早教中心亲子程教案(22-24个月)
2024年早教亲子教案范本精选
2024年早教亲子教案范本精选一、教学内容本节课选自《幼儿早期教育教程》第四章“生活中的数学”，详细内容为第三节数学启蒙“有趣的数字”。
通过学习，使孩子认识数字110，了解数字的意义，学会简单数数。
二、教学目标1. 让幼儿认识数字110，并能够熟练读出。
2. 培养幼儿对数字的兴趣，激发幼儿探索数学的欲望。
3. 培养幼儿的观察力、专注力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的认识与理解。
教学重点：学会数字110的读写，理解数字的意义。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字贴纸、计数棒、磁性白板。
学具：学生用数字卡片、计数棒、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示数字卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的数字。
通过提问方式，让幼儿分享在生活中见到的数字。
2. 例题讲解（10分钟）教师用磁性白板展示数字110，逐个讲解数字的读写方法，让幼儿跟随教师一起读写数字。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放学生用数字卡片，让幼儿进行数字配对游戏，练习读写数字。
4. 数字探索（10分钟）教师引导幼儿用计数棒进行数数活动，让幼儿亲身体验数字的顺序和数量。
六、板书设计板书分为两部分：1. 数字110的读写示例。
2. 数字配对游戏示意图。
七、作业设计（1）用彩色笔在作业纸上写下数字110。
（2）与家长一起寻找家中的数字，记录下来并分享给老师和同学。
2. 答案：无固定答案，以幼儿完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭数学活动，让家长参与幼儿的数学学习，提高幼儿对数字的兴趣。
（2）组织数字主题的手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
（3）开展数字故事分享会，让幼儿分享自己找到的数字，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：一、教学难点与重点的设定二、教学过程中的实践情景引入和例题讲解三、作业设计及其答案的灵活性和开放性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）教学难点：数字的认识与理解。
早教亲子课程详细教案范例
早教亲子课程详细教案范例下面是小编为大家整理的关于早教亲子课程详细教案范例，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!亲子课程1活动目标：1、初步了解大小概念，学会唱歌曲《苹果》。
2、学习撕纸贴画的技能，发展手部肌肉动作。
活动准备：1、教具：小动物手偶一个，磁带《小手小脚》《苹果》，大小手、大小苹果树各一个，垫子4块，拱形门2个，大小箩筐各一个，2、学具：大小红苹果若干，苹果操作纸人手一份，红色蜡光纸条若干，胶水，抹布。
活动过程：一、问候时光：1、接待。
教师与宝宝及爸爸妈妈交流问候，表示欢迎。
2、点名游戏。
（1）教师向宝宝介绍自己，并向他们问好。
（2）教师以“动物手偶找朋友”的方法，让宝宝大声的与动物手偶问好，不愿意的可由父母代替。
（3）游戏《找朋友》，稳定孩子的情绪。
鼓励宝宝跟着音乐自己学着拍节奏。
这一环节是增进师生之间相互了解的活动，它的目标主要是培养孩子大胆、主动地与人交往的能力。
二、运动时光：模仿操：《小手小脚》1、复习模仿操“小手小脚”第一、二段。
宝宝和爸爸妈妈一起跟着做。
2、学习模仿操“小手小脚”第三、四段。
老师示范，爸爸妈妈和宝宝欣赏并学做。
本环节主要是锻炼孩子的大肌肉群，愿意听着音乐和老师、同伴一起做运动，发展孩子的节奏感和动作协调能力。
三、快乐时光：1、初步感知大与小。
（请一位宝宝与老师一起表演）师：（出示手）这是什么？你们的手在哪里呢？（举一位宝宝的手）看看老师的手和这个宝宝的手有什么不一样吗？爸爸妈妈引导宝宝说出大小。
2、大手小手做游戏。
（1）师：（拉着宝宝的手）你们看，老师的大手和宝宝的小手在干吗？（拉手）（2）师：“大手和小手还可以玩什么游戏呢？”（3）教师引导宝宝和爸爸、妈妈一起玩游戏。
如：大手小手拍拍手，大手握住小手，小手捏捏大手等等。
3、学唱歌曲《苹果》师：秋天到了，苹果树上结满了许多红苹果，有的……（大），有的……（小），宝宝和老师一起来边唱歌边用能干的小手摘苹果吧！（1）教师示范唱歌曲《苹果》，宝宝倾听，感受歌曲旋律。
早教亲子课程详细教案
早教亲子课程详细教案一、教学内容本节课选自《幼儿亲子互动教程》第三单元“快乐启蒙”，详细内容为第一章节“动物乐园”。
通过教材的学习，让孩子认识和了解日常生活中常见的动物，如狗、猫、兔子等，并通过亲子互动游戏，培养孩子的观察力、表达力和社交能力。
二、教学目标1. 让孩子能够正确识别并说出教材中出现的动物名称。
2. 培养孩子观察动物特征，提高表达能力。
3. 通过亲子互动游戏，增强孩子与父母之间的情感交流，提升社交能力。
三、教学难点与重点难点：让孩子能够准确描述动物的特征。
重点：认识和掌握动物名称，以及亲子互动游戏的参与。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、动物玩具、挂图、音乐播放器。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始时，播放欢快的动物歌曲，邀请孩子们和家长一起跳舞，营造轻松愉快的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）展示动物卡片，教孩子认识动物，并引导孩子观察动物的特征，如毛色、体型等。
邀请孩子和家长一起模仿动物的动作和叫声。
3. 随堂练习（10分钟）a. 找出画有动物名称的卡片，并读出来。
b. 用彩泥捏出动物的形状。
c. 模仿动物的动作和叫声，进行角色扮演。
六、板书设计1. 在黑板上挂出动物挂图，标出动物名称。
2. 在旁边列出本节课学习的动物名称，并用不同颜色进行区分。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请家长帮助孩子一起完成一幅以动物为主题的绘画作品。
b. 拍摄一段孩子模仿动物动作和叫声的视频，分享到班级群。
2. 答案：a. 绘画作品以孩子和家长共同完成为主，鼓励孩子发挥想象力，描绘出自己喜欢的动物。
b. 视频中孩子模仿的动物动作和叫声要尽量准确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中带孩子去动物园或公园观察动物，让孩子在实践中巩固所学知识，提高观察能力和表达能力。
同时，教师可以通过线上平台分享更多关于动物的趣味知识，激发孩子对动物世界的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：让孩子能够准确描述动物的特征。
亲子早教活动方案15篇
亲子早教活动方案15篇亲子早教活动方案1通过这样的活动，增进孩子与父母之间的感情，拉近两者的距离，让孩子在活动中快乐游戏快乐玩耍，促进孩子的发展。
一、活动目标增进亲子感情；感受儿歌的节奏；练习跳的动作。
二、活动准备优美、舒缓的音乐。
三、活动过程1. 教师示范念儿歌，请家长带着宝宝拍手念儿歌。
2. 宝宝和家长跟着教师边念儿歌边游戏。
“小青蛙，呱呱呱，肚子饿了，呱呱呱。
一跳跳，二跳跳，三跳跳，四跳跳”：家长托着宝宝的手臂原地一句一跳；“抓到害虫吃饱了”：家长抱起宝宝转一圈；“嘘——滑下来”：家长快速将宝宝滑落。
四、指导要点1. 家长托宝宝手臂跳时注意握紧宝宝双臂。
2. 宝宝从家长身上滑落时，家长注意用双手拖住宝宝的后背，以免宝宝摔伤。
五、亲子游戏小荡床六、活动目标发展大脑平衡觉；感受在空中摇摆的快乐。
七、活动准备床单。
八、活动过程1.教师出示床单，向家长讲解玩法，并请一名家长上前示范。
2. 家长分别站在床单两端，将床单打开，让宝宝平躺在里面，家长抬起床单四角随儿歌有节奏地摆动。
3. 教师蹲下与宝宝说“再见”，鼓励宝宝下次再来。
提醒家长带领宝宝到户外自由活动。
九、指导要点摆动时家长动作幅度要适宜。
十、附儿歌《小荡床》小床单，真奇妙，宝宝躺着笑一笑。
妈妈摆，爸爸摇，乐得宝宝哈哈笑。
亲子早教活动方案2活动主题温暖社区行，亲子运动会活动时间9:30——11:00活动地点活动主旨帮助家长了解早期教育的意义和方法，让科学的早期教育走进千家万户而组织的。
活动着力体现三大特点：互动性——构筑孩子与孩子之间、家长与家长之间、孩子与老师之间、老师与家长之间互动的平台和友谊的桥梁；趣味性——让孩子爱游戏，体验参与活动的乐趣；过程性——我们更关注幼儿、家长、教师在活动中综合素质的提高和兴趣的培养。
同时，借助活动平台推广红黄蓝亲子园的品牌，提高家长的认知度，获得适龄名单促进新报。
参与人员非会员25组家庭（8个月——1岁五组必须会爬）主持人控场营销指导老师工作老师招募方式电话邀约物品准备购物袋、雨伞、抽奖号码牌、宣传单、发声玩具、海洋球、计时器、篮子、彩虹伞、蜡笔、婴幼儿玩具、兑奖券、餐具套装、现金抵用券、活动流程1、开场舞；（红包抽奖尾数9）2、热身指导活动；3、相识问好；4、8——12个月爬行赛5、1——3岁宝贝向前冲6、抽奖②（红包尾数6）7、彩虹伞8、介绍红黄蓝并抽大奖详案：负责人开场舞音乐《宝宝之歌》《竹兜欢乐跳》热身指导活动背景音乐《小跳蛙》1、家长小朋友围坐一圈，老师带领给宝宝进行按摩操（3分钟）相识活动让家长和小朋友尽快融入到活动氛围当中音乐《》由指导教师带领所有家庭围坐成圆圈，请每一个家庭来介绍自己的宝宝（尽可能让宝宝自我介绍），让大家相互认识。
早教亲子课教案
早教亲子课教案一、课程介绍本次早教亲子课程旨在通过亲子间的互动和游戏，促进幼儿的身体和智力发展。
通过课程的设计，帮助家长了解早期教育的重要性，并学习一些早教技巧，能在家庭中更好地培养孩子的发展潜力。
二、教学目标1.帮助家长了解早教的定义和重要性。
2.引导家长掌握一些早教技巧，能有效地促进幼儿的身体和智力发展。
3.培养家长和孩子之间的亲子互动和沟通能力。
三、教学内容1. 早教的概念和重要性•早教的定义和范围•早教的重要性及对孩子发展的影响2. 幼儿智力发展的阶段•分析幼儿各个发展阶段的特点和需求•针对不同阶段的幼儿，设计相应的早教活动3. 早教技巧与亲子互动•游戏和玩耍对幼儿认知和社交能力的培养•家庭亲子活动的设计和组织•让孩子参与家务活动的好处及方法4. 家庭早教环境的打造•设计家庭早教空间的原则和要点•利用家庭环境的资源进行早教活动四、教学方法1.授课讲解：通过讲解早教概念、幼儿智力发展阶段、早教技巧等内容，帮助家长理解、掌握相关知识。
2.案例分析：结合具体的案例，让家长互相分享和讨论自己的早教经验和困惑，共同寻找解决方案。
3.游戏体验：带领家长和孩子一起参与早教游戏和活动，亲身体验早教的乐趣和效果。
五、教学流程安排1.课程介绍及目标说明（10分钟）2.早教的概念和重要性讲解（15分钟）3.幼儿智力发展的阶段分析（20分钟）4.早教技巧与亲子互动讲解（20分钟）5.家庭早教环境的打造讲解（15分钟）6.案例分析和讨论（20分钟）7.早教游戏体验（30分钟）8.总结和反馈（10分钟）六、教学评估通过本次早教亲子课程后，家长们将能够理解早教的概念和重要性，并学会一些早教技巧，能在日常生活中进行有效的亲子互动。
教师将对家长们的参与度、理解能力及在活动中的表现进行评估。
同时，家长们也将填写一份反馈表，对课程的内容和教学效果进行评价。
七、课后作业家长们将根据所学的早教技巧，在家庭环境中设计一次早教活动，并记录下过程和效果。
19到24个月的早教教案
19到24个月的早教教案篇一19到24个月的早教教案一、教学目标培养宝宝的语言表达能力和社交技能。
帮助宝宝建立良好的生活习惯和自理能力。
激发宝宝的想象力和创造力。
二、教学重点语言交流：通过与宝宝的互动，帮助他们学习简单的语言和表达方式。
社交技能：引导宝宝学会与他人互动，培养他们的社交技能。
生活习惯：帮助宝宝建立良好的生活习惯，如定时吃饭、睡觉等。
三、教学难点自我控制：引导宝宝学会控制自己的情绪和行为，培养他们的自我控制能力。
创造力：激发宝宝的想象力和创造力，帮助他们拓展思维和视野。
四、导入语“小朋友们，今天我们来一起学习一些新的东西，你们准备好了吗？”五、教学主要内容语言交流：与宝宝进行简单的对话，帮助他们学习表达自己的需求和情感。
社交技能：组织一些小组活动，让宝宝学会与他人分享、合作和互动。
生活习惯：通过示范和引导，帮助宝宝建立良好的生活习惯。
自我控制：通过一些简单的游戏和活动，引导宝宝学会控制自己的情绪和行为。
创造力：通过一些创意游戏和手工制作活动，激发宝宝的想象力和创造力。
六、板书设计可以根据教学内容设计一些简单的图片和图案，帮助宝宝更好地理解和记忆。
七、重点提问（互动环节）“小朋友们，你们知道这个是什么吗？”（引导宝宝观察并表达自己的看法）“你们觉得这个可以用来做什么呢？”（激发宝宝的想象力和创造力）“你们喜欢和别人一起玩吗？”（引导宝宝表达自己的社交需求）“如果你们想和小朋友一起玩，应该怎么说呢？”（引导宝宝学习礼貌用语和社交技能）“你们知道哪些东西是可以分享的吗？”（引导宝宝理解分享的概念）“如果你们想玩别人的玩具，应该怎么做呢？”（引导宝宝学习如何与人协商和合作）“你们觉得这样做对吗？为什么？”（引导宝宝理解并遵守社会规则和道德规范）八、各环节的设计意图（附在各环节之后）语言交流环节：通过与宝宝的互动，帮助他们学习简单的语言和表达方式，为他们的社交技能打下基础。
社交技能环节：组织一些小组活动，让宝宝学会与他人分享、合作和互动，培养他们的社交技能和团队合作精神。
幼儿园：24个月亲子体能活动
26个月亲子音乐活动：《肩膀上的钢琴》海曙
区早教中心徐青
活动目标：感受音乐节奏的不同，并且用不同方式进行表示。
活动准备：音乐活动过程：
一、家长抱着宝宝一边听音乐一边按音乐节奏走成圆形，听到下滑音时将宝宝从上往下滑，体验落差感。
二、家长和宝宝一起听音乐绕圆圈走，听到下滑音时宝宝和家长手拉手转个圈蹲下。
三、家长和宝宝一起开火车，宝宝站立，家长蹲着，并同时把手放在前面人的肩膀上，一起听音乐在肩膀上弹琴，听到下滑音时转身并同时引导宝宝转身，将手放在前面的人肩膀上游戏重新开始。
四、宝宝和家长一起坐下，听音乐在自己的肩膀上按音乐节奏弹琴，听到下滑音, 手从上往下滑。
家长指导：在活动中，家长要用自己的激情带动宝宝，并在下滑音时提醒宝宝转换动作，刚开始时家长幅度可以小一点，以免宝宝害怕，等宝宝适应后家长和加大幅度，增强游戏的趣味性。
家庭延伸：在家时家长可选择各种音乐和宝宝开始类似的活动，让宝宝体验音乐游戏带来的乐趣，同时增强亲子间的情感交流。
2024版年度蒙特梭利早教中心蒙氏亲子语言课程教案
语言课程教案•课程介绍与目标•教学内容与方法•家长参与与角色定位•评估与反馈机制建立目录•师资力量培训与素质提升•环境创设与资源利用•总结回顾与展望未来发展规划01课程介绍与目标蒙特梭利教育理念强调儿童内在力量蒙特梭利教育法相信儿童具有自我学习、自我成长的内在力量，通过提供有准备的环境，激发儿童的潜能。
重视感官教育蒙特梭利教育法强调通过感官训练，让儿童直接接触并感知事物，从而培养儿童的观察力、注意力和思维能力。
尊重儿童个性蒙特梭利教育法尊重每个儿童的独特性，允许儿童按照自己的节奏和方式学习，避免一刀切的教学方式。
增强亲子关系亲子语言课程让父母参与到儿童的学习过程中，增进亲子之间的情感交流，建立更加紧密的亲子关系。
促进语言发展亲子语言课程为儿童提供了丰富的语言环境，通过亲子互动、游戏等方式，激发儿童的语言表达欲望，促进儿童语言能力的发展。
培养阅读兴趣亲子语言课程注重培养儿童的阅读兴趣，通过共读绘本、讲故事等方式，让儿童感受到阅读的乐趣，为未来的学习打下基础。
亲子语言课程重要性提高口语表达能力拓展词汇量培养阅读习惯增进亲子互动教学目标与期望成果通过亲子语言课程的学习，让儿童能够自信、流畅地表达自己的想法和感受，提高口语表达能力。
引导儿童养成良好的阅读习惯，能够主动选择适合自己的读物进行阅读。
通过丰富多样的教学内容，帮助儿童掌握更多的词汇，提高语言素养。
通过亲子共读、角色扮演等互动环节，增进亲子之间的情感交流和理解。
02教学内容与方法通过图片、实物等教具，教授孩子日常生活中常见的词汇，如动物、植物、家具等。
词汇学习句型练习故事讲解歌曲教唱引导孩子学习简单的句型结构，如“这是……”、“我喜欢……”等，并进行反复的口语练习。
选择适合孩子年龄段的故事，通过讲解和角色扮演的方式，激发孩子的想象力和语言表达能力。
教授孩子一些简单的儿歌和童谣，让孩子在欢快的旋律中感受语言的韵律和美感。
丰富多样的教学内容创设各种生活场景，让孩子在模拟的环境中学习和运用语言，提高语言的实际应用能力。
2024版精选早教中心亲子课程教案
舞蹈表演基础动作教授
基本舞蹈动作学习
教授宝宝基本的舞蹈动作，如跳跃、转圈、摇摆 等。
舞蹈组合练习
将基本动作组合成简单的舞蹈，引导宝宝跟随音 乐进行表演。
亲子舞蹈互动
鼓励家长与宝宝一起跳舞，增进亲子关系，同时 培养宝宝的舞蹈兴趣和自信心。
美术创作材料选择和运用
绘画材料介绍
01
向宝宝介绍各种绘画材料，如彩笔、油画棒、水彩等，让他们
3
亲子手工互动 鼓励家长与宝宝一起进行手工制作，共同发挥创 意，增进亲子间的情感交流和互动。
06
户外运动与健身活动安排
Chapter
户外探险游戏设计
宝藏寻找
设计一系列线索和谜题，让孩子们在户外寻找隐藏的宝藏，锻炼 观察力和思维能力。
障碍赛道
设置各种障碍物，如攀爬网、平衡木等，让孩子们进行挑战，提 高身体协调性和勇气。
角色扮演游戏设置
01
设定富有创意和想象力 的角色扮演游戏，如超 级英雄、童话故事等。
02
准备相应的服饰、道具 等，增强游戏代入感和 趣味性。
03
家长参与游戏，与孩子 互动，共同体验不同角 色带来的情感体验。
04
引导孩子在游戏中学习 换位思考，理解他人感 受，培养同理心。
感恩教育实践活动
组织感恩主题活动，如制作感恩卡、 写感恩信等，让孩子学会感恩父母、 老师、朋友等。
定向越野
利用地图和指南针，引导孩子们在户外进行定向越野比赛，培养 空间感知和方向感。
亲子瑜伽体式介绍
树式
家长与孩子相互支撑，模仿树的姿态，锻炼平衡感和集中注意力。
猫牛式
家长和孩子一起模仿猫和牛的动作，放松背部和肩部肌肉，增强亲 子互动。
亲子教案12-24个月23例
亲子教案12-24个月23例-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN亲子教案（12个月—24个月）（12个月）亲子教案：快乐嚓嚓嚓一、问候时间：老师唱“哈罗歌”欢迎宝宝：哈罗大家好、大家说哈罗，我们快快坐好一起说哈罗！训练目的：和老师一起唱歌、欢迎所有的宝宝，互相问候。
二、音乐时间：集体舞：《快乐嚓嚓嚓》1、围成圆圈大家一起跳舞，基本动作：双手伸直向前先后、摇摆身体、扭屁股的动作。
2、道具活动：手偶训练目的：提高宝宝的肢体表现能力，节奏感的训练。
三、探险时间：大龙球：家长让宝宝趴在大龙球上面，手抓握住宝宝的大腿根部，前后左右的摇摆、旋转。
训练目的：训练宝宝的前庭平衡能力。
四、运动时间：铺开彩虹伞：大家一起在彩虹伞上面玩游戏。
泡泡天空彩虹伞游戏：彩虹隧道、蒙古包训练目的：训练宝宝的视觉追踪的能力。
五、温馨小点心：1. 酸奶2. 蛋奶面包。
六、认知时间：大把抓：《抓豆子》训练目的：手部精细运动以及灵活性。
（13-15个月）亲子教案：宝宝棍操一．自信宝宝——自我介绍教具构成：小铃鼓若干教育目的：让宝宝认识同伴、熟悉环境，在亲切友好愉悦的气氛中，宝宝渐进活动之中。
活动过程：① 教师向大家问好，并进行自我介绍。
② 按顺序请家长带着宝宝进行自我介绍，妈妈用宝宝的口吻说：“我叫×××，大家好！“我是×××的妈妈。
”当妈妈介绍完后，教师带着大家一起鼓掌欢迎铃鼓：“×××，×××欢迎你。
”③ 接着下一位家长做自我介绍，直到每一位家长介绍完毕。
家庭指导：有的宝宝第一次来参加亲子班，不能很好地参加活动属正常现象，家长不用着急或强迫宝宝参与活动，当宝宝慢慢熟悉环境，对活动产生兴趣后，就乐意参与了。
注意事项：亲子教育的建立，如同建造一栋大厦，表达成此目标，家长和教师首先应做好“打桩奠基”的工作，找出并界定哪些是构成亲子课程的“基础东西”设计出适合婴幼儿身心发展的亲子课程。
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爱心三班 B 亲子教育活动目标 (22 个月一 24 个月)一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以多种方式与同伴进行问候 , 交流。
培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性 , 学会初步的人际交往技能。
二、热身运动通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作 , 逐步学习独自上下楼 ; 发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。
通过大量的感统器材以及感统训练活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 , 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。
三、综合认知活动在综合认知活动中 , 通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力 ;扩大宝宝眼界 , 增长观察、注意、记忆等能力 : 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 ,促进良好性格的形成。
四、音乐感知通过音乐活动发展宝宝昕觉 , 培养初步欣赏能力 : 学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动作和游戏 , 初步培养节奏感。
五、语言节奏在语言环节中 , 通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣 , 学说简单词句 : 在活动中发展宝宝对语言的理解能力 : 学会注意倾听及简单地表达。
六、感觉统合活动通过感觉统合训练活动 , 发展动作协调能力及前庭平衡能力 , 促进宝宝的身体健康发育。
感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生 , 还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。
七、课程线索本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。
我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节 , 如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来 , 沉下去等.教学活动流程一、课前说明:所需时间 : 3 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。
主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 :提示家长那些需要注意或配合的地方 :宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。
背景音乐 :二、相识礼仪 :所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。
主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。
活动建议 : 可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。
一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼 , 握手或拥抱 , 以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环埠。
再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己 , 配上背景音乐进行。
二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领 , 如 : 拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流 , 运用多种手段及工具调动家跃参与教育的积极性 , 主动性 , 丰富活动的情趣与内容。
三阶段可加入游戏形式 , 增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识 , 可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行 , 如 : 妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等。
背景音乐 : 根据教学内容教师自由选定。
三、热身及走线 :所需时间 : 热身 3 分钟 , 走线 2 分钟具体方法 : 教师做示范 , 请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。
主要内容 : 学做健康宝宝操 , 及走线。
共八节操 , 包括 : 1 、准备运动 : 2 、上肢运动;3.伸展运动,4.扩胸运动,5 、转体运动 : 6 、下蹲运动 : 7 、跳跃运动 : 8 、放松运动活动建议 : 健身操可以分为两个阶段 :一、第一节课学习四节操 , 第二节课复习 , 第三节课多做节操,第四节课复习,依此类推 , 宣到宝宝和家长学习完全部操节内容.二、第十一节课到第十二节课复习全部操节。
三、每次做完操后 , 教师要带领宝宝做放松运动。
走线教师可自行安排。
背景音乐 :根据健身操的长短确定音乐.走线的音乐要柔和.四、综合认知:所需时间 : 10 分钟具体方法 : 教师讲解活动目标及方法 , 并做示范 , 请妈妈带宝宝操作学习。
主要内容 : 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动。
活动建议: 教师要在这部分向家氏介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标 , 同时 ; 在活动结束后进行家庭延伸的指导。
五、音乐感知 :所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家民 : 及宝宝参与音乐活动。
主要内容 : 结合奥尔夫音乐教学法 , 带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演 :学习小乐器的操作方法 : 教家长学唱音乐 , 让宝宝感受不同的音乐节奏和风格。
六、语言韵律 :所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律.主要内容 : 以韵律感强的短小儿歌为主 , 便于宝宝感知以及家长的学习.内容来源于生活 , 有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象,以及自然现象.融入亲子互动内容 , 妈妈宝宝互相喜爱 : 同时帮助宝宝加强对自己的理解和认识.七、感觉统全活动 :所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家民及宝宝参与感觉统合活动。
主要内容 : 根据感觉统合教育理论 , 带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习 : 结合宝宝爬行关键期的特点 , 采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。
背景音乐: 节奏欢快明晰的音乐八、告别活动 :所需时间 : 2 分钟具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。
主要内容 : 总结本节课内容 , 并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。
布置家庭作业或游戏。
教师和宝宝拥抱告别。
背景音乐 :红宝三班教育活动结构安排第一节核心能力: 观察能力、音乐感知、语言节奏感知教具准备 : 热身操环节 : 每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。
综合认知 : 活动 : 每个宝宝可准备一托盘 , 盘中有图片、彩笔、剪刀 , 作业纸 ( 帮小动物找自己的妈妈 )音乐感知 : 《老母鸡》音乐光盘、玩具母鸡语言节奏 : 实物或图片西瓜感觉统合活动 : 气球课前互动:1 、迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境。
活动过程:一、相识礼仪教学目的 :l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。
教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿.2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 ,在音乐声中与同伴握手,相识.3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步时熟悉感 ,感受到教师的温暖和亲切。
4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响。
注意事项 :1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点 .2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家氏模仿为宜。
二、热身运动教学目的 :l 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。
2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。
3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备 :l 、每个宝宝两手各拿带柄的摇怜一个。
2 、教师做健身操的示范动作。
3 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。
4 、教师熟记健身操 1-4 节的基本动作 , 能规范操作。
5 、地面整洁干净。
教学方法 :1 、教师先介绍四节操的名称 ,并向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。
2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。
3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。
4 、做完操后 , 大家 ? 起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。
教学内容 :第一节操 : 准备运动原地踏步 , 两手前后自然摆动。
第二节操 : 上肢运动两脚分开与肩同宽 , 两臂自然下垂。
I 拍两臂侧平举 ; 2 拍头上击掌 ; 3 拍两臂侧平举 ; 4 拍还原。
5_8 拍动作同 1_4 拍。
第三节操 : 伸展运动直立。
1 拍左臂前上举 , 右臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 2 拍右臂上举 , 左臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 3 拍同 1 拍 ; 4 拍同 2 拍。
5-8 拍动作同 l-4拍。
第四节操 : 扩胸运动两脚分开 , 与肩同宽。
l 拍双臂前平举 , 掌心相对 ; 2 拍两臂向两侧后振 , 掌心向前 :3 拍同 1 拍 ;4 拍还原。
5_S 拍动作同 1_4 拍。
走线环节:此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1 一 2 圈。
注意事项 :1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。
2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。
3 、提示家氏和宝宝之间目光的交流。
4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。
三、综合认知活动小动物找自己的妈妈教学目的:1 、引导孩子按动物的主要特征识别动物名称 , 进一步找出动物妈妈与它的孩子。
2 、发展宝宝注意力、观察力 , 初步学习归类。
教学准备 :作业纸、每个宝宝可准备一个托盘 , 盘中有图片、彩笔、剪刀教学步骤 :1 、宝宝自取托盘里的东西。
2 、每个宝宝一张图片 , 引导妈妈带宝宝观察 , 引导孩子按动物的主要特征识别动物名称 , 然后连线找到妈妈。
3 、也可由妈妈分别剪下每个小动物 , 让宝宝自己摆放找妈妈。
注意事项 :宝宝自取托盘里的东西 , 发展自我服务能力。
家庭延伸：家庭中 , 家长可以和宝宝玩套碗的游戏 , 让宝宝在操作中感知大小、顺序。
四、音乐感知 : 老母鸡教学目的 :1 、感知音乐的节奏、韵律。
2 、激发宝宝对音乐活动的兴趣。
教学准备 :《老母鸡》音乐光盘、母鸡玩具歌曲内容 :1 2 3| 5 3 2| 6 5 3 5| 1 2 3 | 5 6 5 6 | 3 2 1| 5 5 6||老母鸡 ,真能干,会捉虫来 ,会生蛋 : 咕嗒咕嗒叫得欢, 咕咕嗒教学步骤 :1 、出示老母鸡玩具吸引宝宝注意力 , 激发宝宝学习兴趣。
2 、随音乐唱 " 老母鸡 " 歌曲给宝宝昕。
3 、引导宝宝随老师边拍手边唱歌曲。
4 、可用打击乐边唱边敲节奏。
5 、教师可边表演边唱 , 也可请宝宝模仿动作。
第一小节 : 用食指指前方。
第二小节 : 伸出胳膊竖起悔指 ( 表示 " 棒 ") 。