播音主持基础 课程标准 新
播音与主持艺术教学大纲
播音与主持艺术教学大纲一、课程背景与目标播音与主持艺术是一门重要的传媒学科，它培养学生的语言表达能力、声音美感和主持效果。
本课程旨在通过系统的教学和实践活动，使学生掌握播音与主持的基本理论知识和技巧，培养他们成为优秀的播音主持人才。
二、课程设置1. 概论：介绍播音与主持艺术的基本概念、历史背景和发展趋势，引导学生了解该领域的重要性和意义。
2. 声音基础：教授声音的基本原理、嗓音呼吸训练和发音技巧，培养学生良好的声乐基础，提升其声音魅力和表达能力。
3. 口才训练：通过演讲、朗读等练习，提高学生的口才表达能力，培养他们流利、清晰、准确的语言表达能力。
4. 心理素质培养：教授学生有效的情绪管理技巧，使他们能在紧张的情况下保持冷静并展现自信与魅力。
5. 主持技巧：详细讲解主持的基本技巧，包括舞台表现、语言节奏控制、现场应变等，提升学生的主持能力。
6. 专业设备操作：教授学生使用录音、播音、剪辑等专业设备的操作技巧，让他们熟练掌握相关工具。
三、教学方法与评估方式1. 理论讲授结合实践：课堂上通过理论讲解和案例分析，引导学生理解播音与主持的基本理论知识，并通过实践活动加以巩固和应用。
2. 实践演练：安排学生进行大量的实践演练，包括模拟主持练习、情景对话等，提供实际操作机会，让学生在实践中不断提升能力。
3. 个人评估与小组评估相结合：采用个人表现评估和小组合作评估相结合的方式，全面评估学生的个人能力和团队协作能力。
4. 课程论文：要求学生按照课程要求撰写一篇关于播音与主持艺术的论文，以检验他们对该学科的理解和思考。
5. 实践项目：组织学生参与实践项目，如校内广播、主持担任、主持比赛等，锻炼他们的实际操作能力和应变能力。
四、教学资源与支持1. 教材：选用经典的播音与主持艺术教材，结合学科发展的最新理论研究成果，确保教学内容的权威性和时效性。
2. 实践设备和场地安排：学校配备专业的录音、播音设备，并提供适合的演练场地，确保学生能够进行充分的实践训练。
播音基础课程教案模板
课程名称：播音主持基础授课对象：传媒策划与管理专业礼仪主持方向学生授课学时：2学分，64学时授课学期：第三学期教学目标：1. 理解播音主持的基本概念和职业素养要求。
2. 掌握普通话语音和发音基础，提高语音规范性和清晰度。
3. 学会绕口令训练，增强口齿清晰度和语流连贯性。
4. 提升文学作品朗读能力，培养良好的语音节奏和情感表达。
5. 学会新闻稿件播报技巧，提高新闻播报的专业性。
6. 培养学生的团队合作精神和实践操作能力。
教学内容：一、播音主持概论1. 播音主持的定义和特点2. 播音主持的职业素养3. 播音主持的发展历程二、普通话语音和发音基础训练1. 声母、韵母、声调的基本知识2. 发音部位和发音方法3. 语音规范性和清晰度训练三、绕口令训练1. 绕口令的作用和训练方法2. 绕口令的技巧和注意事项3. 绕口令的实践操作四、文学作品朗读1. 文学作品朗读的基本技巧2. 语音节奏和情感表达训练3. 文学作品朗读的实践操作五、新闻稿件播报1. 新闻稿件播报的基本要求2. 新闻播报的技巧和注意事项3. 新闻稿件播报的实践操作教学过程：一、导入1. 介绍课程背景和教学目标2. 引导学生了解播音主持的基本概念和职业素养二、理论教学1. 讲解普通话语音和发音基础，进行语音规范性和清晰度训练2. 讲解绕口令训练的方法和技巧3. 讲解文学作品朗读的基本技巧和情感表达4. 讲解新闻稿件播报的基本要求和技巧三、实践教学1. 绕口令训练实践2. 文学作品朗读实践3. 新闻稿件播报实践四、案例分析1. 分析优秀播音主持案例，学习借鉴经验2. 分析播音主持中的常见问题，提出改进措施五、互动教学1. 组织学生进行小组讨论，分享学习心得2. 邀请业界专家进行讲座，拓展学生视野六、总结与考核1. 总结课程内容，回顾教学目标2. 进行课程考核，评估学生学习成果教学资源：1. 播音主持教材2. 普通话语音和发音基础训练资料3. 绕口令、文学作品朗读、新闻稿件播报等实践材料4. 播音主持案例分析资料教学评价：1. 学生对课程内容的掌握程度2. 学生在实践操作中的表现3. 学生对播音主持的兴趣和热情4. 学生在课程考核中的成绩。
播音主持教学计划
播音主持教学计划播音主持是一门需要高度专业素养和技能的职业，不仅需要具备清晰、准确、生动、富有感染力的语言表达技巧，还需要具备灵活的应变能力、敏锐的观察力和文化素养。
为了培养优秀的播音主持人才，本教学计划旨在通过系统、全面的课程设置和实践活动，帮助学生逐步掌握播音主持的基本理论和技能，提高其语言表达和组织协调能力，培养其创新思维和实践能力。
一、课程设置（一）基础课程1.播音主持基础本课程主要介绍播音主持的基本概念、职责和使命，以及相关的语音、发音、语言表达技巧等内容。
通过大量的练习和实践，帮助学生掌握标准的语音和发音，提高其语言组织能力和表达能力。
2.播音主持实务本课程主要介绍播音主持的实务操作，包括主持人的职责、主持技巧、主持风格、应变能力等方面的内容。
通过模拟实践和案例分析，帮助学生了解和掌握主持实务的操作技巧和方法。
（二）专业课程1.新闻播音主持本课程主要介绍新闻播音主持的基本理论和实务操作，包括新闻稿件的播读技巧、新闻节目主持技巧、新闻采访技巧等方面的内容。
通过模拟实践和案例分析，帮助学生了解和掌握新闻播音主持的基本理论和技能。
2.综艺娱乐节目主持本课程主要介绍综艺娱乐节目主持的基本理论和实务操作，包括节目策划、主持技巧、互动技巧、表演技巧等方面的内容。
通过模拟实践和案例分析，帮助学生了解和掌握综艺娱乐节目主持的基本理论和技能。
（三）拓展课程1.媒体素养本课程主要介绍媒体素养的基本知识和技能，包括媒体传播原理、媒体道德与法律、媒体文化等方面的内容。
通过理论学习和实践操作，帮助学生提高对媒体传播的认知和理解能力，增强其媒体道德和法律意识。
2.演讲与口才本课程主要介绍演讲与口才的基本知识和技能，包括演讲技巧、语言表达技巧、说服力等方面的内容。
通过理论学习和实践操作，帮助学生提高演讲和口才的能力，增强其表达和沟通能力。
二、实践活动（一）课堂实践1.模拟播音主持在课堂实践中，教师可以组织学生进行模拟播音主持，包括新闻节目、综艺娱乐节目等。
播音主持创作基础教学大纲
播音主持创作基础教学大纲第一章播音主持的基础知识与技能训练
1.1 播音主持的定义与概述
- 播音主持的概念与特点
- 播音主持的职责与要求
1.2 声音基础知识
- 音高与音色的认识与辨析
- 声音的音量与节奏掌控
1.3 发声与咬字训练
- 声带的使用与呼吸技巧
- 清晰准确地发声和咬字能力的培养
第二章播音主持的写作与编导技巧
2.1 文稿撰写技巧
- 文稿结构与内容要点
- 文字表达的准确与流畅
2.2 文稿语言的特点
- 语言简练明了，恰当得体
- 避免长句和生僻用词
2.3 编导技巧
- 脚本的编写与改编
- 节目的时长控制与内容组织
第三章播音主持的演绎与表达能力培养3.1 语言表达技巧
- 抑扬顿挫的运用
- 语调的掌控与情感的表达
3.2 身体语言与仪表
- 姿势与手势的运用
- 衣着与形象的搭配
3.3 情绪管理与情感交流
- 情绪的调控与应变能力
- 与听众的情感沟通与互动
第四章播音主持的实践与评估
4.1 模拟演练与实习
- 基础演练与模拟直播
- 实际电台、电视台实习经验分享
4.2 评估与反馈
- 音频/视频回放与点评
- 同行评议与自我评价
4.3 成果展示与总结
- 自己的录音/录像作品展示
- 主持能力的成长总结与规划
结语
通过本大纲的学习，广大学员将能够全面了解播音主持的基础知识和技能，掌握写作与编导的关键技术，培养自信的演绎与表达能力，为成为优秀的播音主持人打下坚实的基础。
这也是一个持续学习和不断实践的过程，希望学员能够在不断探索中迈向更高的创作高度。
播音与主持艺术专业培养方案
播音与主持艺术专业培养方案一、培养目标1.培养具有扎实的播音与主持艺术理论基础，掌握现代传播技术，具备创新意识和实践能力的复合型、应用型人才。
2.培养具有良好职业道德、社会责任感和团队协作精神的高素质专业人才。
3.培养能在各级各类媒体、企事业单位、文化产业等领域从事播音与主持工作的专业人才。
二、课程设置1.理论课程（1）播音与主持艺术基础：包括语音、发声、表达、即兴口语等基本技巧。
（2）广播电视编导：学习广播电视节目的策划、制作、导演、剪辑等基本技能。
（3）新闻采编与写作：培养新闻敏感性，掌握新闻采访、编辑、写作的基本方法。
（4）传播学原理：研究传播的基本规律，了解传播学的基本概念、方法和理论。
2.实践课程（1）播音与主持艺术实践：通过模拟主持、现场报道、采访等形式，提高学生的实践能力。
（2）广播电视编导实践：制作广播电视节目，锻炼学生的创意策划和实际操作能力。
（3）新闻采编与写作实践：参与新闻采访、编辑、写作，培养学生的新闻素养。
3.选修课程（1）影视制作：学习影视拍摄、剪辑、特效等技能，拓展学生的艺术素养。
（2）摄影摄像：培养摄影摄像技巧，提高学生的视觉审美能力。
（3）数字媒体技术：了解数字媒体技术的应用，为学生提供更多的就业方向。
三、实践教学1.实习实训：组织学生到各级各类媒体、企事业单位进行实习实训，提高学生的实践能力。
2.学术交流：邀请国内外知名专家、学者进行学术讲座，拓宽学生的视野。
3.比赛活动：组织学生参加各类播音与主持艺术比赛，激发学生的创新精神。
4.社会实践：鼓励学生参与社会公益活动，培养学生的社会责任感。
四、就业方向1.广播电视台、电台、新媒体等媒体机构。
2.文化产业、企事业单位、政府部门等。
3.教育机构、培训机构、艺术团体等。
五、培养特色1.突出实践教学，培养学生的实际操作能力。
2.注重个性化发展，为学生提供多样化的选修课程。
3.强化职业道德教育，培养学生的社会责任感。
4.依托行业资源，拓宽学生的就业渠道。
播音与主持艺术专业教学大纲
六、教学资源
1.教学设施：配备专业的播音室、录音室、演播室等教学设施，确保教学与实践相结合。
-播音室：配置先进的音频设备，满足学生播音训练需求。
-录音室：提供专业录音设备，供学生进行音频作品的录制与剪辑。
-演播室：模拟真实演播环境，进行电视节目主持与新媒体主持的实践训练。
-定期进行教学检查，确保教学进度和教学质量。
2.促进师生互动，加强教学反馈，提高教学效果。
-鼓励学生积极参与课堂讨论，建立良好的师生沟通机制。
-定期收集学生对教学的反馈意见，及时调整教学策略。
八、学术研究与交流
1.鼓励教师开展学术研究，提升学术水平。
-支持教师申报各级科研项目，参与专业领域的学术研究。
2.推进校园文化建设，营造和谐育人环境。
-举办各类文艺演出、讲座、展览等活动，丰富校园文化生活。
-加强校园环境卫生管理，创建优美、整洁的校园环境。
十七、学生管理与指导
1.完善学生管理制度，提高学生管理水平。
-制定学生管理规章制度，明确学生权利与义务。
-加强辅导员队伍建设，提升学生思想政治教育和日常管理能力。
2.教学内容：结合行业发展动态，不断更新和完善教学内容，确保教学的前瞻性和实用性。
-教材选用：选用权威、前沿的教材，同时鼓励教师编写具有专业特色的教材。
-课程案例：引入行业实际案例，提高学生的实际分析和操作能力。
七、教学管理
1.实施严格的教学管理制度，确保教学质量。
-制定详细的教学计划，明确教学目标、内容、方法和评价标准。
-举办各类文化、体育活动，丰富学生的课余生活，提高综合素质。
2.建立奖励与资助体系，激励学生成长。
播音主持专业课程内容
播音主持专业课程内容1. 课程介绍播音主持专业课程是一门培养学生在广播电视、网络媒体等领域从事播音主持工作的专业课程。
本课程旨在通过理论与实践相结合的教学方式，全面提升学生的口才表达能力、声音美感、形象塑造能力以及舞台演出技巧，使学生具备扎实的专业知识和技能，成为一名优秀的播音主持人。
2. 课程内容2.1 口才训练•声音发声训练：包括呼吸控制、声音共鸣、喉头位置等基础训练，帮助学生掌握正确的发声方式。
•发音纠正：针对常见发音错误进行纠正，如清晰发音、语调抑扬顿挫等。
•口语表达训练：通过朗读、演讲等活动提高学生的口语表达能力，使其能够准确流畅地传达信息。
2.2 声乐训练•歌唱技巧：包括气息控制、共鸣调整、音域拓展等，培养学生具备一定的歌唱实力。
•声音美感培养：通过对不同曲风、不同声部的歌曲进行欣赏和分析，培养学生对声音美感的敏感度。
2.3 形象塑造•服装形象设计：学习如何根据不同场合和角色选择适合的服装，做到形象与主持内容相匹配。
•身体语言训练：通过舞台表演技巧的训练，提高学生在主持过程中的仪态、姿势和肢体语言。
2.4 主持技巧•主持稿件写作：学习如何撰写精彩、简洁、有逻辑性的主持稿件。
•主持现场调控：学习如何处理紧急情况、化解突发事件，保持主持现场的秩序和安全。
2.5 广播电视知识•广播电视行业概述：了解广播电视行业的发展历程、产业链及相关政策法规。
•节目制作流程：介绍广播电视节目从策划到制作、播出的整个流程，并了解各个环节所需的专业知识和技能。
3. 教学方法•理论授课：通过讲授相关理论知识，帮助学生建立起扎实的基础。
•实践训练：通过模拟主持场景、录制节目等实践活动，提供真实的主持经验，并针对性地进行指导和反馈。
•个案分析：通过分析优秀主持人的表现、节目案例等，引导学生思考和学习。
4. 评估方式•课堂表现：包括参与度、口才发挥、形象仪态等方面的评估。
•主持作业：要求学生根据不同类型的节目进行主持演练，并对其表现进行评估。
播音主持培训课程
播音主持培训课程播音主持培训课程近年来，随着媒体行业的快速发展，播音主持行业也变得越来越受欢迎。
作为一名优秀的播音主持人，不仅需要具备良好的语言表达能力，还需要具备扎实的基础知识和专业技巧。
本文将为您介绍一门全面系统的播音主持培训课程，帮助您成为一名出色的播音主持人。
第一部分：基础知识讲解1. 语音发声技巧通过对声带和气息的理解，掌握正确的呼吸方法和发声技巧，使声音更加丰满、有力，增加听众的吸引力。
2. 节奏感和声调掌握学习如何根据不同的情景和节目类型调整节奏和声调，达到更好的表达效果。
3. 语言文字功底加强对中文汉字的理解和运用，提高语言的准确性和优美度，使播音主持更富有艺术感。
第二部分：专业技巧培训1. 眼神、手势和身体语言通过示范和实践，学习合理运用眼神、手势和身体语言，提高个人的表达能力和形象魅力。
2. 话题准备和主持技巧了解不同类型的节目和话题的特点，掌握主持节目的基本技巧，提高自己在现场主持中的适应能力。
3. 采访技巧和人际交往学习如何进行专业的采访，提问技巧和倾听能力，以及与嘉宾和观众进行良好互动的人际交往技巧。
第三部分：实践演练1. 广播节目实战演练通过模拟真实的广播节目现场，提供机会给学员们实践和展示自己的播音主持能力，从而获得更多经验和反馈。
2. 节目录制技巧学习如何合理安排节目内容，并运用剪辑和混音等技术手段，提高节目的专业度和质量。
第四部分：职业素养培养1. 媒体伦理和职业道德强调媒体从业人员应遵守的伦理准则和职业道德，培养学员们正确的职业操守和社会责任感。
2. 自我形象管理教授学员们如何树立良好的自我形象和个人品牌，重视形象的塑造和维护，提高自身竞争力。
通过本文介绍的播音主持培训课程，相信学员们可以全面了解播音主持的基础知识和专业技巧，提升自己的表达能力和魅力。
我们致力于培养更多优秀的播音主持人，帮助他们在媒体行业中取得成功。
如果您对本课程感兴趣，请联系我们的工作人员获取更多详细信息。
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《播音主持基础》课程标准
课程代码：建议课时数：64 学分：2
适用专业：传媒策划与管理
先修课程：
课程单位：传媒策划与管理专业组
一、课程性质
《播音主持基础》课程为传媒策划与管理专业礼仪主持方向学生的必修课程。
本课程的主要任务是传授播音主持基本知识，进行企事业文化活动中播音主持能力训练，旨在培养学生的播音与主持能力，使学生基本上能用相应的语体表达不同体裁的稿件、不同形式的节目。
培养学生良好的职业素养，为学生毕业后从事企事业文化活动策划和实施打下良好基础。
本课程主要由播音主持艺术发声、普通话语音和发音基础训练、播音主持技能训练（文学作品朗读、新闻稿件播报、企业宣传片讲解）等部分构成。
教学过程注重实用性，理论教授与学生实践训练相结合，典型案例鉴赏与实际训练相结合。
本课程以理论讲授、课程实训、案例教学、互动教学、基于网络资源自主学习等多种教学方法，促进学生掌握播音主持艺术的技巧、培养学生运用有声语言的能力。
为了切实达成教学目标，拟在课堂教学过程中激发学生实操激情，培养实际播音与主持能力。
每个模块都进行考核。
本课程总时数64，其中理论教学30学时、实践教学30学时、期末考核4学时。
授课时间：第三学期4*16。
二、课程目标
本课程不仅教育学生正确理解主持人综合素质与播音主持个性风格，理解主持人在不同语境中的语体特征，让学生了解主持人在什么场合应说什么话、该怎么说话，如何应用语言发挥最大的播音主持效果。
本课程着重训练学生各类活动主持中的播音主持技能，为毕业后顺利就业打下良好的专业基础。
1.了解播音主持的基本特征和要求，理解不同文体的语体特征及播音主持的语境。
2. 掌握普通话语音的发音要领，具备标准普通话语音能力；能够正确发声，正确运用气息、共鸣等发声技巧，美化声音。
在播音主持过程中能够字正腔圆、声情并茂。
3.理解各类不同语境主持人的不同风格，能够熟练进行各类新闻稿件朗读与播报。
4.初步掌握电视纪录片解说的技能。
5.能够模拟电台、广播节目的播音与主持。
四、实施建议
（一）教材选用与编写
1.使用教材：《播音主持快速入门十八招儿》，赵秀环主编，中国传媒大学出版社2011年版。
2.主要参考书目：
[1] 《播音主持艺术入门训练手册》，仲梓源著述，中国传媒大学出版社2009年版。
[2]《文稿播读和新闻播音实务》，童云编著，中国广播电视出版社2011年版。
[3]《主持人思维与语言能力训练路径》，吴郁编著，中国广播电视出版社2005年版。
（二）教学建议
1.课堂讲授和学生训练相结合；教师示范与学生实践相结合；课堂练习与课外练习相结合。
2.利用多媒体教学，组织学生收听、观看与课程内容相关的音像资料并进行讨论与鉴赏。
3.鼓励学生积极参与各级各类与播音与主持相关的比赛。
（三）教学基本条件
1. 目前师范学院专任播音主持基础课程教师共有陈岩、郑伟芬、朱佩、陈青等。
他们分别是国家级、省级普通话水平测试员及本地区著名主持人、演讲者。
几位教师在播音主持方面都有专门的探索和研究，并具有一定的科研能力。
2.课程的上课场所应为一体化教室和微格教室。
教学场所集播放、录音、录像为一体，有利于理论讲授、播放录像、学生训练、师生共评，有利于顺利完成教学任务，达成教学目标。
（四）课程资源的开发与利用
1．教师需要为学生提供一定数目的参考书目及有关文章；
2．教师需要制定课程实训手册；
五、教学评价
（一）综述：每一个主要教学内容如语音技能、文学作品朗读技能、新闻播报、模拟节目播音主持等都对学生进行考核。
（二）考核模式：
1.过程性考核：占50% 。
其中平时成绩（包括出勤、课堂表现、学习进步情况等）占20% ；实践技能考试即教学实践阶段性考核占30%。
本项内容的测试穿插在平时的教学中。
2.期末终结性考试：占50% 。
以口试形式进行。
【附】执笔人：郑伟芬审核人：
制定（修订）日期：2014年8月感谢您的支持与配合，我们会努力把内容做得更好！。