小学创先争优活动总结_2doc
“创先争优”活动个人总结2篇
“创先争优”活动个人总结“创先争优”活动个人总结精选2篇（一）创先争优是一项重要的活动，它是对个人综合素质和工作能力的一种全面评价和提升。
在参与“创先争优”活动的过程中，我充分认识到了自己的不足和提升的空间。
首先，在工作方法上，我意识到需要更加高效和系统地安排自己的工作，提高工作效率；其次，在团队合作方面，我发现自己还需要更加主动去沟通和协调，更好地与团队成员合作；最后，在个人能力的提升上，我明白了自己需要不断学习和提升技能，以适应工作的需要。
同时，在“创先争优”活动中，我也收获了很多。
首先，我意识到了个人的进步和成长不仅仅来自于自身的努力，更来自于团队的支持和鼓励；其次，我学会了如何更好地与团队协作，共同完成工作任务；最后，我体会到了团队协作的力量，通过大家的共同努力和配合，我们可以取得更好的成绩和效益。
通过参与“创先争优”活动，我明确了自己的工作目标和方向，并制定了相应的计划和行动。
我将继续努力提高自己的工作能力和综合素质，为公司的发展和进步做出更大的贡献。
总之，参与“创先争优”活动给我提供了一个全面发展和提升的机会，让我意识到了自身的不足和提升的空间。
我将以此为契机，不断学习和进步，为公司的发展做出更大的贡献。
“创先争优”活动个人总结精选2篇（二）“创先争优”活动是一项旨在推动先进文化建设、促进党风廉政建设和党员干部作风形象建设的重要活动。
通过这次活动，我们进一步加强了党员干部的先进性教育和党性锤炼，取得了一定的成效和收获。
首先，通过此次活动，广大党员干部进一步增强了党性观念，认识到作为党员干部要带头遵守党的纪律和规矩，做到廉洁奉公、勤政务实、为民服务，并将这种观念贯彻到日常工作和生活中。
其次，在“创先争优”活动过程中，我们结合实际制定了一系列具体的工作举措和措施，推动了党风廉政和作风建设的深入开展。
通过加强制度建设、加强宣传教育、加强监督检查等多方面努力，有效提升了党风廉政建设水平，提高了党员干部的工作效能和服务能力。
学校创先争优活动工作总结6篇
学校创先争优活动工作总结6篇篇1自从学校开展创先争优活动以来，我们全体师生积极参与，认真落实，取得了显著成效。
创先争优活动不仅提升了学校的整体形象，也促进了学生的全面发展。
在此，我们对本次活动进行全面总结，以便更好地指导未来的工作。
一、活动基本情况本次创先争优活动以“争做时代先锋，共创美好未来”为主题，围绕学校中心工作，结合学校实际，通过开展丰富多彩的活动，营造积极向上的氛围，激发师生的创造力和活力。
活动时间从XXXX年XX 月开始，至XXXX年XX月结束，历时一年。
二、主要做法及特点1. 制定详细方案。
学校根据上级文件精神，结合学校实际情况，制定了详细的创先争优活动方案。
方案明确了活动的主题、目标、时间安排、具体措施等，为活动的顺利开展提供了有力保障。
2. 加强组织领导。
学校成立了创先争优活动领导小组，由校长担任组长，负责活动的总体规划和组织实施。
各班级、处室也成立了相应的组织机构，确保活动层层有人抓，事事有人管。
3. 广泛宣传动员。
学校通过升旗仪式、主题班会、黑板报等多种形式进行广泛宣传动员，使全体师生充分认识创先争优活动的重要意义，增强参与活动的自觉性和主动性。
4. 开展特色活动。
在创先争优活动中，学校结合自身实际，开展了丰富多彩的特色活动。
如“我为学校添光彩”演讲比赛、“时代先锋在我身边”征文比赛、“美丽校园，我的家”摄影比赛等，这些活动不仅丰富了校园文化生活，也为学生提供了展示才华的舞台。
三、取得的主要成效1. 提升了学校整体形象。
通过创先争优活动，学校的校容校貌发生了显著变化，校园环境更加优美整洁；学校的教风学风更加端正，师生精神面貌焕发；学校的各项事业得到了全面发展，得到了上级领导和社会各界的高度评价。
2. 促进了学生全面发展。
创先争优活动激发了学生的学习热情和创造精神，许多学生积极参与各种竞赛和活动，取得了优异成绩。
同时，活动也锻炼了学生的能力，提高了学生的素质，为学生未来的发展奠定了坚实基础。
2024年小学教师个人争先创优情况小结
2024年小学教师个人争先创优情况小结____年是小学教育改革发展的关键年份，各地小学教师积极投身于教育教学改革，不断提升自身的教育教学水平。
以下是对____年小学教师个人争先创优情况的____字小结。
一、教师队伍整体素质提升____年，小学教师队伍整体素质得到了显著提高。
首先，教师们进一步提高了自身的学历背景。
很大一部分教师通过自费或政府资助的方式，获得了硕士和博士学位。
这极大地提升了他们的学科素养，使他们更具专业性和教学研究能力。
其次，教师们积极参加各种培训和学习活动，不断提升自身专业能力。
各地教育局和学校纷纷组织教师参加骨干教师培训、学科教学研讨会等活动，使教师们能够及时了解最新的教育教学理念和方法，使自身的教学水平得到提升。
最后，教师们积极参与各类学科竞赛和教师评选活动，不断提高自身的专业水平和知名度。
例如，小学语文教师们参加了各地举办的语文教学比赛和教师论文评选活动，通过参与比赛和论文撰写，使自身的教学水平得到了提高，并在教师界中树立了口碑。
二、教研活动丰富多样____年，小学教师们通过各类教研活动，有效地促进了教学水平的提升。
教师们通过开展教学研究、参与教研团队等方式，深入研究教材，探索更适合学生发展的教学方法。
在小学数学教学方面，教师们通过教研活动，研究了数学思维的培养、数学问题解决能力的提升等问题，为学生的数学学习提供了更好的指导。
在小学英语教学方面，教师们通过开展英语角、英语竞赛等活动，提升了学生的英语口语表达和听说能力。
此外，教师们还通过网络教研平台分享教学心得和教学资源，促进了教师之间的交流和合作。
三、教学手段多样化____年，小学教师们通过多种教学手段，提高了教学的吸引力和有效性。
首先，教师们广泛运用多媒体教学手段，使课堂内容更加生动有趣。
通过视频、音频、图片等多媒体资源的应用，教师们能够更好地展示课文内容，激发学生的学习兴趣。
其次，教师们积极开展课外拓展活动，拓宽学生的知识面。
小学创优活动开展总结
小学创优活动开展总结为了进一步加强学校学生的综合素质培养，提高学生的创新意识和创造能力，我校于近期开展了一次小学创优活动。
此次活动持续了一个月的时间，深受学生和家长的喜爱和支持。
现将此次活动的开展过程及效果进行总结。
一、活动准备活动准备是活动开展的基础。
在活动开始前，我们首先确定了活动的目标和主题，即通过创优活动培养学生的创新思维和动手能力。
接着，我们召开了一次活动筹备会议，确定了活动的具体内容和安排。
在会议上，我们确定了活动的时间、地点、参与人员，制定了活动的具体流程和活动相关的材料和设备。
二、活动内容活动分为两个阶段进行，第一个阶段是个人创作阶段，学生可以根据自己的兴趣和特长选择一个主题进行创作。
在创作过程中，学生可以得到老师的指导和帮助，并可以向同学们交流和分享。
第二个阶段是小组合作阶段，学生将自己的个人作品进行整合和合作，在小组中一起创作一个更加综合和有创新的作品。
三、活动开展在正式开展活动前，我们进行了一次活动宣传，向学生和家长介绍了活动的目的、内容和规则，并鼓励学生积极参与。
接着，我们组织了一次活动启动仪式，校长致辞并为有突出表现的同学颁发了奖状和奖品，增加了学生们的参与热情和积极性。
在活动的开展中，我们注重培养学生的创新思维和动手能力。
我们组织了一系列的创意制作活动，如手工制作、美术设计、科学实验等。
同时，我们鼓励学生进行团队合作，在创作过程中互相学习和帮助。
通过这些活动，学生们不仅学到了专业知识，还培养了他们的创新意识和动手能力。
四、活动评价此次活动的评价来自于学生、家长和教师的评价。
学生们纷纷表示，通过此次活动他们学习到了很多新知识，培养了自己的创造力和动手能力。
他们通过创作作品展示自己的才华，得到了同学和老师的认可和鼓励。
家长们则认为此次活动对于孩子的成长和发展具有积极的意义，提高了孩子的学习兴趣和综合素质。
教师们也对此次活动进行了评价。
他们认为此次活动使学生们积极参与到学习中去，激发了他们的学习兴趣和创新意识。
2024年学校创先争优活动总结标准
2024年学校创先争优活动总结标准____年学校创先争优活动总结一、活动概述____年，我校积极响应习近平总书记关于在全社会开展创先争优活动的号召，持续推进学校的创先争优工作。
本次创先争优活动以“奋斗、拼搏、创新、奉献”为主题，旨在进一步激发全体师生积极向上的工作态度和创新精神，推动学校整体发展，不断提升学校的综合实力。
二、活动宗旨本次创先争优活动的宗旨是：1. 建立全员参与的创先争优氛围，引领全体师生积极投身到创先争优活动中，发挥积极作用。
2. 突出质量效益导向，推动学校教育教学质量的持续提升，提高教职工的专业素质和教学水平。
3. 弘扬志愿服务精神，培养全体师生积极参与社会公益活动，担当社会责任，提高社会影响力。
三、活动内容1. 建设创新文化通过举办创新创业大赛、科技创新活动等，激发师生的创新潜能和创业意识，打造浓厚的创新文化氛围。
同时，建立创新创业实践基地，为学生提供创意孵化、项目培育的平台，引导学生将创新创业理念结合实际，培养创新创业的能力。
2. 提高教育教学质量加强教师培训，提高教师专业素养和教学水平。
组织教育教学研讨活动，分享教学经验，促进教育教学改革。
注重课堂教学质量，加强学科竞赛培训，提高学生的学科素养和综合能力。
3. 弘扬爱国主义精神组织开展丰富多彩的爱国主义教育活动，激发师生对于中华优秀传统文化和共产主义理想信念的弘扬和传承。
开展爱国主义主题讲座、纪念活动等，引导学生树立正确的历史观和价值观。
4. 培养社会责任感组织学生参与社会实践和志愿服务活动，推动学生了解社会、服务社会、融入社会。
加强与社会各界的合作，促进学校与社会的良性互动，为学生提供更多实践机会。
5. 提升学校形象注重宣传报道，通过各类媒体渠道广泛宣传学校的优秀事迹和创先争优活动的成果。
开展校园文化建设，打造学习、生活、交流等多功能的校园环境，提升学校的形象和吸引力。
四、总结及展望通过本次创先争优活动，我校取得了以下成绩：1. 学校师生积极踊跃参与创先争优活动，广大师生的创新精神和奋斗精神得到进一步激发和培养。
学校争先创优总结
学校争先创优总结近年来，我校积极响应国家教育改革的号召，不断加强学校内外环境建设，提高教育质量，推动学校各项工作向着更高水平迈进。
在学校争先创优的过程中，我们经历了许多挑战和困难，但也取得了一系列令人瞩目的成绩。
下面，我将从教学、科研与创新、师资队伍建设和学校管理等几个方面对学校争先创优的经验进行总结，以期对今后的工作有所启示和参考。
首先，学校在教学方面取得了显著的进步。
以我校成立“创新教育中心”为契机，我们加强了教师的培训和素质提升。
通过教育教学改革，优化了课程设置和教学方法，提高了教学质量和教育效果。
此外，学校还加大了对学生的培养力度，注重培养学生的创新精神和实践能力，通过举办科技比赛、学科竞赛等形式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学业水平。
其次，学校在科研与创新方面取得了一定成绩。
学校高度重视科学研究，积极鼓励教师参与科研项目的申报和开展。
通过建立科研团队和实验室，提供科研经费和设备支持，加强了教师的科研能力培养和科研成果转化。
此外，学校还积极参与国内外学术交流和合作，开展学科研讨会和学术报告，提高了师生的学术素养和创新能力。
再次，学校在师资队伍建设方面取得了重要突破。
学校认识到师资队伍是学校发展的核心力量，因此加大了对师资队伍的引进和培养力度。
通过改进教师招聘政策和加大对优秀教师的奖励力度，学校成功地吸引了一批高素质师资加入，并形成了一支高水平的师资队伍。
同时，学校还注重提高教师的教学水平和科研能力，通过提供培训课程和进修学习的机会，促进了教师的专业发展和能力提升。
最后，学校在管理方面也取得了明显的改善。
学校注重科学管理，加强了教学、科研和学生管理的规范化和制度化。
通过建立完善的内部管理制度和考核机制，明确了管理责任和权力，提高了管理效能和服务质量。
此外，学校还加强了与家长和社会的沟通与合作，注重倾听和吸收各方意见，形成了良好的管理氛围和学习环境。
综上所述，学校争先创优的总结经验主要包括：注重教学改革，提高教育质量和教学效果；重视科研与创新，加强教师科研能力培养和科研成果转化；加大师资队伍建设力度，优化教师队伍结构和提高师资水平；加强管理与服务水平，提高学校管理效能和服务质量。
创先争优活动总结6篇
创先争优活动总结6篇第1篇示例：创先争优活动总结近年来，我校在学习和实践中不断探索，不断创新，积极推进创先争优活动，倡导全校师生积极参与，形成了浓厚的学习氛围。
创先争优活动以提升师生思想政治品质、推动学校发展为宗旨，广泛开展丰富多彩的活动，取得了显著的成效。
首先要说的是该活动严明规章，确保执行到位。
学校制定了详细的方案和计划，明确了活动的时间节点和具体内容，强化了各部门的责任意识和执行力。
每个学生和教师都知道自己应尽的责任和义务，积极参与到各项活动中去。
在这种积极的参与氛围下，整个校园仿佛洋溢着一股向上向善的正能量。
活动内容多样丰富，形式新颖独特。
通过开展主题班会、征文比赛、演讲比赛、知识竞赛等多种形式的活动，吸引了广大师生的参与。
知识竞赛和演讲比赛最受关注，学生们在比赛中展现出了各自的风采和才华。
而政治思想类的征文比赛则更是激发了师生关于社会主义核心价值观的思考和探讨，有力促进了思想政治教育的深入开展。
活动成效明显，达到了预期目标。
通过参与创先争优活动，学校师生思想政治素质有了明显提升，凝聚力和向心力也在逐步增强。
学校各项工作也得到了积极推动和有效改善，学校整体的发展水平也得到了进一步提升。
这些成效的取得离不开全体师生的共同努力和配合，是每一个参与者的汗水和心血凝聚而成的。
我想说的是，创先争优活动不仅是一种精神追求，更是一种行动力的体现。
只有在行动中才能真正感受到前行的力量，只有在实践中才能真正领悟到勇气和坚定的力量。
希望全校师生能够在今后的学习和工作中，继续秉承创先争优的优良传统，勇攀科学高峰，为学校的发展贡献自己的力量。
创先争优活动是学校思想政治建设的一项重要内容，具有重要的现实意义和长远意义。
通过该活动，我们不仅能够提升个人品质，也能够促进学校的整体发展，实现教育教学工作的新突破。
希望学校能够继续推进创先争优活动，不断探索实践，为学校的可持续发展做出更大的贡献。
【字数：498】第2篇示例：创先争优活动是一项旨在激励员工不断创新、追求卓越的活动，通过竞赛的形式，激发团队的创造力和积极性。
学校争先创优总结
学校争先创优总结近年来，学校争先创优成为了教育界的热门话题。
这不仅体现了学校教育的新理念，也反映了社会对教育质量的关注。
学校争先创优的重要意义不可忽视，下面对学校争先创优进行总结。
首先，学校争先创优能提升学校的整体声誉和竞争力。
优秀的学校吸引了优秀的师资力量和学生资源，进一步提升了教育质量。
学校争先创优的成功案例也将成为其他学校的借鉴和激励，推动整个教育体系的进步。
其次，学校争先创优能够激发学生的学习热情和积极性。
在争先创优的环境下，学生面临着更大的竞争压力，他们会更加努力学习，提升自己的综合素质。
而学生的努力和成就也将进一步推动学校的发展，形成良性循环。
另外，学校争先创优还能够提高教师的专业水平和教学质量。
在争先创优的过程中，学校会更加重视教师的培训和发展，提供更多的专业发展机会。
教师们也会通过与其他学校的交流学习，不断提升自己的教学水平。
优秀的教师不仅能够提高学生的学业成绩，也能够培养学生的综合素质和创新能力。
此外，学校争先创优还能够推动教育教学改革。
在争先创优的过程中，学校不断探索和创新教育教学模式，积极引进新的教育理念和方法。
这些创新实践的成功案例将进一步推动教育教学改革的进程，促进教育体制的持续发展。
最后，学校争先创优还能够提升学生的就业竞争力。
目前，社会对高素质人才的需求越来越高。
在争先创优的学校中，学生通过努力学习和参与各种实践活动，能够培养出综合素质和创新能力。
这些优秀的学生脱颖而出，具备更好的就业竞争力。
总之，学校争先创优具有重要的意义和影响力。
通过争先创优，学校能够提升整体声誉和竞争力，激发学生的学习热情和积极性，提高教师的专业水平和教学质量，推动教育教学改革，提升学生的就业竞争力。
学校争先创优是教育发展的必经之路，只有不断努力追求卓越，才能推动整个教育事业的蓬勃发展。
立足岗位做贡献创先争优当先锋模板
立足岗位做贡献创先争优当先锋立足岗位做贡献创先争优当先锋——益阳市实验小学创先争优活动总结益阳市实验小学党支部是一个锐意进取、求真务实的集体。
支部内共有党员60名, 其中退休党员31人, 在职27人, 借调1人, 预备党员2名, 她们战斗在前, 吃苦在先, 为人民的教育事业兢兢业业, 默默奉献, 脚踏实地地奉献在教学第一线, 以自身的实际行动来成为教师们的榜样。
受到教师、家长、学生的欢迎。
根据党组织自身发展的需要和学校发展的需要, 校党支部紧紧围绕教育中心工作, 带领党员积极投入学校课程建设和课堂教学改革, 争做教育教学的排头兵。
学校始终坚持”办学有特色, 教学有特点, 学生有特长”的教育理念, 营造和谐校园; 以让孩子们成为”健康人、聪明人、艺术人、快乐人”为培养目标, 促进学生多元发展; 以”管理求质量, 科研树品牌”为发展宗旨, 引领教师专业化成长。
将教师个人的成长融入学校的发展, 使教师身在实小、心在实小, 乐为实小作贡献。
一年来, 我校党支部紧紧围绕”立足岗位做贡献, 创先争优当先锋”的目标, 在探索规范中创新, 在创先争优中跨跃, 充分发挥战斗堡垒作用, 增强了凝聚力、创造力、战斗力, 进一步提高了我校党支部组织建设的整体水平, 牢固树立了全心全意为人民服务的思想, 带领全体教师积极开展创先争优教育活动, 取得了可喜的成绩。
现将我校党支部开展创先争优工作总结如下:一、领导高度重视为贯彻上级有关创先争优工作精神, 我校给予这项工作高度重视。
我校领导班子, 及时召开班子成员会议, 就我校开展此项工作进行了深入细致的研究、部署。
一是要把好学习关, 经过组织党员干部学习上级有关文件精神, 达到领会精神、抓住实质、全面筹划的目的; 二是把好方案关, 在学习上级文件要求下, 我校组织全体党员、普通教师参加的座谈会, 深入分析影响我校创先争优的不利因素, 为制定实施方案打下坚实基础。
三是把好活动关。
小学教师个人争先创优情况小结
小学教师个人争先创优情况小结小学教师个人争先创优是指教师在工作中积极参与各项活动，提高自身教学水平和教育教学质量，达到个人发展和校园文化建设的目标。
下面对小学教师个人争先创优情况进行小结。
首先，小学教师在课堂教学上争先创优。
教师通过加强教学设计，深入研究课程标准和教学目标，努力提高自己的教学水平。
他们注重因材施教，根据学生的实际情况灵活运用不同的教学方法和手段，使学生能够更好地理解和掌握知识。
同时，教师还积极参加各种培训和研讨会，不断更新自己的教学理念和教学方法，提高自身的专业素养。
其次，小学教师在学科竞赛中争先创优。
教师通过参加各类学科竞赛，积极锻炼自己的专业能力和教学水平。
他们积极组织学生参加数学、语文、英语等学科的竞赛活动，为学生提供了展示才华的平台。
同时，教师也积极参加校内外的学科研修和培训，不断提高自己的学科知识和教学技能。
在学科竞赛中取得好成绩的教师还会受到表彰和奖励，进一步激发了教师的学习热情。
再次，小学教师在教研活动中争先创优。
教师通过教研活动，可以与其他教师进行经验交流，分享教学心得和教学资源。
教师可以参与校内的教研组或学科组，定期开展教研活动，共同研究教育教学问题，优化教学方案。
同时，教师还积极参与区、市级的教研活动，与其他学校的教师进行交流，借鉴其他学校的好经验和做法。
通过教研活动，教师的教学水平得到了不断提高。
此外，小学教师在校本课程和课外活动中争先创优。
教师通过参与校本课程的制定和开发，注重校本课程的创新和实施。
教师还积极组织和参与各种课外活动，如读书活动、科技节、运动会等，丰富学生的课余生活，加强学生的综合素养。
通过参与校本课程和课外活动，教师不仅提高了自己的组织能力和领导能力，也培养了学生的综合能力和创新精神。
最后，小学教师在评优评先和职称评定中争先创优。
教师通过参加评优评先和职称评定的活动，努力提高自己的教学和科研水平，争取获得相应的荣誉和称号。
教师通过申报科研项目、发表论文和参加学术会议等方式，提高自己的学术造诣和研究能力。
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小学创先争优活动总结
今年以来，我校在区委、区政府、区教育局的领导下，立足我校实际，以“创建先进基层党组织，争当优秀共产党员”为主题，巩固和拓展学习实践科学发展观活动成果为目标，积极在我校党支部和党员中深入开展创先争优活动，取得明显成效。
一、明确组织机构，确保创先争优工作的高效
我校把创优争先工作，作为学校精神文明和政治文明建设的重要组成部分，摆上重要议事日程，成立了创先争优领导小组，书记亲自担任组长，领导小组先后多次召开会议，专门研究创优争先工作中的重要问题，认真制定实施方案，在广泛调研、精心准备的基础上，制定实施措施，明确任务，责任到人，有计划、有步骤地抓好工作落实，为工作的顺利开展提供组织保证。
二、落实相关活动，确保创先争优活动的实效
根据我校实际情况和党员岗位特点，以进一步明确先进党支部和优秀共产党员的具体条件为目标，具体开展活动如下：
1、师德师能双提升活动。
以“德能双优”为目标，以“铸师德，强师能”为主题，以我校、华考范文、“三位一
体教育环境下，生活学习化研究”课题为载体，积极参加各级各类培训，如，杨洁、黄俏老师参加区数岗班培训，陈慧老师参加区综合实践研讨，李宓老师参加区语岗班培训，杨洁、陈中笑老师参加英特尔培训等，另外利用教研组这个载体开展有针对性的各种培训、学习和教育活动，如数学组的“学困生转化”专题研究、语文组的阅读教学探讨、综合组的教师基本功能力培养等；随着“东昇杯”教学比武的开展，教师的执教行为得到进一步规范，教师专业化发展得到促进，这对切实提高每一名教师的师德、师能起到了推动作用，形成了师德建设与教学水平协同共进的良好局面。
2、三联三为活动。
根据我校党支部党员联系安排，继续开展以“班子成员走访本单位党员，党员走访群众，教师走访学生”为主要内容的三联三为活动，根据《xxxx街小学党支部“三联三为”活动党员与联系人名单》的安排，通过走访了解，在今年的教职工大会上，集中深入讨论和剖析存在问题。
积极和联系对象交换意见，进一步改进工作，提高服务质量。
先后征求意见建议30多条。
对一些重要意见，领导小组组长带队，有关部门同志参加，进行了再回访，当面征求意见，力争将问题弄清，使问题得到解决，得到了群众的理解和好评。
3、规范各类党建制度。
活动的长效实施必须要通过制
度来保障，我校党支部拟通过和片区各校党支部合作的方式，建立和晚上“党员教室考核条例”、“党员示范岗条例”、“党员一岗双责”制度、“党员干部学习条例”等制度，引领党员教室明确责任、提升服务意识。
三、抓好评议监督，确保创先争优活动的长效
为加强我校行风政风建设，我们充分发挥社会各界的监督作用，及时改进工作，定期召开社会监督员评议会议，及时掌握社会反映。
同时，公布了举报电话，在学校里显要位置设立了举报箱，定期开箱，并以书记提示牌形式，向全校提示六条禁令，时刻提醒全校教职工按照政策，依规依法开展工作，凡在工作中有违规的，一经查实，严格按照六条禁令和诫免谈话制度的要求予以处理。
通过这些措施，使全校教职工遵章守纪和服务意识明显增强，一年来，未发生违法违纪现象。
总之，今年通过全校上下的共同努力，我校的争先创优工作取得了明显成效，但离群众的需要和上级的要求还有一定差距，在今后的工作中，我们将继续发扬成绩，弥补不足，进一步强化措施，抓好落实，为构建和谐长沙创造更好的环境。