06文字软件应用之制作Word表格及图文混排(教案)
柳州市第一职业技术学校2010--2011学年上学期教学教案
科目：《计算机应用基础》 授课班级：10物流1、2，10电商6
任课教师：滕景表 教案使用时间：第 4 周 第3、4 节
课题：06文字软件应用之制作Word表格及图文混排 课时安排：2 课时
知识目标：了解表格的基本概念；了解图片、艺术字、剪贴画和图表等对象；
了解文本框的作用；掌握图文混排的基本原则。
能力目标：能够创建并编辑表格；设置表格格式；能够在文档中插入并编辑图
片、艺术字、剪贴画和图表等对象；能够使用文本框；能够实现基本的图、文、
表混混排版。
德育目标：学以致用
情感目标：培养学生良好的审美情趣
教学重点：创建并编辑表格，设置表格格式
教学难点：实现基本的图、文、表混混排版
教学重点、难点解决方法：演示操作过程，并由学生进行操作，巡堂指导并指
出操作中容易出现的错误及原因，然后再次进行演示，再次让学生练习。
教师教法：讲授、示范
学生学法：记笔记、动手操作、回答老师提问、讨论
教具、学具准备：记事本、画图
教学程序设计：新课导入——内容详细讲解——学生动手操作——巡堂指导—
—总结本课内容并预告下个课题
任课教师备课时间： 2010年09月19日 教研室主任签字：
2010年 月 日
1
№ 1：新课导入
回顾上个课题的内容，并提出本课题的目标：
1. 创建并编辑表格
2. 设置表格格式
3. 在文档中插入并编辑图片、艺术字、剪贴画和图表等对象
4. 使用文本框
5. 实现基本的图、文、表混混排版
№ 2：内容详细讲解
制作Word表格
创建和编辑表格：
1．单击菜单栏“表格”——“插入”——“表格”，弹出“插入表格”对话框，
设置列数为11，行数为9，如下图所示：
单击确定，即可完成表格的创建。
2．编辑表格包括合并、拆分单元格，选择对齐方式，拆分表格等操作。
1）合并单元格：在新建的表格中合并前三列的第一、二行单元格：选择所
2
要合并的单元格，右键选择“合并单元格”：
按照以上方法，合并其他需要合并的单元格，效果如下图：
2）插入或删除单元格、行或列：将光标移动到要删除的行，右键“删除单
元格”，弹出如下图所示的“删除单元格”对话框，如果要删除行，则选择“删
除整行”，然后按“确定”即可。
3
3）拆分单元格：单击要进行拆分的单元格，右键选择“拆分单元格”，弹出
如下对话框，进行设置即可：
格式化表格：
1. 设置行高、列宽：
选择第一、第二行，右键选择“表格属性”，在弹出的“表格属性”对话框
中，选择“行高”选择卡，点击“指定高度”，输入高度值：
4
2. 绘制斜线表头：
单击第一个单元格，单击菜单栏中的“表格”——“绘制斜线表头”，弹出
“插入斜线表头”对话框，设置表头样式为“样式三”，并输入行标题和列标题：
3. 输入表格的内容并设置内容的格式
4. 设置边框和底纹
重点：表格属性的调出——单击要设置的单元格，右键选择“表格属性”，
弹出表格属性对话框，表格的样式、单元格的样式、边框和底纹等等都是在“表
格属性”对话框中进行的。
图文混合排版
1．插入艺术字
单击插入的位置，单击菜单栏中的“插入”——“图片”——“艺术字”，
在弹出的对话框中设置艺术字的样式即可：
5
2．输入文字内容，并对所有的内容进行格式设置，其中字符间距为1磅：
3．选择内容首字“古”，单击菜单栏中的“格式”——“首字下沉”，弹出如下
对话框：
4．插入图片；插入图片，然后设置图片的环绕方式为“紧
密型环绕”；设置艺术字图片的环绕方式为“浮于文字上方”，最终得到如下
效果图所示的排版结果：
6
重点：图片的环绕方式——单击图片，然后在“图片工具栏”中单击图标，
选择合适的环绕方式，如下图所示：
№ 3：小结
通过巡堂指导、提问、讨论等方式，对一些易犯错误进行纠正与点评，总结
本课重点知识并展望下个课题。
Word图文混排_实验要求(含步骤)
Word文字处理==================================================题号：13126假设你是关键点技术有限公司的一名HR，现要将"关于2015年12月信息体系PDF资质认证申报通知"排版下发给公司员工，要求通知内容清晰，排版美观大方。
（1）设置标题文本的字体和段落格式。
①选中标题文本"关于2015年12月信息体系PDF资质认证申报通知"，单击"开始"选项卡→"字体"组中的按钮，将所选文本设置为"黑体"、"加粗"，字号为"小三"。
②单击"开始"选项卡→"段落"组右下角的扩展按钮，弹出"段落"对话框。
单击"缩进和间距"选项卡中"间距"栏的"段前"框，将其设置为"0.5行"。
（2）将"三、申报过程"部分的"2、评审流程"流程内容改为SmartArt图形式，使流程看起来更清晰、美观。
①将光标定位至"四、申报资格要求"之前，敲Enter键增加一行。
②将光标定位至新增加的行，单击"插入"选项卡→"插图"组中的"SmartArt"按钮，弹出如图2-15所示的"选择SmartArt图形"对话框。
在对话框左边一栏选择"流程"类别，然后在对话框中间一栏选择"V型列表"样式。
点击"确定"按钮。
图2-15 "选择SmartArt图形"对话框③此时文档窗口出现如图2-16（左）所示的"V型列表"样式的原始SmartArt图。
Word图文混排教学课件共19页
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
2.1 创建一个新文档
在已打开的Word文档中创建新文档有两种方法： 1.文件-新建-空白文档 2.单击常用工具栏中的新建按钮
2.2 保存文档
1.保存新文档 文件-保存（或单击保存按钮）-选定保存位置-输入
文件名-单击保存 2.保存已有文档 单击保存按钮 文件-保存 Ctrl+S
1.2 Word2003窗口的组成
文字处理软件Word
本章知识点
掌握字符的格式化、段落的格式化 掌握边框的底纹、首字下沉 掌握项目符号与段落编号、分栏 掌握页眉与页脚、页面设置 理解表格的创建、表格的编辑 了解设置单元格、表格的对齐方式 掌握合并、拆分单元格和表格 表格的边框和底纹、计算、排序
1.1 启动和退出Word2003 1.2 Word2003窗口的组成
1.2 Word2003窗口的组成
2.菜单栏 Word2003的菜单栏包含九项菜单系统。单击菜单选
Word中的图文混排与排版技巧
Word中的图文混排与排版技巧第一章：引言随着信息技术的发展，图文混排在日常工作和学习中变得越来越常见。
Microsoft Word作为一个常用的文字处理工具，提供了强大的图文混排和排版功能。
本章将介绍本文的主题，并对Word中的图文混排和排版技巧进行概述。
第二章：插入图片在Word文档中插入图片是实现图文混排的基础。
Word支持多种插入图片的方式，例如从文件中插入、从剪贴板中插入、使用截图工具等。
本章将详细介绍这些插入图片的方法，并介绍如何调整和格式化插入的图片。
第三章：设置文字环绕为了使图文混排的效果更加美观，需要设置文字环绕。
Word 提供了多种文字环绕的方式，例如四周型、上下型、仅环绕等。
此外，还可以通过设置文字环绕的相关属性来调整图文混排的效果。
本章将详细介绍如何设置文字环绕以及调整相关属性。
第四章：制作图文表格在一些专业性强的文档中，图文表格常用于展示数据和信息。
Word的表格功能可以实现图文的混排和排版，使得图表的呈现更加直观和清晰。
本章将介绍如何在Word中制作图文表格，并提供一些排版技巧，例如合并单元格、设置边框样式等。
第五章：使用样式和主题使用样式和主题是Word中进行排版的重要技巧，能够提高工作效率和文档的一致性。
Word提供了许多内置样式和主题，也可以根据需要自定义样式和主题。
本章将介绍如何使用样式和主题来对文档进行整体的排版和美化。
第六章：调整页面设置页面设置对于图文混排和排版的效果有重要影响。
Word中可以调整页面大小、页边距、页眉页脚等参数来达到最佳排版效果。
本章将介绍如何调整页面设置，并提供一些实用的技巧，例如设置分栏、调整页面方向等。
第七章：增加引文和参考文献在一些学术性或专业性的文档中，引用他人的文字和参考文献是必不可少的。
Word提供了插入脚注、尾注和参考文献的功能，能够方便地引用和管理文献信息。
本章将介绍如何在Word中插入引文和参考文献，并提供相关的排版技巧。
信息技术文字的处理——图文的混排教案设计
参与课堂活动：在小组内讨论，共同完成图文混排作品。
提问与讨论：对疑问大胆提问，与小组成员讨论。
- 教学方法/手段/资源：
讲授法：确保学生理解图文混排的理论知识。
实践活动法：通过小组合作，让学生动手实践。
合作学习法：培养学生的团队协作能力。
- 作用与目的：
2. 辅助材料：精选与课文内容相关的新闻、故事、广告等图文素材，用于示范和练习的图片、图表。
3. 实验器材：计算机设备，已安装文字处理软件（如Microsoft Word或WPS）。
4. 教室布置：提前设置好分组讨论区，确保每组学生都能方便地观看教师演示和进行实践操作。投影仪或智能黑板用于展示教学内容和示例。
学情分析
八年级学生在信息技术课程方面已具备一定的基础，掌握了基本的计算机操作和文字处理技能。他们对图文编辑软件有初步了解，但在图文混排的创意设计和实际应用方面，能力尚显不足。学生在信息理解、筛选和表达能力上存在差异，部分学生对文字编辑较为熟悉，而图形处理能力较弱。此外，学生在团队协作、创新思维和自主学习方面有待提高。
4. 重点突出：
- 使用不同颜色的粉笔，将重点内容（如设计原则、操作步骤）突出显示。
- 使用箭头、框线等图形，指示知识点之间的关联。
5. 艺术性与趣味性：
- 在板书边缘添加与内容相关的简单插图，增加视觉吸引力。
- 使用创意字体，使板书更具艺术感。
6. 概括性：
- 简洁明了地总结图文混排的核心概念，便于学生记忆。
信息技术 文字的处理——图文的混排 教案设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：信息技术——文字的处理：图文的混排
Office 2016 办公软件应用 第2章 Word 文档的图文混排
2.4.1 插入并编辑表格
24
表格可以使数据更直观地展现出来，让人一目了然。在Word 2016中，可以插入表 格，并对其加以编辑，包括合并单元格、调整单元格大小、设置表格边框和底纹等，使 表格更加符合需要，同时还可以对表格数据进行排序和计算。
在Word 2016中，可以方便地插入所需行列数的表格，并根据需要编辑出所需的表 格效果。
1 选择形状
2 绘制形状
2.3.2 绘制与编辑形状
21
3 选择形状样式
4 设置形状效果
5 选择“添加文字”命令
2.3.2 绘制与编辑形状
22
6 设置后的效果
2.1 图片的使用
2.2 艺术字和文本框的使用
2.3 SmartArt 图形与形状的使用
2.4 表格的使用
2.5 课堂案例：制作“销售业绩报告” 文档
2.3 SmartArt 图形与形状的使用
2.4 表格的使用
2.5 课堂案例：制作“销售业绩报告” 文档
2.6 强化训练
2.5.1 案例ห้องสมุดไป่ตู้标
32
销售业绩报告是办公中经常制作的一类文档，要体现公司的销售业绩，最好是通过 表格、SmartArt图形以及图片来直观展示相关信息。
对“销售业绩报告”文档进行制 作时，可使用表格来反映公司的销售 业绩，使用SmartArt 图形来反映公 司发展门店的分布情况，使用图片来 展示公司近期销量最好的商品，使公 司管理层直观地了解公司的销售业绩 情况。
置，然后选择需要插入的图片，单击
按钮，将图片插入目标位置。
2.1.1 插入本地图片
4
2.1.2 插入联机图片
5
互联网上有大量的图片，用户可以在连网的情况下精确地搜索到优质图片，并将其 插入文档。
计算机应用 (教案)Word图文混排_制作专题讲座宣传海报
读者协会近期将举办某作家专题讲座，请利用Word相关排版技术，为之设计宣传海报，要求如下：
（1）内容自拟、主题明确；
（2）有醒目的图形、色彩协调；
（3）版面布局合理。
相关பைடு நூலகம்题
给出答案：通过插入文本框，或者插入形状来实现。
（3）设置字体颜色和主题颜色。
重点讲解主题颜色的使用。
5、制作过程3：海报细节修饰
（1）绘制线条并插入图片指引视觉
（2）绘制形状添加文字
（3）绘制菱形形状
6、制作过程4：PDF输出
重点讲解为何要用PDF输出？
小结及学生存在的问题：
制作一份文档必须先对内容进行分析，然后进行排版设计，最后才是制作过程。在制作过程中突出讲解一些较难的操作技巧，以及如何提高操作效率。
（3）形和对比
使用各种类型的形状来活泼版面，如“将图片裁剪为多边形形状”、“使用菱形形状作为分界装饰线”、“使用圆形”、“绘制线条使得版面整齐并引导视觉”。
可将制作效果逐步展示并一一说明以上4点。
（4）色彩的选择
使用主题颜色来统一文档的色彩搭配，为了配合文档内容，选择了“跋涉”主题。
3、制作过程1：版面设计
教学过程设计：
备注
1、图文混排的相关知识
（1）图形元素的合理使用
（2）海报设计的主题事项
讲解为主，同时需要结合知识点举例说明，找一些排版较好的范例供学生欣赏。
2、图文结构分析
在利用Word进行文档排版前，一定要先对内容有所了解并进行结构设计。
（1）熟悉海报内容
（2）了解内容后开始构图，构图原则主要为“以图为主体”、“黄金分割点”、“纸张大小”。建议举一些现实中的“黄金比例”应用例子。
这里重点讲解制作流程，先设置背景——以色彩来区分内容区域。
名师教学设计《计算机基础—WORD图文混排》完整教学教案
已有的认知水平和能力状况：学
进行文字排版，对WORD的学习也表现出浓厚的兴趣。
存在的学习问题：1.层次参差不齐；2.部分学生人文素养较差。
学习需要和学习行为：1.自主学习能力、协作能力的培养；2.人文素养的提高。
五、教学过程
样只会导致学生生行简单的模仿，对于学生各种能力的培养没有益处。因此，对于这个知识点结合
于学生的自主学习、协作学习上将知识点融入到具体的应用实列中，以培养学生心用WORD解决实
际问题的能力和提高学生的人文素养为主。
二、教学目标
知识与能力目标：1.掌握在WORD中插入艺术字、文本框、图片的方法；2.掌握艺术字、文本框、
图片格式的设置方法；3.能综合运用图片、艺术字、文本框等解决实际问题。
过程与方法：探求用WORD解决实际问题的过程。
信息素养：提高学生搜集、整合、分析、运用信息的能力。
三、教学重难点
重点：1.在WORD中插入艺术字、文本框、图片的方法；
2.艺术字、文本框、图片格式的设置方法；
难点：能综合运用图片、艺术字、文本框等解决实际问题。
教学设计
课题名称：计算机基础——WORD图文混排
姓名：
工作单位：
学科年级：
计算机基础二年级
教材版本：
江苏大学出版社
一、教学内容分析
WORD图文混排是OFFICE文程的第三章第六节的内部，是WORD特色功能之一，也是排版部分的
一个综合内容。教材只是简单介绍了插入图片、文小框、艺术宁和支置相网格式的方法。我认为这
图文混排和表格的制作
第5节图文混排
• 一、插入内部自带图片 • 1、选定插入图片的位置 • 2、单击
• 3、在弹出的右侧窗口选择 • 4、选择要插入的图片，即可
第5节图文混排
• 二、插入外部图片 • 1、选择要插入图片的位置 • 2、选择
• 3、
• 4、选择一张图片，插入即可
第5节图文混排
• 三、编辑图片
第六章表格制作
• 二、编辑表格
第六章表格制作
• 案例1 • 1、新建一个表格
2、按住【CTRL】键的同 时推动鼠标
3、释放鼠标，所选内容 被复制到相应位置
第六章表格制作
• 编辑表格
第六章表格制作
第六章表格制作
• 给表格添加底纹、修改表格的字体、字号、文字 的颜色
• 选中要编辑的图片，选择图片工具中的“格式” 选项卡，就可以对图片进行编辑
第5节图文混排
• 四、插入形状
• 点击“插入”选项卡下的“插图”工具中的“形 状按钮”
第5节图文混排
• 如果对插入的形状不满意，可以进行重新的编辑
第5节图文混排
• 五、插入艺术字
• 现在流行的图片和杂志上都有出现各种美丽的艺 术字，word 2007也可以创造出这种效果，甚至 可以把文字扭曲成各种各样的形状
创建艺术字 编辑艺术字
第5节图文混排
• 5.1创建艺术字
• 选择“插入”选项卡下“文本”工具组中的“艺 术字”按钮
第Hale Waihona Puke 节图文混排• 5.2编辑艺术字
• 创建艺术字后对效果或者形象不满意，可以重新 编辑艺术字，选择“格式”选项卡，对艺术字形 进行编辑
第六章表格制作
• 一、创建表格
• 利用“插入”选项卡里的“表格”
图文混排教学教案【图文混排教案】
图文混排教学教案一、教学目标1. 让学生了解图文混排的概念和作用。
2. 培养学生运用图像和文字相结合的方式进行表达和创作的能力。
3. 提高学生对多媒体技术的认识和运用。
二、教学内容1. 图文混排的概念和作用。
2. 常用的图文混排软件介绍。
3. 图像和文字的编辑技巧。
4. 实例演示和操作练习。
三、教学重点与难点1. 图文混排的概念和作用。
2. 图像和文字的编辑技巧。
3. 实例操作练习。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解图文混排的概念和作用，以及图像和文字的编辑技巧。
2. 采用示范法，展示实例操作过程，让学生直观地感受图文混排的效果。
3. 采用练习法，让学生动手操作，巩固所学知识。
五、教学准备1. 准备相关的图文混排软件，如Microsoft Word、Adobe Photoshop等。
2. 准备实例素材，如图片、文字文档等。
3. 准备投影仪或电脑屏幕，用于展示实例操作过程。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示一些图文混排的实例，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解图文混排的概念和作用：解释图文混排的含义，阐述图文混排在实际应用中的重要性。
3. 介绍图文混排软件：列举一些常用的图文混排软件，如Microsoft Word、Adobe Photoshop等，简要介绍这些软件的特点和功能。
4. 讲解图像和文字的编辑技巧：介绍如何在图文混排中编辑图像和文字，包括调整大小、位置、颜色等。
5. 演示实例操作：通过一个简单的实例，演示图文混排的操作过程，让学生直观地感受图文混排的效果。
6. 学生动手练习：让学生利用所学的知识，自己动手操作，完成一个图文混排的练习实例。
7. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调图文混排的重要性和应用价值，提出一些拓展性的问题，激发学生的思考。
七、课堂互动1. 提问：在学习图文混排的过程中，学生可能会遇到一些问题，教师可以通过提问的方式，了解学生掌握的情况，及时解答学生的疑问。
word图文混排教学实例
word图文混排教学实例初中信息技术《图文混排》课堂教学实录案例主题:Word《图文混排》地点:多媒体计算机教室时间:45分钟课型:新授课[案例描述]学生学情分析:我所教授的班级七年级新入学不久的新生，从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性.从学生认知特点和已有的认知经验及能力水平出发，教师只有采用任务驱动法，并结合演示法、分层指导法、讨论等教法，通过选取适合七年级学生特点的综合案例，结合实际教学流程，才能使学生真正掌握图文混排的操作技巧。
教学目标:知识与技能目标:1、掌握在WORD文档中插入图片、艺术字、文本框的方法和技巧。
2、能够灵活地设置图片、艺术字、文本框设置。
3、学会对页面颜色、和水印的设置。
过程与方法目标:通过任务驱动、自主探究、合作交流、作品评价培养学生的自学能力、多渠道解决问题的能力、协作意识、实践操作能力和创新精神。
情感态度与价值观目标:在学习活动中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操，培养其健康的审美观。
教学重点:1、插入、设置艺术字、文本框和图片的方法2、对艺术字、图片、文本框的环绕和样式的设置教学难点:对艺术字、图片、文本框的环绕和样式的设置教学方法:问题探究式教学、任务驱动式教学学习方法:小组合作学习法、自主探究学习法教学准备:1、多媒体计算机教室教室2、多媒体教学微课、PPT教学课件、活动素材资源、文字处理软件课前准备:教师通过网络邻居下发教学资源过程展示:课前活跃课堂气氛(约1分钟):师:在讲新课之前，我请同学们欣赏一组照片，在出示照片之前，大家可以猜一猜照片的内容是什么。
学生表情疑惑，甚至有些同学小学议论。
师:出示一组照片(注:我校在2015年9月末举行的秋季运行会照片)学生看到自己或同学生龙活虎、奋勇争先的情景，心情特别的兴奋。