浅谈警用盾牌在警务实战中的训练研究
武警警棍盾牌术教案
《武警警棍盾牌术教案》作业提要目的：通过训练，使同志们了解盾牌的基础知识，熟练掌握警棍盾牌使用技术，增强身体的灵活性和协调性，提高进攻与防护能力，为完成执勤和处突任务打好基础。
内容：1．盾牌基础知识2．警棍盾牌术基本动作3．警棍盾牌术套路时间：X小时方法：理论提示，示范讲解，个人体会，组织练习，检查纠正，小结讲评地点：擒敌训练场器材保障：头盔、盾牌、橡胶警棍要求：1．注意听讲，认真体会，反复练习，自觉遵守课堂纪律2．勇于吃苦，乐于流汗，树立练为战的思想作业进程作业准备××分钟1．整队，清点人数，向在场首长报告2．组织活动身体3．宣布作业提要作业实施××分钟【理论提示】警棍盾牌术是运用警棍盾牌进行攻防的一种格斗技术。
盾牌是保护人体免受外力打击的一种专用手持式防护器材，是驱散闹事人群不可缺少的防护用具。
报据用途可分为防暴盾牌和防弹盾牌，部队目前主要装备有89－1型、94－8型防暴盾牌和87－1型防弹盾牌。
令天我们主要研究89－l型和94—8型防暴盾牌的使用。
一、盾牌基础知识【讲解示范】（一）性能与构造1．89－1型防暴盾牌89－1型防暴盾牌是由玻璃纤维增强材料与合成树脂复合压制而成。
主要用于防御棍棒、石块、刀具等物体的打击，也可用于攻击，它由盾体、观察窗、衬垫、握把、调节带和保护卡6部分组成。
2．94－8型防暴盾牌94－8型防暴盾牌是由有机玻璃制成的。
这种盾牌提高了透明度，便于使用者透过盾牌，观察目标，并有较强的绝缘性和耐腐蚀性。
主要用于防御棍棒、石块、刀具等物体的打击，也可用于攻击，它由盾体、衬垫、握把、调节带4部分组成。
（二）持警棍盾牌通常将盾牌调节带套于左肘弯处，左手握握把，虎口紧靠握把上端稍扣腕，左小臂略平，轻贴肋部，盾牌垂直于身体左侧，右手持警棍下垂于裤缝，成持警棍盾牌立正姿势。
（三）放警棍盾牌1．放取警棍盾牌口令：“放警棍盾牌”动作要领：在持警棍盾牌立正姿势的基础上，听到“放警棍盾牌”口令后，右脚后退半步，两腿弯屈下蹲的同时，左臂下垂，使盾牌右沿着地，臀部坐在右脚跟上（膝不着地）。
武警警棍盾牌术教案
武警警棍盾牌术教案《武警警棍盾牌术教案》作业提要目的：通过训练，使同志们了解盾牌的基础知识，熟练掌握警棍盾牌使用技术，增强身体的灵活性和协调性，提高进攻与防护能力，为完成执勤和处突任务打好基础。
内容：1．盾牌基础知识2．警棍盾牌术基本动作3．警棍盾牌术套路时间：X小时方法：理论提示，示范讲解，个人体会，组织练习，检查纠正，小结讲评地点：擒敌训练场器材保障：头盔、盾牌、橡胶警棍要求：1．注意听讲，认真体会，反复练习，自觉遵守课堂纪律2．勇于吃苦，乐于流汗，树立练为战的思想作业进程作业准备××分钟1．整队，清点人数，向在场首长报告2．组织活动身体3．宣布作业提要作业实施××分钟【理论提示】警棍盾牌术是运用警棍盾牌进行攻防的一种格斗技术。
盾牌是保护人体免受外力打击的一种专用手持式防护器材，是驱散闹事人群不可缺少的防护用具。
报据用途可分为防暴盾牌和防弹盾牌，部队目前主要装备有89－1型、94－8型防暴盾牌和87－1型防弹盾牌。
令天我们主要研究89－l型和94—8型防暴盾牌的使用。
一、盾牌基础知识【讲解示范】（一）性能与构造1．89－1型防暴盾牌89－1型防暴盾牌是由玻璃纤维增强材料与合成树脂复合压制而成。
主要用于防御棍棒、石块、刀具等物体的打击，也可用于攻击，它由盾体、观察窗、衬垫、握把、调节带和保护卡6部分组成。
2．94－8型防暴盾牌94－8型防暴盾牌是由有机玻璃制成的。
这种盾牌提高了透明度，便于使用者透过盾牌，观察目标，并有较强的绝缘性和耐腐蚀性。
主要用于防御棍棒、石块、刀具等物体的打击，也可用于攻击，它由盾体、衬垫、握把、调节带4部分组成。
（二）持警棍盾牌通常将盾牌调节带套于左肘弯处，左手握握把，虎口紧靠握把上端稍扣腕，左小臂略平，轻贴肋部，盾牌垂直于身体左侧，右手持警棍下垂于裤缝，成持警棍盾牌立正姿势。
（三）放警棍盾牌1．放取警棍盾牌口令：“放警棍盾牌”动作要领：在持警棍盾牌立正姿势的基础上，听到“放警棍盾牌”口令后，右脚后退半步，两腿弯屈下蹲的同时，左臂下垂，使盾牌右沿着地，臀部坐在右脚跟上（膝不着地）。
警用盾牌使用教学教案
警用盾牌使用教学教案警用盾牌使用教学教案教案概述•课程名称：警用盾牌使用教学•目标学生群体：警务人员或对警用盾牌使用有兴趣的人员•课时安排：15小时教学目标1.了解警用盾牌的基本结构和分类；2.掌握警用盾牌的正确使用方法；3.理解警用盾牌的应用场景和注意事项；4.培养动作迅速、协作默契的团队合作能力。
教学内容第一课时：警用盾牌基础知识•警用盾牌的定义和作用•警用盾牌的分类和结构•盾牌材质的特点和选择标准•盾牌的持握方法和站姿第二课时：警用盾牌的基本技巧•正确展开和收回盾牌的动作•盾牌前移、后移和侧移的技巧•盾牌的旋转和变换握持的方法•盾牌与枪支、防弹衣的配合使用第三课时：盾牌使用的场景和策略•高危情景下的盾牌使用原则•狭窄环境中的盾牌操作技巧•盾牌的防御性质及其限制•盾牌与其他警用装备的组合应用策略第四课时：团队协作演练•小组协作下的盾牌应用演练•盾牌使用中的指挥与配合•强化团队默契与协作技巧•解决盾牌使用中的常见问题第五课时：模拟实战演练•根据真实案例进行盾牌实战模拟演练•模拟实战中的沟通与指挥技巧•分析演练中的问题与改进方法•提高盾牌使用的实际操作能力教学方法•讲授法：通过课堂讲解介绍盾牌的基本知识和使用原则；•演示法：以示范的方式展示盾牌的正确使用方法；•模拟演练法：通过模拟实战演练提高学生的操作能力；•讨论交流法：鼓励学生在小组内讨论、分享经验和问题。
教学评估•学生课堂参与情况评估；•学生对盾牌使用的理解和记忆能力评估；•模拟实战演练中的学生操作能力评估；•学生相互评估和自我评估。
参考教材1.《警用盾牌使用手册》；2.《警用防卫装备操作技巧》；3.《应急处突台阶与技战术》。
教学资源•投影仪和电脑•演示盾牌和相关警用装备•模拟实战场地和道具教学安排时间 | 内容 |:—-: | :: |1-2小时 | 警用盾牌基础知识 |3-4小时 | 警用盾牌的基本技巧 |5-6小时 | 盾牌使用的场景和策略 |7-8小时 | 团队协作演练 |9-10小时 | 模拟实战演练 |11-12小时 | 讨论与总结 |13-15小时 | 学生评估与考核 |教学导则1.强调安全意识：教师和学生都应时刻保持安全意识，确保教学过程中的安全；2.遵守教学纪律：严格按照教学安排进行课程内容的讲解和演练，确保教学进度；3.激发兴趣：通过真实案例和实战演练激发学生对盾牌使用的兴趣；4.分组协作：将学生分为小组，鼓励团队合作和相互学习；5.提倡实践：在课堂外的实习和实战演练中提高盾牌使用的实际操作能力；6.总结与改进：在每一节课后及整个课程结束前进行授课总结和教学改进。
最新警务实战培训心得体会
警务实战培训心得体会【篇一：实战轮训心得体会】实战轮训心得体会针对发生的3.1云南昆明火车站暴力恐怖案件，这次的警校对我们一线民警着重培训了警械与武器的使用。
通过在警校的培训，我们对警棍盾牌与枪械有了进一步的认识，知道了“如何用，何时用”我们配发的九小件在内的各种警用装备。
使用好手中的装备是为了提升我们公安机关实战能力，更好地履行党和人民赋予的重大职责使命，切实保护人民群众的生命财产安全。
通过这为期5天的短期培训，我在以下的几个方面得到了加强。
首先第一点就是危机意识，认识到社会的各种不安定因素正在酝酿中，如今整个社会的局势不容乐观，在今后的日常街面巡逻与处警执法过程中，可以预见到使用警械武器的概率会越来越大，我们民警要有使用相应装备的意识。
然后第二点是，强化了使用枪械的水平。
这几天通过学习行进中的射击与掩体后的射击与对抗射击，这些贴近实战的课程，保证了我们日后一旦发生突发情况，可以按照这些天的学习将有所应对。
接着第三点是，明晰枪械使用要求。
作为我们单警装备中武力等级最高也是最为危险的一种武器，枪械有着极其严格的使用要求。
这些天的培训强化了我们使用枪支的安全意识。
此外作为保证安全的最后一项装备，枪支的使用也由《枪支管理法》、《人民警察法》、《警察使用警械和武器条例》、《公安机关公务用枪管理使用规定》等一系列的法律明确规定，这既是对用枪的紧箍咒又是保护盾。
再次学习这些的法律条文，使得我们民警对枪的恐惧感降低了，我们用枪是由法律所规定所保障的。
最后一点是职责与使命的强化。
我们是人民警察，人民群众的安居乐业需要我们的日常工作作为保证，我们今天所培训的是我们明天所使用的基础与保障。
麻痹、松懈等负面情绪与我们的职责使命是相违背的，学好，用好警械武器既是保证自身的安全，更是保护人民群众的安全。
完成警务实战培训是提升了武器警械使用的法律素养和实战技能，是我们民警确保在执法执勤尤其是在处置严重危害公共安全的暴力犯罪中，能依法、规范、有效使用武器警械，及时制止、震慑犯罪。
武警警棍盾牌术教案
武警警棍盾牌术教案武警警棍盾牌术教案作业提要目的：通过训练，使同志们了解盾牌的基础知识，熟练掌握警棍盾牌使用技术，增强身体的灵活性和协调性，提高进攻与防护能力，为完成执勤和处突任务打好基础。
内容：1．盾牌基础知识2．警棍盾牌术基本动作3．警棍盾牌术套路时间：X小时方法：理论提示，示范讲解，个人体会，组织练习，检查纠正，小结讲评]地点：擒敌训练场器材保障：头盔、盾牌、橡胶警棍要求：1．注意听讲，认真体会，反复练习，自觉遵守课堂纪律2．勇于吃苦，乐于流汗，树立练为战的思想作业进程作业准备××分钟1．整队，清点人数，向在场首长报告2．组织活动身体3．宣布作业提要作业实施××分钟【理论提示】警棍盾牌术是运用警棍盾牌进行攻防的一种格斗技术。
盾牌是保护人体免受外力打击的一种专用手持式防护器材，是驱散闹事人群不可缺少的防护用具。
报据用途可分为防暴盾牌和防弹盾牌，部队目前主要装备有89－1型、94－8型防暴盾牌和87－1型防弹盾牌。
令天我们主要研究89－l型和94—8型防暴盾牌的使用。
一、盾牌基础知识【讲解示范】（一）性能与构造1．89－1型防暴盾牌九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...89－1型防暴盾牌是由玻璃纤维增强材料与合成树脂复合压制而成。
主要用于防御棍棒、石块、刀具等物体的打击，也可用于攻击，它由盾体、观察窗、衬垫、握把、调节带和保护卡6部分组成。
2．94－8型防暴盾牌94－8型防暴盾牌是由有机玻璃制成的。
这种盾牌提高了透明度，便于使用者透过盾牌，观察目标，并有较强的绝缘性和耐腐蚀性。
主要用于防御棍棒、石块、刀具等物体的打击，也可用于攻击，它由盾体、衬垫、握把、调节带4部分组成。
（二）持警棍盾牌通常将盾牌调节带套于左肘弯处，左手握握把，虎口紧靠握把上端稍扣腕，左小臂略平，轻贴肋部，盾牌垂直于身体左侧，右手持警棍下垂于裤缝，成持警棍盾牌立正姿势。
使用盾棍叉处置严重暴力犯罪警情训练教案
使用盾棍叉处置刀斧砍杀警情训练教案课目：使用盾棍叉处置刀斧砍杀警情训练教官：教官组时间：180分钟教材：公安部依法使用武器警械专项训练学习手册教学提要•教学对象培训班50人，已经过警械使用、武器使用、徒手防卫与控制等课目的训练，具备相应的警务技能基础和教学组训的能力。
•教学内容1、应对暴力犯罪现场警情处置中盾、棍、叉的基本使用技术；2、盾、棍、叉使用时的注意事项；3、两人或多人警组对嫌疑人的控制；4、盾、棍、叉使用的训练方法。
•教学目标通过本课目教学，达到以下教学目标：1、使参训教官掌握严重暴力犯罪警处现场置中盾、棍、叉的使用方法。
2、使参训教官进一步养成安全防范理念，增强距离、掩体、戒备、沟通与协同等“安全意识”，为不断提升实战应用能力打基础；3、掌握一般的教学与组训方法。
•教官分工1、主讲教官，负责根据前期教官组集中备课的内容编写教案，负责课堂教学的组织、讲解、演示，负责训练组织与实施，并对训练情况的进行总结评估；2、辅助教官负责教学场地布置、器材保障，配合主讲教官进行示范、组织参训学员进行训练，并加强训练场的管理。
•教学重点1、应对严重暴力犯罪警情处置中盾、棍、叉的攻防与控制技术。
2、组织训练的基本方法•教学难点应对严重暴力犯罪警情处置中盾、棍、叉的攻防与控制技术的灵活应用。
•教学方法1、教学导入；2、理论提示；3、讲解示范；4、分解练习；5、连贯练习；6、模拟情景训练；7、综合对抗训练；8、互动交流；9、小结讲评。
•教时安排3课时•训练要求1、训练中各种攻击技法要掌握力度，防止训练受伤。
2、在两人以上警组协同训练中，应当强化协同意识，做到同进退，不冒进。
3、牢固树立“距离、掩体、戒备、站位、沟通”安全理念。
4、训练场上严格遵守训练纪律，听从教官指令，服从教官安排。
•场地器材1、教学场地，小体育场2、教学器材教学进程第一阶段：教学准备（10分钟）1、集合整队、清点人数、介绍教官2、热身运动：5分钟3、教学导入：5分为什么要训练：理念--少些套路，多些实在；宣布训练内容、训练目标、训练流程安排及注意事项第二阶段：现场实训（150分钟）一、盾、棍、叉基本技能训练40分钟教学方法：由主讲教官集中讲解，而后分组分内容训练。
武警警棍盾牌术教案
武警警棍盾牌术教案《武警警棍盾牌术教案》作业提要目的：通过训练，使同志们了解盾牌的基础知识，熟练掌握警棍盾牌使用技术，增强身体的灵活性和协调性，提高进攻与防护能力，为完成执勤和处突任务打好基础。
内容：1.盾牌基础知识2 •警棍盾牌术基本动作3.警棍盾牌术套路时间：X小时方法：理论提示，示范讲解，个人体会，组织练习，检查纠正，小结讲评地点：擒敌训练场器材保障：头盔、盾牌、橡胶警棍要求：1.注意听讲，认真体会，反复练习，自觉遵守课堂纪律2.勇于吃苦，乐于流汗，树立练为战的思想作业进程作业准备xx分钟1.整队，清点人数，向在场首长报告2.组织活动身体3.宣布作业提要作业实施xx分钟【理论提示】警棍盾牌术是运用警棍盾牌进行攻防的一种格斗技术。
盾牌是保护人体免受外力打击的一种专用手持式防护器材，是驱散闹事人群不可缺少的防护用具。
报据用途可分为防暴盾牌和防弹盾牌，部队目前主要装备有89-1型、94- 8型防暴盾牌和87-1型防弹盾牌。
令天我们主要研究89-1型和94—8型防暴盾牌的使用。
'、盾牌基础知识【讲解示范】（一）性能与构造1.89-1型防暴盾牌89 -1型防暴盾牌是由玻璃纤维增强材料与合成树脂复合压制而成。
主要用于防御棍棒、石块、刀具等物体的打击，也可用于攻击，它由盾体、观察窗、衬垫、握把、调节带和保护卡6部分组成。
2.94-8型防暴盾牌94 - 8型防暴盾牌是由有机玻璃制成的。
这种盾牌提高了透明度，便于使用者透过盾牌，观察目标，并有较强的绝缘性和耐腐蚀性。
主要用于防御棍棒、石块、刀具等物体的打击，也可用于攻击，它由盾体、衬垫、握把、调节带4部分组成。
（二）持警棍盾牌通常将盾牌调节带套于左肘弯处，左手握握把，虎口紧靠握把上端稍扣腕，左小臂略平，轻贴肋部，盾牌垂直于身体左侧，右手持警棍下垂于裤缝，成持警棍盾牌立正姿势。
（三）放警棍盾牌1.放取警棍盾牌口令：“放警棍盾牌”动作要领：在持警棍盾牌立正姿势的基础上，听到“放警棍盾牌”口令后，右脚后退半步，两腿弯屈下蹲的同时，左臂下垂，使盾牌右沿着地，臀部坐在右脚跟上（膝不着地）。
警棍盾牌操的文字动作要领
警警棍盾牌操的文字动作要领作业提要目的：通过训练，使同志们了解盾牌的基础知识，熟练掌握警棍盾牌使用技术，增强身体的灵活性和协调性，提高进攻与防护能力，为完成执勤和处突任务打好基础。
内容：1．盾牌基础知识2．警棍盾牌术基本动作3．警棍盾牌术套路时间：X小时方法：理论提示，示范讲解，个人体会，组织练习，检查纠正，小结讲评地点：擒敌训练场器材保障：头盔、盾牌、橡胶警棍要求：1．注意听讲，认真体会，反复练习，自觉遵守课堂纪律2．勇于吃苦，乐于流汗，树立练为战的思想作业进程作业准备××分钟1．整队，清点人数，向在场首长报告2．组织活动身体3．宣布作业提要作业实施××分钟【理论提示】警棍盾牌术是运用警棍盾牌进行攻防的一种格斗技术。
盾牌是保护人体免受外力打击的一种专用手持式防护器材，是驱散闹事人群不可缺少的防护用具。
报据用途可分为防暴盾牌和防弹盾牌，部队目前主要装备有89－1型、94－8型防暴盾牌和87－1型防弹盾牌。
令天我们主要研究89－l型和94—8型防暴盾牌的使用。
一、盾牌基础知识【讲解示范】（一）性能与构造1．89－1型防暴盾牌89－1型防暴盾牌是由玻璃纤维增强材料与合成树脂复合压制而成。
主要用于防御棍棒、石块、刀具等物体的打击，也可用于攻击，它由盾体、观察窗、衬垫、握把、调节带和保护卡6部分组成。
2．94－8型防暴盾牌94－8型防暴盾牌是由有机玻璃制成的。
这种盾牌提高了透明度，便于使用者透过盾牌，观察目标，并有较强的绝缘性和耐腐蚀性。
主要用于防御棍棒、石块、刀具等物体的打击，也可用于攻击，它由盾体、衬垫、握把、调节带4部分组成。
（二）持警棍盾牌通常将盾牌调节带套于左肘弯处，左手握握把，虎口紧靠握把上端稍扣腕，左小臂略平，轻贴肋部，盾牌垂直于身体左侧，右手持警棍下垂于裤缝，成持警棍盾牌立正姿势。
（三）放警棍盾牌1．放取警棍盾牌口令：“放警棍盾牌”动作要领：在持警棍盾牌立正姿势的基础上，听到“放警棍盾牌”口令后，右脚后退半步，两腿弯屈下蹲的同时，左臂下垂，使盾牌右沿着地，臀部坐在右脚跟上（膝不着地）。
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浅谈警用盾牌在警务实战中的训练研究
作者：刘林
来源：《现代职业教育·高职高专》2018年第07期
[摘 要] 近些年来，出动警情由对群体性斗殴事件的处理，演变为现在对一些手持危险器
具的暴力分子的处理，警用盾牌起着越来越重要的作用，从原先被动以防守为主的处置方式到
现在采用主动出击，进而以主动控制场面为主，这些关键性的变化都是由于警用盾牌的广泛使
用引起的。警用盾牌在有关专家和指导训练的教官不断改进之后，其实战性有了很大提升，在
实践中触发危险警情时，对警务人员的安全起到很好的防护作用。
[关 键 词] 警用盾牌；警务实战；训练研究
[中图分类号] D631.2 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）19-0065-01
由于警情的危险性，因此警用盾牌成为警务人员在出警时的一项必备武器。警用盾牌对遏
制非法聚集性犯罪有良好的作用，除此之外，对抑制一些打砸抢烧、小范围的火拼等犯罪行为
也有很好的防治作用，既维护了警务人员的安危，也有效地抑制了犯罪行为，因此用好警用盾
牌是十分有必要的。
一、警用盾牌处理危险犯罪过程中的训练研究
警用盾牌在实战过程中最主要的作用便是保护警务人员的安全，但是，社会治安问题也在
不断改变，尤其是对于一些极其恶劣的危险暴力分子，警用盾牌的合理使用便显得尤其重要。
（一）警用盾牌的技能训练
警用盾牌的训练一般包括两个方面的内容，即单人出警的技术要领和多人出警时合作练习
技术要领。单人出警时的训练主要有基本防身训练、主动攻击训练、安全逃脱训练。在基本的
防身训练中，纵向主要分为对全身上、中、下三个位置的防守，横向主要分为左、右两个位置
的防守，并且警务人员还要学会适时地主动防守和被迫防守。在主动攻击训练中最主要的是度
的把握，既可以在有效的攻击过程中将犯罪分子制伏，也要给自己在逃脱时留出充足的空间。
最后在解脱训练中要注意持盾时切入方向的选择，转拉摆脱时机的选取等问题。
经过如上介绍，我们在实战过程还要考虑犯罪分子的危险等级这一问题，要针对不同的犯
罪分子采用不同的警力措施。警务人员对于那些仅仅是口头上恐吓并没有真实行动的人员应该
以震慑为主，将其情绪控制住是最主要的目的；对于那些非常活跃的并且有很强暴力倾向的犯
罪分子，由于他们严重威胁了周围群众的安全，警务人员可以通过主动进攻等一些严厉手段将
其制伏，要将其危险行为产生的后果降到最低。
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（二）警用盾牌在实战中的战术运用
警用盾牌在实战中的战术应用是我国警务人员综合素质的体现，是单个警员在出警过程中
个人技能素养的一种综合体现，同时也是多人出警时警员之间团结协作能力的一种表现，这要
求精准的打击速度和合理的分工训练。此项技能训练主要是针对实战中对抗能力的培养。在条
件对抗训练中警务教官首先要向学员明确训练目的，要根据实际情况给学员增加一些训练压
力，要以实战的要求进行训练，可以事先给学员创设一个实际案例场景，即将犯罪人员的危险
等级、犯罪人数、武器情况等一些情景设定好。
例如：在多个警员协同合作出警的训练过程中，教员应先拟定好犯罪人员的准确人数，案
件的性质等级，他们手中拥有武器的危险系数和数量，周围与此案件无关的群众人员等一系列
基本情况。然后根据已掌握的情况将学员进行分组，并合理的分派任务和进行武器配置等。教
员要在训练中观察学员在处理不同案件时的处理方式，如在自身受到攻击时，将如何与犯罪分
子进行交锋，在现场情况混乱时能否做到合理分工进行妥善处置。在训练结束后，将整个训练
情况进行点评和汇总。
二、警用盾牌在处理暴力犯罪过程中的战术安排
（一）对案件进行周密计划
警务人员在接到警情之后，需要在到达现场之前尽可能多地了解现场情况，如案件性质、
人员组成等信息，要做到尽可能将案件了解全面。并且要根据已掌握的情况判断出警人数，还
要提前确定案件是否需要使用警用盾牌，做到有备无患。
（二）动作迅速，以智取胜
警务人员和犯罪嫌疑人进行较量的过程不仅仅是一场勇气的斗争，更重要的是智力的斗
争，因为现在的犯罪是高智商犯罪，好多犯罪手段也越来越先进，所以以智取胜是十分重要
的。这也要求警务人员在执法过程中注意相互之间的协作，要合理地使用警用盾牌，要有攻有
守，虚实结合，善于把握时机，做到最有效、最快速地制伏犯罪分子，要做到出其不意，让犯
罪分子被警务人员牵制着走，这样便可以做到有备无患。
根据以上关于警用盾牌在警务实战中的训练研究，可知对于犯罪分子的打击不仅仅是靠教
育，还需要运用武力手段对犯罪分子进行制伏。警务人员要熟悉现在的各种犯罪手段，将自身
所学合理地运用在实战之中，合理运用警用盾牌去处理案件。
参考文献：
[1]张荣忠.美国警察使用警棍“三部曲”[N].人民公安报，2016-05-25.