【人力资源】「合同管理员绩效考核表」精编版
(完整版)人力资源专员度绩效考核表
(完整版)人力资源专员度绩效考核表人力资源专员度绩效考核表考核项目说明1. 业务能力：熟悉人力资源相关业务知识，能独立完成日常工作任务。
2. 沟通能力：善于与他人沟通合作，表达清楚，能有效解决问题。
3. 解决问题能力：具备较强的问题解决能力，能快速找到解决方案并有效实施。
4. 时间管理：能合理安排工作时间，高效完成任务，不拖延工作进度。
5. 责任心：对工作负责，能承担责任，积极主动。
6. 研究能力：愿意研究新知识，积极参与培训和研究活动，不断提升自己的专业能力。
7. 团队合作：能积极参与团队活动，协作能力强，能与他人建立良好的工作关系。
8. 创新能力：能思考问题，提出创新性解决方案，对工作进行改进和优化。
9. 处理压力：能在工作压力下保持良好的心态，有效应对各种挑战。
10. 人际关系：与同事和他人保持友好的关系，处理好人际交往。
11. 专业知识：熟悉人力资源相关法律法规和政策，掌握与工作相关的专业知识。
12. 绩效评估：根据工作绩效评估标准，完成绩效考核。
13. 交流能力：具备良好的口头和书面交流能力，能清晰、准确地传达信息。
14. 汇报能力：能撰写规范、清晰的汇报材料和文档。
15. 信息收集：能准确收集、研究、整理和利用相关信息，提供有效的决策参考。
16. 制定计划：能制定明确的工作计划，有效管理时间和资源。
17. 知识传递：能向团队成员分享知识和经验，提高团队整体素质。
18. 项目管理：能有效管理项目，控制进度、成本和质量。
19. 客户关系：能建立和维护良好的客户关系，提供满意的服务。
20. 个人发展：积极参与个人发展计划，不断提升个人能力。
自评分数说明- 优秀：90-100分- 良好：80-89分- 中等：70-79分- 不及格：0-69分请按照实际情况，在自评分数和部门评分栏中填写相应的分数。
最后将各项分数汇总得出总分，并进行评估。
人力资源全套绩效考核表(参考)
绩效考核体系目录一、某某公司考核规则 (3)二、某某公司各类人员的考核表1.定性指标考核表——考核表11.1.甲类人员定性指标评分表——考核表1-1 (7)1.2.乙类人员定性指标评分表——考核表1-2 (8)1.3.丙类人员定性指标评分表——考核表1-3 (9)2.定量（效果）指标考核表——考核表22.1.总经理对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-1 (10)2.2.常务副总对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-2 (12)2.3.微机室主任接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-3 (13)2.4.工程服务部经理对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-4 (14)2.5.办公室主任对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-5 (15)2.6.营销副总对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-6 (16)2.7.内贸部经理对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-7 (17)2.8.外贸部经理对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-8 (18)2.9.技术副总对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-9 (19)2.10.技术部经理对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-10 (20)2.11.质管部经理对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-11 (21)2.12.生产副总对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-12 (22)2.13.物流副总对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-13 (24)2.14.外协部经理对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-14 (25)2.15.外购部经理对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-15 (26)2.16.仓务部经理对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-16 (27)2.17.金工车间主任对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-17 (28)2.18.装配车间主任对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-18 (29)2.19.调试车间主任对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-19 (30)2.20.设备动力科科长对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-20 (32)2.21.财务总监对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-21 (33)2.22.财务部经理对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-22 (34)三、考核评分计算表——考核表31.甲类人员考核分计算表——考核表3-1 (35)2.乙类人员考核分计算表——考核表3-2 (36)3.丙类人员考核分计算表——考核表3-3 (37)四、考核分汇总表——考核表41.月度（季度、半年度）各岗位考核分汇总表——考核表4-1 (38)2.年终各岗位考核分汇总——表考核表4-2 (39)五、各岗位考核主体对照表——考核表5 (40)六、考核指标、考核权重对照表1.定性指标权重对照表——考核表61.1.甲类人员定性指标权重对照表——考核表6-1 (44)1.2.乙类人员定性指标权重对照表——考核表6-2 (45)1.3.丙类人员定性指标权重对照表——考核表6-3 (46)2.定量指标与计算标准对照表——考核表72.1.营销人员定量指标与计算标准对照表——考核表7-1 (47)2.2.物流部门定量指标与计算标准对照表——考核表7-2 (49)2.3.生产人员定量指标与计算标准对照表——考核表7-3 (51)2.4.技术人员定量指标与计算标准对照表——考核表7-4 (56)2.5.质量管理部门定量指标与计算标准对照表——考核表7-5 (58)3.效果指标对照表——考核表8 (59)某某公司考核规则第一章总则第一条公司员工考核目的1.对员工在一定时期内担当职务工作所表现出来的能力、努力程度以及工作实绩进行分析，做出客观评价，把握员工工作执行和适应情况，确定人才开发的方针政策及教育培训方向，合理配置人员，明确员工工作的导向；2.保障组织有效运行；3.给予员工与其贡献相应的激励以及公正合理的待遇，以促进科技管理的公正和民主，激发员工工作热情和提高工作效率。
人力资源部员工绩效考核表2
5
不按规定一次扣1分；
6、配合相关单位工作，待人热情
4
不配合一次扣1分；
三
工作效率（15分）
1、按时按质完成工作任务
10
拖延、推诿一次扣5分；
2、主动加班加点
5
不主动扣1分；
四
工作表现（15分）
1、出勤正常，与同事、部门间配合密切，工作和睦
5
违反一项扣1分；
2、言行文明、严格遵守员工思想道德规范
8、按规定办理遗属生活费的申报。
4
出现失误一次扣1分
9、积极参加支部各种活动
2
少一次扣1分。
二
工作能力
（30分）
1、平时工作有计划、有落实、有记录
5
少一项扣1分；
2、主动学习，提高工作效率
5
不主动扣1分
3、严格执行各项规章制度
5
不认真一次扣1分；
4、协调科长解决社保工作中存在的问题
6
协调不好一次扣1分
人力资源部员工绩效考核表
姓名：考核时间：年月日
序
号
目标
项目
考核内容
分
值
考核标准
考核
得分
一
工作
成绩
（40分）
1、完成领导临时交办的各项工作任务
5
完不成一次扣2分；
2、负责养老、医疗、失业、住房公积金的扣缴
5
不准确扣1分；
3、按时向相关部门进行养老、医疗、失业、住房公积金的增减申报。
5
不按时申报一次扣1分；
4、按规定及时为职工办理各项社保关系。
5
无故不按时办理一次扣1分；
5、每月同相关部门核对账目，及时为单位挽回不必要的经济负担。
(绩效管理套表)「合同管理员绩效考核表」
Ⅲ 处罚：警告次×1+小过次×3 +大过次×9=分
Ⅳ 奖励：表扬次×1+小功次×3 +大功次×9=分
总分
业绩评价得分+能力评价得分+态度评价得分—（Ⅱ+Ⅲ—Ⅳ）/10 =分
注意：“Ⅱ+Ⅲ—Ⅳ”在± 0.5分
评价等级
□A．4分以上□B．3.2-4分 □C．2.5-3.2分 □D．2.5分以下
24
25
只能照章行事；遵从指示做事，需不断监督。
附注：
处理新事物容易出错，经常需要监督。
经常性工作无需指示；新事物需要监督。
极少需监督；主动工作及改进。
一直是自主工作；自动增加额外工作；能力极强。
8．勤勉精神
考虑其贡献于工作的程度。
□无从观察
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
□无从观察
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
若非一再教导，无法消化。
附注：
学习缓慢但通常能记住；看似吸收而实际上并没有真正消化。
学习速度尚可，也能记牢，但偶尔还需要向主管请教。
学习快速，记忆良好。
超乎寻常的学习速度且完全消化。
5．沟通能力
表达能力；理解他人的能力；说服他人的能力。
合同管理员月度考核表
序号
常规KPI指标
1 合同登记及时性 2 合同登记差错率 3 账表相符率100%
公司员工月度考核表
部 门： 销售财务部 KPI指标
职位
衡量标准
目标值 挑战值
按照规定及时登记合同 登记错误合同数/所有合同数 业务人员欠款数/登记数
100% 100% 100%
序号 1 2
序号
改进KPI指标 行为指标
1 内部沟通协调有效性
其它日常工作完成情况 能力 自我总结： 改进
信息反馈:
衡量标准
目标值 挑战值
衡量标准
行为指标 权重
5、能及时主动有效的和部门相关人员进 行沟通，及时处理相关帐务；4、基本及 时有效的与部门各相关人员联系沟通， 处理相关帐务；3、基本能主动与部门相 关人员保持联系，但相关帐务不能及时 交接。2、基本没有与部门相关人员进行 沟通，相关帐务没有能得到处理，造成 企业财务会计信息失真；1、从来不与相 关部门联系，相关帐务没有能得到及时 处理，为企业带来较大损失。
考评者签名: A：优秀 B：良 被考评者签名:
好 C、合格
达成情况自评 被考评者评价
评语: 期望:
考评 得分 考评 等级
考评者
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
表
合同管理员
考评期
达成情况自评
权重 被考评者 评价
得分
达成情况评价
考评者评 价
得分
达成情况自评 权重 被考评者 得分
评价
达成情况评价 考评者评 得分
价
达成情况自评 被考评者评价 得分
达成情况评价
考评者评价
得分
评语: 期望:
考评者评语及下期工作期望
「合同管理员绩效考核表」
能力评价得分 = （“4”得分* 5% /25 +“5”得分* 5% /25 + “6”得分* 5% /10）*5
7．主动性
考虑其在没有详尽指示下的工作能力；其应变才能；在无人监督下的工作情况。
□无从观察
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
附注：
经常犯错，工作不细心。
大体满意，偶尔有小错误。
工作几乎保持正确、清楚；有错自行改正。
工作一直保持超高水准。
2、业务差错率得分 =
3、合同管理的完整性和规范性得分 =
业绩评价得分 = “1”得分* 5% / 5 +“2”得分*25% + “3”得分* 25%
4．学习能力
接受新知识的能力、速度；是否能记忆，能遵循，并予以应用。
×0.2=分
Ⅲ 处罚：警告次×1+小过次×3 +大过次×9=分
Ⅳ 奖励：表扬次×1+小功次×3 +大功次×9=分
总 分
业绩评价得分 + 能力评价得分 + 态度评价得分 — （Ⅱ+Ⅲ — Ⅳ）/10 = 分
注意：“Ⅱ+Ⅲ — Ⅳ”在 ± 0.5分
评价等级
□A．4分以上 □B．3.2-4分 □C．2.5-3.2分 □D．2.5分以下
附注：
时常不能合作，表现不同意的态度；难以相处。
大致上与人相处愉快，偶尔会有磨擦。
一向合作良好，愿意接受新方法。
与同事或主管合作有效；随时准备尝试新观念；与人相处非常好。
【人力资源】人事专员绩效考核表精编版
人力资源部培训专员KPI组成表
人力资源
培训专员软指标评分表表一：培训计划评分表（人力资源部经理填写）
请针对培训专员提交的培训计划综合以下三方面评分
表二：培训实施报告评分表（人力资源部经理填写）
请针对培训专员提交的培训实施报告综合以下三方面评分
人力资源
表三：培训制度制定、完善情况报告评分表（人力资源部经理填写）
请针对培训专员提交的培训制度制定、完善情况报告综合以下三方面评分
表四：培训内外部资源建立情况报告评分表（人力资源部经理填写）
请针对培训专员提交的培训内外部资源建立情况报告报告综合以下三方面评分
人力资源
表五：培训档案建立、整理情况报告评分表（人力资源部经理填写）
请针对培训专员提交的培训档案建立、整理情况报告综合以下三方面评分
人力资源。
人力资源绩效考核评价表
工作的速度，完成工作的迅速性、时效性，有无浪费时间或拖拉现象。
4.工作达成度
与季度目标或与期望值比较，工作达成与目标或标准之差距，同时应考虑工作客观难度。
工作能力
5.计划性
工作事前计划程度，对工作（内容、时间、数量、程序）安排分配的合理性、有效性。
３
6.应变力
针对客观变化，采取措施（行动）的主动性、有效性及工作中对上级的依赖程度。
7.改善创新
问题意识强否，为有效工作，在改进工作方面的主动性及效果。
8.职务技能
对担任职务相关知识的掌握、运用，工作的熟练程度。
9.发展潜力
是否具有学识、涵养，可塑程度。
10.周全缜密
工作认真细致及深入程度，考虑问题的全面性、遗漏率。
工作态度
11.合作性
人际关系，团队精神及与他人（部门）工作配合情况。
奖惩得分
2、 处罚：警告次×1+小过次×3 +大过次×9=分
3、 奖励：表扬次×1+小功次×3 +大功次×9=分
总 分
1、分 - 2、分 + 3、分 =分
评价等级
□A．90分以上 □B．70-89分 □C．60-69分 □D．40-59分 □D．40分以下
考核结果处理
员工绩效评价表
被 评 人
李明月
部 门
3.工作速度
工作的速度，完成工作的迅速性、时效性，有度目标或与期望值比较，工作达成与目标或标准之差距，同时应考虑工作客观难度。
工作能力
5.计划性
工作事前计划程度，对工作（内容、时间、数量、程序）安排分配的合理性、有效性。
３
6.应变力
针对客观变化，采取措施（行动）的主动性、有效性及工作中对上级的依赖程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
只能照章行事；遵从指示做事，需不断监督。
附注：
处理新事物容易出错，经常需要监督。
经常性工作无需指示；新事物需要监督。
极少需监督；主动工作及改进。
一直是自主工作；自动增加额外工作；能力极强。
8．勤勉精神
考虑其贡献于工作的程度。
学习速度尚可，也能记牢，但偶尔还需要向主管请教。
学习快速，记忆良好。
超乎寻常的学习速度且完全消化。
5．沟通能力
表达能力；理解他人的能力；说服他人的能力。
□无从观察
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
口头：含糊其辞，意图不明；
书面：文理不通、意图不明、需作大修改
附注：
口头：语言欠清晰，但尚能表达意图，有时需反复解释；书面：文理不够通顺，但尚能表达清楚主要意图
□无从观察
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
有机会就偷懒，时常喜欢闲聊。
附注：
时常忽视其工作。
通常能坚守其工作；偶尔会闲逛。
大部分时间都能诚恳做事，偶尔需要人提醒。
一向可信，能将工作做好。
9．仪态
本项考虑备考核人仪态、仪表。
□无从观察
1
2
3
4
5
6
7
8
9
评价等级
□A．4分以上□B．3.2-4分□C．2.5-3.2分□D．2.5分以下
评价者意见
评价者管理者签字：日期：
新时代的爱国主义17
18
欧洲西部教学反思19
政治理论知识应知应会20
植物细胞教学设计第二课时21
22
有趣的线造型美术教案23
24
25
工作懒散，可避免的错误频繁。
附注：
经常犯错，工作不细心。
大体满意，偶尔有小错误。
工作几乎保持正确、清楚；有错自行改正。
工作一直保持超高水准。
2、业务差错率得分=
3、合同管理的完整性和规范性得分=
21
22
23
24
25
与工作有关之事大部分都了解不够。
附注：
工作某些方面如能增进相应知识最好。
对工作有相当程度的了解。
对工作了解全面充分。
工作各方面均能掌握，极为优秀。
能力评价得分=（“4”得分* 5% /25 +“5”得分* 5% /25 +“6”得分* 5% /10）*5
7．主动性
考虑其在没有详尽指示下的工作能力；其应变才能；在无人监督下的工作情况。
「合同管理员绩效考核表」
姓名：部门：聘雇日期：职等：
□季度评价
□月度评价
□特别评价
□评价期间
评价项目
不满意
勉强
好
很好
优秀
1、工作品质
本项不考虑工作量，仅看工作是否正确、清楚、完全。
□无从观察
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
教师教育理念一句话11
更基础更广泛更深厚的自信12
材料科学概论试题13
14
15
方城县育才学校电话16
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
似乎无法与人合作，不愿接受新事物。
附注：
时常不能合作，表现不同意的态度；难以相处。
大致上与人相处愉快，偶尔会有磨擦。
一向合作良好，愿意接受新方法。
与同事或主管合作有效；随时准备尝试新观念；与人相处非常好。
态度评价得分=（“7”得分+“8”得分+“9”得分+“10”得分）* 5% / 5
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
使人厌恶，体弱多病
无警觉，粗心大意
能保持清洁，很少疾病
仪态大方，体力正常
仪容整洁，体能强健
10．合作性
考虑其对工作、同事、公司之态度；是否愿意为人服务及与人沟通；是否愿尝试新观念、新方法。
□无从观察
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
出勤及奖惩
Ⅱ出勤：迟到、早退次×0.5 +旷工天×2 +事假天×0.4 +病假天
×0.2=分
Ⅲ处罚：警告次×1 +小过次×3 +大过次×9 =分
Ⅳ奖励：表扬次×1 +小功次×3 +大功次×9 =分
总分
业绩评价得分+能力评价得分+态度评价得分—（Ⅱ+Ⅲ—Ⅳ）/10 =分
注意：“Ⅱ+Ⅲ—Ⅳ”在±0.5分
口头：抓住要点，表达意图，陈述意见，不太需要重复说明
书面：几乎不需修改补充，比较准确地表达意见
口头：简明扼要，具有出色的谈话技巧，易于理解
书面：表达清晰、简洁，易于理解，无可挑剔
6．工作知识
是否了解其工作的要求、方法、系统、设备。
□无从观察
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
业绩评价得分=“1”得分* 5% / 5 +“2”得分*25% +“3”得分* 25%
4．学习能力
接受新知识的能力、速度；是否能记忆，能遵循，ห้องสมุดไป่ตู้予以应用。
□无从观察
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
若非一再教导，无法消化。
附注：
学习缓慢但通常能记住；看似吸收而实际上并没有真正消化。