小学数学四年级下册(人教版)第二单元《观察物体(二)》课件

四年级下册数学PPT-《观察物体(二)》人教版优秀课件

应该是什么样的物体呢？
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小华
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小华
下面的图形分别是小华从什么位置看到的？
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆
从正面看从左面看从上面看
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从正面看从左面看从上面看
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我一共看到了三个面。
我看到了两个面。
我只看到了一个面。
小药箱
从正面看
从左面看从上面看
这里所说的正面、左面和上面，都是相对于观察者而言的。
下面这些图分别是从哪个方向上
看到的？
左面
上面
正面
站在不同的位置，看到的形状也是不同的。
下面三幅图分别是从什么方
向看到的？
正面
左面
上面
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人教版数学四年级下册第二单元《观察物体(二)》课件119页文档

5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，Байду номын сангаас是儿童道德教育最重要的部分。—— 陈鹤琴
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德谟克利特 67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 ——歌德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
人教版数学四年级下册第二单元《观察物体(二)》课件1
1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸美纽斯

人教部编版四年级数学下册《第2单元观察物体(二)【全单元】》精品PPT优质课件

前面
你观察到的图形分别是什么样的？观察方向从前面看从上面看从左面看看到的形状
前面
上面
左面
摆一摆，看一看，连一连。
三视图
从前面看从上面看从左面看
下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。
从前面看从上面看从左面看
1.连一连。
从前面看从上面看从左面看
2. 把一个正方体和一个长方体摆成右面的样子。下面的图形分别是从什么位置看到的？请你连一连。
看到的图形是
的有哪几个？
3. 看一看，说一说。（2）从左面看到的形状是的有哪几个？
3. 看一看，说一说。
（3）这几个物体从上面看有图形相同的吗？没有
4.
左图是由（ 20）个正方体搭成的。
从同一角度观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可能相同，也可能不同。
完成教科书P16“练习四”第6题。要求同学间相互交流摆搭物体的方法，彼此间检查摆搭出来的是否正确。
A
B
C
(3) 由若干个相同的小正方体搭成一个物体，从
前面看是，从上面看是，搭成这
样的图形，至少需要( A )个小正方体。
A.5
B.6
C.7
练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
从左面看也是一样的。
从前面看
问从上面、左面看到的形状都一样，那从前面看到的形状会一样吗？
从前面看不一样
从正面看从上面看从左面看
小结
从同一角度观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可能相同，也可能不同。

四年级下册数学课件观察物体第2课时观察物体(2)人教版(共23张PPT)

从左面看
问题：你是怎么摆的？说一说你思考的过程。
学以致用 07※
左图是由至少（ 20 ）个正方体搭成的。
4
知识小结
知识小结
从同一角度观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可能是相同的，也可能是不同的。谢ຫໍສະໝຸດ 观看从左面看，图形也相同。
从前面看，图形不相同。
探索与发现 1.摆一摆，看一看。
问题：这3个物体，从哪面看到的图形相同？从哪面看到的图形不同？说一说你思考的过程。
探索与发现 2.摆出的还有可能是什么图形呢？自己摆一摆。
探索与发现
探索与发现 3.由一些小正方体搭成的物体，从正面看到的图形
是
，从左面看到的图形是，这些小正方体
搭成的物体是什么样的？请你动手摆一摆。
3
学以致用
学以致用 01
（课本P15练习三）
学以致用 02 把一个正方形和长方形摆成右面的样子。下面的图
形分别是从什么位置看到的？请你连一连。
学以致用 03 摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。
学以致用 04
学以致用 04
（1）这3个物体，从左面看到的图形相同。（2）从前面、上面看到的图形不同。
学以致用 05 看一看，说一说。
（1）从前面看到的图形是的有哪几个？ 2、3、5
看到的形状是
的有哪几个？
1、4、6
（2）从左面看到的图形是
的有哪几个？1、2、4、6
（3）这几个物体从上面看有图形相同的吗？没有
学以致用
06 下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形，请把它摆出来。
从前面看
从上面看
四年级数学下册（RJ）教学课件
第2课时观察物体（2）

人教版四年级数学下册第2课时《观察物体(二)》【教案】课件

人教版四年级数学下册第2课时《观察物体2》▷教学内容教科书P14例2，完成P14“做一做”，P15～16“练习四”第4～7*题。

▷教学目标1.通过观察多组由小正方体拼成的几何体,能正确辨认从不同方位观察到的图形,并发现不同几何体从同一方向看到的图形可能是相同的,也可能是不同的。

2.经历观察、想象、拼摆、验证的过程,体验从同一角度观察不同物体的结果,培养学生的空间观念和推理能力。

3.激发学生学习数学的兴趣,培养学生的合作意识,感受数学的变化性和多样性。

▷教学重点发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的,也可能是不同的。

▷教学难点从同一方向观察不同的物体,顺利找出看到的形状。

▷教学准备课件，3个相同的小正方体，学生每人准备小方片若干张、小正方体若干个。

▷教学过程一、开门见山，导入新课1.揭示课题。

师：同学们,这节课我们继续来学习观察物体。

［板书课题：观察物体（二）（2）］2.摆一摆，看一看。

（1）师：我摆出一个正方体，请同学们观察这个正方体,从你现在的方向看过去,你看到了什么?【学情预设】不论从哪个方向观察，都看到了正方形。

（2）师：观察由两个正方体拼成的组合图形。

你又看到了什么?【学情预设】从左面看到了正方形，从右面看到的也是正方形。

从前面和上面都看到了由两个相同的正方形组成的长方形。

（3）师：我再加上一个正方体,继续观察。

现在从前面观察的同学,你们看到了什么?【学情预设】从前面看到了由三个相同的正方形组成的长方形。

【设计意图】从观察一个正方体入手,再到观察由两个、三个正方体组成的简单一、出示课件立体图形,这样层层推进,环环相扣,充分利用学生已有的经验,使逐渐深入的过程显得自然、朴实、富有思考性。

二、仔细观察,探究规律1.课件出示教科书P14例2。

摆一摆，看一看。

◎教学笔记（1）师：从上面观察，你们看到的是怎样的图形?教师引导学生观察，并试着用小方片摆出看到的图形。

【学情预设】虽然它们都是由4个相同的正方体拼成的,可是由于遮挡的缘故,从上面观察时,我们都只看到了由3个相同的正方形组成的长方形。

小学《观察物体二》-2015年新版人教版四年级数学下册第二单元观察物体(二)课件PPT

到的形状不同？
形状相同的
从左面看 → 从上面看 →
三、巩固练习
这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？
形状不相同从正面看 →
四、提炼升华
苦恼
四、提炼升华
苦恼
四、提炼升华
苦恼
四、提炼升华
苦恼
四、提炼升华
苦恼
四、提炼升华
苦恼开心
四、提炼升华
观察开心角度源自苦恼“大凡治事必需通观全局，不可执一面论。”
二、探究新知
从正面看从上面看从左面看
二、探究新知
从正面看从上面看从左面看
二、探究新知
从正面看从上面看从左面看
二、探究新知
从正面看从上面看从左面看
不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所看到的形状可能不同，也可能相同。
三、巩固练习
这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看
第二单元观察物体（二）
观察物体（2）
北京市东城区府学胡同小学吴建成
一、复习导入
手影
二、探究新知
从正面看从上面看
从左面看
二、探究新知
活动建议
1、用4个小正方体搭出一个立体图形。 2、想象从不同方向看到的形状并在纸上摆出来。 3、观察立体图形，验证想象的结果。
二、探究新知
从正面看
从上面看
从左面看
——钱泳（清）《履园丛话·水学·三江》
二、探究新知
从正面看从上面看从左面看
从不同的方向观察一个立体图形，所看到的形状是不同的。
从不同的方向观察一个立体图形，看到的形状也可能是相同的
从正面看从上面看从左面看
二、探究新知

四年级数学下册《观察物体(二)》课件

有什么收获？
观察物体二
我一共看到了三个面。
我看到了两个面。
我只看到了一个面。
下面的图形分别是小华从什么位置看到的？连一连。
1.图中的小华在看什么？她分别从哪三个方向观察物体？ 2.你知道这三种图形分别是她从什么位置看到的吗？说说你的想法。
从前面看
从上面看
从左面看
下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连
从前面看到形状的有：（4）、（1）、（5）
(2)从左面看到的图形是
的有哪几个？
从左面看到形状的有：（1）、（2）、（4）、（6）
(3)这几个物体从上面看有形状相同的吗？
不相同
6.下面是从不同位置观ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ同一个物体所看到的图形，请把它摆出来。
从前面看
从上面看
从左面看
课堂总结：这节课我们学习了什么知识？你
从上面看
从左面看
从前面看
2 摆一摆，看一看。
从上面看从左面看形状相同形状也相同
从前面看
形状不相同
1.连一连
从前面看
从上面看
从左面看
3.摆一摆，画出从前面、上面、和左面看到的图形。
（1）
从前面看
从上面看从左面看
（2）
(1)从前面看到的图形是
的有哪几个？看到的形
状是
的有哪几个？
从前面看到形状的有：（2）、（3）、（5）

四年级数学下册《观察物体二》PPT课件

二、探究新(Xin)知
从正面看
从上面看
从左面看
第七页，共二十三页。
二、探究(Jiu)新知
从正面看
从上面看
从左面看
第八页，共二十三页。
二(Er)、探究新知
从正面看
从上面看从左面看
第九页，共二十三页。
二、探究新(Xin)知
从正面看
从上面看
从左面看
第十页，共二十三页。
二、探究(Jiu)新知
从正面看
苦恼
第十八页，共
第十九页，共二十三页。
四、提炼升华 (Sheng)
苦恼
第二十页，共二十三页。
四、提炼升华
苦恼
开 (Kai) 心
第二十一页，共二十三页。
四、提炼升华
开心观察角
(Kai)
度
苦恼
第二十二页，共二十三页。
“大凡治事必需通观全局，不可执一面论。”
第二单元观察物体（二）
观(Guan)察物体（2）
第一页，共二十三页。
一、复习(Xi)导入
第二页，共二十三页。
手影
二(Er)、探究新知
从正面看从上面看
从左面看
第三页，共二十三页。
二、探究(Jiu)新知
活动建议
1、用4个小正方体搭出一个立体图形。 2、想象从不同方向看到的形状并在纸上摆出来。 3、观察立体图形，验证想象的结果。
——钱泳（清）《履园丛话·水学·三(San)江》
第二十三页，共二十三页。
从上面看
从左面看
第十一页，共二十三页。
二(Er)、探究新知
从正面看
从上面看
从左面看
第十二页，共二十三页。
二、探究新(Xin)知