《信息系统分析与设计》课程教学大纲概要
《管理信息系统》教学大纲
《管理信息系统》课程教学大纲一、说明（一）课程基本信息［课程名称］管理信息系统［英文名称]Management Information System[课程代码］040183［课程类别]专业基础课[学分］3学分[总学时］48 学时.其中理论32学时、实验16学时。
[适用对象］工商管理、市场营销、旅游管理等专业[先修课程］管理学原理、计算机基础(二）课程介绍《管理信息系统》课程是在管理科学、系统科学、行为科学、应用数学、计算机技术和网络互联等学科的基础上逐步形成和发展起来的一门新兴边缘学科，其依据的理论基础和实现的技术手段还处在不断的发展之中。
该课程注重于开发出满足用户需要的管理信息系统软件所依据的理论、方法、原则、技术和工具,并结合管理工作实际,对管理信息系统软件开发过程进行计划、组织、协调和控制.（三）教学目的与要求教学目的《管理信息系统》课程是工商管理、市场营销、旅游管理等专业基础课。
学生通过学习该课程后，在知识和能力等方面应达到的目标是让学生从管理、组织和技术等多个角度来认识管理信息系统,了解组织如何使管理信息系统与业务战略、组织控制以及业务流程有效结合在一起，获得竞争优势。
授课内容主要侧重于学科基础知识，包括管理信息系统的概念，各种应用系统的介绍，信息技术的基础，系统的开发的基本知识。
在教学案例中，讨论了现代管理信息系统与企业可持续竞争优势之间的关系，管理信息系统与组织控制、业务流程之间的关系等问题。
教学要求第一，知识、能力素质基本要求知识要求：掌握管理信息化建设中的管理信息系统开发从系统规划、分析、设计到实施各个阶段的基本理论知识和基本方法。
能力素质要求:掌握信息化管理建设过程中的信息系统开发步骤、具有运用所学管理信息系统知识挖掘出企业系统应具备的功能的能力.第二，教学模式基本要求课程设计是本门课程的一个特点，所以，将课堂理论教学、案例启发教学、课外调研、课后指导等有机结合起来，提高教学效率。
基于工作过程的《信息系统分析与设计》课程改革探索
信息系统分析与设计课程与一般的专业课不 同，有
其 自身 特 点 。
１ ． １ 学科交 叉 ，知识 面广 。信息 系统分析与设 计是
信息管理与信息系统专业开设 的一 门理论 与实践紧密结 合 的核心课程 ，是一门集信息技术与管理技术 于一体 的 交叉学科 ，是信息技术 与现代管理理论相结合 的产物 。
它既是 理论性较 强 的学科 ，也 是技术 实践性 较强 的学
字化 、综合化 、智能化方 向发展 。社会对信息资源的需
求和依赖 已达到了前所未有的程度 ，各ห้องสมุดไป่ตู้各业对信息系 统分析与设计 要求也越来越高。因此 ， 《 信息 系统分析 与设计 》课程教学 内容也随社会需求在不断的发展和变 化 。这就要求 教师在从事 《 信息系统分析与设计 》课程
应用和项 目 分析与设计能力要求也较高 。 １ ． ２ 应用 领域广 、实践性 强 。信息 系统 使用 已成 了 全球化 经济与全球化市场信息技术应用最广阔的领域 。
随着全 球信 息化发展 ，我 国已启动 了金桥 、金 卡 、金 关 、金税 、金企 、金农 、金信 、金网 、金土等重大信息
门实践性强 的学科 。
的信息收集 、信息分析与信息处理的能力，已成为提高高
等院校三本教育教学水平的重要 内容。所以 ，如何搞好高 等院校信 息管理与信 息系统专业的学科建设 ，培养能在各
级管理部门、信息机构、企事单位从事信息资源的组织与
管理、数据分析与利用 ，信 息系统分析与设计的应用型经
２ ． １ 课程 定位 。随着信息技术 的快 速发展 ，企业 真 正需 要 的是 既懂得 管理知识 又有较 强信息技术 知识 的
信息系统工程 Ｉ ２ ０ １ ３ ６ ２ ０ １ ４ ５
gis 设计与开发 教学大纲
GIS设计与开发教学大纲课程简介本课程旨在介绍地理信息系统（GIS）的设计与开发原理和实践。
通过理论讲解和实际操作，学生将了解GIS的基本概念、技术和应用，并掌握GIS系统的设计、开发和管理方法。
课程内容涵盖GIS软件和硬件环境、空间数据处理、地图制作、空间分析和Web GIS等方面。
课程目标1.理解GIS的基本概念和工作原理。
2.掌握GIS系统的设计和开发过程。
3.熟悉常用的GIS软件和工具，并能灵活运用。
4.能够处理和分析空间数据，制作专题地图。
5.了解Web GIS的基本原理和开发方法。
6.培养解决实际问题的能力，如城市规划、资源管理和环境保护等领域。
授课方式讲座：介绍理论知识和案例分析。
实验：进行GIS软件和工具的操作实践。
小组讨论：就特定主题进行思考和讨论。
项目实践：完成一个GIS应用开发项目。
教学内容与进度安排第一周：GIS基础概念与技术介绍GIS的基本概念、组成部分和工作原理。
讲解GIS数据模型和空间数据类型。
探讨GIS软件和硬件环境。
第二周：空间数据处理与地图制作学习空间数据采集、输入和编辑的方法。
掌握地图投影和坐标系统的概念与应用。
实践制作专题地图，包括符号化和标注等操作。
第三周：空间数据查询与分析介绍空间数据查询和选择的方法。
学习空间数据分析的基本原理和方法。
进行实际案例分析和实验操作。
第四周：Web GIS开发基础理解Web GIS的基本概念和架构。
学习常用的Web GIS开发工具和技术。
实践开发一个简单的Web GIS应用。
第五周：GIS系统设计与管理讲解GIS系统的设计原则和流程。
学习GIS数据库设计和管理的基本方法。
探讨GIS系统的维护和更新策略。
第六周：GIS应用案例研究分析和讨论不同领域中的GIS应用案例。
小组讨论和报告特定主题的案例研究。
分享经验和思考未来的发展方向。
第七周：项目实践学生团队合作，完成一个GIS应用开发项目。
包括需求分析、系统设计、数据处理和结果展示等环节。
《旅游管理信息系统》教学大纲
旅游管理信息系统教学大纲一、说明（一）课程性质本课程为学院平台课程专业平台必修课，是旅游管理专业的重要应用课程之一，是研究旅游管理专业的重要工具性课程。
（二）教学目的通过本课程的教学使学习者掌握旅游管理信息系统的基本要求，分析旅游管理专业的相关信息系统，学会运用旅游管理信息系统的原理与管理实务，更好地为发展旅游业服务。
（三）教学内容本课程主要介绍旅游管理信息系统的基本理论和实务。
教学内容共分八章，主要包括旅游管理信息系统概述、旅游管理信息系统开发与应用基础、旅游管理信息系统的战略规划与开发方法、饭店管理信息系统开发与设计、旅行社管理信息系统与实例、电子商务在旅游业中的应用、旅游地管理信息系统分析与设计和旅游管理信息系统的安全管理。
（四）教学时数3课时/周，总计：54课时（五）教学方式主要以“研究型学习”课程教学法为主，采用研究、讨论、讲座等互动式教学法。
要求学生按要求事先查阅相关的研究文献、课堂上经常交换、交流学习资源、提高学生的学习研究能力，实现教学相长的目的。
二、本文第一章旅游管理信息系统概述教学要点：1.管理和信息的概念及管理科学的发展2.旅游管理信息系统的特点和基本功能3.旅游管理信息系统的概念结构、层次结构、功能结构、软件结构和物理结构4.旅游管理信息系统开发的基本要求，以及旅游管理信息系统开发的基本环境5.旅游信息化的发展和当前存在问题教学时数：6教学内容：第一节管理和信息（1学时）一、管理1、管理的概念管理是人们有目的、有意识的实践活动，是管理者在一定的社会条件下，为了实现预定目标，对各种资源和实践环节进行规划安排，优化控制活动的总称。
2、管理科学的发展阶段管理学形成之前可分成两个阶段：早期管理实践与管理思想阶段（从有了人类集体劳动开始到18世纪）和管理理论产生的萌芽阶段（从18世纪到19世纪末）。
管理学形成后又可分为三个阶段：古典管理理论阶段（20世纪初到20世纪30年代行为科学学派出现前）、现代管理理论阶段（20世纪30年代到20世纪80年代，主要指行为科学学派及管理理论丛林阶段）和当代管理理论阶段（20世纪80年代至今）。
《信号与系统》课程教学大纲
《信号与系统》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程编号：14L181Q2、课程体系/类别：大类专业基础/主干课程3、学时/学分：48/34、先修课程：高等数学、工程数学、电路分析5、适用专业：通信工程、自动化、铁道信号、电子科学与技术二、课程教学目标及学生应达到的能力本课程是大学本科二年级电子信息类本科生必选的技术基础课程。
本课程教学目标是使学生牢固掌握信号与系统的基本原理和基本分析方法，掌握信号与系统的时域、变换域分析方法，理解各种变换（傅里叶变换、拉普拉斯变换、z变换）的基本内容、性质与应用。
特别要建立信号与系统的频域分析的概念以及系统函数的概念，为学生进一步学习后续课程打下坚实的基础。
通过本课程的学习，使学生在分析问题和解决问题的能力上有所提高,并能够自主性学习，具有一定的创造性工作能力。
本课程主要支撑以下毕业要求指标点：1.2 将具体工程问题抽象为数学、物理问题，选择适当的模型进行描述，并理解其局限性本课程核心内容是信号的表示和系统的描述，包括利用数学的方法将信号从不同角度进行表示；根据实际系统建立描述系统的数学模型，并从不同的域对系统进行描述；理解信号与系统时域、频域和复频域的特点及适用情况，从而根据具体问题选择合适的域进行分析。
1.3 对模型进行推理求解和必要的修正改进本课程在讲授信号的表示和系统的描述的基础上，介绍根据系统的描述，利用信号的表示和线性非时变系统的特性从不同域求解系统模型，即求解系统的响应。
2.2 运用专业基础理论与方法，进行通信信号分析和通信系统设计实现本课程讲授了从时域、频域和复频域进行信号分析，从时域、频域和复频域进行系统描述及系统响应求解，为通信工程、铁道信号、自动化、电子技术等电子信息类专业奠定基础。
三、课程教学内容和要求（一）课程主要知识点、要求及课时分配（二）课程重点、难点1．信号与系统分析导论（2学时）重点：确定信号及线性非时变系统的特性。
难点：线性非时变系统的判断。
《地理信息系统设计与应用》课程教学大纲
《地理信息系统设计与应用》课程教学大纲课程编码：0707523094课程名称：地理信息系统设计与应用课程英文名称：The Design and Application of Geographic InformationSystem总学时：54（讲授36学时实习实验18学时）学分：3开课单位：地探学院遥感与GIS系授课对象：地理信息系统专业本科生前置课程：地理信息系统原理一、教学目的和要求《地理信息系统设计与应用》课是地理信息系统专业方向及专业特色课，本教学大纲适用于地理信息系统专业本科生教学。
通过本课程的学习，使学生了解地理信息系统设计的特点、方法、过程和实现技术；掌握应用型GIS在系统分析、总体设计、功能设计、GIS数据库详细设计、应用模型分析、输入与输出设计、系统实施、系统管理与维护等方面的基本知识；懂得如何进行应用型GIS的设计。
在学完本课程后，学生应对应用型GIS的设计过程有一个较全面的了解，提高应用型GIS设计的能力。
二、教学内容第一章概论（一）GIS的类型（二）GIS应用（三）GIS设计的内容与过程第二章应用型GIS系统分析（一）需求分析的内容（二）可行性分析的方法第三章应用型GIS总体设计（一）系统目标的确定原则（二）总体设计的基本原则（三）模块或子系统设计方法（四）代码设计方法（五）了解人机对话设计方法。
第四章应用型GIS功能设计（一）总体模块的功能（二）属性数据库管理子系统的结构与功能设计方法（三）图形数据库管理子系统的结构与功能设计方法（四）功能设计的原则第五章应用型GIS数据库详细设计（一）GIS数据库设计的概念（二）应用型GIS数据库设计目标（三）空间数据与非空间数据连接的方法（四）空间数据库的管理方法第六章应用型GIS应用模型分析（一）模型的概念（二）应用模型的作用（三）掌握模型建立方法第七章应用型GIS输入与输出设计（一）输入设计的内容（二）输入设计的方法（三）输出设计的内容（四）输出设计的方法第八章应用型GIS实施（一）系统实施阶段的任务（二）程序编制方法（三）系统评价方法（四）系统实验过程第九章应用型GIS管理与维护（一）应用型GIS系统管理的内容（二）应用型GIS系统维护的一般方法第十章应用型GIS设计实例（一）供水管网信息系统的设计思想和方法（二）电力网络地理信息系统的设计思想和方法（三）土地管理信息系统的设计思想和方法第十一章应用型GIS应用范例（一）系统建库和图形管理（二）地籍管理流程（三）地籍信息查询（四）地籍信息统计（五）地籍数据输出（六）系统日常维护三、教学中应注意的问题1.本课程主要介绍GIS设计的特点、方法、过程和实现技术，教学中应尽量采用通俗易懂和形象化语言和多媒体，密切联系生产科研实际，着重讲清应用型GIS的设计思想、设计方法、设计过程以及应用型GIS的应用示范。
《会计信息系统》教学大纲
《会计信息系统》课程教学大纲适用范围：本科培养方案课程名称：会计信息系统课程代码：6105301适用专业：财务管理会计学学分：4学时：64（其中：理论学时：32 实践学时：32 ）课程类型：课程性质：专业基础课先修课程：开课单位：会计学院一、课程教学目标（一）课程具体目标1．知识与技能目标（1）基本理论知识：了解会计信息系统的基本概念，了解财务管理软件的特点及其基本工作原理；掌握计算机账务处理、工资、固定资产、往来款管理、会计报表、成本核算、决策支持的主要内容、工作流程和操作原理；掌握初始建账、填制记账凭证、审核记账凭证、记账、编制会计报表、工资核算、固定资产核算、往来账款核算与管理、成本核算、决策支持的基本方法。
（2）基本技能：能够熟练运用计算机软件处理企业各方面账务，遇到新软件能够触类旁通，快速上手；能够利用计算机软件进行财务数据输入、处理、分析和输出，为企业预决策提供数据支持。
2．过程与方法目标通过教学过程中的讲、学、练，使学生最终能够完成会计信息系统的实施和维护，使会计数据快速、有序、准确的转变成对企业预、决策有用的会计信息。
为达到这一目标，我们在教学过程中采用理论和实践相结合的方法，以讲助学，学练结合。
3．情感态度与价值观目标引导学生在学习过程中，要循序渐进、知难而进，持之以恒；鼓励学生多动手、多思考、多发问，化被动为主动。
在这种情绪的感染下，学习可以快乐、高效的完成，最终达到我们预定的目标。
（二）课程目标与毕业要求的关系表1 本课程对培养目标（或毕业要求）的支撑二、教学内容及基本要求（一）会计信息系统概述1.教学内容（1）计算机系统与信息技术（2）交易循环与会计循环（3）会计信息系统的基本概念（4）会计信息系统的结构2.教学重点和难点重点：交易循环与会计循环，会计信息系统的基本概念。
难点：交易循环与会计循环3.基本要求了解计算机系统与信息技术，了解交易循环与会计循环过程，以及数据循环是如何在会计信息系统中体现的。
信息技术课程教学大纲
信息技术课程教学大纲一、引言信息技术在当代社会中扮演着至关重要的角色。
为了培养学生的信息技术能力，提高他们在数字化时代中的竞争力，本教学大纲旨在设计一套全面而系统的信息技术课程，确保学生能够掌握必要的技能并理解相关的概念。
二、教学目标1. 建立学生对信息技术的基本理解，包括但不限于硬件、软件和网络应用等方面；2. 培养学生创造性思维和解决问题的能力，使他们能够灵活运用所学知识；3. 提供丰富多样的实践机会，帮助学生熟练掌握信息技术工具的使用；4. 培养学生良好的信息获取和评估能力，以及信息安全意识；5. 鼓励学生在信息技术领域中开展独立研究和创新。
三、教学内容本课程旨在综合引入以下内容：1. 计算机基础知识：包括计算机硬件、操作系统、计算机网络等基本概念和原理的学习；2. 网页设计与开发：学生将学会使用HTML、CSS和JavaScript等技术来构建并美化网页；3. 数据库管理系统：学生将了解数据库的基本概念和使用方法，并具备设计和管理数据库的能力；4. 编程与算法：学生将学习常见编程语言（如Python、Java等），并通过编写代码解决问题；5. 多媒体技术：学生将学会使用多媒体软件和工具，制作和编辑图像、音频和视频；6. 信息安全与网络道德：学生将了解网络安全的重要性，学习如何保护个人隐私和数据安全；7. 信息技术应用：学生将学会如何在不同领域中运用信息技术，探索信息技术的应用前景和趋势。
四、教学方法1. 授课：教师将向学生介绍各种信息技术的基本原理和相关概念；2. 实践：学生将通过实际操作和实验探索信息技术的应用；3. 小组讨论：学生将以小组形式讨论和解决问题，培养团队合作和沟通能力；4. 项目实施：学生将在教师的指导下完成一系列信息技术项目，如网页设计、数据库管理等；5. 研究与创新：学生将有机会进行独立研究和创新，提出并解决相关问题。
五、教学评估1. 平时表现：包括课堂参与、实验报告、小组讨论等；2. 作业和项目：包括编程作业、网页设计、数据库管理等；3. 期中和期末考试：对学生对各个技术领域的理解和掌握情况进行综合评估；4. 个人报告：学生将有机会展示并讲解相关项目和研究成果。
信息系统管理教学大纲
信息系统管理教学大纲信息系统管理教学大纲信息系统管理是现代管理学中的一个重要分支，它涉及到组织内部的信息流动、信息处理和信息利用等方面。
信息系统管理教学大纲是指为了培养学生在信息系统管理领域的专业能力和素养，所制定的教学计划和教学内容的总体框架。
下面将从教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面来探讨信息系统管理教学大纲的设计。
一、教学目标信息系统管理教学的目标是培养学生具备信息系统管理的基本理论和实践技能，能够在组织中进行信息系统规划、建设和运营管理等工作。
具体目标包括：1. 理解信息系统管理的基本概念和原理，掌握信息系统管理的基本知识体系；2. 掌握信息系统规划、需求分析、系统设计、系统开发和系统运维等关键技术和方法；3. 能够运用信息系统管理的理论和方法，解决实际问题，提高组织的信息化水平和管理效能；4. 具备信息系统项目管理的能力，能够组织和管理信息系统项目的全过程。
二、教学内容信息系统管理教学内容的设计应该包括以下几个方面：1. 信息系统管理基础知识：包括信息系统管理的概念、原理、发展历程等，以及信息系统管理的基本模型和框架；2. 信息系统规划与战略：包括信息系统规划的目标、方法和步骤，以及信息系统与组织战略的关系；3. 信息系统需求分析与系统设计：包括需求分析的方法和技术，系统设计的原则和方法，以及信息系统开发过程管理；4. 信息系统运维与服务管理：包括信息系统运维的方法和技术，信息系统服务管理的原则和方法；5. 信息系统项目管理：包括信息系统项目管理的基本概念、方法和工具，以及项目组织和沟通管理等。
三、教学方法信息系统管理教学应该注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
在教学过程中，可以采用以下教学方法：1. 讲授与案例分析相结合：通过讲授基本理论知识，引导学生分析和解决实际案例中的问题，培养学生的实际操作能力；2. 项目实践：组织学生参与实际的信息系统项目，让学生亲身体验信息系统管理的全过程，培养学生的团队合作能力和项目管理能力；3. 群体讨论和小组合作：组织学生进行群体讨论和小组合作，通过互动和合作，促进学生之间的知识分享和思维碰撞；4. 实验和模拟：通过实验和模拟的方式，让学生在虚拟环境中进行信息系统管理的实践，培养学生的问题解决能力和决策能力。
管理信息系统教学大纲
管理信息系统教学大纲一、课程概述管理信息系统是一门融合了管理科学、信息科学、系统科学和计算机科学等多学科知识的综合性课程。
本课程旨在培养学生对管理信息系统的基本概念、原理、技术和方法的理解与应用能力，使学生能够掌握信息系统在企业管理中的作用和地位，具备分析、设计和实施管理信息系统的基本能力。
二、课程目标1、知识目标了解管理信息系统的基本概念、发展历程和应用领域。
掌握管理信息系统的基本原理，包括信息的收集、处理、存储和传递。
熟悉管理信息系统的开发方法和技术，如结构化方法、面向对象方法等。
2、能力目标能够运用所学知识，对企业的管理信息系统进行分析和规划。
具备设计和实施简单管理信息系统的能力。
提高学生的问题解决能力和团队协作能力。
3、素质目标培养学生的创新意识和创新能力。
增强学生的信息素养和信息化管理意识。
三、课程内容1、管理信息系统的基本概念信息的定义、特征和分类。
系统的概念、特征和分类。
管理信息系统的定义、组成和功能。
2、管理信息系统的发展历程管理信息系统的起源和发展阶段。
信息技术在管理信息系统中的应用和发展趋势。
3、管理信息系统的技术基础计算机硬件和软件技术。
数据库技术。
网络技术。
4、管理信息系统的战略规划信息系统战略规划的概念和作用。
信息系统战略规划的方法和步骤。
5、管理信息系统的系统分析系统分析的任务和步骤。
需求分析的方法和工具。
数据流程分析和数据字典的编制。
6、管理信息系统的系统设计系统设计的任务和原则。
总体设计和详细设计的内容和方法。
代码设计、数据库设计和输入输出设计。
7、管理信息系统的系统实施系统实施的任务和步骤。
程序设计和测试。
系统切换和运行维护。
8、管理信息系统的管理与控制信息系统的项目管理。
信息系统的运行管理和安全管理。
9、决策支持系统和商务智能决策支持系统的概念和组成。
商务智能的技术和应用。
10、企业资源计划（ERP）ERP 的基本原理和功能模块。
ERP 的实施和应用案例。
四、教学方法1、课堂讲授讲解管理信息系统的基本概念、原理和方法。
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《信息系统分析与设计》课程教学大纲
一、课程名称
1.中文名称：信息系统分析与设计
2.英文名称：Analysis and Design of Information Systems
3.课程号： 22102020
二、学时
总学时54学时其中：授课54学时实验0学时
三、考核方式
考试
四、适用专业
信息管理与信息系统专业
五、课程简介
本课程按照信息系统的生命周期详细地阐述了信息系统分析与设计的理论、方法和工具。
1. 介绍了信息系统的基础概念、信息系统的发展和应用、信息系统建设的概况。
2. 介绍了信息系统开发过程，包括信息系统的规划、分析、设计、编码、测试和维护，重点讨论了结构化分析与设计的技术和方法。
3.介绍了一些在信息系统建设过程中项目管理方面的知识。
4. 介绍了面向对象的信息系统开发方法的基础过程，包括面向对象的信息系统分
析与设计、实现与测试。
六、本门课程在教学计划中的地位、作用和任务
信息系统分析与设计是计算机科学与技术专业以及信息类专业的一门重要的专业基础课程，它的目的在于系统、全面地介绍信息系统分析与设计的基础知识、引导学生进学会息系统开发方法的大门、培养学生的综合素质和创新能力。
并使学生能掌握数据库应用系统的开发方法和基本技术，为今后进一步的学习和工作打下基础。
七、课程内容和教学要求
1.内容：（内容包括章节内容和学时分配）
第1章信息系统导论(2学时)
内容：信息的定义,系统的定义,信息系统的定义和特征.
要求：掌握信息的定义,系统的定义,信息系统的定义和特征
第2章信息系统的应用与发展(4学时)
内容：信息系统的需求,信息系统的应用环境,信息系统的应用与发展.
要求：掌握信息的定义,一般了解；系统的定义,一般了解；信息系统的定义和特征一般了解.
第3章信息系统建设概论(4学时)
内容：信息系统建设概述,信息系统的生命周期,信息系统开发方法.
要求：信息系统建设概述,信息系统的生命周期,一般了解；信息系统开发方法,掌握.
第4章信息系统的规划(4学时)
内容：信息系统规划概述,信息系统规划的基本内容和步骤,信息系统规划方法,可行性研究.
要求：信息系统规划概述,信息系统规划的基本内容和步骤,一般了解；信息系统规划方法,可行性研究.掌握.
第5章信息系统的需求分析(4学时)
内容：需求分析概述,结构化分析方法,需求分析文档.
要求：需求分析概述,一般了解；结构化分析方法,掌握.需求分析文档,一般了解
第6章信息系统的总体设计(4学时)
内容：系统设计的基本原理和优化规则,总体设计概述,面向数据流的总体设计方法.
要求：系统设计的基本原理和优化规则,一般了解；总体设计概述,面向数据流的总体设计方法,掌握.
第7章信息系统的详细设计(4学时)
内容：详细设计概述,结构化程序设计方法,人机界面设计.
要求：详细设计概述,一般了解；结构化程序设计方法,人机界面设计,掌握.
第8章信息系统的程序编码(4学时)
内容：编码的目的,程序设计方法论,程序设计工具
要求：编码的目的,一般了解；程序设计方法论,程序设计工具,掌握.
第9章信息系统的测试(4学时)
内容：系统测试的基本概念,系统测试的步骤,系统测试方案的设计.
要求：系统测试的基本概念,一般了解；系统测试的步骤,系统测试方案的设计,掌握.
第10章信息系统的维护(4学时)
内容：系统维护的基本概念,系统维护任务的实施. 系统的逆向工程和再工程.
要求：系统维护的基本概念,一般了解；系统维护任务的实施. 系统的逆向工程和再工程,掌握.
第11章信息系统项目的管理(4学时)
内容：信息系统项目的成本管理,信息系统项目的风险管理,信息系统项目的计划管理和进度控制.
要求：信息系统项目的成本管理,一般了解；信息系统项目的风险管理,一般了解；
信息系统项目的计划管理和进度控制,一般了解.
第12章面向对象开发与UML(4学时)
内容：面向对象的基本概念,面向对象的基本特征,面向对象的UML表示.
要求：面向对象的基本概念,一般了解；面向对象的基本特征,一般了解；面向对象的UML表示,一般了解.
第13章面向对象的系统分析与设计(4学时)
内容：面向对象的需求分析,面向对象的设计.
要求：面向对象的需求分析,一般了解；面向对象的设计,掌握.
第14章面向对象系统实现与测试(4学时)
内容：面向对象系统实现,面向对象的测试.
要求：面向对象系统实现,一般了解；面向对象的测试,掌握.
八、实验内容
九、教材及主要参考资料
1.教材：信息系统分析与设计杨选辉清华大学出版社
2.主要参考资料：
十、先修课程
数据结构，高级语言程序设计。