互联网时代基层法治建设的转型研究
数字技术赋能下基层社会治理的问题与策略
数字技术赋能下基层社会治理的问题与策略1. 数字技术赋能基层社会治理的理论基础信息化与数字化：信息化是指通过计算机技术和通信技术实现信息的收集、传输、处理和应用的过程，而数字化则是将各种信息转换为数字形式进行存储和管理。
在基层社会治理中，信息化和数字化可以实现对各类信息的快速获取、处理和分析，为决策提供有力支持。
大数据与人工智能：大数据是指海量数据的集合，通过对这些数据进行挖掘和分析，可以发现其中的规律和趋势。
人工智能则是指通过模拟人类智能的方式，使计算机系统具有自主学习、推理、感知等能力。
在基层社会治理中，大数据和人工智能可以帮助政府和社会组织更准确地把握社会动态，提高治理效果。
互联网与社交媒体：互联网是指将各种计算机资源互联在一起的网络系统，而社交媒体则是指通过互联网进行信息传播和交流的平台。
在基层社会治理中，互联网和社交媒体可以为政府、社会组织和居民提供便捷的信息发布、交流和互动渠道，增强社会治理的参与度和透明度。
区块链与物联网：区块链是一种去中心化的分布式账本技术，可以实现信息的安全、可靠和不可篡改。
物联网则是通过将物体与互联网相连接，实现物体间的信息交换和智能化控制。
在基层社会治理中，区块链和物联网可以为公共服务、公共安全等领域提供更加安全、高效的解决方案。
数字技术赋能基层社会治理的理论基础主要包括信息化与数字化、大数据与人工智能、互联网与社交媒体、区块链与物联网等方面。
在实际工作中，应充分利用这些理论基础，推动数字技术在基层社会治理中的应用和发展。
1.1 数字技术的发展与基层社会治理的变革随着信息技术的飞速发展，数字技术已经成为推动社会进步和提高治理效能的重要手段。
在基层社会治理领域，数字技术的广泛应用为提高治理效率、优化资源配置、增强服务功能等方面带来了深刻变革。
数字技术的发展为基层社会治理提供了强大的技术支持，通过大数据、云计算、物联网等先进技术的应用，基层政府可以更加精确地了解民情民意，为决策提供有力依据。
“互联网+”时代大学生法律素养的探究
“互联网+”时代大学生法律素养的探究【摘要】在互联网+时代，大学生法律素养的重要性日益凸显。
本文首先对互联网+时代的大学生法律素养进行了概念解析，明确了其涵义和特点。
接着分析了在当下互联网+时代，大学生法律素养的现状，指出存在的问题和挑战。
在此基础上，提出了提升大学生法律素养的建议，包括加强法律教育和培养法律意识。
探讨了互联网+时代大学生法律素养的影响，强调了其对个体和社会的重要性。
总结指出，在未来，大学生应加强法律学习，提高法律素养，以适应互联网+时代的发展需求，促进社会法治建设。
这篇文章的研究对于提升大学生法律素养具有一定的参考意义和指导作用。
【关键词】互联网+时代、大学生、法律素养、概念解析、重要性、现状分析、提升、建议、影响、总结、展望、重要性再强调。
1. 引言1.1 背景介绍互联网+时代是信息技术与各行业深度融合的时代，也是大数据、人工智能等新技术快速发展的时代。
在这个时代背景下，大学生法律素养成为一个备受关注的话题。
随着互联网的普及和信息传播的迅速扩散，大学生在面对社会生活中的各种法律问题时，需要具备一定的法律知识和法律意识，以便更好地保护自己的合法权益，同时也能更好地适应这个快速变化的社会环境。
在互联网+时代，大学生们通过网络可以轻松获取各种信息，但同时也容易受到信息的误导和引导。
缺乏法律素养的大学生可能会在虚假信息的影响下做出错误的判断，甚至触犯法律。
提高大学生的法律素养水平，让他们具备正确的法律意识和法律知识，成为互联网+时代的大学生必备能力之一。
通过深入探讨和研究互联网+时代大学生法律素养的相关问题，可以帮助大学生更好地适应这个快速发展的时代，并更好地为建设法治社会做出贡献。
1.2 研究意义在互联网+时代，大学生法律素养的探究具有重要的现实意义和深远的影响。
大学生是社会的中坚力量和未来的接班人，其法律素养的提升直接关系到社会的发展和稳定。
在互联网+时代，信息爆炸、虚假信息泛滥等问题给大学生带来了巨大的挑战，需要具备优秀的法律素养以应对各种法律风险和挑战。
行动者网络理论视角下基层智慧治理的逻辑与进路
行动者网络理论视角下基层智慧治理的逻辑与进路作者：叶继红成君来源：《中共天津市委党校学报》2022年第01期[摘要]社区作为基层社会治理的基本单位，是推动基层治理创新的重点，其治理成效事关民生福祉及社会的和谐稳定。
从行动者网络理论来看，基层智慧治理遵循了问题呈现、网络组建、利益赋予、多元互动等内在逻辑，揭示了制度优势向治理效能转化的机制。
同时也存在权力与责任不匹配导致的权宜性治理、治理一体化与个体差异化张力导致的居民参与不足、技术应用数字鸿沟导致的老年群体被边缘化和技术平台公益性与运营部门盈利性之间的冲突等治理限度。
需要从深化基层行政管理体制改革、提高需求识别的精准度、提升行动者的技术应用能力等方面进行优化。
[關键词]基层治理;智慧治理;行动者网络理论;“住枫桥”App中图分类号： D630 文献标识码：A文章编号：一、引言党的十九大报告指出，要“提高社会治理社会化、法治化、智能化、专业化水平”。
这为新时代基层治理的优化和创新指明了方向。
基层治理既是一种实践探索，也是学术研究的一个重要议题。
在实践层面，各地不断推进基层治理理念、手段和模式的创新，开创了包括政社互动、政经分离、党建引领、精细化管理等多种治理模式。
这些治理创新强调基层治理主体如何在党委领导下进行各自的角色定位与功能发挥，精准发力提升治理效能。
在互联网和大数据的影响下，各地逐渐探索出了各种“互联网+基层治理”的智慧治理新模式，如“互联网+党建”“互联网+政务服务”“互联网+社区服务”“互联网+志愿服务”“互联网+物业服务”“互联网+产业服务”等。
这些治理创新实践分别对应基层治理的各领域，使得基层治理越来越精细化、智能化和专门化。
从理论上看，智慧治理的出现改变了传统“科层制的层层信息传递模式”[1]，推动了传统治理模式的快速转型，助推了以技术赋能为特征的基层治理现代化[2]。
智慧治理也将“人与人的共同体扩展为人与机器的共同体”，即人机命运共同体[3]，凸显了技术设施与人的关联性与共生性。
《2024年互联网时代我国意识形态面临的机遇与挑战研究》范文
《互联网时代我国意识形态面临的机遇与挑战研究》篇一一、引言随着互联网技术的飞速发展，互联网时代已经成为我国社会发展的重要标志。
在这一背景下，我国意识形态工作既面临着前所未有的机遇，也遭遇了严峻的挑战。
本文将深入探讨互联网时代我国意识形态的机遇与挑战，并分析如何应对这些挑战。
二、互联网时代我国意识形态的机遇1. 传播途径多样化：互联网的发展为我国意识形态传播提供了新的途径和方式。
网络平台、社交媒体、移动端应用等成为意识形态传播的新阵地，极大地丰富了传播渠道。
2. 信息获取便捷化：互联网为人们提供了便捷的信息获取方式，人们可以随时随地获取国内外新闻、政策法规、学术观点等信息，为意识形态工作提供了丰富的资源。
3. 话语权平等化：互联网时代，人人都有发声的权利。
这种平等的话语权有利于促进意识形态的交流与融合，推动我国意识形态的多元化发展。
三、互联网时代我国意识形态的挑战1. 网络舆论引导难度大：互联网信息繁杂，网络舆论场域复杂多变，给我国意识形态的引导带来了极大的挑战。
如何有效引导网络舆论，成为意识形态工作的重要任务。
2. 西方意识形态的渗透：互联网为西方国家对我国进行意识形态渗透提供了便利。
西方国家通过文化产品、网络舆论等方式，对我国意识形态产生了一定的影响。
3. 网络信息安全问题：互联网的发展也带来了网络信息安全问题。
网络攻击、信息泄露等事件频发，对我国意识形态安全构成了威胁。
四、应对挑战的策略1. 加强网络舆论引导：建立完善的网络舆论引导机制，加强对网络信息的监管和管理，提高网络舆论的正面影响力。
2. 增强文化自信：加强中华优秀传统文化的传承和弘扬，提高我国文化的软实力和国际影响力，抵御西方意识形态的渗透。
3. 加强网络信息安全建设：加强网络信息安全技术的研究和应用，提高网络防御能力，保障我国意识形态安全。
4. 强化法治建设：完善相关法律法规，加强对网络违法行为的打击力度，为意识形态工作提供法律保障。
新时代的中国网络法治建设感悟及心得(5篇)
新时代的中国网络法治建设感悟及心得（5篇）新时代的中国网络法治建设感悟及心得（篇1）在班级管理中，我对安全管理高度重视，充分发动学生，采取多种措施强化班级安全管理。
颇见成效，先简单谈一下自己得看法。
一、主题班会，渗透常识。
通过调查，我发现班里许多学生的安全常识十分缺乏，尤其是生活安全常识。
为此，我定期召开主题班会，开展了形式多样的活动，强化学生安全意识的培养，并着力渗透安全常识。
每次召开班会，我都提前充分地准备安全常识，精心设计班会议程，重在让学生参与其中，让学生在活动体验中，学习和掌握各类安全常识。
此外，还特别重视安全知识的交流：从课间游戏到上楼下楼，从防火防电到防意外伤害……孩子们从报纸杂志网络等各个渠道搜集到了大量的安全知识，在班会课上自由地相互交流。
通过主题班会这种集中教育，全体学生的安全知识丰富了，生活实践中自我防护的能力增强了，在班内形成了“讲安全、议安全”的浓厚氛围。
在遇到危险情况时，孩子们之间能相互提醒，相互救助，这种集中教育达到了良好的教育效果；二、安全监督，排查隐患。
课间活动时间是校园安全事故的多发时段，教师常常鞭长莫及。
为了及时发现事故隐患，限度地预防安全事故的发生。
于是，我通过民主选举，选出了三名责任心强的孩子担任安全监督员。
让他们在课间活动时，留心观察班内学生的特殊举动，有危险倾向或事故迹象及时向老师报告，并对教室、活动室等场所内的物品安全进行细心观察，如有安全隐患就及时向老师汇报。
通过设立安全哨兵，班内违纪现象得到了有效遏制，安全事故得到了很好的预防，安全管理工作朝着更加有序的良性轨道不断发展。
三、安全典型，以身示范。
塑造典型，说白了就是树立榜样。
通过民主评议，我班每学期评出三名安全文明之星，并给予适当奖励。
安全文明之星不仅品德好，更重要的是言行举止文明规范。
课上会学习，课下会游玩，玩得快乐安全。
通过塑造典型，来引导全班学生的言行，树立榜样带领他们开展安全有意义的活动。
新时代打造共建共治共享社会治理格局的推进路径研究——以平凉市为例
2 平凉构建社会治理格局过程中存在的困难和 问题
2.1 基层治理工作行政色彩过浓 社会治理的 最 基 础 组 织 就 在 基 层,基 层 组 织 一 方
面为群众传达国家大政方针,宣传利好政策,一方面作 为政府组织及 时 收 集 民 情 民 意,了 解 辖 区 群 众 的 生 活 需求,为政府的决策提供最真实的调研数据,但是因为 习惯性的行政主导思维导致基层治理主体的角色的转 变不到位,行为过程过度依赖行政手段,对于各自的管 理范围、对象、内容都没有明确的规章制度来规范化, 就会造成了服 务 定 位 不 准 确、参 与 不 规 范 以 及 互 相 推 诿管理责任等现象;同时 因 为 地 方 经 济 发 展 滞 后,社 区、学校、企事业单位、社会团体等过度依赖行政资源, 即便是城中心的社区也因经费保障制约而滞后很多服 务项目,导致政 府 和 基 层 组 织 的 行 政 交 错 还 不 能 轻 易 改变,容易使社会治理参与主体出现错位、缺位和越位 现象,这也是目前基层治理中存在的共性问题。 2.2 人民群众参与社会治理意识不强
政策与商法研究
新时代打造共建共治共享社会治理格局的
推进路径研究
———以平凉市为例
田之珍 刘 蓉
(中共平凉市委党校,甘肃 平凉 744000)
新时代网络生态治理策略研究
近年来，我国互联网产业蓬勃发展，取得了举世瞩目的巨大成就。
我国已建成全球最大光纤网络、4G 和5G 独立组网网络，信息基础建设规模全球领先。
截至2021年12月，我国网民规模达到10.32亿，互联网普及率达到73%[1]。
互联网行业的蓬勃发展为推动我国经济高质量发展注入了强大内生动力，带来了更多的机遇。
但同时网络空间自身的复杂性也为党和国家治理互联网的能力带来了新的挑战。
党的十八大以来，党中央提出一系列网络综合治理的新思路、新战略。
党的十九大报告指出，“加强互联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造清朗的网络空间”，为新时代网络生态治理指明了具体方向，提供了根本遵循。
在新时代，加强网络生态治理，提升网络管理水平，对全面加强党的领导，不断推进国家治理体系建设与提升治理能力现代化水平，推动新时代中国特色社会主义和网络强国建设，具有重要意义。
一、网络生态治理取得的成果（一）网络信息内容治理近年来，我国对互联网新闻信息服务、网络表演经营行为、互联网社交行为、互联网用户公众账号以及移动互联网应用程序等领域进行了重点治理。
国家有关部门在互联网内容建设和治理领域出台实施多项管理规定，相继出台了《网络信息内容生态治理规定》《网络音视频信息服务管理规定》《互联网新闻信息服务单位内容管理从业人员管理办法》等规范性文件，部署开展了包括查处违法违规网站，清理低俗色情、侵权假冒等违法违规信息，整治网上历史虚新时代网络生态治理策略研究于洋黄珊刘招龙（石家庄市委网信办信息安全测评中心，河北石家庄050011）［基金项目］本文为2021—2022年度石家庄市哲学社会科学规划课题研究项目（2-34）的研究成果。
［作者简介］于洋（1986—），男，山西平定人，中共石家庄市委网信办信息安全测评中心副高级系统分析师，主要从事互联网管理、互联网安全问题、互联网综合治理研究；黄珊（1988—），女，河北定州人，中共石家庄市委网信办信息安全测评中心助理政工师，主要从事互联网安全问题研究；刘招龙（1988—），男，河北石家庄人，中共石家庄市委网信办信息安全测评中心网络工程师，主要从事互联网舆情应对和网络安全研究。
数字治理视域下数字法学教育与研究的转型探索
数字治理视域下数字法学教育与研究的转型探索作者：覃光开来源：《广西教育·C版》2024年第06期摘要：加强法学教育与研究工作，加快推进法学与其他学科交叉融合发展，是数字法学教育与研究的新要求。
在数字时代下，高校要全面加强数字法学教育与研究，了解法学教育与研究的数字化转型趋势、加强数字化法学教育教学研究、探索法学教育与研究数字化转型的實施路径，构建数字法学学科体系，为经济社会发展培养数字化法治人才。
关键词：数字治理；数字法学；数字化转型；数字法治中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2024）18-0062-04近年来，数字技术、数字经济的发展引发了一些传统法治理念下未能发现或被覆盖的新问题，给传统法学规范式的经典分析方法带来了巨大冲击［1］。
数字科技在法治领域加快运用，昭示着数字法治正在成为世界各国国家治理的新路径。
在数字科技时代大背景下，法学教育与研究的转型成了一种时代的选择。
数字化技术为法学教育与研究提供了新手段、新平台，同时也对法学教育与研究在教育理念、教学内容、教学方法、研究范式等方面提出了转型要求。
如何紧跟人工智能时代步伐，适应法学教育与研究的数字化发展需求，将数字技术融入教学全过程，培养学生的数字化思维和实践能力，如何推动教育在法治的轨道上服务经济社会，不断培养适应法律行业新要求的人才，这些是数字法学法治人才培养领域亟待攻克的重大课题。
一、迭代变革：法学教育与研究的数字化转型趋势因时而变、因势而为是教育的时代性、全局性和前瞻性的要求。
党的十八大以来，法治现代化坚持把法治和人工智能结合起来，加快推进法治领域数字化、智能化进程，开辟了法治建设新领域、新赛道，塑造了法治发展新动能、新优势［2］。
当前，数字智能对传统法学的冲击与改造，要求新时代的法学教育与研究必须融入数字科技变革中，这是一个机遇也是一种挑战。
首先，法学教育与研究的数字化转型是一种机遇。
实践证明，数字经济和数字社会治理需要数字法治护航，数字中国的实现需要建设和完善数字法治体系。
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互联网时代基层法治建设的转型研究
发表时间：2019-07-31T14:42:41.823Z 来源：《基层建设》2019年第11期作者：李慧颖[导读] 摘要：随着我国科技水平的提高，互联网渐渐融入到了人们的工作和生活中。
国防大学政治学院上海 201602
摘要：随着我国科技水平的提高，互联网渐渐融入到了人们的工作和生活中。
近年来，我国的法治体系逐渐建立了起来，不过国家对于基层人们的法治建设工作还不够重视。
但是自从互联网时代的到来，国家可以通过互联网信息技术来建设基层人们的法治体系。
由于我国的互联网技术还不够成熟，国家通过互联网进行基层人们法治建设还存在着一定的问题。
关键词：互联网时代；法制建设；基层
引言：随着我国的法律法规渐渐的完善，国家对于人们的法治体系的建设也重视起来，而且也收获了一定的成果。
由于传统的管理模式，不能对基层人们的法治建设带来成果，国家开始转变思想，使用互联网对基层人们法治进行建设。
但是运用互联网进行基层人们法制建设的时间比较短，所以在使用中还有很多的问题，本文通过对这些问题的分析，提出一些应对策略。
一、互联网时代基层法治建设中出现的漏洞
（一）基层人们积极性不高，网络宣传力度不够
随着我国科技水平的不断提高，人们对于互联网的依赖越来越大，国家运用网络对基层法治进行建设是一种全新的模式，但是在这种模式中还存在着这种各样的问题。
在网络宣传中由于部分文献过于专业性，导致基层人们的积极性不高。
另一方面，人们从思想上不能将自己当做社会的主人翁，认为互联网基层法治建设与自己的生活没有什么关系，而且国家也不能在具体的方面对人们进行约束，人们的积极性不高，所以国家一定要加大互联网的宣传力度[1]。
（二）网络环境过于复杂
建立基层的法治建设，充分利用了互联网的优势，但是互联网页自身也存在着一些缺陷。
由于现在我国还没有对互联网环境进行法律约束，导致人们产生了在互联网上发表意见不需要负责的思想。
在国家通过网络文章培养基层人们法治意识时，有些人就会发布一些不实的言论来反对国家的观点，这样就不利于国家对基层法治的建设，往往还会造成不良的影响，所以国家在建设基层法治时一定要及时净化网络环境。
（三）没有将网络真正的利用起来
在国家进行基层人们法治建设的过程中，需要有关部门快速高效的完成任务，但是有些工作人员在工作的时候不能够将正确的信息通过网络传递给人们，导致有些法律法通知延迟，这样不利于基层人们的法制建设。
另一方面，工作人员并不是都精通网络信息技术，有可能网络的一部分功能没有得到应用，并且地方的各部门工作不能及时沟通，共享一些信息资源与技术，部门之间的配合不密切，导致互联网时代基层法治建设发展缓慢。
（四）网络覆盖不全面，基层人们传统观念重
虽然近年来我国经济发展的比较迅速，但是在偏远的地区还存在着贫困人们，这些地区的基础设施不完善，网络信息技术没有得到普及，人们不能通过网络对外联系，这种情况就阻断了国家与这些地区的人们之间的交流，不能将国家的法律法规让人们所熟知，而且偏远地区的人们传统观念比较深，不容易让他们的思想进行转变，这两种情况都对国家建设基层法治造成了一定的阻碍。
二、互联网时代基层法治建设的转型的应对方案
（一）在网络上不断对法治进行宣传，让基层人员正确认识法治在我国的基层法治建设中，对于人们的基本法律素养有一定的要求，所以平时工作人员应该在网络上发布一些关于法律知识的文章，不要直发一些枯燥的文案，这样就会吸引人们去阅读，从而加大宣传力度，在潜移默化中提高人们的基本法律素养，建立起基层法治建设工作的基础，让建立基层法治工作更好的开展，不仅要在网络上加大宣传力度，还要结合线下的活动，一起来对基层法治进行建设[2]。
（二）净化法治建设的网络环境
国家在通过网络建设基层法治时，一定要对网络环境进行积极的维护，同时制定一些法律法规对网络环境进行制约，不要让一些没有网络法律意识的人，在网上发布一些不实、不健康或者影响国家发展的言论。
部分缺乏法律常识的人们会听信这些网络谣言，这种情况不利于国家对人们进行思想的引导，不利于国家培养人们的法律意识，所以国家一定要通过法律法规对网络环境进行净化，让人们有一个和谐可以接受国家思想的环境。
（三）加强网络基础建设，转变传统思想束缚
在我国比较偏远的地区，基础设施的不完善，信息没有办法及时的进入到人们的视野中，这种情况阻碍了国家与人们的沟通，不能将国家的意识及时的传达给人们，不利于基层法治的建设和人们法律意识的培养。
所以国家要不断的发展经济，把扶贫向更远的方向发展，帮助贫困地区的人们建设好基础设施，让网络进入贫困地区人们的生活，拓宽人们的视野，让人们的思想紧跟时代的发展。
国家将贫困地区的网络设施建造好，就相当架起了国家与人们沟通的桥梁。
（四）完善基层网络建设，加强信息技术使用
国家在进行基层法治建设时，要不断的对网路的功能进行完善，并且要工作人员摒弃传统的思想培养模式，尽快的适应网络培养人们法律意识的模式。
工作人员还要不断的加强自身的网络信息技术，充分利用网络的优势，始终保持与基层群众的交流，了解人们的思想，不断的利用网络信息技术对基层人们进行引导，不断的培养人们的法律意识，让人们在一定的法律基础上更认可国家制定的法律法规，只有不断的对基层网络进行完善，加强信息技术应用，才能帮助国家更好的对基层法治进行建设[3]。
结论：随着我国人民素质越来越高，国家法律法规越来越完善，政府开始进行法治建设，但是由于社会基层人员不会经常参加政治活动，导致国家对基层法治建设不彻底，但是互联网的出现让国家和基层人们之间有了沟通的途径，过就可以全面的对基层进行法制建设了，但是这种模式发展的不全面，还存在着一些不足的地方。
本文，笔者通过对基层人们积极性不高，网络宣传力度不够、网络环境没有法律制约、没有将网络真正的利用起来、网络覆盖不全面，基层人们传统观念重等问题的分析，提出了在网络上不断对法治进行宣传，让基层人员正确认识法治、净化法治建设的网络环境、加强网络基础建设，转变传统思想束缚、完善基层网络建设，加强信息技术使用等解决方案，希望可以对互联网时代基层法治建设的转型做出些许贡献。
参考文献：
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[3]汪旭.执行力在基层农村法治建设中的作用探析[J].现代商贸工业，2018，39（23）：154-156.。