苏教版语文四年级下册第六单元复习
2、读准字音。 mán mái kàn kān 埋怨 埋伏 看看 看护 mò méi āi ái 淹没 没有 挨近 挨打 pàn hào pú chàn 湖畔 好奇 胸脯 颤动 pí n tái xiǎn guān guàn 贫瘠 苔 藓 树冠 冠军
3.近义词
特殊（特别）预测（预料） 滔滔不绝（口若悬河）培植（培育） 适宜（适合）侍弄（侍候）茂密（茂盛） 夸张（夸大）讨厌（厌恶）
3《池上》和《小儿垂钓》都是写 的 古诗。《池上》是 代诗人 写的， 其中，写事的诗句是 ， 。 借景抒情的诗句是 ， 。 “不解”的“解”意思是 。
3《池上》和《小儿垂钓》都是写 儿童 的古诗。《池上》是 唐 代诗人 白居易 写的， 其中，写事的诗句是 小娃撑小艇 ， 偷采白 莲回 。借景抒情的诗句是 不解藏踪迹 ，浮 萍一道开 。“不解”的“解”意思是 懂得 。
《小儿垂钓》是 代诗人 作品，描写小儿外形的诗句 是： ，
的
。
表达儿童天真可爱的诗句 是 ， 。“遥招手” 的“遥”意思是 ，“不应人” 的“应”意思是： 。这两首 诗都表达了诗人 的 心情。
《小儿垂钓》是 唐代诗人 胡令能 的作品，描写小儿外形的诗句是：蓬 头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 表 达儿童天真可爱的诗句是 路人借问遥 招手 ，怕得鱼惊不应人 。“遥招手” 的“遥”意思是 远远地 ，“不应人” 的“应”意思是： 回答 。这两首诗都 表达了诗人对儿童十分喜爱的心情。
吉巷中心校 邱雅斌
（一）课文知识点 1.“沙漠中的绿洲”指的是 ，文中 重点介绍了 这个城市。“不毛之 地”、“咸而板结”等词让我们感受到 那里的环境十分 ，但是并没有 吓倒 。
1.“沙漠中的绿洲”指的是 阿联酋的城 市 ，文中重点介绍了 迪拜 这个城市。 “不毛之地”、“咸而板结”等词让我 们感受到那里的环境十分 恶劣 ，但是 并没有吓倒 阿联酋人民。
“培育一棵树的费用抵得上培养一 个孩子”这句话既说明在那里培育一棵 树十分 ，也让我们感受到阿联 酋人民对 的重视。正是因为 他们像 一样，精心 着这些花草树木，所以沙漠才会被改造 成 、 的美丽城市，人们才有 了良好的 。文中最能体现 阿联酋人民侍弄花草非常精心的小事例 是 。
“培育一棵树的费用抵得上培养一 个孩子”这句话既说明在那里培育一棵 树十分 困难 ，也让我们感受到阿联酋 人民对 环境 的重视。正是因为他们像 爱护孩子 一样，精心 侍弄 着这些花草 树木，所以沙漠才会被改造生 绿树成 阴 、鲜花遍地 的美丽城市，人们才有 了良好的 生存环境 。文中最能体现阿 联酋人民侍弄花草非常精心的小事例是 园林工人给树木花草“洗脸”。
云雀妈妈把 比作大水库 ,因为 树冠可以 ，树干的苔藓和树 下的枯枝败叶也可以 。森林 里 的蓄水能力更大。森林也是一个 巨大的 。夏天，枝叶可以 ， 自然就凉快；冬天，由于 ，林子 里的 不易散失，所以就暖和些。 听了妈妈的介绍，小云雀产生了这样美好 的心愿，那就是： 。
云雀妈妈把 森林 比作大水库 ,因为树 冠可以 挡住一部分雨水 ，树干的苔藓和 树下的枯枝败叶也可以 吸收一部分雨水。 森林里 土壤 的蓄水能力更大。森林也是 一个巨大的 空调器 。夏天，枝叶可以 挡 住强烈的太阳光 ，自然就凉快；冬天，由 于 树木的遮挡 ，林子里的 热量 不易散失， 所以就暖和些。听了妈妈的介绍，小云雀 产生了这样美好的心愿，那就是： 邀上小 伙伴去植树，让沙漠重新变成绿洲 。
3 我们（ ）要学好语文、数学等基础学科， （ ）还要学好电脑英语等学科。 4 （ ）今天下雨，（ ）我们全班没有一个 同学迟到！
2《云雀的心愿》一课中，云雀母 子飞到 ，被 迷得睁不开 眼；又飞到 ，看到 被 冲垮了，村庄淹没在洪水之中。这都 是因为人们 造成的。
2《云雀的心愿》一课中，云雀母 子飞到 沙漠 ，被 黄沙 迷得睁不开眼； 又飞到 大河 ，看到 几处河堤 被冲垮 了，村庄淹没在洪水之中。这都是因 为人们 破坏森林 造成的。
关于“说”的成语： 欲言又止 吞吞吐吐 闪烁其词
支支吾吾
高谈阔论
口若悬河 妙语连珠
眉飞色舞 。
默写《小池》：
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头时 挖走 树冠 储存 冲垮 蓬头
代价 眨眼 恶劣 板结 星罗棋布 不毛之地 纵横交错 源源不断 填空 侍弄 心愿 讨厌 冲刷 土壤 凶猛 泛滥 乱砍滥伐 漫天飞舞 枯枝败叶 邀上 埋怨 池上 踪迹 稚子 垂纶 莓苔 借问
埋怨（抱怨）凉快（凉爽）
4、反义词。 普通（特殊）汇集（分散）
骄傲（谦虚）爱护（破坏）
美丽（丑陋）源源不断（断断续续） 贫瘠（肥沃）讨厌（喜好）
强烈（微弱）茂密（稀疏）
三 填上关联词。 1 （ ）没有园丁精心地呵护，花朵（ ）不 会开得这样鲜艳。 2 （ ）老师和同学的帮助，加上自己的努 力，（ ）小明取得了很大的进步。
苏教版四年级语文下册期末复习题-word
苏教版四年级语文下册期末复习题为了让同学们取得优异的成绩，查字典四年级语文频道，为您收集有关经验，以下是频道小编为您搜集整理的苏教版四年级语文下册期末复习题，希望对大家有所帮助!复习第一单元第一课时：默写第一单元生字第二课时：复习第一单元及单元练习题。
一、看拼音写词：zhí shù ɡōu qú huídànɡ huān shēnɡ xiào yǔguān ɡuāi piān piānqǐ wǔ lǜ sè ɡōnɡ chǎnɡ yīn fúbǎn tú zāi xià yī zhū xìnɡ shù fàn chūyǎnɡ qǐ liǔ shāo chuí zhòu qǐnɡ kè jiānxìnɡ chōnɡ chōnɡ zhènɡ zhònɡ jīnɡ què dà ɡàiɡū jì zhǎnɡ wò ɡuī lǜ yàn zi jùn qiàohuó pō jī línɡ chuī fúnèn yè jù lǒnɡlàn màn shēnɡ qù lüè ɡuò dào tián yì jiānǒu ěr zhān shuǐ yuán yùn diàn xiàn ɡān hén jì二、按课文内容填空：1、多栽一棵树，______,亿万棵树连起来,_______.今天________,明天______,叫______,让_______.“到处回荡着红领巾的欢声笑语”,这里的“到处”指____、______、_______……“今天栽下绿色的希望”,这“绿色的希望”指______________________________.2、时间像__________，转眼又一年。
【K12学习】苏教版小学四年级下册语文第六单元作文教学设计习作6教案
苏教版小学四年级下册语文第六单元作文教学设计习作6教案苏教版小学四年级下册语文第六单元作文教学设计习作6教案苏教版四年级下册习作6教学设计滕州市实验小学张建芳【教材解读】一、教材简析本次习作的主要目的是引导学生针对《讨论会》为学生提供的四个话题，要求选择一个感兴趣的问题进行讨论，练习写作。
它不是要求学生凭着自己的主观想象去写出自己的看法，而是用两种方法写一篇习作。
第一种是围绕一个话题组织讨论，自己有什么看法，别人有什么看法，先做记录，再把讨论的经过写下来。
第二种是留心媒体对这个问题的看法，先整理，再写下来，从而落实“自主习作，乐于表达”的理念，透出浓浓的人文情怀。
二、学情分析四年级的学生能用自己的眼光关注社会关注身边的事，并能用孩子独特的观点简单表达自己的心声。
又有三年级下册习作六《保护蜻蜓》对周围事情的看法的习作基础，因此本次习作旨在训练学生根据现有习作基础，注重根据自己的观点收集资料，引导学生关注社会，关注身边的事，并积极参与讨论，发表自己的看法，表达自己真实的心声。
学会到生活中寻找写作材料。
并把自己的看法借助资料有详有略的写下来。
但学生要形成篇章仍缺乏条理性，特别是在围绕自己的观点筛选资料，详略得当表达清楚自己的观点尚需重点指导。
故指导学生结合自己的认识，有条理地把讨论的情况或查到的材料写下来是本次习作的教学重点及难点。
三、教学目标1.指导学生在习作前确定研讨的内容，根据讨论的话题，大量搜集相关资料。
2.围绕提供的一个话题组织讨论，展开丰富激烈的讨论，各人发表自己的看法；积极陈述自己的观点，或查阅有关材料，了解别人的看法，结合自己的认识，再有条理地把讨论的情况或查到的材料写下来。
四、教学重难点重点：培养学生围绕一个话题搜集和整理资料（信息）的能力。
难点：结合自己的认识，有条理地把讨论的情况或查到的材料写下来。
【教学准备】1.课前指导学生查阅《十万个为什么》、《少年百科知识》之类的书籍，或上网搜集、下载有关资料，让学生了解各方面的信息，为讨论、写文章打下基础，作好充分的准备。
苏教版小学语文四年级下册第六单元主讲稿
苏教版小学语文四年级下册第六单元主讲稿第六单元有三篇阅读课文（《特殊的葬礼》、《沙漠中的绿洲》、《云雀的心愿》）、一篇习作和一个练习组成。
这一单元是教材编写组根据《语文课程标准》精心设计的，发挥着接通课内外语文学习的功能，用不同的文学样式表达了同一个主题：保护环境，人人有责！《特殊的葬礼》说明环境破坏给大自然带来的严重危害，告诉我们爱护环境、保护地球。
《沙漠中的绿洲》一文体现了阿联酋人民对美好生活的追求。
《云雀的心愿》是一篇童话故事。
讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林后的所见所闻，懂得了保护森林的重要。
练习六中安排了处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字等五个方面的内容。
其中处处留心和口语交际是练习重点。
教师给学生一个“开放的课堂”，引领学生在生活中、读书中学习语文，做到：一是在阅读中体会、吸收；二是在读写练习中巩固、积累；三是在迁移运用中内化、提高。
“处处留心”安排了对噪音的了解，与本单元的环保主题遥相呼应。
使这一个“单元主题阅读学习”形成了更大的板块。
口语交际是一项培养学生具有爱心，关心他人，鼓励别人，使其产生信心和力量的口语交际练习。
教师创设学生交际的情境，给学生一个“对话”的课堂，实现“文本对话”、“师生对话”和“生生对话”。
“学会鼓励”强调语文的实践性和综合性，致力于培养学生良好的生活情趣与交往能力。
习作6要求选择一个感兴趣的问题和别人讨论，也可以留心报刊杂志上有关这个问题的信息，结合自己的认识写篇文章，从而落实“自主习作，乐于表达”的理念，透出浓浓的人文情怀。
通过本单元的教学，要在每个孩子们的心中确立这样的观念：保护环境，保护地球就是保护我们自己！单元教学目标分析：四年级下册的阅读教学注重向小学高年级过渡，着眼于学生语文综合素养的形成。
结合《语文课程标准》，在本单元教学中，我们要做到“三淡三重”：（1）淡化技能训练、重视感悟积累——不可急功近利地对学生进行枯燥的技能训练，以免败坏了学生对语文的兴趣，而是应重视熏陶感染，引导感悟、积累，重视阅读。
苏教版四年级语文下各单元复习试卷
第一单元小练习1. 走，我们去植树一、看拼音写词语。
hé xùzhí shùbǎn túgōu qúguāi guāi dī tóu( ) ( ) ( ) ( ) ( )huídàng yīn fúbǎo kùgōng chǎng piān piān qǐ wǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。
版（）煦（）乖（）植（）板（）照（）乘（）值（）三、在括号里填上合适的词语。
（）的脚步（）的春风（）的小树（）的空气（）的版图（）的童年四、根据课文内容填空。
1.一棵树就是，片片树叶都是，给我们，让每个人。
2.多栽一棵树，就；亿万棵树连起来，就。
3.今天栽下，明天长成。
叫风沙，让百鸟。
这三段诗告诉我们植树好处多，你能概括地写出植树的好处吗？2 第一朵杏花一、看拼音写词语。
zhòu wén zhèng zhòng zhàn kāi míng mèi qǐng kè jiān( ) ( )( )( ) ( )zhǎng wòguī lǜgū jìchéng dùhán bāo dài fang( ) ( )( )( ) ( )二、比一比，再组词。
株( ) 顷( ) 概( ) 瓣( )珠( ) 倾( ) 溉( ) 辨( )四、根据课文内容填空。
1.时间像，转眼又一年。
春风吹了柳梢，吹了小草，吹了河水，吹了杏树的花苞。
这段话中把时间比作，这是用了的修辞手法。
你还能把时间比喻成什么？试着写一写。
2.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
这句话中“顷刻”是的意思，请你再写和它3个意思相近的词语：。
3.“我需要的是。
搞科学研究，不能，也不能。
苏教版小学语文四下第六单元
积少成多
拓宽文化视野
"积少成多"中的内容涉及多种文化背 景和历史背景，通过学习和了解这些 背景知识，有助于拓宽学生的文化视 野，增强文化素养。
积少成多
培养自主学习习惯
VS
"积少成多"中的任务需要学生自主完 成，如背诵、默写等，这有助于培养 他们的自主学习习惯，提高学习效率。
读读背背
培养阅读兴趣和习惯
语海畅游
提升阅读理解能力
"语海畅游"中的阅读材料具有丰富的情节和多样的文体，有助于学生提升阅读理解能力，同时培养他 们的阅读兴趣。
语海畅游
01
激发创新思维
02
"语海畅游"中的活动设计常常富 有创意，鼓励学生发挥想象力和 创新思维，通过完成活动任务， 提升他们的创新思维能力。
语海畅游
培养自主学习习惯
入理解课文内容。
注重阅读与写作的结合，通过阅 读学习写作技巧，通过写作锻炼
阅读理解能力。
注重课堂学习与课外拓展的结合， 通过课堂学习掌握基础知识，通 过课外拓展丰富知识面和视野。
02 课文解析
《云雀的心愿》
总结词：环保意识
详细描述：这篇课文通过讲述云雀妈妈和小云雀的对话，展现了森林对于环境保 护的重要性，呼吁人们珍惜自然、保源自环境。单元练习二：阅读理解
提升阅读速度 理解文章主旨
分析文章结构
单元练习二：阅读理解
鉴赏文学价值
本单元的阅读理解练习通过选取不同类型的文章，如记叙文、说明文、议论文等，训练学生快速阅读、理解文章主旨、分析 文章结构和鉴赏文学价值的能力。同时，通过阅读不同题材和风格的作品，拓展学生的阅读视野，培养阅读兴趣。
单元练习三：写作训练
苏教版小学四年级语文第六单元复习题
小学四年级第六单元复习检测班级：姓名：一、看拼音写词语。
Cheng shi gu zhang bi jing ze ren mo sheng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Hou hui qian yi huan gu ju ran lian xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Yu fa pei ban fu an sheng pa bo kai ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Tao qi xin lai shen qi shi zu bu you zi zhu ( ) ( ) ( ) ( ) Chi ze fa shi can kui can hai lin hun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Xiao hua niu dong zhi en tu bao bei xin qi yi ( ) ( ) ( ) ( )二、填空。
1、“人与人之间还有比金钱更重要的东西。
”这就是：。
的确，，就能创造出美好的境界来。
而面对这也许正在远离我们的美德，让我们行动起来吧！请写一句告诫人们要讲求诚信的名言：2、既然我们是的朋友，那就应当（用上单元学过的成语）3、言必信，。
，驷马难追。
黄金失去可再得，。
这些都告诫我们要。
4、《珍珠鸟》一课中珍珠鸟的样子是：，的毛，只是后背还没有生出；它，整个身子。
5、“白天，它；傍晚，它，飞到，滚圆的身子，那绿叶进去。
这段话中描写珍珠鸟动作的词语有：，表现了小珍珠鸟的。
这段话反映了我与小珍珠鸟的关系：。
6、，这小家伙哦只在笼子四周活动，就在屋里飞来飞去，，它胆子大了，落到了我的小桌上。
它先是离我，见我不去它，便一点点，然后蹦到我的，俯下头来，再瞧瞧我的。
后来它，用那小红嘴啄着我正在写字的，我用手抚抚它细腻的绒毛，它也，反而地啄两下我的。
这一过程可以看出7、学习了这一单元的课文，让我们想到了一些有关诚实守信的成语：从这单元的课文中你还想到了那些有关诚实守信的名言，写两句：，8、《诚实与信任》这一感人的故事，说明的道理。
苏教版语文四年级下册第六单元知识点梳理
苏教版语文四年级下册第六单元知识点梳理各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢语文四年级下册第六单元知识点一、卷面分。
2分二、看拼音，写词语。
10分âliâchōngshuātǔrǎngxīngluïqíbùzînghãngji āocuîdàijiàshìnîngtǎoyànkūzhībàiyâluànkǎnlànf á三、在正确的读音下画“”。
9分踪迹淹没暖和...埋怨树冠挨近...渗进擦去河堤...四、词语百宝箱1.选字填空。
6分燥躁噪干急音暴行型形模象旅影不离刻克需须苏教版小学语文四年级下册第六单元知识点梳理：读书首先要下苦功，持之以恒，服困难，苦钻研，还必读许多种书，读许多人的书，才能不断进步。
2.将括号里能够跟前边搭配的词画出来。
4分意志发挥发言克服批评发明任务树立3.描写说话精彩、巧妙或有说有笑的成语：4分五、按要求写句子。
5分1.用修改符号修改病句。
在本次会议上，大家相互做了自我批评。
《水浒传》是我国的四大发明。
2.把反问句改成陈述句。
森林不就是一座大水库?地球是人类唯一的家园，怎么能破坏她呢?3、造句。
可以——也可以——六、根据课文内容填空。
10分1、《池上》、《小儿垂钓》都生动地描绘了乡村孩子天真淳朴的形象。
《池上》一诗中描写孩童的天真的诗句是，。
《小儿垂钓》中描写孩童的天真的诗句是，。
4分2、.联系本单元课文内容，陈述理由。
2分森林实在是太重要了。
3、默写《小池》：，。
,。
4分七、阅读理解。
15分________________________在非洲腹地的布隆迪共和国，我们住的一座的小楼门前，有两翠绿的大树。
它们不同于一般的树，没有枝丫，树干①tǐngbá而修长，只在顶上长着一簇长长的②jiānyìng的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。
【苏教版】小学语文四年级下册第六单元教案表格版
特殊的葬礼课时2-1 授课日期教学内容教学l、观看图片，了解塞特凯达斯瀑布的过去和今天，产生学习兴趣。
目标2、认读课文，读准字音，读顺旬子，理解词句，初步感知课文。
3、识写生字生词。
教学重难点课前准备读准字音，读顺旬子，理解词句。
小黑板教学过程一、导入新课，激发兴趣。
(3分钟）请大家观看几幅图片。
投影：塞特凯达斯瀑布的有关图片你认识这座瀑布吗？板书：塞特凯达斯瀑布可是，你知道吗?1986年九月，巴西总统为它主持了葬礼，这到底是怎么回事呢？板书：特殊的葬礼二、倾听录音，初步感知。
(2分钟）请打开课本，边默看课文，边倾听播音。
要听清楚字音和停顿，理解词旬的意思。
三、自读课文，理解词旬。
(5分钟）课文叙述了塞特凯达斯瀑布辉煌的历史和枯竭的命运，令人深省。
大家都想读好课文吧，下面请大家自读课文，要求：读准字音，读顺旬子，读懂旬意。
可以轻声读课文，也可以默读。
遇到难读或难理解的字词旬，联系上下文以及文后的生字表及习题，独立自主思考；依然不懂，再查找工具书或请教邻座同学，乃至询问老师。
教师边巡视，边帮助学生解决困难。
四、指导朗读，加深理解(15分钟）二次修改教学过程二次修改l、指名认读生字，读后评议，纠正读音后，齐读两遍。
2、指名认读生词（课后习题3)'读后评议，纠正读音后，齐读两遍。
3、指名认读课文各自然段段，在学生认读困难之处，教者适当范读，领读。
读后评议，表扬为主，激发学习热情。
教者及时板书：易读错的多音字和组词；辨析形近字，强调不同的部件。
例如：瀑pu哀即悼dao慕号hao破po衰sh涵i掉d沁o幕h6o4、齐读课文一遍。
五、交流疑惑，深入理解(5分钟）l、请学生自由提问，大家来解答。
2、教师补充提问，大家来解答。
以上的问答，应包含以下几个难懂字词：滔滔不绝、汛期、不辞而别、生命垂危、奄奄一息、慕名而来六、识写字词，布置作业(10分钟）最后我们来识写本课的生字、生词。
1、学生描红生字。
2、黑板出示：殊、葬、帘、竭、测、旬、授、傲、号指名说说：识写有困难的字。
2020春四年级语文下册 第六单元 复习要点素材 苏教版
第六单元复习要点一、易读错音盐碱（ｊｉǎｎ）恶劣（ｌｉè）填（ｔｉáｎ）上适宜（ｙí）霎（ｓｈà）时侍（ｓｈì）弄埋（ｍáｎ）怨贫瘠（ｊí）咆哮（ｐáｏｘｉàｏ）树冠（ɡｕāｎ）土壤（ｒǎｎɡ）邀（ｙāｏ）请泛滥（ｌàｎ）蓄（ｘù）水渗（ｓｈèｎ）进冲刷（ｓｈｕā）稚（ｚｈì）嫩支撑（ｃｈēｎɡ）侧（ｃè）面浮萍（ｐíｎɡ）小艇（ｔǐｎɡ）擦（ｃā）洗二、易写错字代价培育恶劣挖坑填上霎时侍弄贫瘠冲垮冲刷土壤浮萍稚嫩星罗棋布纵横交错源源不断枯枝败叶乱砍滥伐三、多音字漂 piǎo（漂白）piāo（漂流）piào（漂亮）解ｊiě（解释）jiè（押解）xiè（浑身解数）埋 mán（埋怨）mái（埋葬）冠 guān（张冠李戴）guàn（冠军）藏 cáng（躲藏）zàng（西藏）鲜 xiān（鲜花）ｘiǎn（鲜见）得ｄé（得到）ｄěｉ（得亏）ｄｅ（说得好）恶è（凶恶）ě（恶心）ｗù（厌恶）降ｊｉàｎɡ（下降）ｘｉáｎɡ（投降）应ｙīｎɡ（应该）ｙìｎɡ（回应）四、辨析组词殊（特殊）珠（珍珠）滔（滔滔）稻（稻田）填（填空）（填埋）慎（慎重）（谨慎）侍（侍卫）（侍弄）待（等待）（待遇）碱（盐碱）减（减少）滥（泛滥）槛（门槛）垮（垮台）（垮塌）跨（跨越）（跨度）挎（挎包）（挎斗）飘（飘浮）漂（漂亮）瞟（瞟一眼）壤（土壤）嚷（叫嚷）瓤（瓜瓤）僵（冻僵）疆（疆域）缰（缰绳）幕（屏幕）（幕布）慕（羡慕）（慕名）暮（日暮）（暮色）躁（急躁）澡（洗澡）燥（干燥）五、填空1．填填动词（攀）树枝（培养）孩子（输出）淡水（侍弄）花草（爱护）孩子（付出）代价（保护）环境（挡住）雨水（渗进）土壤（吸收）水分（冲刷）地面2．填填修饰语（白茫茫）的沙漠（白花花）的盐碱（恶劣）的环境（贫瘠）的沙漠（浑黄）的河水（脱缰）的野马（茂密）的森林（咆哮）的江水（强烈）的阳光（巨大）的空调器（淘气）的小娃六、近、反义词近义:访问—拜访特殊—特别霎时—瞬间预测—预料培植—培育适宜—适合侍弄—侍候夸张—夸大讨厌—厌恶埋怨—抱怨强烈—剧烈凉快—凉爽茂密—茂盛爱护—呵护滔滔不绝—口若悬河反义:恶劣—良好普通—特殊汇集—分散骄傲—谦虚爱护—破坏美丽—丑陋贫瘠—肥沃凶猛—温顺精心—粗心讨厌—喜好生存—灭亡强烈—微弱茂密—稀疏源源不断—断断续续七、特殊词语ABB式:白茫茫白花花AABC式:源源不断ABAC式:越来越少又累又热八、拓展短语形容环境恶劣的词语：穷山恶水不毛之地寸草不生荒无人烟万木凋零乌烟瘴气飞沙走石九、仿写、造句1．仿写:眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。
苏教版语文四年级下册第六单元复习资料
第六单元一、阿联酋茫茫星罗棋布绿洲绿树成阴攀折采摘代价培植培育抵抗盐碱不毛之地板结适宜纵横交错源源不断恶劣霎时眨眼侍弄漫天飞舞讨厌埋怨茂密乱砍滥伐贫瘠脱缰冲垮淹没挨近泛滥成灾树冠冲刷苔藓枯枝败叶土壤渗进储存遮挡邀请浮萍支撑舰艇白莲踪迹蓬头稚子垂纶莓苔欲言又止吞吞吐吐闪烁其词支支吾吾口若悬河妙语连珠高谈阔论眉飞色舞二、组词殊（特殊）珠（珍珠）滔（滔滔）稻（稻田）慕（羡慕）幕（屏幕）暮（日暮）汛（防汛）迅（迅速）讯（音讯）价（代价）阶（台阶）填（填空）慎（慎重）漂（漂亮）飘（飘浮）瞟（瞟了一眼）侍（侍卫）待（等待）碱（盐碱）减（减少）滥（泛滥）槛（门槛）垮（垮台）跨（跨越）挎（挎包）刷（刷卡）涮（涮羊肉）壤（土壤）嚷（叫嚷）瓤（瓜瓤）邀（邀请）激（激烈）缰（缰绳）僵（冻僵）疆（疆域）噪（噪声）澡（洗澡）燥（干燥）躁（急躁）降jiàng(下降)xiáng（投降）漂piāo（漂流）piǎo（漂白）piào（漂亮）冠guān（树冠）guàn（冠军）埋mái（埋伏）mán（埋怨）三选词填空1．姐姐常（埋怨）弟弟多管闲事。
（埋怨抱怨）2．她绷着脸，向大家（抱怨）说：“他们怎么这样？”（埋怨抱怨）3．园丁经过多次改良，又（培植）出了不少菊花新品种。
（培植培育）4．教师担负着（培育）一代新人的重任。
（培植培育）四填空1.《沙漠中的绿洲》向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。
2.“绿树成阴”“鲜花遍地”“没有……更没有”体现了人们对花草树木的珍爱。
因为阿联酋人民不惜一切代价营造绿洲，所以说“在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。
”“白花花的盐碱”“硬硬的壳”“不毛之地”说明了沙漠环境的恶劣，也说明建设绿洲困难之巨大。
三个“买来”以及“挖去”“填上”“埋下”说明了建设绿洲的艰巨和复杂，代价之昂贵，也说明了阿联酋人民战胜困难的决心之大，对美好生活的追求之坚定。