幼儿园小班科学游戏《好吃的花生》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园小班科学《好吃的花生》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园小班科学《好吃的花生》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
小班科学优质课教案《好吃的花生》
教案一：
【活动目标】
1、让感知花生的特征。
学习用语言表达自己的感受和发现。
2、探索剥花生的方法。
3、体验亲自动手操作的乐趣并懂得好朋友分享东西。
【活动准备】
花生若干、盘子若干，空桶若干。
各种积木。
配班老师分发材料，以及辅助教学，保育员组织纪律以及安全。
【活动过程】
一、导入活动
师：嘘，声音是从哪里发出来的啊，
幼：包包里面那我请小朋友来试一下看是不是从这里发出来的呢？是不是？
师：那我们一起来摸摸看里面是什么吧！有没有勇敢的小朋友想来尝试一下呢？你可以告诉我们你摸到得是怎么样的吗？
幼：硬硬的，不光滑，摇起来还回响……
老师：猜猜他是什么？
幼：……花生
（1）认识花生
师：我们在请其他小朋友再来摸一下我们刚才是不是像我们说的那样。
幼：……是的，硬硬的，不光滑，摇一摇也会响。
幼儿园小班科学活动课《好吃的花生》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班科学活动课《好吃的花生》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标：
1、，让感知花生的特征。
学习用语言表达自己的感受和发现。
2、探索剥花生的方法.
3、体验亲自动手操作的乐趣并懂得好朋友分享东西。
活动准备：
花生若干、盘子若干,空桶若干.各种积木.
配班老师分发材料，以及辅助教学，保育员组织纪律以及安全。
活动过程：
一、导入活动
师:嘘，声音是从哪里发出来的啊，
幼：包包里面那我请小朋友来试一下看是不是从这里发出来的呢？是不是?
师：那我们一起来摸摸看里面是什么吧！有没有勇敢的小朋友想来尝试一下呢？你可以告诉我们你摸到得是怎么样的吗?
幼:硬硬的,不光滑,摇起来还回响....
老师:猜猜他是什么?
幼:...花生
(1) 认识花生。
小班科学游戏优质教案《好吃的花生》
小班科学游戏优质教案《好吃的花生》一、教学内容《好吃的花生》选自幼儿园小班科学教育教材第四章《认识植物》，详细内容包括认识花生的外形、结构，了解花生的生长过程，探索花生的食用方法。
二、教学目标1. 了解花生的基本特征，知道花生的生长过程。
2. 通过观察、探索，培养幼儿的动手操作能力和思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：花生的生长过程和食用方法的探索。
教学重点：认识花生的外形、结构，培养幼儿观察、探索的能力。
四、教具与学具准备教具：花生实物、花生生长过程的图片、花生食用方法的图片、教学课件。
学具：画纸、彩笔、小剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花生实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它长什么样子的？”2. 讲解花生知识（10分钟）a. 教师通过课件和实物，讲解花生的外形、结构。
b. 教师展示花生生长过程的图片，讲解花生的生长过程。
c. 教师展示花生食用方法的图片，引导幼儿了解花生的食用方法。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师提出问题：“我们刚才学习了花生的哪些知识？”b. 教师邀请幼儿回答，并进行点评。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放画纸、彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的花生。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成练习。
5. 小组活动：花生创意拼贴（5分钟）a. 教师将幼儿分成小组，发放双面胶、小剪刀和花生。
b. 教师指导幼儿用花生进行创意拼贴。
a. 教师邀请各组幼儿展示自己的创意拼贴作品。
b. 教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《好吃的花生》2. 内容：a. 花生的外形、结构b. 花生的生长过程c. 花生的食用方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的花生，并简单描述它的特点。
2. 答案示例：我画的花生是红色的，它的壳很硬，里面有四个花生米。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对花生的认识有了明显提高，但对花生的生长过程和食用方法的探索还不够深入，下次教学活动可以加强这两个方面的引导。
小班科学课《好吃的花生》教案范文
一、教学目标：1. 认识花生，了解花生的外形特征和生长环境。
2. 学会用工具剥花生，观察花生的内部结构。
3. 品尝花生，了解花生的味道和用途。
4. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
二、教学内容：1. 认识花生：介绍花生的外形特征，如壳、果实等。
2. 花生生长环境：讲解花生是如何在土壤中生长的。
3. 剥花生：示范如何用工具剥花生，并让幼儿动手实践。
4. 观察花生内部结构：引导幼儿观察花生的种子和肉质部分。
5. 品尝花生：让幼儿品尝花生的味道，并讨论花生的用途。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识花生、了解花生的一生以及花生的味道和用途。
2. 教学难点：让幼儿学会用工具剥花生，并观察花生的内部结构。
四、教学准备：1. 实物准备：花生、工具、种植花生的土壤等。
2. 教具准备：图片、PPT、黑板等。
3. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察实物花生，引发幼儿对花生的兴趣。
2. 认识花生：讲解花生的外形特征，如壳、果实等。
3. 花生生长环境：讲解花生是如何在土壤中生长的。
4. 剥花生：示范如何用工具剥花生，并让幼儿动手实践。
5. 观察花生内部结构：引导幼儿观察花生的种子和肉质部分。
6. 品尝花生：让幼儿品尝花生的味道，并讨论花生的用途。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找有关花生的资料，下节课分享。
9. 拓展活动：组织幼儿进行花生种植活动，观察花生的生长过程。
六、教学策略：1. 实物观察：通过观察实物花生，让幼儿直观地了解花生的外形特征和生长环境。
2. 操作实践：让幼儿动手剥花生，观察花生的内部结构，培养幼儿的动手能力。
3. 品尝体验：让幼儿品尝花生，了解花生的味道，增强幼儿的感官体验。
4. 讨论交流：通过小组讨论，让幼儿分享自己的观察和体验，培养幼儿的合作意识。
5. 家庭作业：鼓励幼儿回家后与家长一起查找有关花生的资料，增进亲子互动。
七、教学评价：1. 观察幼儿在剥花生过程中的动手能力，评价幼儿对花生内部结构的了解程度。
幼儿园小班科学教案《好吃的花生》
幼儿园小班科学教案《好吃的花生》《好吃的花生》幼儿园小班科学教案一、教案背景学生年龄：3岁-4岁教学时间：45分钟教学地点：幼儿园课堂二、教学目标1. 知识目标：通过学习《好吃的花生》，学生将了解到花生是一种植物的种子，并且了解到花生的生长过程和花生的营养价值。
2. 技能目标：学生通过实际操作，能够正确地播种花生，观察花生的生长过程，并且能够将花生的外观和味道与其他种子进行对比。
3. 情感目标：培养学生对于植物的兴趣和保护植物的意识，学会合作与分享的精神。
三、教学准备1. 教学材料：《好吃的花生》教材、花生种子、花盆、土壤、水壶、书本等。
2. 教学环境：教室的一角作为种植区，小班学生的座位。
四、教学过程1. 情景引入教师让学生围坐在教室中心，展示一包花生，并与学生进行一些互动问答。
教师：大家好，今天我们要学习一种特别好吃的食物，你们猜猜是什么？学生：花生！教师：非常棒！你们知道花生是什么吗？花生长在什么地方？教师引导学生思考花生的来历和生长环境。
提供一些提示，并逐渐引导学生得出结论。
教师：对啊，花生是一种植物的种子。
那我们现在就一起来学习一下花生是怎么生长的吧！2. 学习花生的生长过程教师向学生展示一颗花生，并与学生一起观察。
教师：这是一颗花生，它的外观是什么样子的呢？它从什么地方来呢？学生：长得像树枝。
教师：好像是，花生是从花生的植物上长出来的。
而这个植物是怎么长出来的呢？我们来看一段视频。
教师通过播放专门介绍花生生长的视频，让学生了解到花生是从地里长出来的，要经过播种、发芽、生长等一系列过程。
教师：现在我们要一起来操作一下，让花生在我们自己的花盆里生长。
谁来帮忙？教师指导学生分工合作，将花生种子播种在花盆里，每个学生轮流参与。
3. 观察花生的生长教师将花盆放在教室一角的种植区，并与学生约定观察花生的时间。
教师：我们每天一起来观察花生，看看它长大了吗？还有多长时间能长出来呢？教师鼓励学生在家里继续观察花生的生长，并带回学校和其他同学分享。
2024年小班科学游戏教案《好吃的花生》
2024年小班科学游戏教案《好吃的花生》一、教学内容《好吃的花生》选自小班科学游戏教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕花生的生长过程、外观特征、食用方法和营养价值展开，通过实践操作，让学生在游戏中了解和认识花生的相关知识。
二、教学目标1. 让学生了解花生的生长过程，认识花生的外观特征。
2. 培养学生动手操作能力，激发对生活中科学现象的探究兴趣。
3. 增进学生对食物营养价值的认识，养成健康的饮食习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：花生的生长过程及营养价值。
2. 教学重点：花生外观特征的认识和动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：花生实物、PPT、花生生长过程的动画视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示花生的实物图片，引导学生观察花生的外观特征，激发学生对花生的好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）通过动画视频，讲解花生的生长过程，让学生了解花生的生长环境、生长周期等。
3. 例题讲解（5分钟）举例说明花生的营养价值，引导学生关注食物的营养价值。
4. 动手操作（15分钟）学生分组，每组发一份花生，指导学生观察、触摸花生，然后动手画出花生的外观特征。
5. 随堂练习（10分钟）教师提问关于花生的生长过程、外观特征和营养价值的问题，学生举手回答。
教师点评学生的作品，对学生的观察和动手能力给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书好吃的花生2. 内容：生长过程：播种、发芽、生长、结果、收获外观特征：形状、颜色、大小、硬度营养价值：蛋白质、脂肪、矿物质、维生素七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的花生2. 答案：学生根据自己的观察和理解，完成一幅花生的画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中观察其他食物的生长过程，了解它们的营养价值，培养健康饮食习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：花生的生长过程及营养价值。
2. 动手操作：学生分组，每组发一份花生，指导学生观察、触摸花生，然后动手画出花生的外观特征。
小班科学游戏教案《好吃的花生》
小班科学游戏教案《好吃的花生》
教学目标：
1. 了解花生的生长过程；
2. 了解花生的食用价值；
3. 培养学生对花生的兴趣和爱护意识。
教学准备：
1. PPT展示和相关图片；
2. 花生种子和花生壳；
3. 铁锹、水壶等园艺工具。
教学过程：
Step 1：导入
通过展示花生的图片，引起学生对花生的兴趣，让学生猜测花生的形状和食用方法。
Step 2：探究
组织学生观察花生壳，感受其表面的凹凸不平。
让学生揣测花生壳的作用，并引导学生提出问题：为什么我们吃花生时要剥皮？
Step 3：实验
1. 借助PPT或真实的花生植株，让学生观察花生的生长过程，了解从种子到成熟果实的变化；
2. 带领学生一起进行花生的种植实验。
先给每个学生一颗花生种子，然后让学生用园艺工具在土壤中挖小坑，将花生种子埋入土壤中，保证水分和充足的阳光照射。
观察并记录花生植株的生长情况。
Step 4：总结
通过学习和实验的过程，让学生总结花生的食用部分和生长过程，明白花生作为一种植物的种子，经过适宜的环境条件和人的培育，才能生长成长。
Step 5：拓展活动
让学生进行花生品尝活动，欣赏花生的美味，并分享花生的制作过程和健康益处。
Step 6：结束
通过小结，让学生回顾学习的内容，进一步巩固所学知识。
教学评价：
1. 观察学生的参与程度和积极性；
2. 评价学生对花生生长过程的理解和描述的准确性；
3. 评价学生对花生食用价值的认识和评价。
幼儿园小班科学《好吃的花生》教案
幼儿园小班科学《好吃的花生》教案一、教学目标1.能够认识花生是什么植物，花生的外观特征。
2.知道花生的生长环境和生长过程。
3.了解花生的营养价值和多种食用方法。
4.培养幼儿对食物的好奇心和探索精神。
二、教学准备1.花生植株或花生果壳实物。
2.包含花生相关图片的教具。
3.与花生相关的少量食材。
4.彩色画笔、胶水等辅助教学用品。
三、教学内容和过程第一课：认识花生1.引入：展示花生植株或花生果壳实物，引导幼儿讨论花生的外观特征。
2.探究：让幼儿通过观察花生植株或果壳，感受花生的硬壳和坚果的特点。
3.总结：让幼儿描述花生的外观，并带领他们认识花生是一种植物。
第二课：了解花生的生长1.引导：使用图片或视频展示花生的生长环境和生长过程。
2.讲解：简单介绍花生的生长环境和生长方式，让幼儿了解花生的生长特点。
3.互动：与幼儿进行互动问答，加深他们对花生生长的理解。
第三课：探索花生的营养1.引入：介绍花生的营养价值，让幼儿了解花生富含蛋白质、脂肪等营养成分。
2.实践：让幼儿尝试用花生制作简单小食，锻炼他们的动手能力。
3.分享：让幼儿分享自己制作的食物，讨论花生的多种食用方法。
四、教学评价1.通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对花生的认识程度和学习成果。
2.鼓励幼儿积极参与课堂互动和实践活动，培养他们对科学知识的兴趣。
五、延伸活动1.家庭作业：让幼儿回家向家人介绍花生的知识和营养价值。
2.课外探索：组织参观花生种植基地或制作花生小食的活动，拓展幼儿的实践经验。
六、教学反思1.分析本教案的不足之处，对幼儿园教学提出改进建议。
2.总结教学过程中幼儿的反馈和成长，指导下一阶段的教育工作。
以上是针对幼儿园小班科学《好吃的花生》教案的详细讲解，希望能够帮助老师们有效开展课堂教学，激发幼儿对科学知识的兴趣和探索精神。
小班科学游戏教案《好吃的花生》
小班科学游戏教案《好吃的花生》教案名称：好吃的花生教学目标：1. 让学生了解花生的生长过程和保健作用。
2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教具准备：1. 花生的实物样本。
2. 视频或图片展示花生的生长过程。
3. 学生小组需要的材料：花生种子、土壤、花盆、喷壶等。
4. 小组活动的分组表。
教学过程及时间安排：1. 导入（10分钟）介绍花生的基本知识，包括花生的外观特征、花生的生长环境等。
引导学生思考和讨论花生在日常生活中的应用场景。
2. 观察花生的实物和图片（10分钟）给学生展示花生的实物样本，并让学生观察其特点。
通过图片展示花生的生长过程，让学生了解花生是如何从种子发芽长大的。
3. 进行花生种植实验（30分钟）a) 学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
b) 每个小组分配一个花盆、花生种子、土壤等种植材料。
c) 指导学生在花盆中种植花生种子，并保持土壤湿润。
d) 提醒学生关注种子的发芽和植株的生长情况，并记录观察结果。
4. 讨论和总结（15分钟）a) 引导学生回顾整个实验过程，询问他们观察到的现象和问题。
b) 让学生交流彼此的观察结果，并从中总结花生的生长特点。
c) 引导学生思考花生的保健作用，鼓励他们发表自己的观点。
5. 小组活动（25分钟）a) 根据学生的兴趣和擅长，将他们分成不同的小组，每个小组由4-5名学生组成。
b) 让每个小组根据自己的创意设计一个有关花生的游戏，可以是口头游戏、实物游戏或者绘画游戏等。
c) 各小组轮流向全班展示自己设计的游戏，并由其他小组参与游戏互动。
d) 总结小组活动的过程和成果，让学生讨论他们从中学到的经验和教训。
6. 结束（5分钟）通过总结让学生再次了解花生的保健作用，并提醒他们在日常饮食中适量摄入花生。
教学反思：这堂小班科学游戏教案《好吃的花生》旨在让学生通过观察和实践，了解花生的生长过程和保健作用。
教师在教学过程中充分利用了实物样本、图片和小组活动等多种教学手段，促进了学生的主动参与和团队合作。
小班科学游戏教案《好吃的花生》
小班科学游戏教案《好吃的花生》一、教学内容《好吃的花生》选自幼儿小班科学教育教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕花生的形态、结构、生长过程及其食用价值展开，通过实践操作，让幼儿了解自然界中常见的食物，培养他们的观察力、动手能力和科学兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解花生的基本特征，知道花生的生长过程和食用价值。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作精神。
3. 培养幼儿对生活中科学的兴趣，激发他们探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识花生的基本特征和生长过程。
难点：如何引导幼儿通过观察、实践，发现花生的食用价值。
四、教具与学具准备1. 教具：花生实物、花生生长过程的图片、花生谜语、花生食品等。
2. 学具：小刀、盘子、放大镜、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花生实物，引导幼儿观察并说出花生的名称。
出示花生谜语，激发幼儿兴趣，共同探讨谜底。
2. 新课导入（5分钟）教师简要介绍花生的生长过程，通过图片展示，让幼儿了解花生的成长过程。
分组讨论：花生有哪些部分？各部分有什么作用？3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何剥花生，并讲解剥花生的正确方法。
引导幼儿观察剥开的花生，了解花生的内部结构。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿动手实践，分组剥花生，观察花生的内部结构。
教师巡回指导，帮助幼儿完成实践操作。
拓展环节：讨论花生还可以做成哪些美食。
六、板书设计1. 板书《好吃的花生》2. 板书内容：花生的基本特征花生的生长过程花生的食用价值七、作业设计1. 作业题目：请你画出花生生长的过程，并标注各部分名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对花生知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察其他植物的生长过程，激发他们探索自然的兴趣。
邀请家长参与，共同开展“花生美食制作”活动，让幼儿在实践中体验科学的乐趣。
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幼儿园小班科学游戏《好吃的花生》教师资格证面试试讲教
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幼儿园小班科学教案：好吃的花生
活动目标：
1、探索剥花生的方法，感知花生的特征。
2、学习用语言表达自己的感受和发现。
3、体验亲自动手操作的乐趣。
活动准备：花生若干盘、人手空桶一只、各种积木、剪刀。
活动过程：
一、导入活动。
（1）师：瞧！这位是松鼠阿姨。
我们一起来跟阿姨打声招呼吧！（请一位老师扮演松鼠阿姨。
）今天呀，松鼠阿姨开宴会，她会送给每位小朋友一个礼物。
来，我们把小手做成小花的样子，这样礼物就会来了。
（2）师：请拿到礼物的小朋友跟着老师坐在椅子上。
（3）师：你们拿到的礼物是什么呀？（花生米）那我们一起来尝尝吧！
二、认识花生。
（运用投影仪）
（1）师：恩！花生米真香呀！那小朋友再来看看这是什么呀？（一颗花生）
轻轻地打开花生，看，这是什么？（硬硬的花生壳）里面住着花生宝宝，是什么？（花生米）看看，里面住着几个花生宝宝？我们一起来数一下！
（2）总结：我们吃的花生里面的宝宝有的多有的少。
（3）认识花生米。
师：那小朋友看看这个花生宝宝它长的什么样子呀？（穿着一件红衣服）
我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的？（白白的肉）。