负担过重挫伤学生的积极性、主动性、创造性的发挥。
六、充分利用家长学校引导家长要为孩子创造宽松的学习环境。
七、学校和教务处将加大各科作业量的管理及监控工作。
在作业
的时间和作业量上严格控制，在保证教学质量的同时，切实把“减负”工作落到实处。
2024年小学减轻学生课业负担过重十项规定
2024年小学减轻学生课业负担过重十项规定一、缩短课时长度为减轻学生课业负担过重的问题，小学教育将缩短每天的课时长度，确保学生有足够的时间进行休息和自主学习。
每天的上课时间将控制在4-5个小时之间。
二、减少作业量为了保证学生有更多时间进行兴趣爱好的培养和综合素质的提升，小学将减少作业量。
每天的作业时间将控制在30分钟以内，同时鼓励学生将学习和生活相结合。
三、优化课程设置小学将优化课程设置，减少不必要的课程，注重培养学生的综合素质和创新能力。
将加强对艺术、体育、社会实践等方面的教育，丰富学生的课外活动。
四、提倡轻负重力教学小学将提倡轻负重力教学，通过运用先进的教学方法和手段，减轻学生的学习负担。
教师将注重培养学生的探究精神和创新思维，鼓励他们独立思考和解决问题。
五、鼓励阅读小学将鼓励学生阅读，建立良好的阅读习惯。
学校将建立阅读角、图书馆等场所，丰富图书种类，为学生提供丰富的阅读资源，并组织阅读推广活动，培养学生的阅读兴趣和能力。
六、提供多样的学习方式小学将提供多样的学习方式，包括实地考察、讨论、小组合作等。
通过这些方式，学生可以从多个角度进行学习，提高学习的趣味性和实践性。
七、增加户外活动时间小学将增加学生的户外活动时间，鼓励学生参加体育运动、社会实践等活动。
通过户外活动，学生可以锻炼身体，培养团队合作和社会交往能力。
八、加强家校合作小学将加强家校合作，家长、教师和学生共同参与学生的学习和成长。
学校将定期组织家长会议，与家长交流学生的学习情况，并提供相关的学习指导和建议。
九、培养学习主体意识小学将培养学生的学习主体意识，鼓励他们主动参与课堂教学和课外活动。
通过培养学生的自主学习能力和问题解决能力，减轻学生对学习的依赖和 passivity.十、建立评价体系小学将建立评价体系，将学生评价放在发展的角度，注重学生的全面素质发展。
不过分强调分数和排名，而是鼓励学生发现自身的优势和不足，并进行适当的改进。
关于学生减负的法律规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为了保障学生的身心健康，减轻学生过重的课业负担，促进教育公平，提高教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本条例。
第二条本条例所称学生减负，是指通过优化教育资源配置、改革教育评价体系、规范学校教育教学行为等措施，减少学生不必要的课业负担，保障学生有充足的休息时间，促进学生全面发展。
第三条学生减负工作应当遵循以下原则：（一）尊重学生身心发展规律，关注学生个体差异；（二）优化教育资源配置，提高教育质量；（三）规范学校教育教学行为，减轻学生过重课业负担；（四）加强家庭教育，形成学校、家庭、社会共同关注学生减负的良好氛围。
第四条国务院教育行政部门负责全国学生减负工作的统筹协调和监督管理。
县级以上地方人民政府教育行政部门负责本行政区域内学生减负工作的组织实施和监督管理。
第五条家庭、学校、社会应当共同关注学生减负工作，形成合力，共同促进学生健康成长。
第二章教育资源配置与课程设置第六条国家应当加大对教育资源的投入，优化教育资源配置，提高教育质量。
第七条学校应当合理设置课程，确保国家课程、地方课程和校本课程的科学合理。
第八条国家课程应当体现素质教育的要求，注重培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。
第九条地方课程应当根据本地区实际，丰富课程内容，满足学生多样化需求。
第十条校本课程应当结合学校特色，注重学生兴趣培养和特长发展。
第十一条学校应当根据学生年龄特点，合理调整课程难度和课时，确保学生有充足的休息时间。
第十二条学校不得随意增减课时，不得挤占、挪用国家课程、地方课程和校本课程课时。
第三章教学管理与评价第十三条学校应当严格执行国家课程方案和课程标准，不得随意增加教学难度。
第十四条学校应当建立科学合理的教学管理制度，规范教师教学行为。
第十五条学校应当建立健全学生学业评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合。
第十六条学校不得以考试成绩作为评价学生的唯一标准，不得将考试成绩与学生的评优、评先、升学等挂钩。
学校规章制度之学校减负规定
学校规章制度之学校减负规定引言概述学校作为教育机构，除了传授知识和培养学生能力外，也需要关注学生的身心健康。
为了减轻学生的学业负担，许多学校制定了一系列减负规定，以保障学生的全面发展。
本文将详细介绍学校减负规定的相关内容。
一、课业减负1.1 精简课程设置学校可以根据学生的实际情况和需求，合理精简课程设置，减少学生课业负担。
例如，取消重复性较高的课程，调整课程内容和学时安排等。
1.2 优化教学质量学校可以通过提高教师教学质量，减少学生的课外辅导需求，从而降低学生的学业负担。
例如，加强教师培训，提升教学水平，使得学生在课堂上能够更好地掌握知识。
1.3 强化课业管理学校可以建立健全的课业管理制度，规范学生的学习行为，避免过度作业和考试安排，保障学生的学习质量和健康发展。
二、作业减负2.1 合理布置作业学校可以根据学生的学习能力和实际情况，合理布置作业，避免过多的重复性作业和填鸭式作业。
例如，注重作业质量而非数量，鼓励学生进行思考和创新。
2.2 强化作业指导学校可以加强作业指导，提供学习资源和指导意见，帮助学生更好地完成作业。
例如，设置作业辅导时间，提供作业答疑服务，引导学生独立思考和解决问题。
2.3 定期检查评估学校可以定期检查和评估学生的作业质量和完成情况，及时发现问题并进行调整。
例如，建立作业评价标准，对学生的作业进行定期检查和评分，及时给予反馈和指导。
三、考试减负3.1 合理安排考试学校可以合理安排考试时间和科目，避免考试时间过密和考试内容过多。
例如，合理分配考试科目和时间，避免多次考试的冲突。
3.2 强化考试辅导学校可以加强对学生的考试辅导，提供考试技巧和策略，帮助学生更好地备考。
例如，组织模拟考试，提供考试辅导课程，引导学生有效备考。
3.3 定期评估考试效果学校可以定期评估学生的考试成绩和表现，及时发现问题并进行调整。
例如，建立考试评估机制，对学生的考试成绩和表现进行定期评估，及时给予反馈和指导。
学校规章制度之学校减负规定
学校规章制度之学校减负规定引言概述：学校减负是当前教育领域中的热门话题。
为了减轻学生的学业负担，学校制定了一系列的规章制度，以确保学生的身心健康和全面发展。
本文将详细介绍学校减负规定的五个方面，分别是课业负担减轻、考试压力缓解、作业合理安排、课外活动开展、家校合作。
一、课业负担减轻1.1 精简课程设置：学校针对不同年级和学科，进行了课程设置的优化和精简，减少学生的课业负担。
1.2 引入选修课程：学校开设了一些选修课程，以满足学生的个性化需求，并减轻学生的必修课程压力。
1.3 强调学习方法：学校注重培养学生的学习方法，通过开展学习方法指导和学习策略培训，匡助学生高效学习，减轻学业负担。
二、考试压力缓解2.1 考试方式改革：学校改革了传统的考试方式，引入了多样化的评价方式，如项目展示、小组讨论等，减轻了学生的考试压力。
2.2 考试时间合理安排：学校合理安排考试时间，避免多科目考试集中在同一时间段，减少了学生的应试压力。
2.3 鼓励自主评价：学校鼓励学生进行自主评价，通过学生自我反思和互评，减轻了对成绩的过度关注和压力。
三、作业合理安排3.1 作业量控制：学校制定了作业量的合理标准，确保学生在合理的时间内完成作业，减轻了学生的作业负担。
3.2 作业内容多样化：学校鼓励教师设计多样化的作业内容，注重培养学生的创新思维和实践能力。
3.3 家长参预监督：学校鼓励家长积极参预孩子的作业监督和指导，形成家校合作的良好氛围。
四、课外活动开展4.1 丰富多样的活动：学校组织了丰富多样的课外活动，如社团、俱乐部、实践实习等，为学生提供全面发展的机会。
4.2 自主选择权：学校充分尊重学生的自主选择权，鼓励学生参预自己感兴趣的活动，减轻了学生的课业压力。
4.3 假期规划：学校合理规划假期时间，鼓励学生进行充实的假期活动，增加学生的学习动力和兴趣。
五、家校合作5.1 家校沟通平台：学校建立了家校沟通平台，及时与家长交流学生的学习情况和问题，共同解决学生的学业困扰。
学校减负机制制度
一、指导思想为全面贯彻落实国家教育政策，减轻学生课业负担，提高教育教学质量，我校特制定本减负机制制度。
二、减负原则1. 坚持以学生为本，尊重学生身心发展规律，关注学生全面发展。
2. 优化课程设置，合理控制教学进度，提高课堂教学效率。
3. 强化作业管理，减轻学生课业负担，提高作业质量。
4. 规范考试评价，关注学生综合素质，降低考试压力。
5. 加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生健康成长。
三、减负措施1. 优化课程设置（1）根据国家课程方案，合理设置课程，确保学生接受全面发展教育。
（2）调整课程结构，减少重复课程，提高课程质量。
2. 控制教学进度（1）教师严格按照教学进度进行教学，不得随意增加教学内容。
（2）加强教学研究，提高课堂教学效率，确保学生在课堂内完成学习任务。
3. 强化作业管理（1）严格控制作业量，确保作业时间不超过国家规定。
（2）优化作业设计，提高作业质量，注重培养学生实践能力和创新精神。
（3）鼓励教师创新作业形式，开展丰富多彩的课外活动，丰富学生课余生活。
4. 规范考试评价（1）实行考试改革，降低考试难度，关注学生综合素质评价。
（2）取消不必要的小考、抽考，减轻学生考试压力。
（3）建立多元化评价体系，关注学生个性发展，注重学生成长过程。
5. 加强家校合作（1）定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生成长。
（2）建立家校联系制度，及时反馈学生学习和生活情况。
（3）开展家庭教育指导，提高家长教育素养，形成教育合力。
四、责任与监督1. 教师要严格执行本减负机制制度，确保学生减负工作落到实处。
2. 学校领导要加强对减负工作的监督，定期检查、评估减负工作成效。
3. 家长要积极参与减负工作，配合学校做好学生减负工作。
4. 学校将定期开展减负工作自查自纠，对违反减负制度的行为进行严肃处理。
五、附则本减负机制制度自发布之日起施行，如遇国家政策调整，按国家最新政策执行。
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减轻学生过重课业负担的规定
为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》和《河南省省中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》中提出的“减轻中小学生课业负担”的目标和要求，以及《河南省教育厅关于进一步规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的意见》，从国家发展和民族进步的高度出发，以全面贯彻落实党的教育方针、深入实施素质教育为根本，充分认识规范义务教育阶段学校办学行为、切实减轻中小学生过重课业负担的现实意义和长远意义，遵循教育规律，以学生发展为本，确保每一位学生健康快乐成长、全面发展。
根据我校实际情况，制定关于规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担的相关规定。
１、严格执行国家和河南省课程计划。
按照规定开齐课程、开足课时的同时，不随意增加课时，严禁削减、挪用体育、音乐、美术、综合实践活动等非考试科目的课时。
学生每天体育锻炼不少于1小时。
2、规范作息时间。
小学生每天在校时间不超过6小时，不安排早自习，到校时间不得早于7:30，放学时间不得晚于下午五点。
3、规范学生作业。
小学一、二年级学生不留书面家庭作业，三年级学生书面家庭作业总量每天不超过30分钟，四年级学生不超过45分钟，五、六年级学生不超过60分钟。
不给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，要求注重布置探究性、实践性家庭作业。
节假日（含双休日、寒暑假及国家其它法定节假日，下同）不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩戒学生。
4、规范教师行为。
严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，不私自在校外兼课、兼职，不组织学生统一征订教辅材料。
教师尊重学生人格，不歧视学生，不体罚、变相体罚学生。
5、严禁乱办班、乱补课。
严禁学校、教师组织学生参加社会举办的文化课补习班；不得占用节假日、双休日时间组织学生上课或集体补课；不准利用早自习、午休时间等上课或集体辅导。
６、严禁强行征订教辅材料。
教辅材料实行“一科一辅”制，任何单位和个人不得组织学校、学生违规订购教辅材料。
７、严格考试管理、严禁炒作考试成绩。
教师不得以考试成绩为依据对学生排名和安排学生座位，不得以任何方式公布考生的成绩、名次。
学校没有以考试成绩对班级、教师和学生进行排名和奖惩，不以任何形式公布学生成绩，
不向家长和社会发布喜报、红榜等变相排名的信息。
取消百分制，用等级制加评语评价学生。
８、严格收费管理。
严格按规定的项目和标准收费，实行收费公示制度。
严禁学校或教师擅立项目、擅提标准和扩大范围向学生和家长收费。
9、严格学校招生秩序和行为。
严格按照教体局划定入学片区并统一规定招生时间。
不举行或变相举行任何形式的入学考试，小学入学招生不对儿童进行数学能力和识字能力的测试。
严禁统一组织学生报名参加语文、数学、英语等学科竞赛活动，不得将各种竞赛成绩、奖励、证书作为入学依据。
学校不得为学科类竞赛活动提供场地。
10、依法办学，严肃查处违规行为
学校对违反规定的教师，将严肃处理决不姑息，造成影响的将取消年终评奖评优资格。
陶城镇中心小学 2016年9月1日。