幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案【摘要】本教案是针对大班幼儿设计的语言活动《假如我有翅膀》。
通过该活动，旨在培养幼儿的想象力和语言表达能力。
教学目的包括激发幼儿对于飞行的兴趣，拓展他们的词汇量和叙事能力。
活动准备包括准备相关故事书籍和道具，激发幼儿的参与热情。
活动实施中，教师应引导幼儿进行角色扮演和创作，鼓励他们用丰富的词汇描述自己“拥有翅膀”后的想象场景。
延伸活动可包括DIY翅膀制作和讲述翅膀相关的寓言故事。
评估阶段，教师应观察幼儿的表达能力和合作意识，评估活动的效果。
总结中强调了通过这一活动培养幼儿的语言能力和想象力，为他们的整体发展提供了良好的支持。
【关键词】大班语言活动，假如我有翅膀，教案介绍，教学目的，活动准备，活动实施，活动延伸，活动评估，教案总结1. 引言1.1 大班语言活动《假如我有翅膀》教案介绍《假如我有翅膀》是一项旨在激发大班幼儿想象力和语言表达能力的语言活动。
通过这个活动，幼儿将被鼓励思考和探讨假如他们拥有翅膀会发生什么有趣的事情。
这个教案旨在促进幼儿语言交流能力的发展，培养他们的创造力和想象力。
在这个活动中，幼儿将被引导思考虚构世界中的可能性，并用语言表达出他们的想法和感受。
通过讨论和讲故事的形式，幼儿将学会用简单明了的语言描述自己的想法，并与他人分享。
这不仅可以提升他们的口头表达能力，还可以培养他们与他人合作和互动的能力。
通过参与《假如我有翅膀》这个活动，幼儿将从中获得乐趣和满足感，同时也能够在和其他同伴的互动中学到很多。
这个活动不仅可以增强幼儿的语言交流能力，还可以拓展他们的思维和想象力，为他们未来的学习打下扎实的基础。
2. 正文2.1 大班语言活动《假如我有翅膀》教学目的1. 激发幼儿的想象力和创造力：通过这个活动，让幼儿想象自己拥有翅膀会是怎样的一种体验，激发他们的想象力，培养他们的创造性思维能力。
2. 提高幼儿的语言表达能力：通过让幼儿讲述假如拥有翅膀会做些什么，可以锻炼他们的口头表达能力，帮助他们用语言描述自己的想法和想象。
幼儿园大班语言教案《假如我有双翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有双翅膀》教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和想象力；2.提升幼儿的朗读能力和语音语调；3.开发幼儿的创造力和艺术天赋；4.增强幼儿的自信心和交流能力。
教学重点1.听懂、理解故事内容；2.自由表达想象中具有双翅膀的感受和体验；3.合理运用语音语调朗读课文。
教学准备1.电脑或投影仪；2.PPT讲义或黑板书写工具；3.海报或图片材料。
教学过程步骤一：引入故事老师拿出一只纸鹤，让幼儿们观察它并问道：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”。
从幼儿熟悉的玩具或图案入手引入故事，增强幼儿对课文的兴趣度。
步骤二：诵读课文朗读故事《假如我有双翅膀》，要求老师要有节奏感和语音语调，帮助孩子感受到故事中的情感，也可以让孩子们一起大声跟随。
步骤三：讲解生词和重点句型注重课文中重点句型和生词的解释，以便幼儿可以理解课文内容，一边讲一边演示动作，让孩子了解生词的意思。
步骤四：自由表达通过朗读，让幼儿开始自由发挥，用他们自己的语言和想象力描述自己也有一双翅膀的感受和体验，老师可以帮他们指导一些语言表达和想象能力练习。
步骤五：艺术创作发挥孩子的艺术天赋，让他们根据自己的想象画出自己有翅膀的形象，可以是画在黑板上或是纸上，让幼儿们展示自己的艺术作品。
步骤六：总结反思通过反思和回顾学习，让孩子对这堂课的收获有更加深入的了解和体会，达到长远的知识转化和收获。
教学评价1.听讲表现：能够集中注意力，认真听老师讲解；2.语言表达表现：能够主动发言，表达自己的观点；3.艺术表现：能够通过画画的方式，展示自己的想象和创造力；4.课堂纪律表现：能够遵守课堂纪律，保持良好的习惯和习惯性行为。
后续延伸家长可以帮助孩子和家人分享和表达这堂课上所学的内容，以加深对孩子语言表达技巧和想象力的培养，提高孩子思维和想象能力的发展。
同时，让孩子在分享过程中提升交流沟通的能力和亲情感受，实现对知识的转化和延伸。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案一、教学目标1. 让学生在课堂中通过听故事、角色扮演、绘画等多种方式，了解并体验“假如我有翅膀”的感受，激发学生的想象力和创造力。
2. 帮助学生提高语言表达能力，培养学生用简单的语言描述事物的能力。
3. 发展学生绘画能力，培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容1. 故事《假如我有翅膀》2. 角色扮演3. 绘画活动三、教学重难点1. 学生能够用简单的语言表达自己的想法和感受。
2. 学生能够通过观察和想象完成绘画作品。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍故事《假如我有翅膀》，并简要讲解故事背景，激发学生的兴趣和好奇心。
鼓励学生踊跃发言，谈谈他们对拥有翅膀的想象和感受。
2. 听故事（10分钟）教师讲述故事《假如我有翅膀》，在讲述的过程中，注意表情和语调的抑扬顿挫，吸引学生的注意力。
讲完故事后，与学生进行互动，询问学生对故事的理解和感受。
3. 角色扮演（15分钟）教师向学生介绍几个故事中的角色，如小鸟、小兔、小猫等，然后邀请学生进行角色扮演。
通过角色扮演的活动，让学生更好地理解故事，并培养学生的表达能力和合作精神。
4. 绘画活动（20分钟）教师向学生展示一些关于动物和自由飞翔的图片，引导学生通过想象，绘画自己拥有翅膀的样子，以及飞翔的场景。
学生可以用颜色笔绘画，也可以用颜色纸剪贴。
教师要鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的飞翔世界。
5. 分享与总结（10分钟）学生完成绘画后，教师邀请学生进行作品展示和分享，让每个学生都有机会展示自己的作品，教师也要对学生的作品进行肯定和鼓励。
教师对本节课进行小结，让学生总结课堂所学的知识和体会。
五、教学反思本节课主要通过故事、角色扮演和绘画等多种方式，让学生在想象中体验拥有翅膀的感受，激发学生的创造力和想象力。
在教学过程中，教师要注意引导学生理解故事情节，让学生能够在绘画中展现自己的想象和感受。
也要关注每个学生的情绪和表达能力，鼓励学生积极参与课堂活动。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案一、教学目标针对本次教案，我们针对孩子们的英语口语、语言表达能力以及表演能力都将给予提高。
1. 熟练掌握语言节奏2. 能够准确地使用一定的语言表达自己的想法3. 锻炼和提升孩子的表演能力二、教学内容1.介绍活动的主题活动的主题是《假如我有翅膀》，孩子们要感受到拥有翅膀的梦幻般感觉，并用自己的想象力展示和表达出来。
2.导入我们看一下这位小朋友发出的一种梦想：“假如我有翅膀，我想去穿越蓝色的天空，享受那浓浓的想象力，倾心地感受清新蓝蓝的天空；想去探索那些未知的世界，飞翔在空中，感受未知的欢乐……”3.活动准备为了让学生们尽情的展示自己的想象力，教师需要准备一张投影仪屏幕，此外还需要准备一些大班小朋友有梦想的衣服，以及一些有关未知世界的素材，如图片、音频等，以增强学生们活动的深度和趣味性。
4.活动流程a. 教师复述小朋友发出的梦想，放映相关的图片和音频，让孩子们感受到拥有翅膀的梦幻般的感觉；b. 然后孩子们分组后，自行构思并制定拥有翅膀的未知世界的表演节目，教师可以给予辅导和提示；c. 表演前，教师给小朋友们更多的激励，让他们有信心、自信的参与活动；d. 活动结束后，教师给学生们进行总结，并对他们每一位学生表扬total Reward，让他们感到获得了成功。
三、教学反思该次教学活动，孩子们在教师的引导下，表现出了较高的思维水平，发挥了想象力，表演出来自己心中的“未知世界”，收获了许许多多的欢乐与成就感。
同时，孩子们也得到了在语言的表达能力以及表演方面的训练。
本次教学活动对于提高孩子们的英文学习能力具有积极的作用，在此感谢大家的辛苦付出！。
幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思
幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思教案名称：假如我有一双翅膀教学目标：1. 通过故事、歌曲等方式，激发幼儿的想象力和制造力，培育其表达本领和语言表达本领。
2. 引导幼儿学会使用想象词汇，对本身的想象进行表达。
3. 提高幼儿的听说本领和语言交流本领，培育其合作意识。
4. 培育幼儿的独立思考本领和创新思维本领。
教学准备：1. 教学PPT或绘本2. CD或移动电话音乐播放器3. 各类模型或图片4. 讲台椅子教学过程：一、导入（时间5分钟）老师打开CD，播放歌曲《小鸟飞飞》，让幼儿跟着音乐呈现本身的小翅膀，并搭配歌曲扑腾起来。
随后，老师示意幼儿坐下，并引入故事情节，问候幼儿的感受和怀疑。
二、呈现故事（时间15分钟）老师通过呈现绘本，叙述关于一个孩子想象本身有了一对翅膀，飞遍大千世界的故事。
在讲解过程中，老师引导幼儿发言，对故事情节进行反应并进行思考。
三、游戏互动环节（时间15分钟）老师准备各种小鸟模型和图片，让幼儿合作进行游戏。
游戏中，每个幼儿都有一只小鸟模型，模拟小鸟的飞行。
要求幼儿仿照小鸟舞蹈，拉着模型飞旋，从而了解小鸟的生活习性和身体构造。
四、小组讨论和表现（时间15分钟）老师将幼儿分成小组，组员之间通过讨论、互动等形式，表达本身对假如本身有一对翅膀的想象。
以及在形象想象上，大家共享独特的见解与感悟。
五、艺术表现（时间15分钟）老师拿杰出画笔、纸张等工具，让幼儿勾画出想象中的本身的翅膀，激励他们用本身的方式表达本身的想象。
在表达过程中，老师也可以问幼儿呈现他们的画作，让其他小伙伴发表看法，加深幼儿的表达本领。
六、反思（时间5分钟）老师以教育员角度引导幼儿对这次教学环节进行简短的反思，询问孩子们对这种探究性、自由性的学习方式的感受，并引导孩子们找到本身的问题和不足之处。
同时老师也可以给出反馈，指出幼儿表现出的优点，激励他们更加好的努力。
教育启示：此次教学活动，老师以想象力唤起幼儿的小当心愿相通，风筝、小鸟、纸板飞机……一应俱全，在假如我的世界里，这些东西也变的活了起来，还能带着他们飞得更远。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案教学目标：1.让学生通过讨论和表演，了解自然中有些动物可以通过翅膀自由飞翔，其它动物则不能，了解翅膀的形状、构造和作用。
2.培养学生的观察、联想、想象、表达和合作能力，提高听说读写的能力。
教学重点：1.通过讨论和表演，让学生进一步了解有关动物和翅膀的知识。
1.让学生通过表演来实现对翅膀及其作用的了解和表达，并将翅膀的形状和构造呈现出来。
2.激发学生的想象，培养他们用语言来表达自己的想法和感受。
教学准备：1.现成的芒果翅膀(用彩色纸折成的，贴在两个绳子上)，红色的桌布。
2.录音机、小音箱，奇怪的音效。
3.一些翅膀的图片。
活动步骤：1.渲染气氛首先向学生介绍今天的话题：《假如我有翅膀》。
音响放出奇怪的声音，让学生感受一下，让他们想象自己有翅膀，可以飞翔，这是一种怎样的感觉?2.儿歌：翅膀唱一首有关翅膀的儿歌，调动学生的情感。
同时，让学生更直观的、深入地了解翅膀。
翅膀翅膀像灰太狼能让我走上梦幻的路上飞向天空真漂亮像彩虹一样的绚烂让学生观察翅膀的形状和构造，引导学生了解它的作用。
老师可以简单讲一下关于翅膀的一些知识，提出问题：a.一只禽类飞鸟有两只翅膀，一只昆虫有几只翅膀？b.蝴蝶的翅膀是什么形状的？4.听一首歌：独角鲸的翅膀播放一首动物的音乐，介绍独角鲸有翅膀，并请学生描述独角鲸的翅膀是什么样子的？翅膀能带给独角鲸什么呢？5.小组讨论让学生分小组讨论，如：如果你有一对翅膀，你想飞向哪里呢？为什么？你想飞多高呢？你会飞多快呢？话题引导：从讨论中引导学生了解即便拥有翅膀，有些东西仍然不容易做到，如：电线，窄小的角落。
6.表演环节每个小组派一名代表模拟一只鸟，自编表演《飞翔的鸟》，展示翅膀的独特性，例如：画圆、画S型等等。
孩子们可以利用已经准备好的芒果翅膀来模拟自己飞翔的场景。
表演完后，可以从表演者中选几个，让它们再进行讲解。
例如：翅膀的大部分是由羽毛构成的，羽毛有弯曲或展开的能力。
大班语言活动假如我有翅膀教案【含教学反思】
大班语言活动：假如我有翅膀教案1. 教学目标通过本次活动，孩子们可以：•听、说、唱和认读与“飞翔”相关的词汇；•理解简单的故事情节，并表达出自己的想法；•通过手工制作展现自己的创意能力。
2. 教学准备•黑板、彩笔、橡皮擦；•风筝、飞机、蝴蝶等相关图片或模型；•讲故事所需的绘本；•五颜六色的彩纸、胶水、剪刀、成品样本等；3. 教学过程3.1 热身活动1.舌头健身操用舌头转动上下左右，做出“啊、呀、嗯、喔、呜”的各种声音，三遍为一组做五组。
2.单词串联在黑板上写出词汇：“翅膀、飞行员、风筝、飞机、蝴蝶、飞行、自由、高空”，然后将这些词汇串联成一句话：“在高空中，飞行员驾驶着飞机，与一只美丽的蝴蝶和它的风筝共舞着，享受着自由的飞行。
”3.2 讲故事读绘本《假如我有翅膀》，让孩子们了解小鸟为什么渴望拥有翅膀，小鸟的家人和朋友们怎么劝导他，小鸟怎么样才能实现自己的梦想。
读完后，向孩子们提问，帮助他们理解故事情节。
3.3 语言游戏1.“我是小鸟”让孩子们手舞足蹈地模拟小鸟在天空中飞翔的动作，当领班喊出“冻结”时，立即停止动作。
然后领班说一个词语，让孩子们说出和“飞翔”相关的词汇。
2.“华丽的单词”领班在黑板上写出音节或字母，让孩子们组合成自己所能想到的单词。
例如：hi、鸟、空、风、翅膀等。
让孩子们在组合的同时说出每个单词所代表的意义，并激励他们自己创造新单词。
3.4 手工制作让孩子们用彩纸、剪刀、胶水等材料，用自己的想象制作出蝴蝶、风筝、飞机等与“飞翔”相关的图案。
在制作的过程中，领班可以引导孩子们说出自己的设计理念，并和其他孩子一起分享自己的作品。
3.5 结束活动结束活动时，领班可以让孩子们在黑板上写下“今天我学会了…”，让他们回顾学习的内容，并鼓励他们积极参与下一次的语言活动。
4. 教学反思本次语言活动让孩子们在游戏、故事和手工制作中学习“飞翔”相关的内容，并且通过游戏和手工制作的活动形式激发孩子们的创造力和想象力。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
一、活动目标：
1、通过本次语言活动，激发学生的想象力，扩展学生的语言表达能力。
2、培养学生的创意意识，提高学生的创造力和想象力。
3、锻炼学生的语言技能，提高学生的语言表达能力和写作能力。
二、活动准备：
1、《假如我有翅膀》绘本。
2、麦克风和扩音设备。
3、幼儿园教室。
三、教学过程：
1、引入活动：
首先，老师将《假如我有翅膀》绘本讲述一遍，让学生进入故事情境，吸引学生的注意力。
接下来，老师向学生提问：“如果你有一对翅膀，你会飞到哪里去？会做些什么？”
让学生发表自己的看法。
2、语言表达：
老师让学生分组，给每组一幅图片，让学生观察图片，最好是有一点难度，这样可以提高学生语言表达的难度和挑战。
然后让学生在3分钟以内，共同想象，交换意见，讨论出自己的见解。
每一组学生可以组织一场小小的演讲，让大家共同分享。
3、作品展示：
为了提高学生的自信心和发表能力，老师可以让学生在班级上展示他们的作品，按照自己的喜好，可以自己演讲或请其他组的学生代表自己演讲。
同时，老师也要在每次演讲之后给学生丰富的评价，激励学生，同时也给学生提出可改进的意见。
四、教学总结：
通过此次活动，学生可以拓展自己的思维，培养创意意识。
也提高了学生的语言表达能力和写作能力，在活动过程中激发学生的兴趣，提升了学习效果。
同时，也让学生学会了相互合作，共同分享，培养了良好的团队合作精神。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案教案概述：本次教案是针对大班儿童进行的语言活动，主题是《假如我有翅膀》，通过故事、游戏和手工制作等多种形式，帮助儿童在语言表达和创造想象方面得到发展。
教学目标：1. 通过故事，了解假如我有翅膀会带给我什么样的体验和感受。
2. 提高儿童的语言表达能力，让他们能够用简单的词语描述自己想象中的场景。
3. 利用游戏和手工制作，让儿童能够用中文描述自己制作的翅膀。
教学准备：1. 《假如我有翅膀》的故事书；2. 纸、彩色笔和剪刀；3. 贴纸、毛线等装饰材料。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示《假如我有翅膀》的故事书，引入本次活动的主题。
2. 询问儿童假如他们有翅膀会带给他们什么样的体验和感受。
故事阅读：1. 读故事《假如我有翅膀》并让儿童跟随阅读；2. 提问：故事中的小朋友有了翅膀后都做了些什么事情？你们觉得有翅膀后你们会做什么事情呢？练习语言表达：1. 让儿童结合自己的想象，用简单的词语描述一下自己有了翅膀后会做什么事情，并鼓励他们用中文表达出来。
2. 分组展示，让每个小组的孩子们依次讲述自己的想法。
游戏活动：1. 游戏：折纸飞机比赛。
每个小朋友都制作一个折纸飞机，并瞄准一个目标进行投掷。
回答问题正确的孩子有机会获得额外的投掷机会。
2. 游戏：风筝起飞。
给每个小朋友一块风筝纸和一根绳子，让他们动手制作自己的风筝。
制作完成后，去风和阳光充足的地方放飞风筝，让儿童感受风筝升空的快乐。
手工制作：1. 让儿童动手制作自己的翅膀。
提供纸、颜色笔和剪刀等材料，让儿童自由发挥想象力制作属于自己的翅膀。
2. 在翅膀上提供贴纸、毛线等装饰材料，让儿童能够更好地表达自己的创意。
总结活动：1. 让儿童展示自己制作的翅膀，并讲述自己的创意和想法。
2. 总结本次活动，回顾儿童在语言表达和创造想象方面的发展变化。
教学扩展：1. 儿童可以回家继续进行自由创作，发挥自己的想象力，制作更多有关翅膀的作品。
2. 可以配合音乐，让儿童在房间里扔纸飞机，感受飞机飞行的愉快。
幼儿园大班教案《假如我有翅膀》含反思
幼儿园大班教案《假如我有翅膀》含反思1. 教学目标通过本课教学，学生能够：•学习到《假如我有翅膀》这首儿歌；•发挥想象力，想象自己拥有翅膀的情景；•掌握一些翅膀的基本知识；•提高口语表达能力，让学生们勇于表达自己的看法和想法。
2. 教学准备•课件：幻灯片《假如我有翅膀》；•教具：贴纸、彩笔、PPT；•学生准备：铅笔、橡皮、绘画纸。
3. 教学过程3.1 导入活动•教师播放一段航拍视频，引导学生调动想象力，自由发言，问：你们看见过什么有翅膀的草原生物？它们是怎么飞的？3.2 课文导入•教师发放PPT《假如我有翅膀》。
然后放映到第一个幻灯片。
•教师问学生：“如果你有翅膀，你会想飞哪里？”学生自由想象并发表看法。
3.3 课文学习•教师带领学生一起朗诵《假如我有翅膀》。
•介绍鸟儿的形态和飞行方式，引导学生了解鸟儿翅膀的结构和飞行原理。
3.4 制作作品•学生得到了彩笔、制作纸以及贴纸材料。
紧接着，老师给学生分发《自由飞翔的小鸟》绘画纸，剪刀和胶水。
•教师提供模板或者其他绘画引导方法，帮助学生画鸟，然后粘贴在已经准备好的手工板上。
•学生可以在鸟儿周围贴上花草或者云朵等背景，使绘画完善而完整。
•最后，学生齐唱一遍《假如我有翅膀》一曲，欣赏大家的作品。
3.5 反思在这个阶段，老师领学生反思探讨。
学生们可以提出他们在学习或制作作品的时候遇到的问题，分享自己的学习体验与感想。
4. 教学评价通过观察学生的表现和收集作品，我们可以判断学生是否实现了学习目标。
同时，在上面反思的部分，可以与学生探讨处理问题的方法，并且给出及时的评价建议和肯定鼓励。
5. 总结这节课教学主要是通过歌曲和自由绘画这两种方式，完成了基本的课程内容，使学生能够对翅膀有了更深的认识，并培养了他们的表达能力和创造能力。
同时，在以上反思的部分，还使学生对自己的学业有更为深入的提升体验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 / 2
幼儿园大班语言教案《假如我有翅
膀》
【活动目标】
1、感受诗歌中人与大自然中的亲密融合，萌发对生活的憧憬与热
爱。
2、能理解诗歌，并大胆地朗诵诗歌;
3、理解诗歌中的排比句式，体会诗歌中句子的韵律美，在朗诵诗
歌的同时尝试仿照诗歌中的句式进行仿编。
【活动准备】
1、图文结合儿歌《假如我有翅膀》;
2、录音《假如我有翅膀》。
【活动过程】
一、讨论交流。
1、幼儿交流信息。提问：哪些动物有翅膀?他们为什么能飞呢?
2、鼓励幼儿畅谈想法。提问：你希望自己有一双翅膀吗?假如你
有翅膀，你要干什么呢?
二、欣赏、学习诗歌。
师：现在我们就来欣赏一首好听的儿歌，听听儿歌里面说了什么?
1、教师播放录音，幼儿欣赏。
2、根据幼儿的回答，教师放录音重复诗歌中的语言;
3、帮助幼儿梳理思维，回忆儿歌;
4、以接龙游戏的形式学习朗诵诗歌。如教师读“假如我有翅
膀”，幼儿接“我要飞上蓝天，和白云拥抱”。可以采取教师与幼儿
轮流接、两组幼儿轮流接的方式( )练习朗诵诗歌。
5、感受排比句整齐的韵律。
2 / 2
引导幼儿了解排比句。
6、幼儿边朗诵诗歌边用自己喜欢的动作表演诗歌。
三、仿编诗歌。
1、幼儿开展讨论、大胆想象。
师：假如你有翅膀，你想干什么?
2、幼儿模仿诗歌中的语言把自己的想法说出来。
附诗歌：假如我有翅膀
假如我有翅膀，我要飞往蓝天，和白云拥抱;
假如我有翅膀，我要飞到森林，和小鸟游戏;
假如我有翅膀，我要飞进花园，和花朵亲亲;
假如我有翅膀，我要飞上高楼，去看看美丽的祖国!
本次活动重点是在理解、朗诵，调动理解儿歌内容，感知参与活
动
为了突出重点我在活动中，运用图片、录音等方式，引导幼儿在
活动中能运用假如……大胆地说，有机会说，另我运用语言的特点，
小组、个别，创造一个……想说，发展语言表达能力，另我根据纲要
语言目标要培养幼儿认真倾听的习惯，我在每个环节中，都注重指导
幼儿认真倾听，从而让活动达到了一家的效果，我在活动中难点定位
在，朗诵诗歌的同时能大胆进行仿编。我在活动中，运用讨论法。引
导幼儿在已有经验的同时，引导幼儿与同伴交流，新的经验提升，从
而符合幼儿的语言发展特点，我时刻注重语言教师示范作用，尽量起
到师幼互相学习，另外，我在幼儿仿编中，适时引导幼儿把话讲完
整，这也体现了语言的完整性。所以教学目标的达成水到渠成，共同
提高的作用。