部编版一年级语文下册课件课文 第4课 《四个太阳》
部编版小学语文一年级(下册)《四个太阳》优秀课件.共53页PPT
部编版小学语文一年级(下册)《四个太 阳》优秀课件.
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
部编版一年级语文下册第4课《四个太阳》优秀课件
cháng
xiāng
tián
wēn
nuǎn读词语
太阳 街道 送给 忙着 尝尝香 甜 温 暖 应该 颜色 因为
tài yáng dào sònɡ máng cháng chang
xiāng tián wēn nuǎn ɡāi yán yīn
不同颜色
歌曲：《七色光之歌》作词：李幼容
太阳，太阳，给我们带来七色光彩，
照得我们心灵的花朵，美丽可爱。
今天我们成长在阳光下，
明天我们去创造七彩世界。
七色光，七色光，太阳的光彩，
我们带着七彩梦走向未来。
应该
颜色
五颜六色
尝一尝
暖气
温暖
送
道
忙
小小魔术师
开始
树林
树林
小河
小河
朗读第2自然段，思考：“我”为什么要画个“金黄的太阳”？
联系生活想一想：果园里有哪些果子熟了？
落叶邀请了哪些小伙伴呢？它是怎样邀请的？一起来演一演吧！
朗读第3自然段，思考:“我”为什么要画个“红红的太阳”？
联系生活想一想：“冻僵”是什么感觉？
有了红太阳后，你感受到了什么？
书写：上下结构。（1）撇捺要舒展，起笔在竖中线上相连。（2）撇、点分别在竖中线两侧。（3）最后一笔横要稍长。
jīn
组词：因为 原因
书写：全包围结构。（1）先外后里再封口。（2）“大”的最后一笔变“点”。
yīn
清凉
温暖
四个太阳
香甜
美好心愿
多彩
本文以一个小朋友的口吻，用第一人称进行讲述。“我”为每个季节画了 的太阳，给世界万物带来各种美好，表达了作者的美好心愿。
第一课时
人教部编版一年级语文下册第4课《《四个太阳》》ppt课....ppt
C)•I你最喜欢哪个太阳r想一想为什么喜欢？春回大地柳绿花红冰雪融化百花齐放万物复苏莺歌燕舞泉水丁冬百鸟争鸣春天，春天的太阳该画什么颜色呢?噢，画个彩色團的。
因为春强个多彩的季节。
J•举Wfr 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
高山、田野、街道、 校*1 W-A Ft1P%r <园，到处一片清凉。
3 了绿绿的太阳，同山一片清求 I 有了绿绿的太阳，田野一片清凉; I 誉了绿绿的太阳，街道一片清凉: 了绿绿的太阳，校园 \有了绿绿的衣阳，" —片清凉。
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
高山.田野、街道.校园，到处一片清津我画了个红红的太阳，照亮••冬天。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。
果园里，果子熟了。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
OO0 0oCO0 COOOOo%C 0 O ° 0L我画了个金黄的太阳，送给秋天。
果园里，果子熟了。
金黄的落叶忙春邀^请"小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
_ -\A7 c 0 厂 o c0 c O ° o 負O J o °o 门o ° o 0 ° o我画了个—的太阳，挂—的天空。
高田野、街道、在山校我画了个太阳，送给‘一杲园里，果序丁7°金黄的密叶芝鬻请小荻伴，请他们我画了个__________ 太曲，照売------- O阳光—着小朋友的手和脸。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个因为春天是个的季节。
我画了个快乐的太阳'送给同学们，希望同学们快乐成长。
我画了个（）的太阳，送给（），希望（）。
W书的你，请把这篇课文画画的你,曰歌的你，请你唱一唱《种太阳》；欢写作的你，请你续写课文。
部编版小学语文一年级下册第4课 《四个太阳》教学课件
wǒ huà le ɡè jīn huánɡ de tài yánɡ sònɡ
我 画 了 个 金 黄 的 太 阳，送
ɡěi qiū tiān
给 秋 天。
jīn huánɡ de luò yè
金黄的落叶
mánɡ zhe yāo qǐnɡ xiǎo huǒ bàn
忙 着 邀 请 小 伙 伴，
作者简介
作家名片：夏辇生，江苏南京人。中 国作家协会会员，资深记者，著名童话作 家、小说家。作品曾获陈伯吹儿童文学园 丁奖、中国电视“星光奖”“金牛奖”等。
主要作品：《船月》《虎步流亡》 《神秘的红蝴蝶》《着火的蓝月亮》等。
知识备查
太阳 是距离地球最近的恒星，是太阳系的中心天体。 太阳系质量的99.87%都集中在太阳上。太阳系中的大 行星、小行星、流星、彗星以及星际尘埃等，都围绕 着太阳公转。
因
巧记生字
比一比： 大 —— 太 因 —— 回
加一加：
+
辶+
禾+
日 =阳 关 =送 日 =香
猜 大口框里有个“大” 谜 语
谜底：___因____
因 yīn
结构：全包围 部首：口
书写指导： 被包围部分的大小要适中，笔顺规则为
先外后内再封口。 观察比较：“园”与“因”哪里长得像？
朗读课文，思考：文中的小男孩分 别为四季画了哪四个不同颜色的太阳？
qǐnɡ tā men chánɡ chɑnɡ shuǐ ɡuǒ
彩色的太阳
课文解读
wǒ huà le ɡè lǜ lǜ de tài yánɡ ɡuà
我 画 了 个 绿 绿 的 太 阳，挂
zài xià tiān de tiān kōnɡ
微课堂_部编人教版语文一年级下册课文第4课《四个太阳》课堂笔记+知识点+图文解读+每课一练
课堂笔记知识点教材分析：《四个太阳》一篇散文，写“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好。
课文共4个自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述，每个自然段写了一个季节。
每个段落结构相似，都是先写画什么颜色的太阳，再写在阳光照耀下，这个季节呈现的美好。
我会写：太tài（太后）（太子）（太阳）（太平）阳yáng（阳光）（阳台）（太阳）（夕阳）校xiào（校长）（学校）（校门）（母校）金jīn（金鱼）（五金）（金子）（金山）秋qiū（秋天）（秋千）（秋风）（秋水）因yīn（主因）（因为）（因果）（原因）为wéi（为人） （以为）（认为）wèi（为何） （为了） （因为）（为什么）我会认：道 dào（道路） 送 sòng（送给）忙 máng（连忙） 尝 cháng（品尝）香 xiāng（香气） 甜 tián（甜美）温 wēn（温暖） 暖 nuǎn（暖和）该 gāi（应该） 颜 yán（颜色）易错的字：为：笔顺是点、撇、横折钩、点。
部首：舌（甜） 页（颜）多音字：为 wéi （ 以为 ） wèi（ 因为 ）近义词：清凉——凉爽 邀请——邀约反义词：清凉——炎热 温暖——寒冷一课一练：自问自答的句子又叫设问句，就是先提出问题，然后自己回答。
如：“春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。
”冬天到了，青蛙跑到哪里去了？哦，它躲在洞里睡着啦！“课后习题答案：1、朗读课文，说说你会为每个季节画什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。
我想画一个粉色的太阳送给春天，让桃花开得更美丽。
我想画一个蓝色的太阳送给夏天，让夏天变得更清爽。
我想画一个橙色的太阳送给秋天，让桔子变得更酸甜可口。
我想画一个白色的太阳送给冬天，让大地变成冰雪世界。
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统编版一年级下册语文《 四个太阳》【新课标版】PPT课件(完整版)
工具 朗读课文
自由读课文， 读准字音，读通句 子。难读的字多读 几遍。
长句子我会读
了解绘画主题
1
朗读课文，找 2
一找：文中“我”
分别画了四个怎样 3 的太阳？送给了谁？ 4
1
找一找：
在太阳的照射
2
下，“我”分
别看到了怎样
3
美好的情景？
4
语文 一年级 下册
sì gè tài yáng
3 四个太阳
练一练
读一读，记一记，说说词语有什么特点。
高山 果园 田野 碧绿 金黄 火红 清凉 香甜 温暖
（ 地点 ） （ 颜色 ） （ 事物 ）
附： 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
太阳校金秋 因为
tài
书写指导
独体字。长横在横中线上 面一点，撇起笔较高，从竖中 线起笔，撇、捺舒展，点靠近 撇的下部。
yáng
左右结构。左窄右宽， 左高右低。双耳旁的横撇弯 钩要短小，在横中线上方收 笔，一竖稍长。“日”的一 竖写在竖中线上，中间的横 写在横中线上。
xiào
左右结构。左窄右宽，左 右等高。“交”的长撇起笔对 准上方点的中间，捺的起笔对 准短撇的尾部，撇、捺要舒展。 注意左右穿插。
第二课时
朗读第1自然段，思考：“我”为什么 要画个“绿绿的太阳” ？
联系生活说一说：你在夏天看到的太 阳是什么样子的？这样的太阳晒在身上， 是怎样的感受？
夏天的太阳像个大火球， 火辣辣地照射着大地。这样的 太阳晒在身上让人觉得特别热， 会出很多汗。
最新2023-2024学年部编人教版语文一年级下册第4课《四个太阳》优质课件
探究新知
小朋友，在你眼中夏天是怎样的？
画个绿太阳， 夏天真清凉。
想象奇特，充满爱意
22
田野一片清凉 教室一片清凉
校园一片清凉 高山一片清凉
23
探究新知
“我”给秋天画了个怎样的太阳？
画个金太阳， 秋天瓜果香。
丰收的季节
把落叶当成人来写， “邀请”是拟人化的写 法，富有童真童趣。
24
探究新知 “我”为什么要画个“金黄的太阳”送给秋天？ 因为秋天万物丰收，到处都是金黄的一片。
4
8 四个太阳
一年级下册
5
听听想想
同学们，请听朗读，思考问题：
1、文中的小朋友画了几个太阳？
2、画了几个怎样的太阳？为什
么要化成那种太阳？
点我听课文朗读
6
认一认
检查预习效果，你都认得这些字吗？
dào
sòng
道
送
道路 道理
送别 相送
7
认一认
máng
忙
忙碌 帮忙
cháng
尝
品尝 尝试
8
认一认
xiāng
34
课后作业
听写词语。 在田字格中练习书写本课的生字。 有感情地朗读课文。
35
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
36
谢谢观看 !
2023/12/20
37
一年级语文下册教学目标要求： （一）全面、准确地落实语文教学目标。 课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识和能 力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。 这是我们把握教学目标的依据。 课程标准中提出的目标，有的是一以贯之的，如，情感、态度、价值观方面的目标，前面的学段提出了，后 面的学段要贯彻始终；有的可以分出层次，如，学习方法、学习能力等方面的目标，是环环相扣、螺旋上升 的，前面的学习为后面的学习作准备，后面的学习是前面学习的深化和发展。 （二）在教材内容和呈现方式上，体现与初中教材的衔接。 六年级下册是在前面十一册教材的基础上编写的。作为小学阶段的最后一册教材，本册教材的结构和思路对 前面的教材有一定的继承，体现整套教材的一致性和连贯性，同时又有发展变化，以期向初中教材平稳过渡， 使学生在小学毕业后能够适应中学教材，缩短升入中学后的不适应期。 （三）加强整合，使教材成为互相联系的整体 本册教材继续按专题组织教材内容，进一步加强整合。每一个专题从单元导语到课后思考题，从口语交 际·习作到回顾拓展，各个部分都力求凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有铺垫，后面有总结、拓 展、交流，整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体。 （四）加强导学功能，引导学生利用学过的知识自主学习 学生经过近六年的学习，已经积累了一定的语文知识和学习方法，本册教材，希望能够通过比较系统的导学 设计，引导学生综合运用已经学过的知识和获得的方法进行学习，使各项语文能力得到进一步提高。
小学语文人教版(部编)一年级下册《课文4四个太阳》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n079
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
4、四个太阳
夏天 秋天 冬天
பைடு நூலகம்
春天 拓展
暖
颜送
香
温
甜
太
阳
忙
该
因
道 尝
听读课文 整体感知
用心倾听，小作者分别画 了四个什么样的太阳。
播放
我画了个绿绿的太阳，挂
在夏天的天空。高山、田野、街
道、校园，到处一片清凉。
画一个自己喜欢的太阳 送给爸爸、妈妈，并写上自 己的心愿。
清凉 温暖
丰收 美丽
绿绿的（ ）
我画了个金黄的太阳，送给 秋天。果园里，果子熟了。金黄 的落叶忙着邀请小伙伴，请他们 尝尝水果的香甜。
18、四个太阳
我画了个红红的太阳，
送给冬天。阳光温暖着小 朋友冻僵的手和脸。
红红的（ ）
4、四个太阳
该画个什么颜色 的太阳呢？
18、四个太阳
细读课文 体会情感 全班有感情地齐读课文。 体会情感。
部编本小学一年级语文下册部编教材一下课文4《四个太阳》课件
3.再读课文，想一想：课文中的“我” 画了四个什么样的太阳？都送给了谁？
检查朗读
第一部分(第Leabharlann 自然段) “我”画了个绿绿的太阳挂在夏天的天空。 第二部分(第2自然段)“我”画了个金黄的太阳送 给秋天。 第三部分(第3自然段) “我”画了个红红的太阳
送给冬天。
第四部分(第4自然段)“我”画了个彩色的太阳送 给春天。
香 甜 温 暖 该 颜 因
学写字
tài
太
组词：太阳 太平 太空
yánɡ
阳
组词：太阳 阳光 阳台
xiào
校
组词：校园 学校 校长
jīn
金
组词：金子 金色 金光
qiū
秋
组词：秋天 秋风 春秋
yīn
因
组词：因为 因果 原因
wâi
为
wâi（因为）（为什么）
wãi（成为）（作为）
组词：因为 为什么
读一读
tài yánɡ dào sînɡ mánɡ chánɡ
太阳 街道
xiānɡ tián wēn nuǎn
送给
ɡāi
忙着
yán
尝尝
yīn
香 甜
温暖 应该 颜色 因为
认一认
tài
yánɡ dào
sînɡ mánɡ chánɡ
太 阳 道 送 忙 尝
xiānɡ tián wēn nuǎn ɡāi yán yīn
课堂练习
读一读，记一记。
yuán yě
高山 碧绿 清凉
liánɡ bì
果园 金黄 香甜
田野 火红 温暖
教师点拨：第一行的三个词语都是写地点的，
第二行的三个词语都是写颜色的，第三行的三个词 语都是写感觉的。我们要记住这些词语。
统编版一年级语文下册4《四个太阳》课件(共16张PPT)
活动四 我是书写小能手
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？
哦，画个彩色的。 因为春天是个多彩的季节。
活动三 画太阳
我手画我心： 1、小组内讨论你最想画一个太阳给谁？
并说一说为什么？ 2、给你最喜欢的人画一个太阳，给太阳
涂上合适的颜色。
活动三 画太阳
我要把太阳画成 红色 （颜色）
送给 环卫工人 （人物），因为环卫工人
在冬天工作实在是太冷了，我希望能给 他们带来温暖。
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的 天空。高山、田野、街道、校园，到处 一片清凉。
到处
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。 果园里，果子熟了。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴， 请他们尝 Nhomakorabea水果的香甜。
我画了个红红的太阳， 送给冬天，阳光温暖着小 朋友冻僵的手和脸。
4、四个太阳
活动一 读太阳
1、大声的自由朗读课文两遍，读好节奏， 读好长句子和问句，找出送给夏天、秋天、 冬天和春天的四个太阳分别是什么颜色的， 用横线画出来。
活动二 说太阳
1、选择最喜欢的太阳，找到他所在的自 然段，大声的读一读那个自然段。
2、同桌两个人分享最喜欢的太阳，并说 一说喜欢的原因。