电和磁教案模板6篇

电和磁教案模板6篇
编写教案也是我们上课之前的一项重要预备工作，教案的制定想必每位老师都很熟识了，下面是范文社我为您共享的电和磁教案模板6篇，感谢您的参阅。

电和磁教案篇1
活动目标：
1.培育宝宝留意细节。

2.在成人引导下找出有相同特点的物品。

3.培育幼儿的尝试精神。

4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

环境创设：
玩具水果、各色积木、汽车、小球、放玩具的箱子或筐。

活动过程：
让宝宝认真观看爸爸妈妈预备的玩具水果、各色积木、汽车、小球。

然后，爸爸妈妈可引导宝宝自由拿出玩具、摆布玩具。

在摆布中，爸爸妈妈可引导宝宝将有相同特点的物品找出来(如：哪些是红色的，哪些是有轮子的等)。

活动结束时，爸爸妈妈请宝宝一起收放玩具，将玩具放回到原来的箱子或筐子中。

活动建议：
1.此活动的重点在于引导宝宝找出特点相同的物品，至于物品的名
称，宝宝不必完全了解。

2.可鼓舞宝宝找找家中具有相同特点的物品。

教学反思：
此次活动的内容还需要创新，提高难度。

在找相同中，要提升活动的梯次性，要有层层递进的过程，老师要挖掘新的内容，填充活动，使活动变得有创新性。

小百科：相同两种事物对比其中一方没有任何变化。

电和磁教案篇2
活动目标：
1.理解散文诗内容，感受美丽意境。

2.能用“树真好”句式进行简洁创编。

3.萌发爱惜树木和爱护大自然的愿望。

活动预备：
1．幼儿已初步了解树木作用。

2．树真好ppt、四幅散文诗大图片、小树图片若干。

活动过程：
1．谈话导入，梳理树木作用。

（1）观看ppt树木，提问|：“你喜爱树吗？说说你的理由？” （2）倾听《漂亮的树伴侣》，观看ppt。

（3）整理提升幼儿的已有阅历，再次提问：“树木有什么作用？” 2．观看小路，初步凝练散文诗。

（1）观看无树的小路，引导幼儿思索：走在这样的小路上有什么
感觉？想什么方法弥补呢？
（2）感受植树后的小路变化，引导语言描述：小路旁种满了树，秋天来了，树叶变黄，风儿一吹，树叶一片一片飘落下来，树下铺满树叶地毯，我们用好听的话说出来。

（3）用美丽语言朗诵：树真好，树叶飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面休息，玩耍。

（4）引导幼儿变成小树，连续感受树木本事大。

老师：“树的本事真大呀，它可以帮我们做许多的事情，叮当，叮当，变变变，变成一棵树，你是什么树？”
3．分组操作，语言描述画面内容。

（1）观看四幅图，了解画面内容。

（2）引导幼儿想方法帮忙。

（3）分组操作，将小树贴在大图上，鼓舞幼儿用自己的话说出画面内容。

（4）分别请四个组幼儿上来描述，老师分别用散文诗语言重复幼儿的描述。

4．观赏散文诗，感受语言意境美。

（1）播放ppt，引导观看倾听散文诗。

（2）辨别有几句，每句有相同地方是什么？
5．拓展阅历，创编提炼散文诗。

（1）树还有哪些作用呢？谁能用“树真好”做开头说出来？
（2）引导把心中的想法说出来，和小伴侣一起绘画制作成好看的
画册。

电和磁教案篇3
教材分析
因式分解是代数式的一种重要恒等变形。

《数学课程标准》虽然降低了因式分解的特别技巧的要求,也对因式分解常用的四种方法削减为两种,且公式法的应用中,也削减为两个公式,但丝毫没有否定因式分解的教育价值及其在代数运算中的重要作用。

本章教材是在同学学习了整式运算的基础上提出来的,事实上,它是整式乘法的逆向运用,与整式乘法运算有亲密的联系。

分解因式的变形不仅体现了一种“化归”的思想,而且也是解决后续—分式的化简、解方程等—恒等变形的基础,为数学沟通供应了有效的途径。

分解因式这一章在整个教材中起到了承上启下的作用。

本章的教育价值还体现在使同学接受对立统一的观点,培育同学擅长观看、擅长分析、正确预见、解决问题的力量。

学情分析
通过探究平方差公式和运用平方差公式分解因式的活动中，让同学发表自己的观点，从沟通中获益，让同学获得胜利的体验，熬炼克服困难的意志建立自信念。

教学目标
1、在分解因式的过程中体会整式乘法与因式分解之间的联系。

2、通过公式a -b =(a+b)(a-b)的逆向变形，进一步进展观看、归纳、类比、等力量，进展有条理地思索及语言表达力量。

3、能运用提公因式法、公式法进行综合运用。

4、通过活动4，能将高偶指数幂转化为2次指数幂，培育同学的化归思想。

教学重点和难点
重点：敏捷运用平方差公式进行分解因式。

难点：平方差公式的推导及其运用，两种因式分解方法（提公因式法、平方差公式）的综合运用。

电和磁教案篇4
一、活动目标
1、感知关于牙齿的小常识，萌发探究牙齿隐秘的爱好。

2、了解正确的刷牙及爱护牙齿的方法。

二、活动预备
1、牙齿模具两副
2、大头儿子和小头爸爸的掌偶各一个
3、录音机和磁带“刷牙歌”
三、活动过程
1、感知牙齿
师：这里有两副牙齿，看看有什么不一样？
小结：人一生中共有两副牙齿。

第一次长出的牙叫乳牙，其次次长出的牙叫恒牙。

乳牙长齐共有20颗，恒牙长齐最多有32颗，也有长28颗。

2、爱护牙齿
(1)观赏故事，感知故事内容。

(2)提问：
a、大头哥哥为什么这么难过？（牙齿疼）
b、大头哥哥为什么会牙齿疼？（吃许多糖，还不刷牙。

）
c、怎样让大头哥哥的牙齿不疼呢？（每天早晚刷牙，睡前不吃甜食等）
3、了解正确的刷牙方法并练习。

4、设疑
还有哪些爱护牙齿的方法？
四、活动生成及建议
1、与生活领域相结合在个别化学习活动中供应牙齿的模型让幼儿练习正确的刷牙方法。

2、与探究领域相结合将鸡蛋放入醋中浸没，观看醋腐蚀蛋壳使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的缘由。

进一步了解爱护牙齿的重要性。

3、老师和家长联系,达成家园同步，让幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

电和磁教案篇5
一、平移：在平面内，将一个图形沿某个方向移动肯定的距离，这样的图形运动称为平移。

1.平移
2.平移的性质：⑴经过平移，对应点所连的线段平行且相等;⑵对应线段平行且相等，对应角相等。

⑶平移不转变图形的大小和外形(只
转变图形的位置)。

(4)平移后的图形与原图形全等。

3.简洁的平移作图
①确定个图形平移后的位置的条件：
⑴需要原图形的位置;⑵需要平移的方向;⑶需要平移的距离或一个对应点的位置。

②作平移后的图形的方法：
⑴找出关键点;⑵作出这些点平移后的对应点;⑶将所作的对应点按原来方式顺次连接，所得的;
二、旋转：在平面内，将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转，这个定点称为旋转中心，转动的角称为旋转角。

1.旋转
2.旋转的性质
⑴旋转变化前后，对应线段，对应角分别相等，图形的大小，外形都不转变(只转变图形的位置)。

⑵旋转过程中，图形上每一个点都绕旋转中心沿相同方向转动了相同的角度。

⑶任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角，对应点到旋转中心的距离相等。

⑷旋转前后的两个图形全等。

3.简洁的旋转作图
⑴已知原图，旋转中心和一对对应点，求作旋转后的图形。

⑵已知原图，旋转中心和一对对应线段，求作旋转后的图形。

⑶已知原图，旋转中心和旋转角，求作旋转后的图形。

三、分析组合图案的形成
①确定组合图案中的“基本图案”
②发觉该图案各组成部分之间的内在联系
③探究该图案的形成过程，类型有：⑴平移变换;⑵旋转变换;⑶轴对称变换;⑷旋转变换与平移变换的组合;
⑸旋转变换与轴对称变换的组合;⑹轴对称变换与平移变换的组合。

电和磁教案篇6
活动目标
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

2、幼儿通过参与体验和端午节相关的学问竞赛、趣味嬉戏、品尝美食等活动。

3、幼儿进一步丰富对端午节的理解熟悉，把握端午节的相关传统活动和习俗。

4、引导大班幼儿与小班幼儿的感情，大班孩子主动关怀弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快欢乐乐过端午节。

5、感受到节日的欢乐。

6、让同学了解节日的习俗。

活动预备
1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境
2、师幼共同预备端午学问竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等
3、师幼共同预备才艺展现节目
4、端午美食
活动建议
老师将大班孩子和小班孩子先汇合一起，老师先出示粽子，引出端午节的话题。

(1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规章和要求。

(2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么?
教学反思
本次幼儿园大班端午节活动，大班的孩子们将去到小班，和弟弟妹妹一起过端午节。

本次活动的开展，可以让小班孩子和大班的孩子一起沟通熟悉端午节、一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食!对于这次活动的开展，也是幼儿园大班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感!。