人教版小学二年级语文下册《语文园地五》优质课件
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“难为情”读出为难惭愧的语气，注意省略号的 断断续续。
3、 老师和颜悦色地说：“看的角度 不同，杨桃的样子也就不一样。”
“和颜悦色”是老师的神态，读老师的话语， 语气要亲和，语调要轻柔而语重心长。
你能读好下面的句子吗？
1，他回到家里，一边喘气一边说：“可把我累坏了！力 气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
洞 穴 窟 窿 窑洞 窄小
穴
“穴”字的古文字写法， 象形，上面是“宀”,表 覆盖物；下面两点表示洞孔。穴宝盖的字大多 与洞穴有关
厨厕厢厦 穴窟窿窑窄 读一读，组个词语吧！
课堂展示
你还知道哪些与“厂字头”、“穴宝 盖”有关的字？说一说你的积累。
微笑
kuáng
mī mī
狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵
导入新课
进行了一个单元的学习， 我们又学会了很多的知 识，现在让我们一起来 整理一下吧……
语文园地 五
chú xiāng cè
shà
厨房 车厢 厕所 大厦
厂
“厂”字的演变，本义是山边岩石突出覆盖处， 人可以居住的地方，厂字头的汉字大多与房屋或 处所有关，
xué kū lóng yáo zhǎi
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
再见！感 谢 您 的 参 与。
2, 妹妹撒娇地说：“我很累，走不动了，抱抱我。”
3，“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
4，他难过地说：“我把准备买铅笔的钱弄丢了。” 5，连忙冲进家门高兴地说：“妈妈，妈妈，这次考试我 得了一百分！”
字词句运用
请同学们说一说怎样才能读好句子呢？
注意读通顺、流利； 注意读好关键的词语； ……
3、 老师和颜悦色地说：“看的角度 不同，杨桃的样子也就不一样。”
“和颜悦色”是老师的神态，读老师的话语， 语气要亲和，语调要轻柔而语重心长。
你能读好下面的句子吗？
1，他回到家里，一边喘气一边说：“可把我累坏了！力 气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
洞 穴 窟 窿 窑洞 窄小
穴
“穴”字的古文字写法， 象形，上面是“宀”,表 覆盖物；下面两点表示洞孔。穴宝盖的字大多 与洞穴有关
厨厕厢厦 穴窟窿窑窄 读一读，组个词语吧！
课堂展示
你还知道哪些与“厂字头”、“穴宝 盖”有关的字？说一说你的积累。
微笑
kuáng
mī mī
狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵
导入新课
进行了一个单元的学习， 我们又学会了很多的知 识，现在让我们一起来 整理一下吧……
语文园地 五
chú xiāng cè
shà
厨房 车厢 厕所 大厦
厂
“厂”字的演变，本义是山边岩石突出覆盖处， 人可以居住的地方，厂字头的汉字大多与房屋或 处所有关，
xué kū lóng yáo zhǎi
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
再见！感 谢 您 的 参 与。
2, 妹妹撒娇地说：“我很累，走不动了，抱抱我。”
3，“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
4，他难过地说：“我把准备买铅笔的钱弄丢了。” 5，连忙冲进家门高兴地说：“妈妈，妈妈，这次考试我 得了一百分！”
字词句运用
请同学们说一说怎样才能读好句子呢？
注意读通顺、流利； 注意读好关键的词语； ……
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（二）、关于阅读《课程标准》给予诵读极重要的地位，各学段阅读部分第一点都是“正确、流利、有感情地
朗读课文”。本册教材要注意，不要因为没有单独提“正确、流利、有感情地朗读课文”，就以为可以忽略读、 诵、背的练习，相反，应当非常看重读、诵、背的练习。
46
四、具体措施： 1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为 一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使 学生养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口 头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。 3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课 堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的.教学 放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子， 训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。 4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训 练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。 5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。
的发现？
22
日积月累
ɡuān bì niǔ
wà lǚ jù
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
zhì
wù
wū
置冠服，有定位，勿dù乱n 顿，致h污uì秽。
wéi
yì
lì
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
ruò
朗读课文”。本册教材要注意，不要因为没有单独提“正确、流利、有感情地朗读课文”，就以为可以忽略读、 诵、背的练习，相反，应当非常看重读、诵、背的练习。
46
四、具体措施： 1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为 一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使 学生养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口 头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。 3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课 堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的.教学 放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子， 训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。 4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训 练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。 5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。
的发现？
22
日积月累
ɡuān bì niǔ
wà lǚ jù
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
zhì
wù
wū
置冠服，有定位，勿dù乱n 顿，致h污uì秽。
wéi
yì
lì
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
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人教部编版二年级下册语文《语文园地五》ppt优质课件人教部编版二年级下册语文《PPT共26页
1
0
、
倚
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
人教部编版二年级下册语文《语文园 地五》ppt优质课件人教部编版二年级
下册语文《
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
部编本人教版二年级语文下册语文园地五+课件市公开课一等奖省赛课获奖课件
语文园地五
第1页
识字加油站
shà厦
第2页
洞穴
窑洞
窟窿
xué
kū
lóng
yáo
第3页
我会认
chú
厨房
第4页
cè
厕所
第5页
xiānɡ
车厢
第6页
shà
大厦
第7页
xuè
洞穴
第8页
kū lónɡ
窟窿
第9页
yáo
窑洞
第10页
zhǎi
窄小
第11页
穴
洞穴
天空
突然
鸟窝
穴
洞穴
天空
突然
穴
洞穴
天空
鸟窝
第28页
含义: 一个人立足于社会，最主要是自己品德、学问、才能和技艺，假如这些方面不如他人，应该自我勉励，奋发图强。假如是穿着或饮食方面不如他人，则无须放在心上，更没有必要忧虑自卑。
第29页
6
我爱阅读
第30页
好天气和坏天气(原文略,见教材69-70页)
第31页
第32页
蜜饯: 经过浓糖浆浸渍过果品。果脯: 用桃、杏、梨、枣等水果加糖或蜜制成食品统称。勤劳: 手脚勤、爱劳动。期望: 殷切地期望。
这些都是描写笑词语, 每个词语表示笑方式都不一样。
第15页
眉开眼笑: 眉头舒展，眼含笑意。 形容高兴愉快样子。
破涕为笑: 一下子停顿了哭泣，露出笑容。形容转悲为喜。
捧腹大笑: 用手捂住肚子大笑，笑得不能控制住。
第16页
我会演:
破涕为笑
捧腹大笑
第17页
读句子, 注意加点部分, 试试怎样读更加好。
小马连蹦带跳地说：“怎么不能？ 我很愿意帮您做事。”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”老师和颜悦色地说：“看角度不一样，杨桃样子也就不一样。”
第1页
识字加油站
shà厦
第2页
洞穴
窑洞
窟窿
xué
kū
lóng
yáo
第3页
我会认
chú
厨房
第4页
cè
厕所
第5页
xiānɡ
车厢
第6页
shà
大厦
第7页
xuè
洞穴
第8页
kū lónɡ
窟窿
第9页
yáo
窑洞
第10页
zhǎi
窄小
第11页
穴
洞穴
天空
突然
鸟窝
穴
洞穴
天空
突然
穴
洞穴
天空
鸟窝
第28页
含义: 一个人立足于社会，最主要是自己品德、学问、才能和技艺，假如这些方面不如他人，应该自我勉励，奋发图强。假如是穿着或饮食方面不如他人，则无须放在心上，更没有必要忧虑自卑。
第29页
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我爱阅读
第30页
好天气和坏天气(原文略,见教材69-70页)
第31页
第32页
蜜饯: 经过浓糖浆浸渍过果品。果脯: 用桃、杏、梨、枣等水果加糖或蜜制成食品统称。勤劳: 手脚勤、爱劳动。期望: 殷切地期望。
这些都是描写笑词语, 每个词语表示笑方式都不一样。
第15页
眉开眼笑: 眉头舒展，眼含笑意。 形容高兴愉快样子。
破涕为笑: 一下子停顿了哭泣，露出笑容。形容转悲为喜。
捧腹大笑: 用手捂住肚子大笑，笑得不能控制住。
第16页
我会演:
破涕为笑
捧腹大笑
第17页
读句子, 注意加点部分, 试试怎样读更加好。
小马连蹦带跳地说：“怎么不能？ 我很愿意帮您做事。”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”老师和颜悦色地说：“看角度不一样，杨桃样子也就不一样。”
最新人教部编版二年级语文下册第五单元《语文园地五》教学课件
小 我朋们友怎，样你发去现理加 点 特 解的点这词？些语词都有语什呢么？
我们可以联系上下文理解加点词语的
意思句，中然加后点结的合词自语己都的是实描际写说生话活时经动验作想或一 想神态：的这，种可情以况将下人你物会说用话怎时样的的心语情气表来现说的话。 最更加后具根体据、自生己动的、理形解象读。好这三句话。
人教版语文二年级下册课件
语文园地五
第一课时
识字加油站
读一读这些词语， 看看有什么特点？
厂字旁的字常与房屋、 处所有关。穴宝盖的 字多与洞穴有关。
这里编排了几个包含厂字 头、穴宝盖的生字，以及 由这些生字组成的词语。
我会认
chú cè
房所
xué
洞
kū lóng
xiāng shà
车大
yáo zhǎi
小朋友，你 还积累了哪 些这样的字？
厂: 厕、厢、厨、厦、原、压 穴:窟、窿、窑、窄、空、突
字词句运用
读一读，再选择一两个词语演一演。
微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵 眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑
读一读这些词语，你 发现它们有什么特点？
这些词语都是含有“笑”字的 词语，但是表示不同的“笑”。
4．按要求完成练习。
(3)如果想把句子读出伤心的语气，下面这句话用哪几个
词语比较合适？( CD )
表妹________地说：“我养的金鱼死了。”
A．高兴
B．难为情
C．伤心
D．难过
5．根据意思，补充句子。 (1)衣服、帽子、鞋袜等，要放到固定的地方，不要随意乱 放，以免弄脏了。 置冠服，____有__定__位____，勿乱顿，致污秽。 (2)当品德、学问、才能、技艺等不如别人的时候，应当自 我激励，奋力赶上。 唯德学，唯___才__艺_____，___不__如__人____，___当_____自砺。
小学二年级语文下册教学课件《语文园地五》
做事。”
读一读，你有什么发现？
小马难为情地说：“一条河挡住了去路， 我……我过不去。”
小马说：“一条河挡住了去路，我…… 我过不去。”
老师和颜悦色地说：“看的角度不 同，杨桃的样子也就不一样。”
老师说：“看的角度不同，杨桃的 样子也就不一样。” 你从这几个加点的词语中体会 到了什么？
同样一句话，为什么读出了完全不 同的语气、效果？
厕所 车厢
厨房
大厦
厂
窟窿 窑洞
洞穴
窄小
大多和房屋有关
大多与洞穴有关
你还知道哪些含有这两个偏旁的字？ 厂字旁：________________________ 穴宝盖：________________________
拓展延伸
家庭 叼走 教室 喘气 挡住 摆放 抢夺 笑嘻嘻 扔掉 哈哈大笑 亡羊补牢
每篇课文都讲了一个故事，每个 故事都告诉了我们一个道理。
整体感知
用自己喜欢的方式自由读课文， 短文主要讲了一件什么事？
老奶奶为什么坐在门口哭？又为什么一 下子高兴起来了？
老奶奶 每天都是坏天气 老爷爷 每天都是好天气
学了这篇短文，你明白了什么道理？
任何事物的好和坏都是相对的。换个 角度思考问题，结果就会不一样。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
wéi
yì
lì
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
ruò
yǐn
qī
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
ɡuī
——《弟子规》
说说你懂得了哪些道理？
说说你今后打算怎样做。
小结：从此以后 懒羊羊每天都会念一 遍《弟子规》，以此 告诫自己。这些经典 的古训，我们应该多 读多背。
本单元的课文有什么特点？
读一读，你有什么发现？
小马难为情地说：“一条河挡住了去路， 我……我过不去。”
小马说：“一条河挡住了去路，我…… 我过不去。”
老师和颜悦色地说：“看的角度不 同，杨桃的样子也就不一样。”
老师说：“看的角度不同，杨桃的 样子也就不一样。” 你从这几个加点的词语中体会 到了什么？
同样一句话，为什么读出了完全不 同的语气、效果？
厕所 车厢
厨房
大厦
厂
窟窿 窑洞
洞穴
窄小
大多和房屋有关
大多与洞穴有关
你还知道哪些含有这两个偏旁的字？ 厂字旁：________________________ 穴宝盖：________________________
拓展延伸
家庭 叼走 教室 喘气 挡住 摆放 抢夺 笑嘻嘻 扔掉 哈哈大笑 亡羊补牢
每篇课文都讲了一个故事，每个 故事都告诉了我们一个道理。
整体感知
用自己喜欢的方式自由读课文， 短文主要讲了一件什么事？
老奶奶为什么坐在门口哭？又为什么一 下子高兴起来了？
老奶奶 每天都是坏天气 老爷爷 每天都是好天气
学了这篇短文，你明白了什么道理？
任何事物的好和坏都是相对的。换个 角度思考问题，结果就会不一样。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
wéi
yì
lì
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
ruò
yǐn
qī
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
ɡuī
——《弟子规》
说说你懂得了哪些道理？
说说你今后打算怎样做。
小结：从此以后 懒羊羊每天都会念一 遍《弟子规》，以此 告诫自己。这些经典 的古训，我们应该多 读多背。
本单元的课文有什么特点？