八年级生物上册《第一章-第五节-两栖动物和爬行动物》课件
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八年级生物上册 第七单元 第一章 第五节 两栖类和爬行类课件
2021/12/9
第十五页，共二十一页。
爬行(páxíng)类动物的主要特征
1、体表(tǐ biǎo)覆盖角质的鳞片或甲。 2、用肺呼吸(hūxī)。 3、在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 4、体温不恒定。
5、四肢短小或无四肢，贴近地面爬行。
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第十六页，共二十一页。
常见 的爬行类动物 (chánɡ jiàn)
一、两栖类
两栖动物 中的“两 (liǎngqīdòngwù)
栖”是什么意思？
幼体水中生活 ， (shēnghuó)
用腮呼吸；
成体陆上生活，
用肺呼吸。
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第三页，共二十一页。
观察 与思考 (guānchá)
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第四页，共二十一页。
讨论 ： (tǎolùn)
1、比较青蛙前肢(qiánzhī)与后肢在形态上有什么区 别。想一想，这与前后肢的功能有什么 关系？
思考 讨论： (sīkǎo)
1、两栖类动物与爬行类动物有什么(shén me)
区别么？
2、你能列举(lièjǔ)一些两栖类动物和爬行
类动物么？
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第一页，共二十一页。
第一章 动物的主要 类群 (zhǔyào)
第五节 两栖类和爬行(páxíng)类
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第二页，共二十一页。
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第九页，共二十一页。
其他(qítā)常见的两栖类动物
大鲵(dàní)
蟾蜍(chánchú)一页。
两栖动物 的主要特征 (liǎngqīdòngwù)
1、变态(biàntài)发育。 2、幼体(yòutǐ)生活在水中，用腮呼吸。 3、成体大多生活在陆地上，也可以
《两栖动物和爬行动物》PPT免费课件
（五）爬行动物与人类生活的关系 1、 食用 2、 药用 3、捕食害虫
恐龙曾称霸地球,但大都灭绝了。
生活环境 身体分部 运动方式
皮肤
两栖动物
爬行动物
幼体水中，成体陆地和水 陆生
头、躯干、四肢
头、颈、躯干、四肢、尾
游泳、跳跃 皮肤裸露，湿润
爬行
皮肤干燥，表面覆盖角质 鳞片或甲
1、青蛙皮肤裸露而湿润的意义是 ( B )
一、两栖动物
自学指导2 P26
1.青蛙有哪些特点与水生生活相适应？ 2.有哪些特点与陆生生活相适应？ 3.乌龟、鹅、鸭等既能在水中又能在陆地上生活，它们 都是两栖动物？
一、两栖动物
1.青蛙有哪些特点与水生生活相适应？ 1.头部呈三角形； 2.皮肤裸露且能分泌粘液； 3.后肢趾间有蹼等；
2.有哪些特点与陆生生活相适应？
★比较蝌蚪和青蛙 认识两栖动物
讨论
1、青蛙身体表面是什么颜色？这与它的生活环境有什么关系？ 青蛙身体表面绿色，与周围绿色植物相一致。
2、当你把青蛙握在手中时有什么感觉？ 有黏滑的感觉
3、比较青蛙前肢和后肢形态的差异，想一想这与后肢的功能有什么关系？ 前肢短支撑，后肢长跳跃、有蹼可划水。
4、青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水中活动？ ⑴前肢短支撑，后肢长跳跃、有蹼划水； ⑵能用肺呼吸 。
A、保护体内水分不散失 B、有利于体表和外界进行气体交换
C、减少游泳时的阻力 D、适应水中生活，运动灵活
2、某同学捉到一只青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲 养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了，蛙死亡的原因是( A )
A、无法呼吸
B、饥饿
C、惊吓
D、水质有问题
3、青蛙的四肢善于 ( B )
恐龙曾称霸地球,但大都灭绝了。
生活环境 身体分部 运动方式
皮肤
两栖动物
爬行动物
幼体水中，成体陆地和水 陆生
头、躯干、四肢
头、颈、躯干、四肢、尾
游泳、跳跃 皮肤裸露，湿润
爬行
皮肤干燥，表面覆盖角质 鳞片或甲
1、青蛙皮肤裸露而湿润的意义是 ( B )
一、两栖动物
自学指导2 P26
1.青蛙有哪些特点与水生生活相适应？ 2.有哪些特点与陆生生活相适应？ 3.乌龟、鹅、鸭等既能在水中又能在陆地上生活，它们 都是两栖动物？
一、两栖动物
1.青蛙有哪些特点与水生生活相适应？ 1.头部呈三角形； 2.皮肤裸露且能分泌粘液； 3.后肢趾间有蹼等；
2.有哪些特点与陆生生活相适应？
★比较蝌蚪和青蛙 认识两栖动物
讨论
1、青蛙身体表面是什么颜色？这与它的生活环境有什么关系？ 青蛙身体表面绿色，与周围绿色植物相一致。
2、当你把青蛙握在手中时有什么感觉？ 有黏滑的感觉
3、比较青蛙前肢和后肢形态的差异，想一想这与后肢的功能有什么关系？ 前肢短支撑，后肢长跳跃、有蹼可划水。
4、青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水中活动？ ⑴前肢短支撑，后肢长跳跃、有蹼划水； ⑵能用肺呼吸 。
A、保护体内水分不散失 B、有利于体表和外界进行气体交换
C、减少游泳时的阻力 D、适应水中生活，运动灵活
2、某同学捉到一只青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲 养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了，蛙死亡的原因是( A )
A、无法呼吸
B、饥饿
C、惊吓
D、水质有问题
3、青蛙的四肢善于 ( B )
八年级生物上册第五单元第一章第五节《两栖动物和爬行动物》PPT课件A
鼻孔 眼睛 鼓膜
前肢
后肢
2、外部形态 有保护色，皮肤裸露，能分泌黏液。前肢短小，
可支撑身体。后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃双能划水。
3、捕食： 捕食农业害虫 4、呼吸： 用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 5、生殖： 水中产卵，体外受精 6、心脏：二心房一心室，体温不恒定
★比较蝌蚪和青 蛙认识两栖动物
讨论
⑴前肢短支撑，后肢长跳跃、有蹼划水； ⑵能用肺呼吸 。
注意：青蛙是动物从水生到陆生的过度类型。
（三)其他两栖动物
蝾螈
蟾蜍
大鲵
(四）两栖动物的主要特征
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生 活在陆地，也可以在水中游泳，用肺呼吸， 皮肤可以辅助呼吸。
（五）两栖动物与人类的关系
１、农田害虫的天敌； 禁止滥捕乱杀。
第五节 两栖动物和爬行动物
讨论
青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生 活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬 行动物，这是为什么呢？
一、两栖动物
（一）什么叫两栖动物 幼体生活在水中,用鳃呼吸。成体用肺呼吸，既
可以生活在陆地，也可以生活在水中的一类动物。
（二）代表动物——青蛙
1、生活环境
幼体生活在水中，成体生活在潮湿的陆地， 有时也在水中游泳。
(B )
A、最珍稀的两栖动物
B、最大的两栖动物
C、最原始的两栖动物
D、最高级的两栖动物
5、蜥蜴的体表覆盖角的细鳞，这有利于 ( C )
A、适应 水生生活 B、利用皮肤呼吸
C、适应陆地生活 D、自由活动
6、蜥蜴呼吸的特点是 A、完全 用肺呼吸
(B ) B、用肺呼吸
C、用体表呼吸
D、用鳃呼吸
7、下列各组动物中，都属于两栖动物的是 ( C )
第五节两栖类和爬行类——两栖动物课件八年级生物鲁科版(五四制)上册
皮肤作用： 进行气体交换 3、青蛙的呼吸器官： 肺、皮肤（辅助）
4.青蛙为什么既能在水中生活，也能在陆地生活？
与水生生活相适应 的特点
与陆生生活相适应 的特点
1.头部呈 三角 形，减 少水中运动的阻力。
1.有鼻孔，用 肺 呼吸
2.皮肤 裸露 且能分泌 2.有 眼睛 和 鼓膜 ， 黏液 ，还可以减少运动 感觉器官发达；
目的是：提高体外受精率。
四、青蛙的发育
受精卵 成蛙
蝌蚪
幼蛙 尾巴逐渐消失
先长后肢 后长前肢
比较早期蝌蚪与成蛙的不同点
蝌蚪
成蛙
呼吸器官
鳃
肺和皮肤（辅助呼吸）
尾 四肢 生活环境
有
无 水中
无 有
水中和潮湿的陆地上
生活习性 藻类和浮游生物
农田害虫
幼体的 形态结构 和 生活习性 与成体有 着 较大差异 的发育叫做变态发育。
变态发育
6主要特征————————
7与人类的关系——————-
跟踪练习
1、请根据两栖动物的含义，分析下列动物中哪个是真正
的两栖动物
（A ）
A、蟾蜍 B、乌龟 C、企鹅 D、鸭子
2、两栖动物是
（ C）
A、典型的水生动物
B、真正的陆生动物
C、由水生到陆生的过渡类型 D、最低等的脊椎动物
3、关于青蛙的幼体与成体的说法，错误的是 （D ）
A．卵——胚胎——幼蛙——成蛙
B．卵——胚胎——蝌蚪——成蛙
C．受精卵——蝌蚪——成蛙
D．受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙
一、青蛙的形态特征
1、青蛙的身体呈身体颜色？有 什么作用？
只对移动的物 体有反应
1鼻孔
背部绿色、有花纹，腹部白色， 有利于猎食和保护自己。
4.青蛙为什么既能在水中生活，也能在陆地生活？
与水生生活相适应 的特点
与陆生生活相适应 的特点
1.头部呈 三角 形，减 少水中运动的阻力。
1.有鼻孔，用 肺 呼吸
2.皮肤 裸露 且能分泌 2.有 眼睛 和 鼓膜 ， 黏液 ，还可以减少运动 感觉器官发达；
目的是：提高体外受精率。
四、青蛙的发育
受精卵 成蛙
蝌蚪
幼蛙 尾巴逐渐消失
先长后肢 后长前肢
比较早期蝌蚪与成蛙的不同点
蝌蚪
成蛙
呼吸器官
鳃
肺和皮肤（辅助呼吸）
尾 四肢 生活环境
有
无 水中
无 有
水中和潮湿的陆地上
生活习性 藻类和浮游生物
农田害虫
幼体的 形态结构 和 生活习性 与成体有 着 较大差异 的发育叫做变态发育。
变态发育
6主要特征————————
7与人类的关系——————-
跟踪练习
1、请根据两栖动物的含义，分析下列动物中哪个是真正
的两栖动物
（A ）
A、蟾蜍 B、乌龟 C、企鹅 D、鸭子
2、两栖动物是
（ C）
A、典型的水生动物
B、真正的陆生动物
C、由水生到陆生的过渡类型 D、最低等的脊椎动物
3、关于青蛙的幼体与成体的说法，错误的是 （D ）
A．卵——胚胎——幼蛙——成蛙
B．卵——胚胎——蝌蚪——成蛙
C．受精卵——蝌蚪——成蛙
D．受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙
一、青蛙的形态特征
1、青蛙的身体呈身体颜色？有 什么作用？
只对移动的物 体有反应
1鼻孔
背部绿色、有花纹，腹部白色， 有利于猎食和保护自己。
八年级生物上册第五单元第一章第五节《两栖动物和爬行动物》PPT课件B
四.注意听，认真记
注意听不仅仅是要求同学们集中精力，更重要的是听课要听思路，注意听老 师是如何引入新课，怎样展开讲解的，最后又是怎样归纳小结的。特别要注 意理解教师在讲课中反复强调的重点和难点，并在不影响听课的前提下记些 要点。
二.源于生活、用于生活
一方面，生物学研究的东西都是活生生的。“活”的东西，重在理解， 所以，切忌“死”记硬背！这就称之为活学；另一方面，生物是一门生 活科学，她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，知识就会 “为我所用”，这就称之为活用。
三.掌握正确的记忆方法
1.简化记忆法：即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来 帮助记忆；
A、鳄鱼、海龟
B、河蟹、河蚌、滩涂鱼
C、大鲵、蟾蜍、蝾螈 D、河马、水牛
学好初中生物的方法和技巧
一.归纳整理、对照比较、重视图解
充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析 整理。用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如 此才能融会贯通。生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，配合图 片的说明，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。
2、某同学捉到一只青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸 中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就
死掉了，蛙死亡的原因是( A )
A、无法呼吸
B、饥饿
C、惊吓
D、水质有问题
3、青蛙的四肢善于 A、爬行
( B) B、游泳和跳跃
C、行走
D、逃脱敌害
4、娃娃鱼(大鲵)是世界上 现存
(B )
A、最珍稀的两栖动物
大鲵：又叫娃娃鱼（传说它的哭声像婴儿 啼哭），是终身有尾的两栖动物，也是现 存最大的两栖动物，最长达2米。生活在 深山的溪流中，产于我国西南地区，是我 国等产的二级保护动物
八年级生物上册第五单元第一章动物的主要类群第5节两栖动物和爬行动物ppt课件新版新人教版
观察 思考 讨论
头部感 觉器官
皮肤
四肢
⑴两栖动物的发育过程
⑵P25观察与思考 T1-3
◎ 青蛙身体表面绿色，与周围绿色 植物相一致；有利保护自己和捕获 食物。
◎ 粘滑。
◎ 前肢短适于支撑，后肢长且粗大 适于跳跃。
⑶青蛙为什么既能在陆地上生活，也 能在水中活动？
◎ 前肢短适于支撑，后肢长适于跳跃、 有蹼划水； ◎ 能用肺呼吸 。
2.其他爬行动物：龟、鳖、蛇、鳄。
3.爬行动物人类生活的关系：
（1）食用； （2）药用； （3）捕食害虫； 曾称霸地球，但大都灭绝了。
4.爬行动物的主要特征
体表覆盖角质的鳞片或甲； 用肺呼吸； 在陆地上产卵，卵表面有坚韧 的卵壳。
爬行动物适应陆地生活的特点有哪些？
1.皮肤表面覆盖有角质鳞片或骨质的甲。 2.用肺呼吸。 3.四肢短小或无四肢;爬行。 4.卵生。 5.变温动物。
生活在不同环境下的青蛙的体色一样吗？
体色：与周围环境颜色相似， 为保护色。
雄蛙鸣叫 求偶，吸引雌蛙进行交配。
青蛙的抱对有何意义？
抱对：
有利于精子 直接排在卵 上，这样就 会提高卵的 受精率。
雄蛙鸣叫
青蛙抱对
青蛙的生殖特点：
有性生殖 雌雄异体 体外受精
蛙的受精卵
青蛙属于变温动物
1.生活环境：幼体生活在水中；成体生活在陆 地上。
头部：呈三角形，可减少在水中游泳时 的阻力；头部有口、鼻孔、眼、鼓膜等 发达的感觉器官，是对陆地复杂环境的 适应。
呼吸系统：青蛙主要在潮湿的陆地 上生活，主要靠肺呼吸，能从空气 中吸收氧气，皮肤湿润，在水中陆 地均可呼吸。皮肤裸露，分泌黏液， 游泳时减少阻力；皮肤内有丰富的 血管，可辅助呼吸，这是对陆上生 活的适应。
头部感 觉器官
皮肤
四肢
⑴两栖动物的发育过程
⑵P25观察与思考 T1-3
◎ 青蛙身体表面绿色，与周围绿色 植物相一致；有利保护自己和捕获 食物。
◎ 粘滑。
◎ 前肢短适于支撑，后肢长且粗大 适于跳跃。
⑶青蛙为什么既能在陆地上生活，也 能在水中活动？
◎ 前肢短适于支撑，后肢长适于跳跃、 有蹼划水； ◎ 能用肺呼吸 。
2.其他爬行动物：龟、鳖、蛇、鳄。
3.爬行动物人类生活的关系：
（1）食用； （2）药用； （3）捕食害虫； 曾称霸地球，但大都灭绝了。
4.爬行动物的主要特征
体表覆盖角质的鳞片或甲； 用肺呼吸； 在陆地上产卵，卵表面有坚韧 的卵壳。
爬行动物适应陆地生活的特点有哪些？
1.皮肤表面覆盖有角质鳞片或骨质的甲。 2.用肺呼吸。 3.四肢短小或无四肢;爬行。 4.卵生。 5.变温动物。
生活在不同环境下的青蛙的体色一样吗？
体色：与周围环境颜色相似， 为保护色。
雄蛙鸣叫 求偶，吸引雌蛙进行交配。
青蛙的抱对有何意义？
抱对：
有利于精子 直接排在卵 上，这样就 会提高卵的 受精率。
雄蛙鸣叫
青蛙抱对
青蛙的生殖特点：
有性生殖 雌雄异体 体外受精
蛙的受精卵
青蛙属于变温动物
1.生活环境：幼体生活在水中；成体生活在陆 地上。
头部：呈三角形，可减少在水中游泳时 的阻力；头部有口、鼻孔、眼、鼓膜等 发达的感觉器官，是对陆地复杂环境的 适应。
呼吸系统：青蛙主要在潮湿的陆地 上生活，主要靠肺呼吸，能从空气 中吸收氧气，皮肤湿润，在水中陆 地均可呼吸。皮肤裸露，分泌黏液， 游泳时减少阻力；皮肤内有丰富的 血管，可辅助呼吸，这是对陆上生 活的适应。
雁塔区六月上旬八年级生物上册 5.1.5《两栖动物和爬行动物》课件3 新版新人教版
A．水质有问题 B．无法呼吸到充足的氧气 C．饥饿 D．惊吓
4.青蛙和大鲵的形态显著差别 , 但它们都属于 两栖动物 , 共同的特征是〔 〕
A．成体在水中用鳃呼吸 , 在陆地上用肺呼吸 B．成体既能在水中生活 , 又能在陆地上生活 C．幼体用鳃呼吸 , 成体一般用肺呼吸 , 皮肤辅 助呼吸 D．幼体生活在水中 , 成体生活在陆地上 , 用肺 呼吸
比较蝌蚪和青蛙认识两栖动物
发育过程中 , 形态结构和
生活习性上所出现的一系
列显著变化．幼体与成体 差别很大 , 而且改变的形
态又是集中在短时间内完 成 , 这种发育叫变态发育
〔1〕观察青蛙成体的身体分为哪几个部分 ？
青蛙的身体分为 头部 、 躯干部、 四肢、
三部分 , 没有 颈部
和 尾部 。
2.两栖动物是指〔 〕
A．幼体在水中生活 , 成体在陆地上生活的动物 B．有时在水中生活 , 有时在陆地上生活的动物 C．既能在水中生活 , 又能在陆地上生活的动物 D．幼体在水中生活 , 成体在陆地上生活 , 也能 在水中生活的动物
3.某同学捉到一只青蛙 , 并把它放到有较多水的鱼 缸中 , 准备精心饲养 , 观察蛙的活动 , 可第二天青 蛙就死掉了 , 青蛙死亡最有可能的原因是〔 〕
四肢短小
变色龙的体表特写
鳄鱼的体表特写
皮肤 干燥 , 表 面覆盖角 质的鳞片 , 既可以 保护身体 又能减少 体内水分 的蒸发。
蜥蜴的肺比青蛙的发达 , 气 体交换能力较强 , 只靠肺的呼吸 , 就能满足蜥蜴在陆地上対氧气的
与蜥蜴相同 , 龟的受精卵较 大 , 卵内养料较多并含有一定的 水分 , 卵外还有坚韧的卵壳保护 , 使卵能够在陆地环境中发育成 幼龟。
发育过程无变态。
4.青蛙和大鲵的形态显著差别 , 但它们都属于 两栖动物 , 共同的特征是〔 〕
A．成体在水中用鳃呼吸 , 在陆地上用肺呼吸 B．成体既能在水中生活 , 又能在陆地上生活 C．幼体用鳃呼吸 , 成体一般用肺呼吸 , 皮肤辅 助呼吸 D．幼体生活在水中 , 成体生活在陆地上 , 用肺 呼吸
比较蝌蚪和青蛙认识两栖动物
发育过程中 , 形态结构和
生活习性上所出现的一系
列显著变化．幼体与成体 差别很大 , 而且改变的形
态又是集中在短时间内完 成 , 这种发育叫变态发育
〔1〕观察青蛙成体的身体分为哪几个部分 ？
青蛙的身体分为 头部 、 躯干部、 四肢、
三部分 , 没有 颈部
和 尾部 。
2.两栖动物是指〔 〕
A．幼体在水中生活 , 成体在陆地上生活的动物 B．有时在水中生活 , 有时在陆地上生活的动物 C．既能在水中生活 , 又能在陆地上生活的动物 D．幼体在水中生活 , 成体在陆地上生活 , 也能 在水中生活的动物
3.某同学捉到一只青蛙 , 并把它放到有较多水的鱼 缸中 , 准备精心饲养 , 观察蛙的活动 , 可第二天青 蛙就死掉了 , 青蛙死亡最有可能的原因是〔 〕
四肢短小
变色龙的体表特写
鳄鱼的体表特写
皮肤 干燥 , 表 面覆盖角 质的鳞片 , 既可以 保护身体 又能减少 体内水分 的蒸发。
蜥蜴的肺比青蛙的发达 , 气 体交换能力较强 , 只靠肺的呼吸 , 就能满足蜥蜴在陆地上対氧气的
与蜥蜴相同 , 龟的受精卵较 大 , 卵内养料较多并含有一定的 水分 , 卵外还有坚韧的卵壳保护 , 使卵能够在陆地环境中发育成 幼龟。
发育过程无变态。
人教版初中八年级生物上册第一章_第五节两栖动物和爬行动物ppt课件
3/23/2022
常见两栖类动物 青蝾 蛙螈
蟾蜍
大鲵
3/23/2022
蟾蜍：俗称癞蛤蟆。皮肤粗糙，背面长满了大大 小小的疙瘩是皮肤腺，眼晴后面有一对大型的毒 腺，能分泌白色毒液，可制中药蟾酥
3/23/2022
大鲵：又叫娃娃鱼（传说它的哭声像婴儿啼哭），是终 身有尾的两栖动物，是现存最大的两栖动物，最长达2 米。生活在深山的溪流中，产于我国西南地区，是我国 等产的二级保护动物
3/23/2022
第一章 生物的主要类群
第五节
两栖类 和
爬行类
两栖类
两栖动物中的“两栖”是什么意思？
幼体水中生活，用鳃呼吸 成体陆上生活，用肺呼吸
3/23/2022一、观察究3/23/2022看一看：
1、观察青蛙的体形、体色，青蛙背腹两面颜色一样吗？
2、观察青蛙的前肢和后肢各有什么特点，趾间有什么结构?
3/23/2022
1、体形： 身体分头、躯干、四肢三部分。 体色： 背部黄绿色，有黑色斑纹，腹部白色
2、四肢:
3/23/2022
后肢肌肉发达 适于跳跃。 趾间有蹼 适于游泳。
保护色。
摸一摸：
用手摸一摸青蛙的皮肤，再轻轻握住它的身体，有什 么感觉？
3/23/2022
1.皮肤： 2. 体温:
皮肤光滑，裸露，能分泌黏液。 有辅助呼吸的功能。
青蛙和鱼都属于变温动物
3/23/2022
两栖动物与人类关系
• 导学提纲：阅读课本26页最后一自然段，总结两栖动物与人类关系。
3/23/2022
爬行动物
3/23/2022
爬行动物是第一批真正摆脱对水的依赖， 适应陆环境的脊椎动物，也是统治陆地 时间最长的动物。其主宰地球的中生代 也是生物史是最引人注目的时代。地球 上没有任何一类其它生物有过如此辉煌 的历史。
常见两栖类动物 青蝾 蛙螈
蟾蜍
大鲵
3/23/2022
蟾蜍：俗称癞蛤蟆。皮肤粗糙，背面长满了大大 小小的疙瘩是皮肤腺，眼晴后面有一对大型的毒 腺，能分泌白色毒液，可制中药蟾酥
3/23/2022
大鲵：又叫娃娃鱼（传说它的哭声像婴儿啼哭），是终 身有尾的两栖动物，是现存最大的两栖动物，最长达2 米。生活在深山的溪流中，产于我国西南地区，是我国 等产的二级保护动物
3/23/2022
第一章 生物的主要类群
第五节
两栖类 和
爬行类
两栖类
两栖动物中的“两栖”是什么意思？
幼体水中生活，用鳃呼吸 成体陆上生活，用肺呼吸
3/23/2022一、观察究3/23/2022看一看：
1、观察青蛙的体形、体色，青蛙背腹两面颜色一样吗？
2、观察青蛙的前肢和后肢各有什么特点，趾间有什么结构?
3/23/2022
1、体形： 身体分头、躯干、四肢三部分。 体色： 背部黄绿色，有黑色斑纹，腹部白色
2、四肢:
3/23/2022
后肢肌肉发达 适于跳跃。 趾间有蹼 适于游泳。
保护色。
摸一摸：
用手摸一摸青蛙的皮肤，再轻轻握住它的身体，有什 么感觉？
3/23/2022
1.皮肤： 2. 体温:
皮肤光滑，裸露，能分泌黏液。 有辅助呼吸的功能。
青蛙和鱼都属于变温动物
3/23/2022
两栖动物与人类关系
• 导学提纲：阅读课本26页最后一自然段，总结两栖动物与人类关系。
3/23/2022
爬行动物
3/23/2022
爬行动物是第一批真正摆脱对水的依赖， 适应陆环境的脊椎动物，也是统治陆地 时间最长的动物。其主宰地球的中生代 也是生物史是最引人注目的时代。地球 上没有任何一类其它生物有过如此辉煌 的历史。
八年级生物上册第五节两栖动物和爬行动物PPT课件
两栖动物的特点
总结词
两栖动物具有适应水生和陆生生活的特点。
详细描述
两栖动物的身体结构通常比较扁平，有利于在水中游泳和在陆地上爬行。它们的皮肤通常湿润且富有粘液，能够 呼吸空气中的氧气，同时也有助于保持身体湿润。此外，两栖动物的繁殖方式也比较特殊，通常将卵产在水中， 由受精卵孵化出幼体。
两栖动物的分类
理解两栖动物和爬行 动物在生物圈中的地 位和作用。
学习方法
观察实物或标本
互动讨论
通过观察两栖动物和爬行动物的实物或标 本，学生可以更直观地了解它们的形态特 征和生活习性。
在课堂上组织学生分组讨论，让他们分享 自己的观察和思考，加深对两栖动物和爬 行动物的理解。
实验探究
课外阅读
进行实验探究，例如比较不同种类的两栖 动物或爬行动物的生理特点，有助于培养 学生的实验技能和分析能力。
八年级生物上册第五节两 栖动物和爬行动物ppt课 件
• 引言 • 两栖动物概述 • 爬行动物概述 • 两栖动物和爬行动物的比较 • 两栖动物和爬行动物的实例 • 两栖动物和爬行动物的生态意义 • 复习与总结
01
引言
课程目标
掌握两栖动物和爬行 动物的基本特征和分 类。
培养学生对生物多样 性的认识和保护意识。
05
两栖动物和爬行动物的实例
两栖动物的实例
青蛙
青蛙是两栖动物中的一种，它们既能在水中生活，也能在陆地上生活。青蛙的皮肤能够呼吸，它们的 卵产在水中，孵化出的蝌蚪用鳃呼吸，成体用肺呼吸。
蝾螈
蝾螈也是两栖动物的一种，它们的身体呈圆筒形，有长而粘的尾巴，头部扁平，有两个相对较小的前 肢和四个后肢。
爬行动物的实例
爬行动物是卵生动物，通过产卵 来繁殖后代。
人教版生物八年级上册第五单元第一章第五节“两栖动物和爬行动物”课件
拓展 纪录片：
生命2 两栖动物和爬行动物
谢谢！
乌当区为明中学 兰华云
19、礼貌可能意味着疏远，礼貌可能意味着距离，而谢谢可能在表达您的无意识观点。实际上，您不知道此人想要的不是谢谢，而是自己独 特的亲密感。
7、自卑往往伴随着怠惰，往往是为了替自己在其有限目的的俗恶气氛中苟活下去作辩解。这样一种谦逊是一文不值的。——黑格尔 17、当没有人对你说晚安时，就对自己说话；如果没有人为您做早餐，那就自己做；当没有人一个人时，他们会浪漫；当没人寻求帮助时， 他们会注意天气的变化。
导
青蛙和龟既能水 中生活，又能陆 地生活，然而， 蛙属于两栖动物， 龟属于爬行动物， 这是为什么呢？
第五节 两栖动物和爬行动物 （第一课时）
贵阳乌当为明中学 兰华云
本节课学习目标：
1、概述两栖动物和爬行动物的主要特征。 2、比较两栖动物和爬行动物。 3、区分常见的两栖动物和爬行动物。 4、关注我国特有的珍稀动物。
2.爬行动物的肺比两栖动物发达，气体交换能 力强，只靠肺的呼吸，就能满足爬行动物在陆 地上对氧气的需求。
2.其它爬行动物
避役俗称变色龙，
鳄
古爬行动物，恐龙
皮肤有三层色素细
胞，神经刺激下，
变色只需20秒！
龟
鳖（biē），又称 鼋（yuán）
甲鱼、团鱼
蛇虽然没有四肢，但身 体表面覆有鳞片，用肺 呼吸，在陆地上产卵， 卵表面有坚韧的卵壳， 所以蛇是爬行动物。
17.这个社会，是赢家通吃，输者一无所有，社会，永远都是只以成败论英雄。 29.许多人只需要再多支持一分钟，多做一次努力，就能反败为胜。成功招揽成功，失败招揽失败。 12、我眺望，向着你来的方向，知道我变成了稻草人，不会说话，也不会歌唱，只有一群麻雀陪伴我，一边吃掉我，一边替我守候远方;他们 告诉我，你的名字叫夕阳，可是有没有人能够告诉我，为什么，我和你相依为命的家乡，变得如此荒凉。——席慕容 52.摔倒了爬起来就好。 60.不是没有用，而是没去用。 7.成功的速度一定要超过父母老去的速度。 62.正当壮年，怎能暮气沉沉；台风口上，何不迎风飞翔。 71.成功与失败的分水岭可以用这几个字来表达——我没有时间。 3.有希望的地方，痛苦也成快乐。 82.当你想要放弃的时候，想想当初为什么要开始。