小学美术第1课我们去旅行 (1)
美术五年级上册说课稿-第1课 参观和旅行1-苏少版
美术五年级上册说课稿-第1课参观和旅行1-苏少版一、教材分析本课为美术五年级上册的第一课，内容为“参观和旅行1”，由苏少版编著。
本单元旨在通过参观旅游景点、了解传统文化、欣赏名画等活动，培养学生的美学素养和审美能力。
本课的核心知识点是“线描”，学习内容包括线条的种类、线的交错和交织、线条的表现力和内在含义等。
通过线条的学习，可以锻炼学生的动手能力和表现能力。
本课主要任务是通过线描的学习，让学生了解画面中的线条，并掌握画面中不同线条的运用，培养学生的线条观察能力、艺术鉴赏能力和表现能力。
二、教学目标1.认知目标•了解传统文化和名画欣赏等内容。
•掌握线描的基本知识和技能。
•了解线条的种类和线条的表现力，增强线条观察能力和艺术鉴赏能力。
2.技能目标•掌握线描的基本技法，能准确地表现出画面中的线条。
•能准确地表达画面中主题和情绪。
3.情感目标•培养学生对于传统文化和艺术的兴趣和热爱。
•增强学生的审美情趣和文化素养。
三、教学内容及方法1.教学内容本课为“参观和旅行1”，主要是通过欣赏作品和模仿练习的方式，让学生理解线描的基本概念和技法，培养学生的线条观察能力和艺术鉴赏能力。
具体内容包括：•介绍线描的概念和基本种类；•分析名画《整顿行装的人》中线条的运用，并模仿练习；•欣赏传统文化中的线描作品，并模仿练习；•模仿线描艺术家的作品进行创作。
2.教学方法本课采用多种教学方法，包括：•导入：介绍本课的学习任务和目标，激发学生的学习兴趣；•说课法：讲解线描的概念和基本种类，帮助学生理解线条的表现力和内在含义；•示范法：通过模仿练习和创作实践，让学生掌握线描的基本技法，提高线条观察和表现能力；•欣赏法：通过欣赏传统文化和名画作品，培养学生的艺术鉴赏能力和审美情趣；•合作学习法：通过小组讨论和合作实践，增强学生的合作意识和创造力。
四、教学设计1.教学过程设计1) 导入（5分钟）教师简单介绍本节课程的内容和目标，激发学生的学习兴趣。
湘美版小学六年级美术上册 《我们去旅行》教学课件
课外延伸
课外延伸
谢谢观看
湘美版六年级上册
我们去旅行
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
延绵的长城，巍峨的高山，精彩纷呈的民俗风 情，千古流传的不老神话……这一些是那么的 令人向往。让给我们带上行囊，怀揣梦想，一 起去旅行！
导学
同学们，我们祖国有许多的美丽的风景名胜， 很多游客都喜欢去那里旅游。
常用的标志你们知道是什么意思吗？
咨询点
保持清洁
休息处
交通点
餐饮处
电话
咖啡
接待处
课堂旅行了！
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
回忆旅途中快来或感人的时刻，把它画下来。
5
交流展示
交流展示
交流展示
学生作品
交流展示
6
拓展延伸
课外延伸
旅途的时刻我们除了用拍照来回 忆之外，还可以做一本旅途集锦。
课堂探究
除了导游可以帮助我们之外，景区里面的导游图也可以帮助我们的游玩
上海世博会导游图
填色手绘式导游图
课堂探究
除了导游可以帮助我们之外，景区里面的导游图也可以帮助我们的游玩
贴图式导游图
线描手绘式导游图
课堂探究
导游图常用的标志你们知道是什么意思吗？
停车场 休息大厅
寄存处 售票厅
公厕 旅游商店
课堂探究
导学
黄山
导学
九寨沟
导学
西湖
导学
橘子洲名人雕像
导学
长城
导学
我们旅行的时候需要准备什么呢？是一个怎样 的过程呢？
2018湘版六年级上册美术知识点复习
六年级上册美术知识点复习第一课、我们去旅行1、手绘是指以简练、快捷的方法去表达，方法以线条为主，以形象说话，使用工具简便。
2、旅行中留意收集相关资料，如导游图、景点门票、纪念画册、特色纪念品等。
3、导游图分为三种：（1）贴图式导游图；（2）线描手绘式导游图；（3）填色手绘式导游图。
4、导游图表现内容包括：路线、起点、终点、中途景点。
5、版面呈现的主要要素有：主图、标题、文字及插图。
6、教材中曾现的公共场所标志图片从左至右分别表示：（1）问讯处；（2）垃圾箱；（3）候车室；（4）航空运输；（5）餐厅；（6）公用电话；（7）咖啡馆；（8）售票处。
第二课、光影变幻1、光照在物体上，产生了亮部与暗部。
通过描绘物体的投影和表面的明暗变化，可以增强物体的立体感和空间感。
2、黑、白、灰，也称为暗部、亮部、灰部，是三个最基本的调子，合起来能表现出物体的体积。
调子之一块区域会面的强度，即这块区域有多亮或多暗，它不考虑物体本身的颜色3、明暗五调：亮面（包括高光）、灰面、明暗交界线（是亮部和暗部的交界部分）、反光、投影。
4、画一个素描苹果步骤：（1）勾画轮廓，分出亮部、暗部和投影的面积；（2）画出暗部和投影；（3）描绘明暗交界处的细节和投影部分的深浅变化。
5、画物体的暗部可以顺着一个方向用直线、曲线平铺，也可以交叉用线或画圈，还可以用点画，或用笔涂抹暗部。
第三课、美丽家园1、人物组合和静物组合一样，存在主次关系，先画前门的人，再画后面的人；先画主角，再画配角。
2、画以人物为主的场面速写时，要先画主要的，再画次要的。
3、画速写时，可以依据自己的构想巧用一些方法：（1）取舍法；（2）遮挡法；（3）移动法；（4）借代法。
第四课：编花篮。
1、主要运用“提压”的基本编织方法，进行编织练习，构成立体形态的筐篮。
提、压是编织的基本构成原理，编织时，选用不同颜色的经（纵向）纬（横向）纸条，运用“提” 、“压”的方法进行编织。
具体讲：“提”是使“经”上浮，而“纬”则下沉，被遮挡；“压”与之相反，即“经”压于下，“纬”则浮于上。
湘美版美术六年级上册《1. 我们去旅行》教学设计1
湘美版美术六年级上册《1. 我们去旅行》教学设计1一. 教材分析《我们去旅行》是湘美版美术六年级上册的第一课，本课主要让学生通过绘画和制作的方式来表达自己对旅行的向往和回忆。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在学习的过程中能够充分感受到旅行的乐趣和意义。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画和制作基础，对于表达自己的情感和经历也有一定的能力。
但是，对于如何通过绘画和制作来表达旅行的经历和感受还需要进一步的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握通过绘画和制作来表达旅行经历和感受的方法。
2.培养学生对旅行的兴趣和热情，提高学生对生活的观察和表达能力。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过绘画和制作来表达旅行经历和感受。
2.教学难点：如何引导学生观察和表达旅行中的细节和感受。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察旅行中的景物和人物，提高学生的观察能力。
2.讨论法：让学生通过小组讨论，分享自己的旅行经历和感受，提高学生的表达能力。
3.实践法：让学生通过绘画和制作来表达自己的旅行经历和感受，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好旅行相关的图片和案例，制作好PPT。
2.学生准备：准备好绘画和制作的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示自己的旅行照片，引导学生谈论旅行中的趣事和感受，激发学生对旅行的兴趣和热情。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的图片和案例，引导学生观察和分析旅行中的景物和人物，让学生了解和掌握通过绘画和制作来表达旅行经历和感受的方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，分享自己的旅行经历和感受，然后进行绘画和制作，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）教师选取几名学生作品进行展示和点评，让学生了解自己的优点和不足，进一步提高学生的绘画和制作能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何通过绘画和制作来表现旅行中的情感和体验，让学生进行创意实践。
湘教版 六年级美术 第1课《我们去旅行》
手绘旅游路线图欣赏
活动二
回忆旅途中快乐或感人的 时刻，把它画下来
学生作品学生作品湘Fra bibliotek 六年级美术上册
第1课 我们去旅行（活动一）
旅行风光
旅行风光
旅行风光
旅行风光
旅行风光
请同学们讲讲自己的旅游故事！
请同学们思考一下，如果你和同学们在没有 导游的情况下自己出行，应该做得最重要的准备 是什么？
你知道的交通工具有哪些？ 如何选择交通工具？
交通工具
门票
门票上都包含 哪些信息？
请同学们看一下，这是些什么图？有什么用处？
贴图式
填色式
填色式
线描式
线描式
导游图中包含哪些内容？ 1.景点名称 2.方向指示 3.游览路线 4.图标指示
在刚才的图片中出现了这样的标识，有什么用处？
问讯处
垃圾箱
候车室
航空运输
餐厅
公用电话
咖啡馆
售票处
我们今天的活动任务
手绘一幅旅行线路示意图 （旅游地图）
手绘旅游路线图欣赏
手绘旅游路线图欣赏
手绘旅游路线图欣赏
手绘旅游路线图欣赏
在绘制旅游线路图中要注意
1.构图要与纸张相适合。 2.区分主次，保留主干道，省略其它。别让画面成为一 团乱麻。 3.标注的景点不宜过多，有重点的选择。 4.要有方向指示标。 5.要运用好各种旅游标识图，标出沿途的餐厅、停车场、 洗手间等。 6.要用箭头标明行动方向。
小学美术《我们去旅行》教案
在学生小组讨论环节，我鼓励孩子们提出自己的观点和想法，这有助于培养他们的创新思维。从成果分享来看，孩子们对旅行绘画在实际生活中的应用有了更深入的认识，这也说明了他们在课堂上确实学到了知识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握旅行主题绘画的基本元素：线条、色彩、形状。通过实际操作，学会运用这些元素创作美术作品。
-线条：学习运用不同类型的线条（如直线、曲线、波浪线等）表现旅行场景的轮廓和纹理。
-色彩：掌握色彩的搭配与运用，表达旅行中的情感氛围。
-形状：运用不同形状描绘旅行场景中的物体，如树木、建筑、人物等。
（2）了解旅行主题绘画的表现手法，如透视、比例等，使作品更具立体感和真实感。
-透视：学习近大远小的原则，表现画面空间的深度。
-比例：掌握人物、景物之间的比例关系，使作品更协调。
2.教学难点
（1）线条的运用：如何引导学生运用不同类型的线条描绘旅行场景，表现出画面的节奏与动感。
-举例：在描绘行驶的车辆时，使用曲线表现动态，使画面更具生动性。
1.讨论主题：学生将围绕“旅行绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
小学美术《我们去旅行》教学设计
课题名称
《我们去旅行》
姓名
工作单位
年级学科
教材版本
湘教版
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
本课教材呈现的内容包括一段导语、照片、作品图例及提示文字。
本课设置了两个活动。活动一，是观察性绘画。活动二，教材表述为：收集整理旅行景点的资料，以小组为单位合作制作一个《我们去旅行》的集锦本。
1义务教育课程标准实验教科书六年级美术上册,湘教版～授课教师:高春兰
六、评析交流
1、学生作业展示。
2、学生自主介绍自己的作品。
3、教师布置学生收集活动二的学习资料
六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价<来自教师和小组其他成员的评价>。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
我要执教的是活动二。通过对教材的研读，我认为活动二的编写的意图，涵盖两方面内容，一方面，旨在培养学生收集处理信息的能力；二方面，在活动中学习版面设计的简单方法。
二、教学目标（从课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）
教学目标:
1、根据假定的旅行情境，画一画自己的旅行线路图，并以旅行线路为主体，把它与其他景物一起合理安排在画面之中。
2、能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑旅行集锦。
3、善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。
教学重点:
1、能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行线路图。教学难点:
1、能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行线路图。
2、在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。
《我们去旅行》教学设计
《我们去旅行》教学设计教材来源：小学六年级《美术》教科书/湖南美术出版社2012年版内容来源：六年级《美术（上册）》主题：我们去旅行课时：1课时授课对象：六年级学生目标确定的依据1.课程标准相关要求本课属于“综合·探索”学习领域。
“综合·探索”学习领域在5-6年级的学段目标为：结合其他学科的知识、技能以及学校和社区的活动，用多种美术媒材进行策划、创作与展示，体会美术生活与环境、美术与传统文化的关系。
2.教材分析本课以“旅行”为主题,吸引孩子寻访自然之美,接受文化历史的熏陶。
本课重在于激活各科(社会、地理、自然、历史、文学、艺术)知识储存。
开展综合性学习。
学科技能知识设计为手绘线条图像的基本方法和平面设计知识。
本课以三个活动引导学生回顾旅行的路线、故事及旅游景点的特色,将旅游的情感、体验以绘画拼贴结合形式表现出来。
“活动一”的学习内容:是找找自己某次旅行的资料,选用你喜欢的表现手法,绘制一幅旅行线路示意图。
在经过深入教材后,我决定结合河南地域文化特点,让学生用手绘地图的形式展现河南人文景点的过程中了解河南本土的文化历史。
在学生实践的设计中,将贴图式地图与线描手绘式的制作方法各取所长运用到手绘填色地图的设计制作中。
让学生在实践过程中运用贴图式的方法将地标景点粘贴在线路图中,运用手绘线描式方法绘制线路图,小组合作分工明确的制作出手绘地图。
3.学情分析(一)学习者特征分析本课学习主体为小学六年级孩子,这个年龄段孩子已经具备的审美能力和想象创作能力,对美有着自己独特的感受和表达趋向。
知识储备量相对于其他年级的学生更多。
(二)学生的学习心理分析对比传统的工艺美术,现代设计是学生较为感兴趣的内容,小学生的这种心理特征,紧密的结合他们的生活实践,以学生喜欢和易于理解的手绘粘贴形式将旅游的情体验进行表达。
学习目标：1、学习旅行地图的分类,了解并绘制出老师提供的地标性景点,掌握植被的不同表现手法,运用拼贴画形式小组合作制作手绘地图。
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我们去旅行——介绍本
波浪滔天
哇!好美啊！简 直是梦想中的世
界！！！
椰树风情
想去吗？准备 好了吗？Go! Go！Go！
准备出发！！！
沧海遨游
那是一个神秘瑰丽的国度；那是 一个令人神往的世界。而今天，就 与我一起来探索这美妙的空间吧！
海上旅游 必备用品：
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衣
还有很多哦···
对不起，只
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同学们
来学校和回家的路上要注意安全
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