浅谈学前教育的发展现状及其对策
浅谈学前教育的发展现状及其对策
浅谈学前教育的发展现状及其对策“人生百年，立于幼学”。
学前教育是教育的开端，对幼儿的人格培养与文化素质具有重要的影响。
根据学前教育的相关实践表明，学前教育能够帮助幼儿形成正确的世界观、人生观与价值观。
一个优质的幼儿教育是幼儿一生教育的基础。
但是在当前的学前教育中，学校教育的发展还存在许多的问题，如城乡发展不均衡、财政投入比较小、幼儿教师的队伍素质较差。
需要不断地思考与探索，设置学前教育专门的管理机构，加大学前教育的财政投入力度，促进学前教育的高效发展。
为幼儿受到良好的教育创设环境。
学前教育发展现状存在问题对策一、我国学前教育的发展现状1.公办幼儿园数量下降，区域发展不均衡随着社会经济的不断发展，民办幼儿园的数量逐年增加，而公办幼儿园的数量与规模逐年的下降。
全国范围内民办幼儿园的快速发展，成为学前教育发展的主力军。
在学前教育发展的结构上存在失衡现象。
在不同地区民办幼儿园所占的比例也存在差异。
例如，南方沿海城市杭州等地区民办幼儿园的数量比较高，内陆地区例如河南民办幼儿园的比例较低。
2.学前教育财政投入较小，分配结构不合理在西方国家，幼儿教育的财政投入占国民生产总值的一个百分点。
但是我国的学前教育财政投入远远的落后这些国家。
每个幼儿一年可能需要将近3000元的保教费，但是孩子真正用到的可能都不到1/10，政府在学前教育中的投入严重空缺。
根据当前的幼儿教育的实际情况推算，大约30%的儿童享受不到幼儿福利政策。
另外发达地区与欠发达地区，城市与农村，东部沿海与西北内陆在财政投入上出现结构性失衡，区域发展不平衡。
3.学前教育缺乏专业的管理机构与管理人员在学前教育的发展中，政府主导作用没有被完全发挥，导致学前教育事业的发展缺乏专业的计划，在工作中容易出现偏差与失误。
另外，学前教育工作缺乏专门的管理机构、管理制度与科学的管理标准，学前教育在一定程度上缺乏科学性与合理性。
小到乡镇大至省城，学前教育都没有专门的管理平台，基础设施建设比较缺乏，人力资源有待提高。
学前教育发展现状及对策研究
学前教育发展现状及对策研究1. 引言1.1 学前教育的重要性学前教育是儿童成长过程中至关重要的一环，对儿童的全面发展具有重要意义。
学前教育不仅是儿童个体发展的基础，也是国家未来发展的关键所在。
学前教育能够帮助儿童建立良好的学习和生活习惯，培养他们的自理能力和社会适应能力。
学前教育有助于儿童发展身心健康，促进智力、情感和社会能力的全面提升。
学前教育还能够引导儿童形成正确的人生观、价值观，为其未来的成长奠定坚实的基础。
学前教育也面临着一些问题，如普及率不高、资源分布不均等。
这些问题导致了部分地区的儿童无法享受到优质的学前教育资源，影响了其全面发展。
加强学前教育的重要性不仅在于个体儿童的发展，更在于国家整体的未来发展。
只有充分认识到学前教育的重要性，并采取有效措施加以推动和改进，才能确保学前教育真正发挥其积极作用，促进儿童健康成长和国家长远发展。
1.2 学前教育存在的问题1. 教育资源不均衡：在城乡之间、地区之间存在明显的差距，一些偏远地区的学前教育资源匮乏，导致孩子们无法获得高质量的教育。
2. 师资队伍不足：学前教育师资队伍整体水平不高，一些教师缺乏专业的教育背景和培训，影响了教学质量。
3. 家庭教育缺失：一些家庭对孩子的教育重视不够，缺乏教育指导和资源支持，导致孩子在学前教育阶段落后。
4. 教育内容单一：一些学前教育机构过于注重功利化教育，忽视了孩子的全面发展，缺乏足够的关注和关爱。
5. 缺乏监管和评估：学前教育市场乱象丛生，缺乏有效的监管和评估机制，一些低质量的教育机构屡禁不止，给孩子的健康成长带来威胁。
2. 正文2.1 学前教育发展现状分析学前教育在我国的发展取得了长足的进步，政府对学前教育的重视程度不断提升，学前教育资源的配置不断优化，学前教育的普及率也在逐年提高。
根据最新数据显示，我国学前教育入园率已经接近90%，覆盖范围逐渐扩大，学前教育的社会认可度也在不断增加。
学前教育仍然存在一些问题和不足之处。
浅谈我国学前教育的发展现状及问题对策
浅谈我国学前教育的发展现状及问题对策【摘要】我国学前教育在整个教育体系中起着至关重要的作用。
目前我国学前教育面临着许多问题，包括师资水平低下、教育资源不均衡等。
为了解决这些问题，我们需要加强学前教育政策支持、提升师资水平、加强质量监管。
只有通过这些措施，才能确保我国学前教育的健康发展，为孩子们提供更好的教育资源和环境。
【关键词】学前教育、发展现状、问题对策、政策支持、师资水平、质量监管、重要性。
1. 引言1.1 我国学前教育的重要性我国学前教育是我国教育体系中非常重要的一环，它承担着培养孩子良好的学习习惯、社会适应能力和创造力的重要任务。
学前教育是孩子教育的第一步，因此对孩子未来发展起着至关重要的作用。
在学前教育阶段，孩子将建立起自信心、独立性和团队合作能力，这些都是他们成长过程中必不可少的素质。
学前教育还可以为孩子的后续学习奠定坚实的基础，帮助他们更好地适应小学教育。
我国学前教育的发展必须引起足够重视，不断完善和提升其质量，以确保每一个孩子都能得到充分的发展和教育机会。
2. 正文2.1 我国学前教育的现状分析我国学前教育的普及率较低。
根据统计数据显示，我国有相当数量的儿童未能接受到规范的学前教育，尤其是农村和贫困地区的孩子。
这导致了学前教育资源的不均衡分配，造成了城乡之间和地区之间教育资源的差距。
我国学前教育的质量不高。
由于教育经费分配不均，一些学前教育机构条件较差，师资力量不足，教学设施陈旧，教育教学质量参差不齐。
这种情况导致了学前教育教学质量低下，无法满足不同儿童的个性化需求。
我国学前教育的教育内容与教学方法相对滞后。
一些学前教育机构还停留在传统的填鸭式教育模式，缺乏针对性和启发性的教学内容和方法。
这导致了学前教育对儿童的发展不够全面，无法培养他们的独立思考和动手能力。
我国学前教育在普及率、质量和教育内容方面都存在一定的问题，需要政府和社会的共同努力来改善和优化。
2.2 我国学前教育存在的问题一、资源分配不均衡。
浅谈学前教育的发展现状及其对策
浅谈学前教育的发展现状及其对策学前教育是指为3至6岁儿童提供的早期教育，旨在促进其综合发展。
随着社会的进步和家长对早期教育关注的增加，学前教育在我国逐渐兴起并取得了一定的发展。
然而，目前学前教育面临着一些问题和挑战，需要采取有效对策。
本文将对学前教育的发展现状进行浅谈，并探讨应对之策。
一、学前教育的发展现状目前，学前教育在我国的普及程度逐渐提高。
一方面，政府大力推动普惠性学前教育，加大对学前教育的投入，建设和发展了一大批公办、普惠性民办幼儿园，提高了学前教育的覆盖率。
另一方面，家长对学前教育的需求日益增长，越来越多的家庭开始重视孩子的早期教育，主动送孩子去幼儿园接受专业的教育。
然而，学前教育发展仍存在一些问题。
首先，学前教育资源不均衡。
一线城市和发达地区的学前教育资源相对丰富，而中西部地区和农村地区则面临供需不平衡的局面。
其次，部分幼儿园师资力量相对薄弱，教师素质和教育水平参差不齐。
再次，教育方式相对单一，过分强调功课和应试教育，忽视了儿童的个性发展和兴趣培养。
二、解决学前教育发展面临的问题对策为了提升学前教育的质量和水平，应采取以下对策：1. 加大政策支持和投入力度。
政府应加大对学前教育的政策支持和财政投入，提高学前教育的普及率和质量。
建设更多公办、普惠性民办幼儿园，提供更多优质的学前教育资源。
2. 加强师资培养和提升教师素质。
加强幼儿教育师资队伍建设，提供更多培训和进修机会，提升教师的教育教学水平和专业素养。
同时，建立健全幼儿教师评价机制，加强对教师的激励和考核。
3. 推进多样化教育方式和课程设计。
学前教育应更加注重培养儿童的创造力、兴趣和综合素养，不仅强调认知技能的培养，还要注重情感、体质、社交等方面的综合发展。
鼓励幼儿园开展富有特色的活动和项目，提供多样化的教育资源和体验。
4. 增强家长的教育意识和参与度。
加强家庭教育指导，引导家长正确对待幼儿教育，培养家长对幼儿的关心和教育意识。
在幼儿园与家长之间建立有效的沟通和互动机制，加强幼儿教育与家庭教育的衔接。
2024年关于全区学前教育发展情况的调研报告3篇.pptx
幼儿教师待遇较低。我区公办幼儿园在编教师较少，只能依靠大量聘用非在编教师来保障幼儿园的正常运营， 而聘用的这些非在编幼儿教师的工资主要来源就是收取的幼儿保教费。但是，公办幼儿园收费比较低，也因此导致 非在编聘任教师工资普遍偏低。普遍偏低的工资待遇，导致很难聘到素质高的幼儿教师。
三、意见建议
（一）加强幼儿园建设，坚持规划先行
2024年关于全区学前教育发展情况的调研 报告3篇
全区学前教育发展情况的调研报告
随着我国经济的快速发展，学前教育作为基础教育的有机组成部分，越来越受到社会各界的关注。为了全面了 解全区学前教育发展情况，本课题组对全区范围内的幼儿园进行了实地调研，并在此基础上形成了以下报告。
一、全区学前教育发展现状
1.幼儿园数量和覆盖率：全区范围内共有幼儿园K)。所，其中公办幼儿园占比60%,民办幼儿园占比40%。幼儿 园覆盖率达到了95%以上，基本满足了适龄儿童入园需求。
.师资队伍：全区幼儿园专任教师总数为15000人,其中持有教师资格证的教师占比为90%。专任教师中，大专及 以上学历的教师占比为80%,具有幼儿教育专业背景的教师占比为60%o
（三）加大投入，多渠道增加公办幼儿园数量
各镇（街道）特别是普及学前教育工作先进镇（街道），要采取为非公办幼儿教师缴纳社会保险、提高非公办 幼儿教师工资待遇、拨付办园经费、改善办园条件等措施，不断加大学前教育投入力度。到2020年，公办幼儿园（ 含公办性质幼儿园）在园幼儿数达到在园幼儿总数的70%。要实现70%的任务目标，难度非常大。下一步，应严格 落实文件要求，加大财政投入，多渠道增加公办幼儿园的数量。
学前教育发展现状及对策研究
学前教育发展现状及对策研究学前教育是指面向0-6岁幼儿的教育活动，是孩子成长过程中非常重要的一部分。
学前教育对孩子的个体成长、社会适应、智力发展等都起到至关重要的作用。
本文将对学前教育的发展现状进行分析，并提出相应的对策研究。
一、学前教育的发展现状1. 教育资源不均衡。
目前我国学前教育资源分布不均衡，城市地区的学前教育资源相对丰富，而农村地区的学前教育资源匮乏，甚至有些地方孩子连幼儿园都上不了。
2. 教育机构缺乏规范。
市场上充斥着各类各样的学前教育机构，但由于缺乏规范，许多机构教学质量参差不齐，甚至有些机构存在安全隐患。
3. 教师队伍短缺。
优秀的教师是学前教育的基础，但目前我国学前教育的教师队伍相对短缺，而且很多教师缺乏专业知识和实践经验。
4. 家长教育意识不足。
一些家长对学前教育的重要性认识不足，缺乏对孩子早期教育的重视，甚至有些家长过度依赖学前教育机构。
二、对策研究1. 加大对农村学前教育的投入。
政府需要加大对农村地区学前教育的经济投入力度，建立健全学前教育资源分配机制，保障农村幼儿能够享受到优质的学前教育。
2. 完善学前教育管理体制。
政府应该出台相应的政策法规，规范学前教育市场，提高学前教育机构的办学质量，加强对学前教育机构的监管和评估。
3. 加强教师队伍建设。
政府应该加大对学前教育教师的培训力度，提高教师的专业素养，加强师德建设，提升教师的教育水平和服务意识。
4. 提高家长的教育意识。
政府可以通过开展家庭教育指导活动，提高家长对学前教育的认识，帮助他们更好地参与孩子的早期教育。
5. 加强与学前教育相关部门的合作。
政府需要加强与教育部门、卫生部门、妇联等相关部门的合作，共同为学前教育提供更好的服务和保障。
学前教育是孩子成长中非常重要的一部分，对幼儿的成长发育起到至关重要的作用。
政府、学校、家长和社会都应该共同关注学前教育的发展，共同为学前教育提供更好的服务和保障。
希望通过政府和社会各界的努力，我国学前教育能够不断取得进步，为培养更多健康快乐的下一代做出更大的贡献。
学前教育的发展现状及其对策
学前教育的发展现状及其对策哎呀呀，你知道吗？学前教育可重要啦！就像盖房子要先打牢地基一样。
咱们先来说说学前教育的发展现状吧。
现在呀，好多地方的学前教育发展得那叫一个红火！幼儿园越来越多，环境也越来越好，玩具多得让人眼花缭乱。
可也有一些让人头疼的问题呢！比如说，有些幼儿园老师的水平参差不齐。
这就好比做蛋糕，师傅手艺不一样，做出来的蛋糕味道能一样吗？有的老师特别有耐心，能把小朋友照顾得妥妥帖帖，教的东西也有趣，小朋友们可喜欢啦。
可有的老师呢，自己都没搞清楚怎么教小朋友，能教好才怪呢！还有啊，教育资源分配也不太公平。
城里的幼儿园设备先进，啥都有，可农村的一些幼儿园就差远啦。
这就像城里的孩子有好多漂亮衣服穿，农村的孩子只能穿旧衣服，多不公平呀！再说说课程设置吧，有的幼儿园就知道让小朋友认字、算数，这不是拔苗助长吗？小朋友们的童年应该是快乐的，像小鸟一样自由自在地玩耍，而不是被关在教室里死记硬背。
那该咋办呢？我觉得呀，首先得提高老师的素质。
老师就像领路人，路都领错了，小朋友能走对吗？得让老师们多学习，多培训，把那些好的教育方法都学会。
还有呢，政府得多支持农村的幼儿园，给他们多拨点钱，买好的设备，让农村的小朋友也能享受到好的教育。
课程设置也得改改，别老是那么死板。
多让小朋友玩玩游戏，做做手工，培养他们的创造力和想象力。
这就好比给小树苗充足的阳光和雨水，才能茁壮成长呀！另外，家长也不能闲着。
别老是逼着孩子学这学那，得给孩子足够的空间，让他们快乐地成长。
总之，学前教育就像一艘大船，要想顺利航行，需要大家一起努力。
老师、政府、家长，一个都不能少！只有这样，小朋友们才能在快乐的海洋里畅游，健康成长！。
浅谈学前教育的发展现状及其对策
浅谈学前教育的发展现状及其对策学前教育是基础教育的重要组成部分，是个体终身学习和发展的开端。
近年来，随着社会经济的发展和人们对教育重视程度的提高，学前教育得到了快速发展，但同时也面临着一些挑战和问题。
一、学前教育的发展现状（一）学前教育资源不断扩大近年来，政府加大了对学前教育的投入，新建和改扩建了一大批幼儿园，学前教育资源得到了显著增加。
同时，社会力量也积极参与学前教育，民办幼儿园数量不断增多，为家长提供了更多的选择。
（二）学前教育质量逐步提高在教育部门的推动下，学前教育的师资队伍不断壮大，教师素质逐步提高。
许多幼儿园开始注重课程改革和教学方法创新，引入了先进的教育理念和教学手段，如游戏化教学、情境教学等，提高了学前教育的质量。
（三）家长对学前教育的重视程度提高随着社会竞争的加剧，家长越来越认识到学前教育对孩子未来发展的重要性，愿意为孩子提供更好的学前教育条件。
他们更加关注幼儿园的教育质量、师资水平和设施设备等方面，对学前教育的需求也更加多样化。
二、学前教育发展中存在的问题（一）城乡学前教育发展不均衡由于经济发展水平和教育资源分布的差异，城乡学前教育发展存在较大差距。
农村地区幼儿园数量少、设施简陋、师资力量薄弱，难以满足农村儿童接受优质学前教育的需求。
（二）学前教育师资队伍建设有待加强虽然学前教育师资队伍在不断壮大，但整体素质仍有待提高。
部分教师缺乏专业的教育背景和培训，教育教学能力不足。
同时，学前教育教师的待遇普遍较低，工作压力大，导致教师队伍不稳定。
（三）学前教育“小学化”倾向依然存在一些幼儿园为了迎合家长的需求，过早地对幼儿进行识字、算术等小学化教学，忽视了幼儿的身心发展特点和规律，影响了幼儿的身心健康和全面发展。
（四）学前教育经费投入不足尽管政府对学前教育的投入在不断增加，但与学前教育的发展需求相比仍显不足。
经费短缺导致幼儿园的设施设备更新缓慢、教师培训机会少、教育质量难以保障。
三、促进学前教育发展的对策（一）加大对农村学前教育的支持力度政府应进一步加大对农村学前教育的投入，改善农村幼儿园的办学条件，加强师资队伍建设，提高农村学前教育的质量。
浅谈农村学前教育现状及对策
浅谈农村学前教育现状及对策1. 引言1.1 农村学前教育的重要性农村学前教育的重要性在于它是儿童教育的第一站，对于儿童的全面发展至关重要。
学前教育时期是孩子个体发展的黄金时期，也是塑造个体学习品质和行为习惯的关键期。
通过学前教育，可以为儿童提供一个良好的学习环境和生活氛围，促进儿童综合能力的全面发展，培养他们的独立性和自信心。
农村学前教育还可以帮助孩子建立健康的人际关系和社会适应能力，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
加强农村学前教育的重要性不言而喻，只有注重学前教育，才能为孩子们创造一个更好的成长环境，促进整个社会的发展和进步。
2. 正文2.1 农村学前教育现状分析1.教育资源不均衡：农村地区学前教育资源相对匮乏，学前教育机构少，师资力量薄弱，教学设施落后。
很多农村幼儿只能在家中接受家庭式教育，无法享受到专业的学前教育服务。
2.教育水平不高：由于农村教师的整体素质不高，教学质量参差不齐，导致学前教育水平整体偏低。
缺乏规范的教学管理和评估制度，也使得教育质量得不到保障。
3.教育覆盖面窄：农村地区基层教育资源不足，导致很多农村幼儿无法及时接受学前教育。
特别是一些偏远山区和民族地区，学前教育资源更加匮乏，孩子们的学前教育权利没有得到充分保障。
4.教育投入不足：与城市相比，农村地区的学前教育投入明显不足，政府和社会的资金支持程度有限。
缺乏资金支持和对学前教育的重视，使得农村学前教育面临着严峻的发展挑战。
2.2 存在的问题和挑战农村学前教育存在着诸多问题和挑战，主要表现在以下几个方面。
农村学前教育资源不足，学前教育机构相对于城市地区数量少、规模小、设施简陋。
这造成了农村孩子难以接受优质的学前教育服务，影响了他们的学习发展。
农村学前教育师资队伍结构不够完善，教师整体素质相对较低，专业知识和技能水平有待提高。
这导致了教育质量不高，影响了孩子们的学习效果。
农村家长对学前教育的重视程度不够，缺乏对孩子的关爱和教育意识。
学前教育发展现状及对策研究
学前教育发展现状及对策研究学前教育是指对3-6岁儿童进行的教育活动，是孩子们人生教育的起点，对孩子们的成长和发展起着至关重要的作用。
近年来，我国学前教育得到了越来越多的关注和重视，但在实际推行过程中还存在着很多问题和不足。
本文将对我国学前教育的发展现状进行分析，并提出相应的对策和建议。
一、学前教育的发展现状1. 教育资源不均衡在城市中心地区，尤其是经济发达地区，学前教育资源相对更加充足，有很多高质量的幼儿园和早教机构。
而在一些农村地区和偏远地区，学前教育资源匮乏，甚至有些地方连幼儿园都没有，孩子们的学前教育得不到保障。
2. 教师素质参差不齐学前教育是一个需要高素质教师的领域，但目前学前教育机构中的教师素质参差不齐。
部分教师的专业水平和教学能力有待提高，很多教师只有中专及以下学历，缺乏专业的学前教育培训和持续的职业发展机会。
3. 家庭教育的不足很多家庭对孩子的学前教育重视不够，家长们缺乏正确的教育方法和理念，对孩子的教育投入和关注程度不足，导致孩子们在家庭环境中无法获得良好的学前教育。
4. 教育理念滞后有一些学前教育机构和教师依然停留在灌输式的教学模式上，忽视了幼儿的个体差异和发展需求，导致教育效果不尽如人意。
二、对策研究1. 加大投入，促进资源均衡政府应该加大对学前教育的投入，促进学前教育资源的均衡化。
特别是对农村和偏远地区，要加大政策扶持力度，改善学前教育条件，提高教育资源配置效率，确保每个孩子都能够接受良好的学前教育。
2. 提高教师素质，加强教育培训政府和学前教育机构应该加强对教师的培训和职业发展支持，提高教师的专业水平和教学能力。
加大对优秀教师的奖励和培训力度，引导更多有教育热情和专业素养的人才投身学前教育。
3. 提高家长教育水平学校应该积极开展家长教育活动，引导家长们更加重视孩子的学前教育，提高他们的教育观念和教育水平。
学校和社会组织可以联合开展一些家长学习班，培养家长们正确的教育方法和理念，使他们成为孩子学前教育的积极参与者。
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浅谈学前教育的发展现状及其对策学前教育是指对3至6岁儿童进行教育和培养的一种教育形式。
在我国，学前教育的发展现状存在一些问题，而这些问题对儿童的成长和发展造成了一定的影响。
为了解决这些问题，制定适当的对策至关重要。
本文将浅谈学前教育的发展现状，并提出相应的对策。
一、学前教育发展现状
学前教育的发展现状表现在以下几个方面：
1. 普及程度不高
目前，我国学前教育的普及程度较低。
根据统计数据显示，学前教育的覆盖率仅为50%左右，还有大量的儿童无法接受到优质的学前教育资源。
2. 教育资源分配不均衡
在中国的一线和部分发达地区，学前教育的资源相对充足。
但是，在农村和欠发达地区，学前教育的发展仍然面临严重的不平衡问题，导致孩子们没有公平的发展机会。
3. 教师素质参差不齐
学前教育师资力量是学前教育发展的关键。
然而，目前一些学前教育机构中的教师素质参差不齐，有些教师缺乏专业知识和教育技巧，无法为孩子们提供高质量的教育服务。
二、解决学前教育发展问题的对策
为了解决学前教育发展中的问题，并推动学前教育事业的健康发展，以下是一些可以采取的对策：
1. 加大政府投入
政府在学前教育领域的投入应该得到进一步加大。
政府可以通过增
加财政支持、建设学前教育设施和提高激励机制等方式来推动学前教
育的发展，并提高学前教育的普及率。
2. 完善制度建设
完善学前教育制度建设是解决学前教育问题的关键。
政府应该加强
学前教育政策的制定和实施，建立完善的管理制度和质量评估机制，
促进学前教育机构的规范化和提升教育质量。
3. 提高教师素质
教师是学前教育的中坚力量，因此提高教师素质至关重要。
政府应
该加大对学前教育教师的培训和进修力度，提高教师的教育水平和专
业素养，鼓励优秀的毕业生从事学前教育工作。
4. 加强家庭教育
家庭教育是学前教育的重要组成部分。
政府可以通过开展家庭教育
培训，提高家长的育儿知识和育儿能力，引导家长积极参与孩子的学
前教育，为孩子创造良好的成长环境。
5. 推动公私合作
公私合作是推动学前教育发展的有效途径。
政府可以积极引导社会资本进入学前教育领域，加强政府和私营学前教育机构之间的合作，共同推动学前教育事业的发展和提高教育质量。
三、结语
学前教育是儿童成长发展的重要阶段，也是培养优秀人才的关键时期。
通过加大政府投入、完善制度建设、提高教师素质、加强家庭教育和推动公私合作等措施，我们可以解决学前教育发展中的问题，为儿童提供更好的学前教育环境，促进其全面发展。
希望学前教育在未来能够取得更大的进步，为孩子们的成长奠定坚实的基础。