2012高考作文备考_精心构段,打造作文亮点(附“排比段”巧构美文)
2012年高考作文语言出彩技法
2012年高考作文语言出彩技法语言是思想的载体，是感情的凭借，一切文章都要靠语言来实现，孔子曰：“言之无文，行而不远”，这就是说文章要有文采，要有趣味、要耐读。
所以考场作文语言也要有文采，才能让阅卷老师耳目一新，获得高分。
因此，每一位考生都要做个聪明的美容师，注意语句的整齐美、对称美、韵律美、辞藻美，让考场作文出彩，使人读后如品香茗，余味无穷；如饮醉酒，令人陶醉。
示例：好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。
他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地活着。
奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦。
”然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈。
作文是用来反映生活的，生活的鲜活性、生活的原生态都需要用语言来展示。
在考场作文中，生动鲜活的语言能迅速唤醒阅卷老师的生活记忆，并进而产生相似联想，引发情感共鸣。
上面的文段正是突出了语言的鲜活性，将往昔美好而富有诗意的生活情景淋漓尽致地表现出来，使阅卷老师的情感之弦在不知不觉中被拨动。
古人常说：“腹有诗书气自华。
”古典诗文蕴含着深厚啲文化底蕴和情感资源，妙用古诗文可以激活语言表达，彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓啲书卷气和文化气。
这无疑是高考作文“出彩”、“创新”啲一条有效便捷啲途径。
那么，怎样借用古诗文来为你啲高考作文增辉添色呢？示例：我用想象触摸你诗的轮廓，我手心的雪花含苞欲放，我梦想的枝头缀满星光。
没有比枫桥更波澜的心情，摇荡清秋的月亮；没有比李白更易醉的豪肠，张口一吐，就是半个盛唐。
李商隐的秋池浇开紫丁香的惆怅，渭城的朝雨沾湿王维的衣裳。
在一个民族精神疆域里呈现出人生的壮美，艺术情怀的宏广。
唐朝啊，你的美丽竟是这么多生命的拓荒，怎能不令人陶醉，怎能使人遗忘？说起文采，怎能少得了诗文名句？对于中学生而言，对于考场作文而言，对于阅卷老师而言，判断你的作文是否有文采的方法有很多种，但最直接、最常规的仍然是看你是否引用了诗文名句。
备考2012年高考热点作文之：匠心
备考2012年高考热点作文之：匠心【题目】匠心：巧妙的心思。
(1)指文学艺术上的构思。
如：独具匠心。
张祜《题王右丞山水障》诗：“精华在笔端，咫尺匠心难。
”(2)指工匠的心思。
如：匠心独运。
请以“匠心”为题，题目自拟，写一篇议论文或记叙文，不少于800字，不得抄袭。
【考题解读】匠心这个词，很美。
我们高三学生对于“匠心”这一话题，可谓再熟悉不过了。
若要我们组词，可一口气说出“理发匠”、“园艺匠”、“教书匠”一大堆；若要我们联句可造出一大串：结构颇具“匠心”、构思颇具“匠心”；烛之武的劝说颇具“匠心”，邹忌的劝谏颇具“匠心”……审题没有任何困难，但是要将这一话题写出彩并非容易。
如果只是叙写自己生活中的一件小事，就事论事，很难写出深度。
我们可以将这一话题转换为商海竞争、教育教学、园林布局、室内装潢、体育赛事、慈母情怀、扶贫帮困、伉俪情深等话题，紧扣“匠心”构思：或记叙某商业巨子匠心独运发大财的故事，或报道某名优教师匠心独运的三板斧，或感悟匠心独运铸就辉煌的深刻哲理，或大谈看某公益广告后的启示……我们可写自己，可写家长[微博]，可写老师的匠心之举……可议过去“放弃延安”的举措，可说现在“奥运开幕”之新颖，甚至可以话明天园林布局的美好……但无论写什么，都要紧扣“心”，因为匠心匠心，重点在于“心”。
要想拥有匠心首先要实现心法纯真，纯是纯正、纯良、没有不当之心；而真是求真、探索，追求思考之路。
若写挖空心思干坏事，最终搬起石头砸自己的脚，那就离题万里了。
但我们切记：叙事贵在“曲”，情节要波澜起伏；议论贵在“新”，素材要新近鲜活。
行文前如果想深想透，且掌握了鲜活素材，写好此话题，应该不在话下。
【拟题参考】1、多少匠心付“水”中2、不可小视的文化匠心3、眼睛一亮说匠心4、各领风骚显匠心5、匠心独具堪称典范6、人们要保持一颗“匠心”7、雕塑学生的心灵8、老师匠心感我心9、独具匠心选局长9、用“精心”去创造“匠心”10、老师教我谈恋爱11、爱心+匠心=成功12、带着匠心上路13、风景还是独特好14、不卖是为了卖15、匠心独具的酒店16、一枚硬币【构思点拨】议论文(提纲一)可以“说匠心”为题：引论：世界需别具匠心。
2012高考-作文题有何亮点_1200字作文素材
2012高考-作文题有何亮点_1200字薛章辉老师提醒，《考试说明》是高考命题的依据，考生一定要认真研读《考试说明》。
《考试说明》中所阐述的“命题指导思想”、“考试能力要求”、“考试内容”、“考试形式与试卷结构”“参考试卷”等都要精心阅读。
“参考试卷”要像对待考试一样独立训练，然后找出自己的知识薄弱点。
千万不要把《考试说明》丢在一边，钻进与《考试说明》无关的题海中去。
现在离高考只有十多天了，如何才能使复习备考更有功效？薛章辉老师建议，除了认真研读《考试说明》外，考生一定要针对自己的薄弱环节制定切实可行的复习计划。
通过市质检和4月份的省质检，考生完全可以了解自己的薄弱点，每天语文科的复习至少要一个小时。
比如巩固识记类的“名句名篇”，背诵，精心研读“语文1”至“语文5”模块与选修课程中的精彩篇目。
文言文阅读能力差的，每天完成一则阅读训练；现代文阅读能力差的，每天完成一则阅读训练……总之，一定要根据自己的薄弱点补缺补漏，切不可平均用力或做过多的综合训练。
计划定好后，一定要贯彻实施，否则计划再好也难见效。
在作文题预测方面，薛章辉老师认为，今年的作文题仍然是求稳，以主题不设限的材料作文或命题作文为命题方向，也就是说不管是材料作文还是命题作文，都是主题不设限的。
主题不设限的作文题可以给学生以广阔的写作空间，切入点多。
福建的自主命题很喜欢提供一则材料(或一则故事)，前年的格林童话的故事，去年袁隆平的“梦”，1 / 2——来源网络搜集整理，仅作为个人分享学习参考都是同一模式。
命题者的意图是让学生去挖掘材料的内涵，联系实际，写出有感悟的文章，这样既可以衡量学生的表达能力，也可以衡量学生的分析问题能力。
这段时间同学们可多训练此类材料，认真审题，选准切入点，写出有内涵的文章。
2 / 2——来源网络搜集整理，仅作为个人分享学习参考。
2012高考作文阅卷分析及备考建议
2012年山东省高考作文阅卷分析以及复习建议一、专家解析作文阅卷标准组组长：王小舒，山大中文系教授、博导，近十多年一直负责山东高考作文评卷工作，13号上午给批阅作文的老师讲析了今年作文阅卷的细则标准和十四份样卷。
（一）作文材料解析材料作文，这是全国趋势。
1.命题背景此材料是孙中山先生在1913年于日本给邓泽如一封信中的一段话，辛亥革命失败，再次流亡日本。
今年，是辛亥革命百年后的第一年，又是十八大将召开之际。
这是出此作文题的背景。
审题难度不很大，有明确指向——改革发展；比较开阔，空间较大，有话说。
题干要求，根据自己的感悟与联想，自选角度，自定立意，自拟题目。
2.材料中有三要素：首先有担当，对国家、民族、人类或世界有所承担，有所贡献；也可有自我意义之承担和投入。
其次，要奋力拼搏，包括不畏艰难、精神贯注和猛力向前。
第三，要坚信未来，争取成功。
（二）阅卷细则标准（红色字体体现变化）一等（20~17分）二等（16~12分）三等（11~7分）四等（6~0分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求结构完整语言通顺字体清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句较有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意1．基础等级“内容”方面以“题意”“内容”为重点。
“题意”分“符合题意”“基本符合题意”“偏离题意”三类。
“符合题意”必须要有“担当”这个要素，有了“担当”，肯定会有“拼搏”；但不一定讲到“未来”“成功”。
不能只有“拼搏”，没有其他两个要素。
2012年高考：写好作文的五大策略和七大要点
2012年高考：写好作文的五大策略和七大要点得高分五大策略一、话题作文的表述篇──记叙经历记叙经历，除非命题中有特殊的规定，在一般情况下，既可以写自己的经历，也可以写别人的经历；既可也写自己的亲身体验，也可以写自己的所见所闻，甚至可以编述故事。
如果没有特殊规定，选材时就不要自己束缚自己的手脚，把思路仅仅局限在“我”上，而一旦突破“我”的限制，选材的天地就广阔的多了。
首先，要学会描写。
①学会观察对象。
描写是把事物的状态描绘出来，再现给读者，所以描写之前必须细致观察对象。
②学会选择细节。
描写再现事物的状态，不是把一切感受到的东西都写出来，而是要有选择地描写，作者要有明确的目的，选择最具表现力的细节，以此再现事物特征。
③学会安排结构。
写作时要按照一定的步骤，合理地、有序地安排文字，一层层写来，最终形成一个整体形象。
④学会修饰语言。
讲究修饰的最好手段是多用修辞手法，如比喻、象征、拟人、夸张、对比等。
其次，避平铺直叙。
①在材料组合上：可以用三处地点，或三个时段，或三个镜头，或三张照片，或三件物品，或三段经历……来组织全文，并配上小标题，如“童年”“少年”“青年”、“镜头一”“镜头二”“镜头三”等等，以避免平铺直叙；②在结构安排上，可用设置悬念或运用倒叙来增加曲折；③在人称使用上，可以第一人称为主、兼用第二人称；④在表达方式上，可用日记或书信去代替一般化的记叙。
再次，要合理虚构。
在记叙经历过程中为了更好地反映生活本质，更好地表现主题，在经得起推敲的前提下，应该进行合理虚构。
①移花接木法。
在真人真事的基础上改造、拼接、更换，将几个人的特点融于一个人，或将几件事的情节剪辑组合为一件事，或将发生在不同时段性质相同甚至相反的事剪辑到一个相对集中的时间内，使人物与事件更具典型性。
②添枝加叶法。
真实的事件本身简单、平淡，或只是一个轮廓、梗概，可以此为基本框架，展开想象，补充细节，使人物形象血肉丰满，使事情具体、曲折、生动。
2012年高考语文备考 作文素材参考(3)
2012年高考语文备考作文素材参考（3）导读：本文2012年高考语文备考作文素材参考（3），仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
信条我相信个人妁无上价值，个人有生活、自由和追求幸福的权利。
我相信每一项权利暗示一份职责，每一个机会暗示一项义务。
我相信法律为人而制定，不是人为法律而制定；政府是人民的仆人，不是人民的主人。
我相信劳动的尊严，无论是脑力劳动还是体力劳动；世界并不该欠人生活，但他该欠每个人一个谋生的机会。
我相信节约对秩序井然的生活是必不可少的，无论在政府、企业或私人事务中，节约是健全的财务结构的一项根本需要。
我相信真理和公正持久的社会秩序是根本性的。
我相信诺言的神圣，一个人的诺言，应当像他的契约一样确实可靠，品质——不是财富，权力或地位——具有无上价值。
我相信提供有益服务是人类的共同责任，只有在做出牺牲的炼火中，自私自利的渣滓才得以消灭，人的灵魂的伟大才得到解放。
我相信爱是世界上最伟大的事物，只有它能克服憎恨；公理能够而且必将战胜强权。
魂魄林怀民莫斯科有木少文学家的雕像。
高尔基，屠格涅夫、普希金、陀思妥耶夫斯基这些人都高高站在台座上，俯视脚下的人群。
在果戈理的雕像下，我问一位年轻人：“你们在学校念果戈理、托尔斯泰这些文学家的作品吗？”“当然。
”“像《战争与和平》《卡拉玛佐夫兄弟》，这么厚的书也全部读吗？”“小学读文选，中学整本读，一直读，到博士面试还在考，”“文学博士？”“不只，法学博士也考，许多科目都考。
这些作品是俄罗斯的语言、文化、历史、哲学、信仰，是民族的魂魄，怎能不读？”态度明达这是一位92岁高龄、身材娇小但仪态自若并略带几分矜持的女士，每天早晨都在日点钟前穿戴完毕，头发做成时髦的样式，面部的化妆也是十分精心完美，而她实际上已经双目失明。
她今天要被送进一家养老院。
她70岁的丈夫前不久去世了，她不得不住进养老院。
在养老院的大厅耐心等候了数小时，当被告知她的房间已准备就绪时，她的脸上露出了甜甜的笑容。
2012年高考：关于高考题材作文预测及构思点拨
2012年高考：关于高考题材作文预测及构思点拨2012年的高考作文题目又将如何？不得而知。
不过社会上缺什么，就能在高考作文中找到什么。
正如社会上大力提倡什么，就是社会缺乏什么。
学习雷锋，说明雷锋精神已经远离我们；强调八荣八耻，说明我们羞耻感已经丢的差不多。
作文命题八九不离十会紧扣社会民生、祖国希望、未来发展、精神文明等主题，且往往都含有哲理情怀的情愫和大气。
【作文预测一】寒门难出贵子？一、作文素材1.2011年8月3日，一位自称“做了15年老师”的网友在天涯社区发表《这个时代寒门再难出贵子》一帖，掀起网上热议，甚至有网民表示“出身越底层，上的学校越差”的现象日趋严重。
与此同时，新闻中的赵同学以如此优异的成绩考上北京大学本应是人生大喜，却因不了解国家的相关政策而与校方发生误会，遭到北大相关负责人回应：考生家庭困难可及时与学校联系，没必要借此赚眼球。
2.“我国高等教育公平问题的研究”课题组发布的结果表明，中国各重点大学农村学生比例自1990年起不断滑落。
北京大学农村学生所占比例从三成落至一成，清华大学2010级农村生源仅占17%。
与之相反的是，兰州大学在2011年8月31日发布的新生生源结构结果显示，今年录取的4500名新生中，农村学生达2399名，占招生总数的53.3%。
无论如何，城乡教育差距客观存在，它令我们深思：寒门到底能不能出贵子？穷孩子能不能有春天？3.2012年清华大学自主选拔的“新百年计划”分为“领军计划”、“拔尖计划”和“自强计划”三个部分。
而“自强计划”：面向长期学习、生活在农村地区、边远贫困地区或民族地区，自强不息、德才兼备的高中毕业生。
有媒体说，这一政策将“成就”寒门学子。
4.中国人民大学2012年的自主招生新政亮点也是关注经济贫困学子的“圆梦计划”。
“圆梦计划”的招生对象是在县及县以下地区学校就读、学习成绩优秀或具有某方面培养潜能的应届农村高中毕业生，由中学校长实名向中国人民大学推荐，或者自荐。
2012高考-作文“5段”的写作技巧
2012高考-作文“5段”的写作技巧
导读：本文2012高考-作文“5段”的写作技巧，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
作文考察的是学生综合语文运用能力，有些考生会比较害怕作文，今天就和那些作文比较差的、害怕写作文的同学们分享一个高考作文的小技巧：第1段150字左右：写出中心论点，首选单句形式，且是判断句或肯定句。
绝对不用复句（复句容易走题，影响得分），点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
第2段200字左右：段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。
这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。
“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。
第3段200字左右：段首讲述分论点二，采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。
如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。
否则对文体特征会产生重创，影响得分。
第4段200字左右：段首讲述分论点三。
采用联系实际举例。
这是写作本文的时代意义所在。
联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面，目的是或提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。
第5段150字左右：要再现中心论点，扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。
2012年高考语文备考 作文素材参考(4)
至于做对的事情，那是自然的、应该的，记不得那么多了。
孙冶方选择的道路和成就，是他自己努力的结果，我没什么功劳。
”一个铭记着自己的引路人，念念不忘别人对自己的恩典；一个却不记得自己做过的好事，而只努力记住自己做过的错事。
这种情怀与境界，非同于常。
修心李碧华看——火那么壮大，水却熄灭它。
水那么壮大，土却掩埋它。
土那么壮大，风却吹散它。
风那么壮大，山却阻挡它。
山那么壮大，人却铲移它。
人那么壮大，权位、生死、爱恨、名利……却动摇他。
权位、生死、爱恨、名利……那么壮大，时间却消磨它。
——时间最壮人吗不，是“心”。
当心空无一物，它便无边无涯。
成就默里胡利平译中世纪的石匠雕刻出了用于装饰哥特式教堂的怪兽状滴水嘴。
有时，他们的作品位于教堂的上端，或藏在飞檐后面，或人的视线不及之地。
在地面上无论站在何处，都无法看到这些滴水嘴。
然而石匠们仍然精心雕刻，哪怕知道一旦教堂完工，脚手架拆除，他们的作品将不被人看到。
据说，他们雕刻是为上帝看的。
千千万万个类似的故事构成了人类成就的故事。
给自己一缕光黄小平最近，德国农学家苏力贝克发现，在黑夜翻耕的土壤中，仅有2％的野草种子日后会发芽，但如果在白天翻耕，野草种子的发芽率高达80％，约为前者的40倍。
这是为什么呢？苏力贝克通过进一步研究，得出如下结论：绝大多数野草种子在被翻出土后的数小时内，如果没有受到光线(即使短短几秒)的刺激，便难以发芽。
如果处于人生的黑夜，也别忘了给自己一缕“光”——一缕希望的光，一缕自信的光，一缕面对生活微笑的光……这一缕又一缕的光，看似微弱，但它拯救的却是整个人生啊。
仁心吴灯山日本一代名医曲直濑道三，22岁进入足利学堂研读经书。
教授正文伯问他：“你以后是不是要以儒学立身？”道三摇摇头说：“不，我将来立志学医，为困苦的穷人服务。
”正文伯惊讶地问：“既然你立志学医，为什么跑来跟我学习经书？””我是打算先学好儒家学说，再去习医，先在我心里存有仁民爱物的思想，这样在掌握医术以后，才可以仁心仁术如果没有怜悯的心，光有高明的医术是没有用的。
2012高考语文冲刺复习之作文备考
2012高考语文冲刺复习之作文备考记叙文只有具有了过程的厚度，才能丰满起来。
我们可使用以下四种方法增加文章的厚度：（1）“开端—发展—高潮—结局”，这“三级跳”的每一跳，不仅要写“全”，而且要写“足”；（2）在“开端—结局”中，写出客观上和主观上“非走不可的弯路”；（3）详写事物量的渐变，略写事物质的突变；（4）构思时画好三个路线图——事件发展、情感发展和思想发展的路线图。
如一篇学生习作《一步一台阶》中，不仅翔实地写出了成龙的“大明星—保护神—爱国者”的成长历程，而且这三级“台阶”分别从“演技”“品德”“思想”三个不同侧面去演绎。
这就使文章不仅有了厚实的过程，而且有了丰满的形象。
论证要符合逻辑考生通过设置分论点来对中心论点加以分解，从而将议论引向深入，会成就一篇不错的议论文。
如果能再向前走一步，将“切割”能力提升至“整合”能力，在理清、理顺分论点间的逻辑联系的基础上，揭示出事理发展的某种必然，就可以在高分的征途上一路高歌了。
如学生习作《担当》设置了三个分论点：高考担当需要一个人有良好的品德，担当需要一个人有果敢的勇气，担当需要一个人有雄厚的实力。
第一个分论点解决的是“想不想”担当的问题，第二个分论点解决的是“敢不敢”担当的问题，第三个分论点解决的是“能不能”担当的问题。
三个分论点构成了做成一件事的内在事理逻辑，论证环环相扣考前增强自己的自信心十分重要。
短时间里增强自信心，可以用下面几种方法：一、每天都说“我能行”采用积极暗示的方法，在心里反复告诉自己“我能行”“我能成功”。
最好在每天学习之前，大声告诉镜子中的自己“我能行”。
二、回忆成功有意识地回忆自己成功的学习和考试经验，给自己带来成功的感觉。
三、想象成功对未来的美好憧憬最能激发豪情和斗志。
我们可以想象自己收到录取通知书时的情景；想象自己在秋季开学时进入新学校的情景……情节越丰富，效果越好。
四、欺软怕硬，多做容易题在难题面前，你会变得渺小，不自信；在容易题面前，你会觉得自己很有信心。
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2012高考作文备考_精心构段，打造作文亮点(附“排比段”巧构美文)新高考新作文2012-05-11 06362012高考作文备考精心构段，打造作文亮点(附“排比段”巧构美文)一篇文章构段如何，可真接影响文章的质量。
有的同学在作文时，就不愿在构段上下工夫，往往整篇文章一贯到底，或者三分式（开头、中间、结尾），或多段式（一两句一分段），结果大大削减了文章的可读性。
南朝齐、梁时期文学理论批评家刘勰说“积句而为章，积章而成篇。
”我们如果把段写好了，文章也就成功了，如果写不好段，主题、文辞再好，文章仍然可能是杂乱无章的。
段是构成文章的基础，文章技巧也多体现在段的变化上。
因此，写文章要特别重视构段。
自己平常在写作训练中就可以以如何构段作为重点。
每段写什么，哪些地方详写，哪此地方略写，以及段与段之间的过渡、衔接等都要精心设计。
还有，讲究一定的构段方法，让段落在文章中充满了情与理的厚重性，往往会打造出作文的亮点。
下面本人就作文教学实践经历，谈谈以下七种构段（针对主体段）方法一、反向辩论，显示独特的思维角度我们都知道“王戎苦李”的故事王戎七岁的时候，和小朋友们一道玩耍，看见路边有株李树，结了很多李子，枝条都被压断了。
那些小朋友都争先恐后地跑去摘。
只有王戎没有动。
有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说“这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。
”摘来一尝，果然是这样。
这个故事写王戎小时候，观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断。
如果作文里仅是称赞王戎，那便显得一般而乏味了。
如果尝试从“苦李”角度思考，那构思构段往往新颖独特。
如“然而，可别让等待走进一个套子中。
譬如说，道旁的“苦李”有一天真变成了甜李，但过路人乃至以后很多的过路人，因为王戎这孩子的“伟大发现”，都已认定李子一定是苦的，这样，早已甜起来的李树唯有继续等在冷冷的月光下、目光下。
在这等待中，哲人听出了悲泣，学者听出了孤愤，天才听出了失败，微笑听出了唏嘘，积蓄饱满听出了寂寞空虚……啊，当鲜花亮丽时节，谁来欣赏？当“高山流水”破空而下时，谁来倾听？怕只剩下“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”罢了。
”（《解读等待》）二、引用诗句，排比点例，加强议论气势如在《角色与本色》一文中，在主体某段里引用与人物有关的诗句，以评论为主，用排比手法由古到今举例突出角色中的“本色”特质，从而加强文章的议论气势。
“时穷节乃见”，“路遥知马力”，关羽降汉不降曹，千里走单骑，过五关斩六将，义绝云天，为的是找回“桃园三结义”的情；谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，有变法便有流血和牺牲，他的血浇出后来的中国奋发图强之花；大丈夫一言九鼎，承诺如山重，亏待了自己，赢得了诚信，现在的企业老总是何等聪明……在角色中，在演绎中，他们在深深地体现出“本色”——我真心的灵魂在跳动，我真诚的个性在张扬。
什么是点例？点例是与繁例相对而言的。
繁例是叙述较为详尽，所用文字较多的例证，点例是叙述较为简略，所用文字极少的例证。
运用繁例，一般一段只用一例；运用点例，一段可以连续使用三至五个相关的事例。
而上面文段巧用点例，并结合诗文列举，使材料丰富、形象丰满，意蕴深刻、文采斐然。
三、彩线串珠，列举生活细节，彰显哲理和动人情味有时用来证明分论点的材料不必惊天动地，列举身边的琐屑小事即可。
这些“小事”宛如散落一地的珍珠，主旨句(分论点)就是一条彩线，只要能够发挥彩线的作用，就能串成精美的项链。
“彩线串珠法”就是围绕一个分论点，恰当地组织大量的琐碎的细节材料来展开论证的方法。
关键是如何组织，使材料有情、有理、有序。
如“在生活上取得独立，必须靠自身的力量。
也许，你每天早上起来都闻到早餐的香味，每天放学后都有父母接你放学，每天洗澡前都有人帮你找好了衣服。
但是，请你记住，温室里的花朵不能健康成长。
你要靠自己的力量，在生活中取得独立。
因此，你可以尝试着自己搭公共汽车回家，你可以自己整理好自己的衣服。
经历了风吹雨打的小草才能更加顽强，温室里的花朵则容易凋零枯萎。
因此，在生活上，要时刻记住依靠自身的力量，才能茁壮成长，取得独立。
”（《靠自身的力量》）四、事例引路，假设说理在后，增强文章的说服力“（事例）李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作“镜子”，随时对照。
又能看出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
”这难道不是一个很会“照镜子”的人吗？李世民正是做到了“以人为镜”“以古为镜”，学会在人们的各种批评、意见中认识自己，而成为一代名君。
（假言说理）假如当初唐太宗非但不听取魏征的逆耳忠言，而且因丑处被照，短处被揭，恼羞成怒而将“镜子”弃之，砸之，又哪能出现“贞观之治”的太平盛世？”假设说理，即用假设性的语言，把事物之间的因果关系揭示出来，使别人信服。
标志性词语通常为“如果……那么……”“假如（倘若）……怎能……”等。
进行假设性的分析，如果你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你就从正面来进行假设。
这种方法能进一步揭示论点与论据之间内在的逻辑关系，增强文章的说服力。
但事例最好能用新例引路，再作议论，进一步揭示论点与论据之间内在的逻辑关系，增强文章的说服力。
上面语段先用“李世民懂得镜子的作用”之正例，然后从反面来假设分析，很好地论证“学会‘照镜子’方能正确认识自己、提高自己”这个观点。
五、联想巧串名句，由小而大，由浅入深，挖掘话题深义。
每次读到柳永的《雨霖铃》，总有种说不出的痛。
“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，无语中，那离愁别绪的幽怨就在眼神里传递和交流着。
《古诗十九首》的“盈盈一水间，脉脉不得语”，那脉脉情意如炽，但更传递着一种可望而不可即的痛苦。
“君子报仇，十年不晚”，仇恨一旦点燃，冤冤相报，冤家路窄，却会爆发成绵绵不绝的火山，火山之燃起，便会产生一大片的灾难和伤害。
可见，无数的怨、苦、恨一经传递，其中的后果往往不堪设想。
一湾浅浅的海峡，隔断了两岸的传递——“我在这头，母亲有那头”、“我在这头，新娘在那头”，可谁又能否认，这其中不在时时传递着浓浓的渴望？渴望共识，渴望回家，渴望“大中国”。
既然都是龙的传人，我们还有什么放不开、想不通的？既然是血浓于水，我们就一定能实现“血浓于水”的心愿！（《中国点亮了世界》）联想各种的“传递”之情，恰当地引用古诗文增强文章的可读性，可以体现深厚的文学积淀和良好的文学素养，同时也为文章平添一抹亮色，再逐渐将其思想放大，提高到一个深刻的层次，这种构段方法效果不错。
六、发挥想象，丰富细节，让文章画面“活”起来考场记叙文的大忌是概括叙述，枯燥乏味。
要得高分，必须努力把文章写得生动形象，使读者如见其人如闻其声。
怎样才能做到这样？只有充分发挥想象，让画面活起来。
议论文中适当使用描写，也可以增加文采，充实内容，使文章更生动更感人。
如东山出生在神户的海边，那里是他永远的故乡，也是他的起点。
“我成长在东西方的结合点上，对异国的憧憬和对故乡的依恋，就是我的宿命。
”从此他命中注定颠沛流离。
当战争夺去他的亲人，扼灭他的名声的时候，他正在日本某个角落的小山坡上，踏着白雪，凝视着一株孱弱地挺直了身的芒草。
他怀着感恩的心，恬静地感受着一颗弱小的生命的坚忍以及大自然的无常。
从此他开始了他的旅行，然后再也没有停下。
直到背了满身的盛名与赞誉，他的脚步依然轻盈，他的目光从未离开过他心灵的圣土，那是他用他的画笔，他的文字甚至他的灵魂一同构筑并永远守护的事物。
它的色彩是鲜活的，是真实的，模糊的，也是淡远而陌生的。
它在每个人的心里，每个人灵魂的底层，正在等待着一次诚挚的感动把它唤醒。
”（《大自然的朝圣路》）通过娴熟的画面描写，努力刻画并“复活”了东山的形象，使东山的思想轮廓在读者心目中特别深刻，更体现出对他的审美思考，也很好表达了对东山的赞美之情。
七、正反对比，双管齐下，反复剖析事理见功夫“要做一个生活的强者，就要让乐观的旗帜永远飘扬。
悲观只能产生平庸，乐观才能造就优秀。
从平庸的人那里，我们很容易找到悲观的影子；从优秀的人那里，我们不难发现乐观的精神。
悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。
在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。
悲观的人，即使所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，即使所受的磨难无量，前途更无量。
因此，航行在生活的海洋中，我们要选择乐观，要让乐观的大旗在我们的桅杆上高高飘扬。
”（《让乐观的旗帜高高飘扬》）上面这个语段，分论点是提倡乐观的生活态度，没有列举苏轼屡遭贬谪，依然高唱“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”等事例，而是把乐观和悲观联系起来，正反对比，双管齐下，反复比较二者的不同结果，鲜明而有力地论证了自己的观点。
这种抽象说理的方法运用得当，不但没有空泛议论的毛病，反而能充分表现我们的思维深度和语言机智，以精彩的警句赢得评卷老师的青睐。
以上七种结构技法，我们可以逐一掌握其要点，有选择地用于自己的作文语段实践当中。
譬如说，你如果采用三个主体语段，或采用彩线串珠法彰显在先，或采用点例排比法增色随后，或采用正反对比法剖析最后增强，完全在自我灵活运用中。
采用这些构段法行文，你的文章会显得论述不空乏枯燥，说理却有条不紊，每个作文块（语段）都有特色，会很吸引着评卷教师的眼球，从而夺得考场作文高分。
附“排比段”巧构美文第一范文网用排比段式结构展开话题，这样能使文章的条理清楚。
话题快乐一、以四季为时间顺序，用诗句过渡，增加文采。
《四季之乐》“风乍起，吹皱一池春水。
”飘飞的柳絮说“春回大地了。
”轻轻松松换上春装，潇潇洒洒打个电话“三月，我们去踏青。
”带上心情，换上春装，我们去追寻春的倩影。
蜂喧蝶舞，树笑花闹，我们去那快乐老家。
笔奏响了清流，脚步惊醒了春草，心情感染了万物。
春风里，我们心情跳舞。
景美好，心好乐，情好悦。
“咯嚓”，友人定格下我灿烂的笑容。
阳春美景令人陶醉，是春风唤醒了我刚刚经历冬眠的快乐。
“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
”炎炎夏日，夹一本书，我躲进了竹林，眼睛旅行在竹林的小道上，心灵便开始散步在美妙的故事中。
曼妙的自然之景里，我放任着；美妙的书本之旅上，我忘情着。
情飘着，心也荡着，直到山那边的快乐王国。
蝉的大联唱中，昭君出塞时的黄沙，貂蝉月下轻舞时的团扇，玉环华清池洗浴时的白绫，西子浣纱时的波纹，已是潜意识里的另一种快乐!让人慨叹的乐，原来在夏日阴下的书页里。
“一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。
”然而，愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦未知。
梧桐结出了黑黑的籽，枫叶换上了红红的衣。
于是快乐便装满了梧桐籽，夹满了枫叶片。
月上柳梢头，我独自吹笛黄昏后。
一种意境，朦胧着；一支乐曲，飘荡着。
邀我共舞，月无语，惟有清辉悠悠，送我一分清幽之乐。