有关高三毕业班教学交流的心得体会

高考，是一个学生人生的转折点，我们肩负着为国家输送优秀人才的重任，已成为学校、社会、家长关注的焦点。当初能够担任实验班的班主任，自己深感荣幸和光荣，更深

知肩负的压力和责任，既然选择了高三，就选择了奉献和付出，决心在不足九个月的艰苦

时段中，同各位老师一起精诚团结，顽强拼搏，竭尽全力。在过去的一年中，我们这个团

队主要做了以下工作：

一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态

1、开好主题班会。

回想起来自己先后做了1冲刺高三，圆梦高三2应考技巧指导3认识自己，相信自己，完善自己4挫折教育5感恩教育6假期学生学习动员7狼性教育8衡水中学学习感受等一

系列主题班会。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力，为实现自己的目标奋力拼搏，

就一定会苦尽甘来，迈向成功。

2、加强班干部队伍建设，营造良好班风和和谐的学习氛围。

吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，

全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。

在本次发展党员中，班干部于皓，李昱岍，钟正阳成功加入了中国共产党。

3、加强常规管理，规范学生的日常行为，培养良好的行为习惯。

良好的纪律是取得优异成绩的保证。自己也做到靠班守铺，勤抓常管多督促严要求，

及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项行为习惯，防患未然，尤

其关注手机问题、男女同学交往问题，做好思想工作，杜绝一切违纪现象的发生。

二、做学生学习和生活的良师益友。

1、指导好学生复习。教育并指导学生在一轮复习中务必回扣课本、夯实双基，完成

所有的记忆任务，初步构建学科知识体系，搞好抓差补弱，力求学科均衡发展。在突出语

数外的同时，强化理综的学习。综合科目要在基础夯实、知识应用和学科渗透上下功夫。

2、做好学生的心理疏导。尖子学生的思想波动是很大的，心思也比较细腻。在高三

的一年中，我觉得当好一个优秀的班主任，首先要是一个成功的心理教师。高三的学生压

力是比较大的，几乎每个同学都会面临不同的困难。这是就需要你在认真观察的基础上，

做好他们的心理疏导工作。像某某某同学开学后成绩的不理想，压力太大，开始有厌学情绪;某某某同学的情感挫折，整天为乱七八糟事情所困;某某某同学进入高三的学习不适应

等等，都需要去给他们排解，在一个不良情绪下，

学生是不可能学好的。

李大伟同学在自己的高三总结中写道：跟刘老师上这一年，感觉和别的老师很不同。

经常老师就会把我们叫小屋去谈谈心，说说话，看谁最近情绪不大对了就开导开导。而且

对同学们的学习特点研究的比我们自己都清楚，他们周周开会研究我们，研究怎么把我们

的成绩提高上去。我上大学说说咱莱州一中，大连的都听说过。我说说咱这里老师多么负责，他们都吃惊!我们有这样负责的老师，只要我们跟着老师的步伐，听老师的话，你就

放心大胆的走行了，别偷懒绝对没有问题。心里难受了就找老师谈谈话，和刘老师有什么

心事说就行了，木有问题。

3、周碰头会制度。我们是每个周所有老师都在一块交流一下的。讨论本班在本周存

在的问题。汇总学生在不同学科上的表现。光靠一个老师也不可能观察的非常的全面，去

年一年的高三教学，让我充分认识到了我们任科老师敏锐的观察力。老师们通过批改，观察，每个学生什么特点，有什么问题，谁怎么的了，针对这种情况，该做什么样的工作，

都会和班主任一块想办法，做工作。每个任科老师都是班主任。

4、积极主动的帮助学生消除弱科。学生不同程度的存在弱科，这都是很正常的，如

何让学生从弱科中走出来?对弱科学生，我是先观察他们的课堂表现，存在的’问题，然

后再找他们，交流一下，问问他们存在的困惑，给他们指出存在的问题，找出弱补的措施，对怎样学，学什么，做到怎样给他们提出明确的要求，并通过一个阶段的观察，常交流一下，而不是一味的指责，挖苦打击。我们的任科老师对弱科学生的辅导很多都做到了面批

面改，于津霞老师辅导的弱科学生的作文，一篇作文能批改三遍，先面批一遍，再改，再

面批一遍，最后再完善。

5、备好课，上好课。作为一名好的班主任，首先要当好一名好老师。备好课，上好课。以前觉得实验班好教，学生一教就会，当自己真正成为一名实验班老师时，就感受到

了压力。内容不能太多，也不能太少。不能太深，也不能太浅。要充分考虑到学生的实际，即要吃饱，又要吃好。我觉得这一点我们班的老师们都做的很好，学生李艺雯在自己的高

三总结中写道。高三的老师真的很好，每个老师都很和蔼。真的不是虚伪的表扬老师，因

为我是对课程的认可度受到对老师喜爱度很大的影响，如果我对一个老师的教学方法、性

格不是很喜欢，我对这门课程的兴趣就不是很高。但在高三，我对没门课都很感兴趣，所以，高三的老师真的很好，她们在一定程度上已不仅是老师，她们更像是父母一样，关心、爱护我们。

总之，我觉得这一年是收获的一年。从学生身上收获了知识，收获了如何更好地做一

名班主任和教师。也相信，在领导们的指导和帮助下，在老师们的配合下，我们的班级管

理和学科教学会做的越来越好。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

小学二年级语文上学期教学工作总结

小学二年级语文上学期教学工作总结语文，是我们的知识源泉。语文教师也很重要，下面是二年级语文教师教学工作总结，欢迎大家阅读。这学期以来，我认真钻研教材，领悟新课标理念，按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。在教学中认真听取同年级老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，努力贴切当前语文课程改革的重要理念。一、抓住重点教学，提高课程。这学期以来，我认真钻研教材，领悟新课标理念，按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。在教学中认真听取同年级老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，努力贴切当前语文课程改革的重要理念。一、抓住重点教学，提高课堂教学效率。 1、课堂教学努力体现重点，没有“眉毛胡子一把抓”。

比如：二年级学生每篇课文常常要掌握8个左右的会写的字，要会认8到12个生字。在生字教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会故意写错，让看出错误的同学说出错误之处;对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。 2、注重朗读能力的培养。课堂教学中少采用集体朗读的办法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。 1、培养读书的习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内进行了“一比高低”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，能力强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。 2、指导养成预习的习惯。要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文，找出生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读熟练。班长或学习委员在每天早上会进行检查并做

教学研讨交流心得体会5篇.doc

教学研讨交流心得体会5篇《》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，这里给大家转摘到网。教学研讨是更好地促进教学工作开展,做一名高效能教师,成为孩子们学习生活上的引导者。以下是我整理的教学研讨交流心得体会，欢迎大家参考！教学研讨交流心得体会1 20xx年4月26日甘卫云名师工作室全体成员来到了连山加田加炳学校开展教学交流研讨活动。在这次教研活动主要是首先听取我们工作室成员黄小玲老师和加田加炳学校的邓泽渊老师的上《角的认识》两节同构异构课。两位教师的课各有特点。透过这次听课,让我受益匪浅。正所谓教一遍有一遍的收获,听遍有一遍的心得。通过这次听课、评课、研讨的教研活动,收益良多。一、“同课异构”让我们清楚地看到不同的教师对同一教材资料的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果。“同课异构”的教研方式，能够引发参与者智慧的碰撞,明显提高了教学效果。同时也提高了教师的专业化发展。这是一种更高层次的教学过程,这种“异构”必然会张扬教师的个性特长,让课堂更精彩,让教师在”异构”中感悟自我，让教师在“异构”中学习他人的长处,找到自己的差距。二、更新观念，优化加深对教材的理解。同课异构,对于听课者来说,透过就同一资料开课,所以更有可比性,对教材的理解也更加深刻。倾听着两位教师精心准备的课,领略着他们对教材的深刻解读,体会着他们对学生的密切关注。我不禁反思自己的教学行为,引发了我对课堂最优化的思考。这次的教研活动十分有好处,最全面的范文参考写作网站给我们教师注入了-份新鲜的血液,对我们今后的教学有很大益处。教学研讨交流心得体会2 周末我有幸参加了第四届新课程理念下的小学数学研讨会，这次研讨会的主要内容分为观摩名师的教学活动和对教学活动的评析以及教科研成果汇报等，通过此次活动我领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到他们对学生身心发展以

体育教育教学心得体会精选

体育教育教学心得体会体育教学心得体会体育教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师的教与学生的学的和谐统一，是师生交往、积极互动、合作创新与进步的过程体育教学有别于其他学科的显著特点是在教学的全过程中，教与练习必须密切结合，教师与学生接触频繁，且须配合默契，因此，师生在教学过程中感情是否融洽，就显得十分重要以下是我结合这2年来体育教学工作的体会一、教师必须带着爱心去上课，并把这种感情体现在行动上教师良好的感情能唤起学生感情共鸣，使师生感情融洽相互信任，教学气氛活跃，从而更好地完成教学任务因此，带着爱心去上课教师处处关心、爱护学生，只要我们在教学中多些微笑，多些表扬，表现出教师爱的真情，就会改变过去怕体育老师是因为体育老师“凶”的现象，以自身的人格力量去感染和教育学生，体育教学是老师教学生学的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感、兴趣、能力的心理交流爱是建立和谐师生关系的桥梁，只有师生关系处在关爱、平等、和谐的氛围之中，学生才能直言面对教师，大胆地投人学习之中，去体验、去完成教学任务二、教学工作中，教师要有热心和耐心教学过程是师生相互交流、共同发展的互动过程.新课标明确指出，要注意发挥教学活动中教师的指导作用的同时，特别强调学生学习的主体地位的体现，以充分发挥学

生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力，要在教学方法的设计中尽量营造有利于学生学习和参与的各种学习氛围使每个学生都能与教师一起参与到学习中去，形成一种在自学、自练的基础上相互帮助、相互矫正，共同提高的合作学习环境，把学生学习的主体地位融人到课堂练习中，让他们在感受体验总结的基础上学习，教师再去指导，这样不仅可以激发他们的学习兴趣，还能充分发挥他们的聪明才智，教师要有热心和耐心，体育教学灵活多变，动作复杂，难度较大，学生在学习动作时经常遇到各种各徉的困难，这时学生心中往往产生消极情绪和退缩心理有些动作学生一时掌握不了，教师千万不可急躁，更不能埋怨，而要满腔热情地帮助，指导学生三、教师在教学过程中注重教育方法当学生出现失误或对教师不尊重的时候，教师应宽容，沉着冷静，要用爱心高中体育教学心得体会体育教学是其他学科无法替代其作用的学科教学，学科的特点充分体现了其教书育人的重要性增进学生的身体健康，这是教学的第一责任；促进学生的心理健康，这是教学的同期目标；培养学生的社会适应能力，这是教学的远期理想胆量、勇气、自信心、成就感、耐挫力等等综合性的素质，可以通过体育教学，教会学生学会做人、学会生活、学会学习、学会合作，培养学生成为适应社会的综合性人才通过体育教学，我有以下心得建议：一、要完善中学体育教学体制体育学科的教学特点，

小学二年级语文上册教学工作总结

小学二年级语文上册教学工作总结随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三^一课的课文教学，八个综合学习，在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名青年教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：一.在教学方面。认真完成各项计划，努力开创新的教学模式，让孩子爱上学习，体会成功快乐。 1.课前预习的效果明显。在上半个学期时，我总以孩子还太小，不能独立完成预习的作业。但在这个学期初。我清醒的意识到这样是不对的，因为我一翻下学期的课本，发现现在的课文一篇篇都是十分长，而且生字量也都加大了而且本学年的时间较短，根本不可能在让学生在课堂上完成全部教学，根据这一状况，我查询很多资料并和老师交流最终确定了预习三部曲。 1）初读标自然段 2 ）再读课文，解决生字。用自己喜欢的方式先自己解决不认识的字。如问家长。看拼音。查字典等。

3）在读后思考。本文讲了谁和谁在什么时间、什么地点、发生了什么事情？并思考本文还有什么不明白的问题。自己能解决最好。但如果不明白。就可以放到课堂仔细听进和同学们交流。我经过半年的实验，发现这种方法不仅可以提高学生听课质量。而且也让许多孩子更流利的读课文了，如我们班孟祥宇同学他的普通话水平不高。平时也不愿意说普通话，更别说读课文了，我和其家长交流后，仔细讲解预习步骤，终于使他流利的读通读顺每篇课文，更可喜的是他课下也习惯说普通话了。这一点是我认为最成功的地方。 2.识字方面方法多样，引导学生正确学习。低年级的识字教学一直是重中之重，我在每节课备课前都对这一块进行着重处理。因为孩子如果不认识生字就不可能回读书。更不可能谈理解感悟了。但识字教学单单识字就会相当的枯燥无味。不能吸引孩子的注意力。所以我采用各种方法来活跃课堂。如：猜字谜教学，儿歌识字法，活动识字法，生字卡片识字法，更重要的是生活识字法。生活识字法是我们语文园地中总结出的一种识字方法。我们三位语文老师商量后做了一次语文实践活动效果出奇的好。很多学生从报纸。书刊，包装袋上认识了许多字，其中我们班的赵一凡同学剪贴了三十多个课外字。经过检查，她竟然全部都认识，我想之所以成功，兴趣是最好的老师，以后在教学过程（）中应多开展此类活动，让孩子在玩中学习知识。

教学经验交流心得体会(精选7篇)

教学经验交流心得体会（精选7篇）教学经验交流心得体会（精选7篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，写一篇心得体会，记录下来，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的教学经验交流心得体会（精选7篇），欢迎大家分享。教学经验交流心得体会1 数学这门学科，其知识内容具有抽象性、逻辑性等显著特点，这就不可避免地使学生学习数学感到枯燥乏味，索然无趣，学而生厌。作为一名数学教师就应该想方设法创设丰富生动、富有趣味的数学教学情境，使抽象的数学知识具体化，变难懂的内容为易懂的知识。激起学生学习数学的兴趣，激发他们学好数学。一、把游戏引入枯燥的练习学的内在动机。下面谈谈我在小学数学教学中的一些经验体会。我们知道，计算练习一直是常规的基础性教学，但孩子却对它不感兴趣。怎样才能让孩子愉快地学习计算呢?一位教授曾经说过：在义务教育阶段，数学首先是逐步启发学生的兴趣和爱好，让学生学习数学的兴趣和学好数学的信心。因此，我在让学生做习题时总是把游戏引入课堂，通过游戏情境创设，可以增强学生练习计算的浓厚兴趣，提高学

生学习数学的积极性和能动性，从而使学生喜爱计算、喜爱数学。通过创设游戏情境，把计算练习融入到孩子喜闻乐见的游戏中。将所有的枯燥练习安排在一个个游戏环境中，在孩子们全身心地投入游戏的过程中潜移默化地进行了计算训练。计算变得其乐无穷，妙趣横生，孩子不再把计算作为一种负担，数学课堂成了他们快乐的家园，孩子的身心得到和谐健康的发展。二、通过动手操作来学习新知新课程标准指出，数学教学要通过直观教学和实际操作，培养学生的动手能力和思维能力。在教学实践中，如能恰当地组织学生使用学具，开展实际操作活动，不仅能较好地发展学生的动手能力，更能使学生的思维得到较好的发展。利用学具操作的直观性、具体性集中学生的注意力，营造出一个符合儿童认知规律的思维氛围，有利于学生思维主动性与创造性的发挥。在课堂活动中，学生通过动手摆棋子加深了对方向的认识和理解。又利用自己制作的方向板，寻找好朋友的位置，加深方向知识的具体运用能力。让孩子经历动手操作的实践过程，充分调动了学生的学习积极性，同时也让学生的动手能力得到发展。它把学生带进了一个学习知识、动手实践的全新天地。它不但能培

小学二年级读书交流活动方案

读书伴我成长，经典与我同行 ——水城小学二年级读书交流活动方案为了传承和弘扬中华优秀传统文化，教育儿童养成传统美德，提高学生的道德素养，培养学生的民族精神，促进学生的全面发展，我校决定以优秀传统文化经典导读为突破口，在二年级加强传统道德文化和优秀文化教育，特制定“读书伴我成长，经典与我同行”读书活动方案。一、活动的背景中华优秀传统文化博大精深，深远而持久地影响着每一个中华儿女，它给一代又一代的炎黄子孙深深烙上了龙的传人印迹。无论在国内，在海外，在过去，还是在今天，中华传统美德文化都是构成炎黄子孙的民族凝聚力、民族自豪感、民族文化素质的力量源泉之一。弘扬传统道德文化，开展导读活动，作为培养学生基本素质的一种方式方法，对学生的全面发展，有很大的促进作用。主要有：（一）加深儿童对祖国五千年文化的认识、了解和吸收，传承和弘扬优秀传统文化，为培养创新性人才打下坚实的基础。（二）诵读活动是开发儿童潜能的有效方式。在儿童记忆力发展最迅速的阶段，通过诵读传统道德文化精华，有助于开发儿童的记忆力、陶冶其性情、健全其人格。（三）提升语文能力，打好语言文字功底，提高读书兴趣，养成良好的读书习惯，并带动其它学科成绩的提高。（四）有助于儿童道德品质的养成。传统文化经典中蕴含着中华民族优秀的传统美德精髓。这些积极的人生理念和道德精神，都会对孩子的一生产生积极影响。二、活动的主题全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典，濡养心灵，积淀生命。三、活动目标（一）在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读经典真正成为学生的自觉行动和生活需要。（二）积极倡导“读书伴我成长，经典与我同行”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，通过多读书，读好书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操为其终身学习打下基础。（三）开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书

小学体育教学心得体会

小学体育教学心得体会在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。一、创设情景，激发情感。人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今天我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。二、让音乐走进课堂，促进体育教学氛围体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说，体育的锻炼可以不这样的。在体育课上我们仍然有美的享受。这就是让音乐走进课堂。比如：随着教

师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲，在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程。这样除了增加课堂的愉快气氛外，还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣。这不仅是优质体育课的需要，也是未来体育课的需要。因此，针对体育活动的单调乏味，教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围，调动学生锻炼的积极性，让他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐。三、体育游戏化，增加体育教学兴趣感很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”，而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。四、师生共同参与活动提高体育教学积极性体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。

人教部编版二年级语文上册教学工作总结(3篇)

人教部编版二年级语文上册教学工作总结每到学期接近尾声，盘点语文教学工作得失的时候，都会觉得时间飞逝，时光毫不留情地越出手指的缝隙。作为新教材部编版二年级语文教师，我觉得很忙碌，很辛苦，但也很快乐。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、积极听课，认真备课，善于反思。听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在

一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。二、多种方式，充分调动学习积极性。兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。三、注重平时的积累本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句、名人名言等，内容多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础，这也与平时的积累有着紧密的关系。

交流学习心得体会教学提纲

交流学习心得体会篇一：交流学习心得体会青年教师交流学习心得体会野芦沟完小：靳红梅听了前石畔学校教师们的讲课以及和他们在课后的交流，从他们的身上，我不仅学到了书本上所没有的教学方法，也学到了他们崇高的精神品质。一、研究教学方法，提高教学质量作为青年教师，我感觉自己在最初的教学工作中有的时候完全按照以前老师教我的模式在教现在自己的学生。这样做的确在很大程度上使自己心里有底，但同时我认为年青教师不能照搬老教师的教学方法，应该赋予创新精神，与时俱进，在请教她们优秀的教学经验的同时，找出一套适合自己的教学方法。比如在参考老教师优秀经验的同时，要注重对教材信息进行挖掘、处理。因为对教材的挖掘处理不仅仅是对教材本身的加工，而且更是自己进一步学习提高的过程。在教学中要充分考虑学生的接受情况，学生已有的知识背景、文化观念、个别差异，以及教学时间、教学资源的分配等等。这样才能在有限的材料上更高程度地唤起学生的求知欲，从而达到自己的教学目的。二、增进与其他青年教师的相互交流，虚心向他人学习。在年龄相仿的青年教师队伍中，也有很多非常出色的教学能手，他们在教学

方面也有自己的一套方法和特色。经常与自己周围的同事以及外校的其他老师交流，吸取他们成功的经验，交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还可以互相探讨经验，增强信心。青年教师之间的互相交流还可以使互相之间获取最新的技术和信息，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。三、增进和学生的交流徐特立先生说：教师有两种人格，一种是“经师”，一种是“人师”。经师只教授学问，而人师不仅教学问，学生的品质、学生的作风、学生的生活、学生的习惯他都关心。作为青年教师，我们是同时代的人，双方在对事物的见解、兴趣、思维方式上都有一定的相似性，这就有利于师生间的沟通。正是由于这些相似性，也使得青年教师在授课时使用的方式、方法更贴和现在的学生，便于学生理解和接受。因此多与学生交流并了解他们的思想动态，关心他们的学习和生活，主动和他们多接触多谈心，这样可以迅速的融入到学生中去，使学生放弃很多顾忌，敞开心扉地告诉我们他们的好恶，告诉我们他们所喜欢的教学方式，告诉我们他们对学习的兴趣等，这样就可以使我们的教学得到不断的改进和提高。同时，要善于观察发现每个学生的特点，因材施教，使他们最大限度的发挥自己的特长。篇二：学习交流心得体会赴池州学习交流心得体会

我读书我快乐我成长——小学五年级一班读书交流会活动方案

我读书我快乐我成长——小学五年级一班读书交流会活动方案活动目的: 1、使学生明白读书的重要意义。 2、交流读书方法,畅谈读书感受,激发学生读书的热情。 3、展示读书成果,提高学生读书的自觉性,让学生养成好读书,读好书的良好习惯。活动过程: 一、读书名言引入: 1、诵读与读书有关的名言: 我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。 ——高尔基 2、导入:人不读书,犹如农夫经营贫瘠的田地,看似一生忙忙碌碌,但却总是看不到收获的希望;投入不少,但却得不到什么回报。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。我宣布四年级(2)班《我读书、我快乐、我成长》读书交流现在开始! 二、教师讲解读书注意事项: 1、养成做读书卡片的习惯。 2、学会选择适合自己的书籍。 3、坚持每天安排一段时间看书。 4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。 5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画,尽量使用书签,不乱丢书。 6、做任何事情都要劳逸结合,再好的书也不能拿起不放,要做到看一会就休息休息,注意用眼卫生。三、读书经验交流 1、小组交流

课件出示交流提纲: (1)说说自己与书的故事。 (2)交流自己读书的收获、体会。 (3)诵读书中优美片段。 (4)交流书中自己喜欢的人物。 2、班级交流各组派代表在班内交流。四、好书推荐 1、小结:感谢同学们的精彩诉说。其实,我觉得可以用“开卷有益”4个字来概括读书的好处!世界上有这么多书,到底哪些书才是好书,才适合我们看呢? 2、学生推荐适合自己看的书。 3、教师推荐好书: :《爱的教育》《伊索寓言》《十万个为什么》《皮皮鲁传》。五、集体朗诵《读书小诗》书是我们永远的朋友它陪伴我们走过人生的春夏秋冬书是我们的精神之树在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂书中有人类无穷的财富我们可以从中自由地汲取营养书是人类发展的录像机我们可以在其中看到前辈的足迹书是知识和智慧的海洋我们在书海的遨游中慢慢长大

二年级上册语文教学工作总结

二年级上册语文教学工作总结随着期末脚步的临近，一学期的教学工作也画上了句号。回顾这一个学期的工作，有进步，有收获，也有一些遗憾。现将一学期的工作总结如下。一、抓好基础知识本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复认读和抄写。又如，对打比方的写句子，对各种句式的变换，对近、反义词的积累等，我都特别注重积累，在理解在基础上识记。二、灵活教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己

的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。三、掌握学习方法俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。四、拓展知识视野本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多

教师交流心得体会

教师交流心得体会开展城乡教师交流是加强农村教师队伍建设的有效办法。下面是小编整理的教师交流心得体会，以供大家阅读。教师交流心得体会(一) 能参加这次国培我感到很荣幸，通过国培我有很多收获，我理解到国家对基础教育的重视，在以后的语文教学中，我要做的是：领悟并践行学习精神。从以往的实践中总结经验得失。作为教师，必须给自己定好位，在今后的工作中，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。通过多听、多思、多练、多悟，围绕教学技能与课例分析，进一步修炼基本功，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，确保每一节数学课的质量，教会学生的基本知识与基本技能，提高学生学习语文，参与语文活动的积极性。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。同时我们也要充满爱心，要懂得

原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。以终身学习为目标。作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课，做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书;学习、学习、再学习!形成自己的教学风格。教材只是工具，只有当教师拥有渊博的知识时，才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。积极与专家互动。在每次的教研中，都是自己最好的学习机会。平时的教学中，自己也特别喜欢与其他教师交流教法、学法以及学生情况，最大限度的地提高教学效率。茶余

小学生读书交流会活动方案

老湖镇宋村小学“寒假读书活动”读书交流会活动方案根据县教育局《关于在全县中小学开设大阅读课程的有关规定》（东教发【2013】44号）精神，引导广大学生多读书、读好书、善读书，推动书香校园建设，使广大学生过一个快乐祥和、书香满院的假期，结合各班寒假读书交流会活动情况，现将读书交流会活动安排如下：一、活动目标通过读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。二、活动对象一、二、三级读书交流会前四名名学生；四年级前五名学生；五年级前五名学生。三、活动时间、地点活动时间：2015年3月123日（星期一）下午3:30 活动地点：图书室四、评分标准 1、中心明确，立意新颖，感受真实，启智怡情（40分）； 2、吐字清楚，语言准确，脱稿讲述，表情自然（30分）； 3、精神饱满，感情充沛，表达流畅，声情并茂（20分）；

4、服装整洁，仪表端庄，举止大方，规范得体（10分）。说明：每位选手限时6分钟，评委打分区间60-95分，注意区分度。五、评委选定: 各年级语文教师。六、活动流程 1、召开评委会，赛前准备。 2、比赛正式开始，比赛期间选手在场地观摩学习。 3、比赛结束后，分年级现场统计成绩，现场公布比赛结果。七、结果表彰各年级前三名选手评选为“阅读之星”。八、保障措施各班要按照方案要求，精心组织，密切配合，抓好选手推荐、赛前指导等工作，确保活动顺利开展。未尽事宜，另行通知。 2015年3月9日

宋村小学“阅读之星” 经过各评委严格公正的评分，特推选出了我校的“阅读之星”，名单如下：一年级：二年级三年级：四年级: 五年级：老湖镇宋村小学

体育教师教学心得体会5篇

体育教师教学心得体会5篇体育教学原则是长期体育教学实践经验的总结和概括，是体育教学客观规律的反映，是体育教学工作必须遵循的基本要求和准则。下面是带来的体育教师教学心得体会，欢迎查看。小学体育教师教学心得体会范文1 实现自主性发展是教学活动的目的，是一切教学活动的本质要求。那么，在小学体育教学中，如何让学生“自主学习”呢一、建立以学生为主体的课堂教学新格局课堂教学是学校体育教学中心环节和最基本的组织形式。传统的课堂体育教学存在如下弊端：一是重知识轻方法;二是重技术轻素质;三是重应试轻应用;四是重继承轻创新。这些传统的教学弊端严重阻碍了当前的体育教学发展，因此必须打破以传授知识为中心的传统课堂教学格局的束缚，建立以学生为主体的全新课堂教学格局，以确保学生“自主学习”。 1、教师要实现角色变换在体育教学中教师要转变角色，改“一言堂”为“群言堂”，变主讲为主导。让学生充分参与课堂教学活动，充分表现自己的才能，充分发展自己的个性，真正成为课堂教学的主人。当然，以学生为主体的课堂教学能否实现，主动权还是掌握在老师手里，教师只有真正认识了当今时代自己所处的地位和角色，学生的主体地位才能实现，教师也才能比传统教学发挥更大的作用。通过导趣，引导学生乐学;通过导思，引导学生活学;通过导做，引导学生善学;通过导法，引导学生会学。如此，建立教师与学生之间的双边教学活动关系，才能把课堂教学活动提高到一个新的水平。 2、教学手段要现代化

随着现代科学技术的发展，单一的课堂教学格局不可避免地要受到冲击，并必然会被现代的教学技术所取代。采用现代化的教学手段能使教学内容由平面到立体，由静止到运动，由文字到声音图象，将极大地增加课堂教学的主动性和趣味性，极大地调动学生的学习热情。计算机和多媒体教学的运用，又可以使体育课堂教学发生深刻的变化，它可以培养学生主动获取知识、运用知识和处理知识的能力，它可以创造超时空的课堂，它给课堂教学带来的将是教学领域突破性的变革。二、创建民主和谐的新型师生关系新型的师生关系应当是一种以民主、平等、理解、尊重为基础的积极合作的关系，合作就应当是双向的、主动的、协调的、和谐的、不是管与被管的关系。教师不是领导者而是指导者，不仅仅是年龄上的长者，更应当是人格上平等的朋友。新型的师生关系是良好创新环境的基础。有了这一基础就会时时处处激发起学生创造的兴趣，在丰富多彩的创新活动中，使学生的创新能力得到提高。这样就能理解处于学生这个年龄阶段时的许多幼稚的想法和做法;注重培养学生的自主性、并不失时机地加以正确的指导和引导;尊重学生的人格，把学生真正看作是一个个活生生的人;努力创设一种相对宽松、自由的教学环境，培养学生敢想、敢说、敢做的无畏精神，放开他们的手脚和大脑，让学生不迷信古人，不迷信名人，不迷信老师。我想，如果我们真正能建立起这种新型的师生关系，学生自然会心情愉悦、思维活跃、视野开阔、乐于参与，他们的主动性和积极性会得以充分的发挥，从而更好的进行“自主学习”。三、创建以学生为主体的新颖教学方法体育教学方法是教师组织学生进行学习的步骤、程序、规则、方式等，包括教法与学法。教法起着组织、控制、激发、引导、示范、说明、概括、评价等作用，学法起着主体、目的、内化、发展等作用。教法和学法是有机联系不可侵害的整体，有什么样的教法，就会有某种相应的学法，或者为了建立某种新的学法，就必须采取相应的教法。

小学名师工作室读书交流活动发言稿

今年热播的电影《老师好》，你看了吗？相声演员于谦给了观众大大的惊喜，他饰演80年代高中教师苗宛秋重拾当今社会对人们师道威严的敬意。连郭德纲都说：“电影界欠于谦一个影帝和一辆自行车。” 有位当老师的洛阳网友评论：“从开始的于式滑稽到结尾的凄婉，我笑了，也哭了。我一个三十多岁的男人在电影结束后向屏幕深鞠一躬。向我全天下的同行致敬！师者仁爱之心！我将终生自勉，教育好我的每一名学生！传道、授业、解惑！” 当然，我不是想讲电影，而是由电影，我想到一个人和他的一本书。贾志敏老师和他的《与讲台同在》。贾老师在《杏坛回眸50年》中介绍自己： “我父亲是个商人，周旋于国民党达官贵人之间，左右逢源，生意做得还算红火。解放初，回到上海，岂知风云突变，被错捕错杀。我们兄弟姐妹八个被戴上“反革命子女”的帽子扫地出门。时年我11岁，读小学五年级。 “以后几年里，靠母亲帮人洗衣维持生计，因为“出身不好”，持续四次报考大学均未录取，求学无门，只能靠打工谋生。我啥活都干：拉车、打包、送药、绘图。哪学校有老师病假，我则忙着去代课。遇上‘产假代课’，则十分难得。小学女老师多，代了这个‘产假’，另一位教师又‘生产’了……” 这样的生活一直维持到1966年。 “史无前例的‘文革’开始了。当时，我在一所小学代职，被‘揪出来’关入‘牛棚’，批判斗争，游街示众。戴着尺余高帽，手执破簸箕坏笤帚，爬行于操场，被赶挨打。在‘革命群众’‘红卫兵小将’的簇拥下，从一楼爬到四楼，墨汁涂满衣襟，鼻涕口水洒得我满头满脸。我被摁着头，反剪着双手押在200多名学生面前，教室里群情激昂，口号声震耳欲聋。我的姓名成了‘敌人’的注脚，人的威严丧失殆尽。那年，恰好是我而立之年。

体育教学心得体会

体育教学心得体会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢通过这几年来在体育教学中对达标工作中的感受，及其新课程标准的学习，我对教学中的体会性练习有了深入的体会。在以往的抓达标过程中，达标困难的同学往往表现出动作不协调。体力分配的欠缺，使得学生往往因为动作不协调而产生了很大的难度，也使得学生本人对体育锻炼有意识的逃避。对其终身体育锻炼的发展意识制造了障碍。是孩子本身不适合运动，还是老师教学中有误区呢?为此，我进行了反思和实践。学生对体育活动基本上表现了积极的态度，愿意和喜欢投入到运动本身当中去。特别是有趣味性的运动中。随着年龄的增长，个性和爱好逐渐的具有倾向化。即使是再不从事锻炼的人，在某一特定场合与条件下，也愿意全情的投入其中。这说明，每个人都是能够实现

终身体育锻炼的，是有其心理和生理需要基础的。新课标的出台，就是要求体育工作者把这种情绪化的偶尔锻炼，转变为从小就开始培养与引导习惯性、自主性的终身体育锻炼。做好这项工作，任重而道远。体会性练习是利用辅助练习器材、改变运动环境和分解模仿等手段来解决适龄学生普遍存在的、对全过程的运动技术较难理解的环节。使学生对此项运动有比较清晰的的感知印象，能够比较合理、轻松的掌握此项运动技术，并愿意就此参与和提高。体会性练习在新动作的学习中有其重要的作用，特别是中低段的学生。在大纲的立定跳远教材中，要求上、下肢协调用力、动作迅速连贯、落地稳定。我重点采用的教学方法是双脚连续跳台阶来体会上下肢协调与连贯、稳定。随着台阶高度的递增，学生随意应付的思想因为任务本身具有一定的危险性，所以在心理准备和注意力集中上开始提高

2019年二年级上学期语文教学工作总结【最新版】

2019年二年级上学期语文教学工作总结【最新版】作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，认真拜读了《给新老师的三十条建议》并写出心得体会；另一方面，我努力提高自己的教学水平。坚持听课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。任何人都是在不断的学习中完善自己的，对于教师来说，教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的需要，让学生学到更全面的知识。我努力的用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体——感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

语文课堂真正焕发出它应有的活力。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随便写几行字，或从某些书上抄几句。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。 1、重视说话训练除了课堂上进行说话训练外，利用活动课对学生进行训练。先小组交流，讲给同伴听，再推荐几个在班上讲。学生在说话的时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的优秀的地方。 2、加强阅读我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，同步作文，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、优秀作文、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说……以增加学生的阅读。 3、写话从最简单入手（1）从造句入手。根据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包。（2）坚持写日记。我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。（3）学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话（什么