小班语言教案：贪吃的变色龙
幼儿园小班语言活动《贪吃的变色龙》教学设计(幼儿园教案)
幼儿园小班语言活动《贪吃的变色龙》教学设计一、设计意图：由于小班幼儿词汇量和语言表达能力不足，在语言表达时多数表达不完整，只能用简单的词或词组，如：当你问这是什么颜色时，孩子们往往只简单地回答说红色或绿色。
幼儿天生喜欢听故事，喜欢模仿故事中角色的语言。
《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出：养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
为此，根据小班幼儿的年龄特点和现有发展水平，设计了语言活动《贪吃的变色龙》，本活动主要以变色龙的贪吃吸引幼儿对故事产生兴趣，利用故事课件让幼儿理解故事内容，学习用“它吃了XX,就变成XX颜色的了”的句式进行完整表达，通过想象续编变色龙变色的故事，大胆清楚地表达自己的想法。
二、活动目标：1.乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。
2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。
三、活动重难点：1.活动重点：乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。
2.活动难点：尝试想象并完整表述“它吃了XX,就变成XX颜色四、活动准备：PPT,课件，《贪吃的变色龙》故事视频。
五、活动过程：（一）游戏导入，激发兴趣小朋友，今天老师请来了一位小客人，它是谁？变色龙有一个神奇的本领，它会变出很多颜色。
教师带领幼儿玩游戏：“变色龙，变色龙，变、变、变”，并出示相应的PPT,引导幼儿说出“变色龙变成XX颜色的了”。
（二）观看PPT,理解故事中变色龙变色的过程1.出示图一，引导幼儿观察，变色龙吃了什么颜色的玩具车，身体发生了什么变化？小结：变色龙吃了一辆红色的玩具车，尾巴变成红色了。
2.出示图二，引导幼儿观察，变色龙身体又发生了什么变化？为什么？引导幼儿完整表述。
小结：变色龙吃了一张黄色的桌子，身体变成黄色的了。
原来它吃了什么颜色的东西，就会变成什么颜色的。
3.出示图三，变色龙吃了一棵绿色的大树，引导幼儿猜想身体哪里会发生变化，变成什么颜色的了？鼓励幼儿完整表述。
小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》
小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》教案名称：《贪吃的变色龙》教学目标：1. 认识变色龙及其特点，培养学生的观察力和记忆力；2. 通过游戏和活动，提高学生的语言表达能力和合作能力；3. 通过讲故事，培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1. PPT或图片展示变色龙的图片；2. 绘本《贪吃的变色龙》；3. 游戏道具：颜色卡片和变色龙标志；4. 彩色粘纸；5. 音乐播放器和音乐。
教学过程：Step 1：引入1. 引导学生观察变色龙的图片，让他们描述变色龙的特点和颜色变化。
2. 提出问题：你们知道变色龙为什么会变色吗？（引导学生思考，最后给出答案：变色龙可以根据周围的环境和心情变化颜色。
）Step 2：讲故事1. 准备绘本《贪吃的变色龙》，先给学生展示书的封面，然后简要介绍故事的大概内容。
2. 以语音语调生动地讲故事，注意让学生参与进来，例如让他们帮忙描述变色龙的颜色变化，描绘其他动物的情景等。
Step 3：游戏活动1. 游戏1：变色牌对对碰a. 将颜色卡片分成两组，每组堆在一起。
b. 随机抽出两张卡片，看颜色是否一样。
c. 如果颜色一样，把这两张卡片放到一边；如果不一样，翻回去。
d. 继续翻牌直到全部配对完成。
e. 让学生说出配对卡片的颜色，并与变色龙的颜色变化做关联。
2. 游戏2：变色龙抢食物a. 在教室的某个地方贴上彩色粘纸，代表食物。
b. 将学生分成几个小组，每个小组有一个代表变色龙的同学。
c. 听到音乐开始，变色龙要找到与自己颜色相同的粘纸，并把标志放到上面。
d. 当音乐停止时，拿到最多食物的小组获胜。
e. 学生可以用英语表达颜色，例如：“I want the blue food.”Step 4：巩固与拓展1. 制作变色龙标志a. 让学生选择自己喜欢的颜色，用彩色粘纸制作一个变色龙标志。
b. 学生可以在标志上画上变色龙的形状或者使用贴纸装饰。
c. 让学生戴着标志，与同伴一起边走边变颜色，练习用英语表达颜色。
小班语言公开课贪吃的变色龙教案
小班语言公开课贪吃的变色龙教案小班语言公开课贪吃的变色龙教案1活动目标1.尝试依据肯定的线索猜想故事，并能用简单的语言大胆表述。
2.察看图中变色龙的形象和颜色形状变化，初步获得对应的阅历。
3.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。
4.把握正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好。
活动准备故事课件、故事绘本。
活动过程一、引导幼儿依据肯定的线索猜想故事（一）出示变色龙，引起幼儿爱好。
师：今日老师要给大家介绍一位会变魔术的动物伙伴，它的名字叫“变色龙”，这条变色龙不但会变色，它还很喜爱吃东西，而且什么都吃，听，它又开始吃东西了？（播放课件中的声音）（二）利用课件，引导幼儿分段猜想表述。
1.引导幼儿感受、叙述“尾巴变成红色”的过程。
（1）听它吃得那么香，它会在吃什么东西呢？（幼儿猜想）（2）（观看课件）我们来看看它到底在吃什么？（3）这辆玩具汽车是什么颜色的？（猜想）（4）变色龙会变颜色，吃了这辆红色的玩具汽车，它会有什么变化呢？（5）（观看课件）变色龙哪里变颜色了？（引导幼儿叙述看到的结果。
）2.引导幼儿完整叙述“身体变成黄色”的过程。
（1）变色龙又开始吃东西了，这回我们来看一下这回它在吃什么？（观看课件）（2）幼儿叙述看到的。
（3）桌子是什么颜色的.？变色龙会变成什么颜色？哪里会变？（4）观看课件，引导幼儿完整叙述。
3.激励幼儿大但叙述“四肢变成绿色”的过程。
（1）这回变色龙的什么变颜色了？变成了什么颜色？（2）它吃了什么东西呢？（3）看课件。
4.激励大胆猜想“变成黑色和月亮”的过程。
（1）（播放课件）这两幅图中变色龙在哪里？它吃了什么东西变成这样了呢？（2）幼儿猜想。
二、完整赏识故事（一）出示大书，完整阅读故事。
（二）提问最后两幅图的意思。
三、延长活动：对应游戏（播放课件）（一）察看图中变色龙的形象和颜色形状变化，说出变色龙吃的东西。
（二）连连看游戏。
活动反思：《贪吃的变色龙》是一个生动、有趣味的故事，深受孩子们的爱好。
小班语言教案：贪吃的变色龙
小班语言教案：贪吃的变色龙噢，尾巴变成红色的了。
小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成红色?(二)(黄色的桌子)请看变色龙又看见了什么?是什么颜色的?贪吃的变色龙又张开嘴巴啊呜一口吃下了黄色的桌子。
那小朋友猜猜看，变色龙的身体发生了什么变化?我们看一下小朋友猜得对不对?噢，变色龙的身体变成黄色的了。
小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成黄色?(三)小朋友你们看变色龙的身体哪儿又发生了变化?(脚变成了绿色)咦，这次贪吃的变色龙又吃了什么?原来变色龙吃了一棵绿色的大树，脚变成了绿色。
贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成绿色?(四)小朋友你看，天黑了，变色龙不见了，他藏到哪里去了?噢，原来他藏在了黑夜里，这次他又吃了什么?小朋友猜猜看，他吃掉的是自己的影子。
小朋友你的影子是什么颜色的?原来影子是黑色的，变色龙也吃掉了自己的影子变成了黑色，藏在了黑夜里，所以小朋友找不到它。
(五)你们看这是什么呀?(月亮)贪吃的变色龙又啊呜一口吃掉了又大又圆的月亮，身体会发生什么变化呢?原来贪吃的变色龙吃掉又大又圆的月亮后身体变得又白又亮。
小朋友你喜欢这个故事吗?让我们一起再欣赏一遍吧!结束小朋友让我们去外面休息一下，顺便去寻找更多的色彩，回来让我们来给这贪吃的变色龙画出漂亮的颜色!2.观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，初步获得对应的经验。
3.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
4.掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。
活动准备故事课件、故事绘本。
活动过程一、引导幼儿根据一定的线索猜测故事(一)出示变色龙，引起幼儿兴趣。
师：今天老师要给大家介绍一位会变魔术的动物朋友，它的名字叫“变色龙”，这条变色龙不但会变色，它还很喜欢吃东西，而且什么都吃，听，它又开始吃东西了?(播放课件中的声音)(二)利用课件，引导幼儿分段猜测表述。
1.引导幼儿感受、讲述“尾巴变成红色”的过程。
(1)听它吃得那么香，它会在吃什么东西呢?(幼儿猜测)(2)(观看课件)我们来看看它到底在吃什么?(3)这辆玩具汽车是什么颜色的?(猜测)(4)变色龙会变颜色，吃了这辆红色的玩具汽车，它会有什么变化呢?(5)(观看课件)变色龙哪里变颜色了?(引导幼儿讲述看到的结果。
小班语言公开课教案活动《贪吃的变色龙》含反思
小班语言公开课教案活动《贪吃的变色龙》含反思小班语言公开课教案活动《贪吃的变色龙》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据故事内容大胆想象、发言，理解故事中变色龙变色的过程，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园小班语言公开课活动《贪吃的变色龙》含反思教案吧。
活动目标(一)理解故事中变色龙变色的过程。
(二)能根据故事内容大胆想象、发言。
(三)借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
(四)通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动重难点能根据故事情节展开丰富想象。
活动准备故事《贪吃的变色龙》、幻灯片活动过程(一)出示变色龙，猜猜是什么动物，激发幼儿倾听故事的兴趣。
丰富变色龙的特点：身体能够变色。
(二)出示彩色变色龙，幼儿观察、表述看到了什么?(集体认识"变色龙"，知道这只变色龙的尾巴是红色的，身体是黄色的，脚是绿色的。
) 欣赏故事，熟悉故事情节(一)(小汽车)这是什么，是什么颜色?贪吃的变色龙看见红色的小汽车，啊呜一口吃下了红色的小汽车，变色龙的身体发生了什么变化?噢，尾巴变成红色的了。
小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成红色?(二)(黄色的桌子)请看变色龙又看见了什么?是什么颜色的?贪吃的变色龙又张开嘴巴啊呜一口吃下了黄色的桌子。
那小朋友猜猜看，变色龙的身体发生了什么变化?我们看一下小朋友猜得对不对?噢，变色龙的身体变成黄色的了。
小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成黄色?(三)小朋友你们看变色龙的身体哪儿又发生了变化?(脚变成了绿色)咦，这次贪吃的变色龙又吃了什么?原来变色龙吃了一棵绿色的大树，脚变成了绿色。
贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成绿色?(四)小朋友你看，天黑了，变色龙不见了，他藏到哪里去了?噢，原来他藏在了黑夜里，这次他又吃了什么?小朋友猜猜看，他吃掉的是自己的影子。
幼儿园小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》
幼儿园小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》教学目标：1. 语言表达：通过讲述故事，引导幼儿建立正确的饮食观念，掌握“贪吃”、“健康”等词汇，并正确运用。
2. 形象理解：通过变色龙的形象，让幼儿了解动物的习性和特点，了解它们的生存环境和保护措施。
3. 听力理解：让幼儿听懂故事的情节内容，并能够通过图片和动作表达自己的理解。
教学重点：1. 引导幼儿了解健康饮食的重要性，形成良好的饮食习惯。
2. 让幼儿理解动物的特点和习性，注意保护环境和生态平衡。
教学难点：1. 让幼儿理解并掌握生词和词组。
2. 让幼儿结合形象进行理解和表达。
教学准备：1.《贪吃的变色龙》故事图片2. 变色龙面具和拼图模型3. 音乐4. 手指游戏道具教学过程：1. 热身活动教学目标：通过热身活动，调整幼儿情绪，增强幼儿语言表达能力。
活动内容：边走边说话活动步骤：老师领着幼儿跳起动感律动操，进行热身活动。
请幼儿围成一个圆圈，老师先以句子的形式说："我是一个"))要求幼儿继续说："喜欢didi（指摇头）"再请其他幼儿继续句子。
2. 呈现故事教学目标：通过故事的呈现，让幼儿了解变色龙的习性和特点，并引导幼儿形成良好的饮食习惯。
教学内容：《贪吃的变色龙》教学步骤：a. 老师和幼儿一起观看《贪吃的变色龙》图片，让幼儿感受变色龙的形象和特点。
b. 老师讲述变色龙的故事，让幼儿了解变色龙的习性和常见食物。
c. 给幼儿展示一些健康食品的图片，让幼儿了解健康饮食的重要性。
d. 教师引导幼儿分别讨论变色龙和我们的饮食爱好。
3. 游戏环节教学目标：通过游戏环节，让幼儿巩固词汇，并体验变色龙的特点和习性。
游戏内容：手指游戏游戏步骤：a. 教师模仿变色龙捕食昆虫的样子，在幼儿的手指上轻轻摆动，让幼儿体验变色龙的特点。
b. 教师模仿变色龙吃下昆虫的样子，让幼儿伸出舌头，并互相击掌庆祝。
c. 通过手指游戏，让幼儿对“变色龙"、"贪吃"等词语加深理解记忆。
幼儿园小班语言教案《贪吃的变色龙》含反思
幼儿园小班语言教案《贪吃的变色龙》含反思《小班语言教案《贪吃的变色龙》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标:1.乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。
2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：绘本《贪吃的变色龙》、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。
活动过程：1.魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。
教师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的兴趣。
2.PPT分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。
出示影音PPT：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，通过想象，猜测，尝试用语言表达自己的想法。
3.观看绘本，完整欣赏故事。
出示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。
4.尝试想象，表述变色龙继续变色的故事。
想一想，变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小朋友来说一说。
5.音乐对答，肢体动作表现故事。
游戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，发展孩子的想象力。
(“吃汽车，变红色;吃大树，变绿色;吃草莓，变红色等。
”)6.拓展延伸：变色镜游戏(可多种物品，多种颜色)。
引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。
师：“宝贝儿们，希望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。
好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!”活动反思：这次活动让我的思路一下子就拓宽了，小班幼儿仿编故事，确实很难，但是通过他们画的画，就能够很好的指认和表达，使幼儿表达出自己的富有个性的想法。
我成功的把语言领域和艺术领域融合在了一起。
小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了PPT分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。
幼儿园小班语言贪吃的变色龙教案及反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解贪吃的变色龙的外形特征和生活习性，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：培养幼儿正确的语音、语调，加强幼儿的表达能力和语言组织能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿积极参与课堂活动的兴趣。
二、教学内容：1. 故事主题：介绍贪吃的变色龙的生活习性，引导幼儿关注动物的特征。
2. 故事主要角色：贪吃的变色龙、小动物们。
3. 故事关键词：变色龙、贪吃、多彩、变换、森林、小动物。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解贪吃的变色龙的外形特征和生活习性，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿学会表达变色龙变换颜色的句子，如“贪吃的变色龙看到了红色的花儿，它的身体变成了红色。
”四、教学准备：1. 教具：故事课件、变色龙图片、小动物图片、彩色卡纸。
2. 材料：画纸、画笔、彩泥、拼图等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的贪吃的变色龙，引导幼儿说出变色龙的外形特征，如“长长的舌头、多彩的身体”等。
2. 故事讲述：教师以生动的语言讲述贪吃的变色龙的故事，引导幼儿关注变色龙的生活习性。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演，加强幼儿对故事的理解和记忆。
4. 表达训练：让幼儿用语言描述变色龙变换颜色的过程，如“贪吃的变色龙看到了红色的花儿，它的身体变成了红色。
”5. 创作环节：引导幼儿运用彩色卡纸、画笔、彩泥等材料，创作属于自己的贪吃变色龙作品。
6. 分享与展示：邀请幼儿分享自己的创作成果，引导幼儿相互欣赏、学习。
7. 总结与反思：教师引导幼儿回顾故事内容，让幼儿谈谈对贪吃的变色龙的认识，以及自己在课堂中的收获。
8. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的生活习性，并进行记录。
9. 教学评价：通过课堂表现、创作作品和家庭作业，评价幼儿在认知、技能和情感方面的成长。
10. 教学反思：针对教学过程中的优点和不足，进行总结和反思，不断提高教学质量。
幼儿园小班语言贪吃的变色龙教案及反思
一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够听懂并能够讲述故事《贪吃的变色龙》，理解故事的主要情节和变色龙的变化特点。
2. 过程与方法：通过观看图片、听故事、模仿动作等方法，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对阅读的兴趣，教育幼儿懂得礼貌和分享的重要性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《贪吃的变色龙》，理解故事的主要情节和变色龙的变化特点。
2. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言表达变色龙的变化过程，并能够模仿故事中的角色进行表演。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、变色龙图片、彩色卡片、小礼物等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，适当布置墙面和地面。
四、教学过程：1. 导入部分：a. 教师向幼儿出示变色龙图片，引导幼儿观察并说出变色龙的外貌特点。
b. 教师简要介绍故事情节，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述与互动部分：a. 教师分段讲述故事，引导幼儿关注变色龙的变化过程。
b. 教师与幼儿互动，提问并引导幼儿表达故事情节。
3. 活动拓展与表演部分：a. 教师带领幼儿进行变色龙变化的游戏，让幼儿动手操作，体验变化的乐趣。
b. 教师组织幼儿进行角色扮演，模仿故事中的角色进行表演。
4. 总结与反思部分：a. 教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿懂得礼貌和分享的重要性。
b. 教师邀请幼儿分享自己的感受，引导幼儿表达自己的思考。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否能够引导幼儿积极参与，充分发挥幼儿的主体作用。
2. 教师在教学过程中是否能够关注到每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法。
3. 教师在教学过程中是否能够有效地激发幼儿的兴趣和想象力，培养幼儿的语言表达能力。
4. 教师在教学过程中是否能够抓住教学重点，突破教学难点。
6. 教师在教学过程中是否能够及时与幼儿互动，引导幼儿思考和表达。
7. 教师在教学过程中是否能够关注到幼儿的情感态度，培养幼儿的价值观。
幼儿园小班语言教案《贪吃的变色龙》
幼儿园小班语言教案《贪吃的变色龙》 一、教学目标：
1、能够听懂、理解故事《贪吃的变色龙》的内容，掌握关键词汇。
2、能够模仿、理解、使用故事中的词语和语句。 3、能够通过故事的表演和角色扮演，发展语言表达和交流的能力。
二、教学准备： 1、课件：《贪吃的变色龙》的故事图片。 2、教具：玩具、道具或图片等帮助学生理解故事情节。 3、学生需要用的材料：绘本《贪吃的变色龙》。 三、教学过程： 1、导入 1）以情景导入，利用日常生活中的实物组织导入。比如，老师带来一个草莓，问学生草莓是什么颜色的，并出示绘本《贪吃的变色龙》，激发学生的好奇心和探索欲望。
2）由老师讲述情景，起到引出故事内容的效果。 2、讲授 1）播放三遍在线音频或老师讲述故事，保证学生能够听懂故事内容。
2）学生跟读故事，学习关键词汇，并边听边跟读。 3）展示故事图片，模仿词语和语句，通过讲故事中的情节来加深对故事的理解。比如，“他吃掉了一只红色的蚂蚁。他立刻变成了红色。”等。
4）角色扮演： 小班的学生很适合通过角色扮演活动来开展教学，教师可将故事情节串联起来，让学生扮演不同角色，进一步理解故事情节
教师可以引导学生： （1）找到故事人物的名字和角色。 （2）通过朗读的方式，找到角色的情感。 （3）思考故事的情节，并通过观察传达自己的感知。 3. 总结 通过故事情节、角色扮演等多种方式，让学生理解故事中的不同情感，促进语言表达和交流能力的发展。 四、扩展篇 1、绘画：让学生通过绘画活动，表现故事中的情节和人物。比如草莓、变色龙等。
2、思维导图：让学生自己整理故事情节，画一个思维导图。 3、小剧场表演：让学生小组合作，演出故事中的不同情节，调动学生参与性，加深对故事的理解。
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小班语言教案：贪吃的变色龙
寿光市营里幼儿园 郝玉丽
【活动目标】
1、尝试根据一定的线索猜测故事，并能用简单的语言
大胆表述。
2、观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，初步获得
对应的经验。
【活动准备】
故事课件、故事绘本。
【活动过程】
一、引导幼儿根据一定的线索猜测故事
出示变色龙，引起幼儿兴趣。
师：今天老师要给大家介绍一位会变魔术的动物朋友，
它的名字叫“变色龙”，这条变色龙不但会变色，它还很喜
欢吃东西，而且什么都吃，听，它又开始吃东西了？
利用课件，引导幼儿分段猜测表述。
1、引导幼儿感受、讲述“尾巴变成红色”的过程。
听它吃得那么香，它会在吃什么东西呢？
我们来看看它到底在吃什么？
这辆玩具汽车是什么颜色的？
变色龙会变颜色，吃了这辆红色的玩具汽车，它会有什
么变化呢？
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变色龙哪里变颜色了？
2、引导幼儿完整讲述“身体变成黄色”的过程。
变色龙又开始吃东西了，这回我们来看一下这回它在吃
什么？
幼儿讲述看到的。
桌子是什么颜色的？变色龙会变成什么颜色？哪里会
变？
观看课件，引导幼儿完整讲述。
3、鼓励幼儿大但讲述“四肢变成绿色”的过程。
这回变色龙的什么变颜色了？变成了什么颜色？
它吃了什么东西呢？
看课件
4、鼓励大胆猜测“变成黑色和月亮”的过程。
这两幅图中变色龙在哪里？它吃了什么东西变成这样
了呢？
幼儿猜测。
二、完整欣赏故事
1、出示大书，完整阅读故事。
2、提问最后两幅图的意思。
【活动延伸】对应游戏
1、观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，说出变色
龙吃的东西。
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2、连连看游戏。