五年级上册科学一课一练-2.8评价我们的太阳能热水器∣教科版(含解析)
新教科版小学五年级上册科学《评价我们的太阳能热水器》教学课件
8.评价我们的太阳能热水器
课前活动：观察各组的太阳能热水器
初步了解各组 不同的设计
检测我们的太阳能热水器
• 1.如何准确评价热水器的效能？ • 2.怎么检测更有效、更公平？
比 1.将200毫升水倒入热水器中读出开始时的温度 赛 并记录。 操 2.在规定的摆放区域将热水器调节摆放好。 作 3.各组同时开始计时，放到阳光下开始计，在 小 记录表上分别记下3、6分钟时的水温，算出 提 上升多少度，并根据达标量表确定达标成绩 示 汇总黑板表格。
小 4.边改进边完善你们的设计图，并及时补充升
提 温保温措施。
示 5. 时间有限，改进加测试的时间一共15分钟。
材料超市
展示完善后作品，交流改进后设计
根据再次检测的成绩对比介绍改进前、 后的设计及改进的效果。
拓展延伸 你能寻找更多的热效能策略吗？
再次对比真正的太阳能热 水器，思考更多的策略。
期待更多不同的设计， 寻求更理想的效果 。
·介绍我们太阳能热水器的设计与升温、 保温措施。 ·结合检测实效交流改进意见。
二次改进我们的太阳能热水器
升
①加深颜色（将塑料容器用颜料涂黑或用黑色卡纸包住） ②聚集更多光线（在装水容器后侧、底部等位置用锡箔纸、
温 平面镜反光或用凸透镜、凹面镜聚光）
保
③周围用保温材料（用泡沫塑料、报纸、毛巾等材料围住
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
温 装水容器）
措
④调整被照射角度（给热水器装支架）
施
⑤减少与外界的接触（用保鲜膜把装水容器和空气隔离）
教科版科学五年级上册评价我们的太阳能热水器
第一页，共10页。
一、展示(zhǎnshì)你的太阳能热 水器
• 展示你的热水器 • 装入温度计 • 在太阳光下晒15分钟。 • 看谁的太阳能热水器性
能(xìngnéng)最出众。
第二页，共10页。
二、一点(yī diǎn)课外知识
• 影子(yǐng zi)+更大面积的影子
检测(jiǎn cè)你的太阳能热水器
第八页，共10页。
看看(kàn kàn)你的热水器的温度
第九页，共10页。
内容(nèiróng)总结
评价(píngjià)我们的太阳能热水器。影子+影子=。不同颜色光混合成不同的结果。看 看你的热水器的温度
第十页，共10页。
影子(yǐng zi)=
• 光+光=？
第三页，共10页。
颜色(yánsè)合成
不同颜色(yánsè)光混合成不同的结果。
第四页，共10页。
彩色(cǎisè)光的形成
• 白光是由许多(xǔduō)不同颜色光混合而成的。
利用三棱镜能制造出人造彩虹
第五页，共10页。
Байду номын сангаас
雨后彩虹
第六页，共10页。
第七页，共10页。
科学五上2.8《评价我们的太阳能热水器》(5)
电子助听器
想一想：怎样控制物体发声
在塑料瓶里面放几颗豆子，做成一个
发声装置。想一想用什么办法使得发生装 置的声音变轻？
用手捂住，或者有纸包住
在瓶子和耳朵之间放一些 木板或者书
在耳朵里面塞上棉花，或 者带上耳塞
控制声源
阻碍传 播途径
在人耳 处减弱
说说下面图片中 人们是怎样控制噪音的
五、一般听觉保护的常识：
• 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 • 不要大力「醒」鼻子。 • 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应
尽快求医。 • 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调至
中度或以下。 • 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 • 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药
编钟
声音是怎样产生的
我们的打
活动击：乐器自。制小我们乐的器打击乐器。
根据自己的喜好，这选是我择们合“适弦乐的材 料，做出自己的小乐器队。”自制的。
我们“管乐队”用 这是我们“弦乐队吸”管自做制的的乐。器。 我们“管乐队”用 开一个自制乐器演 吸管开做一的个乐自器制。乐器演奏会奏。会。
声音是怎样产生的
听力损伤概况
• 我国目前有近200万人患有听力障碍，其中儿童约占 50%.
近年来的新变化
• 随身听、MP3等导致许多年轻人长时间暴露于高分贝 中，尤其是外界环境声音嘈杂，耳机声音就被越放越大。
• 波士顿儿童医院的研究表明：不超过随身听最大音量的 60%，每天听音乐的时间不超过一小时，相对来说是 比较安全的。
第７课保护我们的听Fra bibliotek力听两段声音，说说你的感受。
什么是噪声？
描述噪声的特征和我们的感受。
教科版科学五年级上册《评价我们的太阳能热水器》光2
教科版科学五年级上册
超多互动！超多素材！总有你喜欢的。为教学插上翅膀！
做个太阳能热水器
1、太阳能热水器的构造
太阳能热水器由：集热器、绝热贮水箱、连接管道 、支架和控制系统组成。
2、制造太阳能热水器的材料
制造太阳能热水器的材料：吸热材料、保温材料、 贮水箱、支架等
基本结构由太阳能集热器、绝热贮水箱、连 接管道、支架和控制系统组成。
直
平
斜 怎样放置
放
放
放 热水器， 在太
吸收的太
阳下 晒8
阳能多？ 分钟
后：
结论：
与阳光垂直放置 的容器吸热快。
牛顿的发现
多少年来，人们一直认为太阳 光是近似白色的。1666年，英国科 学家牛顿让一束太阳光通过三菱镜 。令人惊讶的现象发生了，这束白 色太阳光居然扩展成了红、橙、黄 、绿、蓝、靛、紫其中色光排列而 成的美丽光谱。
）
（实验前温度均为：16℃）
第一：
金属
塑料
玻璃
在太阳下晒8分钟后：
金属
塑料
玻璃
金属容器比其它容器吸热快。
什么颜色的容器吸收的太阳能多？
第二：
（实验前温度均为：16℃）
深色容器
浅色容器
在太阳下晒8分钟后：
深色容器
浅色容器
外表颜色深 的：
这个现象说明了什么问题，是 太阳光会变色吗？原来看似白色的 太阳光就是由红、橙、黄、绿、青 、蓝、靛、紫七色光组成的，三菱 劲起到了分解太阳光的作用，是我 们看到了组成太阳光的各种色彩。
判断
1、太阳能热水器把光能转化成了热能。（ √ ） 2、没有太阳的日子太阳能热水器也能很好工作。（ ×） 3、设计太阳能热水器，还要考虑它的保温性能。（ √ ） 4、太阳能热水器高效吸收太阳能的部件是集热器 。（√ ） 5、太阳能热水器中底部的反光材料，能提高吸热效率。（√
五年级上册科学课件 8评价我们的太阳能热水器 教科版 共7张
结束
把装好200毫升冷水的太阳能热水器放到阳光下。每隔5 分钟测一次水温，如实记录测量结果。
检验我们的太阳能热水器
交流我们的实验结果，我们设计制作的太阳能热水器效 果怎样？效能好的原因是什么？升温不快的问能热水器的过程中，我们用到了哪些 本单元学到的知识？
评价我们的太阳能热水器
展示我们的太阳能热水器 检验我们的太阳能热水器
展示我们的太阳能热水器
向大家展示你的太阳能热水器。
检验我们的太阳能热水器
为了准确检验各个热水器的效能，我们应该注意什么？
要装同样温 度的冷水
在15分钟内 要同时放到 使水温上升 阳光下
实事求是 认真记录
检验我们的太阳能热水器
五年级科学上册教案：2.8评价我们的太阳能热水器 教科版
各组学生已准备好了自己的太阳能热水器，相信他们一定跃跃欲试，早就盼望展示和实践时刻的到来，学生会比较兴奋，他们会去比较各自的太阳能热水器。
目标与重难点
【教学目标】
科学概念：
太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能。
过程与方法：
按照活动的要求检验太阳能热水器，并做好数据的观测和记录。
（1）各个小组评价自己的太阳能热水器效果怎样？
（2）比较各个小组的效能，效果比较好的原因是什么？升温不快的问题在哪里？
（3）哪些地方需要改进？
太阳能热水器效能评价表开始Leabharlann 的水温5分钟时的水温
10分钟时的水温
15分钟时的水温
20分钟时的水温
25分钟时的水温
效果及原因
改进措施及设计图
三、总结
1、在设计、制作太阳能热水器的过程中，我们用到了哪些本单元的知识?
教学过程设计
一、展示我们的太阳能热水器
1、各组展示自己的太阳能热水器，并对自己的热水器效能进行预估。
2、讨论如何准确评价各个热水器的效能，应该注意什么？
二、检验我们的太阳能热水器
1、各个小组在指定的场地检验太阳能热水器
检验方法：1、装200毫升水，测出初始温度。
2、每个5分钟测量一次（测25分钟）
2、交流我们的实验结果
总结、评价太阳能热水器。
情感态度价值观：
体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。
培养团结合作以及善于学习、反思、改进的精神。
树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念。
【重难点】检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果
教学准备
教师准备：选择并划分场地，
分组实验：各组设计制作的太阳能热水器、温度计、冷水、秒表
教科版五年级科学上册 (评价我们的太阳能热水器)光新课件教育
实验 呆在明亮一端 次数 的蚯蚓数
1 2 3
呆在盒子中间 的蚯蚓数
呆在黑暗一端 的蚯蚓数
我们的解释
蚯蚓喜欢黑暗的环境。
蚯蚓与环境
实验二：蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境？
1.在盒子的两端分别铺上一层泥 土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。
2.将捉来的蚯蚓10条一组放在盒 子中间，盖好盖子，5分钟以后，打 开盒盖观察，做好记录。
性水禽，常栖息在水生植物丛 生的水边或沼泽地。大雁每年 春分后飞回北方繁殖，秋分后 飞往南方越冬。
其他动物与环境
说说这些动物适应什么样的环境。
狼栖息于森林、沙漠、山
地、寒带草原、针叶林、草 地。除南极洲和大部分海岛 外，分布全世界。由于寒冷地 区年温差大，为了适应环境变 化，会出现换毛现象。
其他动物与环境
蚯蚓生活在阴暗、潮湿 、富含有机物的环境中，适 于生活在15℃～28℃，湿度 在60%～70%的疏松土壤中。
其他动物与环境
说说这些动物适应什么样的环境。
企鹅全身羽毛密布，并
且皮下脂肪厚达二至三公 分，这种特殊的保温设备， 使它在摄氏零下六十度的冰 天雪地中，仍然能够自在生 活。
其他动物与环境
说说这些动物适应什么样的环境。
蚯蚓与环境
实验一：蚯蚓喜欢明亮还是黑暗的环境？
1.找一个长方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一 端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。
2.将捉来的蚯蚓5条一组放在盒子中 间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观 察，做好记录。
3.反复做几次，和同学交流我们的 发现。
蚯蚓与环境
实验一：蚯蚓喜欢明亮还是黑暗的环境？
3. 反 复 做 几 次 ， 交 流 我 们 的 发 现。
2019年精选小学五年级上册科学光8、评价我们的太阳能热水器教科版知识点练习【含答案解析】第八十二篇
【解析】：
下列3种纸按反光能力由弱到强的顺序排列，依次是( )。
A、白色、红色、黑色
B、红色、白色、黑色
C、黑色、红色、白色
【答案】：
【解析】：
为了准确评价各个热水器的效能，我们应该注意( )。
A、需要装入不同温度的冷水
B、实事求是，认真记录
C、制作完太阳能热水器就不用改进了
【答案】：
A、合理，都是自来水
B、不合理，A、B两组所用水的水温不同
C、无法确定是否合理
下列关于太阳能热水器的说法中，错误的是( )。
A、太阳能热水器是一种光热转换器
B、太阳能热水器具有节能、环保、安全的优点
C、太阳能热水器价格较贵，不值得推广
我们在检验太阳能热水器时，需要读取温度计上的度数，下列读数的方法中，正确的是( )。
B、错误
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解】：
开发利用太阳能有利于______、______。
【答案】：
【解析】：
简答题。
怎样才能准确评价太阳能热水器性能的优劣？
怎样能使我们的太阳能热水器效能更好？
【答案】：
【解析】：
【解析】：
选择题。
太阳能热水器的摆放角度( )时，它吸收的热能最多。
A、最小
B、最大
C、与阳光垂直
制作太阳能热水器的材料颜色是( )。
A、全部涂黑
B、全部涂白
C、吸热部分涂黑，反射部分涂白
A、B两组在比较他们制作的太阳能热水器的效能时，A组使用室内桶里的自来水，B组使用室外桶里的自来水，这种做法( )。
A、正确
B、错误
太阳能热水器摆放角度越小，它吸收的热能越多。
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教科版小学科学五年级上学期 2.8评价我们的太阳能热水器同步练
习
一、教科版小学科学五年级上学期 2.8评价我们的太阳能热水器
1.判断题。
（1）为了准确评价各种太阳能热水器的效能，我们应该将它们同时放到阳光下，
并装同样温度、同样多的水。（ ）
（2）在设计好我们的方案后，多与其他同学交流，有助于使我们的太阳能热水
器更加科学、可靠、合理。 （ ）
（3）太阳能热水器摆放角度越小，它吸收的热能越多。 （ ）
（4）某小组制作的太阳能热水器所用的材料都是黑色的，这样的设计最合理。
（ ）
（5）自制的简易太阳能热水器的效能与天气有关，与材料无关。 （ ）
2.选择题。
（1）太阳能热水器的摆放角度( )时，它吸收的热能最多。
A. 最小 B. 最大 C. 与阳光垂直
（2）制作太阳能热水器的材料颜色是( )。
A. 全部涂黑 B. 全部涂白 C. 吸热部分涂黑，反射部分
涂白[来源:学&科&网Z&X&X&K]
（3）A、B两组在比较他们制作的太阳能热水器的效能时，A组使用室内桶里的
自来水，B组使用室外桶里的自来水，这种做法( )。
A. 合理，都是自来水 B. 不合理，A、B两组所用水的水温不同 C. 无
法确定是否合理
（4）下列关于太阳能热水器的说法中，错误的是( )。
A. 太阳能热水器是一种光热转换器
B. 太阳能热水器具有节能、环保、安全的优点
C. 太阳能热水器价格较贵，不值得推广
（5）我们在检验太阳能热水器时，需要读取温度计上的度数，下列读数的方法
中，正确的是( )。
（6）我们自己制作的在集热器周围填充了保温材料括( )。
A. 在集热器周围填充了保温材料
B. 集热器外面黑纸粘贴得太松，与里面的瓶壁有空隙
C. 没有调好集热器受热面与光线照射之间的角度
3.简答题。
（1）怎样才能准确评价太阳能热水器性能的优劣？
（2）怎样能使我们的太阳能热水器效能更好？
4.填表题。
回忆在设计和制作太阳能热水器的过程中，我们应用到的本单元所学的知识，并
完成下表。
课节名称 应用环节
光和影 选择________的位置放置集热器。
光的直线传播 集热器与光线________能够吸收更多的热量。
光的反射 利用________反射光线、使集热器升温。
光和热 太阳发光的同时也产生热量，集热器放在光照强度较大的地方就会
________。
怎样得到更多的光和热 集热器的材质、________、________等都会影响太阳能热水器的效能。
5.下图是两个小组同学制作的太阳能热水器，结合图片回答问题。
（1）请评价这两种集热器的特点。
（2）你认为哪种容器更适合做集热器，为什么？
（3）请你从保温效能方面人手，帮助两个小组做一些改进。
6.下面是检验同学们制作的太阳能热水器效能的实验记录表，请按要求回答下列
问题。
开始时的 水温(℃) 5分钟时 的水温(℃) 10分钟时 的水温(℃) 15分钟时 的水温(℃) 20分钟时
的水温(℃)
18 20 22 23 25
（1）请结合具体设计对太阳能热水器进行评价。
①在塑料小瓶外面粘贴黑纸。评价：________。
②塑料小瓶的受热面与阳光保持垂直。评价：________。
③对着光的一面用透明塑料膜盖住。评价：________。
④纸盒内壁使用反光纸。评价：________。
（2）小明对太阳能热水器进行了改进，请评价他的改进措施。
①改变盒子结构，在内外层之间填充棉布、泡沫塑料等材料。评价：________
②将盒身涂成黑色。评价：________。
③在盒子两侧摆放4块平面镜，让光线反射到盒身。评价：________
④放置两片凹面镜，让光线反射到盒身。评价：________。
答案解析部分
一、教科版小学科学五年级上学期 2.8评价我们的太阳能热水器
1.【答案】（1）1
（2）1
（3）0
（4）0
（5）0
【解析】【解答】（1）评价热水器是否高效需要放置同样多的水和相同的材料。
（2）进行交流有利于科学研究的更加真实
（3）角度小会导致吸收的热量较少，效果不佳。
（4）材料并不要都是黑色吸热的效果才好。
（5）效果和天气、材料都有关系。
【分析】学会思考生活中的变化，学会探究实验，是本题的重点。
2.【答案】（1）C
（2）C
（3）B
（4）C
（5）B
（6）A
【解析】【解答】（1）太阳能热水器的摆放角度垂直时，它吸收的热能最多。这
是常考的点。
（2）制作太阳能热水器的材料颜色是吸收部分为黑，反射部分为白。
（4）太阳热水器高效、节能环保。值得推广。
（5）读数时，视线要和水平线在同一水平线。【分析】了解热水器的基本知识，
明白生活中的物理常识。
3.【答案】（1）在同样温度、同样多的水情况下，观察哪个太阳能热水器升温较
快。
（2）在盒子内外层之间填充保温材料，尽可能用更博的塑料小瓶，扩大凹面镜
的面积。
【解析】【解答】（1）同样温度、同样多的水情况下，观察哪个太阳能热水器升
温较快，哪个热水器效果越好。
（2）效果很好的方法有；在盒子内外层之间填充保温材料，尽可能用更博的塑
料小瓶，扩大凹面镜的面积。【分析】了解热水器的基本原理，了解如何辨别热
水器的效果是考察的重点。
4.【答案】阳光充足，没有遮挡；垂直；平面镜和凹面镜；吸收更多的热量；颜
色；摆放位置
【解析】【解答】
课节名称 应用环节
光和影 选择阳光充足，没有遮挡的位置放置集热器。
光的直线传播 集热器与光线垂直能够吸收更多的热量。
光的反射 利用平面镜和凹面镜反射光线，使集热器升温。
光和热 太阳发光的同时也产生热量，集热器放在光照强度较大的地方就
会吸收更多的热量。
怎样得到更多的光和热 集热器的材质、颜色、摆放位置等都会影响太阳能热水器的效能。
【分析】学会光的各种基本性质来解决生活和题目中的问题是考察的重点，要牢
记重点。
5.【答案】（1）A作品的集热器颜色深，能更好地吸收太阳能。B作品的集热器
是一种金属容器，金属容器传热较快。
（2）黑色塑料容器更适合做集热器。因为B作品中的金属容器传热快，降温也
快，不利于保温。
（3）A作品应该填充一些保温材料，如泡沫塑料等。B作品的集热器使用深色
的、导热性能差一些的材料。将两个小组作品的盒身涂成黑色，便于盒体保温。
【解析】【解答】（1）颜色深，容器能更好地吸收太阳能。金属传热效果差，保
温性能不好。
（2）黑色塑料容器更适合做集热器。因为B作品中的金属容器传热快，降温也
快，不利于保温。
（3）冲入一些保温材料能更好的保存温度。【分析】了解热水器的基本原理，明
白深色的物体更能够吸收热。
6.【答案】（1）增强了太阳能热水器的吸热本领；太阳能热水器得到的光比较强；
减少了因空气流动带走纸盒内热量的损失；利用反射光对瓶身加热
（2）增强了保温能力；增强了吸热能力；在盒身处会聚了更多的光线，使其吸
收的热量增加；凹面镜具有会栗光线的作用，利用凹面镜可以使集热器的吸热能
力增强
【解析】【解答】保持效果的方法有；在盒子内外层之间填充保温材料，尽可能
用更博的塑料小瓶，扩大凹面镜的面积。【分析】明白深色的物体更能够吸收热。
合理利用光线能够让保温效果更佳。