3DMAX课程设计报告

3DMAX课程设计报告
3DMAX课程设计报告

课程设计November 17 2016

3DMAX课程

设计报告

武汉科技大学城市学院

实训报告

课程名称三维动画设计与制作(3DMAX)实训

题目三维动画设计与制作综合设计

学部城市学院信息工程学部

专业14级计算机1班

班级1班

姓名王思远

指导教师杨华勇

2016 年11 月17 日

实训评分表

三维动画设计与制作实训任务书

题目:

三维动画设计与制作综合设计

一. 实训教学条件要求

实训要求学生一人一组,独立完成,机房需要有安装3DMAX2014以上版本的计算机提供实训使用。

二. 实训任务

整体要求:

本课程环节立足于基本概念和基础理论知识,突出三维动画的综合运用,以提高教学质量和教学效果为核心,以培养学生的职业行动能力,提高学生整体素质为目的。通过实训使学生掌握三维动画的基本理论和实际操作能力,培养学生的独立创造力和动手能力,提高学生的分析理解能力,能够熟练应用所掌握的知识完成三维动画的设计与制作。

在完成每一个任务的时候,都要求认真审题,严格按照任务书要求完成设计,设计要与主题相符,有整体性的策划及设计,切忌堆砌,要有艺术创作的能力,设计过程中的步骤请在制作过程中边做边截图保存在实训报告书中,以便能更方便完成报告。

可选题目:

任务1:室外空间展示

建筑模型介于平面图纸与实际立体空间之间,它把两者有机的联系在一起,是一种三维的立体模式,建筑模型有助于设计创作的推敲,可以直观地体现设计意图,弥补图纸在表现上的局限性。它既是设计师设计过程的一部分,同时也属于设计的一种表现形式,被广泛应用于城市建设、房地产开发、商品房销售、设计投标与招商合作等方面。建筑模型以其特有的形象性表现出设计空间效果在国内外建筑、规划或展览等许多部门模型制作,已成为模型表现主体。

任务2:室内空间展示

创建卧室场景的综合建模案例,通过场景的框架规划、室内主要模型的创建、以及卧室家具的分布设计,加深对于空间的认识和理解,从而提高设计素养。通过室内空间模型制作,初步建立并逐步提高空间和形式的审美能力(包括对造型的感受能力和把握能力)、动手能力乃至创作能力、学会进行室内空间关系分析。通过具体操作室内设计的手法和室内设计趋势,

了解建筑与室内的空间、体量、材质的等相关知识,掌握室内空间构成的基本原则与具体造型手法。

三. 实训报告书主要内容

1.实训的目的

2.实训的开发环境和工具

3.实训的需求分析及概要设计

4.实训的详细设计步骤

5实训效果图

四. 实训要求

(1)学生按时到实训指定地点签到,遵守实训纪律。

(2)学生独立完成实训任务,按任务书要求完成设计任务。

(3)学生按时提交实训成果和打印的实训报告书。

五.实训参考资料

1、《三维动画技术全方位教程》主编:张维东

出版社:航空工业出版社出版或修订时间:2014年2月第一版

2、《三维动画从入门到精通》主编:李冉

出版社:中国青年出版社出版或修订时间:2012年第一版

3、《三维动画动画特效设计经典》主编:贺凯

出版社:中国青年出版社出版或修订时间:2015年9月第一版

指导教师:杨华勇

2016年11月

目录

1.设计目的 (6)

2.开发环境和工具 (6)

3.需求分析 (6)

4.概要设计 (7)

5.详细设计 (9)

5.1设计一:室外空间展示 (9)

5.2设计二:室内空间展示 (11)

6总结 (15)

参考文献 (18)

1.设计目的

三维动画设计与制作实训是学习了三维动画设计与制作实训课程教学后,为加强对3dmax软件的应用设计能力的重要实践性环节,目的是进一步让学生熟练掌握三维动画设计与制作的基本方法和技能,以达到加深、巩固所学课程的相关知识、培养学生综合设计的能力、参阅和参考各种资料的能力,达到灵活运用各种特效功能与技巧进行设计与创作,全面综合的提高学生利用各种手段进行设计、综合策划设计能力和整体分析及艺术处理的能力。

2.开发环境和工具

(1)硬件平台

处理器:2.0GHz 或更快的处理器

内存:至少4GB

硬盘空间:最少需要500GB

显卡:32位或更高的显卡,GPU加速、显存不应少于64MB

网络:具有Internet 连接

(2)软件平台:

操作系统:Windows XP(Service Pack 3)/Windows 7

分辨率:至少1024×768,推荐1280×900或更高。

软件环境:3dmax2014

3.需求分析

通过3Dmax软件,可以较好的在计算机内模拟室内外空间建筑场景,从而设计出每个客户的想要的风格。做设计首先要在脑海中想好自己要做的是整个栋建筑物还是客厅,卧室,厨房的设计。再次就是房间里应该放些什么家具,什么样的床,窗子类型,电视的摆放,是台灯还是吊灯,透视的方位等都要认真的考虑,并且最好把要做的家具和物体都用笔记下,避免忘记和遗漏,最好一步也是最麻

烦的和最难的一步,同时也是最重要的一步,也是最核心的部分,产品的好坏的评鉴标准,接下来建模型和渲染。前期准备工作:从网上下载:墙壁贴图材质,地板贴图材质,茶几贴图材质,电视截图材质,吊灯贴图材质,沙发以及音响贴图材质找好。

4.概要设计

结合该课程中所学的理论知识,按要求独立设计方案,培养学生独立分析与解决问题的能力,学会查阅相关手册和资料,通过查阅手册和资料,进一步熟悉常用方法的用途和技巧,并掌握这些方法的具体含义和如何使用这些方法解决实际问题,掌握综合性3D模型设计的基本过程以达到加深、巩固所学课程的相关知识、培养学生综合设计的能力、参阅和参考各种资料的能力,达到灵活运用各种特效功能与技巧进行设计与创作,全面综合的提高学生利用各种手段进行设计、综合设计能力和整体分析及艺术处理的能力。

一、设计流程:

1. 模型建立:可选择室内空间展示或室外空间展示,企业、店铺或产品展示,空间布局要合理充分,符合企业或产品特质,展板、射灯、幻灯、展位设置以及色彩搭配要具有现代感;

2. 材质与贴图:尽量按照实物还原三维模型,贴图时注意贴图坐标的设置,门、内墙、窗、外墙、地板、栏杆的材质要求准确;

3. 灯光:室外光照及室内灯光可用标准灯光、光度学灯光等;

4. 摄像机:室内室外全景观看,添加摄像机路径约束;

5. 渲染器渲染:设计的作品用渲染器渲染输出;

6. 后期处理:图片渲染出后,可通过后期处理室外或室内各方位效果图,可以添加蓝天、飞鸟、树木等美化效果图。

二、方案的论证

任务1:室外空间展示设计方案的论证

为迎合人们对住房的不断需求,以及人们对住房要求的提升,该住房交通便利,附近有幼儿园,商场,银行,并且周围环境优美是居住首选。用3dMAX建出模型。利用修改器里的挤出修改器、法线修改器,来将墙面制作出来。再利用编辑多边形修改器里来制作门和窗户。其中注意对象属性的背面消隐和编辑多边形里的忽略背面。最后将制作出来的多边形通过附加组成一个整体,形成房屋三位立体模型。

任务2:室内空间展示设计方案的论证

室内设计的装饰风格一般应根据室内的空间用途、结构以及设计者的审美观和用户的要求来决定。每一类室内结构都具有不同的用途,其装饰风格也各有不同。应讲究实用美观,在构建模型时要注意各种模型之间的比例,材质贴图及颜色搭配也是要注意的,本次设计的理念是打造具有温馨、舒适的风格自然的室内空间给人一亲切感。

5.详细设计

5.1设计一:室外空间展示

1、房顶的制作

在标准基本体里面选择长方体画一个长度为170,宽度为3.0,高度为80右键转成poly,选择中间这些点,在前视图向上拉一个大题的高度,注意比例,到顶视图选四个点,沿Z轴缩放,目前透视图一年应该是这样的,在向下,并且调整一下比例,选中两侧的边,按shift 建向后拉伸上就是我们给大家介绍的3Dmax屋顶的制作方法了

图5.1 房顶的制作

2、房间效果图

打开3DMax-自定义-设制单位,建一长方体-根据房间大小定尺寸打开修改面版-反转法线转换多边形,在边级别,选上下边点连接,再选左右的边-连接-分段1转到点级别,框选点用移动工具进行调节通过3Dmax软件,可以较好的在计算机内模拟室内外空间建筑场景,从而设计出每个客户的想要的风格。做设计首先要在脑海中想

好自己要做的是整个栋建筑物还是客厅,卧室,厨房的设计。再次就是房间里应该放些什么家具,什么样的床,窗子类型,电视的摆放,是台灯还是吊灯,方位等都要认真的考虑。

3、Noise modifier的应用

瑕疵以接近实物的有效方法就是平衡地在不同的槽里使用使用n oise纹理,例如Bump, Glossy, Specular 甚至是Displacement,或者是Max中在集合体的顶端采用Noise modifier。场景内的物件和物体有很多添加噪波的地方。图3所示的是Noise modifier怎样在几乎不知不觉的情况下在材质表面添加那些完美的随机无序的变化,而这是这些变化才有了更完美更显示的反射。

图5.2房间效果图

4、透视的应用

透视:进入“多边形”级别,选择分段边围成的多边形,单击“挤出”按钮旁边的“设置”按钮,高度为-240,按Delete键将其删除。单击“连接”按钮旁边的“设置”按钮,添加1个分段。进入“顶点”级别,在“左”视图中调整顶点的位置

5、房顶的方法

顶:创建一个长方体(长度:408,宽度:293,高度:0),命名为“地面”,调整其位置。顶:创建一个长方体(长度:4080,宽度:2930,高度:0),命名为“地面”,调整其位置。顶:创建一个长方体(长度:4080,宽度:2930,高度:0),命名为“地面”,调整其位置。

5.2设计二:室内空间展示

一、卧室的制作

1、窗户的制作:

选择窗户的面,向外挤出一定的厚度(即窗台的深度),根据需要定,接着用插入命令插入一个多边形,插入量既是窗框的厚度,选择两边的边线连接工具连接出一条边。将连接出来的线移动到合适的高度,可以用下面绝对左边的z 值来控制,接着用个切角命令将其双线。分横格,用同样的方法连接一些线,分出窗户的竖格,这样窗户的大型就出来了,同时选择下面的四个面用下插入命令插入一个多边形。使框和玻璃分开,紧接着用一个倒角命令做出一个窗框边缘的形状,参数根据需要设定。如图:

图5.3房门的制作

2、对于地板材质:

打开材质编辑器,选择一样品球名为地板,在Bli基n本n参数中将漫反射设置,在贴图展卷栏中点漫反射右侧,选择位图,在漫反射面板中将坐标展卷栏中平铺U、V分别设为2,0在位图展卷栏中,勾选“裁剪/放置”中的应用,将W、H分别设置为1、0.6,8返9回父级面板中,将贴图展卷栏中反射的数量设为1,5选择平面镜,进入反射面板中,勾选平面镜参数展卷栏中的应用于带ID的面。如图:

图5.4 地板材质效果图

3、Scratch map的应用

我是怎样使用噪波功能(和顶点颜色)来添加吸引力、几何依赖性和表面看来的随机性和桌面金属材料的镜面反射,光泽和凹凸通道的良好细节的,主要使用低分辨率纹理和无紫外线相位展开。我也混合了两种不同的材料,以便给最后的金属单独的包衣,有点像汽车漆的垫。一旦它被噪波和地点色调混合和遮掩之后,虽然Scratch map在视觉上显得很平铺,你仍可以看得出更多的随机性。

4、材质的选择

在相同的情况下,我经常试图通过在模型中使用不同的UV坐标来加入额外镜面层或通没有扩散的光泽度或其他渠道和位置来丰富我的材料。在增加了很多的现实主义感觉的同时也是在扩散或其它渠道中隐藏缝隙的好方法。

5、光照的设置

我不喜欢在图片中增加back-plates,这样你永远不会得到能正确反映在现场的环境。通常,我倾向于使用hyper-large HDR纹理(像素宽度至少是15000),不仅只是为了照明或反射,而且也为了代替back-plates。然而,鉴于有大量的几何和复杂,多层的材料在这个场景里,使用这种巨大的纹理只是让我的渲染时间更长。因为使用低解析度影像地图的照明和低剂量辐射纽约全景,我难住我自己了,映射到一个圆柱体平板之外,有一个距窗口相当长的距离(图.08),但不产生或接收的阴影,使它不会干扰HDR照明。因为实圆柱映射,外部环境无论将摄像机转到什么角度来看,它看起来都是合适的,这就意味着在最后不会出现复杂的问题。

二、厨房的展示

1、材质的选择

我花了很多时间来作这个设计,当然也花了很长的时间来作这个整体式厨房,所有的模型都是用可编辑多边形制作的,包括所有的细节部分,我的模型库中的一些样本,我的模型库中的一些样本,下面你可以看到一些高分辨率的纹理贴图材质,下面你可以看到一些高分辨率的纹理贴图材质。

图5.5厨房效果展示图

2、制作窗户造型

前:绘制一个矩形(长度:1398,宽度:642),添加“编辑样条线”命令,进入“样条线”级别,设置“轮廓”为40。添加“挤出”命令,设置“数量”为80,命名为“窗框”,调整其位置。前:创建一个长方体(长度:1398,宽度:642,高度:0),命名为“玻璃”,调整其位置。

图5.6材质的选择

3、墙的制作。

前:创建一个长方体(长度:550,宽度:5,高度:13),命名为

“竖窗格”,调整其位置。沿X轴以“实例”方式移动复制1个,并调整其位置。

4、厨房的制作。

前:取消勾选“开始新图形”,沿底图绘制2个矩形。添加“挤出”命令,数量为530。命名为“橱柜框01”。调节其位置。左:创建一个切角长方体(长度:270,宽度:805,高度:20,圆角:各分段为取消勾选“平滑”),命名为“柜子”,调整其位置。左:创建一个切角长1,方体(长度:270,宽度:805,高度:20,圆角:3,各分段为1,取消勾选“平滑”),命名为“柜子”,调整其位置。

6总结

在大学里学的知识却不知道如何运用,因此我非常珍惜这次实习的机会,在有限的时间加深对动画的了解,找出自身的不足。动画是一种非常时尚的行业,也是很新很有发展的一个专业,进入这个专业学习,需要多方面的知识结构,良好的美术基本功必不可少,同时还应通过大量练习,学习软件,努力掌握软件技术,和艺术结合,才能做出好的动画。在学校的学习的时候学习的是一些艺术类修养和专业理论,实际软件学习不够多也不够全面,这样多多少少都有点纸上谈兵,实际动手能力还是有一定的局限性。到后来我通过了解,力方有很多课程,分为建筑表现专业,动画专业,游戏专业,里面有我很喜欢的专业,我打算在这里培训三个月,也就是这里的魔鬼训练营,想好好的去学

自己热爱的专业。经过跟父母的沟通,他们也同意了我的想法。我很快的来到力方进行三个月的实训,通过一个月的学习,我对动画这门课程有了深刻的了解。我也基本掌握了它的基本方法,在这里学习最好的事情就是你不懂的就可以问老师,在大学里学习的时候,下课老师就走了,不会理会那么多。而在这里却不会。这里都是资深的专业老师,可以给我专业的指导,教会我更多的东西。实训中,我学会了如何调动作。在调动作的过程中,我又进一步的掌握了各种工具的功能及运用。当然,也遇到了一些难以解决的问题。后来通过请教同学得以解决。这里的同学真的很棒,我真想给他们点个赞,我每次问他们问题的时候,他们都会教我,真的很感谢他们,力方就是我的另一个大家庭。

在想要真正做好一件事不容易。这是我在实训中的体会之一。一个团体的合作非常重要,也是项目取得成功的关键。一个属于团体的事单靠一个人来完成是一件艰巨又辛苦的事。所以说责任心相当重要。通过实训,认识了自己的很多不足,知道了自己知识的薄弱。这是体会之二。必须要努力学习,才能更好地面对未来。这次实习的收获对我来说有不少,我自己感觉在知识、技能、与人沟通和交流等方面都有了不少的收获。总体来说这次是对我的综合素质的培养,锻炼和提高。不管现实怎样,国情怎样,想投身动画事业中,单靠这这几天的实习是不行的,还需要我在平时的学习和工作中不断积累,不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的,需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。既然选择了动画专业,就要好好去学。通过这次的培训

学习,最重要的是改变了我对动画的喜欢变成了爱。很幸运,老师的课让每一个学习者感觉到坐在教室里的每一分钟都是有意义的,这次培训让我感觉到有用、有趣。老师也总能把一些我们并不好懂的知识讲述得浅显在大学里学的知识却不知道如何运用,因此我非常珍惜这次实习的机会,在有限的时间加深对动画的了解,找出自身的不足。动画是一种非常时尚的行业,也是很新很有发展的一个专业,进入这个专业学习,需要多方面的知识结构,良好的美术基本功必不可少,同时还应通过大量练习,学习软件,努力掌握软件技术,和艺术结合,才能做出好的动画。在学校的学习的时候学习的是一些艺术类修养和专业理论,实际软件学习不够多也不够全面,这样多多少少都有点纸上谈兵,实际动手能力还是有一定的局限性。

到后来我通过了解,力方有很多课程,分为建筑表现专业,动画专业,游戏专业,里面有我很喜欢的专业,我打算在这里培训三个月,也就是这里的魔鬼训练营,想好好的去学自己热爱的专业。经过跟父母的沟通,他们也同意了我的想法。我很快的来到力方进行三个月的实训,通过一个月的学习,我对动画这门课程有了深刻的了解。我也基本掌握了它的基本方法,在这里学习最好的事情就是你不懂的就可以问老师,在大学里学习的时候,下课老师就走了,不会理会那么多。而在这里却不会。这里都是资深的专业老师,可以给我专业的指导,教会我更多的东西。实训中,我学会了如何调动作。在调动作的过程中,我又进一步的掌握了各种工具的功能及运用。当然,也遇到了一些难以解决的问题。后来通过请教同学得以解决。这里的同学真的很

棒,我真想给他们点个赞,我每次问他们问题的时候,他们都会教我,真的很感谢他们,力方就是我的另一个大家庭。在想要真正做好一件事不容易。这是我在实训中的体会之一。一个团体的合作非常重要,也是项目取得成功的关键。一个属于团体的事单靠一个人来完成是一件艰巨又辛苦的事。所以说责任心相当重要。通过实训,认识了自己的很多不足,知道了自己知识的薄弱。这是体会之二。必须要努力学习,才能更好地面对未来。这次实习的收获对我来说有不少,我自己感觉在知识、技能、与人沟通和交流等方面都有了不少的收获。总体来说这次是对我的综合素质的培养,锻炼和提高。不管现实怎样,国情怎样,想投身动画事业中,单靠这这几天的实习是不行的,还需要我在平时的学习和工作中不断积累,不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的,需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。既然选择了动画专业,就要好好去学。通过这次的培训学习,最重要的是改变了我对动画的喜欢变成了爱。很幸运,老师的课让每一个学习者感觉到坐在教室里的每一分钟都是有意义的,这次培训让我感觉到有用、有趣。老师也总能把一些我们并不好懂的知识讲述得浅显

参考文献

1、《三维动画技术全方位教程》主编:张维东

出版社:航空工业出版社出版或修订时间:2014年2月第一版

2、《三维动画从入门到精通》主编:李冉

出版社:中国青年出版社出版或修订时间:2012年第一版

3、《三维动画动画特效设计经典》主编:贺凯

出版社:中国青年出版社出版或修订时间:2015年9月第一版

摄影作品课程设计报告书

专题摄影职业装与色彩作品 设计制作说明书 设计制作人:胡雯 班级 15媒体2 学号 2015145216 2016.9

一、本设计的目的和任务 通过本设计主要达到以下目的: 1、使学生进一步增强“摄影的具像特征和象征性特征”的感性认识,加深对摄影曝光、感光度、镜头景深、光圈快门等技术理论和方法的全面理解和掌握。 2、使学生全面掌握以数码照相机为主要器材手段进行摄影创作的流程和方法。尝试创作一组具有个性视角、和独特技术方法的“专题摄影作品”,并自我点评,作出恰当“命名”和“寓意说明”以备推荐到“相应级别摄影赛事”上参展。 通过本设计主要完成的任务: 使学生在课内20学时+课外20学时内(一周时间)完成一组具有个性视角、和独特技术方法的“摄影作品至少6幅”,并自我点评和作出恰当的“命名”和“寓意说明”,以备推荐参展。 二、完成本设计的“创意”准备和技术准备 (一)、选题说明和“创意”简介 1.选题说明 我的选题是“职业装与色彩”,例如我们看到橘色不难想到环卫工人,看到绿色不难想到军人,看到蓝色不难想到警察……所以我想以有代表色的职业装的为出发点,来表现不同职业的劳动人民的工作状态,以表达对劳动者的尊敬与感激之情。 2.“创意”简介 偶然在微博上看见了一段记录清朝长安街头的黑白影像,对比如今的生活,我觉得其中很大的一个变化就是我们现在的职业划分更加的明确并且管理的更加规范,不同种类,色彩各异的职业装的出现便能够说明这点,所以我选取了几种大众已经非常熟悉且有代表性的制服作为代表,来表现劳动者的工作状态。 3.附:选题创意策划分析报告表(最下) (二)、拍摄技术准备和计划 1.创作“摄影作品”的技术手段简述 1)摄影镜头的光学特性和景深原理的应用 景深是指镜头所能对应拍摄到的景物的清晰范围。景深原理可以从下图中得到分析。 影响景深的两个主要因素是光圈和焦距。 (1)光圈口径愈大,在感光片上的弥散圆愈大,所以得到的景深越小。

3dmax实训心得体会

第一篇、3Dmax学习体会 3dmax实训心得体会 3Dmax学习体会 学习3Dmax已经有一个学期了,现在提到三维建模,我不再是一脸迷茫,不知所云了,我对此有了最初的认识,并且在老师的指导下会完成几个简单的小作品。 还记得第一节课时老师给我们展示了一些3Dmax做出来的产品,当时我被深深地吸引了,我当时立志要努力学好这门课,也曾幻想着有那么一天自己也能制作出一件优秀的作品。老师课堂上几下就做出来的作品,基于自己对软件还不够熟练,回去我要花上好几个小时去弄,刚开始还挺有耐心的,久而久之就懈怠了,特别是当自己遇到困难解决不好时,因此刚开始建的三维模型效果很差。老师说过熟能生巧,我决定努力发展自己对3Dmax的兴趣,把它作为一种爱好去学习,我的每一件作品都是用心在做,都有自己鲜明的特色,并在学习的同时也收获着快乐。 为了学好3Dmax,我总结了以下几点方法。首先,兴趣是最好的老师,有

了兴趣就有了学习的动力;其次,多去图书馆转转,找一些相关书籍,先模仿书上的例子做,熟悉了命令之后再自己做,遇到问题及时翻书;最后,多学多练,多与老师交流并且与同学互相学习,遇到不懂的命令及时提问。以上是我自己的一些看法,做学问不能知难而退,我相信通过自己的努力我可以提高自己的动手能力、提升自己的综合实力,制作出一些优秀的作品,并乐在3Dmax的学习过程中。 最后,感谢余老师在我们的学习过程中的耐心指导,学好这个软件在设计行业中一定会终身受用的。 第二篇、3Dmax学习心得 3dmax实训心得体会 3Dmax 姓名 班级 学号学习心得

在大四对于3Dmax的课程学习已经结束,对于3Dmax有了更加深入地了解,学会了一项非常不错的本领。 本次学习首先从先从了解3DSMAX开始,了解到3DSMAX是个庞大的软件,广泛应用于影视动画、建筑设计、广告、游戏、科研等领域。初学者自学的时候往往不知到从哪里入手,眉毛胡子一把抓,不但学不到具体的东西,也增加了学习的难度,打击自己的信心。所以想学3DSMAX之前,必须要有个明确的方向,学3DSMAX想应用于那些方面?这样才可以针对性地去学习,把有效的时间和精力花在点子上。DISCREET公司自从开发了3DSMAX到现在都没有出过中文版,在市面上所说的所谓中文版都是国人自己汉化的。以我个人多年的使用经验,我不建议大家用汉化的3DSMAX。不建议大家用汉化的几个方面原因1、3DSMAX是个非常庞大复杂的软件,汉化会影响软件运行速度,造成更多不稳定因素。2、翻译的术语很多不规范,用词难以统一。3、很多公司使用的都是英文原版,从汉化版学起,会造成以后适应的问题。但对于国人,甚至连ABC 都不懂几个的朋友,是否可以学好英文版的3DSMAX呢?答案是肯定,以我个人的学习和教学经验,主要也可以从以下几方面说明1、对于如此庞大的软件,开始接触的时候应该针对性地学习,选择自己兴趣行业方面应用开始。一旦有了针对性,其实开始我们所接触到的命令就不是很多了。2、对于一些命令、术语,在学习应用的过程中,频繁的出现,点得多了,不记得单词也记得它的模样了,它的意思更不用说了。3、MAX的使用是有一定规律性的,而且也非常形象,就是

实践教学项目改革创新及其取得的成果的事实陈述终审稿)

实践教学项目改革创新及其取得的成果的事实 陈述 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

实践教学项目改革创新及其取得的成果的事实陈述实践教学是实现高职教育人才培养目标的主体性教学之一,也是高职教育能否真正培养出适应社会经济发展需要的应用性专业技术人才的关键。 我系对实践教学非常重视,实践教学在教学计划中的比重不断增加,同时涌现了一批能适应教学改革需要、教学设施条件较好的实践教学基地。通过实践教学项目改革创新,基本形成围绕应用性专业技术人才培养目标建立起来的相对独立的实践教学体系,有针对性的建立了教学师资队伍,明确了学生的培养方向与途径。 信息系的毕业生应掌握相应层次的文化基础知识与相应的专业技术理论,又必须具备很强的技术应用能力、现场操作技能和素质。由于信息系学生求职面较宽,为了让学生就业后应能尽快上岗,实践教学体系应遵循职业技术教育循序渐进的规律,从简单到复杂,从一般到先进,从单一到综合,使学生逐步掌握适应各岗位要求的职业技能,具备本专业要求的综合实践能力。 我系的整体教学体系采用“前后两段式”的“宽基础、活模块”结构,与此相配套的实践教学体系采用模块式结构体系,它由实践系列、实训实习系列、毕业综合训练系列三部分构成。各个系列的实践性环节,都融人了实践素质教育的内容(军训、公益劳动、社会实践等),它穿插在相应课程的理论教学中,是实践教学体系初级阶段。实训实习系列由各专业课程的实践(实训、课程设计)组成,它一般采取集中学习的形式,安排在相应课程理论教学结束后进行,是实践教学体系的中级阶段。毕业综合训练系列为学生自主选题的毕业设计,它进一步培养学生综合应用所学知识,完成就业前的职业技能综合训练,是实践教学体系的高级阶段。

课程设计报告(模板)

《地震勘探课程设计》 报告 院系 班级 学生 学号 指导教师 完成日期2014年3月12日 长江大学工程技术学院

目录 一、课程设计目的 (3) 二、课程设计的容 (3) 三、课程设计原理 (3) 四、工区数据 (4) 五、课程设计步骤 (5) 1、建立工区 (5) 2、资料加载 (8) 3、层位标定和层位追踪 (10) 4、断层解释 (13) 5、构造图绘制 (14) 六、心得体会 (15)

一、课程设计目的 地震勘探解释课程设计是我们勘查技术与工程专业和资源勘查工程专业教学中的一个重要的实践性训练环节,通过上机实际操作,训练我们对地震资料进行常规构造解释的实际能力,最终使我们达到:学会利用地震解释软件来进行地震数据的加载,地震层位的标定,地震层位的追踪对比,在地震资料上分析和解释各种断层,以及地震构造图的编制方法。同时,还要学会综合地震地质资料对构造解释结果进行分析,进而对含油气有利地带进行评价和预测,最终编制成果报告。 二、课程设计的容 本次课程设计是理论联系实际的具体表现,是培养学生分析问题、解决问题能力的一个必不可少的环节,主要分为两部分:一、通过对地震资料解释软件Discovery的使用,追踪解释层位数据;二、通过surfer软件学习成图。使学生对地震常用的解释软件有一个初步的认识,能为毕业后从事地震勘探工作奠定良好的基础。地震解释课程设计是勘查技术与工程专业教学中的一个重要的实践性训练环节。通过实验主要训练学生对地震资料进行常规构造解释的实际能力,具体要使学生达到: 1.了解人机联作的基本知识; 2.初步学会地震解释软件的操作流程(工区建立、资料加载、合成记录制作、层位标定、层位追踪、断层解释、断点组合); 3. 进一步巩固和掌握地震资料解释的基本功; 4.初步学会地震成果的地质分析; 5.初步学会编写地震资料解释文字报告;

3dmax自行车制作实验报告

实验报告 第页专业___ 班级__ 学号___ 姓名 实验日期:2012 年1月2日报告退发(订正、重做) 课程三维建模与渲染教程—3ds Max+V-Ray 实验名称自行车 一、实验目的 常用辅助工具的练习 二、实验环境(描述实验的软件、硬件环境) 软件环境:3ds Max2010 系统环境:Microssoft Windows 7,2G内存 三、实验内容、步骤和结果分析 (列出实验内容,阐明实验步骤及中间的结果或现象、最终结果和现象,对这些结果和现象进行分析,若出现误差也予以分析误差原因) (1)自行车坐垫: Step01 单击//按钮,在顶视图上创建一个长方体,参数设置如图1-1,透视状态如图1-2; 图1-1 图1-2 Step02 讨论选择对象,在视图中单击右键,在弹出的菜单中选择

/,单击,运用缩放和移动,调整顶点如 图1-3所示; 图1-3 Step03 单击,如图1-4选择面,进行删除; Step04 在修改器列表下选择,设置参数如图1-5所示,在修改堆栈面板中回到【可编辑多边形】层级,单击使之变成状态; 图1-4 图1-5 Step05 单击,调整顶点,进一步修饰形态,如图1-6所示;

图1-6 Step06 点击,如图1-7选择底面,进行操作,设置参数 如图1-8,生成如图1-9; 图1-7 图1-8 图1-9 Step07 单击,选中突起的边,移动到适当位置,并进入层 级,适当移动顶点,在修改器列表下选择,设置迭代次数 为4,生成如图1-10;

图1-10 Step08 在修改器列表下选择,单击,如图1-11选定面,在多边形材质ID下设为ID1,其余部分设为ID2;单击,在弹出的面板中点击/,分别对ID1和ID2添加材质,高光设为81,光泽设为36,形成如图1-12所示的效果,坐垫完成。保存下来。 图1-11 图1-12

三维动画设计与制作课程设计

2015 年 6 月12 日 三维动画设计与制作课程设计任务书 题目: 课程设计项目名称:室设计——三室一厅三维模型设计 课程设计开发平台与工具:AutoCAD2007+3dsmax2010+Vray2.0+Photoshop5.0或以上版本 1.课程设计任务 课程设计容主要是参考三室一厅布局平面图,根据每套的AutoCAD平面图,制作房屋三维立体效果,总共12套房屋,每位同学根据学号的最后1位进行选题。设计完成后,渲染输出多静态jpg图片,并用Photoshop软件进行美化处理。 2.课程设计任务功能模块 1)AutoCAD图纸导入 2)3dsmax三室一厅的房屋模型创建 3)三室一厅的材质、贴图调配 4)三室一厅的家具的合成及摆放

5)三室一厅的灯光、摄象机的添加 6)三室一厅的渲染输出 7)Photoshop软件对效果图进行后期处理 3.课程设计任务容 1. 模型建立 导入AutoCAD平面图中白色为墙、黄色线为窗,红色和绿色的线不考虑,由于只有顶视图,所以侧面的部分自己估算(房间墙高3000mm、窗户高度1000mm、窗台的高度、窗台的宽度、门的高度、阳台的栏杆等信息),二维图中有的线条没有闭合或接上的,可以适当修改房屋结构。 2. 材质与贴图 photoshop软件进行处理,尽量按照实物还原三维模型,贴图时注意贴图坐标的设置,门、墙、窗、外墙、地板、栏杆的材质要求准确,多采用Vray材质; 3. 灯光 室外光照及室灯光可用标准灯光、光度学灯光、vray灯光; 4. 摄像机 室室外全景观看,添加摄像机路径约束,生成avi动画; 5. 渲染器渲染 设计的作品用Vray渲染器渲染输出; 6. 后期处理 图片渲染出后,通过photoshop后期处理室外或室各方位效果图,可以添加、飞鸟、树木等美化效果图。 4.作品上交注意事项及考核标准 (1)设计作品须严格按照《三维动画设计与制作指导书》按时独立完成,严禁无故拖延上交时间,杜绝请人代做或剽窃他人作品行为。 (2)作品提交,作品文件夹名称必须采用学号+形式(如201210137226三),文件夹中包含:3dsmax源文件、归档文件、不同方位全景或房间至少3,若速度较快,可多渲染)

课程设计报告【模板】

模拟电子技术课程设计报告设计题目:直流稳压电源设计 专业电子信息科学与技术 班级电信092 学号 200916022230 学生姓名夏惜 指导教师王瑞 设计时间2010-2011学年上学期 教师评分 2010年月日

昆明理工大学津桥学院模拟电子技术课程设计 目录 1.概述 (2) 1.1直流稳压电源设计目的 (2) 1.2课程设计的组成部分 (2) 2.直流稳压电源设计的内容 (4) 2.1变压电路设计 (4) 2.2整流电路设计 (4) 2.3滤波电路设计 (8) 2.4稳压电路设计 (9) 2.5总电路设计 (10) 3.总结 (12) 3.1所遇到的问题,你是怎样解决这些问题的12 3.3体会收获及建议 (12) 3.4参考资料(书、论文、网络资料) (13) 4.教师评语 (13) 5.成绩 (13)

昆明理工大学津桥学院模拟电子技术课程设计 1.概述 电源是各种电子、电器设备工作的动力,是自动化不可或缺的组成部分,直流稳压电源是应用极为广泛的一种电源。直流稳压电源是常用的电子设备,它能保证在电网电压波动或负载发生变化时,输出稳定的电压。一个低纹波、高精度的稳压源在仪器仪表、工业控制及测量领域中有着重要的实际应用价值。 直流稳压电源通常由变压器、整流电路、滤波电路、稳压控制电路所组成,具有体积小,重量轻,性能稳定可等优点,电压从零起连续可调,可串联或关联使用,直流输出纹波小,稳定度高,稳压稳流自动转换、限流式过短路保护和自动恢复功能,是大专院校、工业企业、科研单位及电子维修人员理想的直流稳压电源。适用于电子仪器设备、电器维修、实验室、电解电镀、测试、测量设备、工厂电器设备配套使用。几乎所有的电子设备都需要有稳压的电压供给,才能使其处于良好的工作状态。家用电器中的电视机、音响、电脑尤其是这样。电网电压时高时低,电子设备本身耗供电造成不稳定因家。解决这个不稳定因素的办法是在电子设备的前端进行稳压。 直流稳压电源广泛应用于国防、科研、大专院校、实验室、工矿企业、电解、电镀、充电设备等的直流供电。 1.1直流稳压电源设计目的 (1)、学习直流稳压电源的设计方法; (2)、研究直流稳压电源的设计方案; (3)、掌握直流稳压电源的稳压系数和内阻测试方法。 1.2课程设计的组成部分 1.2.1 设计原理

数字图像处理课程设计报告

课程设计报告书课程名称:数字图像处理 题目:数字图像处理的傅里叶变换 学生姓名: 专业:计算机科学与技术 班别:计科本101班 学号: 指导老师: 日期: 2013 年 06 月 20 日

数字图像处理的傅里叶变换 1.课程设计目的和意义 (1)了解图像变换的意义和手段 (2)熟悉傅里叶变换的基本性质 (3)热练掌握FFT的方法反应用 (4)通过本实验掌握利用MATLAB编程实现数字图像的傅里叶变换 通过本次课程设计,掌握如何学习一门语言,如何进行资料查阅搜集,如何自己解决问题等方法,养成良好的学习习惯。扩展理论知识,培养综合设计能力。 2.课程设计内容 (1)熟悉并掌握傅立叶变换 (2)了解傅立叶变换在图像处理中的应用 (3)通过实验了解二维频谱的分布特点 (4)用MATLAB实现傅立叶变换仿真 3.课程设计背景与基本原理 傅里叶变换是可分离和正交变换中的一个特例,对图像的傅里叶变换将图像从图像空间变换到频率空间,从而可利用傅里叶频谱特性进行图像处理。从20世纪60年代傅里叶变换的快速算法提出来以后,傅里叶变换在信号处理和图像处理中都得到了广泛的使用。 3.1课程设计背景 数字图像处理(Digital Image Processing)又称为计算机图像处理,它是指将图像信号转换成数字信号并利用计算机对其进行处理的过程。是通过计算机对图像进行去除噪声、增强、复原、分割、提取特征等处理的方法和技术。 3.2 傅里叶变换 (1)应用傅里叶变换进行数字图像处理 数字图像处理(digital image processing)是用计算机对图像信息进行处理的一门技术,使利用计算机对图像进行各种处理的技术和方法。 20世纪20年代,图像处理首次得到应用。20世纪60年代中期,随电子计算机的发展得到普遍应用。60年代末,图像处理技术不断完善,逐渐成为一个新兴的学科。利用数字图像处理主要是为了修改图形,改善图像质量,或是从图像中提起有效信息,还有利用数字图像处理可以对图像进行体积压缩,便于传输和保存。数字图像处理主要研究以下内容:傅立叶变换、小波变换等各种图像变换;对图像进行编码和压缩;采用各种方法对图像进行复原和增强;对图像进行分割、描述和识别等。随着技术的发展,数字图像处理主要应用于通讯技术、宇宙探索遥感技术和生物工程等领域。

3dmax图文实验报告 大学化学实验报告(全)_图文

3dmax图文实验报告大学化学实验报告(全)_图文 导读:就爱阅读网友为您分享以下“大学化学实验报告(全)_图文”的资讯,希望对您有所帮助,感谢您对https://www.360docs.net/doc/996555061.html, 的支持! 五.处理结果 1.详细观察实验中的各种现象,记录这些现象和数据,把数据填入有关的表格中。 2.根据实验结果判断Fe(OH)3 溶胶和粘土溶胶的带电性。3.比较各电解质的聚沉值,验证叔采-哈迪规则。

4.以HPAM 的质量百分数作横坐标,絮凝效率Ar 作纵坐标,画出Ar-c 曲线,并 解释之。 六.思考题 1.为什么Fe(OH)3 溶胶必须透析后才能作絮凝实验?2.不同的电解对同一溶胶的聚沉值是否一样?为什么?3.当高分子在溶胶的浓度较高时会出现什么现象,为什么? 20 实验五乳状液的制备、鉴别和破坏

一.实验目的 1.制备不同类型的乳状液; 2.了解乳状液的一些制备方法; 3.熟悉乳状液的一些破坏方法。 二.实验原理 乳状液是指一种液体分散在另一种与它不相溶的液体中所形成的分散体系。乳状液有两种类型,即水包油型(O/W)和油包水型(W/O)。只有两种不相溶的液体是不能形成稳定乳状液的,要形成稳定的乳状液,必须有乳化剂存在,一般的乳化剂大多为表面表面活性剂。 表面表面活性剂主要通过降低表面能、在液珠表面形成保护膜、或使液珠带电来稳定乳状液。

乳化剂也分为两类,即水包油型乳化剂和油包水型乳化剂。通常,一价金属的脂肪酸皂类(例如油酸钠)由于亲水性大于亲油性,所以,为水包油型乳化剂,而两价或三价脂肪酸皂类(例如油酸镁)由于亲油性大于亲水性,所以是油包水型乳化剂。 两种类型的乳状液可用以下三种方法鉴别: 1.稀释法:加一滴乳状液于水中,如果立即散开,即说明乳状液的分散介质为水,故乳状液属水包油型;如不立即散开,即为油包水型。 2.电导法:水相中一般都含有离子,故其导电能力比油相大得多。当水为分散介质(即连续相)时乳状液的导电能力大;反之,油为连续相,水为分散相,水滴不连续,乳状液导电能力小。将两个电极插入乳状液,接通直流电源,并串联电流表。则电流表显著偏转,为水包油型乳状液;若指针几乎不动,为油包水型乳状液。 3.染色法:选择一种仅溶于油但不溶于水或仅溶于水不溶

3D教学计划

《3D MAX室内效果图设计》学期授课计划 (课程代码:) (2014-2015学年度第二学期) 本学期担任《3D MAX室内效果图设计》课,按大纲规定,周课时为16节,总学时为96学时。属考专业技能课,现制定如下授课计划: 一、学生情况分析 授课对象:美术系高职高专装潢和电脑美术专业二年级学生 要求:《 3D MAX室内效果图设计》是一门理论性、实践性都很强而且要求理论和实践紧密结合的课程,因此,教学放在理论和实践教学的完美结合上。根据学生今后的岗位特征和社会对大量熟练操作人员的需求,在保障必备专业知识的基础上,重点突出实操技能的培养。要求学生具备基本的设计基础知识和相关的电脑操作基础知识,会简单的平面设计软件,如:photoshop、autocad、coreldraw 等软件。了解设计理论知识,如:色彩构成、广告设计、图案设计、CI设计等,为《3D MAX室内效果图设计》做铺垫。 根据高职教育装潢专业培养第一线应用性人才的特点,要求学生采用多种方法全方位的学习《3D MAX室内效果图设计》的课程内容,并在实践中巩固,不断地进行探索与提高,从而达到教学目的。 二、教学目标和原则 (一)、教学目标: 根据专业人才培养要求,结合相关国家对室内设计人员需求的职业标准,从职业技能和职业素养等方面培养出发,明确课程的专业能力、方法能力和社会能力。 1、培养德智体美全面发展,培养学生对室内设计理论与室内设计制作技法知识的了解,让学生了解当今三维效果图的设计及制作技术发展的趋势,使学生掌握室内设计的特点和室内效果图制作方法,熟练掌握设计专业的技能。 2、培养学生的创新意识和动手能力, 培养学生的计算机三维效果图的设计及制作能力,使学生熟练掌握用3Dmax绘制室内效果图,必须熟练的掌握三维效果图的高级设计及制作方法,具备三维效果图的高级设计及制作的基本技能。 3、培养学生的艺术设计能力和形象思维能力,激发学生创新意识和创新欲望,培养学生的审美观念。培养学生独立进行艺术设计实践的基本技能。 4、培养学生职业道德,具备团队协作的能力,具备艺术设计、研究、生产和管理

3dMax课程设计跷跷板动画制作

信息学院 课程设计任务书 题目:跷跷板动画制作 专业: 课程:ITAT信息技术应用实战指导教师: 2015年06月24 日

课程设计任务书及成绩评定

目录 一、前言 二、目的与要求 三、制作过程 四、总结

一、前言 课程设计是课程学习后的一个综合性实践教学环节,是对课程理论和课程实验的综合和补充,它主要培养学生综合运用学过的理论和技能去分析和解决时间问题的能力,对加深课程理论的理解和运用、切实加强学生的实践动手能力和创新能力具有重要意义。课程设计是计算机应用专业必不可少的一个综合性理论实践环节。 二、课程设计的目的与要求 完成一个较完整地3D建模、室内外效果图和动画制作过程,加深对理论的理解与应用,进一步认识和熟悉3D MAX软件应用和用途。了解解决实际问题的一般过程,培养学生综合运用基础理论知识和专业知识去解决实际设计问题的能力。通过综合性课程设计训练,使学生达到独立设计方案,熟悉常用建模和设计方法的使用。 三、制作过程 1.启动3DS MAX ,在命令面板上选择创建选项卡,在几何体子面板中单击选择长方体。 2.在主视图中,移动鼠标画出跷跷板两边的支柱,可以通过复制得到,并通过选择圆柱体画出位于两板之间的支撑翘翘板面的圆柱。如图所示。

3、在主视图画高度小的木板,通过移动工具,调整位置使之正好放在绿色支柱上。 4、单击圆锥体,画出大小合适的坐垫,通过旋转压缩工具,使之压缩为正常坐垫。 5、同上方式,画出跷跷板扶手,病通过镜像、复制得到另一个。如图。 6、通过移动工具调整各几何体的位置,使之成为跷跷板模样。渲染后如图。

安徽工程大学课程设计报告撰写模板

封面 按学校发的封面模板填写相关信息; 起始时间:2011年6月13日~6月24日 设计报告书页数(一般20~30页之间) 电子版设计报告规定的格式用A4纸打印,正文中的任何部分不得写到纸的边框以外,亦不得随意接长或截短。汉字必须使用国家公布的规字。 页面设置:上3,下2.5,左3,右2;页眉2,页脚1.75。 行距采用单倍行距,标准字符间距。西文、数字等符号均采用Times New Roman字体。

任务书 主要是写明设计容和设计要求 例如,设计一个数字钟的任务书为:(具体根据题目拟定) Ⅰ设计题目 中文:多功能数字钟的设计 英文:Design of Multi-function Digital Clock Ⅱ设计功能要求 1、能正确显示时、分、秒(6位:HH:MM:SS); 2、要有总体复位开关; 3、能可靠校时、校分; 4、能整点报时(①59’56秒、59’57秒、59’58秒、59’59秒响0.5秒低音。②00’00 秒响1秒高音); 5、整个电路的控制开关要求在5个以; 6、秒信号发生器可以用555构成的电路产生; 7、能够设定一组闹钟功能,到了预设的时间,铃声响1分钟,在1分钟之可以用 按键停止闹铃。 Ⅲ设计任务容 1、学习与研究相关的《电子技术》理论知识,查阅资料,拿出可行的设计方案; 2、根据设计方案进行电路设计,完成电路参数计算、元器件选型、绘制电路原理 图; 3、进行电路软件仿真(如:Multisim 2001、EWB、Protel等),或制作实物进行调 试实验,获得实验数据,验证设计有效性。 4、撰写课程设计报告。 签名

设计题目(根据自己的设计题目) 摘要 摘要:独占一页; 摘要正文分三段写: 第一段:本设计的意义和完成的主要工作。——做什么?为啥做? 第二段:为了完成设计功能,你主要进行了哪些设计,怎么设计的。——怎么做? 第三段:设计结果如何,取得了哪些结论。——做的效果怎么样? 关键词:关键词1;关键词2;关键词3;关键词4(根据自己的设计题目)

CAD课程设计报告书

目录 一、课程设计任务书 (1) 二、项目说明 (2) 三、配电工程图的绘制 (3) 1、图层、线型、文字等基本绘图环境的设置及绘图模板的绘制 2、主要结构尺寸及尺寸配合的确定。 3、问题及讨论。 四、心得体会 (4) 五、配电工程图 (5) 六、参考文献附 (6)

一、设计任务书 设计目的: 熟悉Auto CAD设计软件通过本课程的学习,使学生掌握CAD绘图软件的使用方法和技巧,在时间学习中逐步提高应用水平,并能应用CAD绘图软件进行供配电系统断路器设计。通过绘制供配电系统断路器设计巩固并能综合运用已学过的CAD绘图软件的有关知识,增强计算机辅助绘图的能力,使学生掌握电气设计的基本原则和方法,掌握查阅文献、收集资料、分析计算、综合论证、设计制图、数据处理等多方面的基本技能。掌握优化设计的方法、步骤。掌握变电站设计性能参数及结构掌握AutoCAD2010的常用绘图工具的使用掌握AutoCAD2010的常用编辑工具的使用 设计内容要求: 变电站是电力系统的重要组成部分,是联系发电厂和用户的中间环节。它起着变换和分配电能的作用。变电站的设计必须从全局利益出发,正确处理安全与经济基本建设与生产运行。近期需要与今后发展等方面的联系,从实际出发,结合国情采用中等适用水平的建设标准,有步骤的推广国内外先进技术并采用经验鉴定合格的新设备、新材料、新结构。根据需要与可能逐步提高自动化水平。变电站电气主接线指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接,从而完成输配电任务,变电所的主接线是电力系统接线组成中的一个重要组成部分。一次主接线的设计将直接影响各个不同电压侧电气设备的总体布局,并影响各进出线的安装间隔分配,同时还对变电所的供电可靠性和电气设备运行、维护的方便性产生很大的影响。主接线方案一旦确定,各进出线间和电气设备的相对位置便固定下来,所以变电所的一次主接线是电气设计的首要部分 1、辉县北郊变电站施工图10kv进线柜二次进线图 2、辉县北郊变电站主变保护柜端子排图 3、辉县北郊变电站主变保护柜电气布置图 4、辉县北郊变电站主变保护原理图

3DSMAX实验报告

篇一:3dsmax实验报告 实验报告九江学院 实验报告 院(系):信息科学与技术学院课程名称:三维动画设计日期: 九江学院 实验报告 九江学院 实验报告 院(系):信息科学与技术学院课程名称:三维动画设计日期: 九江学院 实验报告 院(系):信息科学与技术学院课程名称:三维动画设计日期: 篇二:3dmax实验报告 系别 课程 专业 班级 姓名 学号基础教程计算机应用技术计算机应用技术班3ds max2010 1111111111111111111111111111111111合肥师范学院计算机科学与技术系 《3ds max动画制作》实验报告一 实验名称:基本体建模实验日期:学号:实验者姓名: 一、实验目的 1. 熟悉掌握3ds max界面操作与视图控制方法; 2. 熟练掌握物体的变动修改操作方法; 3. 熟练掌握物体的各种创建方法和成组操作方法; 4. 熟练掌握建筑构件的创建调节方法; 5. 熟练掌握复制和对齐工具的使用方法。 二、实验环境 硬件:计算机;软件:windows xp操作系统、3ds max 2010中文版。 三、实验内容及要求 实验内容一、制作“简易沙发”,其效果图如教材p24页图2-32所示。 1. 请罗列出此次实验所使用的相关工具。 计算机、3ds max2010软件、标准基本体和扩展基本体的应用 2. 请阐述实验具体操作步骤。 1)制作沙发 (1)新建一个场景文件 (2来作为沙发的“坐垫”,并设置相应的参数。 (3)使用相同的方法创建沙发的“扶手”,“靠背”,以及“脚”。复制两个沙发,并适当减少沙发的长度,如下图;2)制作茶几 (1)茶几制作分为“桌面”“茶几腿”两个部分,茶几桌面使用切角长方体制作(2)单击【创建】面板中的切角圆柱体按钮,在顶视图绘制一个切角圆柱体来作为“茶几腿” (3)复制出其余的“茶几腿”如下图:(44个圆柱体,从而起到连接架的作用如图:3)制作地面和墙壁

3D打印教学计划

九山小学3D创意设计课程教学计划 一、指导思想 加强青少年的全面发展,繁荣校园文化,优化育人模式,实施素质教育,挖掘学生潜能,提高学生特长,让每一位学生都有发展兴趣、展示特长的舞台。3D打印有利于开阔学生视野,激发兴趣,增进知识、提升能力、陶冶情操,有利于培养学生的主体意识,参与意识,合作意识,竞争意识,为学生综合素质的提升提供舞台,进行培养学生自我教育,自我管理,自我服务,组织协调能力等;面向全体学生,全面提升教学质量。 二、学情分析 本课程覆盖学校五年级和六年级的全体学生,该年龄段的学生对新鲜事物兴趣浓厚,善于探索,敢于质疑,敢于创新,具有一定的自主学习能力,并初步掌握了计算机的基本操作能力。3D打印课程中的构思、设计、建模、实物呈现的过程能够极大地激发他们的学习兴趣,培养他们探究新知的能力。 三、教学软件分析 3D One是一款专为中小学素质教育开发打造的3D设计软件,该软件界面简洁、功能强大、操作简单、易于上手,重点整合了常用的实体造型和草图绘制命令,简化了操作界面和工具栏,为中小学生提供一个简单易用,自由畅想的3D设计平台。让老师教学更立体,孩子学习更轻松!

本教学计划涉及的知识点有:软件界面、功能区域、文件存取、导入导出、基本实体、草图绘制、草图编辑、特征造型(拉伸、旋转、扫掠、圆角、倒角)、特殊功能(抽壳、实体分割)、基本编辑(移动、缩放、镜像)自动吸附、组合编辑。 四、教学目标: 1、掌握3D打印的基本流程,即建模、格式转换、切片和打印,并学会使用3D One建模软件建模本领。 2、培养学生的动手能力、团队合作能力、表达能力及创新能力。 3、在课程的实践活动中,让学生感知新型技术的无穷魅力及在生活中的应用。 4、拓展学生的创新思维与创新能力,提升审美情趣,主动发现美、欣赏美、创作美。 五、教学方法: 1、展示法、讲授法:通过PPT和多媒体展示、讲解3D创课的内容和意义。 2、任务驱动法:通过教师演示和学生练习完成明确的任务目标。 3、项目教学法。 六、教学内容安排: 教学时间段:本学期 课时安排:周课时1课时,总计15课时

3DMAXVRAY效果图表现课程标准

《3DMAX+VRAY效果图表现》课程标准 一、课程概述 (一)制定依据 本标准依据《艺术设计专业园林景观工程设计与技术方向人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《3DMAX+VRAY效果图表现》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。 (二)课程的性质与地位 本课程通过系统学习3DMAX理论知识与技能,使学生了解三维设计基本原理,掌握三维建模的基本方法、材质的使用编辑、灯光效果以及VRAY 渲染器的使用等基本设计技能,并能运用于三维景观效果图的制作中。要求学生掌握3DMAX与VRAY渲染器的基本理论、制作方法,加强3DMAX 软件的操作运用,利用课余时间扩展相关知识。从而为今后从事实际工作 (三)课程设计思路 《3DMAX+VRAY效果图表现》是艺术设计专业园林景观工程设计与技术方向学生的专业技术课程,是开启他们进入园林景观设计殿堂的第一步。考虑到高职学生以技能为主,因此在尽量减少纯粹的理论知识讲授,而是以实际案例项目中所需要用到的关键知识点为基础,以项目驱动的形式,

由教师布置项目,学生自主操作,教师辅导,成果点评分享,以此来加深学生对3DMAX的软件性质与软件要求的认识,为后续的各项课程打下基础。 (四)课程容选取的依据 以知识适度够用为原则,选取关键知识点,以达到让学生知道3DMAX 是做什么的、该怎么做和以后会怎么做即可。更多的知识点将依靠后续的课程设置来逐渐讲授。本课程容的分为两个模块,一个是3DMAX基本操作,一个是效果图案例制作。在3DMAX基本操作模块,将讲授3DMAX必修的基础性容和学习应该达到的基本要求。而效果图案例制作模块则选择几个代表性的设计案例来讲授制作。 1.学习情境中的知识点与现实密切相关 学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关,以激发他们的学习兴趣。 2.学习领域课程设计基于认知规律,从简单到复杂 学习型的知识点,基于认知规律,从简单到复杂。学习任务在包含前一个任务的基础上增加知识点,难度层层推进,有序实现教学目标。 3.注重学生的可持续发展能力 4.课程结构是静态的,教学载体是动态的、开放的 在确定课程容时,各个载体包含的知识点是静态的,老师或学校可根据自己的情况选择合适的载体。 二、课程目标 (一)总目标 通过校企合作的任务驱动型项目活动培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续发展能力,使学生掌握三维效果图制作的基础技能,初步形成一定的学习能力和课程实践能力,并培养学生诚实、守信、负责、善于沟通和合作的团队意识,及其重质量、守规和安全意识,提高学生的职业能力,并通过理论、实训、实习相融合的教学方式,边讲边学、边学

课程设计报告书

课程设计 1 设计任务及概况 1.1 设计任务及依据 1.1.1 设计任务 5万吨城市污水处理厂初步设计 1.1.2 设计依据及原则 1.1. 2.1 设计依据 《给水排水工程快速设计手册》1-5 ,给排水设计规,《污水处理厂工艺设计手册》,《三废设计手册废水卷》。 1.1. 2.2 设计原则 (1)执行国家关于环境保护的政策,符合国家地方的有关法规、规和标准; (2)采用先进可靠的处理工艺,确保经过处理后的污水能达到排放标准; (3)采用成熟、高效、优质的设备,并设计较好的自控水平,以方便运行管理; (4)全面规划、合理布局、整体协调,使污水处理工程与周围环境协调一致;

(5)妥善处理污水净化过程中产生的污泥固体物,以免造成二次污染; (6)综合考虑环境、经济和社会效益,在保证出水达标的前提下,尽量减少工程投资和运行费用。 1.1.3设计围 设计二级污水处理厂,进行工艺初步设计。 1.2设计水量及水质 1.2.1设计水量 污水的平均处理量为平Q =d m /10534?=2083h m /3=0.58s m /3;污 水的最大处理量为d m Q /105.634max ?==2708h m /3=0.75s m /3,污水的最小处理量为d m Q m /108.334in ?==1603h m /3=0.45s m /3。总变化系数 Z K 为1.3,取日变化系数1K 为1.2,时变化系数2K 为1.1, 。 1.2.2设计水质 参照《城镇污水处理厂污染物排放标准(GB 18918-2002)》中的一级B 标准,设计水质如表1.1所示。 表1.1 设计水质情况

VR实验报告

《虚拟现实技术》课堂实验报告(2015-2016学年第2学期) 班级:地信1102 姓名:曹晓东 学号:31130503

实验一:Sketch Up软件认识与使用 一、实验目的与要求: 1. 目的 通过本次实验,使学生掌握Sketch Up软件的基本架构,理解利用Sketch Up进行场景制作的基本步骤,能够熟练运用Sketch Up软件的主要功能及相关工具。 2. 要求 每位学生进行Sketch Up软件的安装和配置,操作练习Sketch Up的主要功能及相关工具,理解体会各种操作的执行结果,并独立总结撰写完成实验报告。 二、Sketch Up的主要功能: 边缘和平面:这是绘图最基本的元素 每个 Sketch Up 模型皆由两种元素组成:边缘和平面。边缘是直线,而平面是由几条边缘构成一个平面循环时所形成的平面形状。例如,矩形平面是由四条边缘以直角角度互相连接在一起所构成的。自己可在短时间内学会使用 Sketch Up 的简单工具,从而绘制边缘和平面来建立模型。一切就是这么简单容易! 推/拉:从 2D 迅速转为 3D 使用 Sketch Up 专利设计的 [推/拉] 工具,可以将任何平面延伸成立体形状。单击鼠标就可开始延伸,移动鼠标,然后再单击即可停止延伸。自己可以将一个矩形推/拉成一个盒子。或绘制一个楼梯的轮廓并将其推/拉成立体的 3D 形状。想绘制一个窗户吗?只需在墙上推/拉出一个孔即可。Sketch Up 易于使用而广受欢迎,原因就在于其推/拉的功能。 精确测量:以精确度来进行作业处理 Sketch Up 特别适合在 3D 环境中进行迅速的绘图处理,但是它的功能不仅仅只是一只神奇的电子画笔而已。因为当自己在计算机上进行绘图处理时,自己在 Sketch Up 中所建立的一切对象都具有精确的尺寸。当自己准备好要建立模型时,自己可以随意根据自己想要的精确度来进行模型的建立。如果自己愿意,自己可以将模型的比例视图打印

3DMAX课程设计报告

目录 一、课程总体设计方案和设计理念.主题。 二、客厅制作的过程 三、卧室制作的过程 四、书房制作的过程 五、渲染成图 六、总结 一、课程总体设计方案和设计理念.主题。 1、设计的是三个不同的室内空间分别是卧室.餐厅.和客厅。室内设计的装饰风格一般应根据室内的空间用途、结构以及设计者的审美观和用户的要求来决定。每一类室内结构都具有不同的用途,其装饰风格也各有不同。应讲究实用美观,在构建模型时要注意各种模型之间的比例,材质贴图及颜色搭配也是要注意的, 2、本次设计的理念是打造具有温馨、舒适的风格自然的室内空间给人一亲切感.主题是我的空间我做主! 一、课程设计任务书 1、设计内容 1、总体设计方案; 2、3D建模过程; 3、材质的制作与赋置; 4、灯光与相机的使用; 5、动画制作过程

2、设计的基本要求 1、结合该课程中所学的理论知识,按要求独立设计方案,培养学生独立分析与解决问题的能力; 2、学会查阅相关手册和资料,通过查阅手册和资料,进一步熟悉常用方法的用途和技巧,并掌握这些方法的具体含义和如何使用这些方法解决实际问题; 3、掌握综合性3D模型设计的基本过程(视具体设计题目)。 二、设计任务和设计要求 1、设计一个的室内装饰(居住空间和公共空间任选)。 2、要求在视觉上使人感觉明亮、整洁、现代感。所以在灯光、桌椅、装饰品的摆设有一定的要求;室内以简洁的图面和暖色调为中心,给人美的感受。 3、图纸要求 方案不少于三个空间,如室内环境空间中的卧室、起居室、书房等需要分别表现,做出效果图并写出设计步骤及流程,要求图文并茂。上交设计报告文本一份。(不少于10页)

课程设计报告参考模板

课程设计报告参考模板 河海大学计算机及信息工程学院 课程设计报告 题目专业、学号授课班号学生姓名指导教师完成时间 课程设计任务书 Ⅰ、课程设计题目: Ⅱ、课程设计工作内容 一、课程设计目标1、培养综合运用知识和独立开展实践创新的能力; 2、…… 二、研究方法及手段应用 1、将任务分成若干模块,查阅相关论文资料,分模块调试和完成任务; 2、…… 三、课程设计预期效果 1、完成实验环境搭建; 2、…… 学生姓名:专业年级: 目录空一行。空一个中文字符行。“目录”,分页,居中,加黑宋体二号。前言………………………………………………………………………………………………1 第一章系统设计………………………………………………………………

…………………2 第一节课题目标及总体方案…………………………………………………………………..2 ……………… 目录正文,宋体小四号,倍行距。第二节…………………………….. ………………… 第二章实验结果及讨论 (5) ……………… 第三章结论 (10) ……………… 心得体会 (42) 河海大学本科课程设计报告 1、移动台 MS 二级标题“1、”,左对齐,加黑宋体小三号。移动台是公用GSM移动通信网中用户使用的设备,……………… NMCDPPSPCSSEMC OSSOMCMBTSSBTSBSCHLR/ MSC/VLRAUC BSSEIR NSSPSTNISDNPDN 图 GSM系统

组成 2、基站子系统 BSS 图编号及图名“图”,位于图下,居中。基站子系统BSS是GSM系统实现无线通信的关键组成部分。它通过无线接口直接与移动台通信,进行无线发送、无线接收及无线资源管理。另一方面,它通过与网络子系统NSS的移动业务交换中心,………………。 ⑴、基站收发信台 BTS 三级标题“⑴、”,左对齐,加黑宋体四号。基站收发信台BTS属于基站子系统BSS的无线部分,………………。①收发信台组成四级标题“①”,左对齐,加黑宋体小四号。 BTS包含有若干个收发信息单元TRX,而一个TRX有八个时隙,………………。●收发信息单元 五级标题“●”,左对齐,加黑宋体小四号。收发信息单元是………………。●其它辅助单元 辅助单元包括………………。②收发信台作用 收发信台的主要作用有………………。 ⑵、基站控制器 BSC 基站控制器BSC是基站子系统BSS的控制部分,………………。 3、网络交换子系统 NSS - 4 - 河海大学本科课程设计报告

3Dmax实验报告3解读

宁德师范学院计算机系 实验报告 (2015—2016学年第二学期) 课程名称 3d建模设计 实验名称实验三布尔命令 专业计算机科学与技术(专升本)年级 15级 学号 B2015102323 姓名林振贤指导教师钱庆平 实验日期

实验目的与要求: 1.熟悉掌握3ds max界面操作与视图控制方法; 2.熟练掌握物体的变动修改操作方法; 3.熟练掌握物体的各种创建方法和成组操作方法; 4.能够熟练灵活地运用几何体来构建复杂模型。 5.掌握多边形建模。 6.掌握挤出,二维线,布尔,放样,编辑网格等功能 实验设备(环境): Windows XP 、3d max 9.0 实验内容: 通过各种工具,制作厨房组合。 1.用二维线绘制厨房橱柜。 2.用布尔命令制作水槽口。 3.制作水龙头等。 4.给各部分添加UVW添加材质。 实验步骤、实验结果及分析: 知识点:利用二维图形挤出生成三维物体。 1、单击“自定义”-》“单位设置”,选择“毫米” 单击二维矩形按钮,在左视图创建一个700mmX500mm的矩形和150mmX90mm

的矩形,选择小的矩形,单击对齐按钮,点击大的矩形。 将小矩形对齐大矩形后,再次单击对齐按钮再次点击大矩形,对齐第2次。

单击确定, 2、单击二维矩形按钮,在左视图创建2个半径为15mm的圆,调整其位置。 (选择画好的两个圆,单击“对齐命令”,单击大矩形,在y轴上细节调整下) 3、单击大的矩形,添加“编辑样条线”修改器。单击“附加多个”,将所有的样条 线附加为一起。

4、点击“样条线”层级,选中所有的样条线,单击“修剪”命令,修剪多 余的样条线,如下所示: 5、回到“顶点”层级,选中所有的顶点,单击。 6、单击,在2个半圆的上下端各添加2个点,在y轴上细节调整,尽量间 距一样。

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