一吨有多重
吨的认识知识点
吨的认识知识点在我们的日常生活和学习中，常常会遇到各种各样的重量单位，比如克、千克，还有吨。
今天，咱们就来好好认识一下“吨”这个大家伙。
首先，咱们得知道“吨”到底有多重。
一吨啊，那可相当于 1000 千克。
想象一下，一辆普通的小汽车，大概有 1 到 2 吨重。
如果把 10 袋100 千克的大米堆在一起，那重量也差不多是 1 吨。
为什么要有“吨”这个单位呢？这是因为在很多情况下，用克或者千克来表示重量不太方便。
比如说，要描述一艘轮船的载重量，或者一整列火车拉的货物重量，如果用千克来表达，那数字可就太大啦，读起来、写起来都很麻烦。
所以，“吨”这个单位就派上用场了。
那在生活中，哪些东西的重量通常会用“吨”来表示呢？像大型的货运车辆，它们装满货物后的重量常常要用吨来衡量。
还有工厂里生产的原材料，比如钢材、水泥等等，数量多的时候也是以吨计算。
再比如，大型的储油罐里储存的油，也是用吨来表示的。
咱们再来了解一下“吨”和其他重量单位之间的换算。
前面说了，1吨等于 1000 千克，那 1 千克又等于 1000 克。
所以，如果要把“吨”换算成“克”，那就是 1 吨等于 1000000 克。
在实际应用中，我们怎么去感受“吨”的重量呢？比如说，去超市的时候，留意一下那些大包装的商品，看看它们的重量标识，可能会有几十千克的。
然后想一想，如果要达到 1 吨，得有多少这样的商品。
在数学题目中，也经常会出现和“吨”有关的计算。
比如，告诉你一辆卡车的载重量是 5 吨，然后装了一些货物，让你算出货物的总重量有没有超过卡车的载重量。
这时候，就需要我们认真分析题目中的信息，把不同的重量都换算成吨或者千克，再进行比较和计算。
为了更直观地理解“吨”，咱们可以做一些小实验。
比如，找几个小伙伴一起，试着抬起一个大约 100 千克的重物，感受一下它的重量。
然后想象一下 10 个这样的重物加起来，就是 1 吨，那得有多重啊！还有啊，我们可以通过观察周围的事物，来加深对“吨”的认识。
《一吨有多重》课件
课件制作、分发和推广可以创造一系列的就业机 会，如教育技术专家、网络管理员、数字营销人 员等。
对社会的影响
01 02
提高教育公平性
通过互联网共享优质的教育资源，使得更多人能够接受高质量的教育， 特别是对于偏远地区和贫困人群来说，有助于缩小教育差距，促进社会 公平。
促进知识更新和技能提升
实例引入
通过具体实例或案例，让学生直观 感受主题的实际意义和应用价值。
提问引入
通过提出与主题相关的问题，引发 学生思考，引导学生主动探究。
主题重要性
知识体系构建
个人发展需求
课件所涉及的主题往往是学科知识体 系中的重要组成部分，掌握这些知识 有助于完善学生的知识结构。
掌握课件主题所涉及的知识和技能， 有助于学生的个人发展，提高其综合 素质和竞争力。
课件
REPORTING
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• 引言 • 一吨的定义 • 一吨的重量 • 一吨的实际应用 • 一吨的影响 • 总结
目录
PART 01
引言
REPORTING
WENKU DESIGN
主题引入
情境导入
通过创设与主题相关的情境，引 导学生进入学习状态，激发学习
兴趣。
输距离选择合适的工具。
农业
农产品重量
一吨农产品如玉米、小麦等是农业生产中的重要产量指标，也是 农民的收入来源之一。
农产品加工
一吨农产品可以进行加工成各种食品、饲料等，提高农产品的附加 值和市场竞争力。
农业物流
一吨农产品需要经过采摘、加工、包装和运输等环节，物流成本的 控制和优化对于农业的发展至关重要。
一吨的重量计算
01
02
03
《一吨有多重》教案
《一吨有多重》教案《一吨有多重》教案1教学内容：认识吨（1吨有多重）教学目的：1、结合具体情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。
2、掌握"1吨=1000千克"，并能进行简单的换算。
3、结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。
教学重点：掌握“1吨=1000千克”，并能进行简单的换算。
教学难点：初步形成吨的质量观念，能结合实际正确应用质量单位。
教学过程：一、复习。
在上几节课的学习中，我们认识了千克、克两个质量单位，那同学们能告诉我你对这两个质量单位有哪些了解呢？我们还知道了自己的体重，动物园的小象贝贝想让大家猜猜它的体重，同学们能猜出来吗？二、新授。
1、猜一猜。
让学生猜一猜大象的质量，引出质量单位"吨"。
我们以前学过重量单位千克和克。
如果要计算一头大象有多重，要知道一艘轮船能装多重的货物，用千克和克做单位就会感到不太方便，所以人们又规定了一个比较大的重量单位吨。
2、感知吨。
（1）请一位体重为25千克的.学生，再请一位学生背一背这位学生，感知25千克有多重。
（2）想象1吨。
一位同学重25千克，多少名同学的体重之和为1吨。
（3）想一想1吨与40名25千克重的同学的体重一样吗？3、看一看，算一算。
（1）一头水牛重350千克，3头水牛大约1吨重。
（2）一桶油重100千克，10桶油大约重1吨。
(3) 一袋面粉约重50千克，20袋面粉约重1吨。
(4) 我们每人大约重25千克，40人大约重1吨。
（5）吨的国际单位符号是"t"4、简单的换算。
（1）10个100千克是多重呢？10个100千克就是1000千克，也就是1吨。
1吨 =1000千克 1t = 1000 kg1千克=1000克 1kg= 1000 g（2）观察吨、千克和克之间的关系，你发现了什么规律？（进率都为1000）（3）我们知道了吨与千克之间的进率后，你们能运用它解决一些问题吗？5吨= （）千克 8000千克= （）吨5、说一说。
一吨等于多少个未知的事物？
一吨等于多少个未知的事物？一吨是一个重量单位，它等于1000千克。
但是，对于一般人来说，一吨究竟有多重，有多少个未知的事物呢？下面我们来详细解答这个问题，让大家对一吨有一个更加清晰的认识。
一、一吨等于多少个玩具熊？很多人小时候都有玩具熊，这些柔软的小动物给予了我们很多美好的回忆。
那么，一吨究竟可以容纳多少个玩具熊呢？假设一只玩具熊的重量为0.2千克，那么一吨能够容纳的玩具熊数量为5000只。
可以想象，这是一个非常庞大的数字。
想象一下，如果摆满了一整个仓库，将是一幅怎样的场景呢？二、一吨等于多少个书籍？书籍是我们获取知识和丰富阅历的重要工具。
那么，一吨究竟可以容纳多少个书籍呢？假设一本平均重量为0.3千克，那么一吨能够容纳的书籍数量为3333本。
这是一个令人难以置信的数字。
想象一下，如果这些书籍都排成一行，它们能够绵延多远呢？三、一吨等于多少个苹果？苹果是一种常见的水果，它不仅美味可口，还富含各种维生素和营养物质。
那么，一吨究竟可以容纳多少个苹果呢？假设一个平均重量为0.1千克的苹果，那么一吨能够容纳的苹果数量为10000个。
这是一个令人惊讶的数字。
想象一下，如果将这些苹果摞成一个个塔，它们能够有多高呢？四、一吨等于多少个铅笔？铅笔是我们日常生活中常用的写字工具，它在学习和工作中扮演着重要的角色。
那么，一吨究竟可以容纳多少个铅笔呢？假设一支平均重量为0.01千克的铅笔，那么一吨能够容纳的铅笔数量为100000支。
这是一个令人咋舌的数字。
想象一下，如果将这些铅笔排成一列，它们能够绵延多远呢？五、一吨等于多少个水滴？水是生命之源，也是地球上最珍贵的资源之一。
那么，一吨究竟可以容纳多少个水滴呢？假设一个水滴的重量为0.0001克，那么一吨能够容纳的水滴数量为100000000个。
这是一个令人难以想象的数字。
想象一下，如果这些水滴都凝聚在一起，它们能够形成怎样的景象呢？通过这几个简单的示例，我们可以看到，一吨可以容纳的事物数量之多，是我们难以想象的。
北师大版三年级下册数学4.2一吨有多重(课件)
计量很轻的物体，用克作单位；计量比较重 的，用千克作单位。
计量较重或大宗物品的质量，用吨作单位。
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小组互评
一卡车货物重3（ 吨 ）。
一桶食用油重2（ 千克）
填上合适的单位。（克、千克、吨）
一支牙膏重50（ 克 ）
一头牛重250（ 千克 ）
计量很轻的物体，用克作单位；计量比较重 的，用千克作单位。
计量较重或大宗物品的质量，用吨作单位。
04
课堂演练
填一填。
（1）一桶矿泉水重20千克，（ 50 ）桶水重1吨。 （2）每头猪重250千克，（ 4 ）头猪重1吨。 （3）1袋水泥重50千克，（ 20 ）袋重1吨。
三年级数学下册(北师大版)
4.2 一吨有多重
01
学习目标
• 初步建立吨的质量观念；掌握“1吨＝1000千克”，能进行 质量单位间的简单换算。
• 在自主探究的过程中，培养观察能力、估计能力、推理能力， 初步发展空间想象能力。
• 通过创设具体的情境，体验数学与生活的联系，获得成功的 体验，激发学生探究新知的欲望。
一个鸡蛋重50（ 克 ）。 一只鸡重3（ 千克 ）。
说一说： 大家听说过“曹冲称象”这
个故事吗？谁来说说？
猜猜我有多重？ ？
太胖了，换秤。 1吨是多少？
你发现了什么？
03
探究新知
1吨=1000千克
吨可以用字母“t”来 表示。
我们每人约重25 千克。
1吨=1000千克 1000÷25=40（人）
《一吨有多重》教案
3.加强课后辅导和作业布置，让学生通过练习来巩固所学知识；
4.不断学习，提高自己的教育教学水平，以更好地为学生们服务中的实例来激发学生的兴趣，效果还不错。他们能够积极参与讨论，提出自己的看法。不过，我也意识到，对于一些抽象的概念，仅仅依靠讲解可能还不够，需要更多直观、生动的教学手段，如实物展示、动画演示等，来帮助学生更好地理解。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作都进行得比较顺利。但我发现，在小组讨论时，有些学生发言不够积极，可能是因为他们对主题不够熟悉或者缺乏自信。在以后的教学中，我会更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的观点，增强他们的自信心。
（2）通过实际操作，使学生能够感知一吨的重量，并能运用重量单位进行简单的估算和计算；
（3）运用秤、天平等工具进行重量测量，培养学生的动手操作能力。
举例：讲解吨的概念时，可以借助一辆卡车装载货物为例，让学生了解到一吨货物的实际重量；在换算关系方面，可以通过实际物品（如1千克的大米、100克的盐等）进行展示，加深学生的理解。
在学生小组讨论环节，我作为引导者，尽量提出一些开放性的问题，引导学生思考。从成果分享来看，学生们对于吨在实际生活中的应用有了更深入的了解。但我也发现，有些学生的思考还不够深入，可能是因为他们对相关知识点的掌握还不够牢固。因此，我打算在课后布置一些相关的作业，让学生们通过练习来巩固所学知识。
1.针对学生的难点，设计更多直观、生动的教学环节，帮助他们更好地理解重量单位的概念；
2.增强学生空间观念和量感，通过观察、比较、分析等过程，培养学生的逻辑思维和推理能力；
3.激发学生的探究欲望，鼓励合作交流，提高学生的团队协作能力和表达沟通技巧；
4.培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯，养成在生活中关注和运用数学知识的意识。
小学三年级上册数学《1吨有多重(认识吨)》课件
小学三年级上册数学《1吨有多重（认识吨）》课件【三篇】【篇一】教学目标：1．结合详细情境，感受并熟悉质量单位吨，了解１吨有多重。
2．把握“１吨＝１０００千克”，并能发展简洁的换算。
3．结合详细情境，提高对物体质量的估计力量，感受数学与实际生活的联系。
教学重、难点：1．建立1吨的概念。
2．结合详细情境，提高对物体质量的估计力量。
教学过程：(一)创设情境，引导探索1．故事引入。
师：同学们听过“曹冲称象”的故事吗？谁来讲给大家听一听？其他同学肯定要子细听，听完故事还要答复提出的问题呢！(师可随之出示挂图或者多媒体画面，并请一位同学讲“曹冲称象”的故事。
)师：故事讲得很生动，同学们听得很子细，你们想一想，大象究竟有多重呢？(生可能答复：肯定很重，会用克、千克作单位，也有可能用吨作单位；也可能发出疑问：那得有多少千克呀？)师引导学生思索：用我们学过的质量单位克和千克说明大象有多重，你认为适宜吗？吨是较大的质量单位，那末1吨有多重呢？(引出课题：1吨有多重，并板书)(二)探索沟通，感知新知1．⑴哪些物体的质量是1吨呢？教师用课件（或者图片）逐一出示一个个情境图，让学生看一看，算一算。
350×3=1050（千克）3头水牛约重1000千克100×10=1000（千克）10桶油约重1000千克；50×20=1000（千克）20袋面粉约重1000千克；25×40=1000（千克）40人约重1000千克。
(2)小组汇报。
师依据学生答复板书：1吨＝1000千克，并介绍用字母表示：1t＝1000kg。
2．联系生活，理解新知。
(1)举例说明生活中有不少物体要用到质量单位吨。
(挂图或者多媒体出示)让学生说一说每幅图的意思，教师发展补充。
(2)让学生再举几个生活中的例子，师生共同发展分析。
(三)综合应用，稳固拓展完成书上的练一练(重新调整练习题的挨次)，师巡察，对学习有艰难的学生发展指导。
4.2一吨有多重(教案)2023-2024学年数学三年级下册
4.2一吨有多重（教案）20232024学年数学三年级下册作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性在于引导学生理解并掌握知识。
下面是我根据教材4.2一吨有多重（教案）20232024学年数学三年级下册设计的教学内容、目标和过程。
一、教学内容本节课的教学内容主要来自教材的第三章第四节，即“一吨有多重”。
这一节主要让学生通过实际例子，理解并掌握一吨的重量，以及如何进行质量的单位换算。
二、教学目标本节课的教学目标有三：1. 让学生理解一吨的概念，并能够进行一吨与其它质量单位的换算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：理解一吨的概念，掌握一吨与其它质量单位的换算。
难点：如何让学生理解一吨的实际重量，以及如何进行单位换算。
四、教具与学具准备教具：电子秤、实物（如苹果、书包等）、PPT。
学具：学生自带的物品（如苹果、书包等）、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生带来一些日常生活中的物品，如苹果、书包等，放在电子秤上称重，引导学生关注质量的概念。
2. 讲解一吨的概念：通过PPT展示一吨的质量，以及一吨在实际生活中的应用，如一吨水果、一吨货物等，让学生理解一吨的重量。
3. 单位换算练习：让学生进行一吨与克、千克、斤的换算练习，巩固所学知识。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，如“如果有10个苹果，每个苹果重200克，那么这10个苹果一共重多少吨？”引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生独立完成练习题，如“一个书包重2千克，那么两个书包一共重多少吨？”6. 小组合作：让学生分组，每组选择一个物品，称重并计算一吨有多少个这样的物品，培养学生团队合作意识和沟通能力。
六、板书设计板书内容主要包括一吨的质量、一吨与其它质量单位的换算关系，以及课堂重点知识点。
七、作业设计1. 请学生用自己的语言描述一吨的质量，并写一篇短文。
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一 吨 有 多 重？
大沙沟学校：郭艳蓉
猜一猜我有多重？
蓝鲸-----海洋里最大的动物
你知道它有多重吗？ 最大的蓝鲸有190000千克
它的舌头有3000千克
蓝鲸—世界上最大的动物
你知道它有多重吗？ 最大的蓝鲸有190吨 它的舌头有3吨
一吨有多重
打个比方： 现在我们班一个同学的体
重大约是25千克，那4个同学 的重量是多少？ 如果是 8个同学呢？40个同 学 大约有多少千克呢？
船上的石头称了八次才称完。
次数 1 2 3 4 5 6 7 8
重量 千克
280 220
250
300
230
250
270
350
你知道这头大象有多重吗？
一个苹果200（ 克 ） 一箱苹果重15（ 千克 ）Fra bibliotek填一填
A.卡车载重4（ 吨 ） B.小明体重35（千克 ） C. 一条鱼重500（ 克 ） D.一座桥的的载重量是10（吨 ） E.一头牛重80（千克）
小明的数学日记
今天是星期天，早上我吃了两个100千克 的包子，然后就和妈妈一起来到超市购物， 超市的的物品真多啊，看的我眼花缭乱， 我看了一下，一个鸡蛋有50千克，一苗白 菜3克，一个面包100吨，最后我和妈妈买 了3吨的西红柿，500千克的肉，还有5克 的苹果。
1t=1000kg
2
20
10
40
生活中的吨
练一练
4千克=（4000 ）克 3吨=（3000 ）千克 5000克=（ 5 ）千克 （ 2 ）t =2000kg 18t =（ 18000 ）kg （6000 ）kg=6t
比一比
8000千克 ＝○ 8吨 4500克 ○＞ 4千克 3t ○＜ 3600kg