绕口令比赛概述
幼儿园安全教育绕口令比赛策划
幼儿园安全教育绕口令比赛策划引言幼儿园安全教育是一项非常重要的任务，它旨在培养幼儿们的安全意识和自我保护能力。
绕口令比赛作为一种寓教于乐的方式，能够吸引幼儿们的注意力，提高他们的观察力、记忆力和语言表达能力。
本次策划的幼儿园安全教育绕口令比赛，将通过有趣的绕口令帮助幼儿们掌握一些基本的安全知识和应对方式，提高他们的安全意识。
比赛目的•培养幼儿的安全意识，掌握少儿自我保护的基本技能。
•提高幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力。
•通过有趣的绕口令，深入浅出地向幼儿们传授安全知识。
比赛内容1.绕口令创作比赛：–鼓励幼儿自行创作与安全教育相关的绕口令。
–要求绕口令内容简单明了，与安全教育相关，能够引起幼儿的兴趣。
–参赛幼儿可以联想到平时安全教育的场景和知识点，如交通安全、火灾安全、食品安全等，创作相应的绕口令。
–评选出创意独特、内容安全、语言流畅的绕口令，作为主要比赛内容。
2.绕口令表演比赛：–比赛中以小组为单位，每组5名幼儿参加。
–每个小组准备三个绕口令，其中一个可以是自行创作的绕口令。
–每个幼儿依次表演绕口令，其他小组成员进行伴奏或配合动作。
–老师和评委进行评分，评分标准包括发音准确度、配合度和表演力度。
3.安全知识问答：–设计一套与幼儿安全教育相关的问题，如交通规则、火灾逃生等。
–比赛中任意挑选幼儿回答问题，答对者给予奖励，答错者不扣分。
–通过问答形式增加幼儿对安全知识的理解和记忆。
比赛流程1.开场：–主持人简要介绍本次比赛的目的和内容。
–身穿安全标志服装的教师或演员进行安全教育小品表演，引起幼儿们的兴趣。
2.绕口令创作比赛：–主持人宣布绕口令创作环节开始。
–参赛幼儿分组进行绘图和创作绕口令。
–主持人逐组邀请幼儿上台表演绕口令。
–评委进行现场评分，公布得分最高的绕口令。
3.绕口令表演比赛：–比赛开始前，每个小组进行短暂排练。
–主持人按照抽签结果宣布小组顺序。
–每个小组轮流上台表演绕口令，其他小组成员进行伴奏或配合动作。
2022年绕口令大赛总结_结构设计大赛工作总结
2022年绕口令大赛总结_结构设计大赛工作总结一、赛事背景2022年绕口令大赛是为了激发青少年对语言艺术的热爱，提高口语能力而举办的比赛。
本次比赛旨在为参赛选手提供一个展示才华的平台，同时也为广大观众带来一场美妙的语言盛宴。
二、组织架构本次比赛建立了完善的组织架构，包括组委会、评委团、工作人员和参赛选手。
组委会负责整体筹划和组织，评委团负责评选出优秀选手，工作人员负责赛事的具体执行和服务，参赛选手则是本次比赛的核心。
三、赛事亮点1. 创新赛制：本次比赛采用了多个环节的赛制，包括音乐配合、即兴发挥等，增加了比赛的趣味性和刺激性。
2. 精心准备：组委会提前进行了赛事策划和宣传工作，确保比赛的顺利进行。
评委团由语言专家和艺术家组成，保证了评选的公正性和专业性。
3. 精彩表演：参赛选手们经过多轮选拔，展示了高超的口才和艺术表现力，给观众带来了一场精彩绝伦的表演。
四、工作总结1. 筹备工作：组委会提前制定了详细的工作计划，明确了各项任务的责任人和时间节点，确保了筹备工作的有序进行。
与合作伙伴建立了良好的沟通和合作关系，确保了赛事所需要的资源和支持。
2. 资源管理：工作人员做好了场地、设备和人力资源的规划和管理工作，确保了比赛的顺利进行。
特别是在技术设备方面，保证了舞台效果的完美呈现。
3. 评选过程：评委团严格按照赛事规则进行评选，确保了评选的公正性和准确性。
评委们对每一位选手的表现给予了专业的评价和建议，提高了参赛选手的水平。
4. 参赛选手服务：工作人员在比赛期间为参赛选手提供了周到的服务，包括安排比赛顺序、解答问题等，使他们能够专注于比赛，发挥出最佳水平。
5. 宣传推广：组委会采用了多种方式进行比赛的宣传和推广，包括社交媒体、电视、报纸等渠道。
吸引了大量观众的参与和关注，提高了比赛的知名度和影响力。
五、改进措施1. 加强赛前培训：对参赛选手进行赛前培训，提高他们的语言表达能力和艺术表现力，确保比赛的水平和质量。
创意绕口令大赛活动方案
创意绕口令大赛活动方案一、活动背景绕口令，是一种利用语音的特点，通过相近的词语或同音字排列组合而成的一种具有韵律美的语言游戏。
在中小学生中，绕口令一直备受欢迎，既可以帮助他们培养口语表达能力，又可以增加学生间的互动交流。
因此，为了激励学生发挥创意，提高口头表达能力，我们决定举办一场创意绕口令大赛活动。
二、活动目的1.培养学生的用语表达能力；2.提高学生的语言节奏感和语音准确性；3.拓展学生的语言表达想象力；4.提高学生的团队协作意识。
三、活动时间及地点•活动时间： 2023年3月10日上午9:00-12:00•活动地点：学校小礼堂四、活动流程1. 报名阶段•时间： 2023年2月20日-2月28日•内容：学生自愿组队，每队2-3人，填写报名表格并提交给班主任。
2. 练习阶段•时间： 2023年3月1日-3月8日•内容：学生组队进行绕口令创作和练习。
老师和志愿者提供指导。
3. 比赛阶段•时间： 2023年3月10日上午9:00-12:00•内容：比赛分为初赛和决赛两轮，由评委打分，评选出获奖队伍。
4. 颁奖阶段•时间： 2023年3月10日下午2:00•内容：在校颁奖典礼，对获奖队伍进行表彰，并颁发奖品。
五、活动要求1.每支队伍至少准备一组创意绕口令，时长不超过3分钟；2.绕口令内容要创意新颖、语言流畅，节奏感强；3.队伍成员要团结合作，发挥各自特长，展示团队精神；4.比赛现场要遵守秩序，服从裁判指挥。
六、奖项设置1.一等奖：1支队伍，奖金500元；2.二等奖：2支队伍，奖金300元/队；3.三等奖：3支队伍，奖金200元/队；4.优秀奖：若干支队伍，奖品礼物。
七、活动宣传为了吸引更多学生参与，我们将通过以下途径进行活动宣传：•学校广播；•班级宣传栏；•班会通知；•学校微信公众号发布。
八、总结相信此次创意绕口令大赛活动能够激发学生的创意潜力，锻炼他们的口语表达能力，提高他们的团队协作意识，希望活动能够取得圆满成功！以上活动方案仅供参考，具体执行细节请根据实际情况进行调整。
幼儿园大班绕口令创意编排比赛策划
文章标题：幼儿园大班绕口令创意编排比赛策划一、引言在幼儿园教育中，绕口令是一项既有趣又具有教育意义的活动。
通过绕口令的学习和编排，可以培养幼儿的口齿伶俐、记忆力和表达能力。
为了进一步激发孩子们的创造力和表达能力，我们计划举办一场幼儿园大班绕口令创意编排比赛。
二、活动目的1. 激发孩子们的创造力和表达能力。
2. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
3. 提升孩子们的自信心和舞台表现能力。
三、比赛内容1. 绕口令编排：每个班级挑选一些常见的绕口令，让孩子们参与编排，形成新的、富有创意的绕口令。
2. 绕口令表演：将编排好的绕口令在舞台上表演，评委和观众进行评分。
四、活动流程1. 报名阶段：每个班级选择一些有趣的绕口令并报名参加比赛。
2. 编排阶段：班级开展绕口令的编排工作，注重创意和整体效果。
3. 排练阶段：练习绕口令的表演，加强团队配合和表现技巧。
4. 比赛阶段：在比赛中展示编排好的绕口令，评选出优胜班级。
五、活动设计理念1. 体验式教学：通过活动让孩子们亲身参与，体验绕口令编排和表演的乐趣，激发学习兴趣。
2. 提倡创新：鼓励孩子们大胆尝试，挖掘自己的潜能，并通过创新表达来展示个性。
3. 赛事结果公正：评委会由校内外资深教育者和艺术表演者组成，确保评分公正。
六、活动评选1. 最佳创意奖：奖励最具创意的绕口令编排作品。
2. 最佳表现奖：奖励表演最出色的班级。
3. 最具潜力奖：奖励表现突出但不获奖的班级，鼓励他们继续努力。
七、个人观点幼儿园大班绕口令创意编排比赛是一项有益的教育活动。
通过此次比赛，孩子们不仅可以锻炼口语表达能力，更能培养创新意识和团队合作精神。
通过舞台表演，还可以提升孩子们的自信心和舞台表现能力。
我认为，在幼儿园教育中，类似的活动对孩子们的成长具有非常重要的意义。
总结幼儿园大班绕口令创意编排比赛策划是一项融合了创造力、团队合作和表达能力的教育活动。
通过这样的比赛，可以为孩子们提供一个展示自己的舞台，激发他们的积极性和创造力。
活动绕口令比赛方案策划
活动绕口令比赛方案策划一、活动背景绕口令是一种有趣的语言游戏，以特定的音节和发音顺序组成，通过快速而连续地说出来，考验参与者的口齿能力和反应能力。
丰富多彩的绕口令可以让参与者体验到语言的趣味，提高沟通表达能力和语言技巧，同时也增进了互动与交流。
为了丰富员工的业余生活，增强团队凝聚力和协作能力，我们公司决定举办一场绕口令比赛。
二、活动目标1. 通过比赛激发员工的参与热情，增强团队凝聚力。
2. 提高员工的口齿能力、发音准确性和反应速度。
3. 培养员工的团队合作意识和协作能力。
三、活动内容1. 比赛形式（1）初赛：以个人为单位进行，每人发放一个绕口令，参赛选手依次念出绕口令，根据发音准确度和速度进行评分，取得较高分数者进入决赛。
（2）决赛：以团队为单位进行，每个团队有三名选手，以小组为单位进行绕口令对战，最后评出冠亚季军。
2. 绕口令的选择（1）初赛：根据参赛人数，准备足够的绕口令，绝大部分由节目组设定，部分可以由选手自备。
（2）决赛：选取一些难度较高，发音、节奏、速度要求较高的绕口令。
四、活动流程1. 活动前期准备（1）策划小组确定活动的具体方案，包括活动形式、比赛内容和规则等。
（2）组织人员负责准备绕口令，确保绕口令的数量充足，难度适中，并测试发音准确度和速度。
（3）宣传部门负责进行内部宣传推广，包括海报、传单、口头宣传等，以便更多员工参与。
2. 初赛流程（1）主持人上台介绍比赛规则和注意事项。
（2）选手依次上台念绕口令。
（3）评委根据发音准确度和速度进行评分，淘汰低分选手，晋级选手进入决赛。
（4）最后确定初赛的前几名，进行颁奖典礼。
3. 决赛流程（1）主持人介绍决赛规则和绕口令内容。
（2）各团队选手依次上台进行对战，每轮出场顺序不同。
（3）评委根据团队的表现评分，最终评出冠亚季军，并颁奖。
五、活动物资和设备需求1. 绕口令根据初赛和决赛的安排，准备足够多的绕口令，保证每个选手都有不同的绕口令，同时备有备选绕口令以应对可能的情况。
绕口令比赛方案(热门18篇)
绕口令比赛方案(热门18篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文绕口令比赛
绕口令是我国一种传统的语言游戏，又
称“急口令”、“吃口令”、“拗口令”。由于
绕
它是将若干双声、叠词词汇或发音相同、 相近的语、词有意集中在一起，组成简
口
单、有趣的语韵，要求快速念出，所以
令
读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。
绕口令是民间语言游戏，将声母、韵母
或声调极易混同的字，组成反覆、重叠、
绕口、拗口的句子，要求一口气急速念
捉兔
一位爷爷他姓顾， 上街打醋又买布。 买了布，打了醋， 回头看见鹰抓兔。 放下布，搁下醋， 上前去追鹰和兔， 飞了鹰，跑了兔。 打翻醋，醋湿布。
材料六
材料七
六十六头牛
六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼， 买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了 六十六棵垂杨柳。
六十六篓油，堆在六十六间楼；六十 六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。
材料三
华华有两朵黄花， 红红有两朵红花。 华华要红花， 红红要黄花。 华华送给红红一朵黄花， 红红送给条河。 宽宽的河，肥肥的鹅， 鹅要过河，河要渡鹅。 不知是鹅过河，还是河渡鹅 。
材料五
窝和锅
树上一个窝， 树下一口锅， 窝掉下来打着锅， 窝和锅都破， 锅要窝赔锅， 窝要锅赔窝， 闹了半天， 不知该锅赔窝， 还是窝赔锅。
出。
小试牛刀
大兔子， 大肚子， 大肚子的大兔子， 要咬大兔子的大肚子 。
比赛规则
1 快速，流利，准确的朗读 2 同学发言，认真倾听
比赛流程
1 先小组赛，再个人赛 2 未参赛的同学当评委，比一比谁看的最 清楚，谁听的最认真。
材料一
吃葡萄不吐葡萄皮儿， 不吃葡萄倒吐葡萄皮儿 。
材料二
八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑， 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
绕口令大赛总结：说好中文,从练习绕口令开始
绕口令大赛总结：说好中文，从练习绕口令开始绕口令大赛总结：说好中文，从练习绕口令开始绕口令，是一种有趣的语言游戏，常见于幼儿园和小学语文教学中。
绕口令听起来简单，但要快速、准确地说出来却不容易，更何况还要连续说出多个。
近日，一场绕口令大赛在我们的校园内举行，参赛者们精彩的表现让人印象深刻。
虽然最终只有几人获得了大奖，但每个参赛者都从中获得了成长，也让我们看到了中文学习的魅力。
第一轮，绕口令大作战第一轮是预选赛，参赛者需要在限定时间内，尽可能地多说出绕口令。
虽然时间只有一分钟，但它对于练习绕口令的人而言感觉很长。
在这场比赛中，最让人印象深刻的是一名参赛者顺口溜的表现，他没有任何停顿地说出了五六个。
听完他的表现后，观众们纷纷发出热烈的掌声，大家都对他的表现赞不绝口。
当然，也有一些参赛者因为过于紧张，没能在规定时间内说出任何一个绕口令。
但比赛的本质是在参与，一个人能够勇敢地站在舞台上，向众人展示自己，已经非常值得称赞了。
第二轮，人人有责二轮比赛相比第一轮更具挑战性。
参赛者需要在规定的时间内，与另外两名参赛者一同说出同一句绕口令，以最快的速度完成。
这意味着参赛者需要根据其他人的表现，迅速调整自己的节奏和语速。
这种比赛形式有点像热火朝天的团体跳绳，每个人都非常依赖其他人的表现。
如果有一名队员说快了或慢了，就会影响整个小组的节奏。
这也是一个锻炼个人配合和团队精神的过程。
因为每个人都要贡献自己的力量，才能完成这个任务。
如果一个人做得不好，就会影响整个队伍的发挥。
第三轮，绕口令大战这是比赛的关键环节，也是最受欢迎的环节。
参赛者需要尽可能多地说出不重复的绕口令，直到他们不能再说出新的绕口令为止。
这个环节是循序渐进的，第一轮每个人说出一句，第二轮每个人独自说出两句，第三轮每个人独自说出三句……这是一场耐力比赛，也是一场头脑风暴。
因为你需要尽可能多地去记住绕口令，同时，还要考虑如何保持自己的节奏和呼吸。
一旦错过一个字，就可能会因为紧张而全盘皆输。
幼儿园绕口令比赛活动方案 幼儿园绕口令比赛
方案一、活动目的幼儿园绕口令比赛活动旨在培养幼儿的口齿清晰、语言表达能力和记忆能力，同时增强幼儿的团队合作意识和自信心，激发幼儿对语言表达的兴趣，提升幼儿的综合素质。
二、活动对象本次比赛活动面向幼儿园各班级幼儿开放，每个班级组织参赛选手进行比赛。
三、活动时间本次比赛活动预计于每年的三月举行，具体时间由学校根据实际情况确定。
四、活动内容1. 报名阶段：幼儿园各班级通过班级内部选拔产生参赛选手，每个班级最多推荐不超过5名幼儿参与比赛。
2. 绕口令准备：选手在报名之后，学校将安排老师指导选手准备绕口令，确保每位选手都有充足的准备时间，提高比赛参与度和质量。
3. 比赛环节：比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛由各班级内部进行，决赛则由各班级的获奖选手组成代表队，进行校内总决赛。
4. 评选方式：由专业的老师和幼儿园领导组成评委会，对选手的发音准确性、语速、表情、动作等方面进行评分，并评选出一、二、三等奖以及优秀奖。
五、活动要求1. 参赛选手必须遵守比赛规则和纪律，服从组织安排，保持良好的比赛状态。
2. 参赛选手要求清晰、准确地朗读绕口令，发音标准，语速适中，表情自然。
3. 参赛选手要注重动作配合，用手势、表情等形式增加绕口令的趣味性和吸引力。
4. 比赛过程中，观众要保持安静，不得喧哗，以免影响选手发挥和比赛进行。
六、活动策划1. 提前策划：学校要提前规划好比赛时间、场地、人员配备等活动重要方面，确保活动顺利进行。
2. 指导选手：学校老师要为参赛选手进行绕口令的选择、学习和练习指导，提高选手的绕口令表达能力。
3. 确保安全：学校要加强活动期间对幼儿的安全保障措施，确保活动安全顺利进行。
七、活动意义1. 培养语言能力：通过绕口令比赛，培养幼儿的语言表达能力和语音准确性，激发幼儿对语言学习的兴趣。
2. 提升团队合作意识：比赛活动需要选手在团队中进行协作，培养幼儿的团队合作意识和配合能力。
3. 增强自信心：比赛活动让幼儿在众人面前进行表演，增强幼儿的自信心和勇气。
绕口令比赛规则
绕口令比赛规则绕口令比赛规则绕口令比赛规则，绕口令是一种语言游戏，例如八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮，下面带来绕口令比赛规则，一起来阅读一下吧。
绕口令比赛规则绕口令比赛规则【1】一、比赛内容：自选绕口令和抽选绕口令二、比赛形式：分个人、小组、全班三种形式1、争分夺秒：每班一个节目，参赛人数1-2人。
比赛顺序抽签决定。
2、团队接龙：每班派出一个小组，现场抽取一个绕口令接龙比赛，准备时间30秒。
3、追分争霸：全班起立进行绕口令比赛。
比赛顺序抽签决定。
三、比赛时间：第八周星期六7：20—8：30四、奖项设置：三项比赛分别占30%、30%、40%，再将三组分数合并计算，选出一等奖四名，二等奖四名。
累计积分：一等奖+8分，二等奖+6分。
五、评分细则：主要是体现在发音清晰、流畅而有语感和速度快。
(一)争分夺秒：自行准备一首绕口令，30秒的自我展示时间。
1、语言标准程度(5分)(音准、声调、清晰度)2、整体表现力(5分)(语调、停顿、流畅度、神情、姿态)3、挑战难度(3分)4、创新度(2分)(二)团队接龙：每队进行选题，30秒准备时间，然后在规定的时间内小组以接龙的形式把整篇绕口令绕完。
1、语言标准程度(5分)(音准、声调、清晰度)2、自然流畅程度(5分)(漏读、增读、回读、颠倒、连贯度)3、团队合作程度(3分)(协商、决策、配合)4、表现力(2分)(神情、姿态)(三)追分争霸：每班自行准备一首绕口令，1分钟的自我展示时间。
1、语言标准程度(5分)(音准、声调、清晰度)2、整体表现力(5分)(语调、停顿、流畅度、神情、姿态)3、挑战难度(3分)4、创新度(2分)绕口令比赛规则【2】抽签决定出场顺序。
要求分值表演自然大方1发音标准2中途无不适当停顿2富有节奏感2难度适中3绕口令比赛内容1、捉兔一位爷爷她姓顾，上街打醋又买布。
买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下兔，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。
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一二组入围选手
小有名气
我不是狗我是人。 准备时间3分钟
在比赛中遵守比赛秩序，不讲话，专注认真，团结文明，本队加十分。
三四组入围选手
小有名气
司马光砸缸 准备时间3分钟
在比赛中遵守比赛秩序，不讲话，专注认真，团结文明，本队加章。
超凡入圣
班干部管班干部 准备时间3分钟
在比赛中遵守比赛秩序，不讲话，专注认真，团结文明，本队加章。
主持人给我们出了个题目——“班干部管班干部”,还没等 他说“开始!”同学们便七嘴八舌地背了起来。 过了一会 儿，主持人便微笑着说：“谁先来试试？” 平常伶牙利 齿的赵秀蕾自以为背得滚瓜烂熟了,便毛遂自荐地站起来说,结 果一开口便说成了“班干部赶干旱肚。”同学们听了都哄堂大 笑起来：男孩子笑得十分夸张,简直是前俯后仰;女孩子笑得不 停地揉肚子直叫“哎哟”…… 这回她可尝到苦头了,脸羞得通 红,像个熟透的苹果.“谁再来试试?” 主持人刚抛出这句话,全 班顿时变得鸦雀无声,同学们每个都害怕叫到自己,都瞪大眼睛 凝视着的主持人嘴唇，整个教室气氛紧张极了. 平常就笨 嘴拙舌的我更是紧张,心理简直就像有面鼓在“咚咚”地敲.可 我还是难逃大劫.我只好认真地念起来:“班干部管班干部,班干 部板班办部……” 同学们一听像炸开锅似的又爆笑起来, 教室里一片热闹非凡的景象,望着他们，我……
有趣的活动
使我们的课余生活更加丰富多彩 使我们的童年充满欢笑 …… 在活动中我们变得更加聪明机敏 在活动中我们认识到团结的力量 …… 在活动中我们一起品尝胜利的喜悦。
绕口令是民间语言游戏， 它是将声母、韵母或声调极 易混同的字，组成反复、重 叠、拗口的句子，形成一种 读起来很绕口但又妙趣横生 的语言形式。
第？组：
1.
2. 3. 4.
出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿。 拿着杆子去打枣儿，青的多，红的少， 一个枣、两个枣、三个枣、四个枣、五个枣、六个枣、七 个枣、八个枣、九个枣、十个枣、 九个枣、八个枣、七个枣、六个枣、五个枣、四个枣、三 个枣、两个枣、一个枣。
5.
这是一个绕口令，一气说完才算好！ 时间3分钟
眉开眼笑 眉飞色舞 手足无措 忘乎所以 欢呼雀跃 饶有兴趣 意犹未尽 垂头丧气 懊恼不已 欢天喜地 喜笑颜开 聚精会神 全神贯注 目不转睛 侧耳倾听 神采奕奕 得意洋洋 顿足捶胸 狂蹦乱跳 漫不经心 抓耳挠腮 面红耳赤 七嘴八舌 争先恐后 滚瓜烂熟 前俯后仰 哈哈大笑 哄堂大笑 滔滔不绝 对答如流 毛遂自荐 笨嘴拙舌 口若悬河 自告奋勇 热闹非凡 出其不意 紧张激烈 鸦雀无声 一波未平，一波又起 竹筒倒豆子般，噼里啪啦
下一个轮到我了，我的心里像是有十五只吊桶打水—— 七上八下。我开始读了“颠倒话，话颠倒……”我终于 读完了，心里像是有一块石头落了下来。我虽然没有文 伟萍快，但是我也读得很流利。我感觉我进步了，因为 老师有时候说我口齿不清，今天，我改掉了这个坏毛病。
我也不甘示弱大胆地站了起来。虽然我的心有一点忐忑不安，可我征服自己 了。我很有信心地上去了，大声念道：“妈妈爱栽花，爸爸爱种瓜„„”耶！ 我竟然标标准准地念完了，而且还一气呵成。老师夸我声音甜美、口齿伶俐 呢！
嘴和腿z和t
第？组：
嘴说腿 腿说嘴 嘴说腿 爱跑腿 腿说嘴 爱卖嘴 光动嘴 不动腿 光动腿 不动嘴 不如不长腿和嘴 到底是那嘴说腿 还是腿说嘴
第？组：
嘴说腿 腿说嘴 嘴说腿 爱跑腿 腿说嘴 爱卖嘴 光动嘴 不动腿 光动腿 不动嘴 不如不长腿和嘴 时间3分钟 到底是那嘴说腿 还是腿说嘴
游戏规则
前四名同学进入复赛得分靠后的两位同 学进入半决赛决季军，得分靠前的二名 同学进入决赛PK决冠亚军。
第？组： 哥哥弟弟坡前坐 坡上卧着一只鹅 坡下流着一条河 哥哥说 宽宽的河 弟弟说 白白的鹅 鹅要过河 河要渡鹅 不知是那鹅过河 还是河渡鹅
时间3分钟
第？组： 1. 出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿。 2. 拿着杆子去打枣儿，青的多，红的少， 3. 一个枣、两个枣、三个枣、四个枣、五个 枣、六个枣、七个枣、八个枣、九个枣、 十个枣、 4. 九个枣、八个枣、七个枣、六个枣、五个 枣、四个枣、三个枣、两个枣、一个枣。 5. 这是一个绕口令，一气说完才算好！
舌尖上的 舞蹈
1. 教室里响起雷鸣般的掌声。 2. 我的心里像是有十五只吊桶打水——七上 八下。 3. 有的人像鸭子吞螺蛳，读得吞吞吐吐。 4. 他一张嘴就有点紧张，像是说话有口吃的 毛病，读得有点儿结巴，口齿不清楚。 5. 他们一个个像机关枪放炮一样噼里啪啦说 得飞快。
初入江湖
准备时间3分钟
第一局比赛要开始了……
第？组： 一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。 买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。 放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔， 飞了鹰，跑了兔。打翻醋，醋湿布。
时间3分钟
哥和鹅g和e
第？组： 哥哥弟弟坡po前坐 坡上卧着一只鹅 坡下流着一条河 哥哥说 宽宽的河 弟弟说 白白的鹅 鹅要过河 河要渡鹅 不知是那鹅过河 还是河渡du鹅
终极PK：
天外飞仙
东西街，南北走，碰见人咬狗。 拿住狗，打砖头，砖头咬住我的手。 准备时间3分钟
在比赛中遵守比赛秩序，不讲话，专注认真，团结文明，本队加章。
天外飞仙
超凡入圣
小有名气
豹尾——写好结尾 1、与开头相呼应。
这真是一堂别开生面的作文课！我们期待着下一堂课的到来。 2、描写教室里的气氛。 “哈哈哈……”笑声一阵高过一阵，教室里成了欢乐的海洋。 3、点出活动的意义和作用。 “绕口令”活动不但有趣，还能锻炼我们的反应速度呢！我 们真喜欢玩这个活动。 4、邀请读者共享活动的欢乐。 怎么样，听我说了这么多，你一定也心里痒痒的了吧？还不 快快到我们班来加入这有趣的活动！
在比赛中遵守比赛秩序，不讲话，专注认真，团结文明，本队加章。
游戏规则
各成员接龙循环绕，声音洪亮、吐字准 确、语言流畅。出错者坐下，下一个同 学跳过出错内容接着绕。
其余同学做评委，认真倾 听，观察表情ห้องสมุดไป่ตู้想像人物 的内心。
打醋
第？组： 一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。 买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。 放下布，搁ge下醋，上前去追鹰和兔， 飞了鹰，跑了兔。打翻醋，醋湿布。