部编版五年级语文上册22 四季之美 PPT(附课堂练习)
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是 叫人感动。
夕阳西沉，夜幕降临
那风声、虫鸣，听起来也叫人心旷神怡。
1
点点归鸦 急急匆匆 地朝窠里 飞去。
2
成群结队的 大雁，在高 空中比翼而 飞。
3
风声、虫鸣， 听起来也叫 人心旷神怡。
动态美 秋天的黄昏
排比
小讨论：归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结 队？虫鸣为什么用听？
闲逸
恬静安逸;安闲舒 适。
凛冽
指的是极为寒冷， 严寒刺骨。
整体感知
自由朗读课文，说一说本文是按照什么顺 序写的？
春 夏 秋冬
填空：春天最美的是 黎明 ，夏天最美 的是夜晚 ，秋天最美的是 黄昏 ，冬天最美 的是早晨 。
课堂演练 一、填空。
本文的作者是清少纳言，清是姓，少纳言是 她在宫中的官职。日本平安时期著名的女作家。 随笔作品有：《枕草子》
遍地铺满白霜的早晨
无雪无霜的凛冽的清晨
冬天，人们都在做什么？心情怎样？
生起熊熊的炭火 手捧着暖和和的火盆
和谐
和谐
你最喜欢什么时间的景色？ 说一说原因。
背诵指导
背诵本文时，可按照春夏秋冬的时 间顺序。每一段开头的格式都是一样的， XX最美的是XX。然后思考四季都有哪些 独特的景物。最后背诵。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
稻花香里说丰年。听取蛙声一片。 ——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
清风明月无人管，并作南楼一味凉。 ——黄庭坚《鄂州南楼书事》
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 ——苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》
课堂练习 一、根据课文内容填空。
春天最美的是黎明，夏天最美的是夜晚， 秋天最美的是黄昏，冬天最美的是早晨。
这就是美丽的四季，在季节的轮回中， 有许多的美等着我们发现，今天我们就一 起走进课文，去欣赏那四季之美吧。
人教版 语文 五年 上册
22 四季之美
第一课时 第二课时
第一课时
清少纳言(约966-约1025)，
日本平安时期著名的女作家， 中古三十六歌仙之一。清是 姓，少纳言是她的官职。她 与紫式部、和泉式部并称平 安时期的三大才女。随笔作 品《枕草子》。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫， 闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
迷人
即使……也……
即使.也.是表示条件关系的关联词语
造句：即使遇到再大的困难, 人民解放军也会迎难而上决 不畏惧!
秋天之美
秋天哪里最美？
秋天最美是黄昏。
时间：夕阳斜照西山时
夕阳斜照西山时
动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
阳光真是叫我心旷神怡。。
_
三、在你的家乡，四季是什么样的，你能写 一写你四季的生活吗？
课堂练习
二、判断对错。
1.本文是按照春夏秋冬的顺序写的。 （√ ）
2.作者认为，春天最美的是夜晚。（ × ）
三、解释词语并造句。 心旷神怡
解释：心境开阔，精神愉快。
造句：看到这大美景色，真是令人
心旷神怡。
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，欣赏了四季之 美，今天我们再次深入课文，走近这大美 的四季。
互动课堂
朗读全文： 1.用“ ”画出四季都美在哪里。 2.体会景色中的动态美。
春天之美
春天哪里最美？
春天最美是黎明。
春天的黎明
东方一点儿一 点儿泛着鱼肚 色的天空，染 上微微的红晕， 飘着红紫红紫 的彩云。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色 的天空，染上微微的红晕，飘着红 紫红紫的彩云。
“泛”表示大面积微微出，“染”增强了颜 色的立体感，“飘”体现了天空的动态美。这些 词语表现了春天早晨天空的独特景致。
四季之美
四季之美
朗读课文 扫清障碍
我会认
kē
窠里
kuàng yí
心旷神怡
lǐn liè
凛冽
yì
闲逸
我会写
lí yùn qī mù yù
黎 晕 漆幕愈
kuàng yí yì miǎn
旷怡逸 免
生字归类
黎 晕 漆 幕 愈旷 怡 逸免
左右 结构
上下 结构
半包围 结构
加一加：日+广=旷
识字方法
字理识字： 黎 会意字。造字本义，收割黍米。
二、用加红的词语造句。
1. 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫， 闪着朦胧的微光在飞行。
_即_使__路__再__远__再__难__走__，__我__也__要__在__今__晚__到__达__目__的__地__。___ 2.那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
_骑__自__行__车__回__家__的__时__候__，_那__轻__轻__的__春__风__和__明__媚__的____
lí
黎
易写错
不要写成“水”
黎明：天快要亮或刚亮 的时候。
yì 不要少写“点”。
逸 巧记 小兔划龙舟
鸿雁传书
识字游戏
窠里
闲逸
凛冽 漆黑
心旷神怡
词语解释
心旷神怡：旷：开阔； 怡：愉快。心境开阔， 精神愉快。
那风声、虫鸣，听起来 也愈发叫人心旷神怡。
窠里：窠，昆虫、鸟兽的 巢穴。巢穴里。
归鸦急匆匆地朝窠里飞去。
夏天之美
夏天哪里最美？
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美， 漆黑漆黑的暗夜，也 有无数的萤火虫翩翩 飞舞。即使是蒙蒙细 雨的夜晚，也有一只 两只萤火虫，闪着朦 胧的微光在飞行，这 情景着实迷人。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数 的萤火虫翩翩飞舞。
无数的萤火虫飞舞， 渲染了一个静寂的夜， 飞舞的萤火虫写出了 夜的动态美。
听起来
可以听到叫声，这是听觉描写， 这样写符合常理。
朗读指导
在朗读这一段时，可以先把自己代 入情景之中，点点归鸦入巢语速要稍微 急一点，大雁比翼而飞要语速要稍微高 点，夜幕降临之后的句子，要读的缓慢 而有节奏。语段收尾，要音调要渐渐升 高，读出畅快之感。
冬天之美
冬天哪里最美？
冬天最美是早晨。
落雪的早晨
1
点点归鸦
乌鸦数量不多，且分布散 乱，所以用点点，这是视 觉描写。
小排讨比论：归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结 队？虫鸣为什么用听？
2
成群结队的 大雁
大雁南飞，成群结队，这样写比较真 实可感。这是视觉描写。
小排讨比论：归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结 队？虫鸣为什么用听？
3
风声、虫鸣， 夜幕降临后，看不到虫子，但是
结构梳理
四
春天 黎明
季 之 美
夏天 夜晚 秋天 黄昏
冬天 早晨
热 爱 大 自 然
主题概括
这篇课文通过刻画 各个季节 特有的美景， 表现了作者对 生活的热爱 ，及对大自然的赞美。
拓展延伸
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 ——高骈《山亭夏日》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——杨万里《小池》
柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳。 ——苏轼《菩萨蛮·回文夏闺怨》
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五年级上册语文课件第22课四季之美部编版48
队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来
也愈发叫人心旷神怡。
写景：将夕阳的静态美和大 雁高飞的动态美结合起来。
五年级上册语文课件-第22课 四季之美 部编版(共48张PPT)
课文讲解
五年级上册语文课件-第22课 四季之美 部编版(共48张PPT)
五年级上册语文课件-第22课 四季之美 部编版(共48张PPT)
课文讲解
段落划分
第一部分（1）写春天的黎明。 第二部分（2）写夏天的夜晚。 第三部分（3）写秋天的黄昏。 第四部分（4）写冬天的早晨。
课文讲解 默读课文，本文是怎样描述四季的?
课文分别描写了春天的黎明、夏 天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早 晨。
课文讲解
春天
近义词：清晨
春天最美是黎明。东方一点儿一 点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的 红晕，飘着红紫红紫的彩云。
五年级上册语文课件-第22课 四季之美 部编版(共48张PPT)
人教版小学语文五年级上册
第七单元
第二十二课 四季之美
五年级上册语文课件-第22课 四季之美 部编版(共48张PPT)
学习目标
1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、 晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云” 等词语。 2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作 者笔下四季之美的独特韵味。 3.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。
作者简介
清少纳言（约966~约1025）清是姓，少纳言是她在宫 中的官职。她是平安时代著名的歌人、作家，中古三 十六歌仙之一，与紫式部、和泉式部并称为平安时代 的三大才女，曾任一条天皇皇后藤原定子身边的女官。 在《枕草子》之前，日本已经出现了物语文学和日记 文学，清少纳言的《枕草子》开拓了一个新的领域， 她的随笔为日本散文奠定了基础。
统编版五年级语文上册第22课《 四季之美》课件
春天最美是黎明。 天快要亮的时候。
冬天最美是早晨。从天刚亮到八九点
钟的一段时间。 XFJXZYD
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店 小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学资源店
小凤教学自营店
➢ 比一比：这两个词语所表示的时间一样吗？
XFJXZYD
夏天最美是夜晚。 夜间，晚上。 XFJXZYD
四
四 夏天最美是夜晚。 季
季
的
秋天最美是黄昏。 之
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XFJXZYD
顺 序
美 冬天最美是早晨。
XFJXZYD
小凤教学自营店
XFJXZYD
小凤教学
小凤教学资源店
XFJXZYD
小凤教学自营店
➢ 比一比：这两个词语所表示的时间一样吗？
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XFJXZYD
小凤教学自营店 XFJXZYDXFJXZYD
XFJXZYD
比翼而飞
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XFJXZYD
蒙蒙细雨 XFJXZYD
小凤教学自营店 小凤教学
XFJXZYD
小凤教学资源店
小凤教学自营店
➢ 你有好方法理解下面词语的意思吗？
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XFJXZYD
夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣， 小凤教学自营店 XFJXZYDXFJXZYD
听起来也愈发叫人心旷神怡。
要生起熊熊的炭火。 以两点水做偏旁的
字大多与寒冷相关。
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XFJXZYD
凛冽:极为寒冷，严寒刺骨。 XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店 小凤教学
XFJXZYD
小凤教学资源店
22.四季之美【第2课时】 人教部编版五年级上册语文课件(共30张PPT) 图文
写自己印象最深的某个景致。(难点)
用简单的语言说说图片上的内容？也可以发挥想象 说说人们的活动和当时的心情。
想一想：课文是按照什么顺序来写的？ 作者是按照时间顺序，从春夏秋冬
四个季节来写的。
中心句
春天最美是黎明。东方一点儿一 点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微 的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
主要描写了春天黎明的哪些景物？抓住什么特点来写的？ 主要描写天空、云。作者是抓住景物的静态美，
第一句总写夏天最美是夜晚；第二、 三句概括介绍了夏天夜晚的美景。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆 黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫， 闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
主要描写了夏天的哪些景物？抓住什么特点来写的？ 主要描写了明月、萤火虫。抓住事物的动态美来描写的，如“无
动静结合的描写方法
动静结合是指将人、物、景的动态、静态有机地结合 起来进行描写的一种手法。写文章的时候，如果将动态描 写与静态描写结合起来，以静写动, 以动衬静，就能塑造出 栩栩如生的艺术形象。
举例：
一阵暴雨过后，被暴雨冲刷过的城市清爽极了。天格外蓝，地格外 绿。所有躲藏起来的鸟儿，一时间倾巢而出，在枝头欢快地歌唱，仿佛 是这个城市的精灵。太阳穿破云层，射出一道道金光，在空中纵横交错， 织成一幅美丽的图案。满世界的绿叶都镶嵌上亮闪闪的水珠，一片晶 莹……雨后的城市是那样的清新。
春天，细雨绵绵，像无数牛毛，悄无声息地飘着、飘着，它们飘在 田野上，飘在建筑物上，也悠悠地飘进了白马湖。
夏天，蝉“热呀，热呀——”地叫着。我们一有 空，就去白马湖的怀抱中游泳，掀起无数浪花，蝉叫 声，水声，笑声合成一组令人陶醉的交响曲。傍晚， 湖面平静了，微风吹来，波纹阵阵，我把脚伸进湖里，让湖水舔我 的小脚丫，好舒服呀！ 秋天，秋风吹拂，树木沙沙地响，白马湖水也微微地起了波纹，它 莫不是为树叶伴奏？傍晚，天上的星星映在白马湖里，像在欣赏这美丽 的夜景。 冬天，白马湖又变成了渔民的天地，渔民们用力挥动船桨，看着他 们喜悦的神情，大概又是满载而归了吧。
用简单的语言说说图片上的内容？也可以发挥想象 说说人们的活动和当时的心情。
想一想：课文是按照什么顺序来写的？ 作者是按照时间顺序，从春夏秋冬
四个季节来写的。
中心句
春天最美是黎明。东方一点儿一 点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微 的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
主要描写了春天黎明的哪些景物？抓住什么特点来写的？ 主要描写天空、云。作者是抓住景物的静态美，
第一句总写夏天最美是夜晚；第二、 三句概括介绍了夏天夜晚的美景。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆 黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫， 闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
主要描写了夏天的哪些景物？抓住什么特点来写的？ 主要描写了明月、萤火虫。抓住事物的动态美来描写的，如“无
动静结合的描写方法
动静结合是指将人、物、景的动态、静态有机地结合 起来进行描写的一种手法。写文章的时候，如果将动态描 写与静态描写结合起来，以静写动, 以动衬静，就能塑造出 栩栩如生的艺术形象。
举例：
一阵暴雨过后，被暴雨冲刷过的城市清爽极了。天格外蓝，地格外 绿。所有躲藏起来的鸟儿，一时间倾巢而出，在枝头欢快地歌唱，仿佛 是这个城市的精灵。太阳穿破云层，射出一道道金光，在空中纵横交错， 织成一幅美丽的图案。满世界的绿叶都镶嵌上亮闪闪的水珠，一片晶 莹……雨后的城市是那样的清新。
春天，细雨绵绵，像无数牛毛，悄无声息地飘着、飘着，它们飘在 田野上，飘在建筑物上，也悠悠地飘进了白马湖。
夏天，蝉“热呀，热呀——”地叫着。我们一有 空，就去白马湖的怀抱中游泳，掀起无数浪花，蝉叫 声，水声，笑声合成一组令人陶醉的交响曲。傍晚， 湖面平静了，微风吹来，波纹阵阵，我把脚伸进湖里，让湖水舔我 的小脚丫，好舒服呀！ 秋天，秋风吹拂，树木沙沙地响，白马湖水也微微地起了波纹，它 莫不是为树叶伴奏？傍晚，天上的星星映在白马湖里，像在欣赏这美丽 的夜景。 冬天，白马湖又变成了渔民的天地，渔民们用力挥动船桨，看着他 们喜悦的神情，大概又是满载而归了吧。
部编版五年级语文上册第22课《四季之美》教学课件PPT
理中品美
怎样才能走进作者的精神世界，与 作者进行对话呢？这节课我们采用体验 式学习，变换角色，把自己当成摄像师， 用文字模拟摄像并制作脚本。
1. 陈述人用填空的方式陈述成果：根据这一 段对____的描写，我们按____的顺序，抓 住了它们的____特点加以录制。为使这个 特点更加突出，并真实地再现作者当初的 感受，我们还加入了____以使这种感觉更 真切，引起共鸣；也可结合板书陈述。
还有哪些事物可以展现四季的美丽？ 你能在本篇的启示下回忆一下吗？
结中升美
歌曲欣赏 《四季歌》
这节课，我们漫步在充满温情的精神 家园中，在这里，我们感受到了草的勃发， 花的竞放，风的和煦，雨的轻细；仿佛听 到了蜜蜂的嗡嗡，流水的叮咚。同学们， 让我们走进语文的生活中，走进生活的语 文天地中，尽情地遨游吧!
《春之声》
夏季
本段通过对夏天夜晚的描写，写出了萤 火虫翩翩起舞的景色美。
翩翩飞舞的萤火虫
秋季
在秋天的黄昏这一节中，以时间的顺序 呈现夕阳映照西山与夕阳西沉两幅画面，夕 阳映照西山是以视觉效果为主要内容，体现 了归鸦和大雁的感动，夕阳西沉是以听觉效 果为主要内容，风声与虫鸣声使人心旷神怡。
➢ 朗读课文，画出每个自然段的中心句。 ➢ 按照时间顺序复述课文的内容。 ➢ 画出自己觉得最美的句子，反复诵读、
体会。
课后作业
1.有感情地朗读课文。 2.写生字。
复习导入
第2课时
➢ 作者是按什么顺序写这篇文章的？ ➢ 作者眼中四季什么时候最美？
读中感美
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿 泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘 着红紫红紫的彩云。
《回家》
冬季
冬天最美是早晨，从视觉的角度写出 冬天早晨的美景。随着时间的推移，写清 晨到正午不同的美丽景色，写出了雪的静、 白、美。
部编版(统编版)五年级语文上册七单元第22课《四季之美》课件
主题延伸
多么美丽的四季景色，我们可以以小组为单位，课下 搜集描写四季美景的其他资料，利用班会课召开“四季美 景交流会”。
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白马湖的四季
我的家乡在白马湖畔，我是喝着白马湖的水长大的。关于白马湖名 字的由来，还有一个美丽的传说：古时候，天上有一匹白色的神马，由 于迷恋人间的生活，就私自下凡。为此，玉皇大帝大发雷霆，要捉拿白 马返回天庭处以极刑。白马苦苦哀求，玉皇大帝看它为人们做了许多好 事，便让它变成一个湖留在人间。人们为了纪念它，就把那个湖叫做 “白马湖”。不信，你从山上望下去，整个湖面还真像一匹白马呢。
数的萤火虫翩翩飞舞”“一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行”。
第一句总写秋天最美是黄昏；第二、三、 四句概括介绍了秋天黄昏的美景。 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时， 动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更 是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风 声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
试着把词语和意思连起来！
有顶的过道；也比喻连接两个较大地区的狭长地带。 心境开阔，精神愉快。 指在事态发展中的一种相对均衡、统一、协调的状态。 正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。 极为寒冷，严寒刺骨。 恬静安逸；安闲舒适。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
22 四季之美
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
春
夏
秋
冬
一年四季都有自己独特的美。今天让我们通过学习 了解日本作家清少纳言眼中的一年四季的美景。
走近作者
清少纳言(约966—约1025)，清是姓， 少纳言是她在宫中的官职。她是平安时 期著名的女作家，与紫式部、和泉式部 并称为平安时期的三大才女。她的随笔 作品《枕草子》开拓了一个新的领域， 为日本散文奠定了基础。
22 四季之美(课件)统编版语文五年级上册
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆 黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫， 闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆 黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫， 闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是 叫人感动。
夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起 来也愈发叫人心旷神怡。
冬天早晨美在哪里？作者具体写了哪些景物？
落雪
白霜
炭火
秋天黄昏美在哪里？作者具体写了哪些景物？
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的 是点点归鸦急急匆匆的朝窠里飞去。成群结队的 大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳 西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发 叫人心旷神怡。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
秋天最美是黄昏。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆 匆地朝窠里飞去。
22 四季之美
说一说：作者眼中四季最美是什么时候？
夏天：夜晚
秋天：黄昏
冬天：早晨
春天黎明美在哪里？作者具体写了哪些景物？
春天最美是黎明。东方一点儿一 点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的 红晕，飘着红紫红紫的彩云。
春天最美是黎明。东方一点儿一 点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的 红晕，飘着红紫红紫的彩云。
②体会文章的动态描写。
小练笔
请大家仿照课文，用几句话写一写自己印 象最深的某个景致，写出景物的变化，表现景 物的动态美。
布置作业
背诵本文，可以按照春夏秋冬的时 间顺序。
夏天夜晚美在哪里？作者具体写了哪些景物？
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆 黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫， 闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
统编版五年级语文上册第22课《四季之美》优秀课件(共99张PPT)
为雨夜增添了几分情趣。
小练笔
你还能用“即使……也……”再写两个句 子吗？试一试吧。
即使是诸葛亮，也有失误的时候。
即使我们赢得了比赛，也不能骄傲自满。
夏之夜晚
秋之美
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人 的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结 队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。 夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来 也愈发叫人心旷神怡。
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2.根据意思写词语。 （1）形容雨点很细小。（ 蒙蒙细雨 ） （2）心情舒畅，精神愉快。（心旷神怡） （3）太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜 晚的来临。（ 夜幕降临） （4）形容人或动物很多，自然地聚集在一起， 后来也比喻团结一致。（成群结队）
四季之美
黎晕漆 幕愈
旷怡逸 免
22 四季之美
落雪的早晨
遍地铺满白霜的早晨
无雪无霜的凛冽的清晨
寒冷的冬晨
和谐美
暖和的火盆
冬之早晨
学完全文，说一说，四季最美的景物是什么？
春天最美的景物有鱼肚白的天空、彩云。 夏天最美的景物有明月、萤火虫。 秋天最美的景物有归鸦、大雁、风声、虫鸣。 冬天最美的景物有雪、霜、火盆。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
本文按照什么顺序写的？表达了作者怎样 的思想感情？
本文按照什么顺序写的？表达了作者怎样 的思想感情？
本文按照时间（春——夏——秋—— 冬）顺序来写四季之美，语言生动优美， 表现了作者对四季的喜爱和赞美之情。
你最喜欢哪个季节？为什么喜欢这个季节？ 这个季节的哪些事物让你着迷？和同学相互交流 一下。
笔顺：
结构：左右 部首：氵 笔画：14 组词：漆黑 油漆 如胶似漆 造句：今晚没有月亮，外面一片漆黑。
部编版五年级语文上册《四季之美》课件 .pptx
lí
结构：上下 部首：黍 组词： 黎明 黎民百姓 造句：黎明时分，我们的村庄笼罩在晨雾之中。 书写指导：要写紧凑。“人”要扁宽。下面是“氺”， 不要写成“水”。
—精品资源—
字词揭秘
我会写
yùn
结构：上下 部首：曰 组词：光晕 日晕 晕车 造句：月挂中天，被一圈淡黄色的光晕圈定。 书写指导：书写时注意“曰”要扁小，“冖”横段要长， “车”扁宽。
—精品资源—
字词揭秘
我会写
yì
结构：半包围 部首：辶 组词： 安逸 隐逸 造句：生活太安逸了，往往会消磨人的意志。 书写指导：注意“辶”的写法。“丶”要偏右，第二笔起 笔宜稍斜，横折折撇笔画要写的自然圆转，平捺不要太斜。
—精品资源—
—精品资源—
字词揭秘
多音字
yùn 红晕 姑娘的脸上泛起了红晕。
晕
yūn 头晕 因为睡眠不足，他有些头晕。
—精品资源—
字词揭秘
多音字
pū 铺满 大雪铺满了街道，也染白了森林。
铺
pù 店铺 大街上店铺林立，十分繁华。
字词揭秘
词语学习：
【黎明】天快要亮或刚亮的时候。
造句：黎明的天空最美。
—精品资源—
字词揭秘
词语学习：
【固然】表示承认甲事实，也不否认乙事实。
造句：彩虹固然美丽，但需经历风雨。
—精品资源—
字词揭秘
词语学习：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ【夜幕降临】太阳落山以后，天色渐渐变黑， 意味着夜晚的来临。
造句：每当夜幕降临，路灯就亮了，发出温暖的橘色的光。
—精品资源—
字词揭秘
词语学习：
【心旷神怡】旷，心境开阔；怡，愉快。心 情舒畅，精神愉快。
造句：站在山顶，看着清透的蓝天，洁白的云朵，呼吸着 新鲜的空气，使我心旷神怡。
结构：上下 部首：黍 组词： 黎明 黎民百姓 造句：黎明时分，我们的村庄笼罩在晨雾之中。 书写指导：要写紧凑。“人”要扁宽。下面是“氺”， 不要写成“水”。
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我会写
yùn
结构：上下 部首：曰 组词：光晕 日晕 晕车 造句：月挂中天，被一圈淡黄色的光晕圈定。 书写指导：书写时注意“曰”要扁小，“冖”横段要长， “车”扁宽。
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我会写
yì
结构：半包围 部首：辶 组词： 安逸 隐逸 造句：生活太安逸了，往往会消磨人的意志。 书写指导：注意“辶”的写法。“丶”要偏右，第二笔起 笔宜稍斜，横折折撇笔画要写的自然圆转，平捺不要太斜。
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多音字
yùn 红晕 姑娘的脸上泛起了红晕。
晕
yūn 头晕 因为睡眠不足，他有些头晕。
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多音字
pū 铺满 大雪铺满了街道，也染白了森林。
铺
pù 店铺 大街上店铺林立，十分繁华。
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词语学习：
【黎明】天快要亮或刚亮的时候。
造句：黎明的天空最美。
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词语学习：
【固然】表示承认甲事实，也不否认乙事实。
造句：彩虹固然美丽，但需经历风雨。
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词语学习：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ【夜幕降临】太阳落山以后，天色渐渐变黑， 意味着夜晚的来临。
造句：每当夜幕降临，路灯就亮了，发出温暖的橘色的光。
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词语学习：
【心旷神怡】旷，心境开阔；怡，愉快。心 情舒畅，精神愉快。
造句：站在山顶，看着清透的蓝天，洁白的云朵，呼吸着 新鲜的空气，使我心旷神怡。
部编版五年级语文上册《四季之美》ppt课件
朗读指导
本段要通过柔和的语气，营造出夏夜静谧的氛围； 通过强调“固然、也、即使……也……”等词语，感 受三种夏夜不同的景致。朗读“翩翩飞舞”和“闪着 朦胧的微光”等词语的时候要突出萤火虫的轻快灵动， 语速稍微快一点，才能让人感受到惊喜。
填写关键词，帮助背诵。
夏天最美是（夜晚 ）。（ 明亮的月夜
）固然
这里不仅写了冬季早晨最有意思的事，还写出了作者闲 逸舒适的心情。
我们可以想象到：在冬天的早晨，自己坐在暖和的炭火边，手 捧一杯热茶，是一种什么样的心情。冬天的早晨，有落雪，有白霜， 画面是静美的；当生起熊熊炭火，画面就变得温暖而具有动感了。
动态描写，令人心旷神怡，如身临其境。
我能想象到：作者仰望天空，看到了夕阳斜照，无数的 小乌鸦急急忙忙朝自己的鸟窝飞去；成群结队的大雁排着人 字形的队伍，那样的团结。这样的画面让作者想到了家，想 到了自己的朋友，所以非常感动。等到夕阳落山，夜晚来临 时她又听见了草丛中有小虫在唱歌，和着沙沙的风声，这样 的景象使她心情非常愉快。
蒙蒙的雨夜是那样的宁静，只有几只坚强的 小萤火虫还在打着小灯笼四处飞舞，原来他们在 值夜班，维护着这祥和宁静的夜晚的安全。
小结：通过观看图片，我们可以更鲜明地感 受到：漆黑暗夜中无数的萤火虫轻盈地飞舞着， 好似流星划过夜空；雨夜中的萤火虫，虽然只有 一只、两只，但是它们像勇敢的小精灵，闪着朦 胧的微光在飞行，动感十足，让人非常着迷。这 一部分也是动态描写。
不要写成“勿”
黎
不要写成“水”
指导书写“漆”
学写字
不要写成“水”。
漆
学写字
指导书写“逸”
逸
不要少写“点”。
思考：课文主要写了 什么内容？按什么顺序来 写的？作者认为每个季节 什么时候最美？
人教部编版五年级上册 语文课件-22《四季之美》 (共30张PPT)
熊熊的炭火
朦胧的微光
四季之美
成群结队的大雁
凛冽的清晨
暖和的火盆 修饰词
闲逸的心情
寒冷的冬晨
四季之美
春天最美是黎明。 夏天最美是夜晚。
动态描写
四季之美
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微
的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微
的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
四季之美
四之美
手捧着暖
和的火盆穿过
和
走廊时，那闲 逸的心情和这
谐 寒冷的冬晨多
美 么和谐啊！
四季之美
四季之美
四季之美
四季之美
拓展练笔
秋天的树叶
四季之美
秋叶的美，美在（颜
色）。片片枫叶一点儿一
秋叶的美，美在（形
点儿由（ ）变（ ）， 状）。看，梧桐树叶像
直到变成（ ）色，在风 （ ）的手掌，在和大
中尽情地（ ）着（ ） 的身姿：时而（ ），时 而（ ），时而（ ）， 此时是以最优美的舞姿向
地母亲（ ）。（ ） 似的柳叶在空中（ ）， 就和可爱的孩子一样在
大树（ ）。
（ ）。
四季之美
谢谢观看！
四季之美
2
3
成群结队的 大雁，在高 空中比翼而 飞。
风声、虫鸣， 听起来也叫 人心旷神怡。
动态美 秋天的黄昏
四季之美
冬天最美是早晨。
四季之美
落雪的早晨
四季之美
遍地铺满白霜的早晨
四季之美
无雪无霜的凛冽的清晨
四季之美
落雪的早晨当然美，就是 在遍地铺满白霜的早晨，或是 在无雪无霜的凛冽的清晨，也 要生起熊熊的炭火。
四季之美