以人为中心心理咨询与治疗38页PPT
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心理咨询与治疗心理咨询与治疗概述69页PPT
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
心理咨询与治疗心理咨询与治疗概述
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会会消 灭。— —洛克
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
心理咨询与治疗心理咨询与治疗概述
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会会消 灭。— —洛克
心理咨询之以人为中心疗法
1968年，罗杰斯在加利福尼亚州的拉乔罗成立了个人研 究中心，他的兴趣重点发生了转移，希望把他的体系扩展 到传统的心理治疗领域之外，使大多数人过上一种人本主 义的生活，即超出个人的社会角色、充分发挥其机能的高 度整合的生活。
70年代初，罗杰斯“以人为中心疗法”正式形成。它是 “患者中心疗法”的丰富与发展，它强调“人一人”的关 系，而不是“帮助者一被帮助者”的关系。
有一次，他在咨询中遇到了这样一件事。有一位母亲带着 儿子来咨询，她认为孩子非常调皮、不听话，令她觉得很 生气。罗杰斯认为这种情况是由于孩子的不良行为引起的， 于是他主要针对孩子进行咨询。但每个星期这位母亲带着 孩子来咨询时总说孩子没有变化。最后，罗杰斯放弃了， 他认为，双方都尽了力，但是失败了。这位母亲同意了。 正当她要带着孩子离去时，忽然转过身问，“你们这里也 为成年人做咨询吗？”在得到肯定回答后，她又回到刚刚 坐过的椅子上，开始倾诉生活中的烦恼，倾诉对婚姻的绝 望，倾诉与丈夫的纠葛，倾诉她惆怅和失败的感觉。
在其60余年的学术生涯中，罗杰斯的思想 一直在不断变革，然而构成他的体系关键 内核的那个基本信念——人的幸福建立在 充分占有人的本性，“是他自己”之上— —却始终没有改变。
罗杰斯于1987年2月去世
二、以人为中心治疗的特点
1、基本理念的人本主义色彩 （人性论） ⑴相信人本质上是好的，有“善根”；⑵
人本主义心理学出现以前，心理学中的主要流派是精神分 析学派和行为主义学派。在心理咨询和治疗中，精神分析 学派强调潜意识的力量，行为主义强调的是环境中意外事 件的作用，它们的治疗方法都是指导式的，强调治疗者对 病人的指导。然而在罗杰斯的治疗工作中，他发现精神分 析疗法虽然是这一领域通常采用的权威方法，但疗效却常 常很低。而且他在哥伦比亚大学学习的治疗方法和在儿童 研究部中学到的治疗方法截然不同，当时所谓的权威者也 难以决定哪一种方法最佳。于是罗杰斯想寻找更为有效的 咨询和治疗方法。
心理咨询与治疗ppt课件
15
理情行为疗法
• “理性－情绪－行为疗法”（REBT） • ABCDE理论 • 不合理信念的特征：
– 绝对化、以偏概全、糟糕之极
• 治疗技术：
– 探查、质疑、辨析、语义精确法、替代性选择、去灾难 化、理性-情绪想象法、家庭作业
• 文化差异
16
焦点解决短期咨询
• 理论假设
– 关注当下问题 – 当事人拥有解决自身问题的资源 – 从小改变做起
– 有关求助的理论模型与研究
• 哪些人/问题适合你咨询？ • 你会寻求心理咨询吗？如果你正在考虑去做咨询，
你会有什么感受呢？
5
咨询师
• 咨询师是否要比一般人更健康？ • 什么样的人适合做咨询师？ • 你想成为一名咨询师吗？原因何在？ • 咨询师的训练
– 专业学习：理论取向 – 实践经验：专家的直觉 – 个人成长：自己是最重要的工具
11
精神分析疗法的基本理论
• 基本理论：
– 意识-无意识 – 人格结构：本我-自我-超我 – 人格发展：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期
• 自我防御机制：
– 压抑、否认、理智化、隔离、投射、置换、合理化、反 向形成、转化、退行与固着、升华、幽默
12
精神分析的治疗过程
• 神经症的病因：无意识的心理冲突，自我的力量 • 目标：无意识意识化 • 适应症、治疗时间 • 技术：催眠、自由联想、释梦、解释 • 阻抗、二级获益 • 移情（正/负）、反移情 • 治疗阶段：移情的产生与解决
27
•
一个美国商人坐在墨西哥海边一个小渔村的码头上，看着一个墨西哥渔夫划着一艘小
船靠岸。小船上有好几尾大黄鳍鲔鱼，这个美国商人问渔夫要多少时间才能抓这么多？墨
西哥渔夫说，才一会儿功夫就抓到了。美国人接着问道，你为甚么不待久一点，好多抓一 些鱼？墨西哥渔夫觉得不以为然，这些鱼已经足够我一家人生活所需啦！
理情行为疗法
• “理性－情绪－行为疗法”（REBT） • ABCDE理论 • 不合理信念的特征：
– 绝对化、以偏概全、糟糕之极
• 治疗技术：
– 探查、质疑、辨析、语义精确法、替代性选择、去灾难 化、理性-情绪想象法、家庭作业
• 文化差异
16
焦点解决短期咨询
• 理论假设
– 关注当下问题 – 当事人拥有解决自身问题的资源 – 从小改变做起
– 有关求助的理论模型与研究
• 哪些人/问题适合你咨询？ • 你会寻求心理咨询吗？如果你正在考虑去做咨询，
你会有什么感受呢？
5
咨询师
• 咨询师是否要比一般人更健康？ • 什么样的人适合做咨询师？ • 你想成为一名咨询师吗？原因何在？ • 咨询师的训练
– 专业学习：理论取向 – 实践经验：专家的直觉 – 个人成长：自己是最重要的工具
11
精神分析疗法的基本理论
• 基本理论：
– 意识-无意识 – 人格结构：本我-自我-超我 – 人格发展：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期
• 自我防御机制：
– 压抑、否认、理智化、隔离、投射、置换、合理化、反 向形成、转化、退行与固着、升华、幽默
12
精神分析的治疗过程
• 神经症的病因：无意识的心理冲突，自我的力量 • 目标：无意识意识化 • 适应症、治疗时间 • 技术：催眠、自由联想、释梦、解释 • 阻抗、二级获益 • 移情（正/负）、反移情 • 治疗阶段：移情的产生与解决
27
•
一个美国商人坐在墨西哥海边一个小渔村的码头上，看着一个墨西哥渔夫划着一艘小
船靠岸。小船上有好几尾大黄鳍鲔鱼，这个美国商人问渔夫要多少时间才能抓这么多？墨
西哥渔夫说，才一会儿功夫就抓到了。美国人接着问道，你为甚么不待久一点，好多抓一 些鱼？墨西哥渔夫觉得不以为然，这些鱼已经足够我一家人生活所需啦！
以人为中心疗法
分。
❖②价值条件化
个体存在两种 评价过程
有机体的评 价过程
价值条件化 过程
❖ ②价值条件化
❖ 当个体采用价值条件化过程反映现实时，就会产 生错误的知觉。
❖ 价值条件化会起到降低人的自身评价的作用，即 会产生“自我压抑”。
❖ 不同个体在价值条件作用内化的程度上各不相同 。
❖ ③心理失调的实质
❖自我概念与经 验之间的不协调 是心理失调产生 的原因。
③人是可以信任的。
以人为中心治疗认为每个人都是有价值的， 是可以信任的，是可以改变的。 心理治疗的关键是治疗者对来访者的尊重和 信任，以及建立一种有助于来访者发挥个人潜 能，促其自我改变的合作关系。
2、人的主观世界—现象场
“人基本上是生活在他个人的和主观的世界之 中”。这个主观的经验世界叫做“现象场”。
3、这一疗法很强调建立具有治疗作用的治疗关系， 以真诚、尊重和理解为其基本条件。罗杰斯认为， 当这种关系存在时，个人对自我的治疗就会发生 作用，而其在行为和人格上的积极变化也会随之 出现。所以，心理咨询（治疗）人员应该与来访 者建立相互平等、相互尊重的关系。这样即可使 来访者处于主动的地位，学会独立决策。
3、治疗技术
不追求特殊的策略和技术，把重点集中在创造一种 良好的关系氛围，使得来访者能够自由地探索内在 感受。
治疗师通过表现自己的真诚、关切、尊重、善解人 意来创造出所需要的治疗关系。象两个真诚相待的 朋友的交心换心。
治疗技巧主要是倾听的技巧，以及开放式询问、接 纳、释意、情感反映、鼓励、自我揭示等等。为创 造良好的治疗关系服务。
❖ ③心理失调的实质 ❖ 罗杰斯认为个体生活中的经验与自我概念之间的
不一致时可能会出现3种情况。
选择性知觉，只允许那些与价值条件相一致 的经验被意识到； 歪曲经验，用以解决自我概念和经验之间的 矛盾。 否认，个体可能对其真实的经验或体验予以 否认或根本就不去接收这种信息。
❖②价值条件化
个体存在两种 评价过程
有机体的评 价过程
价值条件化 过程
❖ ②价值条件化
❖ 当个体采用价值条件化过程反映现实时，就会产 生错误的知觉。
❖ 价值条件化会起到降低人的自身评价的作用，即 会产生“自我压抑”。
❖ 不同个体在价值条件作用内化的程度上各不相同 。
❖ ③心理失调的实质
❖自我概念与经 验之间的不协调 是心理失调产生 的原因。
③人是可以信任的。
以人为中心治疗认为每个人都是有价值的， 是可以信任的，是可以改变的。 心理治疗的关键是治疗者对来访者的尊重和 信任，以及建立一种有助于来访者发挥个人潜 能，促其自我改变的合作关系。
2、人的主观世界—现象场
“人基本上是生活在他个人的和主观的世界之 中”。这个主观的经验世界叫做“现象场”。
3、这一疗法很强调建立具有治疗作用的治疗关系， 以真诚、尊重和理解为其基本条件。罗杰斯认为， 当这种关系存在时，个人对自我的治疗就会发生 作用，而其在行为和人格上的积极变化也会随之 出现。所以，心理咨询（治疗）人员应该与来访 者建立相互平等、相互尊重的关系。这样即可使 来访者处于主动的地位，学会独立决策。
3、治疗技术
不追求特殊的策略和技术，把重点集中在创造一种 良好的关系氛围，使得来访者能够自由地探索内在 感受。
治疗师通过表现自己的真诚、关切、尊重、善解人 意来创造出所需要的治疗关系。象两个真诚相待的 朋友的交心换心。
治疗技巧主要是倾听的技巧，以及开放式询问、接 纳、释意、情感反映、鼓励、自我揭示等等。为创 造良好的治疗关系服务。
❖ ③心理失调的实质 ❖ 罗杰斯认为个体生活中的经验与自我概念之间的
不一致时可能会出现3种情况。
选择性知觉，只允许那些与价值条件相一致 的经验被意识到； 歪曲经验，用以解决自我概念和经验之间的 矛盾。 否认，个体可能对其真实的经验或体验予以 否认或根本就不去接收这种信息。
心理咨询PPT课件
2
职业心理
职业心理是人们在职业活动中表现出的认 识、情感、意志等相对稳定的心理倾向或 个性特征。 同人一样，职业也有拟人化的心理和性格， 不同的职业具有不同的性格特质。在职业 心理中，性格影响着一个人对职业的适应 性，一定性格的人适于从事一定性格特质 的职业。
04
心理咨询 的良好方式
在价值、尊严、人格等方面与求助者平等， 把求助者作为有思想感情、内心体验、生活 追求和独特性与自主性的活生生的人去对待。
（ 1 ） . 开 放 式 询 问 通 常 使 用 “ 什 么 ” 、 “ 如 何 ” 、 “ 为 什 么 ” 、 “ 能 不 能 …” 、 “ 愿 不 愿 意 …” 等 词 来 发 问 ， 让求助者就有关问题、思想、情感给予详细的说明。
（2）封闭式询问通常使用“是不是”、“对 不对”、“要不要”、“有没有”等词，而回 答也是“是”“否”式的简单答案。
倾听是心理咨询的第一步，是建立良好咨询关系的 基本要求。倾听既可以表达对求助者的尊重，同时 也能使对方在宽松和信任的情况下诉说自己的烦恼。
同时也能使对方在宽松和信任的情况下诉说自己的 烦恼。倾听时，咨询师要能认真、有兴趣、设身处 地去听，并适当的表示理解，不要有偏见，不做价 值评价。
开放式询问与封闭式询问
2、真诚
真诚能换取信任和喜爱，还能给求助者一种 安全感，但要注意，不能把真诚理解为简单 说实话，咨询师的言行要有助于来访者的成 长。
真诚能换取信任和喜爱，还能给求助者一种安全感，但要注意，不能把真诚理解为简单说实话，咨询师的言行 要有助于来访者的成长。
共情是指体验别人内心世界的能力。它包括三方 面的含义： （1）咨询师借助求助者的言行，深入对方内心 去体验他的情感、思维； （2）咨询师借助于知识和经验，把握求助者的 体验与他的经历和人格之间的联系，更好地理解 问题的实质； （3）咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达 给对方，以影响对方并取得反馈。
以人为中心疗法培训课件
☺无条件积极关注：是指心理咨询者对来访者的态度， 也是心理治疗的前提。无条件积极关注是指治疗对 来访者丝毫不抱任何企图和要求，对来访者表示尊 重和接纳。
☺共情：是以人为中心疗法的关键点。共情是指体验 别人内心世界的能力。体会来访者的内心世界有如 自己的内心世界一般，可是却永远不能失掉“有如” 这个特质就是共情。即千万不能失掉治疗者本身， 不能失掉其客观性。
14
价值条件化是指个体为了满足得到他 人积极评价的需要，将生活中重要他人 ❖ ②价值的条价件值化观念内化，变成自我观念的一部
分。
以人为中心疗法
15
❖②价值条件化
个体存在两种 评价过程
有机体的评 价过程
价值条件化 过程
以人为中心疗法
16
❖ ②价值条件化
当个体采用价值条件化过程反映现实时，就会产 生错误的知觉。
以人为中心疗法
9
3、自我理论
1
2
3
自我概念
价值条件化 心理失调的 实质
以人为中心疗法
10
自我概念主要是指来访者如何看待自 ❖ ①自我己 我概， 知念是 觉对和自自己我总评体价的的知统觉一和体认 。识，是自 ❖A 概念包括：对自己身份的界定，对自我能
力的认识，对自己的人际关系及自己与 环境关系的认识等。
以人为中心疗法
25
❖ 老师D：你觉得你已学好了，但是你仍考不好，我 不大了解原因在哪儿。
❖ 评析：老师有限度地表达出他的感觉。
❖ 老师E：我了解你对分数的失望。多少我有些责任。 你认为我在惩罚你，我对此感到难过。
不一致矛歪盾时曲。可经能验会，出用现以解3种决自情我况概。念和经验之间的
否认，个体可能对其真实的经验或体验予以 否认或根本就不去接收这种信息。
☺共情：是以人为中心疗法的关键点。共情是指体验 别人内心世界的能力。体会来访者的内心世界有如 自己的内心世界一般，可是却永远不能失掉“有如” 这个特质就是共情。即千万不能失掉治疗者本身， 不能失掉其客观性。
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价值条件化是指个体为了满足得到他 人积极评价的需要，将生活中重要他人 ❖ ②价值的条价件值化观念内化，变成自我观念的一部
分。
以人为中心疗法
15
❖②价值条件化
个体存在两种 评价过程
有机体的评 价过程
价值条件化 过程
以人为中心疗法
16
❖ ②价值条件化
当个体采用价值条件化过程反映现实时，就会产 生错误的知觉。
以人为中心疗法
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3、自我理论
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自我概念
价值条件化 心理失调的 实质
以人为中心疗法
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自我概念主要是指来访者如何看待自 ❖ ①自我己 我概， 知念是 觉对和自自己我总评体价的的知统觉一和体认 。识，是自 ❖A 概念包括：对自己身份的界定，对自我能
力的认识，对自己的人际关系及自己与 环境关系的认识等。
以人为中心疗法
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❖ 老师D：你觉得你已学好了，但是你仍考不好，我 不大了解原因在哪儿。
❖ 评析：老师有限度地表达出他的感觉。
❖ 老师E：我了解你对分数的失望。多少我有些责任。 你认为我在惩罚你，我对此感到难过。
不一致矛歪盾时曲。可经能验会，出用现以解3种决自情我况概。念和经验之间的
否认，个体可能对其真实的经验或体验予以 否认或根本就不去接收这种信息。