最新部编人教版小学语文五年级上册13《少年中国说》第一课时课件
写作背景 梁启超生活在清末民初。面对封建统治的黑暗、腐败和国家的落后、 虚弱，他追随康有为，积极投身一系列变法维新运动，成为中国近代史上 杰出的政治活动家、启蒙思想家、学问家。“百日维新”失败后，他流亡 日本，创办《清议报》，大力介绍西方近代资产阶级政治学说，批判封建 专制主义。《少年中国说》就是当时发表在《清议报》上的一篇著名文章。 被公认为梁启超著作中思想意义最积极，情感色彩最激越的篇章。作者本 人也把它视为自己“开文章之新体，激民气之暗潮”的代表作。
组词 深渊 渊博 渊源
造句 海洋里和陆地上一样，有高山， 也有看不到底的深渊。
tāi
胎
我会写
笔顺 撇、横折钩、横、横、撇折、 点、竖、横折、横。
组词 初胎 胚胎 轮胎
造句 生命之初，当我们还是一个小 胚胎的时候，是母亲给我们力量。
lǚ
履
我会写
笔顺
横折、横、撇、撇、撇、竖、撇、 横、竖、横折、横、横、撇、横 撇/横钩、捺。
组词 步履
造句 他虽然已经年过花甲，走路时却仍 然步履矫健。
zòng
纵
我会写
笔顺
撇折、撇折、提、撇、 点、撇、捺。
组词 纵横 放纵
造句
上海市区里的立交桥纵横 交错，非常壮观。
qián
潜
我会写
笔顺 组词
点、点、提、横、横、撇、 点、横、横、撇、捺、竖、 横折、横、横。
潜力 潜龙
造句
他是一位有很大潜力的年 轻选手。
“说”是一种文体，可以叙 事，可以议论，可以说 明……在这篇文章中是议论。 作者认为创造未来的中国是 我们中国少年的责任。
一、选择正确的读音或字形
步履（√lǚ lǔ ）
美哉 （√zāi zǎi）
xiè
一（ ）千里（√泻 泄 ） 纵横 （ h√éng hèng ）
二、连一连
天戴 地履 前途 来日
方长 似海 其黄 其苍
第二段译文 红日刚刚升起，道路充满霞光;黄河从地下 冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡;潜龙从深渊中腾跃 而起，它的鳞爪舞动飞扬;小老虎在山谷吼叫， 所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞， 风和尘土高卷飞扬;奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂 明丽茂盛茁壮;干将剑新磨，闪射出光芒。头顶 着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的 历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海 一般宽广，未来的日子无限远长。
译文： 所以今天的责任，不在别人，而全在
我们少年人身上。少年有才智国家就有才 智，少年富足国家就富足，少年强盛国家 就强盛，少年独立国家就独立，少年自由 国家就自由，少年进步国家就进步，少年 胜于欧洲，国家就胜于欧洲，少年在地球 上称雄，国家就在地球上称雄。
第二段 原文：
红日初升，其道大光；河 出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，
13.少年中国说 第1课时
同学们，你们正值青春年少，今天 你们是初升的太阳，明天你们就是祖国 的栋梁。早在一百多年前，有一个人就 提出了这样的观点，这个人就是清末的 梁启超。
作者简介 梁启超(1873－1929)，字卓如，号任公，又号 “饮冰室主人”，广东新会人。早年极力宣传变法 维新，是我国19世纪资产阶级改良主义变法维新运 动的代表人物之一。在文学方面，他提倡“诗界革 命”“小说界革命”等，对当时的文学创作产生了 积极的影响，晚年在清华学校讲学。 主要作品有《饮冰室合集》《中国史叙论》 《新史学》。
xiè
泻
我会写
易错字 组词 一泻千里
造句 汹涌的河水从悬崖上咆哮而下， 滔滔不绝，一泻千里。
右边不要写成“世”,不 要和“泄”混淆。
多音字
（héng） 纵横 横
（hèng） 蛮横
疏通文意
第一段
原文： 故今日之责任，不在他人，而全在
我少年。少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立，少 年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄 于地球，则国雄于地球。
第三段
原文： 美哉我少年中国，与天不老； 壮哉我中国少年，与国无疆。
哉，表示赞叹，相当于“啊”
译文： 美丽啊我的少年中国，将与天地
共存不老!雄壮啊我的中国少年，将 与祖国万寿无疆!
通过疏通文意，你是否理解了题目“少年中国说”的含义？
“少年” 就是年轻； “少年中国” 就是指年 轻的中国，是作者心中所 追求的一个未来的中国。
我会认
xiè
lín
泻鳞
xī
xíng
翕硎
huáng
tāi
lǚ
zāi
惶 胎履 哉
yù
矞
加一加
胎 月+台=胎
识字方法
惶 忄+皇=惶
硎 石+刑=硎
奇花初胎 震惶 干将发硎
识字方法
泻
换一换：泻–写+世=泄
一泻千里 泄气
我会写
泻潜渊 胎 履纵
yuān
渊
我会写 笔顺 点、点、提、撇、点、撇、
横、竖、撇、点、竖。
鹰隼试翼，风尘吸张：雄鹰 展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。 隼，一种凶猛的鸟。吸张，收缩 与扩张。
鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震
惶；鹰隼试翼，风尘翕张。
奇花初胎，Leabharlann 矞皇皇； 干将发硎，有作其芒。天 戴其苍，地履其黄，纵有 千古，横有八荒，前途似 海，来日方长。
矞矞皇皇：形容生机勃勃。 干将发硎，有作其芒：宝剑在磨刀石上磨 出，发着耀眼的光芒。干将，古代宝剑名， 常和莫邪并说，泛指宝剑。硎，磨刀石。 天戴其苍，地履其黄：头顶着青天，脚踏 着黄土大地。履：踩。
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统编(部编)版语文五年级上册 第四单元《少年中国说》课件(52张)
如果说“红日初升”象征了少年中国的灿烂前 程，那么“河出伏流”“潜龙腾渊”“乳虎啸谷 ”各自象征了什么？
“河出伏流”象征少年中国的进步不可限量； “潜龙腾渊”象征少年中国的突然崛起；“乳虎 啸谷”象征少年中国的巨大声威。
齐读这一自然段，要读出节奏感和韵律感。
红日/初升，其道/大光。河出/伏流，一泻/汪洋。 潜龙/腾渊，鳞爪/飞扬。乳虎/啸谷，百兽/震惶。 鹰隼/试翼，风尘/吸张。奇花/初胎，矞矞/皇皇。 干将/发硎，有作/其芒。天戴/其苍，地履/其黄。 纵有/千古，横有/八荒。前途/似海，来日/方长。
押韵、四言韵文
比喻和排比手法
讴歌中国与少年
还有哪些地方，我们可以看出少年 中国与中国少年之间的关系密切？
如何读好？
“少年中国”与“中国少年”两者的前途和命运是 紧密地连结在一起的。这里，饱含着作者强烈的感 情，语调高昂，给读者以巨大的震撼力量。
美 哉 , 我 少. 年. 中. 国. ， 与 天 不.老.！ 壮 哉 ， 我 中. 国. 少. 年. ， 与 国 无.疆.！
静物（奇花、干将）
讨论：这些事物的共同点是什么？
红日初升，河出伏流，潜龙腾渊，乳虎啸 谷，鹰隼试翼，奇花初胎，干将发硎这些事物 都具有蓬勃的生机，在它们蓬勃的生长中都蕴 含着壮美的未来。
讨论：这些事物都是静止的吗？它们代表了什么？
这些事物都是动态的，都充满着生命力。 作者用这些充满生命力的事物来比少年中国， 就是告诉我们，少年中国就是最具有生命力， 最有发展前途。
美在哪里？壮在何处？
与天地共存不老的美！与祖国万寿无疆的壮！
朗读如何做到连贯而有气势？
一要感受其语言特点：高度凝练概括，气势宏大，感情饱满，多为四 字一句，而且押韵，多处运用反复、对偶、排比等修辞手法，大量引用典 故使文章很有感染力，铿锵有力地，朗读时要把握节奏和语气。
部编版《少年中国说》课件ppt
A）
二、判断对错。
1.“百兽震惶”的 “惶”读huáng ，不读 huán。（ √ ）
2.“地履其黄”的“履”读liǚ ， 不lǚ 。 （ ×）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
少年智则 少年富则 少年强则
国强 国智 国富
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，朗读了课文， 了解了时代背景及部分段落的意思，这节 课让我们继续走进梁启超的少年中国说。
雄鹰展翅试飞，掀起 狂风，飞沙走石；珍 奇的鲜花含苞待放， 万木逢春，生机勃勃；
干将发硎，有作其芒。 天戴其苍，地履其黄。
宝剑在磨刀石上磨出， 发着耀眼的光芒。我们 青年头顶着青天，脚踏 着黄土大地
纵有千古，横有八荒， 前途似海，来日方长。
从纵的时间上看有着千 年万载的历史，从横的 空间看可通达四面八方， 前途就象大海一样宽广， 未来的岁月正长。
讨论：这些事物的共同点是什么？
红日初升，河出伏流，潜龙腾渊，乳虎啸谷， 鹰隼试翼，奇花初胎，干将发硎这些事物都 具有蓬勃的生机，在它们蓬勃的生长中都蕴 含着壮美的未来。
讨论：这些事物都是静止的吗？它们代表了什么？
这些事物都是动态的，都充满着生命力。作 者用这些充满生命力的事物来比少年中国， 就是告诉我们，少年中国就是最具有生命力， 最有发展前途。
埋在地层底下变成的。 48、花时间去阅读吧，阅读是才智的源泉；花时间去思考吧，思考是力量的源泉；花时间去想像吧，想像是创新的源泉；花时间去沟
从那些方面体现了少年对国家的影响？ 通吧，沟通是理解的源泉；花时间去运动吧，运动是健康的源泉；花时间去歌唱吧，歌唱是快乐的源泉。
3、白杨 例如：老师是辛勤的园丁。 （3）小白菊因为什么而胆怯，又是因为什么而不再胆怯呢？从诗句中你感受到了一个怎样的小白菊？ 43、友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。家是休生养息的港湾，让人留恋往返。童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。 （2）从香气上看，杭州小山上的桂花与家里的桂花是没有分别的，甚至小山上的桂花比家乡院子里的桂花香得多。而母亲之所以这么 说，是因为家乡院子里的桂花已经充盈了她的全部生活空间，甚至可以说是母亲生命的一部分，这些是无论何时、无论多香的桂花都 无法代替的。因此，在家乡院子里的桂花香味永远都是最香浓的。 心惊胆战 纵身 炮弹 威尼斯 小艇 世界闻名 纵横交叉 船艄 翘起 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 开头：每一个人都会慢慢成长,从一个需要父母呵护的小孩,转变成一个能帮父母分忧的少年,那是一次蜕变。（开门见山，抒发感情） 反问句：雷锋叔叔难道不是我们学习的榜样吗？
小学语文五年级上册( 部编人教版)13《少年中国说》第一课时课件
第二段译文 红日刚刚升起，道路充满霞光;黄河从地下 冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡;潜龙从深渊中腾跃 而起，它的鳞爪舞动飞扬;小老虎在山谷吼叫， 所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞， 风和尘土高卷飞扬;奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂 明丽茂盛茁壮;干将剑新磨，闪射出光芒。头顶 着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的 历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海 一般宽广，未来的日子无限远长。
译文： 所以今天的责任，不在别人，而全在
我们少年人身上。少年有才智国家就有才 智，少年富足国家就富足，少年强盛国家 就强盛，少年独立国家就独立，少年自由 国家就自由，少年进步国家就进步，少年 胜于欧洲，国家就胜于欧洲，少年在地球 上称雄，国家就在地球上称雄。
Hale Waihona Puke 第二段 原文：红日初升，其道大光；河 出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，
写作背景 梁启超生活在清末民初。面对封建统治的黑暗、腐败和国家的落后、 虚弱，他追随康有为，积极投身一系列变法维新运动，成为中国近代史上 杰出的政治活动家、启蒙思想家、学问家。“百日维新”失败后，他流亡 日本，创办《清议报》，大力介绍西方近代资产阶级政治学说，批判封建 专制主义。《少年中国说》就是当时发表在《清议报》上的一篇著名文章。 被公认为梁启超著作中思想意义最积极，情感色彩最激越的篇章。作者本 人也把它视为自己“开文章之新体，激民气之暗潮”的代表作。
第三段
原文： 美哉我少年中国，与天不老； 壮哉我中国少年，与国无疆。
哉，表示赞叹，相当于“啊”
译文： 美丽啊我的少年中国，将与天地
共存不老!雄壮啊我的中国少年，将 与祖国万寿无疆!
通过疏通文意，你是否理解了题目“少年中国说”的含义？
“少年” 就是年轻； “少年中国” 就是指年 轻的中国，是作者心中所 追求的一个未来的中国。
部编小学语文五年级上《少年中国说》课件
大声威。用试翼的鹰隼的冲天气势来比喻创建少年中 国的中国少年英姿。( √ )
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家庭作业
三、“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉我中国 少年，与国无疆！”联系生活实际，说说现在少年中国 与中国少年之美。
高铁飞速发展，里程世界第一。 飞机遨游苍穹，载重量逐年上升。 蛟龙号深入海底，探索大洋深处。
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课文精讲
题目中“少年” 一词有什么深刻含义？
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一是针对日本人称我中国为“老大帝 国”，作者愤然回击，称中国为少年中国。
二是因为少年象征着国家 如朝阳般蓬勃兴旺，生机勃勃。
三是中国是古老的中 国，又是进步的未来之国。
课文精讲
故今日之责任，不在
他人，而全在我少年。
所以
这句话承上启下，“故” 承接上文，“而全在我少年” 引起下文。
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课文精讲
你打算做一个怎样的少年？
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课堂小结
《少年中国说》一文号召“中 国少年”肩负起救国的责任，为创 造一个繁荣富强的“少年中国”而 努力奋斗。
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课文精讲
板书设计
点明少年的责任
少
年 中
说明中国少年的勃勃生机
国
说
少年和国家的美好未来
—精品资源—
祖讴 国歌 未寄 来希 少望 年于
比喻
用腾渊的潜龙的生动形象比 喻啸谷的乳虎的巨大声威。
用试翼的鹰隼的冲天气势来比 喻创建少年中国的中国少年英姿。
课文精讲
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乳 虎 啸 谷
课文精讲
鹰 隼 试 翼
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课文精讲
奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。
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家庭作业
三、“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉我中国 少年，与国无疆！”联系生活实际，说说现在少年中国 与中国少年之美。
高铁飞速发展，里程世界第一。 飞机遨游苍穹，载重量逐年上升。 蛟龙号深入海底，探索大洋深处。
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课文精讲
题目中“少年” 一词有什么深刻含义？
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一是针对日本人称我中国为“老大帝 国”，作者愤然回击，称中国为少年中国。
二是因为少年象征着国家 如朝阳般蓬勃兴旺，生机勃勃。
三是中国是古老的中 国，又是进步的未来之国。
课文精讲
故今日之责任，不在
他人，而全在我少年。
所以
这句话承上启下，“故” 承接上文，“而全在我少年” 引起下文。
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课文精讲
你打算做一个怎样的少年？
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课堂小结
《少年中国说》一文号召“中 国少年”肩负起救国的责任，为创 造一个繁荣富强的“少年中国”而 努力奋斗。
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点明少年的责任
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年 中
说明中国少年的勃勃生机
国
说
少年和国家的美好未来
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比喻
用腾渊的潜龙的生动形象比 喻啸谷的乳虎的巨大声威。
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课文精讲
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乳 虎 啸 谷
课文精讲
鹰 隼 试 翼
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课文精讲
奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。
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最新部编人教版小学语文五年级上册《少年中国说(节选)(第1课时)》精品教学课件
中国 智 富 强
独立 自由 进步 胜于欧洲 雄于地球
责任重大
少年 中国
关系密切
译文：所以今天的责任，不在于他人，全在我 们年轻人的肩上。年轻人聪明智慧，国家就聪明智 慧；年轻人富有，国家就富有；年轻人强盛，国家 就强盛；年轻人独立，国家就独立；年轻人自由， 国家就自由；年轻人进步，国家就进步；年轻人胜 过欧洲人，国家就胜过欧洲；年轻人在世界上称雄， 国家就在世界上称雄。
红日初升
河出伏流
潜龙腾渊
乳虎啸谷 鹰隼试翼 风尘吸张 奇花初胎 干将发硎
象征少年中国的灿烂前程 象征少年中国的进步不可限量
象征少年中国的突然崛起 象征少年中国的巨大声威 喻指我中国少年创造的少年中国的英姿 是歌颂少年中国在发展中的壮丽前景
朗读指导（课后第1题）
一边读一边想象画面，读出少年中国的朝气蓬勃
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年 进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。
总 分 这一段主要讲了中国少年肩负 着建设少年中国的责任。
说一说：从下列表格中你能看出什么？
少年 智 富 强 独立 自由 进步 胜于欧洲 雄于地球
少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年
重 一
进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 些
少年雄于地球则国雄于地球。
பைடு நூலகம்
学习第2自然段
请大家朗读第2自然段，借助注释逐 句理解文意，勾画出赞美少年中国的事物， 想想这些事物象征了什么。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
部编版语文五年级上册少年中国说 第1课时-优课件
故今日之责任，不在他人，而全 所以 在我少年。少年智则国智，少年富则
国富，少年强则国强，少年独立则国 独立，少年自由则国自由，少年进步 则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧 洲，少年雄于地球则国雄于地球。
故今日之责任，不在他人，而全 在我少年。少年智则国智，少年富则 国富，少年强则国强，少年独立则国 独立，少年自由则国自由，少年进步 则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧 洲，少年雄于地球则国雄于地球。
美哉，我少年中国，与天不老! 壮哉，我中国少年，与国无疆!
朱云瑶
疆我少年。少年智则国智， 少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由则 国自由，少年进步则国进步，少 年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年 雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流， 一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳 虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘 翕张。奇花初胎，裔裔皇皇。干将发 硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来 日方长。
比 在
红日初升，其道大光。河出伏流， 一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎 啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张 。奇花初胎，裔裔皇皇。干将发硎，有 作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千 古，横有八荒。前途似海，来日方长。
小组讨论 ：
小组内交流自己的疑惑。组员 集思广益，尝试解决这些疑惑。 若小组内解决不了，由组长汇报， 全班再交流。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼 试翼，风尘翕张。奇花初胎，裔裔皇皇。干将发硎， 有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有 八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国 少年，与国无疆!
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021 10:12:47 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月 2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021
统编版五年级语文上册13《少年中国说(节选)》第一课时课件(共31张PPT)
想像少年中国的样子
赞美少年中国和中国少年
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 所以
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
指梁启超写这篇文 章的时候，即1900年。
贫穷
贫穷 蒙昧
贫穷 蒙昧 落后
1888年—1903年：充气轮胎、 自行车、立体照相机、发电机、 电话、无线电通讯、轻内燃发 动机、柴油机、汽车、飞机。
梁启超 字卓如，号任公。戊 戌变法代表人物之一，力图 通过变法实现国家的强大， 是中国近代著名的思想家、 教育家、文学家。
文言文学习
对照注释借助工具书查阅资料反复诵读 ......
联系上下文 结合生活实际
自由读课文，读准字 音，读通句子。
如履薄冰 如履平地
隼
矞
干将
中国少年的责任
1.总——分的结构 2.分写时用排比的修辞手法，层层深入地介 绍了少年与中国的关系。
用“总——分”结构写一段话，分写时用上排 比的句式。
可以写一个场景，也可以抒发自己的感情。 完成后上传到班级圈，大家相互学习、点评。
作业： 1.书写本课生字、词语。 2.查找资料：查找强国路上为新中国作出贡献的人物资 料。
13少年中国说（节选）（第一课时）
为什么我的眼中常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉......
——艾青 爱国情怀
结合资料，体会课 文表达的思想感情。
结合资料
不同时代 不同诗人 爱国情怀
说，是一种文体， 表示主张、议论。
《少年中国说》 发表在1900年《清 议报》上，全文大 约三千多字，这篇 课文节选自原文的 最后部份。
贫穷 蒙昧 落后 弱小
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
中国少年的责任就是强国的责任
五年级上册语文课件13少年中国说人教部编版共36张PPT
排比
少年独立则国独立， 少年自由则国自由，
少年
国家
少年进步则国进步，
少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。
国之未来寄托于少年的未来。
雄：称雄
译文：
少年聪明，我国家就聪明，少年富裕，我国家就富裕， 少年强大，我国家就强大，少年独立，我国家就独立， 少年自由，我国家就自由，少年进步，我国家就进步， 少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界， 我国家就称雄于世界。
一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租 界。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两 旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵 嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么， 一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的 汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警 不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但 是，在外国租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来 才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
我们敬爱的周总理少年时期就立下 “为中华之崛起而读书”的豪言壮志，你 还能想到哪些少年立志的故事或名言呢？
与少年有关的诗词
莫等闲，白了少年头，空悲切。——［宋］岳飞《满江红》 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。——［唐］《金缕衣》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——［宋］朱熹《劝学诗》 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
作者简介
梁启超（1873～1929），字卓如，号 任公，又号饮冰室主人，广东新会人。青 年时期和其师康有为一起，倡导变法维新， 并称“康梁”，是戊戌变法领袖之一，中 国近代维新派代表人物、学者。其著作合 编为《饮冰室合集》。
部编版五年级上册语文13少年中国说教学课件
部编版五年级上册语文13少年中国说教学课件部编版五年级上册语文 13.少年中国说教学课件一、课文背景介绍《少年中国说》是清朝末年清朝末年领导人XXX所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年。
文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。
少年中国说是清朝末年XXX所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年。
二、作者生平简述XXX，字XX，号XX，又号XX，湖南XX人。
中国近代著名政治家、思想家、改革家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法的领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。
三、课文内容与赏析本文XXX站在资产阶级改良派的立场上，认为封建专制制度和封建官吏已经腐朽，希望寄托在少年中国上，喊出了激荡人心的“少年中国”的理想。
四、生字新词学习1.生字：……（列出课文中需要学习的新生字）2.新词：……（列出课文中需要学习的新词汇）五、重点句子解析1.2.“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。
”3.赏析：作者认为，少年的智慧、财富、力量、独立、自由、进步等都与国家的未来息息相关。
这一连串的排比句，句式整齐，语意层进，表达了作者对少年中国的热切期盼。
4.5.“红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘翕张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
”6.赏析：作者以红日初升、河出伏流、潜龙腾渊、乳虎啸谷、鹰隼试翼、奇花初胎等生动的比喻，展现了中国少年如日中天、生机勃勃的形象，并点明了文章主旨，寄托了作者对少年中国的热切期望。
7.六、课文主旨探讨本文XXX极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。
文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。
部编版语文五年级上册-13.少年中国说(节选) 第1课时【优质课件】
书写指导：日字要扁窄、左右 两竖都稍向里收。王字扁宽、 上边两横窄、下横要长。
学习生字
lǚ
履
结构：半包围 音序：L 部首：尸 组词：履历 如履薄冰 造句：我对她的履历也一无所知， 我不知道她是不是天赋异禀。
书写指导：里பைடு நூலகம்是彳，复 字中间是日字，又字左边 有一撇不能丢掉。
学习生字
jiāng
疆
结构：左右 音序：J 部首：弓 组词：疆土 万寿无疆 造句：我国的疆土辽阔，物产 丰富。
初读感知
默读课文，思考：作者心目中的中国是怎样的？ 作者心目中的中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、
进步、胜于欧洲，雄于地球，充满生机、朝气的中国。
初读感知
再读课文，选一选，填一填。 作者面对腐败无能的封建统治阶级，为唤醒民众，救国图
强，写下了气吞山河的《少年中国说》。文章以__人___喻__国___， 号召“_中___国__少__年___”肩负起救国的责任，为创造一个繁荣富强 的“_少__年___中__国__”而努力。
字词学习
易读错字
读下面的词语，选择正确的读音。
壮哉（zā√i zhāi） 纵（zhòng zòng√ ）横
鱼鳞(líng lín√ )
惶（huán√g huán)恐
xiè 倾泻
lín 鳞爪
huáng 惶恐
tāi 初胎
lǚ 履行
zāi 美哉
学习生字
xiè
泻
结构：左右 音序：X 部首：氵 组词：奔泻 一泻千里 造句：皎洁的月光一泻千里，将 大地装点为另一番动人模样。
主要作品：《饮冰室合集》。
助读资料
《少年中国说》写于1900年，戊戌变法后，梁启超流亡日本之时。当时由于帝国 主义的侵略，中国爆发了义和团爱国运动。帝国主义联合起来，组成八国联军，勾结 清政府，镇压义和团运动。当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”，是“ 东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而中国人中，有 一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中 国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，也纠 正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族自尊 心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。