马脊梁中学七年级下语文月考

马脊梁中学七年级语文月考试题时间120分钟满分100分一、基础积累（24分）1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字（字要规范，4分）确凿．（）炽．（）痛哽．（）咽人声ding____沸斑lán ( ) 默qì ( ) 污huì( ) shàn笑（）2、下面话中有一个错别字，一个词语用得不恰当，请找出并加以改正。

(2分)生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的某一面折射出生活中的每个人。

不必借意别人的流言蜚语，不必担心自我思维的偏差，要坚信自己的判断、用敏捷的目光去审视这个世界，给自己一个富有个性的回答。

改为 _________改为___________3、默写（1）山际见来烟，___________________。

（《山中杂诗》吴均）（1分）（2）《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的是：，（2分）（3）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：，（2分）（4）《峨眉山月歌》中连用五个地名，构思精巧，不着痕迹，这五个地名分别是：-----------------------------------------------------------（3分）（5）“阿廖沙”是写的自传体小说（书名）中的主人公。

（2分）（6）有关黄河的成语、诗句、谚语有许多，请举出两例：（2分）（7）假如生活欺骗了你，你将如何对待？请用普希金的诗句回答：，！: , 。

（2分）4、在下面空格中填入合适的词语。

（2分）A、高大的B、轻捷的C、碧绿的D、肥胖的Ｅ、紫红的Ｆ、光滑的不必说菜畦，石井栏，皂荚树，桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，黄蜂伏在菜花上，叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

5、模仿“也许……也许……也许……总而言之……”句式造句。

（2分）例句：也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……总而言之：我将不能常到百草园了。

仿句：。

二、阅读（36分）（一）阅读下文，回答6－9题。

（10分）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。

他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

说到这里，他就翻开书讲语法。

真奇怪，今天听讲，我全都懂。

他讲的似乎挺容易，挺容易。

我觉得我从来没有这样①听讲过，他也从来没有这样②讲解过。

这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

……忽然教堂的钟敲了十二下。

祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。

”6、画波浪线的句子是一个比喻句，句中用“监狱大门”比喻，“钥匙”比喻；这一句话的深刻含义是。

（4分）7、第二段中破折号的作用是（1分）（）A.表示解释说明B.表示意思的递进C.表示意思的转折8、文中“忽然．．，教堂的钟声敲响了十二下。

”加点字能否删除，为什么？（2分）9、划线部分对韩麦尔先生进行了哪些描写？这句话表达了作者怎样的情感？（3分）（二）阅读下文，回答10－13题。

（10分）难忘的八个字①随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。

我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。

我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。

②同学们问我：“你嘴巴怎么变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。

我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。

我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。

③二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。

伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。

每个孩子都喜欢她、敬慕她。

但是，没有一个人比我更爱她。

因为这里有个很不一般的缘故——④我们低年级同学每年都有“耳语测验”。

孩子们依次走到教室的门边，用右手捂住右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那孩子把话复述出来。

可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事讲出来，因为同学们会更加嘲笑我的。

⑤不过我有办法对付这种“耳语测验”。

早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。

这次，和往常一样，我又是最后一个测验。

每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。

我心想老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说：“天是蓝色的”，或者说“你有没有一双新鞋”等等。

⑥终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。

⑦我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。

⑧这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”10、请用一句话简洁地概括本文的主要内容。

（2分）答：11、本文可以划分为两部分，先用“‖”在下面段落序号间标出。

（2分）①②③④⑤⑥⑦⑧12、“这八个字改变了我对人生的看法”，结合全文想一想，“我”对人生的看法有什么变化？（2分）13、伦纳德夫人是一位怎样的老师？结合本文请你谈谈怎样做个好老师。

（4分）答：。

（三）阅读下文，回答14－17题。

（16分）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。

”王子曰：仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?14、解释下列加点词。

（6分）⑴世隶．耕（）⑵未尝．识书具（）⑶父异．焉（）⑷即书．诗四句（）⑸日扳．仲永环谒于邑人（）⑹泯．然众人矣（）15、下列句子中朗读节奏划分有误的一项是（）（2分）A. 传/一乡秀才/观之B. 借旁近/与之C. 其诗以/养父母、收族/为意D. 余闻之也/久16、翻译下列文言句子。

（6分）⑴邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

译文：⑵卒之为众人，则其受于人者不至也。

译文：⑶父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

译文：17、请用一句话归纳这篇短文的题旨。

（2分）答：三、写作实践。

（40分）一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。

有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长不惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……亲爱的同学，你认为成长最需要什么？请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语（如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等），然后完成作文，字数不少于500字。

题目：成长，需要参考答案：一、基础积累（24分）1、záo chì gěng 鼎 huì斓契秽讪2、借—介敏捷—敏锐3、山际见来烟，竹中窥落日。

深林人不知，明月来相照此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

峨眉、平羌、三峡、清溪、渝州高尔基《童年》不要悲伤，不要心急。

忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。

4、略5、略二：阅读（一）6、普鲁士对法国人民的统治和封锁法国语言掌握祖国的语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放（表达了强烈的爱国热情以及对学生的无限期望对国家民族前途的坚定信心。

）7、A8、不能，说明大家感到这一节课过得非常快，不知不觉又到了散学的时间了。

9、动作、语言, 对祖国深切热烈的爱和祖国必胜的信心（二）10．一位老师用一句话抚慰了“我”受伤的幼小的心灵。

11．①②‖③④⑤⑥⑦⑧12．由原来的自卑、敏感变得自尊，自信，充满希望。

13．是一位很胖、很美、温馨可爱的老师，同时又是一位充满爱心的老师。

老师要公平、公正地对待每一位学生，对蛮横的要进行教育，对弱小的要扶持帮助，对优秀的要表彰鼓励。

……（三）14.（1）属于（2）曾经（3）感到诧异（4）写（5）通“攀”，牵，引（6）完全15.C 16. ⑴同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。

⑵他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

⑶他父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

17.说明后天教育对成才的重要性.。