职业核心能力视域下的高职学生就业软实力培养

职业核心能力视域下的高职学生就业软实力培养-人力资源职业核心能力视域下的高职学生就业软实力培养吴华雄广东外语艺术职业学院摘要：在高职学校中，学生的就业竞争能力往往比较的薄弱，这主要是因为学生的就业软实力普遍偏低所造成的。

高职学生的就业非常依赖就业软实力，并且该能力也是就业竞争中起决定性的因素。

高职学校非常重视学生的就业软实力的培养，只有不断地提高学生的就业软实力，才能够让学生在就业中具有更多的机会。

因此，文章在职业核心能力视域下对高职学生就业软实力的培养进行了详细分析，并提供了一些相关的培养策略。

关键词：职业核心能力高职学生就业软实力培养随着社会就业压力的不断增大，高职学生的就业就成为了高职学校所重点关心的一个问题。

高职学生就业比较的依赖于就业软实力，这也是高职学校重点强调培养的一种能力，同时就业软实力是高职学生就业中非常关键的一个因素。

高职学生就业软实力的培养在实际教学中存在的一定的问题，学生的职业核心能力不强就导致了就业软实力的不足。

高职学校为了加强对学生就业软实力的培养，就应该在职业核心能力的视域下，了解就业软实力的现状和就业软实力对高职学生的重要性，并找到一个有效培养学生软实力的途径。

一、就业软实力的科学内涵在最初的时候，软实力是用来描述某一个国家的综合实力的，它是针对于硬实力的言的。

在由小约瑟夫．奈总结出软实力这一概念之后，软实力就迅速地被人们所关注，应用的范围也越来越广泛，很多领域中都能够发现软实力的影子。

在目前的社会就业中，求职人员应该具备的主要竞争能力就应该包括就业软实力，同时还应该具备就业硬实力。

相对于就业软实力而言，就业硬实力是求职人员必须具备的一项能力，它主要涵盖了求职人员所学习的专业技能和理论知识，该实力的存在方式是相对静态和固定的，例如获得的证书或者技能等。

对于就业软实力而言，只是一种影响力和吸引力，主要是涵盖了硬实力之外的个人素养，例如敬业精神、创新精神、团队合作精神以及人际沟通能力等，该项能力能够持久的存在下去。

就业软实力不同于就业硬实力，它能够对人的行为起到非常重要的作用，并且通过就业软实力能够对工作人员进行准确的区分。

二、高职生就业软实力的现状在目前的社会就业中，招聘单位对高职学生的就业软实力有着非常高的要求，并且很多单位对软实力的要求要高于学生的硬实力要求。

在招聘企业中，非常注重高职学生的工作态度、团队合作精神、创新精神、思想道德水平和人际沟通协调能力等，只有不断的提高高职学生的就业软实力，才能够让学生顺利的实现就业。

而在，从目前的高职学生就业软实力的现状分析可以看出，学生的就业软实力存在着一些不足。

下面从四个方面对其进行分析：第一方面就是高职学生缺乏正确自我认知，心理抗压能力弱。

在高职学校中，大部分的毕业生没有实际的工作经验，但是却对择业的期望非常的高，对就业的待遇要求比较的高，而又不想工作非常的艰苦，也不愿意去偏远地方进行工作。

高职毕业生很多没有经历过挫折，并且不敢面对工作中的挫折，心理抗压能力比较的弱。

第二方面就是高职学生缺乏团队精神，职业素养不高。

在工作中，非常注重团队之间的合作，团队精神需要团队所有成员为团队的整体利益进行奋斗，全心全意地做好自己的工作。

但是现在的高职学生具有很强的自我意识，在做事过程中比较爱进行自我的突出，没有一个很好的团队意识。

除此之外，高职学生的职业素养也比较的低，在工作中表现不好，对待工作不认真。

第三方面就是缺乏人际沟通能力，协调表达力弱。

高职学生在进行语言表达的时候，往往都不是非常的理想，这就归结于他们的沟通表达协调能力比较的弱。

在就业过程中，高职学生不能够和领导进行有效的交流，自己的思想不能够清楚地表达出来，这就大大降低了他们的就业几率。

第四方面就是缺乏创新意识，创新能力较低。

创新是每一个就业人员所必须具备的能力，而高职学生的创新意识比较的低，缺乏自主创新的能力，因此，就不能够提高就业软实力，减少了就业的机会。

三、就业软实力对高职学生的重要性高职学校越来越重视学生就业软实力的培养，就业软实力对高职学生的就业和发展有着非常重要的作用。

第一点重要性就是就业软实力能够决定职业竞争力的形成。

高职学生在就业过程中，受到就业软实力的影响非常的大，学生的就业软实力能够在学生就业过程中体现出非常大的吸引力与影响力。

高职学生要想在毕业之后顺利的进行就业，就必须依靠就业软实力，这也是非常关键的一点。

在社会招聘中，绝大部分企业都非常的重视高职学生的软实力，比较学生是否具备诚实守信、积极主动与责任感等优良的内在特点，这些优良的内在品质往往在就业的时候比就业硬实力还要有作用。

除此之外，高职学生是否能够在以后的职业生涯中得到长久的发展，还需要依靠就业软实力这一能力。

就业软实力能够代表学生的求职能力，同时还能够为以后的发展提供竞争的机会，高职学生只有具备就业软实力，才能够顺利的就业，为以后的发展打下基础。

第二点就是就业软实力影响就业硬实力的发挥。

高职学生的就业软实力是在以后工作中充分发挥就业硬实力的保障，只有具备就业软实力，才能够将自己扎实的专业理论知识和专业技能发挥出来。

就业硬实力在求职过程中是非常关键的，但是却需要就业软实力的辅助。

因此，就业软实力是高职学生就业过程中必可不少的一项。

四、职业核心能力能够促进就业软实力的培养在高职就业过程中，学生的职业核心能力也是非常重要的，能够为就业软实力的培养做铺垫。

为了更好地进行就业软实力的培养，就需要提高高职学生的职业核心能力。

以职业核心能力为主体、职业价值观为内核的综合素质是求职竞争的重要条件，职业核心能力和价值观是入职发展的基本动因和依托，职业核心能力和正确的价值观是晋职成功的内核所在，只有从这三个方面入手，就能够提高高职学生的职业核心能力，从而促进就业软实力的培养。

就业软实力的培养离不开职业核心能力，这是因为职业核心能力是实现现人的全面发展和社会发展的根本手段，也是“以人为本”教育观的具体体现。

就业软实力培养的就是高职学生的内在素养，在培养过程中必须对学生进行全面的培养，从而使高职学生能够具备多方面的能力，如创新能力、团队合作精神、诚实守信以及乐于奉献等优良的品质。

因此，只有结合职业核心能力的培养，才能够使高职学生的就业软实力得到快速的培养。

五、高职学校帮助学生培养就业软实力的方法高职学校对学生的就业软实力的培养非常的重视，并且有意识地对学生的就业软实力进行培养和提高。

高职学校应该让学生清楚地意识到就业软实力对他们将来就业的重要作用，并且让学生有意识地进行就业软实力的锻炼，不断提高就业软实力。

为了培养学生的就业软实力，还应该让学生清楚地了解到就业硬实力和就业软实力之间存在的联系，让学生不能够只注重就业硬实力的培养，而忽略就业软实力的培养。

在高职学校中，为了不断地挖掘学生的潜力，使他们的综合素质得到提高，增大就业的几率，就应该有一个合理的就业软实力的培养方法。

下面就详细地分析以下职业核心能力下就业软实力的培养方法。

1.优化人才培养模式。

要想培养高职学生就业软实力，就需要对学校人才的培养模式进行不断的优化。

企业才是高职学生的最终用户，高职学校在进行人才的培养时，应该结合相关企业和市场的要求进行人才培养模式的调整，这样不仅能够增加学生就业的机会，还能够减少学生就业后工作的磨合时间。

对于如今的社会而言，非常重视复合型人才，并且对该类型的人才需求量也非常的大，所以高职学校应该针对复合型人才的培养方式，进行相关专业的优化，从而提高学生的各项能力，增加就业机会。

高职学校在进行课程设置时，应该重点对学生的综合能力进行培养，并且从多个方面来优化课堂教育，不仅对专业知识和技能进行培养，还要培养学生的实践能力。

在专业课的设置上，应该优化知识结构，全面培养学生的品德和能力，使得学生的视野得到开拓，提高就业能力。

2.重视思想道德教育。

目前，社会的就业机制主要是双向选择、自主就业，这就大大地改变了高职学生以往的价值观和职业观。

在高职学校的思想教育工作中，需要将主要的工作内容变成职业教育，通过职业教育使得学生能够确定所要从事的职业，建立一个明确的就业目标。

因此，为了培养学生的就业软实力，就需要重视思想道德教育，加强学生素质拓展的教育，提高学生的就业竞争力和综合素质的能力。

在教育过程中，应该将切入点确定为就业指导，不断地加强学生的职业道德、就业观以及责任意识的教导，同时还应该不断地加强高职学生的创新意识、服务意识和团队精神，培养学生在工作中诚实守信、吃苦耐劳和爱岗敬业的精神。

思想道德教育是培养学生就业软实力的关键，必须加强对该项工作的重视。

3.加强校园文化建设。

在高职学校中，充当学生主要生活内容的就是校园文化，在校园文化中学生能够进行自由的活动，并且在活动中能够自主的进行发挥，使想象力、人际沟通能力、创造力以及管理能力得到很大的锻炼和提高，使学生自身的潜力能够得到激发。

所以，在培养高职学生的就业软实力的过程中，应该充分地结合校园文化的特点，为学生建立一些比较感兴趣的项目，让学生能够在活动中不断地提高自身的能力和素养。

高职学校应该鼓励学生进行个性化的发展，让学生利用校园文化时间锻炼团队合作能力和人机沟通能力。

就业软实力在校园文化中能够得到很大程度的提升，高职学校应该不断地完善校园文化的硬件设施的构建，让学生能够有一个良好的环境，在校园文化中使自身的素质得到提高。

除此之外，高职学校还应该让学生在校园文化中加强团队合作的锻炼，通过校园文化来不断地陶冶学生的情操，从而让学生能够自主地进行就业软实力的培养，增加高职学生的就业机会。

因此，高职学校应该不断加强校园文化建设，为学生的发展提供一个良好的环境，在文化建设中提高就业软实力，增加就业的机会。

4.开展社会实践。

社会实践是丰富高职学生工作经验的有效途径，也是培养学生就业软实力的重要途径。

在社会实践中，高职学生能够提前适应社会工作岗位，并且为以后的就业打下良好的基础。

高职学校在培养学生就业软实力时，可以组织学生进行相关的社会实践，在实践中对学生进行领导，让学生了解社会、服务社会。

高职学校可以组织学生进行社会调查、顶岗实习、假期打工等形式的活动，让学生在实践活动中锻炼就业软实力，增加就业的机会。

学生在社会实践中可以加强对专业知识的掌握，同时还能够了解专业岗位的相关要求，积累丰富的实践经验。

开展社会实践能够使得学生自觉培养自身的专业技能和综合素质，满足就业的要求，从而能够提高就业软实力。

5.抓好就业指导工作。

就业指导工作对高职学生培养就业软实力有着非常重要的作用，并且该工作也是学生工作非常重要的组成部分。

就业指导工作能够大大地加强学校和招聘企业间的合作，并且有利于学生的就业，对高职学校的人才资源也能够进行合理的分配。

为了开展好就业指导工作，高职学校应该为学生设立一些相关的活动，例如职业素质讲座、职业生涯规划讲座等，通过这些形式的指导让学生能够清楚就业的要求，明确自身应该选择的职业岗位，同时也能够加强学生的责任，提高综合素质能力。