高三升学幼儿心理学第六次月考试题及答案

幼儿教育心理学 第 1 页 共 3 页
突泉县中等职业技术学校
2015-2016学年度第一学期高三升学幼师第六次月考试题
课程名称：幼儿教育心理学

一、单项选择题（每小题2分，共16分）
1、数学能力属于（ ）。
A一般能力 B理解能力 C特殊能力 D学习能力
2.热情、自卑、勤劳属于（ ）的性格特征。
A现实态度 B意志 C情绪 D理智
3幼儿期主要的思维方式是（ ）。
A动作思维B具体形象思维 C 抽象思维 D想象思维
4下面属于社会环境的是（ ）。
A科学文化B阳光 C水分 D养料
5机体生长发育的程度或水平，又称生理发展的是（ ）。
A环境 B 遗传C遗传素质D生理成熟
6下面属于情感体验的是（ ）。
A愉快 B愤怒 C自尊 D高兴
7（ ）是一个人在活动中表现出区别于他人的稳定的、独特的、整体的心理和行为模式。
A个性 B思维 C性格 D想象
8苏联的心理学家（ ）提出了最近发展区。

A.维果斯基B.皮亚杰C.奥苏泊尔D.布鲁纳

二、多项选择题（每题4分，共16分）
1幼儿期性格发展的突出特点有（ ）
A好奇心强 B同伴交往的发展 C独立性不断发展 D坚持性不断提高
2性格的类型有（ ）
A外倾性B内倾型 C 顺从型 D独立型
3幼儿记忆的特点有（ ）
A无意记忆为主 B形象记忆为主

C意义记忆为主 D机械记忆为主
4艾里克森人格发展的八个阶段中，属于婴幼儿时期的有（ ）
A信任对怀疑 B勤奋对自卑 C主动对内疚 D自我认同对角色混乱

三、判断题（每小题4分，共12分）。
1、性格本身没有好坏之分，也不决定个体的智力水平和社会价值。 （ ）
2、具备正常遗传素质的儿童，其心理发展受环境的决定性影响。 （ ）
3、幼儿在4岁左右时，能进一步认识椭圆、菱形、五角形、六角形和圆柱形。 （ ）

四、填空题（每空1分，共20分）
1.气质的类型有 、 、 、 。
2. 是一生中词汇量增加最快的时期。
3个体发展过程中环境和教育能起最大作用时期称为 。
4. 制约个体心理发展的水平和方向。
5幼儿能力差异表现在 、 、 三个方面。
6、布鲁巴奇提出四种有助于反思的方法有： 、 、 、 。
7、心理发展的性质： 、 、 、 。
8、幼儿的学习活动主要发生于 和 。

五、名词解释（每小题4分，共12分）
1心理发展的年龄特征：
2社会性：
3遗传素质 ：

六、简单题（每题8分，共24分）
1幼儿自我评价的特点是什么？
2.幼儿教育的原则有哪些？
3.为什么说心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性？

七、论述题（20分）。
教育与幼儿身心发展的关系是怎样的？为什么说幼儿园教育在幼儿心理发展中起主导作用？

专业: 班
级
:
部分 I II 总分
得分

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阅卷人

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阅卷人

得 分
阅卷人
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突泉县中等职业技术学校
高三升学第六次月考（答案）
课程名称：幼儿教育心理学

一、单项选择题（16分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A B A D C A A
二、多项选择题（16分）

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ACD ABCD ABD AC
三、判断题（12分）

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
× √ ×
四、填空题（20分）
1、 胆汁质 多血质 粘液质 抑郁质
2、 幼儿期
3、 关键期
4、 环境
5、 类型的差异 发展水平的差异 表现早晚的差异
6、 记反思的日记 交流讨论 详细讨论 行动研究
7、 连续性与阶段性 定向性与顺序性 差异性 不平衡性
8、 游戏 日常生活中
五、名词解释（12分）
1心理发展的年龄特征：在一定的社会和教育条件下，在个体发展的各个不同年龄阶段中所形成的
一般的、典型的、本质的心理特征。

2社会性：个体在与社会环境交互作用的过程中学习到的如何依据社会规范对待自己、对待他人、
遵纪守规等方面的态度、观念和行为。

3遗传素质 ：主要指那些与生俱来的有机体的构造、形态、感官和神经系统等方面的解剖生理特征。

六、简答题（24分）
1、
第一，从轻信、依从成人的评价到自己独立评价。

第二，从外部行为的评价到对内心品质的评价。
第三，从比较笼统的评价到比较细致的评价。
第四，从带有极大主观性的自我评价到初步的比较客观的评价。
2、
1）热爱与尊重幼儿

2）促进身心全面和谐发展
3）面向全体，因人施教
4）保教合一
5）教育和活动性和活动的多样性
3、
一般来说，在一定的教育和社会条件下，心理发展的年龄特征具有相对的稳定性，其主要原因在于，儿童机体、

脑的结构和机能的发展，有一个大致稳定的成熟和发展的顺序；人类地知识、经验本身有一定的逻辑顺序性，幼儿
知识经验的积累、智能的发展，也要经过一个不断从量变到质变的循序渐进的过程。这些都决定了心理发展的年龄
特征具有相对的稳定性。
同时心理发展的年龄特征又具有一定的可变性，因为年龄特征是遗传、环境、教育等因素共同作用的产物，而
这些因素又是不断变化的，环境与教育好些，幼儿的身心就能得到较好、较快的发展；反之，就迟缓、落后。这些
都决定了心理发展的年龄特征具有可变性。

七、论述题（20分）
答:
教育与幼儿的身心发展具有辩证关系：一方面幼儿身心发展的水平和特点是教育的起点和依据，是教育的前提；

另一方面，身心发展又依赖于教育，是教育的产物、结果。教育在幼儿的发展过程中起主导作用。
第一， 幼儿园教育是有目的、有计划、有组织的实践活动，它比一般的社会环境和家庭环境的自发、分散的影响有
更直接、更有效地作用。
第二， 教师根据幼儿的遗传素质，有意识地发挥其长处，弥补其短处，使先天的遗传素质向着有利于幼儿成长的方
向发展。
第三， 幼儿园教育可以有目的、有针对性地利用和控制家庭、环境等对幼儿的影响，选择利用对幼儿身心发展有利
的因素，控制、克服不利因素，并指导家长有效地教育幼儿。

专业: 班
级
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突泉县中等职业技术学校
高三升学第六次月考（答题卡）
课程名称：幼儿教育心理学
一、单项选择题（16分）

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

二、多项选择题（16分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

三、判断题（12分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

四、填空题（20分）
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
五、名词解释（12分）
1心理发展的年龄特征：

2社会性：
3遗传素质 ：

六、简答题（24分）
1、

2、
3、

七、论述题（20分）

专业: 班
级
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