键销连接教案(公开课)要点
一、平键连接
传动键导入授课：
§11—2销连接
西门豹教案_教案教学设计
西门豹教案 本文是关于西门豹教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 30西门豹教学设计与反思 教学目的 1、认识本课17个生字，会写其中的14个。正确读写“荒芜、巫婆、打扮、绸褂、徒弟、麻烦、求饶、渠道、灌溉“等词语。 2、朗读课文，能按顺序运用课文中生动形象的语句复述课文。 3、了解课文内容，弄清河伯娶媳妇的起因、经过、结果，了解西门豹破除迷信的方法及其巧妙之处，并进行尊重科学、为老百姓办好事等方面的教育。 4、学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，积累生动形象的语言。 教学重点 继续学习运用“抓住描写人物言行的词句，体会人物品质及所蕴含的感情”这一方法，巩固“从内容中体会思想”的训练重点。 教学课时：两课时 教学准备：教学挂图。教学方法：讲解法、比较法、自学法、表演法。 教学设计 第一课时 教学目的： 1、掌握生字词。 2、理解课文内容，了解西门豹的性格。 3、理清文章条理。 4、学习起因部分。 教学重难点：掌握课文生字新词，初步了解这件事的起因、经过、结果。 教具准备：生字卡片。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 1、观察挂图，说说图中人物及其神态、动作。 2、解题谈话。两千多年前的战国时期出了一个官员西门豹，他被魏王派到
了漳州边上的邺县。西门豹会遇到什么？会做什么？你知道西门豹为了老百姓做了哪些好事吗？是从哪里知道的？ 二、初读课文，了解大意 1、自读课文，自学生字词。 读准字音。“绸、饶、是翘舌音，“麻烦”的“烦‘读轻声。 认清字形。“褂”字注意最后一笔是提。“饶”字不要多写一点。 “渠”、“灌”各属于什么结构。 2、理解词语：荒芜、巫婆、人烟稀少、官绅、提心吊胆、面如土色。 3、自读课文，想想课文讲的是件什么事，这件事的起因、经过、结果是怎样的。读后小组讨论、交流。教师相机辅导，理清课文脉络。按“摸清底细、破除迷信、兴修水利”的提示。找出课文中相应的部分。默读课文，理解课文大致内容。 （一）弄清下面问题。西门豹到邺后先干什么，接着干什么，最后干什么? （二）学生回答，师归纳。（填空形式） 1、西门豹到邺后看到那里田地荒芜，人烟稀少，就询问一位老大爷 了解到这一切都是河伯娶媳妇给闹的。 2、西门豹了解情况后就利用河伯娶媳妇的机会把巫婆、官绅给扔下了河。 3、西门豹治了巫婆和官绅后就开始发动百姓开凿河渠，灌溉庄稼。 （四）再读课文，理清文章顺序。 1、这篇课文是写（）的文章。 2、这篇课文是写（）治理（）的事情。 3、这篇课文是按照（）顺序写的。 4、事情的起因是：看到田地荒芜，了解原因。 事情的经过是：利用河伯娶媳妇，惩治巫婆、官绅。 事情的结果是：发动老百姓兴修水利。 三、学习起因部分——"摸清底细"部分（第1-9自然段） （一）、自由读课文后与教师展开对话。 1、带着问题默读：西门豹到邺任地方官时，看到了什么？他是怎样"摸清底细"的？
新统编版小学语文四年级上册【26西门豹治邺】公开课精品教学设计
新统编版小学语文四年级上册 【26西门豹治邺】公开课精品教学设计【教学目标】 德育目标 知道古代西门豹治邺的故事，学习西门豹破除迷信，为民除害的精神。 知识目标 学会本课生字新词，理解课文内容，能正确回答课后问题，复述这个故事。 能力目标 给课文分段概括段意，能联系上下文理解一些句子的意思。培养学生的分析能力和概括能力。 【教学重点】了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过。 【教学难点】培养学生分段、概括段意的能力。 【教学方法】循序式。 【教具使用】生字卡片，小黑板或投影片。 【教学时间】两课时。 【教学过程】 第一课时 （一）导言板书课题 1．今天我们学习一篇新课文，题目是“西门豹”。 板书课题：西门豹 2．解题： “西门”是复姓，“豹”是名字，他是距今两千多年战国时期的人。 3．问：看了课题你想知道些什么？（想知道西门豹是干什么的？课文主要写了他的什么事……） 过渡语： 那么这篇课文主要写了他的什么事呢？请同学们打开书，自由读课文，一边
读，一边想，这篇课文主要写了西门豹的什么事？ （二）自由朗读课文 思考：这篇课文主要写了什么事？（主要写战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一起破除迷信，兴修水利的故事。） （三）默读课文： 划出生字、新词，认读生字，查字典联系课文理解新词 1．生字：认读课文后要求学会的生字、并说出每个字的音、形、义，组词、说话。 2．理解生字：战国、邺、荒芜、人烟稀少、巫婆、官绅、徒弟、提心吊胆、面如土色、开凿、灌溉。 （四）再读课文： 按照“调查情况—惩办恶人—兴修水利”的顺序给课文分三段 第1—9自然段为第一段，第10—15自然段为第二段，第16自然段为第三段。 （五）指名分段朗读课文 第二课时 （一）导言引人课题 这节课我们继续学习第14课，西门豹，板书课题。 指名读第一段。 思考： 1．从课文哪句话可以看出西门豹—到邺地就进行调查？（找老大爷问怎么回事） 2．西门豹向老大爷调查了哪儿件事？ （①为什么田地荒芜，人烟稀少？②是谁要给河伯娶媳妇的？③新娘从哪来？ ④漳河有没有发大水？）
键销连接教案(公开课)
第十一章键、销及其连接课题：§11—1键连接 课时：2 课型：新授课 教学目标：掌握键类型特点，达到能分辨各类型键 教学方法：讲述、举例 教具：键模型、挂图 教学重点：熟知键各种类型 教学难点：分辨键应用场合，合理选择 教学过程导入新课： 传动键导入 授课： §11—1键连接 作用：实现轴与轴上零件（如齿轮、带轮等）之间的周向固定，并传递运动和扭矩。 一、平键连接 特点靠平键的两侧面传递转矩，键的两侧面是工作面，对中性好；键的上表面与轮毂上的键槽底面留有间隙，以便装配。
二、半圆键连接 三、花键连接 四、楔键和切向键连接
键连接的应用 1.松键连接 松键连接所用的键有普通平键，半圆键、导向平键及滑键等，靠键的侧面传递转矩，只对轴上零件作周向固定，不能承受轴向力，如果要轴向固定，则需要附加紧定螺钉或定位环等定位零件。松键连接的装配要点为：1）清理键及键槽上的毛刺，保证键与键槽能精密贴合。 2）对重要的键连接，装配前要检查键的直线度和键槽对轴线的对称度及平行度等。 3）对普通平键，导向平键，用键的头部与轴槽试配，应能使键较紧地与轴槽配合。 4）修配键长时，在键长方向键与轴槽留0.1mm的间隙。 5）在配合面上加湿润油，用铜棒或加软钳口的台虎钳将键压入轴槽中，使之与槽底良好接触。 6）试配并安装回转套件时，键与键槽的非配合面应留有间隙，保证轴与回转套件的同轴度，套件在轴上不得有轴向摆动，一面在机器工作时引起冲击和
教学目标：掌握销类型特点，达到能分辨各类型销 教学方法：讲述、举例 教具：销模型、挂图 教学重点：熟知销各种类型 教学难点：分辨销应用场合，合理选择 教学过程导入新课： 传动键导入授课： §11—2销连接 一、作用：①主要用于零件间位置定位（定位销必须≥2个）； ②传递不大的载荷（均有标准）； ③安全保护装置中作剪断元件。 机器设备经常用到螺栓、螺钉、螺母、垫圈、键、销等标准件连接其它零件，实现零件的装配安装。标准件指为了使零件有更好的互换性及便于批量生产和使用，国家对它们的结构、尺寸规格、技术要求等实现标准化的零件或零
键联接和销联接训练题
键联接和销联接习题 一、判断题 1．键联接主要用来联接轴和轴上的传动零件，实现周向固定并传递转矩。 ( ) 2．键是标准零件。( ) 3．键联接根据装配时的精确程度不同，可分为松键联接和紧键联接两类。 ( ) 4．松键联接装配时不需打紧，键的上表面与轮毂键槽底面之间留有间隙。 ( ) 5．紧键联接中键的两侧面是工作面。( ) 6．紧键联接定心较差。( ) 7．根据普通平键截面形状的不同，可分为A型、B型和C型三种。( ) 8．A型、B型和C型三种型式普通平键的区别，主要是端部形状不同。( ) 9．普通平键联接能够使轴上零件实现周向固定和轴向固定。( ) 10．当采用平头普通平键时，轴上的键槽是用端铣刀加工出的。( ) 11．单圆头普通平键多用于轴的端部。( ) 12．导向平键联接和滑键联接都适用于轴上零件轴向移动量较大的场合。( ) 13．半圆键联接，由于轴上的键槽较深，故对轴的强度削弱较大。( ) 14．由于楔键在装配时被打人轴和轮毂之间的键槽内，所以造成轮毂与轴的偏心与偏斜。( ) 15．花键联接是由带多个纵向凸齿的轴和带有相应齿槽的轮毂孔组成的。( ) 16．圆柱销和圆锥销都是靠过盈配合固定在销孔中的。( ) 17．圆锥销有1：50的锥度，所以易于安装，有可靠的自锁性能，且定位精度高。( ) 18．圆柱销和圆锥销的销孔一般均需铰制。( ) 19．圆柱销是靠微量过盈固定在销孔中的，经常拆装也不会降低定位的精度和联接的可靠性。( ) 二、选择题 1．根据装配时的( )，键联接可分为松键联接和紧键联接两类。
A．难易程度B．精确程度C．松紧程度D．截面形状 2．普通平键根据( )不同，可分为A型、B型和C型三种。 A．尺寸的大小B．端部的形状C．截面的形状D．加工方法3．( )联接由于结构简单、装拆方便、对中性好，因此广泛用于高速精密的传动中。 A．普通平键B．普通楔键 C．钩头楔键D．切向键 4．普通平键有三种型式，其中( )平键多用于轴的端部。 A．圆头B．平头C．单圆头D．半圆键 5．常用的松键联接有( )联接两种。 A．导向平键和钩头楔键B．普通平键和普通楔键 C．楔键和切向键D．平键和半圆键 6．楔键联接对轴上零件能作周向固定，且( )。 A．不能承受轴向力B．能够承受轴向力 C．能够承受单方向轴向力D．能够承受双方向轴向力 7．楔键的( )有1：100的斜度。 A．上表面B．下表面C．两侧面D．上下表面 8．普通平键联接是依靠键的( )传递转矩的。 A．上表面B．下表面C．两侧面D．上下表面 9．( )能自动适应轮毂上键槽的斜度，装拆方便，尤其适用于锥形轴端部的联接。 A．普通平键B．导向平键 C．半圆键D．楔键 10．在GB 1144—2001中规定以( )为矩形花键的定心尺寸，用它来保证同轴度。 A．小径d B．大径D C．键宽B D．小径d或大径D 11．圆锥销有( )的锥度。 A．1：10 B．1：50 C．1：100 D．1：150 12．为了保证被联接件经多次装拆而不影响定位精度，可以选用( )。 A．圆柱销B．圆锥销C．开口销 D.定位销
15西门豹教学设计之一
15《西门豹》教学设计之一 这是一篇讲读课文。讲的是两千年前，西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解散到那里的豪绅和巫婆勾结在一起为害百姓，便设计破除迷信，大力兴修水利使邺地繁荣起来的故事。文章刻画了西门豹有勇有谋，敢作敢为，与民作主，为民除害的形象。文章在写作上主次分明，详略得当。重点记叙了西门豹破除迷信的经过。描写了西门豹如何将计就计，惩除邪恶，除害兴利，尤其是教育群众场面写得特别精彩。教学这篇课文时，要帮助学生理解西门豹和老大爷的对话，弄清河伯娶媳妇的来龙去脉。重点理解“荒芜”、“官绅”、“收成”“提心吊胆”等词语，正确完成课后练习。 一、彩用从整体到部分，先粗后细的教学方法，理解西门豹为民除害不露退迹、不动声色的绝妙办法。 二、教给学生找关键词语的方法：（一）是找与前后内容不相一致的词；（二）是找表面看似乎多余的词；（三）是找描写人物异常表现的词。 三、抓住重点句子，体会当时当时的实景，学习利用人物语言，刻画人物形象的方法。 一、提示课题，简介西门豹这篇课文是一个历史故
事，西门豹是战国时期的一各官员，姓西门，名豹。 二、简介课文，了解大意 （一）简介课文我们现在学习的这篇文章是一个历史故事，讲的是距今两千年前，战国时期西门豹为民除害的事。 （二）初读课文，了解课文大意 1．文中介绍了西门豹做了一件什么事？这一件事对百姓有何好处？ （严惩了河伯娶妇的组织者，废除这一迷信活动，使百姓大兴水利建设，庄稼年年得到好收成。） 2．再读课文，正字音，理解下列词意在课文中的含义。“荒芜”、巫婆、官绅、提心吊胆面如土色、灌溉。 三、理清线索，分好段落 （一）整体感知课文，根据“摸清底细”、“破除迷信”、“兴修水利”的线索，给课文分段。 第一段：（第一九自然段）摸清底细。（调查） 第二段：（第十十五自然段）破除迷信（除害） 第三段：（第十六自然段）兴修水利（开渠） 四、突出重点，攻破难点 （一）导读、自读课文 1．西门豹向老大爷调查了哪几件事？先做了什么？再做什么？最后做什么？ （1）为什么田地荒芜，人烟稀少？
《西门豹治邺》教学设计-公开课教案
《西门豹治邺》教学设计 教学目标： 1、梳理出西门豹“惩治巫婆和官绅”这一部分的故事情节。 2、能借助10-14自然段描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受西门豹的智慧。 3、展开合理想象，表演故事，加深对故事的理解。 教学重点： 能借助10-14自然段描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受西门豹的智慧。 教学难点： 展开合理想象，表演故事，加深对故事的理解。 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1、这节课我们继续学习《西门豹治邺》 2、复习词语，开火车读词语： 评价：同学们将词语读得真准确。 3、回顾情节 上节课我们已经梳理出故事情节：摸清底细——惩治巫婆和官绅——兴修水利。 4、这些情节中，西门豹给你留下了怎样的印象？ 生：我觉得西门豹特别勇敢，有智慧，有正义感…… 评价：你真会思考。
5、今天我们将走进“惩治巫婆和官绅”来深入地学习，进一步感受西门豹不同凡响的智慧。 二、聚焦故事重点，感受人物智慧 （一）默读课文10-15自然段，思考西门豹是怎么一步一步惩治巫婆和官绅的？完成导学单任务一。 （）（）（惩治帮凶） 抽生反馈： 西门豹一步一步惩治巫婆和官绅的办法好不好呢？好在哪里？（二）小组内选择最感兴趣的一部分读一读，勾画出描写西门豹 言行的句子，想一想说一说西门豹的办法好在哪里？ 小组交流。 学生汇报，教师相机指导，学生再带着感受朗读 汇报形式： 1号同学汇报，我们组最感兴趣的内容是，我们找到的句子有这些，大家一起读。 2号同学汇报，我觉得西门豹的办法好在。 3号同学汇报，我觉得西门豹的办法还好在。 4号同学汇报，我觉得西门豹的办法还好在。请问还有补充的吗？ 教师相机点拨： 预设：
键和销连接
机械基础导学案 课题：键和销连接课型：新授课执笔：朱根东 审核：翁志国课时：1课时使用时间：2012年3月25日 [学习目标和重点难点] 学习目标： 1.了解键联接的用途及特点； 2.熟悉键联接的类型、应用特点、应用场合； 3.掌握平键联接的联接形式、平键的尺寸选用及标记； 4.熟悉销联接的应用形式；掌握销联接的应用特点，尤其是定位销的应用特点。 学习重点： 1.键联接的类型、应用特点、应用场合； 2.平键联接的联接形式、平键的尺寸选用及标记； 3.销联接的应用形式；掌握销联接的应用特点，尤其是定位销的应用特点。 学习难点： 1.键联接的类型、应用特点、应用场合； 2.平键联接的联接形式、平键的尺寸选用及标记； [学具准备和学法指导] 多媒体课件、讨论与任务驱动 [学习内容] 一、键联接的功用及特点 1.功用：联接轴与轴上零件，实现周向固定而传扭。 2.特点：结构简单，工作可靠，装拆方便，且键是标准件。 二、键联接的类型、应用特点和应用场合
类型键的工作面应用特点应用场合 紧键联接 楔键联接 上、下表面 (上表面有 1∶100斜 度) ①靠键打入键槽，挤压联接、传扭 ②可承受不大的单向轴向力 ③对中性差，冲击、变载下易松脱 用于对中性要求不 高的低速场合 切向键联接 上、下两个 平行表面 ①由一对单面有1∶100斜度的楔键组成 ②键槽深，对轴削弱大，对中性差 用于轴径(＞60mm)， 对中性要求不高，传 扭大的低速场合 松键联接平键 联接 A型 两侧面 ①靠键两侧面挤压传扭 ②对中性好，精度高，但不能承受轴向力 ③能用于高速、变载冲击的场合 应用广泛B型轴端部 C型轴端部 导向平键联接两侧面 ①相当于普通平键的加长，轴上零件可相对轴作轴向移 动 ②键较长，需设起键螺钉孔 用于轴上滑移件的 联接半圆键联接两侧面 ①键为半圆形，可绕轴槽底摆动，自动适应装配 ②键槽深，对轴削弱大 用于轻载或辅助性 联接，尤其是锥形轴 端的联接 花键 联接 矩形花键联 接 键齿的侧面 ①键齿多，接触面大，承载能力大 ②对中性，导向性好；有外径、内径、齿侧三种定心方 式，常用内径定心 ③齿槽浅，对轴削弱小 ④加工复杂，成本高 广泛用于载荷大、定 心精度高的场合 渐开线齿花 键联接 ①具有花键联接的共同特点 ②键齿为α=30°的渐开线齿廓，齿根厚，强度大，承载 大 ③可用齿轮加工方法加工；有齿形和齿侧两种定心方式 用于定心精度要求 高，载荷大，尺寸大 的场合 三角形齿花 键联接 ①具有键联接的共性 ②内花键为直线齿形，外花键为α=40°的渐开线齿形 ③键齿细小，承载能力小 用于轻载、小直径或 薄壁件与轴联接的 场合
机械设计表：键联接和销联接
11键联接和销联接 11.1键联接 11.1.1 普通平键(摘自GB/T 1095-2003，GB/T 1096-2003) 表11.1 普通平键（摘自GB/T 1095-2003,GB/T 1096-2003） 普通平键的型式与尺寸键和键槽的剖面尺寸 （GB/T 1096-2003）（GB/T 1095-2003） 标记示例：圆头普通平键(A键)，b=10mm，h=8mm，L=25mm 键10×25 GB/T 1096-2003 对于同一尺寸的平头普通平键(B型)或单圆头普通平键(C型)，标注为键B10×25 GB/T 1096-2003 键C10×25 GB/T 1096-2003 轴径d 键的公称尺寸 每 100mm 重量 /kg 键槽尺寸 轴槽深t毂槽深t1 b 圆角半径r b(h9) h(h11) c或r L(h14) 公 差 偏 差 公 差 偏差min max 自6~8 >8~10 >10~12 2 3 4 2 3 4 0.16~0.25 6~20 6~36 8~45 0.003 0.007 0.013 1.2 1.8 2.5 +0.1 1 1.4 1.8 +0.10 公 称 尺 寸 同 键 0.08 0.16 >12~17 >17~22 >22~30 5 6 8 5 6 7 0.25-0.4 14~56 14~70 18~90 0.02 0.028 0.044 3.0 3.5 4.0 2.3 2.8 3.3 +0.1 0 0.16 0.25 +0.2 +0.2 >30~38 >38~44 >44~50 >50~58 >58~65 10 12 14 16 18 8 8 9 10 11 0.4-0.6 22~100 28~140 36~160 45~180 50~200 0.063 0.075 0.099 0.126 0.155 5.0 5.0 5.5 6.0 7.0 3.3 3.3 3.8 4.3 4.4 0.25 0.4
课《西门豹治邺》教案
19.《西门豹治邺》教学设计 一、导入新课，揭示课题： 板书课题，师：今天我们学习一篇新课文《西门豹治邺》，请同学们齐读课题，师：课前同学们已经搜集了相关资料，谁来介绍一下西门豹？（生介绍，师适当补充）西门豹是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，同时，他又是一个无神论者。在他为官期间，为老百姓做了许多好事，虽然他官职很小，却一直被人称颂。下面就让我们走进这个历史故事。 二、初读课文，预习探究。 师：课前同学们已经预习了课文，请同学们快速浏览课文，思考：西门豹到了邺地后做了哪几件事？（生读文后概括，师相机板书：查因惩恶开渠） 三、合作探究、品读感悟 （一）研读课文第一部分 1、请同学们自由读课文1——9自然段，看看这究竟是什么原因造成邺田地荒芜，人烟稀少呢？ （1）、从课文哪句话可以看出西门豹—到邺地就进行调查？（找老大爷问怎么回事） （2）、西门豹向老大爷调查了哪儿件事？（①为什么田地荒芜，人烟稀少？②是谁要给河伯娶媳妇的？ ③新娘从哪来？④漳河有没有发大水？） （3）、从老大爷的回答中，西门豹了解到哪些情况？（①河伯娶媳妇是造成“田地荒芜，人烟稀少” 的主要原因。②巫婆和官绅是首恶分子。③巫婆和官绅骗钱害人，使家里有女孩子的纷纷逃走。④漳河从没有发过大水，倒是年年闹干旱。这四个问题的调查结果，成为西门豹治邺的可靠事实依据。） 2、出示三个带“闹”的句子：略 3、学生读书总结：一是巫婆和官绅头子以河伯娶媳妇为借口骗取老百姓的钱财，使得没钱的人家都逃到外地去了；还有一个原因是邺这个地方年年闹旱灾。 师：那么，如果我们说得更简洁些，可以用那个成语来概括？师总结板书：天灾人祸 4、师：看来同学们都已明白了事情的真相，西门豹明白了吗？造成邺田地荒芜、人烟稀少的原因找到了，那么该怎么办呢？我们作这样一个假设，假如当初魏王派往邺的不是西门豹，而是其他官员，该官员也知道了事情的真相，他会怎么说，怎么做？（生说） 师：老师也在想西门豹权力不是很大吗？直接派兵把巫婆、官绅抓起来不就行了嘛！西门豹有没有这么做？为什么不这么做？他听了老大爷的话后是怎么说的？你觉得西门豹的做法巧妙在哪里？ 4．出示小黑板或投影片理解句子含义。 西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。”从表面上看，河伯确实很灵。因为河伯要娶媳妇后的确没有发过大水。但实质是，漳河没有发过水是因为这里降水量少。“年年闹旱灾”就是证明。巫婆官绅恰恰利用了这里的气候条件来欺骗老百姓，西门豹讲这句话时心里已经明白河伯娶媳妇是个骗局。“还真灵啊”是反话，带有讽刺意味。“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”说明西门豹已经根据了解到的情况，想好了对策。 这一节在文中起什么作用？（即含蓄地总结了上面的调查结果，又引出了下文。暗示西门豹已想好了惩治首恶分子的好办法。） 过渡语：西门豹会怎样做呢？请同学们看课文第（10-12）段。 （二）研读课文第二部分． 1、提出要求，合作学习。
键销连接教案(公开课)
第十一章 键、销及其连接 课题： §11—1 键连接 课时： 2 课型：新授课 教学目标：掌握键类型特点，达到能分辨各类型键 教学方法：讲 述、举例 教 具：键模型、挂图 教学重点：熟知键各种类型 教学难点：分辨键应用场合， 合理选择 传动键导入 授课： §1—1 1 键连接 作用 ：实现轴与轴上零件（如齿轮、带轮等）之间的周向固定，并传递运动和扭矩。 、平键连接 特点 靠平键的两侧面传递转矩，键的两侧面是工作面，对中性好；键的上表面与 轮毂 上的键槽底面留有间隙，以便装配。 教 学 过 导入新
1.普通平键 平键是标准件.只需根据用途、轴径、轮毂长度选取键的类型和尺寸。 ?普通平键的规格采用&衣厶标 记 2.导向平键 特点：轮毂可在轴上沿轴向移动。 ?比普通平键长 ?紧定螺钉固定在键槽中 ?键与轮毂槽采用间隙配合 ?键上设有起键螺孔
三、花键连接 四、楔键和切向键连接 、半圆键连接
键连接的应用 1.松键连接 松键连接所用的键有普通平键，半圆键、导向平键及滑键等，靠键的侧面传递转矩，只对轴上零件作周向固定，不能承受轴向力，如果要轴向固定，则需要附加紧定螺钉或定位环等定位零件。松键连接的装配要点为： 1）清理键及键槽上的毛刺，保证键与键槽能精密贴合。 2）对重要的键连接，装配前要检查键的直线度和键槽对轴线的对称度及平行度等。 3）对普通平键，导向平键，用键的头部与轴槽试配，应能使键较紧地与轴槽配合。 4）修配键长时，在键长方向键与轴槽留0.1mm的间隙。 5）在配合面上加湿润油，用铜棒或加软钳口的台虎钳将键压入轴槽中，使之与槽底良好接触。 6）试配并安装回转套件时，键与键槽的非配合面应留有间隙，保证轴与回转套件的同轴度，套件在轴上不得有轴向摆动，一面在机器工作时引起冲击和 振动。 2.紧键连接紧键连接主要指锲连接，键的上、下表面都是工作面，上表面及与其相接触的轮毂槽底面。均有1：100 的斜度。键侧与键槽有一定的间隙，装配时将键打入够成紧键连接，由过盈作用传递转矩，并能传递单向的轴向力，还可轴向固定零件。 紧键连接装配时，首先同样要清理键及键槽上的毛刺，装配时要用涂色法检查锲键上下表面与轴槽、轮毂槽的接触状况，一般要求接触率大于65，若接触不良，可用锉刀或刮刀修整键槽，接触合格后，用软锤将锲键轻敲入键槽，直
《西门豹治邺》教学设计
《西门豹治邺》教学设 计 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
《西门豹治邺》教学设计 一、教材分析： 《西门豹治邺》讲述了西门豹初到邺地，发现田地荒芜，人烟稀少。通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起为害百姓，便设计破除迷信，大力兴修水利，使邺地繁荣起来的故事。文章刻画了西门豹有勇有谋，敢作敢为，与民作主，为民除害的形象。描写了西门豹如何将计就计，惩除邪恶，除害兴利，重点记叙了西门豹破除迷信的经过。文章在写作上主次分明，详略得当。文章中最值得悉心品味的就是人物语言。通过品味人物语言，就会让人透过平淡的文字，发现西门豹超常的智慧。通过品味人物语言，就会透过西门豹平静的外表感知他丰富的内心世界。通过品味人物语言，就会体会到他惩恶扬善，崇尚科学的美好品质。 二、教学目标： 1、通过学习，体会西门豹非凡的智慧和管理才能，受到崇尚科学，反对迷信的教育。 2、抓住西门豹的言行，领会西门豹破除迷信的巧妙，体会出西门豹尊重科学，破除迷信的品质。 3、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情 三、教学重点： 了解西门豹破除迷信的方法及其巧妙之处。 四、教学难点： 抓住西门豹的言行，领会西门豹将计就计破除迷信的巧妙。 五、设计理念： 《小学语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。我在本课的教学中，遵循课标精神，依据“语文课语言是根，是本，是一切的凭借与基础”的教学理念，紧抓住语言这根知识和能力，思维和情感的缰绳，引导学生采用边读边思考的读书方法反复品读、潜心体会人物语言，品味出语言的丰富内涵。学生在品味语言的同时，不仅学到了阅读方法，而且形象生动地感知了西门豹破除迷信的方法之巧妙，感悟到西门豹有勇有谋，敢作敢为，与民作主，为民除害的形象。 六、教学过程： 1、设置悬念，揭示课题： 2、初读课文，感知引疑 思考：课文讲了怎样的一件事？ 3、合作探究、美读课文
高中化学《化学键(第二课时)共价键》优质课教学设计、教案
共价键教学设计 第一课时 一：教学目标： 1.巩固离子键的概念和电子式的书写. 2.通过对HCl 形成的化学本质探讨，理解共价键的概念，能用电子式表示共价化合物的形成. 3.掌握常见物质空间结构，会用结构式表示． 4.通过共价键的学习，培养学生对微观粒子运动的想象力. 5.学会运用结构模型和化学用语进行化学的研究 二：教学重点 1.理解共价键的本质 2.用电子式、结构式表示共价键和共价化合物 三：教学难点 1.用电子式、结构式表示共价键和共价化合物 2.用共价键去解释某些化学性质 四：教学方法 情境－课题－探究－结论－延伸 五：教学过程 复习: 1、什么叫离子键？ 2、下列物质中存在离子键的是( ) A、NaCl B、H2 C 、HCl D、MgBr2 思考：活泼金属与活泼非金属化合时易形成离子键，那么非金属和非金属之间相互作用时，原子又是怎样结合成分子的？HCl 等物质是怎样形成的？ 实验情境：氢气在氯气中燃烧 （现象、反应方程式、分别从宏观，微观上如何看这个反应，引出 本节课要研究的内容--- H2 与Cl2 反应的微观本质） 课题：H2 与Cl2 反应的微观本质? 问题1：H 和Cl 之间是如何结合成为HCl 分子?
动画：原子结构示意图探究 引出：二：共价键 1.概念：原子之间通过共用电子对所形成的强烈的相互作用，叫做共价键。 例如氯化氢分子的形成： 特点：共用电子对偏向吸引电子能力强的原子一边（氯原子），氯原子带部分负电荷，氢原子带部分正电荷 如氢气分子的形成： 特点：共用电子对不偏移，成键原子不显电性 延伸：结构式的书写。化学上用电子式虽然可以清晰的表示出共价键的实质，但是，表达书写起来比较麻烦，所以我们常用一根短线来表示一对共用电子，这样得到的式子叫结构式。将上述HCl、H2 分子改写成结构式。 例题：用电子式表示I2 HF H2O 的形成过程并写出结构式 练习巩固：用电子式表示H2S 和Br2 的形成过程． 小结：共价键概念的内涵①成键的微粒------------------ 原子 ② 成键的条件非金属间或非金属和不活泼金属 ③ 成键的原因 -------------- 达到稳定的电子层结构 ④键的本质 ------------------ 共用电子对 ⑤共价键的表示方法----------- 电子式或结构式 问题2：H2 和Cl2 作用生成HCl 的反应过程怎样 动画模拟H2 和Cl2 反应历程 小结从上我们可以看出H2 与Cl2 反应生成HCl 的过程：第一步是H2 分子和Cl2 分子中的H- H 键、CL-Cl 键被破坏，分别生成H 原子和Cl 原子（旧键短裂），第二步是生成的H 原子和Cl 原子之间相互结合，形成新的H-Cl 化学键-共价键（新键形成）。 实验探究将受热的玻璃棒分别插入盛满氯化氢,碘化氢的两个集气瓶中，观察实验现象 探讨1.如何解释以上实验现象? 2.为什么卤化氢稳定性依次递减? 3.共价键牢固程度的决定因素? 4.共价键断裂与能量的关系? 2.共价键与能量关系
第十一章 键、销及其连接的测试题(附答案)教案资料
第十一章键、销及其连接的测试题 姓名分数 一、选择题 1、切向键联接的斜度是做在 C 上的。 A．轮毂键槽底面 B．轴的键槽底面 C．一对键的接触面 D．键的侧面 2、平键标记：键B16×70 GB1096-79，B表示 C 平键，16×70表示 F 。 A．圆头 B．单圆头 C．方头 D．键宽×轴径 E．键高×轴径 F．键宽×键长 G．键高×键长 3、采用两个平键联接时，一般设在相隔 D ；采用两个切向键时，两键应相隔 C 。 A．0° B．90° C．120°—135° D．180° 4、普通平键联接的主要用途是使轴与轮毂之间 D 。 A．沿轴向固定并传递轴向力 B．沿轴向可作相对滑动并具有导向作用 C．安装与拆卸方便 D．沿周向固定并传递转矩 5、能构成紧连接的两种键是 C 。 A. 楔键和半圆键 B. 半圆键和切向键 C. 楔键和切向键 D. 平键和楔键 6、设计键连接时，键的截面尺寸b×h通常根据 C 由标准中选择。 A. 传递转矩的大小 B. 传递功率的大小 C. 轴的直径 D. 轴的长度 7、花键连接的主要缺点是 B 。 A. 应力集中 B. 成本高 C. 对中性与导向性差 D. 对轴削弱 8、在键的连接中工作面是上、下两个面的是（） A.普通平键 B.锲键 C.半圆键（B） 9、一普通平键的标记为：键12×80GB1096－2003此键的类型为（） A.圆头普通平键 B.方头普通键 C.半圆头普通平键（A） 10、普通平键按键的形状不同分为三种类型其中A型普通平键端部形状为（） A.圆头 B.方头 C.半圆头（A） 11、在普通平键中应用最广的是（） A.A型 B.B型 C.C型（A） 12、对中性好、常用于轴端为锥形表面连接中的键是（） A.普通平键 B.半圆键 C.切向键（B） 13、具有结构简单、工作可靠、装拆方便和标准化等特点的连接是（） A.胶接 B.焊接 C.键连接（C） 14、平键连接中、键的上表面与轮毂键槽底面应（） A.紧密配合 B.留有一定间隙 C.过渡配合（B） 15、在键的连接中、多齿承载、承载能力高且齿浅、对轴的强度削弱小的键连接是（）
键联接和销联接设计
一、复习思考题 1试述普通平键的类型、特点和应用。 2平键联接有哪些失效形式？ 3试述平键联接和楔键联接的工作原理及特点。 4试按顺序叙述设汁键联接的主要步骤。 二.单项选择题（从给出的A 、B. C 、D 中选一个答案） 1为了不过于严重削弱轴和轮毂的强度，两个切向键最好布置成 ____________ A.在轴的同一母线上 B. 180° C. 120° ~ 130° D. 90° 平键联接能传递的最大扭矩T,现要传递的扭矩为1.5T,则应 __________ A.安装一对平键 B.键宽b 增大到1.5倍 C.键长L 增大到1.5倍 D.键高h 增大到1.5倍 7如需在轴上安装一对半圆键，则应将它们布置在 ________ 。 A.相隔90° B.相隔120。位置 C.轴的同一母线上 D.相隔180° 8花键联接的主要缺点是 _______ , 2平键联接工作时，是靠 __________ 和 ________ 侧而的挤压传递转矩的。 3花键联接的主要失效形式，对静联接是 __________ ，对动联接是 ________ 。 4 ________ 键联接，既可传递转矩，又可承受单向轴向载荷，但容易破坏轴与轮毂的对中性。 5平键联接中的静联接的主要失效形式为 __________ ,动联接的主要失效形式为__________ :所以 习题与参考答案 三、填空题 1在平键联接中，静联接应校核 强度；动联接应校核 强 度。 A.应力集中 B.成本高 C.对中性与导向性差 平键 B20X 80 GB/T1096—1979 中，20X80 是表示 A.键宽X 轴径 C.键宽X 键长 能构成紧联接的两种键是 ______ ° A.楔键和半圆键 B.半圆键和切向键 一般采用 _____ 加工B 型普通平键的键槽。 A.指状铳刀 B.盘形铳刀 设讣键联接时，键的截而尺寸bxh 通常根据_ A.传递转矩的大小 B.传递功率的大小 B.键髙X 轴径 D.键宽X 键髙 C.楔键和切向键 D.平键和楔键 C.插刀 由标准中选择。 C.轴的直径 D.车刀 D.轴的长度 D.对轴削弱
西门豹治邺教学设计
《西门豹治邺》教学设计 一、导入新课，揭示课题： 板书课题，师：今天我们学习一篇新课文《西门豹治邺》，请同学们齐读课题，师：课前同学们已经搜集了相关资料，谁来介绍一下西门豹？（生介绍，师适当补充）西门豹是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，同时，他又是一个无神论者。在他为官期间，为老百姓做了许多好事，虽然他官职很小，却一直被人称颂。下面就让我们走进这个历史故事。 二、初读课文，预习探究。 师：课前同学们已经预习了课文，请同学们快速浏览课文，思考：西门豹到了邺地后做了哪几件事？（生读文后概括，师相机板书：查因惩恶开渠） 三、合作探究、品读感悟 （一）研读课文第一部分 1、请同学们自由读课文1——9自然段，看看这究竟是什么原因造成邺田地荒 芜，人烟稀少呢？ （1）、从课文哪句话可以看出西门豹—到邺地就进行调查？（找老大爷问怎么回事）（2）、西门豹向老大爷调查了哪儿件事？（①为什么田地荒芜，人烟稀少？②是谁要给河伯娶媳妇的？③新娘从哪来？④漳河有没有发大水？） （3）、从老大爷的回答中，西门豹了解到哪些情况？（①河伯娶媳妇是造成“田地荒芜，人烟稀少”的主要原因。②巫婆和官绅是首恶分子。③巫婆和官绅骗钱害人，使家里有女孩子的纷纷逃走。④漳河从没有发过大水，倒是年年闹干旱。这四个问题的调查结果，成为西门豹治邺的可靠事实依据。） 2、出示三个带“闹”的句子：略 3、学生读书总结：一是巫婆和官绅头子以河伯娶媳妇为借口骗取老百姓的钱财，使得没钱的人家都逃到外地去了；还有一个原因是邺这个地方年年闹旱灾。 师：那么，如果我们说得更简洁些，可以用那个成语来概括？师总结板书：天灾人祸 4、师：看来同学们都已明白了事情的真相，西门豹明白了吗？造成邺田地荒芜、人 烟稀少的原因找到了，那么该怎么办呢？我们作这样一个假设，假如当初魏王派往邺的不是西门豹，而是其他官员，该官员也知道了事情的真相，他会怎么说，怎么做？（生说） 师：老师也在想西门豹权力不是很大吗？直接派兵把巫婆、官绅抓起来不就行了嘛！西门豹有没有这么做？为什么不这么做？他听了老大爷的话后是怎么说的？你觉得西 门豹的做法巧妙在哪里？ 4．出示小黑板或投影片理解句子含义。 西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。”从表面上看，河伯确实很灵。因为河
键联接和销联接设计word文档
习题与参考答案 一、复习思考题 1 试述普通平键的类型、特点和应用。 2 平键联接有哪些失效形式？ 3 试述平键联接和楔键联接的工作原理及特点。 4 试按顺序叙述设计键联接的主要步骤。 二、单项选择题（从给出的A、B、C、D中选一个答案） 1 为了不过于严重削弱轴和轮毂的强度，两个切向键最好布置成。 A.在轴的同一母线上 B. 180° C. 120°~ 130° D. 90° 2 平键B20×80 GB/T1096—1979中，20×80是表示。 A. 键宽×轴径 B. 键高×轴径 C. 键宽×键长 D. 键宽×键高 3 能构成紧联接的两种键是。 A. 楔键和半圆键 B. 半圆键和切向键 C. 楔键和切向键 D. 平键和楔键 4 一般采用加工B型普通平键的键槽。 A. 指状铣刀 B. 盘形铣刀 C. 插刀 D. 车刀 5 设计键联接时，键的截面尺寸b×h通常根据由标准中选择。 A. 传递转矩的大小 B. 传递功率的大小 C. 轴的直径 D. 轴的长度 6 平键联接能传递的最大扭矩T，现要传递的扭矩为1.5T，则应。 A. 安装一对平键 B. 键宽b增大到1.5倍 C. 键长L增大到1.5倍 D. 键高h增大到1.5倍 7 如需在轴上安装一对半圆键，则应将它们布置在。 A. 相隔90° B. 相隔120°位置 C.轴的同一母线上 D. 相隔180° 8 花键联接的主要缺点是。 A. 应力集中 B. 成本高 C. 对中性与导向性差 D. 对轴削弱 三、填空题 1 在平键联接中，静联接应校核强度；动联接应校核强度。 2 平键联接工作时，是靠和侧面的挤压传递转矩的。 3 花键联接的主要失效形式，对静联接是，对动联接是。 4 键联接，既可传递转矩，又可承受单向轴向载荷，但容易破坏轴与轮毂的对中性。 5 平键联接中的静联接的主要失效形式为，动联接的主要失效形式为；所以
《西门豹治邺》教学设计(一课时)
《西门豹治邺》教学设计 教材分析 《西门豹治邺》是部编版四年级上册第八单元的一篇课文。这篇课文讲 的是西门豹将计就计破除河伯娶媳妇的迷信、惩治坏人的故事。课文首先交 代了故事发生的时间、人物和背景。接着介绍了西门豹惩治坏人、破除迷信 的经过。西门豹惩治巫婆、地方官员的方法很巧妙。他将计就计,一方面戳穿坏人的诡计,惩治他们,另一方面是为了破除迷信,让老百姓明白河里根本没有什么河神,所谓的河神每年要娶媳妇纯粹是骗人的谎言。 学情分析 本课课文生动有趣，相信学生学习兴趣会极高。在教学时,可以让学生为“演员”,变课堂为“舞台”。在小组合作学习过程中,进行交流反馈,体会不同人物的语言、动作、神情,走进人物的内心世界。感受西门豹惩治巫婆、地 方官员方法的巧妙。 教学目标 1.知识与技能 (1)会认“巫、乙、娶、歹、诲”5个字。 (2)分角色朗读课文,演一演课本剧。 (3)默读课文,弄清西门豹是怎样将计就计一步一步揭露巫婆和官绅骗钱 害人的把戏的,知道他是我国历史上一个敢于破除迷信、为民办实事的好官。 2.过程与方法 (1)通过认读、书写、组词等掌握课文中的生字新词。 (2)通过学习课文,体会文中重点句子的含义。 3.情感、态度与价值观 知道西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信、为民除害兴利的人物。 重点·难点 重点:弄清西门豹是怎样将计就计一步一步揭露巫婆和官绅骗钱害人的
把戏的。 难点:通过人物的语言、动作、神态、表情,体会人物的心理。 教学准备 根据人物的身份制作头饰 教学时间 1课时 教学过程 一、谈话导入。 1.在我国古代,有很多有名的人,像孔子、李时珍等,他们都为人民做出了巨大贡献。今天,我们再来认识一位有名的人物。 板书——西门豹。 西门豹是战国时期魏国的一位官员,魏王派他去管理邺这个地方,他到那里以后发现田地荒芜,人烟稀少。通过调查访问,他知道都是巫婆、官绅要给河神娶媳妇给闹的。西门豹会怎样做呢?读了这篇课文就知道了。 二、自学生字,初步了解课文内容。 1.读题质疑:围绕课题,你想知道什么? 学生:西门豹是一个怎样的人? 学生:课文讲了一件什么事? 2.让我们带着这些问题读课文,看看哪些问题的答案你可以直接找到。 通过刚才阅读课文,你从课文里知道了什么? 3.自学生字、新词。 (1)自读课文,圈出不认识的字,用自己喜欢的方式识字。 (2)同桌互相检查认字情况。 (3)老师指导学生生字。 “乙、娶、歹”都是三声,要把声调读准。
(完整版)键连接与销连接
第一节键连接 安装在轴上的齿轮、带轮、链轮等传动条件，其轮毂与轴的连接，主要有键连接、花键连接、销链接等。 一·键连接 键连接主要用作轴上零件的周向固定并传递转矩；有的使轴上零件沿轴向移动时起导向作用。按照结构特点和工作原理，键连接可分为平键连接、半圆键连接和楔键连接等。常用的为平键连接。 1·平键连接 平键连接的截面结构如图5-1所示，平键的下面与轴上键槽贴紧，上面与轮毂键槽顶面留有间隙。两侧面为工作面，依靠键与键槽之间的挤压力传递转矩。平键连接加工容易、装拆方便、对中性良好，用于传动精度要求较高的场合。根据用途可将其分为如下三种： （1）普通平键连接如图5-2所示，普通平键的主要尺寸是键宽b、键高h和键长L。端部有圆头（A型）、平头（B型）和单圆头（C型）三种形式。A型键定位好，应用广泛，C型键用于轴端，A、C型键的轴上键槽用立铣刀切制，端部的应力集中较大。B型键的轴上键槽用盘铣刀铣出，轴上应力集中较小，但对于尺寸较大的键，要用紧定螺钉压紧，以防松动。 （2）薄型平键连接薄型平键与普通平键比较，在键宽b相同时，键高h较小。因此，薄型平键连接对轴和轮毂的强度削弱也小，用于薄壁结构和特殊场合。 （3）导向平键连接当轴上零件与轴构成移动副时，可采用导向平键连接（图5-3）。导向平键较普通平键长，为防止键体在轴中松动，用两个螺钉将其固定在轴上键槽中，键的中部设有键螺孔，以便拆卸。若轴上零件沿轴向移动距离较长，可采用图5-4所示的滑键连接。2·平键连接的选用步骤如下： （1）根据键连接的工作要求和使用特点，选择键连接的类型。（2）按照轴的公称直径d，从国家标准（表5-4）中选择平键的截面尺寸b×h. （3）根据轮毂长度L1选择键长L，静连接取L=L1-(5-10)mm.键长L应符合标准长度系列。 （4）校核平键连接的强度：键连接的主要失效形式较弱工作面的压溃（静连接）或过度磨损（动连接），因此应按照挤压应力Qp进行条件性的强度计算，校核公式为 Qp=4T/dtl ≤[QP ] （5-1） 式中T-传递的转矩，N·mm；
西门豹教案
【教学目标】 1.学会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“管理、田地、人烟稀少、老百姓、眼睁睁、旱灾、迎接、徒弟、扑腾、提心吊胆、渠道、灌溉、收成”等词语。 2.正确流利的有感情朗读课文。 3.能运用课文中生动形象的语句分角色表演这个故事。 4.学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信，尊重科学的教育。 【教学重点】 理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。 【教学难点】 理解西门豹办法妙在哪里。 【教学时数】2课时 【教学具准备】多媒体课件 第一课时 【教学目标】 1.学会本课的生字、新词，理解课文内容。 2.朗读课文。 【教学过程】 一、谈话导入 1.导语：“同学们，今天我们一起学习30课（板书课题：西门豹），齐读课题。 2.简介西门豹：西门豹，姓“西门”，是个复姓，叫“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，同时，他又是一个无神论者。在他为官期间，为老百姓做了许多好事。 今天，我们学习的这篇课文是西门豹在邺当地方官时为百姓做的一件好事。 二、初读课文，整体感知 1.学生按自己喜欢的方式读书，读准字音，读通句子。 2.用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？ 明确：主要写了战国时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一起破除河伯娶媳妇的迷信、兴修水利的事。 2.课堂反馈自学情况。 ①指名读生字词。 ②正音：烦：fán fan（“烦”本音是二声，但在“麻烦”一词中读轻音）绸：chóu“绸”和ráo “饶”是翘舌音，读时应加以注意。渠：qú“渠”是撮口音，注意检查学生的口型。 ③分析字形结构，记忆生字。 褂：注意中间部分：上面是一个土字，下面是一个提土。 饶：字的右边不要多点儿，与形近字比较记住它，如：绕、晓等。 渠：是上下结构，木字旁。 灌：是左右结构，三点水旁。 ④指导书写。 a. 观察田字格中的14 个字，你觉得哪些字不好写？给大家提醒一下。 b. 教师示范写“腾”“跪”“渠”“灌”“溉”几个字。 c.书写生字词，注意写字姿势的指导。 ⑤理解词语：（可用查字典法、近义词理解法、反义词理解法） 巫婆：以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。